高中英语社团活动内容文章

篇一:英语社团活动总结

英语社团活动总结

回顾这一学期的课程，清楚的听到心底发出的声音——别让学英语游离于爱好之外。本学期社团活动共进行常规活动9次，活动内容主要是快乐英语秀自我、快乐英语美文欣赏、快乐英语歌曲欣赏、快乐英语故事欣赏、快乐英语节日欣赏。通过一系列的活动，培养了学生学习英语的浓厚兴趣，让学生在活动中积累了一定的词汇量，增强了阅读理解的能力，锻炼了学生的表达能力。

一、注重学生英语习惯的培养

英国著名哲学家弗兰西斯(培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于五年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英

语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。

二、注重学生英语学习兴趣的培养

要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

三、注重学生英语口语的培养

英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

四、注重学生实践与合作意识的培养

结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。

一个学期的社团活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着

一切为了学生的指导思想，努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩～英语社团活动计划

一、指导思想

通过社团活动，使学生进一步体验学习英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。

二、活动目的

1(通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。

2(通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。

3(通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。

三、活动原则

1、主体性原则:学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2、主题性原则:社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。

四、活动时间每单周星期四下午4:00---4:30

五、参加对象五、六年级学生

六、活动安排

(一)、长线活动活动目的:有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰富学生的英语知识。

活动方式:为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导，让学生在课余时间想一想、做一做，提高学生听、说、读、写的技能。

(二)、短线活动

1、学唱英文歌曲

活动目的:更好的激发学生的兴趣，训练学生的口语。

活动方式:教师选择比较适合学生学习的英文歌曲，并把歌词印发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来。

参加人数:所有英语社团的成员

2、了解节日文化。引导学生一起搜集中国节日“清明节、儿童节(6月1日)、劳动节(5月1日)”资料交流。

活动目的:更深的了解中国文化，提高学生的英语水平

活动方式:围绕其中一个节日交流，更深的了解节日的由来、庆祝方式。

3、讲故事比赛

活动目的:提高学生的口语水平，提高学生对文章片段的理解能力

活动方式:教师选择适合该年级学生演绎的故事片段，不必过长，让学生自主选择练讲。然后教师可以分组指导学生

应怎样生动地讲述故事，最后所有同学来个大比拼。参加人数:所有英语社团的成员

篇二:高一英语社团活动方案

杨玲

一、举办英语歌唱比赛

1、比赛目的:寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。

2、比赛时间:每月月底

3、比赛地点:学生活动中心

4、负责教师:杨玲

5、总策划:杨玲

6、策划小组:高一英语组

7、特邀评委、嘉宾:高一英语组全体教师

8、参赛要求:

(1)、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分

钟以内。

(2)、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。

(3)、演唱歌曲内容要求健康向上。

9、赛程安排:

a主持人介绍赛程和比赛规则

b评委嘉宾介绍

c参赛选项手依次演唱

d评奖、颁奖典礼

e主持人宣布比赛结束

10、奖励办法:以颁发证书为主要方式

二、举办英语演讲比赛

1、比赛目的:为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。

2、比赛时间:每月中旬

(来自:https://www.360docs.net/doc/d414244868.html, 小龙文档网:高中英语社团活动内容文章)3、比赛地点:学生活动中心

4、负责教师:杨玲

5、总策划:杨玲

6、策划小组:高一英语组

7、特邀评委、嘉宾:高一英语组全体教师

8、参赛要求:

(1)、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。

(2)、具备完整的演讲稿，并要求上交。

(3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。

(4)、演讲时需脱稿演讲。

9、赛程安排:

(1)每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲)

(2)a主持人介绍赛程和比赛规则

b评委嘉宾介绍

c选手进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问d 评奖、颁奖典礼

e主持人宣布比赛结束

10、奖励办法:以颁发证书为主要方式

白薇莉

一、成立“英语角”

