依法治校依法执教教学文案

依法治校依法执教教学文案
依法治校依法执教教学文案

依法治校依法执教构建和谐校园

今天上午听取了北京教育学院谢志东教授所讲的《依法治校与学校管理的法制化》,听到了很多鲜活而又意外的案例,感觉很“意外”。经过教授的解析,才“恍然大悟”,原来学校管理中有很多出乎意料的事情。

由此想到学校的法制教育。反思我校的工作实际,结合自己的心得,将学校的依法治校情况进行梳理。

一、健全章程,按章办学有保障

制度建设是落实依法治校的根本保证。学校应依照宪法、法律、法规,结合学校实际情况制定规章制度,保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作。

1、制订学校章程,教育教学活动严格遵照章程实施。

2、健全各项管理制度。学校管理是一个系统工程,需要一套行之有效的规章制度,做到有章可循,有规可依,使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。规章制度要经过全体教师反复多次的讨论修订,并提交教代会通过后进行实施。这些规章制度的建立和不断完善,为学校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定基石,使学校各项工作有章可循,有规可依,工作头绪井然有序,学校事业蒸蒸日上。

二、完善管理体制,加强组织领导

1、合理设置组织机构。根据学校发展与工作需要,设置校长室、教导处、总务处、财务室等常设处室;成立校务委员会、家长委员会等;设有依法治校、校务公开、师德行风建设、德育工作、安全工作等多

个领导小组,所有处室和领导小组的权利与责任对等,协调一致。2、意识鲜明,目标明确。学校自上而下要确立了“依法治校、依法执教”的法制理念,坚持每周召开行政例会,参加人员为学校党、政、工、团、少、妇等组织代表。班子成员合理分工,职责明确,做到以身作则,敢于负责,同时不断加强群体思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设。

三、依法治校抓落实,各项活动抓规范

1、严格执行全员聘任制、绩效工资制。根据岗位职责要求分别对行政人员、教师进行考核。每月考核结果向全体教职员工公示,并及时反馈,做到公开、公正和公平。

2、严格执行课程计划和作息制度。开齐开足课程,保证学生每天一小时体育锻炼时间。学生的作业量都能够按要求严格控制,不加重学生学业负担。

3、依法依规招生,进行学籍管理。

4、坚持依法规范收费。严格按照物价管理部门及教育行政部门的文件对收费进行规范公示,开出的票据规范,收费范围合乎规定。做到收支明确公开,财务管理规范合法。所有教材均按国家规定由新华书店统一配送,所有教学设备统一配送。

5、成立家长委员会、召开家长会、实行家长开放日、家访和校讯通平台等方式,向家长宣传学校的办学理念、教育法规。建立学校与社区、家长长期联系制度,定期听取社区、家长对学校的意见和建议,

广泛争取社会及家长对学校的监督和支持。

四、加强法制教育,打好依法治校的基础

学校要有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》等,严格执行《劳动法》以及新的《工伤保险》的有关规定等,增强教职工法制观念和法制意识。积极组织教职工参加普法知识考试,增强教职工的法制观念,为全力推进依法治校,依法治教奠定良好基础。

法制教育的形式可以多样化。利用教职工学习时间,由法制副校长和学校领导作专题辅导;以级组为单位,在级长的主持下组织本级老师学习教育法规,以自学或组织沙龙式形式进行讨论与学习;利用校园广播、校园网、学校各种大型集会(开学典礼、散学典礼、专题讲座等形式),邀请法制副校长在全校进行法制宣传教育;充分利用黑板报、橱窗,向全体师生宣传法律知识。

五、依法治校,保障师生合法权益

依法治校是保证基础教育改革与发展顺利进行的重要措施,也是保障学校和师生合法权益的锐利武器。

小学依法治校工作总结

小学依法治校工作总结 多年来,小学始终坚持“依法治校,以德立校,以人为本,发扬传统,打造品牌,追求卓越”的办学方向;自觉规范办学行为,建立自我约束、自主发展的机制,不断加强学校管理和教师队伍建设,密切结合学校实际,广泛开展普法、依法治理工作,积极而又稳妥地推进依法治教的进程,把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道,学校重大事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的发展,创设了良好的法制校园环境。 一、健全机构,明确职责 为了认真贯彻、执行《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规,积极维护师生的合法利益,维护学校的稳定和师生的安全,我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路,始终把依法治校,依法执教,依法育人工作做为头等大事,列入学校的重要工作日程,纳入学校整体规划之中,定期研究、总体部署,努力做到抓严、抓实、抓好。通过专题学习、宣传、讨论等活动,帮助领导、教师进一步统一思想、明确职责,按照“主要领导亲自抓,分管领导具体抓,任课教师课堂抓”的工作思路,成立了以校长为组长,外聘法制副校长、分管教学副校长为副组长,其他班子成员为成员的普法、执法领导小组,以德育为主体,以班主任为骨干,以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍,健全了组织机构,明确了各自职责,把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。形成了层层有人管,事事有人负责的良好局面。 二、建章立制,完善管理 学校注重依法建制,逐步建立、完善了学校内部管理制度。学校行办及各

处室根据本部门的实际制定了相应的行政、教育、教学、后勤等管理制度,明确了学校各中层干部、教职工岗位职责。为强化学校内部规范管理,学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和上级行政部门、业务部门的具体要求及其他有关部门教育法律、法规,制定了《学校办学章程》,并认真遵照执行。在此基础上,学校内部体制的改革也不断深入,在《章程》的指导下,适应课改需要的和民主管理的师生申诉制度和教育教学工作考核办法相继出台,各种规章制度在实施过程中不断充实与完善。这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要,有力地推进法制建设工作,形成了学校优良的校风、教风和学风。 (一)“三位一体”,强化管理 学校实行校长全面负责,校务会保证监督,教职工代表大会参加学校民主管理的“三位一体”的学校管理制度。这种制度强化了校长的责任和权利,校长有职、用权、有责任。有效地改变了职权不明,效率低下的状况,促进了学校管理的科学化。 1、建立健全教职工代表大会制度。 学校制定并执行教职工代表大会制度,每年召开一次教代会,完善校长决策程序,学校的重大事宜由校委会集体讨论决定,凡涉及到教职工切身利益的重大问题、热点话题,经教职工民主讨论、教代会审议表决,进一步促进了校务管理的规范化,调动了广大教职工的积极性,增强了教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识。会议期间发动全校教职工广泛提出意见和建议,关注学校发展。教职工每年提出的合理化建议,学校尽量采纳。 2、积极推行校务公开制度,重大事项实行公示制度。

