小班动物分类教案
小班动物分类教案
【篇一：小班主题教案《动物朋友》】
小班主题教案《动物朋友》
一、活动名称：《奇奇和皮皮》
二、活动目标：喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。学习模仿故事
中的重复对白。
三、活动准备：故事时间：《皮皮和奇奇》（请参见幼儿用书）
四、活动过程：
五、谈话活动：
1.师：在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么呢？——介绍妈妈，爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，让幼儿感受故事中重复对白所传递
的亲情之间的温暖。——教师利用大书讲述故事：
2.猜测故事的高潮和结局。
——分别出示大书的7、8页，幼儿猜测故事的高潮和结局师：你
们看见了什么？谁不在了啊？你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢？
师：奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢？为什么皮皮可以找到妈妈？皮皮全帮助奇奇，那奇奇呢？他在帮助妈妈提袋子
3.完整地倾听故事。
4.幼儿自由阅读故事。
一、活动名称：《小猫咪，你在哪里》
二、活动目标：
1.喜欢参加歌唱活动。
2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。
三、活动准备：故事《小猫咪，你在哪里》幼儿用书配套歌曲
dvd
四、活动过程：
1.倾听故事并猜测小猫咪有可能到哪里去了。
欣赏故事之前，请幼儿自由猜测小猫咪到底在哪里？
2.欣赏歌曲dvd。
鼓励幼儿说出看到了什么，听到了什么。
3.学唱歌。教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中一问一答的演唱形式。教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。请幼儿自己想想喜欢做什么动作？幼儿
边做模仿动作边唱歌。
4.对唱游戏。教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪，进行对唱。教师
与幼儿角色交换游戏。女生扮演小主人，男生扮演小猫咪，进行对唱。女生与男生角色交换游戏。
一、活动名称：动物朋友
二、活动目标：
1. 尝试用纸质材料制作动物偶。
2．想象并用动物偶玩手掌游戏。
三、活动准备：
幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等
四、活动过程
1.想一想，看一看。
——出示原始材料，如彩色纸、塑料纸、信封、图画纸等，让幼儿
想象将其变成什么动物。
——欣赏教师运用各种美工材料制作的动物成品。
2.说一说，看一看。
——幼儿仔细观察幼儿用书中《袋子妙妙妙》的画面。——与同伴
交流自己的想法，如：图上有哪些动物？你最喜欢的动物是什么？
可以用哪几种方法做出好玩的动物？
3.动手做一做手偶鱼。
——教师示范制作手偶鱼。
——请幼儿选一种自己喜欢的颜色制作鱼的鱼鳍和尾巴。——大胆
的进行黏贴制作手偶鱼。
——鼓励幼儿用自制的小动物玩手掌游戏。
一、活动名称：《小白鹅》
二、活动目标：
⒈体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。
⒉辨别音乐的快慢，并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。
⒊复习数数1—5，巩固数概念。
⒋学习用自己的经验仿编儿歌。
三、活动准备：
⒈白鹅图片一张，生活录像一段。
⒉小白鹅手指偶5个。
⒊节奏不同的音乐两段。
⒋活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。
四、活动过程：
⒈教师：今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看它是
谁（看图片）。
提问：大白鹅的脖子是怎样的？它的毛是什么颜色的？它的头上有
什么？它有几只脚？谁来学一学大白鹅走路的模样？它跑起来又会
是什么样子？（教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换学大
白鹅走和跑。）
⒉教师：大白鹅有一群顽皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏
的游戏，你知道大白鹅的小宝贝有几只吗？让我们来数一数。（教
师带领幼儿一起点数左手五指。）今天5只小宝贝会躲到哪里去呢？请你们仔细听好儿歌，听完后告诉我。
⒊用手指谣的方式表现儿歌。
问幼儿：5只小白鹅躲到哪里去啦？（大树下）
⒋我们一起来学学这5只可爱的小白鹅。（和幼儿一起以手指谣的
方式念唱儿歌。
⒌有一只小白鹅要回家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢？
引导幼儿逐渐将儿歌中的“5只小白鹅”减到“4只小白鹅、3只小白鹅、2只小白鹅、1只小白鹅”，进行儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿
歌的韵脚。
⒍教师：小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让
我来做做鹅妈妈，谁想做我的宝贝？和
【篇二：常见的动物教案】
常见的动物
执教者：邹安琴
教学目的：
（一）科学探究目标：
1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物
的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。
2、能观察记录。
3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。
4、知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。
（二）情感态度与价值观目标：
1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察动物，激发学生参
与科学学习的兴趣和热情。
2、促进细致、严谨的科学态度的形成。
（三）科学知识目标：
1、能说出更多常见动物的名称，在对动动物进行分类的过程中体会
动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。
2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。
教学重点：
识别常见动物，观察描述常见动物的特征
教学难点：
会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学
研究，先要选择并确定研究的题目
教学准备：
观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料及标本。教学课时：
二课时
教学过程：
第一课时
一、教学导入
1、出示动物图片，自然界中动物的种类很多，大约有150 万种。，今天就带大家走进动物的王国。
2、你们认识哪些动物呢？
3、我们又认识哪些常见的动物呢？
4、导入新课，板书题目。
二、教学新课
活动一：认识常见的动物
1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征.强调常见 .
