浙教版八年级上册科学所有章节全部习题(有答案)

第1章水和水的溶液

第1节地球上的水

A聚焦教材课前预习)

1．地球上的水以各种不同的形式分布在__海洋__、__陆地__、__大气__、__生物体__中，其中海洋水是咸水，约占地球总水量的__96.53%__，地球上的淡水仅占总水量的__2.53%__，剩余的0.94%是__陆地咸水__。

2．地球上大部分的水是以__液体__的形式存在的。在寒冷的极地和高山上，水常常以__固体__的形式存在。在空气中，水则主要以__气体__的形式存在。

3．水循环

(1)水循环的环节：分布在地球各处的水通过__蒸发__、__水汽输送__、__降水__、__下渗__、__地表径流__、__地下径流__等一系列过程和环节紧密地联系在一起。

(2)水循环的内因是水的__三态变化__，水循环的外因是__地球的引力和太阳的辐射__。

(3)水循环的意义：通过水循环的过程，地球上的__水__、__大气__、__岩石__和__生物__发生密切的联系；使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到__更新__。

4．我国水资源分布特点

(1)__干旱缺水__较为严重，水资源贫乏。

(2)分布不均匀，南__多__北__少__，__东__多__西__少。

(3)夏多冬少，江河径流量年际__变化很大__。

B练就好基础基础达标)

5．下列关于陆地水的叙述中，正确的是(D)

A．陆地水都是淡水

B．冰川和地下水不属于陆地水

C．陆地水中最多的是河水

D．陆地水通过水循环运动，才能不断得到补充

6．吃完早餐后，小明去洗杯子。这时，妈妈看见水龙头没关好，于是就告诉小明地球上的水资源很缺乏，要节约用水。小明感到很羞愧，因为地球上可供我们直接利用的水只有(D)

A．河流水、固体冰川、土壤水

B．河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川

C．河流水、固体冰川、湖泊淡水

D ．河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水

7．下列生物体含水量最高的是( B )

A ．人体

B ．水母

C ．黄瓜

D ．水稻

8．下列有关水资源的叙述，正确的是( A )

A ．人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌

B ．地球上淡水资源中最重要的是海洋水

C ．目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等

D ．冰川是淡水中储存水量最多的，很少分布在南北极地区

9．乌溪江引水工程灌区位于浙江省的中西部，是浙江实现“西水东调”的大型农田水利工程，引衢州的乌溪江之水，解决金华、衢州两地干旱缺水问题。你认为这一引水工程主要是通过改变水循环的哪一环节来实现的？( D )

A ．蒸发

B ．水汽输送

C ．降水

D ．地表径流

10．地球上的水体系统，进行循环需要巨大的能量，这种能量主要来自于( A )

A ．太阳

B ．地球

C ．海洋

D ．生物

11．科学研究表明：水长时间处于静止状态后，就会变成老化水，俗称“死水”，不利于饮用。能使陆地上的水成为“活水”，使水资源得以再生的水循环主要是( B )

A ．海上内循环

B ．海陆间循环

C ．内陆循环

D ．海洋循环

C 更上一层楼 能力提升)

12．下列有关水的说法中，正确的是( D )

A ．大气水是地球上更新最快的水体，所以被污染了可以很快恢复，不会造成太大危害

B ．水是生命体的重要组成部分，比如成年人体重的45

以上都是水 C ．南极是世界上淡水资源最丰富的地方，同时也是世界上水循环比较活跃的地区之一

D ．分布在地球各处的水处于永不停息的运动和相互转化之中

13．请你根据所学的知识对水进行分类。

(1)根据水的状态分为：__固态水__、__液态水__、__气态水__。

(2)根据水中含盐量的多少分为：__咸水__、__淡水__。

(3)根据水在地球上的积聚情况分为：__海洋水__、__陆地水__、__大气水__。

14．动植物为了适应不同水环境，都有特殊结构和本领，下列哪项不是由于长期生活在缺水的环境中引起的？( A )

A ．白杨树冬天要落叶

B ．仙人掌的叶长成刺状

C ．沙拐枣的根深深扎入地下

D ．芭蕉的叶片很大

15．下列对水的认识错误的是( D )