勇敢做自己教学文案

勇敢做自己

精品资料 勇敢做自己 教学目标: 1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人 的特别之处,并且懂得与人分享的快乐和意义 2、了解点、线装饰,能用点、线装饰鱼头饰 教学重点:绘本的阅读与分享 教学难点:发现点,线装饰的美感,并能用点、线装饰鱼头饰 教具准备:课件,纸质鱼头饰、彩色笔、范图 学具准备:彩色笔 教学过程: 一、导入环节 中一班的小朋友们,你们好!认识我吗?(涵玥妈妈) 涵玥妈妈也是老师哦,我姓陆,陆地的陆,所以大家可以叫我陆老师。今天陆老师来到中一班,也从很远的大海里请来了有一位朋友,看它来了,(嗨,小朋友好,我叫丹妮)丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻,你愿意听吗?丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》 二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长 大,小丹尼开始了自己的探索,他出海探索了一整天,当他穿过海浪朝 家的方向游去时,他惊奇地发现有些鱼游向左边,有些鱼游向右边;有 些鱼围成圈,有些鱼排成线;有些鱼向上游,有些鱼向下游;有些鱼与 众不同,有些鱼相差无几;有些鱼游在水面,有些鱼停在水底......当 他见识了这个世界的色彩斑澜后,妈妈告诉他:“孩子,生命是个漫长 的旅程,你要勇敢做自己。” 小结:是啊,每个生命都是独一无二的,我们不可能完美,可是能做唯一。这个世界上只有一个自己,没有人和自己是一样的,这是件多么美好的事情。勇敢做自己,自己就是最好的,自己就是最棒的! 三、装饰鱼头饰 丹妮的故事分享完了,我们看到了一个美丽的大海,听到一个值得分享的故事。刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒,老师就把它们请到教室里来了, 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

学校依法治校工作实施方案

学校依法治校工作实施方案 学校依法治校工作实施方案中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调全面推进素质教育,根本上要靠法制、制度保障。这是我国进入全面建设小康社会新时期,指导教育事业改革和发展的重要方针。加强学校教育法制建设,全面实施依法治教和依法治校,使教育工作走上法制化、规范化轨道是形势的需要,也是新时期学校教育改革发展的重要使命。 一、指导思想以中共中央国务院颁布的《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生日常行为规范》等法律、法规为指导,遵循社会主义法制统一原则为基本方针,将学校管理和工作全面纳入法制的轨道。 二、工作目标通过学校法制建设工作的实施,基本形成与学校改革和发展需要相适应的、内容比较完备的管理制度;逐步建立、健全学校教育法制工作机制,保障法制工作的顺利开展;建立具有较高素质的法制工作和积极参与学校民主管理的教师队伍。 三、重点工作 1、加强依法治校工作的组织领导。学校成立以校长为组长,各条线负责人、工会、少先队等有关人员组成的学校依法治校领导小组,负责领导全校的依法治教、依法治校工作。定期研究,及时解决本校法制工作的重

要问题。 做好建章立制工作,不断修订、完善学校一切规章制度。制订工作计划,积极开展依法治校工作,做好依法治校工作总结。 2、加强法制教育宣传,抓好教师队伍建设,确保学校工作顺利开展首先要认真组织教师学习《x义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律和法规。其次是组织教师经常学习学校制定的《学校章程》和其他规章制度和一系列考评、考核细则。最后要做好检查、考核、评比工作,使每一位教师都要按照学校规章制度工作、学习、生活,不断提高自己依法工作的自觉性和主动性。形成一个法制意识强、工作热情高、具有创新精神的教师群体。 3、全面推进用人制度改革。实行教师资格准入制度。把好学历关,把好资格关,把好考核关,实行公开招聘、择优聘用、评聘分开。实行教师竞聘上岗制度。根据上级人事制度改革意见和本校的实际情况,制定教职员工竞聘上岗工作方案,精心组织,周密安排,做好资格准入、岗位设置、公开竞聘、合同签订、安置分流以及聘期管理等工作,逐步形成竞争激励机制。实行人员流动制度。引导和协助落聘人员转岗就业,促进教师有序、规范、合理流动。 4、建立民主监督机制。健全民主选举制度,坚持教职

消费者行为学名词解释简答题目教学文案

第1章消费者行为学概述 一、基本概念 1.消费2.消费者3.潜意识4.认识过程5.情感过程6.意志过程7.个性倾向性8.个性心理特征9.市场实验法10.造句测验法 二、问题解答 1.消费者行为学的研究对象是什么? 2.什么是消费者行为? 3.消费者行为的主要特点有哪些? 4.消费心理与消费行为之间是何关系? 5.消费者的心理活动构成包括哪几个方面? 6.试述研究消费者行为的现实意义。 7.试述消费者行为研究的主要方法。 讨论题: 1.请结合本文及相关资料分析,在人均GDP达到1000美元之后,我国消费市场及消费者行为出现了哪些新的变化? 2.政府和企业应该怎样应对我国消费市场及消费者行为出现的新情况? 第2章消费者需要与购买动机 一、基本概念 1.需要2.消费者需要3.动机4.购买动机5.生理购买动机6.心理购买动机7.诱因理论8.唤醒理论9.投射法 二、问题解答 1.简述消费者购买行为的一般规律。

