优美的汉字练习题及答案解析
(一)典型试题解析。
例①下列汉字笔画数不全相同的一组
是：
[ ]
A．瓦长片毋B．瓜乌凹辽 C．廷岌祁丞D．延孜舛尧
(1991年全国题) ②下列汉字起笔(第一笔笔画)不全相同的一组
是： [ ]
A．门为必党 B．卅草左成 C．丸长兆丹 D．君书丑民
(1991年“三南”题) 解析：
此例考查笔画和笔顺的辨析。例①考查笔画数的辨析。一个字有几笔，难点是要分清连笔，因为连笔只能算一笔。A项四个字都是4画，B项都是5画；C项都是6画；D项的“延”、“舛”、“尧”三字是6画，“孜”是7画。因此答案为D。例②考查笔顺，它是从起笔为突破口进行考查的。考查笔顺，关键是要掌握笔顺的规则。A项的“门”、“为”、“必”的起笔为“点”，“党”的起笔为“竖”；B项的起笔都是“横”；C项的起笔都是“撇”；D项的起笔都是“折”。因此。答案为A。
例③下列词语中加粗的字词字形、解释全都正确的一组是： [ ] A．赔偿(归还) 延宕(拖延) 消(除去)声匿迹舐(舔)犊情深
B．遐(远)想瞻(注视)目戮力(合力)同心进退维谷(比喻困境)
C．勘(校订)误缀(停止)学匪(不是)夷所思蛊惑(迷惑)人心
D．睿(有远见)智濒(接近)临桀骜(倔强)不驯否(贬斥)极泰来
(1995年全国题) 解析：
这道题把字形、字义结合起来考查。做这类题目，除了认准字形外，还可以从词语本身的意义去推断书写是否正确。A项中“消”应写成“销”，“消”意为消失，如烟消火灭；“销”有除去、消除之意，在这个词语中，声音和形迹不是主动自觉的消失，而是指主动隐藏起声音和形迹，不公开出现之意，因此要写“销”。C项中“缀”应改为“辍”，这两个字读音不同，意义也不同。“缀”读“zhu@”，意为装饰或组合字句篇章；“辍”读“chu^”，停止之意。D项中“否”与“泰”相对，读“p!”，指坏运气，整个词意为坏运气到了尽头，好运气就来了。一定要从词语本身去考虑，这个字在本词语中到底应该怎样读，是什么意思，防止读错写错理解错。本题正确答案是B。
(二)能力训练。
1．辨析形似字，下面词语全对的一
组：
[ ]
A．精神涣发, 精神焕散, 换然一新
B．寒喧客套, 宣宾夺主, 吵杂喧闹
C．劳动锻练, 军事训练, 百炼成钢
D．变本加厉, 再接再厉, 金就砺则利
2．下列词语中加粗的字或词，字形、解释全都正确的一组是： [ ]
A．赔偿(归还) 延宕(拖延) 消(除去)声匿迹舐(舔)犊情深
B．睿(有远见)智濒(接近)临桀骜(倔强)不驯否(贬斥)极泰来
C．勘(校订)误缀(停止)学匪(不是)夷所思蛊惑(迷惑)人心
D．遐(远)想瞩(注视)目戮力(合力)同心进退维谷(比喻困境)
(1995年全国题) 3．下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是： [ ]
A．漱口国籍雄赳赳源远流长 B．斑斓沉湎金刚钻插科打浑
C．诠释惦量荧光屏鸠占雀巢 D．宣泄竣工家具店委屈求全
(1996年全国题) 4．下面四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是： [ ]
A．浑浑噩噩针贬时弊狗苟蝇营贪脏枉法
B．脱颖而出繁文缛节回肠荡气不径而走
C．风声鹤唳纷至踏来积毁消骨穿凿附会
D．人才汇萃草菅人命风靡一时步履维艰
(1997年全国题) 5．结构相同的一组字
是：
[ ]
A．箱雾案材围 B．禾扬郊惜问
C．晨休林飘铜 D．忠干沐娶刃
6．下面不属于形声字的一组
是：
[ ]
A．材银脑 B．闷闻栽
C．管露草 D．武休树
7．从造字法角度看，下列说法完全正确的一项
是： [ ]
A．“人、目、采、衣”是独体字
B．“休、晶、江、火”是合体字
C．“材、攻、芳、旗”是形声字
D．“炙、射、步、月”是会意字
8．将下列汉字按造字法分类，分类错误的一项
是： [ ]
(1)炙-(2)灸-(3)起-(4)见 (5)躬-(6)几-(7)星-(8)磊
(9)鱼-(10)井-(11)仄-(12)田 (13)池-(14)目-(15)级-(16)益
A．(1)(4)(8)(16)
B．(2)(3)(5)(7)(13)
C．(6)(9)(10)(12)(14)
D．(1)(6)(11)
9．对形声字“问、阔、衷、哀”的结构分析完全正确的一项是： [ ]
A．全部是外形内声
B．问、哀是内形外声，阔、衷是外形内声
C．全部是内形外声
D．问、哀是外形内声，阔、衷是内形外声
E．问、阔是外形内声，哀、衷是内形外声
10．下面四组字中，笔画数相同的一组是：[ ]
A．生, 印, 斥, 冬
B．札, 托, 节, 厉
C．寿, 玛, 戒, 夷
D．皇, 泉, 禹, 乖
11．对下列汉字笔画和笔顺作正确判断的
是： [ ] A．“戍”字共六画，最后一笔是撇
B．“层”字共七画，第三笔是横
C．“臣”字共六画，起笔是横
D．“鼎”字共十三画，起笔是竖
参考答案：
1．D, 2．D, 3．C, 4．D 5．A, 6．D, 7．C, 8．D 9．B, 10．A, 11．C, 新课标第一网
《优美的汉字》练习题
《优美的汉字》练习题 1、汉字的形体演变经过了、、、、五个主要阶段，其中前个阶段称为古文字阶段。 2、汉代许慎在《说文解字·叙》中将汉字的构造分为、、、、 、六种，后人一般将前种称为汉字的，后种称为 。 3、结构相同的一组字是：（） A．箱雾案材围 B．禾扬郊惜问 C．晨休林飘铜 D．忠干沐娶刃 4、下面不属于形声字的一组是：（） A．材银脑 B．闷闻栽 C．管露草 D．武休树 5、从造字法角度看，下列说法完全正确的一项是：（） A．“人、目、采、衣”是独体字 B．“休、晶、江、火”是合体字 C．“材、攻、芳、旗”是形声字 D、“炙、射、步、月”是会意字 6、将下列汉字按造字法分类，分类错误的一项是：（） (1)炙 (2)灸 (3)起 (4)见(5)躬 (6)几 (7)星 (8)磊 (9)鱼 (10)井 (11)仄 (12)田 (13)阁 (14)目 (15)级 (16)益 A．(1)(4)(8)(16) B．(2)(3)(5)(7)(13) C．(6)(9)(10)(12)(14) D．(1)(6)(11) 7、对形声字“问、阔、衷、哀”的结构分析完全正确的一项是：（） A．全部是外形内声 B．问、哀是内形外声，阔、衷是外形内声 C．全部是内形外声 D．问、哀是外形内声，阔、衷是内形外声 E．问、阔是外形内声，哀、衷是内形外声 8、下面四组字中，笔画数相同的一组是：（） A．生, 印, 斥, 冬 B．札, 托, 节, 厉 C．寿, 玛, 戒, 夷 D．皇, 泉, 禹, 乖 9、对下列汉字笔画和笔顺作正确判断的是：（） A．“戍”字共六画，最后一笔是撇 B．“层”字共七画，第三笔是横 C．“臣”字共六画，起笔是横 D．“鼎”字共十三画，起笔是竖