A ．地球上大部分的水是以液体形式存在的

B ．水是人类宝贵的自然资源

C ．水资源的不足，将成为一个严重的社会危机

D ．陆地上的水都是淡水

16．对于自然界的水循环有下列几种认识，其中正确的是( A )

A ．陆地和大气之间水循环的主要途径是蒸发、蒸腾和降水

B ．水循环过程中，水一定经历了三种状态的转变

C ．水的循环离不开太阳，整个过程是一个吸热的过程

D ．水循环过程中水量不会减少，因此不必担心缺水

17．水是最常见的物质，以下是某同学对水的认识，你认为正确的是 ( D )

①在有水的环境里才可能有生命；②水是生物生存所需的最基本物质；③水通常以固、

液、气三态存在；④人体重的23

以上是水分。 A ．①② B ．①②③ C ．②③④ D ．①②③④

18．分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图1－1－1，完成下列各题。

图1－1－1

(1)填写框图1－1－1中字母所表达的水循环中各个环节的名称：A__蒸发__、B__水汽输送__、C__陆地降水__、D__下渗__、E__地表径流__。

(2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响？请举例具体说明：__地表径流。如修建水库、引水灌溉、南水北调等__。

D 开拓新思路 拓展创新)

19．根据水循环的观念，试判断“黄河之水天上来，奔流到海不复返”字面含意的正确性为( B )

20.假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水，怎么办？小明为你提供了一种简便的海水淡化方法。在地面上挖一水池，往池内灌海水，按如图1－1－2所示完成设备的安装，即可获取淡水。回答下列问题：

图1－1－2

(1)阳光照射使池内海水加快__蒸发__，形成水蒸气。

(2)水蒸气在塑料膜上__液化__，形成小水滴。

(3)塑料膜下表面结成的水滴受重力的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到__淡水__(填“淡水”或“海水”)。

第2节水的组成

A聚焦教材课前预习)

1．电解水的实验中：

(1) 两个电极上出现了__气泡__，而且速度不同。

(2)两支玻璃管内液面__下降__，并且接在电源正极的玻璃管内液面下降得__少(慢)__，接在负极的玻璃管内液面下降得__多(快)__。

2．验证两种气体的方法：用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧，并发出__淡蓝色__的火焰，这说明玻璃管中产生的气体是__氢__气；用带火星的木条接近另一支玻璃管，慢慢打开活塞，发现带火星的木条__复燃__，这说明玻璃管中产生的气体是__氧__气。

3．电解水实验说明了水在通直流电情况下，生成了__氢气__和__氧气__(说明这个变化是__化学变化__，因为生成了__新物质__)。

4．水由__水分子__构成，氧气由__氧分子__构成，氢气由__氢分子__构成。因为水分子是由__氧原子__和__氢原子__构成的，因此我们可以说水是由__氢元素__和__氧元素__组成

的。

B练就好基础基础达标)

5．下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是(D)

A．降温到0 ℃，水结成冰

B．加热到100 ℃，水变成水蒸气

C．水蒸气遇冷，凝结成水

D．给水通电，会生成氧气和氢气

6．水的电解实验的主要目的是(D)

A．观察水分解的现象

B．研究水分解产物的性质

C．探究水分解的条件

D．验证水由氧元素和氢元素组成

7．下列有关水分子的说法中错误的是(B)

A．水分子由氢、氧两种原子构成

B．水变成水蒸气时，水分子变大

C．水受热时，水分子运动加快

D．水电解时，水分子发生改变

8．在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸，其目的是(A)

A．增强水的导电性

B．增加生成的氧气的量

C．增加生成的氢气的量

D．以上说法都正确

图1－2－1

9．在一定条件下水分子分解的示意图如图1－2－1所示(○表示氧原子，●表示氢原子)。

下列关于该反应的说法中，错误的是(D)

A．水分解后生成氢气和氧气

B．生成氢分子和氧分子的个数比为2∶1

C．反应前后原子的个数不变

D．反应前后分子的个数不变

10．电解水时，若得到4 L氢气，则得到氧气的体积为(A)

A．2 L B．4 L C．8 L D．16 L

11．下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法正确的是(A)

A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气

B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气

C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气

12．如图1－2－2所示是水的电解实验的装置，据此回答：

图1－2－2

(1)甲试管中产生的气体是__氢气__。

(2)若用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，则保持水分子化学性质的模型可表示为__D__。