2.人的需要心理是如何产生的? 3.简述消费者需要的分类。 4.消费者需要的特点有哪些? 5.试述消费者需要的基本存在形态。 6.理解购买动机时需要注意哪些问题? 7.购买动机的作用是什么? 8.常见的消费者具体购买动机有哪些? 9.试述马斯洛的需要层次理论。 第3章消费者的注意、感觉与知觉 一、基本概念 1.注意2.无意注意3.有意注意4.感觉5.感觉阈限6.知觉7.错觉8.首因效应9.光环效应 二、问题解答 1.引起无意注意的原因有哪些? 2.引起和保持有意注意的方法有哪些? 3.试述注意在营销活动中的作用。 4.举例说明“韦伯定律”。 5.试述感觉在营销活动中的作用。 6.在社会知觉方面的错觉主要包括哪些? 7.什么是知觉的选择性?它在营销活动中有何作用? 8.消费者的风险知觉受哪些因素影响?如何降低知觉风险? 三、案例分析

2019年中学依法治校工作总结【最新版】

2019年中学依法治校工作总结【最新版】 xx县xx初中是一所全日制民办初级中学,自办学以来,坚持“以人为本,以德育人,依法为准,依法治校”的管理理念,全面贯彻党和国家的教育方针,扎实有效地开展工作,增强了师生的社会主义法治观念,培养了广大师生依法治校的能力和自觉性,全面提高了广大师生的法律意识和法律素质,办学以来从无重大安全事故发生,得到了全县乃至周边县市人民群众的信任和赞誉! 一、完善健全的学校管理制度 一所学校健康平稳的发展,离不开科学、民主规范的管理。xx初中严格按照国家的法律、法规,依法制定学校的章程,并经主管教育行政部门审核,在此基础上,对教育教学、财务、教师、学生、后勤分配、物资采购、基建、安全等各项管理制度进行健全完善,且遵循民主、合法、公正、透明的原则,然后,汇编成册,统一发放到师生手中,利用政治学习、班会、周会等时间认真学习,反复研讨,使每一个人的行为规范都纳入法制化的轨道。 二、校内管理体制完善 xx初中实行的是xx教育集团领导下的校长负责制,校长严格履行自己的职责和权利,并接受教代会的监督,每期由教代会对校长的工作进行评估,并有组织地提出批评建议。 校内管理实行岗位责任制,对每一位教职员工定编定岗,职责分明,并层层签订岗位责任书;对教育教学、安全、卫生、环保、就餐、就寝、送车等都有明确分工,做到“事事有人干,事事有人管”,通力协作,构建和谐互通的管理体系,使学校的各项工作都能

有条不紊的布置、落实,有监督检查及反馈,有评比总结,奖罚分明。 三、依法规范办公活动 xx初中开学初便对每一位教师进行为期一周的“师德师风”教育活动,要求每一位教师自觉遵守国家的法律法规,遵循教育教学的基本规律,强化“高标意识、竞争意识、和谐意识、规则意识、服务意识”,依法实施自己的教学活动。 xx初中全面贯彻党和国家的教育方针,积极、稳妥地推进素质教育,让每一位前来求学的学生在学习好文化课的同时,利用校内广播站、黑板报、宣传栏、文学社等形式,培养他们的综合素质;定期、不定期地开展体育、卫生、绘画、歌咏、计算机操作等方面的竞赛,并有计划的组织学生到敬老院、火车站、汽车站进行义务劳动,使学生的人格更加健全。 xx初中有着一支思想过硬、技能精湛的教师队伍,他们遵循情感教育的教学理念,因材施教,视学生为子女,对每一位学生建立健全学籍管理,对学生的家庭情况、兴趣爱好、性格特征了如指掌。因此,才能有的放矢地开展工作,保证了良好的教学秩序,形成“校风正,班风浓”的良好局面;师生之间和睦相处,互通有无。因此,在教职工、学生中无严重违纪和刑事案件发生,为学校的可持续发展奠定了良好的基础。 四、机制健全的民主管理 一所学校的健康发展离不开民主的决策,大家的智慧才是最科学合理的。xx初中健全了教职工大会制度和工会组织,对学校发展的重大决策都交教职工大会讨论通过,按照少数服从多数的原则得以认

经典背景音乐教学文案

经典背景音乐

经典背景音乐,呵呵~ 神秘园,相信很多人知道,喜欢,痴迷。“Songs From A Secret Garden来自 神秘园的歌”,“Pastorale田园”,“Adagio柔板” 对于班德瑞,很多都是经典,比如“安妮的仙境”,“春野”“初雪”,“清晨”,“蓝色珊瑚”,“仙境”,“梦幻”,“你的微笑”。 太多太多的音乐,动听的,不知名的,还有天簌之音! 1.豪勇七蛟龙(The Magnificent Seven) 大型颁奖晚会最喜欢用的背景音乐,地球人都知道。伯恩斯坦作曲 2.故乡的原风景 《神雕侠侣》多次引用,哀伤感人。出自日本作曲家宗次郎1991年的专辑《木道》 https://www.360docs.net/doc/d316573263.html,TV《天气预报》主题曲 据说是迄今为止中央电视台唯一没有改变过的背景音乐,《天气预报》一直使用它。 《渔舟唱晚》(即天气预报背景音乐),是当年在上海颇有名气的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编演奏的。她原来是上海乐团的独奏演员,是从“小荧星”艺术团毕业的,在艺术上颇有成就,曾与上海轻音乐乐团合作过许多脍炙人口的曲子,如:《幸福的傣乡》等等。音乐界的屠巴海经常与她合作。这首曲子完成后,浦琪璋便退出乐界。但此曲却因为被黄金档节目央视的《天气预报》采用为背景音乐而受到了广大中国人民的喜爱。当年浦琪璋用“雅马哈”三排键盘的音乐会电子琴改编演奏这首曲子时,也没有想到此曲会成为黄金时段节目的黄金背景音乐,更想不到它会影响到那么多国人。 4.简单的礼物(Simple Gifts) 美国VOA广播电台(****)的SPECIAL ENGLISH(慢速音乐)节目的背景音乐吗?太熟悉了,只不过电台版的速度要比这个快一些。 5.雪的梦幻(Snowdreams) 这首《雪的梦幻》(Snowdreams)出自班德瑞的春野这张专辑。相当经典的纯音乐,被电台和电视台使用的次数已经无法统计,常在一些情感类(尤其爱情,有一点淡淡的哀伤)的播讲中充当背景音乐。 6.童年(Childhood Memory) 这首《童年》(Childhood Memory)出自班德瑞的《日光海岸》这张专辑。确实曲如其名,让人回想起过去的时光,听了有种想哭的冲动……