1、活动内容:“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。

2、活动时间:每月中旬

3、活动地点:学生活动室

4、组织人员:白薇莉

5、参加人员:高一英语组全体教师。

6、辅导教师:白薇莉

7、主办机构: 高一英语组

8、活动设想:体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。

(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。

(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。

(3)、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。

(4)、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。

(5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

二、“美丽的英文”社团

1、活动内容: “美丽的英文”社团的成立主要是鼓励学生创作优秀的英文作品、进行名家作品赏析以及教师对学生英语作品的修改等。通过这种形式鼓励大家提高英语写作兴趣和写作水平。

2、活动时间:每月月底

3、活动地点:学生活动室

4、组织人员:白薇莉

5、参加人员:高一英语组全体教师。

6、辅导教师:白薇莉

7、主办机构: 高一英语组

8、活动设想:体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都用自己的语言进行英语创作。

(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。

(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。

(3)、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。

(4)、活动以写作、对话、朗诵、名著赏析等形式开展，突出语言的功能性。

(5)、争取将学生创作的刊物发行每个月至少一次。

篇三:英语社团活动记录表9

高中英语兴趣小组活动计划

高中英语兴趣小组活动计划一、指导思想兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。英语兴趣小组旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。二、活动重点: 增加学生的词汇量及常用的日常短语、句子，促进学生综合语言运用能力的发展。三、活动目的: 1(通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2. 给学生一个良好的语言学习环境，以促进学生进行口语交流的欲望。 3. 进一步建设校园英语环境，加强学生口语交流能力，积极开展形式多样的英语角活动。四、活动对象: 高中三个年级学生，原则上各个兴趣小组人数不超过30人。五、活动内容: 在具体操作上，有多种模式。教师可以听、说、读、写等几种基本机能为着眼点，以词汇、句型、语音、语法等为素材，融入情感和文化的小组设置模式。 (一)训练听力我们可以建立“听力活动室”，采用磁带广播放听，也可采用人物现场说听。现场听，语音要标准、清晰，可单人说，也可双人、多人相声形式进行。听的方式很多，如:听辨、听写、听拼、听读、听画、听填、听演、听并归类、听并造句、听后描述、听后例举同类、欣赏外语影视等等，主要看我们如何恰

当地运用起来，运用得科学生动，比如:教词汇bird，可让学生听声声鸟鸣，辨音画出鸟的模样或例举同属禽类的chicken、duck等;教学fly一词时，让听音[flai]，拼出F-L-Y，FLY“飞”，并作“张翼欲飞”状;而在高级阶段，可以力求情景化，选择内容生动、贴近生活实际的文段，先让大家听(例如:听主题为Learn to ride on a bike的文段，并适当配上了“车铃声”，同伴担心的 1 口气、欢呼声，自行车的摔落声等)，而后开展各种诸如分析难点、学习常识、抢答问题、完成习题之类的活动。 (二)训练口语建议开辟英语角，现场布置一些挂图、轻音乐、实物，黑板上设计主题宣传画、简笔漫画来营造一种轻松、和谐、活泼的氛围。师生在这样的氛围中自由就座，活泼交流;或者让学生走人大自然走进社会，直接进行情景运用。话题一定要以恰当形式提出，要能刺激大家说的欲望和热情:形式却可多样化，可看图讲话、看图猜去向、听词讲话、听文段后评论，也可以人言亦言仿说、做游戏、讲故事、竞赛、排练短剧、演讲、复述、绕口令、讲笑话等。英语原是一门活生生的表达和交流人们思想或情感体验的语言。如果我们能够充分协调运用眼口鼻的感知功能，那对于英语的学习可望有较大的提高。 (三)培养阅读能力指导阅读，(1)要注重技巧的指导，要指导学生学会使用工具书，学会带着问题有目的地阅读，学会泛读、精读、跳读等几种读法;(2)要启发思考，帮助分析材料，深入探究，把握文段大意;(3)提供给他们的材料应该是近水平而略高的，趣味故事、寓言幽默、名人轶事、各地风情、新闻报道、游戏、文学作品之类的材料，青少年喜闻乐见，可读性强，都在推荐之列:(4)要有计划地组织他们从朗读到默读，从词到文段，从同步材料到课外读物，从浅易到深难循序渐进去读，从而实现