A．●B．○

C更上一层楼能力提升)

13．小兰通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是(B) A．反复多次实验查找原因

B．实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功

C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水

D．查找实验装置是否漏气

14．图1－2－3(a)(b)是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。有关叙述正确的是(C)

图1－2－3

A．a试管中产生的气体是氧气

B．a、b试管中产生气体的质量比为2∶1

C．水电解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化

D．电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化

15．有关电解水这个实验的说法中，正确的是(C)

A．阴极产生的气体可以燃烧，阳极产生的气体也可以燃烧

B．若用夹子把出气的橡皮管夹住，阳极的液面下降较快，阴极下降较慢

C．这个实验可以得到的结论之一是：水电解可以生成氢气和氧气

D．在这个实验中，我们通的电是我们生活中用的交流电，所以要注意安全

16．关于水的组成，下列说法正确的是(C)

A．水由氢气和氧气组成

B．一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子

C．水由水分子构成

D．水中含有一个氧原子和两个氢原子

图1－2－4

17．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：

(1)由图判断a为电源的__阴__极，检验该极相连的电极产生的气体可用__燃着的木条检验__。

(2)电解时可观察到的现象是两极都有气泡产生，且与阴极相连的电极多于阳极；两管液面均下降，且与阴极相连的电极快于阳极。

(3)某生用加了少量硫酸的水进行电解实验，测得了不同时间段分别与电源正负两极相连的试管内产生的气体体积，实验数据如下：

从以上实验数据可知，刚开始的前几分钟负正两极生成的气体体积之比大于2∶1，你认为原因是__氧气部分溶于水__，从第__5__分钟开始，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2∶1。

D 开拓新思路 拓展创新)

18．水是重要的自然资源，在化学实验中起重要作用。

(1)请根据以下实验回答问题：

①从微观角度分析，图1－2－5所示实验(a)和实验(b)的本质区别是__水分子是否改变__。

②由实验(b)可以得出水是由__氢(元素)和氧(元素)__组成的。

实验(a)：水的沸腾 实验(b)：电解水

图1－2－5

(2)图1－2－5(b)是电解水装置，实验时会发现两个电极上都有气体产生，这一过程可用表达式来表示：

__水――→通直流电

氢气＋氧气__。

图1－2－6

19．某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定的环境下将1 g 的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图1－2－6所示的图像。请你观察此图像回答下列问题：

(1)冰从－4℃上升到0℃时体积将__增大__，密度将__减小__。

(2)水从0℃上升到4℃时体积将__减小__，密度将__增大__。

(3)冬天，当河面结冰时，与冰接触的河水温度是__0__℃，较深河底的水温是__4__℃。

第3节水的浮力

第1课时阿基米德原理

A聚焦教材课前预习)

1．浮力的定义：浸在液体(气体)中的物体都受到__液体(气体)对它竖直向上的力__叫浮力。

2．浮力方向：__竖直向上__，施力物体：__液(气)体__。

3．称重法测浮力：用弹簧测力计测出物体在空气中的重力G，把该物体浸入水中，读出测力计的示数F′，则物体所受到的浮力为F＝G－F′

4．阿基米德原理

(1)内容：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

(2)公式表示：F浮＝G排＝ρ液gV排，从公式中可以看出：液体对物体的浮力只与液体的__密度__和物体__排开液体的体积__有关，而与物体的__质量、体积、重力、形状、浸没的深度__等均无关。

(3)适用条件：__液(气)体__。

B练就好基础基础达标)

5．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图1－3－1所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是(C)

A．F1B．F2C．F3D．F4

图1－3－1 图1－3－2

6．如图1－3－2所示容器中，底部和侧壁分别有木塞a和b，且a和b在水中的体积相等，则(C)

A．a受到的浮力大

B．a和b受到的浮力相等

C．只有a塞受到的浮力为零

D．a和b塞受到的浮力均为零

7．两物体分别挂在弹簧测力计下，将它们同时浸没在水中，两弹簧测力计的示数减小值相同，则两物体一定具有相同的(B)

A．密度B．体积C．质量D．重力

8．将重为6 N的物体浸没在水中，它排开水的重是5 N，则物体在水中受到的浮力是(B)

