苏教语文八年级下册 第七课 宽容是一种爱-测试题(解析版)
苏教2019版语文八年级下册第七课宽容
是一种爱
1.下列句子中，加画线的成语使用有误的一项是( )
A. 由于双方各执一词，互相指责对方，又未拿出确凿的证据，导致争论陷入口
水战。
B. 他是成就斐然的艺术家，但不居功自傲，始终保持谦逊的品德。
C. 他这个人做事非常认真，绝不放过一点错误，总是那么斤斤计较，一丝不苟。
D. 面对改革过程中难啃的“硬骨头”，有的干部患上了改革疲劳综合征，或是虚与
委蛇、敷衍了事，或是为官不为、尸位素餐。
C
此题考查学生词语的运用能力。考题出现的常见词语使用错误的类型有望文生义、用错对象、褒贬颠倒等。考生要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。A.“各抒己见”指各人坚持各人的说法。形容意见不一致。用在这里符合语境；B.“居功自傲”指自以为有功劳而骄傲自大，目空一切。符合语境；C.“斤斤计较”形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。贬义词。用在这里不合语境；D.“虚与委蛇”指对人虚情假意，敷衍应付。符合语境。根据题意，故选C。
2.宽容是一种爱肖复兴
3.有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又
长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”
4.宽容是一种爱。
5.在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别
名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。
6.十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们关于“定比”这一定律
争论了九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后的结果，是以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了“定比”这一科学定律的发明者。但他并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚的对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入地研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。
7.这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，
并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。
8.我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色，
脚下的大地也不如天安门广场一样平坦。烦恼、忧愁、甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来－－才下眉头，却上心头，抽刀断水水更流。
我说的宽容，并不是让你毫无原则的一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？
9.宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠
手辣的人……可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子
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里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许更来自时间的检验。
10.宽容，是我们自己一幅健康的心电图，是这个世界一张美好的通行证！
11.（选自《华夏时报》，略有改动）
12.本文的主要观点是什么？
宽容是一种爱(或：要学会宽容)。
此题考查学生对文本论点的概括能力。论点应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。具体解答时还需要根据文章内容去概括。仔细阅读文段可知，本文表达的主要观点是：宽容是一种爱(或：要学会宽容)。
13.宽容是一种爱肖复兴
14.有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又
长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”
15.宽容是一种爱。
16.在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别
名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。
17.十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们关于“定比”这一定律
争论了九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后的结果，是以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了“定比”这一科学定律的发明者。但他并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚的对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入地研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。
18.这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，
并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。
19.我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色，
脚下的大地也不如天安门广场一样平坦。烦恼、忧愁、甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来－－才下眉头，却上心头，抽刀断水水更流。
我说的宽容，并不是让你毫无原则的一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？
20.宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠
手辣的人……可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许更来自时间的检验。
21.宽容，是我们自己一幅健康的心电图，是这个世界一张美好的通行证！
