IgG4 相关性疾病诊疗指南【2019版】

IgG4 相关性疾病诊疗指南【2019版】
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56.IgG4 相关性疾病

概述

IgG4 相关性疾病(IgG4 related disease,IgG4-RD)是一类原因不明的慢性、进行性炎症伴纤维化和硬化的疾病。主要特征为血清IgG4 水平显著增高,受累器官组织由于大量淋巴细胞和IgG4 阳性浆细胞浸润伴纤维化而发生肿大或结节/ 硬化性病变。

病因和流行病学

病因尚不清楚。可能与遗传易感性、环境因素、感染、过敏等因素相关。研究显示IgG4-RD 患者外周血和组织浸润的浆母细胞升高,并与疾病活动有关。滤泡

、Th2 细胞及其细胞因子也可能参与辅助T 细胞(Follicular helper T cell, Tfh 细胞)

了IgG4-RD 的发生、发展。调节性T 细胞(Regulatory T cell, Treg 细胞)在IgG4-RD 患者外周血和组织浸润均增加,Treg 细胞分泌的IL-10 和Th2 型细胞因子均有助于促进B 细胞向IgG4+细胞分化,TGF-β可促进纤维化发展。

该病好发于中老年男性,男女比例(2~3):1。由于认识时间较短,各国发病率不详,日本报道的发病率为2.8/100 000~10.8/100 000,而我国尚缺乏流行病学资料。

临床表现

IgG4-RD 是一种多器官、多系统受累的疾病,可累及几乎全身所有器官和组织。临床表现多种多样,患者因不同器官受累就诊于不同专科,容易漏诊。该病多数患者起病缓,慢性进展。可以单器官起病,逐渐累及多个器官,也可以多种器官同时发病。少数患者病程呈自限性。

泪腺、唾液腺为最常见受累器官。主要表现为对称性、无痛性泪腺,颌下腺或腮腺肿大,硬结,伴或不伴有鼻窦炎或眼外肌增厚。消化系统受累可表现为自身免疫性胰腺炎、硬化性胆管炎、硬化性肠系膜炎等,临床可出现腹部隐痛、腹胀、消化不良、黄疸等。肺部受累时可表现为支气管壁增厚、肺间质病变、肺部结节/肿块以及胸膜增厚等,患者可无症状或咳嗽、气短及喘憋等。腹膜后纤维

化或腹主动脉周围炎也是较常见的临床表现之一,主要为腹主动脉周围软组织增厚,可包绕输尿管造成输尿管狭窄和肾盂积水,少数患者发生腹主动脉瘤。临床表现为腹痛、腰痛或下肢水肿等。约6%的患者发生IgG4 相关性肾脏疾病,多表现为小管间质性肾病、肾盂占位性病变、输尿管管壁增厚或肾脏肿块样病变。其他受累

、前列腺等。中枢神经系统病变少见,如自身器官包括甲状腺(硬化性甲状腺炎)

免疫性垂体炎、肥厚性硬脑膜炎、颅内炎性假瘤等,患者可出现头痛、尿崩症、垂体功能减低等。除上述器官受累外,多数IgG4-RD 患者合并浅表或深部淋巴结肿大。另外,约半数患者有过敏相关病史,可以伴发哮喘。该病发热等全身症状少见,仅占<5%。

辅助检查

1.实验室检查约1/3 的患者血常规显示嗜酸细胞升高。本病特征性改变为血清IgG4 升高。此外,半数以上患者血清IgG、IgE 以及炎性指标如血沉、C 反应蛋白升高。

2.影像学检查主要表现为受累器官组织肿大或肿块影,如泪腺、颌下腺或腮腺肿大;胰胆管受累可见胰腺弥漫性(腊肠样)或局灶性(胰头、胰体或胰尾)肿大,胆囊或胆总管壁增厚,胆管或胰管狭窄或扩张;腹膜后受累可见腹膜后不规则的软组织影,边界清晰或模糊,可包绕腹主动脉、髂动脉、下腔静脉、输尿管等,部分伴有主动脉瘤;肺部可表现为结节、肿块、磨玻璃影、肺间质改变、支气管壁增厚或胸膜增厚等。此外,还可能出现肾脏、肾盂肿块,硬化性纵隔炎、硬脑膜增厚、脑垂体肿大等。