小学依法治校实施方案

**小学依法治校实施方案 为认真贯彻落实依法治教工作方针,提高学校管理水平,规范学校办学行为,全面落实依法治校的工作任务,努力推进我校依法治教、依法治校的工作进程,结合学校当前实际,特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平民主法制理论和“三个代表”重要思想为指针,全面落实科学发展观,紧紧围绕学校的中心工作,开展依法治校、依法育人工作,增强广大教职员工、学生的法律意识,提高依法办事的能力和学校依法决策、民主管理的水平,形成良好的育人环境,促进教育事业的改革和发展。 二、目标与原则 (一)目标 努力增强教师与学生的法制观念,逐步形成民主管理的氛围和创造良好的法治环境,切实维护学校、教师和学生合法权益。在管理方法上,实现由注重依靠行政手段管理向依靠法制手段管理转变,使依法治校、依法育人的水平有较大的提高。 (二)原则 推进依法治校必须坚持的基本原则:

一是坚持党的领导,从制度和法律上保证党的基本路线和各项方针政策的贯彻实施。 二是坚持为学校中心工作服务,为改革发展稳定的大局服务,为加快经济建设和各项事业的发展营造良好的法治环境。 三是坚持法制教育与民主法制建设相结合,重点抓好领导干部学法用法,提高依法行政、依法办事的自觉性。 三、工作任务 (一)发挥优势,突出重点。坚持用邓小平同志关于社会主义民主与法制建设理论武装全校教职工,充分发挥我校党的建设和思想政治工作优势,巩固和发扬我校在开展依法治校工作中取得的成绩,加强党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设。 (二)建立健全领导干部学法制度、理论中心组学习制度、法律培训制度,按照建设高素质干部队伍的要求,加强领导班子建设,突出领导干部的法律意识和法制观念。 (三)在校级领导干部中进行党内和行政法规学习教育活动。进一步增强校级领导干部的行政法规意识,在决策、执行和领导各项工作中,自觉遵守党内和行政法规,做廉洁自律的表率,不断提高拒腐防变的能力,营造良好的党风廉政建设环境。

最新服务礼仪项目三教学文案

《服务礼仪》会考练习卷 项目三实现双赢——培养社交能力 姓名考号得分 一、判断题(每题1分,共20分) ()1. 洛克菲勒曾经提出这样的一个公式:成功=15%的专业技术知识+85%的为人处世。 ()2. 英国学者布吉林教授等人提出了“三A原则”。 ()3. 赞美是一种理想的黏合剂,也被称为公关润滑剂。 ()4. 先向对方问候,再自报家门,并以谦恭友好的语气聚精会神地接听电话,才能体现第一声的重要性。 ()5. 宾主之间,主人应向客人先伸手,以示欢迎。长幼之间,年幼的要等年长的先伸手。 ()6. 交换名片的顺序按照“客先主后,身份高者先,身份低者后”的原则。 ()7. 首因效应(primacy effect)又称第一印象。 ()8. 通常在电话铃声响过两声之后接听电话。超过三声接听电话,要向对方道歉。()9. 男士与女士握手时,应紧紧握手较长时间,以示尊重。 ()10. 根据规范,介绍他人必须遵守“尊者优先了解情况”的规则,即在为他人介绍前,先要确定双方地位的尊卑,然后先介绍位卑者,后介绍位尊者。 ()11. 与伊斯兰教徒握手时,要避免交叉握手,与印度人交往,用左手握手。 ()12. 职称性称呼是以交往对象的职务相称,是一种最常见的称呼。 ()13. 社交中,真诚比技巧更高尚,也更重要。甚至可以这样说:“真诚本身就是世间交往的最高明技巧”。 ()14. 在一些严肃、安静的特定场合应关掉手机或设置振铃,以免破坏气氛。()15. 无论从事何种行业,在打电话和接电话过程中都应该牢记让客户先收线。()16. 初次登门拜访对方时,可递送名片做自我介绍。 ()17. 标准式的他人介绍方式,适用于各种交际场合。

中小学校依法治校工作总结精选

中小学校依法治校工作总结精选 中小学校依法治校工作总结精选 我校创办于1968年,1985年易地新建。学校占地面积17473平方米,建筑面积平方米。学校现有教学班9个,学生468人,在编教职工40人。学校坚持“笃行致远,构建和谐”的教育理念,坚持依法治校,不断加强教育管理,高度重视德育工作,积极推进课程改革,全面提高教育质量,先后获得“启东市文明单位”,“南通市德育先进学校”,“启东市绿色学校”等荣誉称号,这些成绩的取得,都离不开依法治校的办学理念和法制氛围。在多年的实践中,我校形成的依法治校的基本思路是:坚持以建设中国特色社会主义教育理论为指导,按照国家的教育法律、法规、规章以及学校内部现有的规章制度,在学校统一领导下,充分发挥教代会、德育处、团队组织的宣传、教育、执行和监督作用,对学校内部实施综合治理,全面加强依法治校的规范化、制度化建设,做到有法可依,有法必依,执法必严,违法必究,积极开展工作,进而实现依法治校。 为进一步贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”重要思想,深入推进教育领域民主法制建设,推进依法治教,落实教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》,深入贯彻启东市政府《关于切实加强学校教育法制工作的意见》精