22.（选自《华夏时报》，略有改动）
23.作者开头引用一首小诗有什么作用？
①引出中心论点，并充当论据，论述了要学会宽容的道理。②生动有趣，激发了读者的阅读兴趣。
本题考查学生对重点段落作用的分析理解能力。开头段落的作用有：开门见山，提出论点或论题；针对现实中某种现象进行分析，然后提出论点或论题；引用名言提出论点或论题；由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据；用生动的比喻或故事引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。阅读文本可知，文章开头引用一首小诗引出中心论点，并充当论据，论述了要学会宽容的道理；生动有趣，激发了读者的阅读兴趣。
24.宽容是一种爱肖复兴
25.有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又
长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”
26.宽容是一种爱。
27.在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别
名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。
28.十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们关于“定比”这一定律
争论了九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后的结果，是以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了“定比”这一科学定律的发明者。但他并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚的对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入地研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。
29.这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，
并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色，脚下的大地也不如天安门广场一样平坦。
烦恼、忧愁、甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来－－才下眉头，却上心头，抽刀断水水更流。我说的宽容，并不是让你毫无原则的一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？
30.宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠
手辣的人……可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许更来自时间的检验。
31.宽容，是我们自己一幅健康的心电图，是这个世界一张美好的通行证！
32.（选自《华夏时报》，略有改动）
33.请用一句话概括文中第四段所列举的事例。
作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒。
本题考查对论据的概括能力。解答时认真阅读第四段所列举的事例，然后用一句话概括事例内容。概括文中的事例一般按“人物＋事件”的格式来概括。示例：作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒。
34.结合全文，体会下列句子的含义。
35.宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！
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宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！宽容的同时，我们面前的世界会多一份美好，自己的心里也多一些宽慰。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。
此题考查学生对文章重点句子含义的理解能力。解答时，一定要通读全文，整体感知文本，理清论证思路，把握作者的观点，在此基础上，结合具体语境，从自我心境和得到别人的理解两个方面理解句子的含义，言之有理即可。如：宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！宽容的同时，我们面前的世界会多一份美好，自己的心里也多一些宽慰。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。
36.宽容是一种爱肖复兴
37.有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又
长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”
38.宽容是一种爱。
39.在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别
名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。
40.十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们关于“定比”这一定律
争论了九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后的结果，是以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了“定比”这一科学定律的发明者。但他并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚的对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入地研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。
41.这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，
并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色，脚下的大地也不如天安门广场一样平坦。
烦恼、忧愁、甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来－－才下眉头，却上心头，抽刀断水水更流。我说的宽容，并不是让你毫无原则的一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？