3.病理诊断病理学特征:大量淋巴细胞和浆细胞浸润,淋巴滤泡形成,可见嗜酸细胞浸润,伴轮辐状或席纹状纤维化和硬化、闭塞性静脉炎。免疫组化检查IgG4+浆细胞增多,>10/HPF,IgG4/IgG>40%。

诊断

一个或多个器官肿大、硬化,伴血清IgG4 升高,组织中大量IgG4 阳性浆细胞浸润者需考虑IgG4-RD。2011 年国际诊断标准见表56-1。

表56-1 2011 年I gG4-RD 临床综合诊断标准

2011 年IgG4-RD 临床综合诊断标准

①临床检查:1 个或多个脏器特征性的弥漫性/局限性肿大或肿块形成;

②血液学检查:血清IgG4 升高(>135mg/dl);

③组织学检查:a.大量淋巴细胞和浆细胞浸润,伴纤维化;b.组织中浸润的IgG4+

浆细胞与IgG+浆细胞比值>40%,且每高倍镜视野下IgG4+浆细胞>10 个。

确诊条件:①+②+③;

可能诊断:①+③;

可疑诊断:①+②;

附注:IgG4-RD 必须与累及脏器的肿瘤相鉴别(如癌、淋巴瘤),与类似疾病相

鉴别(如干燥综合征、原发性硬化性胆管炎、Castleman 病、继发性腹膜后纤维化、韦格纳肉芽肿、结节病、变应性肉芽肿性血管炎)等

临床高度怀疑,但不满足上述综合诊断标准者,如果满足器官特异性诊断标准,如IgG4 相关性米库利兹病、自身免疫性胰腺炎、肾脏病、自身免疫性垂体炎等,也可明确IgG4-RD 的诊断。

鉴别诊断

IgG4-RD 可累及全身不同脏器,临床需与其他累及该器官的疾病进行鉴别。此外,血清IgG4 升高可见于多种疾病,如恶性肿瘤、结缔组织病、系统性血管炎、慢性感染、过敏性疾病、炎性肌纤维母细胞瘤、Castleman 病、罗道病等。该指标对疾病诊断的敏感性较高,但特异性低。此外,上述需要进行鉴别的疾病除血清中IgG4 可能升高外,受累器官病理中也可出现较多IgG4 阳性的浆细胞浸润,临床需给予高度重视,需要结合患者临床表现和病理学特征加以鉴别。

治疗

IgG4-RD 的治疗原则如下:有症状且病情活动的患者需要治疗;无症状,但合并重要脏器受累,如胰腺、胆道、肾脏、主动脉、纵隔、中枢神经、腹膜后和肠系膜等,且病情进展者也需治疗。临床症状轻、进展慢,非重要脏器受累者,

2019年春季班大学生就业指导答案

1【单选题】 从Values到Vision就是 A、把“想要”变成“看得见” B、开始寻找丰富的资源 C、开始好好学习 D、埋头专注于当前所做的事情 我的答案:A得分:分 2【单选题】 生涯的“以终为始”的规划是: A、不达目的不罢休的精神动力 B、需要人设定一个固定的目标 C、从“未来愿景”出发的当下定位 D、生涯发展的过程不能偏离自己的目标 我的答案:C得分:分 3【多选题】 生涯愿景是: A、个人认同的未来 B、一个清晰的发展计划 C、能激发积极体验的想像 D、拥有信心的期待 我的答案:ACD得分:分 我们常说中国有三大产业,这三大产业分别是:农业、工业、服务业 一个组织里,如果你想要拥有更多的资源,获得更大的资源分配权,你最好要进入这个核心层在三大产业中,第一产业以农业为主,农业就是与自然资源接触最密切的,比如说生产粮对

1 【单选题】 大学生主体就业在第几产业 A、第一产业 B、第二产业 C、第三产业 D、平均分布 我的答案:C得分:分 2【单选题】 中国有多少种职业 A、三百六十种 B、九种 C、几千种 D、无限 我的答案:C得分:分 3【多选题】 第二产业包括有: A、采矿业 B、制造业 C、电力 D、建筑业 我的答案:ABCD得分:分 师提到的关于职业世界的启发是:我们需要较早的清楚职业世界的分类框架,以及不同框架里的发展趋势,然后结合自己的()定位一个领域框架,并做好在过渡过程中的补充性的工作。错 老师提到的关于职业世界的启发是:我们需要较早的清楚职业世界的分类框架,以及不同框