刑法试题及答案
刑法试题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.狭义刑法是指( B ) A.单行刑法 B.刑法典 C.附属刑法 D.实质刑法 2.概括地说,我国刑法任务是( C ) A.惩罚犯罪 B.打击敌人 C.保护法益 D.保护人民 3.一般认为,罪刑法定原则思想基础是( C ) A.三权分立学说 B.心理强制学说 C.民主主义与尊重人权主义 D.自然法思想 4.个人盗用单位名义实施犯罪,违法所得由实施犯罪个人私分( A ) A.属于自然人犯罪 B.属于单位犯罪 C.自然人和单位成立共犯 D.适用双罚制 根据该特征以及相关司法解释,不以单位犯罪论处情形: （1）个人为进行违法犯罪活动而設立单位实施犯罪,按个人犯罪处理. （2）单位設立后,以实施犯罪为主要活动,不以单位犯罪处理. （3）个人盗用单位名义实施犯罪,违法所得归个人所有,按个人犯罪处理. （4）刑法393条,单位行贿后利益由个人私分,按个人犯罪处理. （5）涉嫌犯罪单位在审判之前或过程中被依法撤销、宣告破产等原因不复存在,追究直接责任者责任. 5.根据我国刑法规定,对于预备犯,可以比照既遂犯( D ) A.从轻或者减轻处罚 B.减轻处罚 C.减轻或者免除处罚 D.从轻、减轻处罚或者免除处罚 对于预备犯,可以比照既遂犯从轻、减轻或者免除处罚.对于未遂犯,可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚. 对于中止犯,没有造成损害（任何损害）,应当免除处罚；造成损害（一定不是既遂结果）,应
当减轻处罚. 6.我国刑法规定,对于被胁迫参加犯罪,应当按照它犯罪情节( D ) A.减轻处罚 B.免除处罚 C.从轻处罚或者减轻处罚 D.减轻处罚或者免除处罚 胁从犯:应当减轻或者免除处罚；从犯:应当从轻、减轻或者免除处罚 7.属丁处断一罪是( B ) A.继续犯 B.连续犯 C.想象竞合犯 D.结果加重犯 实质一罪:继续犯、想象竞合犯、结果加重犯；法定一罪（数行为法定为一罪）:惯犯、结合犯； 处断一罪（数行为处断为一罪）:连续犯、牵连犯、吸收犯 8.在我国刑法中,下列各项中属于主刑是( C ) A.拘留 B.罚金 C.管制 D.劳动教养 9.我国刑法中规定驱逐出境是( D ) A.强迫外国人离开中国国(边)境 B.请求外国人离开中国国(边)境 C.强迫犯罪人离开中国国(边)境 D.强迫犯罪外国人离开中国国(边)境 l0.依照我国刑法规定,自首是指犯罪人( D ) A.到案后如实供述自己罪行行为 B.被动归案后如实交代自己被指控犯罪事实行为 C.自动投案后如实供述自己罪行行为 D.自动投案后如实交代自己罪行及其所知道 它人罪行行为 11.我国刑法规定叛逃罪主体是( D ) A.一般主体 B.国家工作人员 C.司法工作人员 D.国家機关工作人员以及掌握国家秘密其它国家工作人员 12.根据我国刑法规定,劫持航空器罪行为对象是( B ) A.航空器 B.正在使用中或者飞行中航空器 C.正在使用中或者飞行中民用航空器 D.我国航空器
优美的汉字课堂教学设计及反思讲课讲稿
优美的汉字课堂教学设计及教学反思 洛南中学余社存 教材依据 人教版语文必修1《梳理探究》中的《优美的汉字》 设计思想 实现新课标下三维教学目标；提升学生思考的层次，学会主动学习，研究探讨学习。 教学目标 知识目标：积累并树立汉字的起源、形体、文化等知识 能力目标：以作课件的形式，进行研究性学习，侧重于对汉字文化内蕴的了解。 情感目标：培养学生热爱汉字的情感，弘扬中华民族文化传统。 教学重点 积累并梳理汉字的起源、形体、文化等知识 教学难点 以作课件的形式，进行研究性学习，侧重于对汉字文化内蕴的了解。 教法选择 探究、交流法。 学法指导 学生听歌曲，聆听汉字的音美；欣赏书法艺术，感受汉字的形美；趣解汉字，感受汉字的意美。用研究探讨交流的方式解决学习重点，用研讨与交流的方式突破学习的难点。 教学准备 1.布置预习：通读教材，初步把握汉字的几种构字方法
2、学生准备自己的书法作品 3. ppt课件 教学安排：1课时 教学过程： 一、情景导入 放歌曲《中国娃》“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声 说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。今天让我们一起走近汉字，感受它的美。 二、探讨汉字的起源 1.仓颉造字说 相传上古黄帝时期，史官仓颉根据日月星辰、鸟兽足迹等自然现象 创造了汉字。（展示洛南仓颉园汉字相关图片） 2.劳动创造说 其实，文字并不是一人所独创。正如《荀子?解弊》所说：“好书者众矣，而仓颉独传者，壹也。”作为记录语言符号系统的文字，是先民们在长期的生产劳动中不断创造，逐渐积累而形成的。 迄今为止发现的最古老的文字：甲骨文。 三、汉字形体的演变过程 1、发展变化：甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——草书 ——行书——楷书——现在新增字体有：勘亭流、少女字体、电脑字体 等（学生看书了解汉字形体的变化） 2 、用动画幻灯片展示“鱼” “鸟”“羊”的演变过程
河南选调生考试病句练习题及答案解析
病句练习题及答案解析 1.下列句子中，没有歧义的一句是： A.伊朗的“核武”问题，已引起美国总统奥巴马的密切关注。对此，美国有的国际问题专家则表示乐观。 B.“依我看，这个考点最需要引起重视”，张老师补充道。 C.我在楼顶上栽的几盆花，长得枝繁叶茂。 D.厂长再次强调，“这个面子还是要的。” 1.【中公网校答案解析】C。解析：A项“此”指代不明：“此”既可指代“伊朗的‘核武’问题”，也可指代“伊朗的‘核武’问题已引起美国总统奥巴马的密切关注”。B项“考点”表意不明，既可理解为“考试的地点”，也可理解为“考试的内容重点”。D项“面子”表意不明，既可理解为实体物“面子”，也可理解为抽象的“脸面”。 2.下列句子中，没有歧义的是： A.“有偿新闻”应当受到批评，这是极其错误的。 B.民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度，是国家软实力的重要体现。 C.李教授接到遗传学会秘书组来信，信上说：“只要你单位同意，报销食宿费和路费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决”。 D.村支部书记看见新来的下派干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。 2.【中公网校答案解析】B。解析：A项“这是极其错误的”可以指“有偿新闻”是错误的，也可以指“有偿新闻受到批评”是错误的。C项存在歧义“报销食宿费和路费，安排住处”的可能是“你单位”也可能是“我们”;D项可以理解为“村支部书记”“很高兴”，也可以理解为“新来的下派干部”“很高兴”。 3.下列各句中，没有语病的一句是( )。 A.如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。