42.宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠
手辣的人……可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许更来自时间的检验。
43.宽容，是我们自己一幅健康的心电图，是这个世界一张美好的通行证！
44.（选自《华夏时报》，略有改动）
文中作者告诉我们如何做到“宽容”？
①允许别人反对，不去计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养。
②以心对心地去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。
本题考查对文章内容的分析归纳能力。解答时，熟读原文，正确找出每段分论点。文中作者告诉我们要做到“宽容”应：①允许别人反对，不去计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养。②以心对心地去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。
45.记得给别人留条路
①看人生，自己走路非常关键。而给别人留条路，更会显得大度，彰显人心的敞亮，
更能体味人世间相互关照的温暖。
②我多次听人讲过一位菜贩子的故事。几年来，她始终坚持一条原则，就是“三八
二十三”。不管遇到啥情况，她都会让利一分；有时还要为顾客在高高的秤上再添上一根菜，多放上一只土豆子，时间一久，挣得了不少客源。之后，生意越做越大。
人们不是看中一棵菜、一只土豆子，而是看中她大度的心和让利的境界，无形之中，给别人留了一条路，实际上也给自己留了条后路。
③著名的收藏家马未都，从搞收藏开始，就懂得让利的重要性。他很会砍价，但总
是不会让别人无钱可赚。在与藏家商议合理的价格后，他总是再主动加些，使得藏家尽量多赚一些，慢慢地，他取得了信任，总是能淘到别人淘不到的宝贝。给别人留条路，造就了好的人缘，成就了后来的大收藏家。
④人生打拼的过程，实际上是一个双方共赢的过程。你不可能一味地撑大口袋赚钱，
让别人去喝西北风；你也不可能只是一味地为人民服务、为他人谋利益，而让自己无利可图。新希望集团董事长刘永好一直坚信，懂得让利，生意才会长久，买卖才会越做越大。给别人留条路，在对方获得利益的同时，刘永好自己也获得了既得利益。
⑤可是现实生活中，走别人的路，让别人无路可走的情形，比比皆是。因为看着别
人经营的项目能赚到更多的钱，于是绞尽脑汁上同样的项目，抢了别人应有的饭碗；
为了自己的升迁，费尽心思，堵死别人的路；因为别人挡了路，于是挖空心思托关系，去实现自己的目标……这些现象，堵了路，塞了心，没了情。当时自己看似得益，也许几年或者几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。
⑥给别人留条路，是表现在说话上的留点话巴、留有余地，不把话说绝。为了将来
的自己，不把事情做得太过分，让人戳着脊梁骨过活。
⑦给别人留条路，更多的时候，就是“三八二十三”的相互关照在运行，是让藏家多
赚些的理论在延伸，是发展共赢的思路在进化。
⑧给别人留条路，是最现实的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心灵深处的心
安和踏实，由此持之以恒，才会实现人生的辉煌。
作者为什么说“记得给别人留条路”？
结合上下文，解释第②段中“三八二十三”的丰富含义。
文章第②～④段已经把道理阐述得非常清楚了，为什么还要写第⑤段？请简要分析。
结合文本和下列材料，就如何正确理解“给别人留条路”阐述你的观点。
著名歌唱家之子李某，因无证驾驶豪车并参与肇事打人被收容教养一年。事发之时，因其尚未成年，有不少网民及知名人士纷纷发表言论，希望媒体和大众宽容他。不料，就在李某被解除收容教养不到半年时间里，又因触犯刑法“二进宫”。
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【小题1】
①给别人留条路，更会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味人世间相互关照的温暖。
②求得心安和踏实。③由此持之以恒，会实现人生的辉煌。④送人玫瑰，留有余香。⑤发展共赢，取得事业成功。
【小题2】
“三八二十三”就是做小买卖时让利一分(大度的心和让利的境界)，创业时的发展共赢(就是给别人留一条路，也给自己留一条路)。
【小题3】
第⑤段与第②～④段是对比关系，第②～④段是正面论述凡事要留有余地，给他人多留一条路，而第⑤段从反面加以论述，既丰富了文章的内容，又增强了文章的说服力。【小题4】
示例：给别人留条路是心灵上的向善，但不是无原则的宽容。李某事件启示我们：在大是大非的问题上，我们不能给别人留路，因为对恶的过度宽容，就是对善的肆意践踏。
此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。可抓住“看人生，自己走路非常关键。而给别人留条路，更会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味了人世间相互关照的温暖”“给别人留条路，是表现在说话上的留点话巴、留有余地，不把话说绝。为了将来的自己，不把事情做得太过分，让人戳着脊梁骨过活”“给别人留条路，更多的时候，就是‘三八二十三’的相互关照在运行，是让藏家多赚些的理论在延伸，是发展共赢的思路在进化”“给别人留条路，是最现实的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心灵深处的的心安和踏实，由此持之以恒，才会实现人生的辉煌”，据此进行归纳概括即可。
本题考查重要语句含义的理解能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。“三八二十三”就是做小买卖时让利一分（大度的心和让利的境界），创业时的发展共赢（就是给别人留一条路，也给自己一条路）。
此题考查学生对文章内容和结构的理解能力。需在整体把握的基础上，分析②～④段与第⑤段之间的关系。②～④段是正面论述凡事要留有余地，给他人多留一条路，而第⑤段从反面加以论述。第⑤段与②～④段是对比关系，既丰富了文章的内容，又增强了文章的说服力。
本题考查根据文章内容结构及所给材料来表达自己观点态度的个性化阅读能力。解答时要读懂文本内容，并理解材料的内容及表达的中心，然后一分为二地分析问题，说明什么情况“留条路”，而什么情况要“坚持原则”不可留路，要引述材料中的事例说明。示例：给别人留条路是心灵上的向善，但不是无原则的宽容。李某事件启示我们：在大是大非的问题上，我们不能给别人留路，因为对恶的过度宽容，就是对善的肆意践踏。
46.请在画线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。
我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣；我们起码可以做到
示例：如一只蝴蝶去宽容蚕蛹一样，让热闹的夏天遍布美丽的蝶影。