A．6 N B．5 N C．1 N D．11 N

9．下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是(D)

A．从深水处走向海岸沙滩的游泳者

B．从长江驶入大海的轮船

C．海面下正在下沉的潜水艇

D．在码头装载货物的轮船

10．小张看到鸡蛋浮在盐水面上，如图1－3－3所示，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉。在此过程中，鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图像可能是图中的(D)

图1－3－3

11．一天，小高在某科技馆发现了一个大水管(如图1－3－4)。当小高向管内打气时，由于水中产生大量气泡，从而使“潜水员”排开水的体积变小。此时，“潜水员”受到的浮力将__变小__(填“变大”“变小”或“不变”)。

图1－3－4 图1－3－5

12．如图1－3－5所示，将一重27 N的金属块浸没水中，静止时弹簧测力计的示数是17 N，则它受到的浮力为__10__N；现将它浸没在另一种液体中，静止时弹簧测力计的示数为15 N，则液体的密度为__1.2×103__kg/m3。(g取10 N/kg)

C更上一层楼能力提升)

13．某物体重0.3 N，把它放入盛有水的烧杯中，溢出水重0.2 N，则它受到的浮力为(A)

A．可能为0.25 N

B．可能为0.1 N

C．一定为0.3 N

D．一定为0.2 N

图1－3－6

14．随着全球气候变暖，漂浮于海面的冰山正逐渐熔化。小明为了探究冰山熔化后海平面是否变化，就将一块冰放入浓盐水中，冰处于漂浮状态，液面位置如图1－3－6所示。冰融化后，杯中的液面将比熔化前(B)

A．不变B．上升C．下降D．无法判断

15．质量相同的甲、乙两物体的密度之比是1∶2，将甲物体浸没在水中，乙物体浸没在酒精(ρ＝0.8×103 kg/m3)中，它们受到的浮力F甲和F乙之比为(C)

A．5∶4 B．1∶1

C．5∶2 D．5∶8

图1－3－7

16．如图1－3－7所示，重为G的木块A用细线固定在装水的容器中，当木块一半体积浸在水中时，细线对木块的拉力为F。若木块全部浸没在水中时，则细线对木块的拉力大小为(C)

A．2F B．F＋G

C．2F＋G D．2F－G

17．小王在研究浸在液体中的物体所受的浮力的规律时，做了如图1－3－8所示的实验。分析比较图中有关数据可知：物体所受浮力的大小与物体浸没在液体中的深度__无关__(填“有关”或“无关”)，物体浸没时所受到的浮力为__2_N__，物体的体积为__2×10－4__m3。(g取10 N/kg)

图1－3－8

18．如图1－3－9所示，在甲、乙两个相同的容器中装有质量相同的水，将木块A、金属块B按不同的方式放入水中，待A、B静止时，甲、乙容器中木块A下表面所受的压强p

甲__大于__p乙；水对容器底部的压强p′甲__等于__p′乙(填“小于”“等于”或“大于”)。将乙容器中的绳子剪断后，金属块B沉底，则金属块B所受的浮力将__不变__，水对容器底部的压强将__变小__(填“变小”“不变”或“变大”)。

图1－3－9

D 开拓新思路 拓展创新)

19．一张总体积为0.3 m 3，质量分布均匀的长方体塑料泡沫床垫，将其放入水中时，床垫有15

体积浸入水中，若g 取10 N/kg ，求： (1)此时床垫受到的浮力多大？

(2)床垫的重力多大？

(3)若在水中用该床垫载人，设人的平均质量为50 kg ，要保证安全(人的身体不浸入水中)，该床垫上一次最多能承载多少个人？

解：(1)F 浮＝G ，F 浮＝ρgV 排＝600 N 。

(2)因为物体处在漂浮状态，浮力F ＝G 床垫的重力为600 N 。

(3)设床垫上一次能承载n 人，则床垫还能承载的人的重力F ′＝原来露出水面部分浸没在

水中产生的浮力，即n mg ＝ρ[(45

)V]g ， n ×50 kg ×10 N/kg ＝(1000 kg/m 3)×???