优质课一等奖高中语文必修一《优美的汉字》评测练习
（七）评测练习 1、某学校电视台要为“守望汉字”活动制作视频短片《魅力汉字》，同时提供了“象形”和“形声”两种造字方法的例子，请你根据下图分条概括汉字的特点。（不超过30个字）象形字示例形声字示例 2、仿照实例写话。 示例“内”对“肉”说：你不就比我家多一口人嘛！咋就那么吃香！人见人爱！ “休”对“体”说：你心里老算计一本账，肯定没有我轻松！ “干”对“平”说： “音”对“意”说 “干”对“平”说：看把你美的，两天不见，还戴上墨镜了呢！ “音”对“意”说：别忘了，我才是你的心上人哩！ 3、余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。 【例】墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
鸿： 尘： 舒：_________________________________________________ 4、汉字有着深厚的文化底蕴，有着独特的文化魅力。看下面几个汉字，从例字以外的字中任选两个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义，句式特点和例句基本一致。 示例：国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。 休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。 5、结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。 示例：惩――对心的征服，才是处罚的最终目的。 悟――做思考的我，才能形成我的思想。 答： 6、汉字具有无穷的魅力。请展开联想，将你所喜欢的某两个汉字的结构美和意蕴美展现出来。句式不强求与示例一致，意蕴展现力求形象生动，每句不超过20个字。可以从提供的汉字中选择，也可以自选其它汉字。 示例：①森：三“木”为“森”，我的眼前呈现一片苍翠的林海。 ②尘：“小”“土”合“尘”，小小的尘土也具有狂暴的威力。
刑法思考题答案
刑法思考题： 一、简述罪刑法定原则。 罪行法定原则的基本内容主要包括： （1）法律主义：成文法、行政法与规章、习惯法、判例不能成为刑法的渊源，但是可能成为理解构成要件要素的材料。 （2）禁止不利于行为人的事后法（禁止溯及既往）：既是司法原则，也是立法原则。 （3）禁止不利于行为人的类推解释。 （4）禁止绝对不定刑与绝对不定期刑。 （5）明确性——明确性具有相对性：立法和理论的合力。明确性实现与否与罪状的规定模式无关；规范构成要件在刑法中的存在不可避免。 （6）禁止处罚不当罚的行为。 （7）禁止不均衡、残虐的刑罚。 二、简述罪刑均衡原则。 罪刑均衡原则也称罪行相适应原则。 我国1997年《刑法》第5条规定：“刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应”。这一规定具体而明确地体现了罪刑相适应原则的精髓。其基本含义是：罪轻规定轻刑、轻判，罪重规定重刑、重判，罪刑相当，罚当其罪。 罪刑相适应，在刑法中体现为刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和应承担的刑事责任相适应。罪刑相适应，是我国刑法的又一个最基本的原则之一，他是指犯罪人所犯的罪行与应承担的刑事责任应当相当，不能重罪轻判，也不能轻罪重判。如某犯罪分子所犯危害国家安全罪，依律应判处三年以下有期徒刑、管制或者拘役、或者剥夺政治权利，就不能对其判处三年以上有期徒刑并剥夺政治权利，但是，刑法在罪刑相适应的基本原则之外，又根据其对社会危害性的大小、人身危害性的大小，规定了若干轻重有别的处罚原则，如对正当防卫过当、紧急避险、预备犯、中止犯、从犯、胁迫犯、未成年人、怀孕的妇女等的处罚可从轻，减轻或免于处罚；而对主犯、首犯、故意犯罪等则规定了从重处罚的原则。 罪刑相适应和从轻从重的原则并不矛盾，这是刑法原则适用的一种依法行使的灵活运用，正确运用从轻处罚和从重处罚的原则，不仅是罪刑相适应原则的补充，还是区别对待、打击犯罪，减少犯罪，达到刑法处罚的目的的有效手段。 三、正当防卫的成立条件？ 正当防卫，(又称自我防卫，简称自卫)，是大陆法系刑法上的一种概念。是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害，对不法侵害人造成损害的行为，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫的成立条件有哪些?正当防卫什么特征，详情请看下文。 成立条件(1)须有不法侵害行为，且不法侵害必须是实际存在的，这是正当防卫的起因条件。 (2)不法侵害必须正在进行，这是正当防卫成立的时间条件。 (3)防卫行为必须针对不法侵害人本人实行，这是正当防卫成立的对象条件。 (4)必须是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身和财产或其他权利免受正在进行的不法侵害才能施以正当防卫，这是正当防卫成立的主观条件。 (5)防卫不能明显超过必要的限度造成重大损害，这是正当防卫成立的限度条件。 基本特征1、正当防卫是目的正当性和行为的防卫性的统一。目的正当性是指正当防卫的目的是为了保护国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害。行为的防卫性是指正当防卫是在合法权益受到不法侵害的时候，同不法侵害作斗争的行为。他既是法律赋予公民的一种权利，又是公民在道义上应尽的义务，是一种正义行为，应受到法律的保护。目的正当性与行为的防卫性具有密切的联系。首先，目的的正当性制约
(完整版)高中典型语病练习题(含答案详解)