高一英语社团活动方案

杨玲一、举办英语歌唱比赛 1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。 2、比赛时间：每月月底 3、比赛地点：学生活动中心 4、负责教师：杨玲 5、总策划：杨玲 6、策划小组：高一英语组 7、特邀评委、嘉宾:高一英语组全体教师 8、参赛要求：（1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。（2）、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。（3）、演唱歌曲内容要求健康向上。 9、赛程安排： a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c参赛选项手依次演唱 d评奖、颁奖典礼 e主持人宣布比赛结束 10、奖励办法：以颁发证书为主要方式二、举办英语演讲比赛 1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。 2、比赛时间：每月中旬 3、比赛地点：学生活动中心 4、负责教师：杨玲 5、总策划：杨玲 6、策划小组：高一英语组 7、特邀评委、嘉宾：高一英语组全体教师 8、参赛要求：（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。（4）、演讲时需脱稿演讲。 9、赛程安排：（1）每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）（2）a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c选手进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问 d评奖、颁奖典礼

中学英语社团活动教学方案

中学英语社团活动教学方案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编整理的中学英语社团活动教案，一起来看一下吧。为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，激发广大学生学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用能力，我们着手建立英语口语社团。英语口语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸，它着力于培养学生对英语口语的兴趣。它与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。我们本着自愿参加，并在此基础上任课老师精心挑选的原则组建初一和初二英语口语社团。通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力，并随时做好参与南通市及江苏省英语口语电视比赛的准备。每个年级英语口语社团活动人数不宜过多，大约50名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。要求如下： 1、组织学生按时参加活动；

2、每周二下午第四节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室； 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财产； 4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。 1、开展形式多样的英语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣； 2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练，调动所有学生对英语口语学习的积极性。 3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。 1、做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定英语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的英语口语训练机会。 2、所有的培训教师都要认真负责，把它看成是学校英语教学的重要组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。总之，开展英语口语社团活动，使之规范化、制度化、

高中英语作文学生需要课外活动

高中英语作文学生需要课外活动学生需要课外活动 Students need enough sports and activities to do physical exercises and relax, but in some schools they are not given enough time to do outside activities. It's harmful for students' growth. Teachers ask students to spend most of their time on studies. But when they feel tired and bored, students can't concentrate on studies. They are in bad health. It's necessary to give students enough time to do outside activities. After good relaxation and rest, studens will work harder. Pay attention to students' health and growth. 学生们需要足够的运动和活动来锻炼和放松，但是一些学校没有给予学生足够的时间从事课外活动，这对学生成长是有害的。老师为了让学生得高分，要求他们把大部分的时间放在功课上。但是当学生疲惫厌烦时，就不能集中精力学习。他们的身体也不好。给予学生足够的时间从事课外活动是很必要的。休息好和放松后，学生会更加努力学习。请关注学生的健康和成长。 Students need enough sports and activities to do physical exercises and relax. But in some schools they are not given enough time to do outside activities. It is harmful for students' growth. In fact, teachers should know how to attract the students' attention. It is necessary to do outside activities. When students feel tired and bored, they can't concentrate on studies. Some students are unhealthy because of little activities. Please pay attention to the healthy growth of the younger generation. 学生们需要足够的运动来锻炼和放松。但在一些学校学生没有足够的时间从事课外活动，这对学生的成长是有害的。事实上老师应该知道怎样使学生专心上课。从事课外活动是很有必要的。当学生们累了，烦了，他们就不能集中精力学习。一些学生的身体不好，是因为锻炼少。请关心年轻一代的健康成长。