?????1－15×0.3m 3×10 N/kg ， 能承载的人数n ＝4.8，

要保证安全，该床垫上一次最多能承载4个人。

20．如图1－3－10所示是一种简易温度计，当外界温度升高时，液体体积膨胀，引起液体密度变化，导致小球受到的浮力变化而运动。小球运动会引起悬挂于下端的链条长度发生变化，最终使小球重新悬浮在液体的某一深度，指针指示温度值。(小球体积变化可忽略)

图1－3－10

(1)该温度计的刻度值自下而上变__小__。

(2)若该温度计中小球的体积为3×10－

3m 3，20℃时容器内液体密度为0.8×103kg/m 3，则此时悬浮在液体中的小球受到的浮力为多少牛？(g 取10 N/kg)

(3)为了使该温度计更精确，请提出一条改进建议：

改用热胀冷缩更明显的液体，或选用弹性更好更细的轻质弹簧 。

解：(2)小球排开水的体积与小球的体积相等，即，

则F 浮＝ρ液V 排g ＝0.8×103 kg/m 3×10 N/kg ×3×10－3 m 3＝24 N

悬浮在液体中的小球受到的浮力为24 N。

第2课时物体的浮沉条件

A聚焦教材课前预习)

1．上浮的条件：浸没在液体中的物体当物体受到的浮力大于重力时，即__F浮>G物__，

则物体就会上浮。物体露出液面后，浮力开始减小，当浮力减小到等于重力时，即F浮＝G物，物体就静止下来，处于漂浮状态。

2．下沉的条件：浸没在液体中的物体当物体受到的浮力小于重力时，即__F浮

3．悬浮：浸没在液体中的物体当物体受到的浮力等于重力时，即__F浮＝G物__，此时

二力平衡，物体将悬浮在液体中。

B练就好基础基础达标)

4．如图1－3－11所示，冰漂浮在水面上，沉于酒精中，则下列说法正确的是(B) A．冰受到水的浮力大于冰的重力大小

B．冰受到水的浮力等于冰的重力大小

C．冰受到酒精的浮力等于冰的重力大小

D．冰受到酒精的浮力大于冰的重力大小

图1－3－11

1－3－12

5．如图1－3－12所示，A、B、C是三个用不同材料制成的体积相同的实心物体。现将它们用相同的弹簧连接于容器底部，然后在容器中注入水使A、B、C三物体浸没于水中，三物体静止时的位置如图所示，则(C)

A．A物体的密度最大B．B物体的密度最大

C．C物体的密度最大D．三物体密度相等

6．把体积为2×10－3 m3、重为12 N的物块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别为(g取10 N/kg)(B)

A．漂浮，F浮＝20 N B．漂浮，F浮＝12 N

C．沉底，F浮＝20 N D．沉底，F浮＝12 N

7．在家庭实验室中，小明把鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底如图1－3－13(a)；向杯中加盐，鸡蛋悬浮如图1－3－13(b)；再加盐鸡蛋漂浮如图1－3－13(c)。三种情况下，各

物理量间的关系正确的是(鸡蛋质量不变)(C)

图1－3－13

A．液体的密度ρa＝ρb＜ρc

B．鸡蛋排开液体的质量m a＝m b＞m c

C．鸡蛋受到的浮力F a＜F b＝F c

D．液体对容器底的压强p a＝p b＞p c

8．如图1－3－14所示，将一个小瓶的口朝下，使其漂浮在塑料瓶内的水面上，塑料瓶口密封，就做成了一个“浮沉子”。当用力压塑料瓶的侧面，可以看到小瓶缓慢下降，在这一过程中，下列说法正确的是(D)

1－3－14

A．小瓶下降过程中，只受重力的作用

B．小瓶下降过程中，压强和浮力一直在增加

C．小瓶原来浮在水面上是因为它所受到的浮力大于重力

D．小瓶下降过程中，它所受到的重力大于受到的浮力

9．密度为0.8×103 kg/m3的实心木块，轻放于足够深的水中，木块静止后，浸入水中的体积与木块体积之比为(A)

A．4∶5B．4∶1C．1∶4D．1∶1

图1－3－15

10．如图1－3－15所示，用手将一重为6 N的物体全部压入水中，物体排开的水重为10 N，台秤的示数为a，此时物体受到的浮力为10 N；放手后物体将__上浮__(填“上浮”“下沉”或“悬浮”)，待物体静止时台秤的示数为b，两次示数的大小关系为a__大于__b(填“大于”“小于”或“等于”)。