高中典型语病练习题（含答案详解）1．下列各句中，没有语病的一项是（） A．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、滋养人生、改变气质的价值不可小视。 B．恢复升降级的中超06赛季即将打响，人们担心的假球、黑哨等不安定因素，会不会将日渐失去公信力的中国足球，带进万劫不复的深渊呢？ C．2005年，我国实现了年初确定的国民经济和社会发展的预期目标，较好地完成了“十五”时期的主要任务，为“十一五”时期经济社会发展创造了良好的基础。 D．最近一段时间，中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律，力图在学术腐败成风的情况下，廓清弥漫在学术及科研领域的道德。 【答案】B（分析：A 句式杂糅，可去掉“具有”；C “创造了”“基础”搭配不当；D 成份残缺，应改为“廓清弥漫在学术及科研领域的道德迷雾”。） 2、下列各句中，没有语病的一句是（） A．香港海洋公园在短短7小时内有6条濒危锤头鲨突然猝死，检视过锤头鲨尸体的专家怀疑鲨鱼的神经系统受病毒感染，但暂不清楚是什么病毒。B．“4·13”哈尔滨火车脱线案成功告破。因为吴振金破坏铁轨并非临时起意，整个事件只有他一人完成，所以在警方拿出的诸多证据面前，他最终供认破坏铁轨的事实。 C．湖南卫视2013年第四季度全新推出的大型明星真人秀父子互动节目《爸爸去哪儿》火爆全国，节目火爆的原因是人们对“女主内、男主外”文化中长期存在的“父亲角色失位”现象的重新审视。 D．“人肉搜索”不再是普通的网络行为，它已经给某些当事人带来了精神和物质的损伤，这与传统的暴力事件性质接近，自然就进入了法律监管的范围。【答案】C分析：本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。分析可知，A项“突然猝死”重复赘余。B项强加因果。D搭配不当，应
微写作专题训练(精.选)
微写作专题训练 微写作专题训练 训练一 【练习一】 小区里不少人遛狗时不牵，以致有人被咬伤，请你写一段文字，从狗咬人说起，倡议大家文明豢养各类宠物。 要求：（1）语言精练得体。（2）理由充分，有号召力。（3）150字左右。【练习二】 吴起，战国军事家、政治家，与孙武齐名。《吴子》一书反映了吴起的军事思想。书中道，简募良才，以备不虞；还曰，夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也；又云，是以数胜得天下者稀，以亡者众。在这寥寥数语里，他指出在军事中人才的重要作用；讲求将领带军需要文武兼备、刚柔相济；强调“慎战”，反对穷兵黩武。这些思想观点都是很宝贵的，对于现代人仍有重要启示。
读后，请就吴起思想观点中你最有体会的一点，写一小段文字，谈谈你的认识领悟，200字左右。【练习三】 清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和62名武警军乐团队员护卫着国旗从天安门拱形门洞走出，跨过金水桥和长安街来到天安门广场举行升旗仪式。现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。 天安门广场的国旗从地面升到杆顶需2分零7秒，而这个时间正好是升旗时奏三遍国歌的时间。 参照上述材料，写一段200字左右的描写天安门广场升旗仪式场景的文字。（要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。）【练习四】 学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。 请你给校长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长
提出的问题。要求：观点明确，表达得体，200字左右。【练习五】 某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是：李白、鲁迅、史铁生、《三国演义》等作家或作品。 请为其中一个研究小组（任选），写一则征招小组成员的启事。 要求：1.内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研究意义的简要说明；对应征者的要求；报名办法。2.语言有个性，具有鼓动意味。3.200字左右。 微写作专题训练 训练二 1．学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外校服设计的样式，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。请你给校长写一封短信，陈说自己的看法，对解决这一问题提供帮助。要
刑法考试题及答案
刑法考试题及答案 司法考试刑法试题及答案：危害公共安全罪 1．(事故型犯罪、法条竞合)甲某是某建筑队的电焊工，在一次建筑物装修的施工中，没有注意清除电焊作业下方堆放的大量的木板 和棉织物，就进行电焊作用。结果炙热的电焊残渣掉落到下方的物 品上，引起火灾，造成大楼被烧毁，直接经济损失1000万元，同时还导致20人被大火烧死。甲某构成：( ) A．失火罪和过失致人死亡罪 B．失火罪 C．重大责任事故罪和过失致人死亡罪 D．重大责任事故罪 2．甲某开办一生产烟花爆竹的工厂，因为生产场地狭小，违反成品不能堆放于生产车间的规定，将成品堆放于生产车间。．工人在 操作时不慎打出火花，引燃火药，继而引爆堆放的成品，引起巨大 爆炸，致使在车间工作的十几人死亡。甲某的行为构成：( ) A．过失爆炸罪 B．重大责任事故罪 C．危险物品肇事罪 D．工程重大安全事故罪 3．(破坏型犯罪、想象竞合犯)甲某见村边新架设的电力线路还不带电，认为不会有危险，就爬上电线杆，割下100余米，价值3000余元。经查，该部分线路已经架设完毕并经电力部门验收合格，打 算下个月通电。在审查中，甲某还交代，曾经盗割过一段国防通信 线路，当时造成该线路通信中断3小时。曾经盗割过一段铁路专用电话线路，造成 铁路调度工作中断，差点造成严重的交通事故。甲某的行为：( )
A．构成破坏电力设备罪、破坏交通设施罪和破坏通信设备罪 B．构成破坏电力设备罪、破坏交通设施罪和破坏军事通信罪 C．构成破坏电力设备罪、破坏广播电视、公用电信设施罪、破坏军事通信罪 D．构成盗窃罪、破坏广播电视、公用电信设施罪和破坏军事通信罪 4．(破坏型犯罪)甲某为泄愤，在夜晚先后到乙、丙、丁三家打谷场(不在一起)上放火，烧毁乙某稻谷3000公斤，稻草2000公斤；丙某稻谷50}oO公斤；丁某稻谷3500公斤，稻草2万公斤，造成直接损失1．5万元。甲某的行为：( ) A．构成放火罪 B．构成破坏生产经营罪 C．故意毁坏财物罪 D．不构成犯罪 5．某甲的公司购买工业用基础油，未经检验鉴定使用于生产饼干50余吨，分别销往各地。其中X X镇幼儿园因购买了4箱该厂生产的饼干，分给311名儿童食用，造成了 44名儿童集体食物中毒的严重后果。该单位构成：( ) A．生产、销售不符合卫生标准的食品罪 B．生产、销售有毒有害食品罪 C．生产、销售伪劣产品罪 D．过失投放危险物品罪 6．甲某(越南人)对婆婆乙某心生怨恨，萌生毒死乙某的恶念。某日将灭鼠药放入丈夫为公公丙某、婆婆乙某煎的中药内。乙某先倒给丙喝，在丙某喝时，甲某害怕罪行败露未予制止。丙某中毒死亡。