中学英语教研组校本研修活动记录

中学英语教研组校本研修活动记录一教学过程：形容词副词比较级的应用教学反思：本次教学基本完成了课前设定的教学目标，即对于比较级的理解和练习。通过话题的贯穿，学生较好地融入了语法学习中，学习气氛比较活跃。但是整节课仍存在一些不足之处： 1. 重点没有突出，难点没有讲透。比如在讲解as 时，没有透彻地区分such …as …和such …that …之间的区别。作为高三的语法复习课，应当有明显的侧重点，而对难点应强调体现。 2. 讨论部分的问题设置有创新，但是没有做到练习的目的，过于肤浅。如何对Discussion 的问题进行创设、施行和活动后的任务，都是值得再思考的一个问题。 3. 板书没有起到关键作用，ppt 只是辅助教学的手段，过于依赖多媒体教学是一个大的盲区。评课： 1、尤老师综合素质好，教态自然，声音响亮，善于与学生建立情感。整节课教师始终面带微笑，为学生创造了一个轻松愉悦的学习氛围。研修主题情境创设的有效性研修时间 2013年9月12日主持人彭金凤地点会议室参与教师尤红英侯立芹陈静商玲玲代玉栋陈娟研修内容及活动纪要本次研修活动主要内容：对其公开课进行教学思路说明及教学反思，教研组其他老师进行评课，尤其对“情境创设的有效性”进行了深入的探讨及研究，从而使得我们组的老师在今后的教学中能够更好地发挥所学所得。

2、教学目的明确，教学思路清晰。 3、教学设计合理，教学任务紧紧围绕教学目标。 4、教学活动的设计符合学生的特点，从易到难，层层推进，不断挖掘和发挥学生的潜力。总体来说，这是一节比较成功的新授课。中学英语教研组校本研修活动记录二课后反思：针对初中生在考试中需要面对大量的生词，同时猜测词义的题型在占据相当可观的分值的阅读理解题中，又是有可能对学生造成很大心理压力的情况，我选择了和学生分享怎样在阅读理解中克服心理压力，猜测特定的词义的课型。本次公开课的准备过程中，我遇到了很多挑战：怎样使学生克服对生词的畏惧感、怎样在大量的材料中挑选出适当的内容进行教学、怎样总结猜测词义的方法并对其进行归类、怎样使学生通过上本堂课来熟悉及掌握此课的内容等等。期间，我曾经因为思路枯竭而数次想放弃这堂课，幸而我最终还是坚持了下来，并完成了整堂课的教学。评课：整堂课共创设了三个情境：情境1： A Trend in Reading Comprehending（导入 3分钟）导入部分以一张表格的形式清晰、直观地将2009、2010、2011汇量要求、阅读理解词数及最长篇幅的字数用数字表现出来，提问学生通过表格观察到了什么。学生通过对数字的比较得出中阅读理解的词汇量、篇幅长度在逐年增加，从而引起学生对词汇量积累的重视。同时引出本课的主题：If you come across a new word in reading comprehension, what will you do ? (个别回答) 感悟1：情境创设要为教学目标服务情境创设是课堂教学的一种手段，是为教学目标服务的。而导入部分的表格所呈现的是近中考对于词汇量要求的提高，而对于词义猜测的重要性的体现并不明显。

中学英语兴趣小组活动策划方案

中学英语兴趣小组活动策划一、指导思想英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境。二、活动目的 1、培养学生英语学习能力。养成学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 2、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣； 3、授人以渔，培养学生英语学习的能力； 4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。 5、通过兴趣小组的活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，丰富学生的词汇量，提高学生的口语表达能力及表演能力。三、活动对象：初一至初三年级的全体学生

四、活动时间：活动时间待定，（个人建议每周二下午课外活动时间和每周五中午放学时间）；五、活动地点：活动地点待定；（建议天气好的时候地点学在水池附近，恶劣的天气在大会议室内）六、活动要求：由于初一与初二、初三存在一定的英语能力差异，所以建议进行层次兴趣培养（附表1）。 1.确定英语组成员名单。 2.开英语兴趣小组成员会，选拔相关负责人。 3.每两周为一个主题，有成员带动，一起交流。每周每次确定一个课堂内容，提前一周进行预先安排，学生参与准备，待到下周英语角时间进行畅所欲言的交流。 4.积极开展形式多样的英语角口语练习辅导。 5.训练学生对词汇的积累与运用。 6、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产； 7、每次老师布置的作业，学生都应按时完成；