神,增强全校师生的法制观念和依法办事的能力,提高学校依法决策、民主管理和监督的水平,形成符合法制精神的育人环境,维护学生、教师和学校的合法权益,保证国家教育方针的贯彻落实,我们结合学校特点和学校实际情况,积极组织,认真开展“依法治校先进学校”建设工作,现将工作情况总结如下: 一、管理制度完善健全。学校注重内部规章制度的制定和修订,形成了既与目前基础教育改革相衔接,又与我校内部各方面协调一致的内部管理制度体系,为依法治校奠定坚实的基础。我们根据本校实际,在广泛征求教师意见的基础,制订了《惠丰初中常规管理制度汇编》,先后修订3次。这是我们的“学校大法”,是落实依法治校的基本保障之一。它使学校管理有法可依,有章可徇。《学校章程》分为校级规章、部门规章、岗位规章三个大类,涵盖了人事群团、教育教学教研、计划财务基建等各项管理制度,内容合法、公正、公开,并得到切实有效的执行。在不断完善校内规章制度建设过程中,我们坚持做到“先立规章后办事”,用法律、法规和规章制度来引导和推动我校内部的改革和发展。我们本着以改革的精神和勇气制定规章制度,突出建章立制的超前性、试验性,用以规范学校的建设、改革与发展。学校相继出台的《惠丰初中全员聘用制试行条例》、《惠丰初中中层以上干部聘用方案》、《惠丰初中结构工资制实施方案》、《惠

小学依法治校规划及实施方案

小学依法治校规划及实施方案 一、目标:增强学校管理者和全体教师、学生的法制观念和依法办事的能力,提高学校依法决策、民主管理和高效监督的水平,运用法律手段调整、规范和解决教育改革和发展中出现的新关系、新情况和新问题,维护校园稳定,维护学生、教师和学校的合法权益,保障教育方针的贯彻落实。 二、法律文书依据 1、《教育法》。 2、《义务教育法》。 3、《教师法》。 4、《未成年人保护法》。 5、教育部:《关于加强依法治校工作的若干意见》。 三、建立组织,明确职责为提高我校依法决策、民主管理和高效监督的水平,维护校园稳定,维护学生、教师和学校的合法权益,保证教育方针的全面贯彻实施,决定建立依法治校工作领导小组,同时下设三个工作小组。 四、各组工作职责 1、依法治校工作领导小组。(1)依法制定学校《章程》、《学校管理制度》,学校党政协同,会同学校工会共同讨论制定,教代会通过,报教育局审定后执行,合法、公正、公开。(2)制定《依法治校实施方案》。(3)全面负责学校依法治校

实施工作,每周研究工作一次。(4)聘请学校法制副校长。(5)宣传、落实、保护师生的合法权益。 2、法制教育工作小组。(1)结合教育系统普法教育活动,落实计划教材、师资、课时。(2)负责社区、家庭的协调、联系,定期听取意见,保证法制教育的普及。(3)学法用法的工作总结 。 3、师生校内申诉处理小组。(1)宣传、保护师生的合法权益。(2)受理、处理师生校内申诉案件。(3)以书面形式宣布处理决定。 4、学生伤害事故调解小组。(1)制定《学校安全工作制度》,并负责组织实施。(2)安全教育工作常抓不懈,警钟长鸣,制度化、规范化。(3)建立应对突发事件预案预警制度,努力预防和减少学生伤害事故的发生。(4)做好应急处理,负责向上级报告。依法治校是当今提高学校办学水平的迫切要求,我校已经把依法治校作为办学理念,全方位、深层次地开展依法治校工作,相信,经过大家的不懈努力,我校的依法治校工作会搞得更好。杜热乡牧业第二寄宿学校

学校“阳光教育”实施方案(总方案)

123学校“阳光教育”实施方案 (一)“阳光教育”基本理念 教育宗旨:“用真知和真爱为学生的幸福人生奠基” 教学宗旨:“让每个孩子走进阳光” 办学信念:“让学校充满阳光的活力” 教育机制:“尊重、理解、赏识、激励” 育人价值观:“帮助学生走进阳光是教师的最大职责” 管理价值观:“帮助教师走进阳光是校长的最大职责” 情感教育目标:“在阳光中体验人的自豪感、在阳光中获得人的尊严感、在阳光中享受人的幸福感” (二)“阳光教育”的五大支柱 1、完善建立教育教学管理制度——实施“阳光管理” 为了规范我校办学,学校制订了一系列的教育教学管理制度。教学方面:《学校教学常规要求》、《听评课制度》、《课堂教学质量评价标准》、《培优扶困工作制度》、《教学常规检查评价方案》、《教研组活动要求》、《集体备课实施方案》、《作业设置和批改要求》、《青年教师、骨干教师培养计划》等制度。德育、安全方面:《教师日常行为规范》、《学生日常行为规范》、《教师师德》。为了考核全体教师的教育教学工作,制订了阳光教师绩效工资方案。 2、促进教师专业发展——营造一片阳光空间 A、制定规划,建立阳光发展链:学校不仅科学地制订学校发展远景规划和近期目标计划,明确阳光教育的五大发展战略,即:理念治校战略、质量立校战略、科研兴教战略、名师精校战略、特色强校战略;并要求教师们在学校总体设想下规划出自我实现的近期和远期目标(由初为人师到名优教师的成长链),建立《教师成长档案袋》制度,明确每学年每个教师的自我发展目标,使“提升学校品牌,让每个学生走进阳光”成为学校、教师共同的心愿。 B、开展活动,架设施展才华舞台:阳光课堂、阳光教学沙龙、阳光教育讲坛、阳光杯课堂教学竞赛、阳光杯论文竞赛等活动,让学校的整体规划和教师的个人规划有机地结合,凝聚成一股合力,使阳光教育理念在实践中得到升华。

2018年小学依法治校工作总结

2018年小学依法治校工作总结 多年来,小学始终坚持“依法治校,以德立校,以人为本,发扬传统,打造品牌,追求卓越”的办学方向;自觉规范办学行为,建立自我约束、自主发展的机制,不断加强学校管理和教师队伍建设,密切结合学校实际,广泛开展普法、依法治理工作,积极而又稳妥地推进依法治教的进程,把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道,学校重大事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的发展,创设了良好的法制校园环境。 一、健全机构,明确职责 为了认真贯彻、执行《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成

年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规,积极维护师生的合法利益,维护学校的稳定和师生的安全,我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路,始终把依法治校,依法执教,依法育人工作做为头等大事,列入学校的重要工作日程,纳入学校整体规划之中,定期研究、总体部署,努力做到抓严、抓实、抓好。通过专题学习、宣传、讨论等活动,帮助领导、教师进一步统一思想、明确职责,按照“主要领导亲自抓,分管领导具体抓,任课教师课堂抓”的工作思路,成立了以校长为组长,外聘法制副校长、分管教学副校长为副组长,其他班子成员为成员的普法、执法领导小组,以德育为主体,以班主任为骨干,以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍,健全了组织机构,明确了各自职责,把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。形成了层层有人管,事事有人负责的良好局面。