汉字教案
一、导入新课 世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。 ——印度前总理尼赫鲁 汉字是智慧和想象力的宝库。——索尼公司创始人井深大 汉字是中国的第五大发明。——香港语文协会名誉会长安子介 符号文字最有国际性，汉字是符号文字，汉字有希望成为国际文字。——中国中文信息研究会会长钱伟长汉字是中国文化之根；汉字是国家统一之本；汉字是国人立命之神。——中文信息研究会的秘书长萧启宏 今天，来学习《优美的汉字》。 二、展示探究汉字成果：（由四个小组展示，每组不超过5分钟） 1、问：我们现在所写的汉字起源于什么时期？ 明确：汉字的起源：一般认为出现在公元前13-前11世纪商代的“甲骨文”（单字4500个，其中认识的约占1/3） 考古人员在距今4500多年的大汶口文化晚期遗址出土文物上发现了“象形字”在距今6000年前的半坡人创造了具有文字性质的刻画符号。刻画符号（图画）----“象形字”----系统文字（据统计甲骨文中形声字占27.24） 问：这种文字有什么特点？ 明确：方笔居多，园笔较少，线条纤细，字形不统一，繁简悬殊，异体字多。 二、汉字起源 汉字是我们汉民族的祖先在长期的社会实践中，因生活和交流的需要而创造出来的。一般认为最古老的汉字是公元前13至公元前11世纪商代的“甲骨文”。但是在甲骨文之前，我们根据文献资料了解到关于汉字起源的一些历史旧说，有的还带有神话色彩；这些旧说并不都是无稽之谈。 有关文字起源的六种传说，我们大体可分成两类：一类是关于前文字时期的传说，另一类是关于创造文字本身的传说。从这些传说中，我们可以窥见原始汉字发生的因由，以及由原始汉字向成熟的文字体系过渡时的一些历史状况。 （一）结绳造字说 结绳记事的说法首见《易经?系辞》：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。百官以治，万民以察，盖取诸。”《庄子?箧篇》也说：“昔者容成氏、大庭氏、伯皇氏、中央氏、栗陆氏、骊留氏、轩辕氏、赫胥氏、尊卢氏、祝融氏、伏牺氏、神农氏，当是时也，民结绳而用之。”根据这两个说法，上古有很长一段时间都用结绳记事，神农氏是用结绳的最后时代。至于结绳这种记事方法如何施行，《周易正义》引《虞郑九家易》说：“古者无文字，其有约誓之事，事大大结其绳，事小小结其绳，结之多少，随物众寡；各执以相考，亦足以相治也。”人们结绳的可区别性很低，只能用结大结小来标记大事小事。尽管结绳的记录功能很弱，但结绳说既有后代民俗作为确证，又可从历史发展的逻辑上分析出它存在的合理性，因此，可信度较大。 （二）契刻传说 这是与结绳说相提并论的传说。在竹、木等材料上刻上各种痕迹、记号来记事，即是契刻。这也是古代广泛地使用过的方法。《尚书》：“古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳之政，由是文籍生焉。伏羲、神农、黄帝之书。谓之‘三坟’。言大道也。”其中“书”又当别论，“契”是指刻划和经刻划物。（马家窑新石器时代遗址中发现的陶制刻符、山东大汶口文化遗址中及丁公新石器时代遗址中发现的陶制刻符。） （三）八卦造字说 八卦是上古巫人用作吉凶占卜的一种特殊符号。宋?郑樵在其《通志?六书略?论便从（纵）》中认为，由于八卦符号的纵横变化，便形成了各种各样的汉字。这种看法很难令人相信。有限的卦爻符号，不管是八卦，还是八八六十四卦，是难以演化出众多的原始汉字的。不过，我们不能排除汉字构形与八卦爻象在文化方面的某些联系。 八卦，《易经》中的八种基本图形，由整线“—”（代表阳）和中断线“--”（代表阴）组成。每两卦相互对立，其中，阴阳的对立是根本。阴阳两种气体结合交感产生万物。正反，变化，发展，矛盾，
病句复习练习题及答案6详解
病句复习练习题及答案（六） 姓名 1．下列句子没有语病的一项是（） A. 诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏自然的乐音，抒写心中的情志。 B. 在他的耐心帮助下，使我重新树立起了努力学习的信心。 C. 大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。 D. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 2．下列句子没有语病的一项是（） A.我们由衷地感谢党和政府给予汶川人民的深切关怀和巨大帮助。 B.战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进人废墟，搜寻幸存者。 C.能否努力拼搏，是取得成功的关键。 D.为了避免道路交通不拥堵，请民间爱心人士不要私自驾车前往地震灾区。 3．下列句子中没有语病的一项是（） A. 学习态度的好坏，是决定学习成绩优秀的因素之一。 B. 通过这次全市小提琴比赛，使她的自信心增强了。 C. 我们学校的全体师生都争先恐后地踊跃给校刊投稿。 D. 航天员举着豆沙粽子，通过摄像机镜头送出节日问候。 4．下列句子没有语病的一项是（） A．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我还要文绉绉的。 B．他光荣地加入中国共产党员。 C．我对《旅鼠之谜》这篇文章有着较大的兴趣。 D．《藤野先生》这篇文章塑造了一个专心治学，关心学生，没有狭隘的民族偏见的人物精神。 5．下列句子没有语病的一项是（） A. 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。 B. 专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。 C. 为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。 D. 兰州新区的建设，对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。 6．下列句子没有语病的一项是（） A．安塞腰鼓那强烈快速的节奏和震耳欲聋的声响，让人看得眼花缭乱。 B．《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，使整个神话更显浪漫主义。 C．英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心和责任感，去实现他们的使命。 D．看到《斑羚飞度》中那悲壮的一跃，我们怎能被这一曲生命的赞歌所感动？ 7．下列各项中，有语病的一项是（）。 A．我们深信，爱读书，会读书，进而养成读书的好习惯，能使人享用一辈子。 B．连日来，武汉“犟妈”易勤倾家助残的事迹，引起了社会各界的广泛关注。 C．随着直饮水设备和知识的普及，更加方便、环保、健康的直饮水会逐渐被广大市民接受。D．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。 8．下列句子中没有语病的一项是（） A.国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。 B.是否有坚强的意志，是一个合格党员的关键参考要素。
