四年级数学上册《亿以上数的认识》作业设计

一、读一读。

134578919 读作： 376008704 读作：

2030607080 读作： 200000004 读作：

90990900008 读作：57080023040 读作：

二、写一写。

三千零一写作：五千七百亿零三千五百零四写作：

四千二百零三写作：九亿零七写作：

二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作：

三百亿零四万零四写作：

三、填一填。

1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。

2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。

3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（），

4、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示6个（），中间的“6”表示6个（），左边的“6”表示6个（）。

5、 6□988≈6万，□里最大能填（）；23□5000000≈24亿，□里最小能填（）。

四、判一判。

1、94200这个数字中的9所占的数位是万位。（）

2、四万零三百写作40000300。（）

3、整数的计数单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。（）

4、100000-1 ＜ 99999+1 （）

五、智力快车。

用4个0、5个5按要求写出九位数。

1、一个0也不读；

2、只读一个0；

3、读出两个0；

4、所有0都读出来。

设计意图：学生在学习了亿以内的大数的基础上，对本节课的内容掌握的非常不错，在作业设计中不仅针对对本节课的内容进行练习，把前面学的知识也进行巩固，让学生会分级读、写数，注意中间或末尾有零的数的读、写法。