二、建章立制,完善管理 学校注重依法建制,逐步建立、完善了学校内部管理制度。学校行办及各处室根据本部门的实际制定了相应的行政、教育、教学、后勤等管理制度,明确了学校各中层干部、教职工岗位职责。为强化学校内部规范管理,学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和上级行政部门、业务部门的具体要求及其他有关部门教育法律、法规,制定了《学校办学章程》,并认真遵照执行。在此基础上,学校内部体制的改革也不断深入,在《章程》的指导下,适应课改需要的和民主管理的师生申诉制度和教育教学工作考核办法相继出台,各种规章制度在实施过程中不断充实与完善。这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要,有力地推进法制建设工作,形成了学校优良的校风、教风和学风。 “三位一体”,强化管理

我的教学主张教学文案

我的教学主张 肖川 教学是学校教育服务于学生成长的最主要的途径和最中心的工作。我们的日常教学究竟为了什么?什么样的教学才是高品质的教学?这 是业内人士关注的核心问题。 首先,教学必须服务于完整的人的发展。 完整的人,相对的是片面的人、畸形的人、精神世界残缺不全的人。完整的人的发展包括个人与"天、人、物、我"四个向度上的认知、情感、态度和技能的和谐发展。教学的任何一个环节,要达到的任何一个具体目标,都应自觉地朝向这个教学的终极目标——完整的人的发展,并且使任何一个教学活动与教学环节,都能作为通向这个终极目标的步骤而存在。教学的真正目的是通过提高个人选择和自我指导的能力来最大限度地促使自我发展。 其次,创造丰富的课堂,带给学生广博深厚的文化浸染。 教学的真正目的在于个人成长和自我实现,而不是掌握书本知识。一个丰富的课堂才能带给学生心灵的自由飞翔,才能唤起学生创造的冲动,才能激发学生分享的内在需要。 第三,教学重要的是教学生学会学,并且帮助学生形成认知框架。 如果刺激单调,教学方式单一,就会导致学生注意力不集中,导致

学习效果下降。如果真正的学习没有发生,教师教得再辛苦,也是无效的;真正的学习意味着经验的重新组织与重新解释,这就包括先前经验的激活、引发新的认知冲突,信息的搜集、选择与加工,最后形成开放性的认知框架——概念系统和命题网络。"教育是既见树木又见森林的过程"。在教学中应该将学习的内容升华到更大的思考主题,并形成理解框架和概念网络。所以,在学习过程中,既需要深入细节、解剖麻雀,又需要"会当凌绝顶,一览众山小"。我们既可以把森林理解为"上位概念",把树木理解为"下位概念",也可以把"见森林"理解为智力生活的背景和整体把握,把"见树木"理解为细处摄神和结合个体经验的理解。 第四,教学必须为学生的发展提供机会。 学远远不只存在于认知活动中,也广泛存在于交往活动与审美活动之中。学习的结果不仅包括知识的建构,还包括态度、价值观的改变或深化,情感的丰富和体验的深刻,技能的形成或巩固,认知策略的高级和完善。教学不是为了教师的表演和个人魅力的展示(尽管不露行迹的个人魅力的展示有着重要的教育价值),教学是为了促进学生的发展。为此,要努力为学生的成长与发展提供机会,要创造氛围与情境,为学生具有深度的参与,从而为学生展示自我、发现自我和发展自我提供足够的时间和空间。教师讲得越多、越细,越有可能封闭学生的思想空间,并造成学生对教师的依赖。 第五,带给学生理智的挑战,以问题引导教学的进程,通过问题的解决而进行学习。

学校团体心理辅导方案

学校团体心理辅导方案 紧握我的手 一、活动目的: 1.通过辅导,让学生体会到助人与被助的快乐。 2.通过辅导,让学生学会帮助别人,学会与他人合作,培养合作精神。 二、活动说明: 1.重点:游戏中帮助者与受助者之间的相互配合是培养合作精神、领会合作技巧的关键,也是这次辅导活动的重点。 2.难点:使学生通过游戏中的配合获得成功,从而体验助人与被助的快乐。 三、活动过程: 1.导入。 (1)教师讲述:“同学们,我们生活在这个社会中,每天都要与家人、朋友、同学、老师、邻居甚至不相识的陌生人相处,我们也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人帮助,或者看到别人需要帮助,那么你们在这种时候是怎么想,又是怎么做的呢?请大家先来谈谈好吗?” (2)学生们发言,交流自己的经历和体会。 (3)教师作小结:“刚才大家都谈得很好,都说出了自己的真实想法。老师很高兴看到许多同学都帮助过别人,并且以此为荣,以此为乐。但是我也听说有些同学不太愿意帮助别人,他们抱着“自扫门前雪”的态度,认为我不去麻烦别人,别人也不要来麻烦我。他们把帮助当成一种物质上的交换,斤斤计较于付出与回报。其实,帮助别人和得到别人的帮助一样是一种满足,是一种快乐。今天我们就来做一个游戏,游戏的名称叫‘紧握我的手’,大家在做这个游戏的过程中,可以体会到受助和帮助人的感受。” 2.活动展开。