《优美的汉字》教学设计.doc
《优美的汉字》教学设计 〔教学目标〕 1．知识目标：梳理掌握有关汉字的知识和文化，深刻理解汉字的美。 2．能力目标：学会从现象梳理中发现规律，从规律探究中总结方法，养成自觉规范书写汉字的习惯。 3．情感目标：了解汉字历史与独特魅力，增强民族自豪感与珍视汉字的感情。 〔教学重点〕 1．通过梳理有关汉字的知识，探知汉字构字规律，总结正确识写汉字的方法。 2．探究汉字文化，深入理解汉字的内涵美，激发对汉字的自豪感与热爱之情。 〔教学难点〕 1．如何引导学生发现汉字的构字方法特点，以及如何利用汉字构成规律指导解决汉字实际应用问题。 2．如何引导学生领会汉字中包含的古人的智慧，以及怎样引起学生对汉字的兴趣。 〔教学方法〕 1．直观图片展示 2．现象梳理与问题引导相结合 〔学法指导〕
1．现象梳理法：找出共性，发现规律 2．比较联想法：发现差异，把握特点 3．逆推思维法：逆推规律，指导应用 〔教学准备〕 1．布置预习：通读教材，初步把握汉字的几种构字方法 2．ppt课件 〔教学安排〕1课时 〔教学过程〕 一、导入：美的评价 “世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗……” ——印度前总理尼赫鲁 这句话所盛赞的正是我们的汉字！汉字是我国先民的伟大创造，比四大发明更早。这样历史悠久的文字到底有着怎样的魅力，竟使得一个外国人也对她如此地赞美？今天，我们就一起来探寻“优美的汉字”到底美在何处。 二、溯源：创造美 1．“美”字的起源与演变（图片展示） ①甲骨文（象形字）：一个人头戴羊角或羽毛等饰物 ②发展变化：甲骨文－金文－篆文－隶书…… 2．“马”字的起源与演变（图片展示） ①甲骨文（象形字）：一匹势欲奋蹄的骏马
七年级语文病句修改练习题及答案解析
病句修改练习题 姓名分数 （）1．下列句子中，没有语病的一项是 A.中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住 了前面的知识，又忘记了后面的知识。 B.写文章语言要精练，一定要把啰嗦话统统删去。 C. 三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。 D．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 （）2．下列句子中，没有语病的一项是 A．这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。 B．我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。 C．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 D．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。 （）3．下列句子中，没有语病的一项是 A.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。 B.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
C.今年将举行新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。 D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。 （）4．下列各句中没有语病的一项是 A．为了防止酒驾事件不再发生，哈尔滨市加大了整治力度。 B．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 C．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。 （）5．下面句子没有语病的一项是 A. 作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 B. 通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。 C. 市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。 D. 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 （）6．下列句子中没有语病的一项是 A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。 C. 老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。 D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。 （）7．下列句子没有语病的一项是
《优美的汉字》教学设计
《优美的汉字》教学设计 《优美的汉字》教学设计 《优美的汉字》教学设计1 【教学目标】 １、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美。 ２、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统。 【教学重点和难点】 欣赏汉字的音美、形美和意美。 【课时安排】 １课时。 【思路和方法】 学生听诗歌朗诵，聆听汉字的音美；欣赏书法艺术，感受汉字的形美；趣解汉字，感受汉字的意美。 【教学过程】 一、导入课题 放歌曲《中国娃》。 “最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显着特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。