本题考查学生补写句子的能力。解答语句补写题，要做到瞻前顾后，仔细揣摩前后句，理清前后句之间的逻辑关系，所补语句与前后句内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。解答本题时，要结合上句的句式特征，抓住补写的内容来写，注意做到：结构一致；话题一致；修辞一致；格调一致。本题应抓住“动物”“宽容”“夏季”等方面提示来写即可。示例：如一只蝴蝶去宽容蚕蛹一样，让热闹的夏天遍布美丽的蝶影。
47.阅读下面的语段，完成问题。
①中国正在积极倡导、努力建设、真诚维护人类命运共同体，这包括维护世界人民
共同、正当的利益，确立人类的共同价值等方面。习近平总书记多次强调，中国始终做世界和平的维护者、全球发展的建设者、国际秩序的贡献者。中国一方面致力于构建以合作共赢为核心的新型国际关系，同时更长远地致力于建设人类命运共同体的目标。
②在维护世界人民共同、正当的利益方面，习近平总书记不但提出了打造人类命运
共同体的论断，而且还指出树立正确的义利观和互利共赢的核心价值是构建命运共同体的价值基础。中国在国际事务中坚持正确义利观，“政治上要遵守国际法和国
际关系基本原则，秉持公道正义，坚持平等相待”
，
“经济上要立足全局、放眼长远，坚持互利共赢、共同发展，既要让自己过得好，也要让别人过得好”。中国在实践中坚持正确的义利观，不但对周边近邻要义字当头、顾全大局，致力于维护地区稳定发展，而且对发展中国家要真诚友好、平等相待，对贫穷国家给予力所能及的帮助，绝不能唯利是图、斤斤计较，更要在国际上主持公道、追求正义，践行平等的价值理念，做到义利兼顾，讲信义、重情义、扬正义、树道义。
(1)请用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。
(2)请给语段中加画线的字注上汉语拼音。
秉持( )给予( )
(3)第①段有一处语病，请找出并加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)（1）唯利是图斤斤计较
（2）bǐnɡ jǐ
（3）中国始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
（1）本题考查学生汉字书写的能力。要求用楷书正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，每个字的笔画，既不能多，也不能少，更不能错，避免出现涂改的痕迹；书写语句时，要考虑标点符号，该占几格就占几格；不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“图、斤”的正确书写。
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（2）本题考查字音拼读的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意声母和韵母的正确搭配，标调要标在正确位置。注意“给”的读音。
（3）本题考查病句的修改能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。本题①段“中国始终做世界和平的维护者、全球发展的建设者、国际秩序的贡献者”属于词语搭配不当，应改为“中国始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。”
48.下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。
49.(1)宣告记帐摩肩接踵钩心斗角
(2)麦芒涂抹剑拔驽张独占鳌头
（1）“帐”改为“账”
（2）“驽”改为“弩”
此题考查学生词语的辨析修改能力。这里主要是辨析字形。字形的识记，一要通过读准字音，发现词语中汉字的书写错误；二要通过形声字的形旁来领悟词义，辨析字形；三要通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。本题注意“帐”应改为“账”；“驽”应改为“弩”。
50.综合性学习。
51.材料一：日前，微博、微信中一则“提醒开车的朋友注意礼让背橙色书包的小朋友，
因为他们患有听力障碍”的消息引发大量转载。然而，“橙色书包”引发了部分网友及儿童权益保护专家的质疑，认为听障儿童因此“被标签化”。
52.材料二：自2019年10月1日起《无证无照经营查处办法》(以下简称《办法》)开
始施行。《办法》不仅放宽了无证无照经营的查处范围，而且对查处无证无照经营的，相关部门也应当坚持查处与引导相结合、处罚与教育相结合的原则，对具备办理证照的法定条件、经营者有继续经营意愿的，应当督促、引导其依法办理相应证照。
53.材料三：2019年11月16日，是第22个“国际宽容日”，联合国教科文组织设立这
个节日，目的是提醒我们要学会宽容、换位思考以及相互尊重。联合国秘书长潘基文在去年的“国际宽容日”发表致辞时说，奉行宽容有助于消除偏见和歧视。他说，积极宽容应始于每人，始于每天。
54.(1)你是如何看待材料一中关于听障儿童背“橙色书包”这件事的？
55.(2)《办法》实施后，管理方式与以往的“追”“赶”“堵”相比，有什么不同？你是如何
看待《办法》中的相关规定的？
(3)结合材料三，说说我们应怎样才能做到宽容。
（1）示例：我们对听障儿童背“橙色书包”这件事应多点宽容理解，这种鲜明的标识并不是为他们贴“标签”，而是表达对他们的一种关爱。“橙色书包”并不完美，但它或许能成为引导社会关注听障儿童权益的重要一步。
（2）示例：《办法》对小摊小贩的管理体现了更多的人性和宽容。给摊贩更多宽容就是给民生更多机会。
（3）示例：换位思考，相互尊重；对人对事不歧视、不偏见；对自己不要太苛求，对他人期望不要过高；不要处处与人竞争，主动对人表示善意；宽容他人行为，承认他人的权利与自由，包容各国的理想与文化等。
（1）本题考查学生对材料的理解及认识能力。解答时，一定要认真研读材料，整体把握材料大意，在此基础上，按照题目要求，细读材料一，根据自己的阅读体验发表看法，观点明确，言之有理即可。如：我们对听障儿童背“橙色书包”这件事应多点宽容理解，这种鲜明的标识并不是为他们贴“标签”，而是表达对他们的一种关爱。“橙色书包”并不完美，但它或许能成为引导社会关注听障儿童权益的重要一步。
（2）本题考查学生对材料的理解及分析能力。解答时，一定要认真研读材料，整体把握材料大意，在此基础上，按照题目要求，细读材料二，根据自己的理解发表看法，观点分析明确。示例：《办法》对小摊小贩的管理体现了更多的人性和宽容。给摊贩更多宽容就是给民生更多机会。
（3）本题考查学生对材料的理解与表达能力。解答时，解答时，一定要认真研读材料，整体把握材料大意，在此基础上，按照题目要求，细读材料三，从中筛选出关键信息，结合生活实际，围绕“宽容”谈具体做法。如：换位思考，相互尊重；对人对事不歧视、不偏见；对自己不要太苛求，对他人期望不要过高；不要处处与人竞争，主动对人表示善意；宽容他人行为，承认他人的权利与自由，包容各国的理想与文化等。
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