11．有甲、乙、丙三个物体，其密度分别为ρ甲＝0.35 g/cm3，ρ乙＝1.05 g/cm3，ρ丙＝2.25 g/cm3。现将它们放在密度为1.05 g/cm3的未饱和的食盐水中，如图1－3－16所示是这三个物体在食盐水中的四个可能的位置。在这四个可能位置中，甲物体处于位置__4__，乙物体处

于位置__1、2、3__(请写全)，丙物体处于位置__1__；若在食盐水中加些食盐，食盐均溶解后，三个物体中，浮力不变的物体有__甲、乙__。

图1－3－16

C更上一层楼能力提升)

图1－3－17

12．如图1－3－17所示，质量相等的A、B、C三个小球，放在同一液体中，结果A球漂浮，B球悬浮，C球下沉到容器底部，下列说法中正确的是(B)

A．如果三个小球都是空心的，则它们的体积可能相等

B．如果三个小球的材料相同，则A、B两球一定是空心的

C．如果三个小球都是空心的，则它们所受浮力的大小关系为F A＞F B＞F C

D．如果三个小球都是实心的，则它们密度的大小关系为ρA＞ρB＞ρC

13．烧杯中的一大块冰内含有一定量的沙子，冰块漂浮在水面，杯中水面恰好与杯口相平，且冰块上部高出杯口。在冰块熔化的过程中(C)

A．将有水从烧杯中溢出

B．水面始终与杯口相平

C．烧杯中水面会下降

D．水面先有下降，后有水溢出

14．如图1－3－18所示，把一个小球分别放入盛满不同液体的甲、乙两个溢水杯中，甲杯中溢出的液体质量是40 g，乙杯中溢出的液体质量是50 g，则：小球质量是__50__g，甲、

乙两杯中液体的密度之比ρ甲∶ρ乙__<__4∶5(填“＞”“＝”或“＜”)。

图1－3－18

15．小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端绕上一段细铁丝，制成一支自制密度计，用它来测量液体密度，测量过程中杯内液体总量没有变化。

图1－3－19

(1)当密度计在杯中漂浮时，液面高度在A处(如图1－3－19甲)。此时，密度计受到的浮力__＝__重力(填“＜”“＝”或“＞”)。

(2)使用中，小柯发现细铁丝很容易滑落，于是他改变这段细铁丝的形状，并把铁丝置于

玻璃管内，再次测量同一杯液体密度(如图1－3－19乙)，杯中液面将__仍在A处__(填“上升”“下降”或“仍在A处”)。

16．在探究“物体的浮沉条件”时，小敏同学从家中带来了一些物品，其中有①小铁钉；

②软木塞；③蜡烛；④苹果；⑤塑料块；⑥小石块。

(a)(b)(c)

图1－3－20

(1)请你猜想：以上物体浸没在水中后可能会下沉的是__①⑥__(只填序号)，你的猜想主要是依据物体的__密度__(填“体积”“质量”或“密度”)。

(2)设计的实验方案之一：如图1－3－20所示，取一带盖的玻璃瓶装满水时重G1，放入水中，如图1－3－20(a)，松手后瓶子沉入水底；如图1－3－20(b)，将瓶内水倒去一部分，当瓶和水重为G2时，放入水中松手后它悬浮于水中；再将瓶中水倒空，瓶重为G3，放入水中松手后，瓶上浮直至漂浮在水面，如图1－3－20(c)，则：

①图(a)中，因为__它受的浮力小于其重力__，所以玻璃瓶沉入水底。

②图(b)中，因为__它受的浮力等于其重力__，所以玻璃瓶悬浮在水中。

③图(c)中，因为瓶浸没在水中时__它受的浮力大于其重力__，所以玻璃瓶上浮，最后漂

浮在水面。

(3)对比图(b)和图(c)，不同点是它们排开水的体积不相等，相同点是__浮力都等于其自身重力__。

D开拓新思路拓展创新)

图1－3－21

17．一个充气的气球下面挂一个金属块，把它们放入水中某处恰能静止，如图1－3－21所示。如果把金属块及气球的位置轻轻向上移一些，则金属块和气球(C) A．仍能静止B．向下运动