今天让我们一起走近汉字，感受它的美。 二、走近汉字 １、听汉字的音美： 播放诗歌《念奴娇·赤壁怀古》、《雨霖铃》。 思考：学生从汉字声调的角度来谈谈自己听完诗歌后的感受。 教师指导：汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫。刚才我们欣赏的作品或如奔放的大海、或如涓涓的小溪。其声犹如余音绕梁，三日不绝，净化了我们浮躁的心灵。 ２、看汉字的形美： 展示名人的书法艺术以及学生的书法作品（这里学生课后准备）。 思考：学生从汉字的笔画和字形的角度来谈自己的感受。 教师指导：汉字的字形由点横竖撇捺等构成。其方方正正、四平八稳，那些经过艺术处理的汉字或跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳更是让我们感到的是在欣赏汉字在纸张上跳舞，所以：书法是“纸上的舞蹈”。 师：我们用耳朵欣赏了汉字的音美，用眼睛鉴赏了汉字的形美，下面就请用我们的心来感受汉字的意美。简洁的明字，有怎样的意美呢？ ３、味汉字的意美： ⑴欣赏汉字日、月、山： 板书： 教师：（幻灯片）一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状，如钩
刑法作业二案例分析题答案
刑法案例分析题 一、(1)对张某、王某,李某的行为触犯何种罪名？说明理由。 三人具有共同故意,构成盗窃(既遂)罪与贩卖毒品(既遂)罪的共犯。张某自己虽然吸食毒品,但不够成犯罪,仅违反《治安管理处罚法》。三人前后实施了盗窃与销售赃物,但销售首饰的行为为事后不可罚行为,被盗窃罪吸收,不单独定罪。持有毒品的行为也不能单独定罪,被贩卖毒品行为吸收。销售毒品就是张某盗窃之后临时起意的行为,三人分赃,应该单独定贩卖毒品罪。 (2)对张某、王某,李某的行为应该如何处理？说明理由。 应该以盗窃罪与贩卖毒品罪,实行数罪并罚,在一罪最高法定刑以上,数罪最高法定刑总与以内,决定执行的刑罚。三人共同犯罪,其中张某起主要作用,应该认定为主犯,其余二人为从犯。对于主犯张某,应当按照其所参与的或者组织、指挥的全部犯罪处罚。对于从犯,应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。 二、请分析: (1)甲、乙的上述行为就是否构成共同犯罪?如果就是共同犯罪,构成何罪? 甲乙通谋犯罪,具有共同故意,构成共同犯罪。二人前后实施了两个行为,即挪用公款与贩卖毒品,构成挪用公款罪与贩卖毒品罪,虽然乙无国家工作人员身份,但与甲共谋挪用公款,根据相关司法解释,乙构成挪用公款罪的共犯。 (2)乙携带20万元公款潜逃的行为如何定性? 乙挪用公司20万元本身构成挪用公款罪,但携款潜逃,没有还款的意向,意图占为己有,应定贪污罪。 (3)乙的行为有何法定量刑情节? 后乙在家属的带领下到公安机关投案,并如实供述了自己犯罪行为,构成自首,可以从轻或者减轻处罚。 (4)对甲、乙的上述行为该如何处理? 甲、乙的行为构成挪用公款罪、贩卖毒品罪,应当数罪并罚,当在总与刑期以下、数刑中最高刑期以上,酌情决定执行的刑期。在挪用公款罪中,甲就是主犯,应当按照其所参与的或者组织、指挥的全部犯罪处罚。乙就是从犯,应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。在贩卖毒品罪中,乙就是主犯,应当按照其所参与的或者组织、指挥的全部犯罪处罚。甲就是从犯,应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。乙在家属的带领下到公安机关投案,并如实供述了自己犯罪行为,成立自首,可以从轻或者减轻处罚。 三、(1)试分析张某的行为性质,并说明理由。 《刑法》第三百八十五条规定,国家工作人员利用职务上的便利,索取她人财物的,或者非法收受她人财物,为她人谋取利益的,就是受贿罪。张某行为构成受贿罪。 (2)试分析刘某的行为性质,并说明理由。 《刑法》第三百八十九条规定,为谋取不正当利益,给予国家工作人员以财物的,就是行贿罪。刘某所包工程已按照合同完成工程任务,并验收合格,只就是怕该段高速公路指挥部不按时结算才给予张某10万元,并非谋取不正当利益,刘某的行为不构成犯罪。 四、阅读分析上述案例后,请回答以下问题: (1)甲2005年3月17日的行为构成何罪?简单说明理由。 甲潜入乙的家中实施盗窃,被发现后携包逃跑,乙紧追不舍,无奈之下甲将挎包扔到路边,乙见状将包捡回,构成(入户)盗窃(未遂)罪。由于甲所盗窃物品尚未脱离乙的控制范围(因为乙尚能追赶),故不
修改病句练习试题和答案解析
修改病句练习题及答案 1、同学们都很爱护今天的幸福生活。改：同学们都很珍惜今天的幸福生活。 2、周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。改：周老师指导我们做了许多不同型号的船。 3、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。改：我看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。 4、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。改：海洋里有带鱼、黄鱼等多种鱼类。 5、小红从小养成了热爱劳动。改：小红从小养成了热爱劳动的习惯。 6、队员们和师生们一起唱着歌。改：师生们一起唱着歌。 7、语文对我发生了浓厚的兴趣。改：我对语文发生了浓厚的兴趣。 8、这场拔河比赛非常激动。改：这场拔河比赛非常激烈。 9、他常常回忆过去的往事。改：他常常回忆往事。 10、重庆市是我国的直辖市。改：重庆市是我国的直辖市之一。 病句修改及答案 1张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课 2我断定他今天可能生病了。 3我国的人口是世界上人口最多的国家。 4多读好书可以丰富和提高我们的知识。 5我一定要改掉不好的毛病。 6我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。 7通过改革开放，使我们的生活有了改善。 8我们要发扬老一辈的革命事业。 9她正在洗完衣服，就该上学去了。 10会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。 11言行不一致的人是一种很坏的风气。 12同学们选他当三好生是对自己的信任。 13小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。 14昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。 15他记录了并且看了中央电视台的节目。 