(1)教师介绍规则。“现在我们先来分组。请大家按照小队集合,一个小队为一组,两个同桌为一对,其中一位同学先扮演帮助别人的人,另一位同学就扮演需要帮助的人。现在请需要帮助的人用手帕把眼睛蒙住,要蒙得严严实实,看不到眼前的景象。然后每一对都站到起跑线后。好,下面就让没有蒙住眼睛的同学牵着你同伴的手,引导他越过重重障碍,向终点进发,看哪一对最先到达。注意:帮助别人的同学绝对不可以开口说话,你只能用其他无声的方式来引导他。” (2)各小组进行游戏活动。 (3)游戏结束后,原先蒙住眼睛的同学摘下手帕,和同伴交换角色,再进行一次游戏。 (4)这次游戏结束后,教师让每个小组集中起来,在小组里进行讨论,交流各自在游戏中的感受,谈谈自己是怎样当引导者的,怎样才能当好引导者。 (5)每个小组派一名代表向全班同学汇报他们的活动经过和讨论容。 (6)教师小结。“听了大家的发言,我发现大家普遍有一个感觉,因为在活动中不能说话,所以助人者和被助者有时会觉得很别扭:助人者‘无所畏惧’,想怎么样就怎么样,可是被助者被蒙住了双眼,总是小心翼翼,他什么也看不见,又听不到任何提示,自然处处提心吊胆,举步谨慎,这样,引导他的人就会觉得他是那么不听话,双方配合起来就不那么默契。那么怎样做才能配合得更好,更默契呢?请同学们再回到自己的小组里讨论一下。” (7)在讨论的基础上,再进行一次游戏活动。但这次活动允许引导者开口说话,提示、引导被助者越过各种障碍,到达终点。 3.讨论。 活动结束后,教师再次组织学生进行讨论:两次活动,哪次更顺利?为什么? 4.教师总结。 “同学们,游戏是做完了,但是我们从这个游戏中所获得的体验,

XX小学依法治校工作总结

XX小学依法治校工作总结 篇一:XX年依法治校工作总结 XX 辽源市第四中学 年依法治校工作总结 XX年依法治校工作总结 加强学校法制教育是推进依法治国的基础工作,也是学校教育工作的重要内容,更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育,培养青少年学生树立法律意识,增强法制观念的重要途径。今年,我校结合法制教育工作的具体际,加快了法治化管理的进程,增强了学校师生的法制观念,提高了学校依法决策、民主管理的水平,维护了学校、教职工、学生的合法权益,创造了良好的育人环境,保障了学校教育教学工作取得了良好成绩,促进了学校的发展。现总结如下: 一、高度重视,形成依法治校的高效机制。 学校党总支部和领导班子都很重视这项工作,意识到依法治校工作是提高全民法律素质特别是师生的法制素质,是全面提高社会法治化管理的体现和要求。 学校成立了校长为组长,副校级领导为副组长的领导小组,成员包括学校的职能部门负责人。人员有变动,及时进行调整。根据上级的要求和学校实际情况,组织实施和认真做总结。

为保证学校持续、稳定、健康发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关法律法规制定了我校的章程。我校坚持校领导中心组学习、校行政会议制度,保障学校领导依法决策准确性。校领导注意倾听教职工的呼声,从职工关心的事情做起,有针对性地解决教职工反映的问题,主动将自己的言行置于教职工的监督之下,坚持民主集中制原则,严格按照教代会通过的学校管理制度办事。 二、加强法制宣传教育,打好依法治校的扎实基础。 1、坚持做好教职员工的普法教育工作。 教职员工是学生的榜样,只有抓好了教职员工的思想,才能对学生进行潜移默化的正面教育。我校对教职员工的要求是教法先学法、育人先正 己。我校在“以法执教,以法治校”活动中,坚持做好教工的普法教育工作。给教师购回普法学习资料组织学习。每年组织普法的考试,考试成绩较好。在教职工大会上宣讲政策、法规和有关的案例,通过多种形式提高了全校教职工法制意识。我们组织教职员工学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》等文件。经过学校普法教育,我校教职员工都能做到遵纪守法、爱岗敬业。我校出现了一批善于运用法制教育来提高教育效果的先进教师和班主任。

小学依法治校规划及实施方案

小学依法治校规划及实施方案 一、目标: 增强学校管理者和全体教师、学生的法制观念和依法办事的能力,提高学校依法决策、民主管理和高效监督的水平,运用法律手段调整、规范和解决教育改革和发展中出现的新关系、新情况和新问题,维护校园稳定,维护学生、教师和学校的合法权益,保障教育方针的贯彻落实。 二、法律文书依据 1、《教育法》。 2、《义务教育法》。 3、《教师法》。 4、《未成年人保护法》。 5、教育部:《关于加强依法治校工作的若干意见》。 三、建立组织,明确职责 为提高我校依法决策、民主管理和高效监督的水平,维护校园稳定,维护学生、教师和学校的合法权益,保证教育方针的全面贯彻实施,决定建立依法治校工作领导小组,同时下设三个工作小组。 四、各组工作职责 1、依法治校工作领导小组。 (1)依法制定学校《章程》、《学校管理制度》,学校党政协同,会同学校工会共同讨论制定,教代会通过,报教育局审定后执行,合法、公正、公开。 (2)制定《依法治校实施方案》。 (3)全面负责学校依法治校实施工作,每周研究工作一次。

(4)聘请学校法制副校长。 (5)宣传、落实、保护师生的合法权益。 2、法制教育工作小组。 (1)结合教育系统普法教育活动,落实计划教材、师资、课时。(2)负责社区、家庭的协调、联系,定期听取意见,保证法制教育的普及。 (3)学法用法的工作总结。 3、师生校内申诉处理小组。 (1)宣传、保护师生的合法权益。 (2)受理、处理师生校内申诉案件。 (3)以书面形式宣布处理决定。 4、学生伤害事故调解小组。 (1)制定《学校安全工作制度》,并负责组织实施。 (2)安全教育工作常抓不懈,警钟长鸣,制度化、规范化。 (3)建立应对突发事件预案预警制度,努力预防和减少学生伤害事故的发生。 (4)做好应急处理,负责向上级报告。 依法治校是当今提高学校办学水平的迫切要求,我校已经把依法治校作为办学理念,全方位、深层次地开展依法治校工作,相信,经过大家的不懈努力,我校的依法治校工作会搞得更好。 杜热乡牧业第二寄宿学校

