福建省永安市第一中学2021届高三上学期期中考试 语文答案

永安一中2020—2021学年高三上学期期中考试语文试题答案

一、现代文阅读（32分）

1.（3分）C（A“本质上还是空想，不可践行”错，原文为“只能体现在有限的实践中”；B“中国人的世界观使得人类命运共同体意识成为中国人价值观中的伦理自觉”错，偷换概念。原文是“中国人的世界观或天下观成为一种本于家国同时又大于家国或高于家国的世界意识，使得中国人的价值观内蕴着一种对人类命运共同体的伦理自觉”。D不合文意，“现代社会主张的公共精神”与“家庭伦理的建设”并行不悖，“关键是如何能够在不同的关系当中正确切换”。）

2.（3分）D（引用《老子》《管子》《礼记》中的话，侧重强调证明的是将“天下”和“公”联系在一起，尚未谈及“太平”。）

3.（3分）B（“治大国若烹小鲜”是比喻的说法，只是强调了“治国”这一方面，不能用来说明“家”“国”二者之间的关系。）

4.（4分）①首先指明“天下情怀”在古代呈现“天下为公”和“天下太平”两种理念形态，接着分别运用引证法和例证法加以分析论证；（2分）②最后阐发“天下情怀”是中华美学精神的核心，通过古今对比，指出其现实意义，提出时代要求。（2分）

5.（6分）①继承并发扬中华传统文化中“家国天下”的价值观念，积极投身于人类命运共同体的建设实践；②厚植家国情怀，追求“天下为公”“天下太平”，抓住机遇，努力创造，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量；③将传统的家庭伦理原则和现代社会的公共理性、法制精神有机结合起来，爱国爱家，勇于担当。（每点2分，意思答对即可；如有其他答案，能言之成理，可酌情给分。

6.B（“借代”错，应是比喻）

7.①第一处写“我”的老家由当年的树木茂密变为后来的山头秃顶，反衬雪峰山古树参天的景象，赞扬了花瑶人保护自然环境的美好行为。②第二处写儿时的“我”与马尾松的不解之缘和诸多往事，正衬今天的“我”与雪峰山马尾松的新缘分，为突出作者对美好未来的期许做好铺垫。（4分。每点2分，意思对即可。）

8.①概括文章基本内容。雪峰之树是全文的核心意象，文章的所有内容都是写雪峰之树或与雪峰之树密切相关的人、事。②构成文章行文线索。文章从雪峰之树起笔，用雪峰之树结篇，中间内容也都围绕雪峰之树展开，全文的线索明晰，结构圆满。③形象揭示文章主旨。在文中，雪峰之树既是自然的树，更是民族文化、民族力量和民族精神的象征。（6分。每点2分，意思对即可。）

二、古代诗文阅读(50分)

9.A.“下九”指的是农历的每月的十九。

10.D.“秋闱”指的是乡试。凡中乡试者均可参加次年在京师举行的会试。

11.C.穿大功服的亲族服丧九个月。

12.C（十二年，完颜讹可步骑二十万分两路攻枣阳，环集城下，珙登城射之，将士惊服。宗政命珙取它道劫金人，破砦十有八，斩首千余级，大俘军器以归）

13.A（A项开始对“檄”的解释是正确的，“被檄”解释错误，放入语境也解释不通，应该是“被征召”的意思。）

14.C（C项，原文“驰书责之”的意思是“孟珙立即写信责问他们”，而并非“当面斥责”）

15.（1）（孟珙）遭父丧，制置使在他服丧期没满时重新起用他，他推辞，制置使让他安葬父亲后就赶快来任职，他又推辞。

【评分标准】“丁父忧”“起复”“讫葬趣就职”各1分，整体句式顺畅1分，共4分。

（2）前来归附的边境百姓每天有千人，孟珙造了三万间房子让他们居住，对他们多加赈济。

【评分标准】“边民来归者”“居之”各1分，整体句式通畅2分，共4分。

16.（1）谦虚退让。孟珙面对皇帝的褒奖，不贪己功把作战取胜的功劳归于皇帝的盛德和军士的付出。（2）耿介忠直。对皇上问合议一事，他直言该战。（3）见识远大。针对恢复国土一事，他建议陛下放宽民力，集聚人才，等待时机。（其他答案言之成理即可，答对两点给3分）