16我写字认真了，错别字也大大进步了。 17在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 18爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。 19寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。 20妈妈拿的一个西瓜走进了屋。 21我们从小养成爱清洁、讲卫生。 22妈妈经常奖励我要好好学习。 23、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。 24、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。” 25、课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。 26、我对围棋有浓厚的趣味。 27、你必须赶快立即去学校上课。
必修一梳理探究考题
必修1梳理探究部分练习题 《优美的汉字》 1．（14年四川卷）为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。（4分） 【答案】示例：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。 2．南山中学校园电视台要为“守望汉字”活动制作视频短片《魅力汉字》，同时提供了“象形”和“形声”两种造字方法的例子，请你根据下图分条概括汉字的特点。（不超过30个字） 象形字示例形声字示例 3．结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。（4）
示例：惩――对心的征服，才是处罚的最终目的。 悟――做思考的我，才能形成我的思想。 答： 参考： 选――被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。 劣――平时少出力，最后总会比别人差一点。 舒――舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。 值――人生要有“价值”，首先要求人要正直。 起――欲要崛“起”，就必须走自己的路。 《奇妙的对联》 1.重组下面所给的词语，为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”对出下联。 （2分） “春风天高志远麓山青杨柳” 下联： 2.补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日相关；可以不考虑平仄。 （6分） 1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 下联：__________________ 2）中秋 上联：_______________ 下联：明月千里寄相思 答案：1. 志远天高，春风杨柳麓山青 2.闻粽香尚思屈子忠魂 清风一缕拂丹桂 3、南山中学在开学前夕，面向全体师生征集一幅开学典礼联，请你为母校拟一对联。（4）参考：愿诸生，惜光阴，矢志成材须从开学起；靠良师，布恩泽，丹心润物尽在传道中。
刑法在线测试题与答案
《刑法学》第01章在线测试 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、刑法分则没有明文规定为犯罪的行为,(B)处罚.A、可以定罪B、不得定罪C、根据情形D、由法官裁定 2、刑罚的轻重,应当与(C)相适应A、犯罪分子所犯罪行B、犯罪分子所承担的刑事责任C、犯罪分子所犯罪行和犯罪分子所承担的刑事责任D、犯罪分子所犯罪行对社会危害程度 3、我国刑法总则根据各种行为的社会危害性程度和人身危险性的大小,规定了(A)处罚原则 A、轻重有别 B、法律面前人人平等 C、人民代表裁定 D、法官 4、关于刑法溯及力的下面说法正确的(D).A、当时法律不认为是犯罪,而修订后的新刑法认为是犯罪的,适应新刑法.B、当时法律认为是犯罪,但新刑法不认为是犯罪的,只要这种行为未经审判或者判决尚未确定,就应当适用当时刑法.C、当时法律和新刑法都认为是犯罪,并且按新刑法应当追诉的,试用新刑法D、如果依照当时的法律已经作出了生效判决,改判决继续有效. 5、我国刑法的社会主义本质(A)A、阶级性B、法律性C、道德性D、文化性 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、广义刑法是指一切(ABCD)的法律规范的总和.A、规定犯罪B、刑事责任C、刑罚D、其它 2、刑法基本原则有(ABC)A、罪刑法定原则B、适用刑法人人平等原则C、罪责刑相适应原则D、阶级性原则 3、适用刑法人人平等原则的具体体现(ABC)A、定罪上一律平等B、量刑上一律平等C、行刑上一律平等 4、凡在中华人民共和国领域内犯罪的,依照我国刑法执行,但法律有特殊规定的除外,如(ABC)A、享有外交特权和豁免权的外国人的刑事责任,通过外交途径解决.B、民族自制地方不能全部适用刑法规定的,制定由全国人大批准变通或者补充规定C、我国港澳特别行政区基本法.D、在中华人民共和国船舶或者行空器内犯罪. 5、各国解决刑事管辖权范围问题上主张原则主要有(ABCD)A、属地原则B、属人原则C、保护原则D、普遍原则 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、按解释的效力分类,刑法的解释可分为立法解释司法解释学理解释和国家解释.错误 2、无论我国还是外国公民再我国犯罪,都受我国刑事管辖.错误 3、对于中华人民共和国缔结或者参加的国际条约所规定的罪行,中华人民共和国在所承担条约的范围内行使刑事管辖权的,可以对在国外犯罪在我国境内被发现的外国人行使刑事管辖权.正确 4、有权进行司法解释的是最高人民法院和最高人民检察院.正确 5、法无明文规定不为罪,法无明文规定不处罚.正确 《刑法学》第02章在线测试 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、犯罪客体是我国刑法所保护的为犯罪行为所侵害的(D).A、国家公民B、国家财产C、私人财产D、社会关系 2、甲侮辱乙后,乙因羞愤而自缢,下面说法正确的是(D).A、受到侮辱和死亡都是直接结果B、受到侮辱和死亡都是间接结果C、受到侮辱是间接结果死亡直接结果D、受到侮辱直接结果死亡间接是直接结果 3、甲、乙两个青年在公共汽车上侮辱漫骂一位批评他们不遵守秩序的老人,致使老人心脏病突发当场死亡.老人犯病死亡结果与甲、乙的侮辱行为二人有无因果关系.(B).A、没有B、有C、不好说D、