高中英语老师师徒结对登记及活动记录表

佛冈县第一中学师徒结对登记及活动情况记录表 2014-2015学年度第二学期姓名张贵群性别女出生年月1990.10 从教时间3年毕业学校合肥师范学院任教学科英语任教班级高三（18、19）班导师姓名性别教龄技术职称任教班级 1 李慧冰女25 中学高级高三（2、3）班 2 为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、结对目的：帮助青年教师尽快成长，也让经验丰富的老师获得新的思路和活力。二、基本内容： “师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷和教学研究等工作。三、实施方案： 1、师傅：（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。（3）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。（4）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。 2、徒弟：（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划（3）认真备课，主动求教，主动听师傅的课，听课要认真记录，并写出体会。四、预期效果： 1、师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。 2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。

中学生英语口语比赛活动方案

中学生英语口语比赛活动方案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

关于顾集、王集、砖集、黄庄四中心校开展中学生英语口语比赛的通知顾集、王集、砖集、黄庄中心校：为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准》，深化联片英语教学改革，进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平。为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行四校中学生英语口语比赛。一、活动时间：2018年1月5日二、比赛对象：顾集、王集、砖集、黄庄四校七、八、九年级学生，每年级限报2组（团体、个人都可）。三、活动地点、内容四、比赛形式及程序： 1、按年级抽签决定出场顺序。 2、比赛内容：题目自拟，可以为书本对话、课文，也可为课外读物。 3、比赛形式：情景对话、课文背诵、英语演讲都可，要求脱稿，时间在3--5分钟。 4、选手进入赛场后，按抽签顺序依次进行比赛。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计。

五、评分标准及评委组成（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：按演讲内容、语言表达、流利程度、演讲技巧、仪表形象、时间把握、综合印象等七部分进行评分，满分为100分。演讲内容：15分。充实生动、积极向上语言表达：20分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然流利程度：15分。脱稿演讲，口语自然流畅演讲技巧：20分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切仪表形象：10分。衣着整洁得体，仪表大方时间把握：10分。时间把握准确到位，时间控制在3--5分钟综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出整体评价（二）评委组成：每校抽调两名英语教师作为评委，依据评分标准参与评分，本校教师对本校学生的表演不参加评分。六、评奖办法：根据成绩按年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。七、安全保障：各校除抽调两名英语教师作为评委以外，需再抽调两名带队人员，以保证学生安全。八、其他未尽事宜，另行通知。界首市顾集中心校 2017年12月14日

高一英语集体备课活动记录

1、高一英语集体备课活动记录记录人安红卫今天我们高一英语备课组围绕总主题“立足常态，有效备课，确立了“有用、有趣、有效”的“三维目标”的主题展示活动。围绕英语课堂教学的实效性杨晓伟老师首先提纲挈领地提出了自己关于课堂教学实效性的看法。然后段跃平老师反思自己刚上过的公开课，结合自己的课谈了对课堂教学实效性的体会。围绕段老师的课，范文秀老师从单词教学的实效性、呼延慧老师从句型教学的实效性、倪艳春老师从小组合作的实效性等方面摆出各自的观点。场上讨论气氛热烈，场下观摩的老师也积极参与讨论。总体来说我们的展示活动有主题，有分工，有合作，有互动，有过程，比较好地展示了我们英语备课组研讨活动的有效性。通过这次活动，我们对集体备课组立足常态，进行主题式的有效活动也有了更多的认识和反思。 2、高一英语集体备课经验谈高中英语集体备课经验谈：分工合作和资源共享是最重要的两个手段，而高效备课则是目的。做好分工合作，资源共享的集体备课，能准确把握教学的重难点，提高整体教学水平，有利于发挥集体智慧，展现个人能力，促进教研活动开展，提高工作效率，减轻不必要的负担。集体备课如今已经成为我们学校的教学常态，也作为学校教务处常抓不懈的工作。我校英语组每周固定在星期二上午统一集体备课。半学期下来，有不少经验和体会想与大家交流和分享。 “教师集体备课是以年级备课组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。"¨网上另有理解是指“教师以团队为纽带，既有分工，又有合作，设计出既凸显教学共性与个性特色，又达到资源共享的生态教育理念的文案。"我个人更认同后者。在这个概念中，分工合作和资源共享是我所理解的最重要的两个手段，而高效备课则是我们希望达到的目的。