C．向上运动D．上下晃动

图1－3－22

18．在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”的活动中，同学们将新鲜萝卜浸没在水中松手后，萝卜上浮直至漂浮在水面上，如图1－3－22所示。为了使漂浮的萝卜沉下去，小明将一根铁钉全部插入萝卜中，小华也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中，再次将萝卜浸没在水中松手，结果两只萝卜均沉入水底。从物体受力的角度来看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变__重力__的大小，从而使浮力__小于__(填“大于”“小于”或“等于”)重力。从他们探究的方法来看，__小明__(填“小明”或“小华”)的方法更合理，理由是小

明将一根铁钉全部插入萝卜中，在改变重力的同时浮力几乎不变(控制变量)。

第3课时 物体浮沉条件的应用

A 聚焦教材 课前预习)

1．浮沉条件

物体的浮沉条件????

?漂浮： F 浮＝G 物 ，部分体积露出液面。上浮： F 浮> G 物 ，向上运动。悬浮： F 浮＝G 物 ，在液体内部任意

位置。下沉： F 浮

2．浮力的应用

(1)轮船：根据物体漂浮在液面上的条件工作。

(2)潜水艇：改变自身的重力来实现上浮和下潜。

(3)气球和飞艇：利用气体的浮力来升空，靠改变气囊里气体的体积从而改变浮力的大小来实现沉浮。

(4)密度计：利用物体漂浮在液面上的条件工作。

B 练就好基础 基础达标)

3．在用盐水选种时，调好盐水，倒入稻种，发现大部分种子漂浮在液面上，少量沉入底部。若要使更多的种子沉入底部，则应( B )

A ．加盐

B ．加水

C ．不必加盐或水

D ．无法判断

图1－3－23

4．放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中。当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图1－3－23所示。则( B )

A ．甲容器中液体的密度较大

B ．乙容器底部受到液体的压强较大

C ．甲容器中物块排开液体的重力较大

D ．乙容器中物块受到液体的浮力较大

5．在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图1－3－24所示。其中标有W 的是北大西洋载重线，标有S 的是印度洋载重线。当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印渡洋的海水密度ρ1和ρ2的关系正确的是( C

)

图1－3－24

A ．浮力增大，ρ1＝ρ2

B ．浮力减小，ρ1＝ρ2

C ．浮力不变，ρ1>ρ2

D ．浮力不变，ρ1<ρ2

6．下列关于浮力知识的应用，说法正确的是( B )

A ．一艘轮船在海里和河里航行时，在海里受到的浮力大

B ．密度计在不同液体中漂浮，浸入体积越小，所测液体密度越大

C ．阿基米德原理只适用于液体，不适用于气体

D ．潜水艇像鱼一样是靠改变自身体积，从而改变所受的浮力，实现上浮下潜的

7．如图1－3－25所示，一只烧杯中盛有石蜡油、水和水银三种液体，液体之间并不融合。将一实心铅块(铅的密度是11.3 g/cm 3)轻轻放入烧杯中，图中能正确显示出铅块静止时位置的是( B )

图1－3－25

A B C D

8．甲、乙两同学分别用质量相同的铝板、铜板制作容积相同的两只模型船，它们都漂浮在水面上时，受到的浮力大小关系是F 甲__＝__F 乙(填“＞”“＜”或“＝”)；它们能运载水的最大质量关系是m 甲__>__m 乙(填“＞”“＜”或“＝”)。(ρ铝＜ρ铜)

9．学习了浮力的知识后，小明对潜水艇的浮沉原理产生了很大的兴趣。

图1－3－26

(1)如图1－3－26甲所示，小明用塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管、容器和水等制作了一只潜水艇模型，当小明从管里吸气时，潜水艇的重力将__增大__(填“不变”“增大”或“减小”)，它在水中将__下沉__(填“上浮”或“下沉”)。

(2)同一艘潜水艇在同一海域三次执行任务的情况如图1－3－26乙中a 、b 、c 所示，a 漂浮，b 悬浮，c 沉入海底，则受到的浮力相同的是__b 、c__(填a 、b 、c 代号)。

C 更上一层楼 能力提升)