教学活动计划

(第十二周) 活动 名称 语言《我收集的宝贝》活动来源生成 成长目标 1.使幼儿简单了解几种废旧物品的处 理方法,以及知道这样做的好处。 2.幼儿大胆讲述哪些废旧材料可以变 废为宝,增强幼儿资源再利用的环保意识。 重点寻找发现生活中的废旧材料 难点 幼儿大胆讲述哪些废旧材料可 以变废为宝。 活动准备儿童经验准备幼儿展开前期的调查 物质材料准备PPT,各种废旧物品(报纸、玩具、书、小衣服等) 活动过程: 一、从身边垃圾筒的调查情况入手,发现问题。 1.老师出示教室中垃圾的调查情况。 2.幼儿说问题、交流感想。 3.小结:原来有许多废旧物品还可以再利用。 二、简单了解几种废旧物品的处理方法。 1.老师出示大的垃圾袋,展示其中的物品。 就这些即将丢弃的物品,幼儿每组进行讨论、记录、交流,还有什么用。 老师总结幼儿的方法:送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。 2.PPT展示 交流:垃圾哪里去了 垃圾会被怎样处理呢(调查结果) 哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢 老师小结垃圾处理方法:焚烧、堆肥、填埋、循环利用? 3.讨论:哪种方法适合上海(老师以读报的方式展示答案) 三、用语言与表演等形式总结方法 鼓励孩子们设计广告语和广告形式,把这些好方法介绍给大家,让别人一听就明白应该怎么做。 活动分析与调整: 小朋友对自己带来的废旧材料都很乐意与老师和同伴交谈,大胆讲述哪些废旧材料可以变废为宝。还把这些带来的材料进行整理分类投放到区角中。

(第十二周) 活动 名称 语言《垃圾的悄悄话》活动来源生成 成长目标 1.引导幼儿理解“垃圾对话”的内容,丰 富词汇:“发霉”、“变形”、“你推我挤”、 “吵吵闹闹”。 2.知道日常生活的垃圾增多给人类带来危 害。 重点 知道日常生活的垃圾增多给人 类带来危害。 难点 理解丰富词汇:“发霉”、 “变形”、“你推我挤”、“吵 吵闹闹”。 活动准备儿童经验准备教师带幼儿观察周围的环境,体验环境污染状况。 物质材料准备创设环境:垃圾角、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。 活动过程: 1.教师做扫垃圾的动作,出示充满垃圾的垃圾筒,引出课题。 教师引导:“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净,很不舒服,我要把地面清洁干净,把垃圾扫进垃圾筒里,你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘,请小朋友们认真地听一听,他们说了些什么呢?” 2.教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”,丰富词汇。 提问: (1)刚才有什么垃圾在说话? (2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢? (3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢? 3.再听第二遍故事。 提问: (1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的? (2)为什么会有这么多垃圾? (3)垃圾对人们有什么害处呢? (4)我们要怎样减少垃圾,保护环境? 4.幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。 先请一组幼儿出来表演给大家看,要求大胆地说出垃圾,说出的垃圾的话,并启发幼儿想像各种垃圾的动作,然后再请全体幼儿一起表演,分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏,老师作最后小结。 5.活动结束 教师引导:“小朋友,我们的活动室也有垃圾,这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士,把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里,要把它收起来,下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。 活动分析与调整:活动中我设置了公园的场景及配班老师的情景表演,同时运用了现代化的教学手段,充分调动幼儿的多种感官。让幼儿通过观察、讨论、归纳,获得新的知识,在活动中,我注重培养幼儿的主动性,鼓励他们自己解决问题,更多体现孩子的想法。整个活动中我本着“了解儿童、相信儿童”的原则,以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、解决问题”的方式进行活动。此外,我利用活动中的一些情景,整合其他领域的知识和能力要求,比如,让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象。丰富幼儿的词汇。

依法治校工作总结

双吉中学2012年依法治校工作总结 加强中小学法制教育是推进依法治国的基础工作,也是学校教育工作的重要内容,更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育,培养青少年学生树立法律意识,自觉增强法制观念的重要途径。近年来,我校在认真总结"五五"普法教育经验的基础上,进一步全面贯彻党的依法治国的基本方略,结合我校法制教育工作的具体际,切实制定"六五"普法规划,明确了"六五"普法期间,学校将加快法治化管理的进程,使学校的教育教学工作逐渐由行政管理向法治化管理迈进。增强了学校师生的法制观念,提高了学校依法决策、民主管理的水平,维护了学校、教职工、学生的合法权益,创造了良好的育人环境,保障了学校教育教学工作取得了良好成绩,促进了学校的发展。现总结如下: 一、领导重视,组织健全 1、学校党总支部和校行政都很重视这项工作,意识到依法治校工作是提高全民法律素质特别是师生的法制素质,是全面提高社会法治化管理的体现和要求。 2、学校成立了校长为组长,五名副校级领导为副组长的领导小组,成员包括学校的职能部门负责人。人员有变动,及时进行调整。领导小组根据上级的要求和学校实际情况,每年制定计划,组织实施和认真做总结。 二、依法治校工作实现常态化

1、坚持做好教职员工的普法教育工作。 教职员工是学生的榜样,只有抓好了教职员工的思想,才能对学生进行潜移默化的正面教育。我校对教职员工的要求是教法先学法、育人先正己。多年来,我校在“以法执教,以法治校”活动中,坚持做好教工的普法教育工作。给教师购回普法学习资料组织学习。每年组织普法的考试,考试成绩较好。在教职工大会上宣讲政策、法规和有关的案例,通过多种形式提高了全校教职工法制意识。我们组织教职员工学习了《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等文件。学习师德八条,对教职员工进行职业道德教育。经过学校普法教育,我校教职员工都能做到遵纪守法、爱岗敬业。我校出现了一批善于运用法制教育来提高教育效果的先进教师和班主任。 2、下大力气开展法制宣传教育工作。 我校利用学校网络的有利条件进行法制宣传教育,学校网站大力开展宣传报道,发布有关信息。班级利用网络和多媒体组织有关的学习。我校还运用板报、标语横幅等形式大张旗鼓宣传。利用召开教职工大会、班队会、专题会等方式,加强法制宣传教育。通过宣传教育工作,学校创设了学法、知法、守法、用法的氛围。 3、推行民主管理和依法监督,做到校务公开。 我们意识到校务公开是教育系统开展民主管理、民主监督的有效载体;是调动广大教师参与学校改革,发展和管理等各项工

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