高中英语教研活动计划

2012-2013学年度太原杏岭实验学校高中英语教研活动计划一、本组成员简介本组共有成员15名，全是中青年教师，应该说是一个年轻的集体，充满活力的团队。二、学科发展现状分析我们高中英语组在近几年里取得了较大的发展，一批青年教师快速成长，成为我校的骨干力量，为我校的持续发展作出了较大的贡献，但我们也清醒地看到我们离市区优秀学校相比仍然有较大的差距，还没有形成自己的响当当的品牌。三、主要工作与措施 1.组织全组教师认真学习教研室有关文件，深刻理解并努力把先进的办学理念转化为实际的教育实践。 2.重点学习《新课程标准》和《考试说明》等有关课程改革的材料。明确英语新课程改革的方向，认真领悟反思，用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 3.组织本教研组教师参加市教研活动。根据市教研室总体计划合理安排和组织教学活动，组织月考及相应的模拟测试训练，并迎接全市组织的期中期末考试。对市教研室组织的观摩课积极参加，认真调研分析，不断改进教学策略，提高复习备考效果。 4.组织教师重点进行优化“导学案”的活动。根据新课程理念和要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，高一高二重点研究新授课，高三重点研究复习课和讲评课。 5.筹划建立英语备考题库。对平时教学授课训练中的典型训练题，注意整合，建立题库。研究高考题型的变化和发展，关注高考动向，分析最新的高考信息。同时注意题库内容的更新。 6.进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，加强检查督促，促进学习常规，使实施常规成为教师的自觉行为。 7.加强集体备课，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法。按照学校统一规定以年级组进行集体备课。每月两次，做到定具体时间，地点，常规和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小班间的差距，争取整体取得较好的成绩。 8.做好月考、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月考命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题。 9.抓好学生听力方法的规范、作业标准的规范、书面表达书写及格式的规范（统一用规范写作用纸）、考试填涂答题卡的规范等等。 10.加强同各校英语组的联系，积极做好高考信息的收集、整理和交流传递工作，组织教师外出交流学习，使向网上专家讲座学习形成常态。 11. 努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过听课、组织“青优课比赛”、“青年教师说课竞赛”、“青年教师解题大赛”等方式促其不断成长外，还会配合教学处对青年教师的各项考核。加强备课组内、间的相互交流，达到互通有无，

英语社团章程及细则-2

翠屏区西郊中心校英语社团活动章程负责人：陈旭目录

一.社团简介二.社团宗旨三.社员义务四.活动纪律五.社团活动计划六.活动时间安排七.课程安排八.活动记录社团负责人：陈旭翠屏区西郊中心校英语社团章程

一．社团简介翠屏区西郊中心校英语社团Joy Show English Club。由三、六年级级英语爱好英语和希望提高英语口语水平的同学共同组织，社团以“知识改变命运英语改变人生”为口号，以“We can speak perfect English.”为目标，号召大家轻松、快乐地学习英语，让大家从英语开始尝到成功的喜悦，对英语学习发生兴趣。自2014年3月组织创办，以进行形式多样的口语训练活动为特色活动，在活动中我们倡导帮助别人，提升自己，共同提高！我们力主为爱好英语或正在为英语苦恼的同学们创造一个绝佳的英语学习环境，让“哑巴英语”成为历史！从而历练出积极向上，坚持不懈地成功心态。社团致力于营造轻松、欢乐的英语学习氛围，定期开会分享感受和心得，增强同学之间的情感交流，让更多同学学会敞开心扉与人沟通，并尽可能多的为学员提供在公众面前表现自己的机会，让性格内向、不善交流的同学找到自信、发现乐趣。让我们的社团成为积极向上，蓬勃发展，多次组织与英语有关的活动，逐渐扩大了社团在同学中的影响的社团，极大的提高社团内部同学们学习英语的热情，逐渐成长为一个团结友爱、富有激情、互助学习的大集体。二．社团宗旨 1．实施素质教育及创新教育，提高学生综合素质，发掘人才，繁荣校园文化，丰富课余生活，提高同学对英语学习及英语文化的兴趣，在学校中营造一个良好的英语学习氛围； 2．为学生搭建一个学习英语的平台，激发学生的学习热情，拓展学生的听说读写能力，培养具有英语综合素质能力符合社会要求的人才； 3．充实学生的课外生活，使英语底子薄的学生克服对英语的抵触心理，帮助学生恢复学习英语的信心，锻炼学生的自控能力和意志力，促进同学之间的交流。第三条社团在遵守宪法和法律的前提下，按照社团自身特点开展活动，在工作中坚持团结、发展、服务、引导的原则，开拓进取，锐意创新，发挥自身的优势，致力于发展和提高英语爱好者英语水平，促进学校的精神文明建设。

