富饶的西沙群岛

22《富饶的西沙群岛》教学设计

太和民安路小学杨娜娜

学习目标：

1、学会本课生字新词，掌握一个多音字和同音字。

2、读懂课文主要内容。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

重点难点：

识记字词；初步感受西沙群岛的美丽和富饶。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、同学们，这节课老师和你们一起去一个地方，边游览边学习课文，怎么样？

2、这个地方叫西沙群岛，板书。出示地图，介绍位置，创设去旅游的情境，播放西沙群岛风光的视频。

3、通过刚才的游览，你觉得西沙群岛是个什么样的地方?根据学生回答，相机板书：风景优美、物产丰富。进而顺势师生一起把课题补充完整。读课题。

二、初读课文，学习字词，感知大意。

1、刚才同学们体会的就是课文第一段的内容。请看大屏幕，一起读。（点击）

2、课文究竟是怎样来写这个美丽而又富饶的地方的呢？让我们

打开书本，（点击）自由读课文，读准字音，读通句子。

3、对子互查生字后师出示第一行词语，个别读、齐读。提示关注多音字“参”。

4、出示第二行词语，齐读后让生动手查字典，弄明白“渔”和“鱼”的区别。提示“威武”的书写需要注意的地方。

5、出示第三行四字词语，男女生轮流读，积累好词。

6、出示自主学习要求：默读课文，思考文章从哪几个地方介绍了西沙群岛的美丽和富饶？边读边画出有关词语，小组中交流，汇报。师适时表扬，板书：海面、海底、海滩、海岛。引导学生结合板书自己把话说完整。

三、精读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶。

1、你想先细细地欣赏哪儿的美景呢？请自由读第二自然段，体会西沙群岛的海水有什么特点？把有关词语用波浪线画下来。

2、海水的特点是？一般形容颜色多可以用哪些词？出示海水图片，说说哪个词形容海水最确切、最妙？

3、你从书上哪些文字看出海水五光十色、瑰丽无比了？这么美的海水别的地方的海水都比不过它，这就叫？（瑰丽无比）一生读写海水美的句子，另一生评价读得怎么样，赛读，齐读。

4、海水为什么这么美？找生读相关语句。出示，让生结合图示说说海水颜色变化的原因。再读文中的句子。

5、出示两个带有关联词语的句式，对子间交流后展示。

6、男女生合作读第二自然段。

7、西沙群岛的海水美得真是令人陶醉呀！但是，最神奇的是哪儿呢？让我们赶快潜入海底去看一看吧。一生读第三自然段，其他同学认真倾听，它写了海底的哪些物产？找生说，师板书。

8、出示三种物产的图片，并配有描写它们的文字。选择一种你喜欢的物产，把描写它们的句子读给组员听一听，也可以用动作把它们的特点表现出来。

9、一生表演大龙虾的威武，评价，齐读。

10、你还喜欢什么？它在干嘛？出示海参动画图，哪一个词让我们感受到海参爬的样子？把你的理解读出来吧。（个别读）海参一天才能爬4米左右呀！再读。

11、一生读描写珊瑚的句子，出示，欣赏海底的珊瑚。师问这是什么样的珊瑚？带着你的感受读这句话。海底的珊瑚真美呀，海底的珊瑚真多呀，海底的珊瑚真是千奇百怪呀！以不同的语句开头，让生接后半句，感受珊瑚的美、多，积累优美语句。

四、仿写语句，试背段落。

1、这么多，这么美的珊瑚还像什么？出示珊瑚图，引导生观察，说句子，仿写句子。

2、展示创作成果，适时表扬会观察、会想象。

3、珊瑚的形状在大家的笔下越来越多，越来越美了。海底的物产就是这么丰富，让我们再次用朗读来表达你的喜爱之情吧。（生读第三自然段）

4、你能借助大屏幕向在座的老师介绍一下海底的物产吗？出示

带有空格的语段，让生试背。齐背。

5、这节课，我们欣赏了五光十色的海水，观赏了物产丰富的海底世界。你可以把它介绍给爸妈听，也可以把它们画下来，还可以到图书馆借阅有关还有科普知识的书籍。

6、下节课，我们将再次潜入海底看鱼，到沙滩上捡贝壳、看大海龟，到海岛上认识各种海鸟。边说边出示相关图片。西沙群岛的景色就是这么优美，物产就是这么丰富，难怪人们称它为？（生再次读课题）

板书设计：

22、富饶的西沙群岛

风景优美海面五光十色

海底珊瑚海参大龙虾

物产丰富海滩

海岛