2、学生汇报。
3、你想知道把你知道常见的动物的哪些知识呢？（小组讨论汇报）
4、今天选择一种常见动物的分类来研究。
5、你想用什么方法给常见动物的分类？（小组讨论汇报）假设猜测
6、我运用已有的经验给常见动物的分类。举例说明分类要有标准，（前两组的同学分类）那么标准不同，分的结果也就不同。你想用
什么标准给常见动物的分类？（小组讨论汇报）讨论试验方法
7、把你知道常见的动物填写在书上记录表中合适的位置。（小组完成）
8、出示活动要求（在分类填写记录表是时要说出自己的分类标准）
9、分小组展示交流自己的填写理由（自己的分类标准）。
三、回顾总结：
同学们，经过这节课的研究，你们学到了什么？
活动二：猜动物。
1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？
2、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？
3、先老师描述学生集体猜，再由一个人猜，最后小组说其他人猜。
看看那个小组猜得对猜的多。
四、拓展延伸指南车信箱公告：征集有关动物的谜语。
板书设计：
常见的动物
分类：标准
【篇三：福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案】
小动物聚会
活动目标：
1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。
2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。
3.巩固手口一致地点数5以内的物体。
活动准备：
物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照
片来园。
活动过程：
一、参加联欢会。
1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。
二、介绍小动物。
1.出示小兔图片，向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。
2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动
物的名称。
小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动
物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小
朋友喜欢小乌龟??这些小动物都很可爱。
三、和动物交朋友。
1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并用肢体语言表达对
动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。
2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引
导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。
3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。
四、送动物回家。
1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。
2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小
动物展览会”。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂
图中没有的动物分类摆放在边上。
3.引导幼儿操作《数数小动物》，教师给予指导。
活动延伸
1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏，丰富幼)l对动物的认识。
2.语言区提供《认识动物》的教育挂图，供幼儿观察讲述。
3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。
可爱的小兔
活动目标：
1.观察、了解小兔的外形特征。
2.尝试模仿小兔跳。
3.体会亲近小动物的乐趣。
活动准备：
物质准备:（1）小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，
青菜、胡萝卜若干
（2）音乐《小兔跳》，播放器。
活动指导
一、认识小兔。
1.以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴
短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?
2.出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小
兔的外形特征。
3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗?
4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的
基本特征。
小结:兔子是一种温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，还有灰色和黑色的。
二、喂喂小兔。
1.提问:小兔子最喜欢吃什么?
2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?
小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
三、学学小兔。
1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?
2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌“小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。
3.播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。
动作说明:
两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向前，模仿兔子状。
①一②小节:面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。
③一④小节:动作同①一②小节。
⑤小节:面向正前方，原地屈膝两下，同时左手叉腰，右手放头上(手心向前)，竖起手指向前挥动招两下。
⑥小节:动作同⑤小节，左右手动作交换。
⑦一⑧小节:两臂屈肘举在胸前，向前连跳三次。
活动延伸：
1.将小兔子饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2.欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行故事表演。
3.请家长阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
小狗汪汪
活动目标：
1.对折纸活动感兴趣。
2.喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
活动准备
物质准备:（1）每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。（2）已折成的小狗样品若干。
（3）音乐《哈巴狗》，播放器。
活动指导
一、神秘的脚印。
出示教育挂图《小狗汪汪》，以神秘口吻请幼儿猜测:这是谁的脚印?
二、学习折小狗。
1.引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征(三角形、耳
朵弯下来等)。
2.引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。
3.教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。
三、哼唱歌曲。
1.启发幼儿说说与学学小狗的叫声。
2.教师播放《哈巴狗》音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。
3.鼓励幼儿学用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
活动延伸
组织幼儿学唱歌曲《哈巴狗》。
鱼儿游呀游
活动目标
1.认识鱼的外形特征和习性。
2.尝试随音乐旋律做动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。
活动准备
物质准备:（1）自然角饲养金鱼、泥鳅、娜鱼等。（2）每桌提供一
盆鱼及少量饲料、面包屑等。（3）螃蟹、虾、螺、贝等的图片。
活动指导
一、观察小鱼。
2.启发幼儿思考:鱼儿喜欢吃什么?