关于课外活动的高中英语作文.doc

关于课外活动的高中英语作文最有效的学习方法就是劳逸结合，懂得学习，更要懂得休息。对于你来说，你的课外活动怎样安排的?下面，是我为你整理的关于课外活动的高中英语作文，希望对你有帮助! 关于课外活动的高中英语作文篇1 My school encourages students to take part in out-of-class activities. After a busy day, it can help us to relax and build a healthy body. We usually take part in out-of-class activities on the playground. Some students play basketball, football and badminton. Some play Ping-Pong or swim. Besides, some students read books in the library. They think reading is also a good way to relax. As for me, I like running and reading. 我的学校鼓励学生参加课外活动。忙碌了一天，它能够帮助我们放松和锻炼身体。我经常在操场上进行课外活动。有些同学喜欢篮球，足球和羽毛球。有些同学喜欢乒乓球或游泳。除此之外，有的同学喜欢到图书馆看书，他们认为阅读也是放松的好方式。对于我来说，我喜欢跑步和阅读。关于课外活动的高中英语作文篇2 Some students like to participate actively in after class activities. They think after class activities are an

(完整版)高中英语教师工作计划四篇

高中英语教师工作计划四篇篇一：20xx年高中英语教师工作计划(1182字) 一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。二、学生情况分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析

本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施 a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 b)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 c)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

高中英语作文带翻译-参加课外活动

高中英语作文带翻译-参加课外活动 In China, students have to study all the time, they need to take all kinds of important exams, their parents want their kids take the first place, so students bury their heads in the books. When talking about Chinese kids and foreign kids, it has been admitted that Chinese kids are good at exams, while foreign kids are good at hand work. I think hand work is more important than the exam, students need to do some work to make themselves’ living. Chinese students need to join more activities, it can not only help them broaden their vision, but also can improve their overall quality. Besides getting high scores, students also need to learn to do some hand work, or they will become bookworms. Parents should not care so much about the exams, they should give the children more freedom, exam is not everything. 在中国，学生不得不全天学习，他们需要参加各种各样的重要考试，他们的父母想要他们拿第一名，所以学生埋头苦读。当谈到中国的孩子和外国的孩子时候，人们承认，中国的孩子擅长考试，不过外国的孩子擅长手工活。我觉得手工活比考试更加重要，学生需要做一些活来自己适合生活。中国的学生需要多参加课外活动，这不但能协助他们开阔眼界，也能让他们提升整体素质。除了拿到高分，学生也要学着去做一些手工活，不然他们就成为了书呆子。家长不应该太在意分数，应该给孩子更多的自由，考试不是一切。

课外活动高中英语作文

课外活动高中英语作文校生活除了每天的课程以外，学校还会安排课外活动，以增加学习的素材教育，在你的学校，你参加了哪些课外活动，从课外活动中你学到了哪些事情?下面是我为你整理的课外活动高中英语作文，希望你喜欢! 课外活动高中英语作文篇1 The after-class activities in my school are colorful. Every day we play basketball, football, do rope skipping and so on. But I like the Month of Science and Technology and the Cultural Festival most. In those days, we have a chance: to show ourselves to all the students. We can invent something with some classmates. And we can act in a play or make a speech or take part in the competition of singing. I enjoy myseff in those activities. 我们学校的课外活动丰富多彩。每天我们打篮球、踢足球、跳绳等等。但是我最喜欢科技月和文化节。那时我们有机会向所有学生展示我们自己。我们可以和其他同学一起做小发明。我们还可以表演、演讲或参加唱歌比赛。我非常喜欢这些活动。课外活动高中英语作文篇2 Some students like to participate actively in after class activities. They think after class activities are an integral part of school life. By going in for such activities, they can learn what they can't learn from books, which will be beneficial to them in the future. Others, however, don't like after class activities at all. They think that a student's work at school is learning theoretical knowledge and nothing else. Taking part in after class activities is a waste of the valuable time at school. In my opinion, every student should engage in some after class activities because from these activities we can learn many valuable things that we won't learn in classrooms. School is not just a place for