【参考译文】孟珙，字璞玉，随州枣阳人。他的四世祖孟安，曾跟从岳飞，立有战功。嘉定十年（1217年），金人进犯襄阳，孟珙的父亲孟宗政当时是赵方的部将，孟宗政受檄命去救援枣阳，在阵前父子离散，孟珙望见敌人骑兵中有一个穿素袍骑白马的人，说“是我父亲。”急忙率骑兵冲入敌阵，使孟宗政脱险。孟珙因功被补为进勇副尉。嘉定十二年，完颜讹可率步、骑兵二十万分两路进攻枣阳，金兵环列在城下，孟珙登上城墙射敌人，将士们都叹服。孟宗政命令孟珙从别的地方劫杀金人，孟珙攻破敌人十八寨，斩杀一千多人，缴获大量军器回来，金人逃走，孟珙因功升为下班祇应。嘉定十四年，孟珙拜见制置使赵方，赵方一见到他就认为他是奇才，任命他为光化尉。（孟珙）遭父丧，制置使在他服丧期没满时重新起用他，他推辞，让他安葬父亲后就职，他又推辞。端平二年，孟珙被授予主管侍卫马军司公事，暂时在黄州驻扎，他辞别皇上，皇上说：“你是名将的儿子，忠心、勤勉、体恤国家，功绩昭著。”孟珙回答：“这是宗社的威灵，陛下的圣德和三军将士的功劳，我有什么能力？”皇上问恢复故土的事，孟珙回答：“希望陛下放宽民力，积聚人才，等待时机。”皇上问和议的事，孟珙回答：“我是军人，应该谈论战，不应该谈论和。”皇上给他丰厚的赏赐。孟珙兼任光州知州，又兼黄州知州。端平三年，孟珙到黄州，增厚城墙、疏导护城河，搜集军事物资，前来归附的边境百姓每天有千人，孟珙造了三万间房子让他们居住，对他们多加赈济。皇上下制任命孟珙为宁武军节度使，四川宣抚使兼夔州知州。四川制置使陈隆之与副使彭大雅不和，互相上书向朝廷告状。孟珙说：“国事这样，把大家的才智和计谋合起来，还怕不能战胜敌人，你们双方却为私事争斗，难道不愧对廉颇、蔺相如的风骨吗？”孟珙立即写信责问他们，他二人看到书信后很惭愧。大元兵到三川，孟珙下令应该出兵戌守的主兵官，不许丢弃一寸土地。开州的梁栋因缺粮，请求回制置司，孟珙说：“这是弃城。”梁栋到夔州，孟珙让高达砍掉梁栋的首级来示众。于是众将奉行命令就十分谨慎了。孟珙亲自镇守江陵，孟珙上奏说：“襄、蜀两地动荡不安，士人无处安身，蜀地士人聚焦在公安，襄阳士人聚集在郢渚，臣设立了公安、南阳两座书院。使那些被没收的田舍隶属书院，使士人有地方受教育。”他请皇上题写榜文赐给书院。他的病加重，请求辞官，他被授予检校少师、宁武军节度使后辞官，在江陵府治所去世，当时是九月廿六日。九月初一，有颗大星陨落在境内，声音如雷。孟珙去世的消息传到朝中，皇上震惊，停止朝政追悼他，赠给他丧费银绢各一千两匹，特赠他为少师，三次赠官后为太师，封他为吉国公，谥号“忠襄”。

17.D“遥望海山楼”错误，诗人是身在楼中遥望海面。“豪迈雄放”错误，从后两联来看，作者的情感应是悲伤抑郁的。

18.①动静结合，“天影”“春容”是静态，“入”“来”两个动词则写天光云影与春日气象，使整个境界为之飞动。②远近结合，“天影”是远景，“海潮”“楼台”“春雨”是近景，写景富有层次。③此联不仅雄浑壮阔，而且以这种潮水奔涌、风雨齐来的危楼景象反映了时代的动荡和诗人的不安，为后两联抒情做铺垫。(每点2分，共6分)

19．补写出下列句子中的空缺部分。（12分）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）此先汉所以兴隆也，此后汉所以倾颓也。

（3）黄发垂髫，并怡然自乐。

（4）虽乘奔御风,不以疾也。

（5）食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

（6）朝晖夕阴,气象万千。

三、语言文字运用（8分）

20.（4分，每小题1分）

（1）“活动”后加“的现象”（2）“带来”改为“存在”（或删除“背后”）

（3）“围绕”改为“以”（或“为”改为“的”）（4）“惠赠”改为“赠送”

21.（4分）①潜艇对航母的威胁远超空中力量的威胁。（2分）

②核潜艇对航母的护航作用更重要，其优势其它装备远不能及。（2分）

四、作文（60分）略