3.指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。
二、鱼儿的秘密。
1.提问:鱼儿住在哪里?它们喜欢吃什么?它们是怎样游来游去的?
小结:鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也
喜欢吃面包屑和饲料。鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。
2.组织幼儿讨论:鱼儿有朋友吗?有哪些朋友?
3.出示螃蟹、虾、螺、贝等动物图片，帮助幼儿了解小鱼的朋友。
三、鱼儿游游游。
1.教师朗诵儿歌《鱼儿游》，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的
各种动态。
2.提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生
活的要求。
活动延伸
1.教室一角或走廊的墙面上布置池塘或小溪的背景图，让幼儿在背
景图上绘画或撕贴小鱼、小虾、螺或水草等，让幼儿进一步了解水
里动物的生活习惯。
2.组织幼儿玩音乐游戏“捉鱼”。
小乌龟
活动目标：
1.了解乌龟的外形特征。
3.2.尝试表现乌龟的动作。
体验游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备:乌龟若干。
一、实物激趣。
1.出示乌龟，引起幼儿兴趣。
2.将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿观察。
二、观察乌龟。
1.在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌龟的外形特征与
爬行方式，鼓励幼儿尝试用手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做
出的反应。
2.启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说“伸”“缩”“慢慢地”等词语。
小结:乌龟有四条短短的腿，它的头可以伸缩，有一条小小的尾巴，
还有硬硬的龟壳。当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进龟壳里，等
安全后再把头伸出来活动。
三、模仿游戏。
1.提出游戏建议:教师和小朋友分别扮演龟妈妈和龟宝宝，大家一起
来玩乌龟外出游玩的游戏。
2.引导幼儿随音乐节奏慢慢地爬行，提醒幼儿手膝着地、动作协调，不时地做一些伸缩脖子、翘翘屁股等动作;增强游戏的趣味性。
3.游戏玩法:幼儿随音乐模仿乌龟爬，当听到“敌人来了”的口令时，
应赶紧将头和脚都收缩起来，安静不动，等听到“敌人走了”的口令时，才可伸出头、脚继续爬行。
4.游戏反复进行，根据幼儿动作的敏捷性、协调性调整游戏的速度。活动延伸：
1.美工区提供纸碗、瓶盖、图画纸、彩纸、水彩颜料、棉签、核桃壳、橡皮泥、纸碟、塑料碗，已裁剪好的乌龟四肢、尾巴和头等，
让幼儿制作乌龟。
2.请家长阅读亲子手册《龟兔赛跑》，与幼儿一起做做、玩玩。
3.在自然角饲养小乌龟，提醒幼儿隔几天给乌龟喂一次食，并启发
幼儿观察乌龟喜欢吃什么。
4.组织幼儿进行“乌龟走迷宫”小实验。
鸡码妈和鸡宝宝
活动目标
1.知道母鸡会下蛋、孵小鸡。
2.巩固手口一致地点数5以内的物体。
3.体验在游戏中学习数学的快乐。
活动准备
物质准备:(1)母鸡下蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。(2)小鸡
图卡若干，大点数卡两套。(3)分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡
片若干。
活动指导
一、鸡妈妈下蛋。
1.模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在
做什么呢?
2.组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈
妈下了几个蛋。
3.引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。
二、帮助找小鸡。
1.幼儿观看小鸡破壳而出的视频或图片。
3.组织幼儿到贴有小鸡图卡的草丛中与同伴一起玩“找小鸡”的游戏，并交代游戏规则。
4.幼儿分享交流:我找到了x只小鸡。我在图卡上贴上了x个圆点。
三、捉小虫喂鸡。
1.将小虫的图卡随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏“捉小虫”。
2.幼儿动手捉“草地上”的小虫，鼓励幼儿说出自己捉到了几条虫。
3.引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。
猜猜它是谁?
活动目标
1.巩固对常见动物的认识。
2. 锻炼口语表达能力。
活动准备
物质准备（1）“奇妙的口袋”一个，内装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等图卡。（2）各种动物的拼图若干。
活动指导
一、看一看、猜一猜。
1.教师模仿某一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。
2.出示“奇妙的口袋”(口袋里放有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等动物的图卡)，请幼儿轮流从袋子里抽出一张图卡，并说出图片上动物的外形
特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜是什么动物。