2018年高一英语教学计划

2018-2019学年度第一学期高一英语教学计划本学期，在完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.以下是2018-2019学年度第一学期高一英语教学计划。一、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神. 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师的上课内容，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。二、学情分析今年我将带高一保本班和实验一班两个教学班，学生普遍英语底子差，基础薄弱，且成绩差异较大，学习兴趣与个性也差别较大，学生生源构成复杂，学习目标要求也不同。四、教材简要分析本学期完成北师大版高中英语必修（1）和必修（2）各3个单元共6个单元。每个单元4个lesson以及Communication Workshop，Culture Corner和Bulletin Board。具体安排：对于6个单元，每一单元用18课时，每课4-5个课时，课本的学习可以这样进行： 1. warming up 和vocabulary一个课时； 2. reading和language points 两课时； 3. grammar一课时； 4. 练习讲评一课时。五. 具体措施和工作要点 1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短

高二英语兴趣小组活动记录

[转载]高二英语兴趣小组活动记录第一次时间: 2010.3.12 地点:多媒体教室参赛人员: 全体高二学生指导老师: 培训内容：讲解提高听力的方法及进行听力训练由于种种原因，很多同学的听力测试成绩都不理想，成为他们的一大薄弱环节。因此，如何培养学生的听力技巧、提高英语听力能力，成为迫在眉睫的一件大事，需要我们英语老师重点关注。那么如何掌握听力技巧呢？我们认为，学生可以从以下几方面着手： 1、优化心理环境，减少情境障碍。心理过于紧张，有时人脑思维会出现空白，这时可采用深呼吸来克服紧张情绪。 2、养成听前准备的习惯。在听材料前，应抓紧时间快速浏览题干及选项，捕捉一切可以从题目及选项上获得的信息，同时预测内容，做到心中有数。 3、边听边记，强化记忆。

听音时要养成记忆的习惯，记住主要的信息，尤其是对一些数字、人名、地点，因为这些内容易过目就忘。采用缩写个别字母、符号、阿拉伯数字或自制符号等，在有关选项旁作记号，这样有助于判断选择正确答案。 4、善于总结规律。（1）熟记一些特殊词语的意思。英语中的一类词本身就代表一定的数字，如：half, dozen, score, quarter等；如一些起关键作用的连词：but, however, besides, because，等，这些词语经常出现在题中，而且决定答案，所以必须熟记。如：A: What’s the time now? B: It’s a quarter to twelve. 显然，这段话中的quarter起关键词的作用，像这样的练习可经常有意无意地进行训练。（2）熟悉有关数字的提问。在听力测试中，关于数字的提问经常涉及到时间、价格、电话号码等的判断，有的时候还要经过简单的计算，才能得出答案。（3）抓主题句。一篇文章开头和结尾的句子往往起着关键的作用，因此在听文章时特别要注意开头和结尾的句子。（4）抓主要线索。一般文章都会涉及到人物、时间、地点等，因此，让学生带着六个WH去听短文，做到有的放矢。在讲解完听力的技巧后，对学生进行了相关方面的训练。学生们练得相当认真，收获很大。反思：本次培训通过讲解和听力训练，让学生了解了听力的技巧，有助于学生在以后的听力练习中明确重点，提高听力能力。如果时间允许的话，竞赛前再进行听力专项训练。第二次时间: 2010.4.16 地点: 多媒体教室参赛人员: 全体高二学生指导老师: 培训内容：讲解完形填空的解题技巧及相关训练