架里的发展趋势,然后结合自己的()定位一个领域框架,并做好在过渡过程中的补充性的工作。价值 1【单选题】 生涯发展的路径依赖是指: A、做一件事就要把它做好,而不能半途而废 B、工作经常依赖于环境资源取舍 C、发展失去自主性,只是一味随环境变化 D、开始的选择,对未来的走向有特别强的决定性。 我的答案:D得分:分 2【单选题】 专业到职业的过渡,可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是: A、职业的行业特点 B、本领域的核心技能要素 C、领域的门槛与难度 D、领域的收入水平与发展前景 我的答案:B得分:分 3【多选题】 大学专业的学群与未来工作的关系是: A、学群塑造人的核心能力,从而定位未来工作 B、无论学什么,关键看未来如何定位与努力 C、跨学群就业,会付出高昂的成本 D、毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展 我的答案:ACD 任何工作都有比较光鲜的一面,但是一定有一些大家并不喜欢的一面,所以如果说你要最终做出一个选择将在某一个领域里安身立命,最好的方式就是要对称性的了解它的内涵是什么。对

大学生就业指导课教案第一讲

第一讲:大学生就业形势与政策 一、教学内容 1.向学生介绍当前的就业环境与就业形势; 2.向学生解读当前的就业政策与就业制度; 3.向学生介绍当前社会人才需求、职业与职位的现状与发展趋势; 二、教学目标 1.帮助学生了解当前就业形势与政策; 2.引导学生树立正确的就业观和择业观,提高学生就业重视度; 3.激发学生早就业意识,做好就业准备。 三、教学方法 1.小组讨论 2.案例分析 3.师生互动 四、教学过程 (一)课前导入 师:在课程开始之前,请大家仔细观看《手绘大学生活》短片。观看后,请大家说说自己的感想?(3分钟,选2-3人) 生:。。。。。。 师(总结):刚才大家也都说了各自的感想,总结一下:大学生活很精彩,但是大学时光也过的很快,现在大家都已经是大三下的学生了,当你们还沉浸在大学生活的美好当中的时候,你们又对当前即将要面临的就业环境与形势了解多少呢?你们是否做好了就业前的相关准备工作呢?下面请大家仔细思考以下5个问题:(5分钟,选2人对照这5个问题向大家说说自己的情况) 1.我是谁?201X届毕业生,X万毕业生中的一员? 2.我想做什么?(红道?黑道?黄道?白道?绿道?或者说是出国?考研?公务员?大城市、小城市还是西部?大企业、小企业还是自主创业?) 3.我能做什么?如果和我所想有差距,该如何弥补? 4.我了解当前的就业形势与政策是怎么样的? 5.我的资源、能力、人脉、环境允许我做什么?

生:。。。。。。。 师:刚才的两位学生对这5个问题都说了自己的看法,不知道大家听完之后有何感想,总结一下:无论大家之前有没有思考这些问题,但是今天之后大家就更应该思考这些问题了,了解我们自己的同时,也了解一下我们工作的外部世界。2016年毕业季已经结束,高校毕业生达到历史新高765万。2017年招聘季即将到,预计本年度约700多万大学毕业生。再加上出国留学回来及没有找到工作的往届毕业生,将近有1000+万大学生同时竞争。就业形势相当严峻,竞争更是激烈异常。因此,引导大家尽早了解当前就业形势和就业政策,有助于大家更好地了解所面临的机遇和挑战,也将有助于大学生顺利就业。 (二)当前就业形势 师:了解就业形势对我们很重要,那么请大家思考一下并说说自己所学专业当前的就业形势如何?有哪些机遇和挑战?(5分钟:选2名学生结合自己的了解向大家对本专业就业情况做一说明) 生:。。。。。。。。 师(总结):通过以上两位同学的讲解,相信大家也基本上了解到其实大家对当前的就业形势了解较少或者说大家了解的只是一些皮毛,特别是本专业的就业形势问题,大家可能都还没有有意识的去专门了解,因此,从此刻起大家就应该关注这方面的问题。(资料)目前,大学毕业生由“精英”走向“大众”,大学毕业生就业市场由“卖方”走向“买方”,大学毕业生就业向第三产业倾斜,大学毕业生初期失业率相对较高等情况不断明晰,当前大学生就业形势特点也逐渐呈现出以下特点:就业竞争越来越激烈;公招性工作岗位招聘大量增加;用人单位对毕业生的要求逐渐提高;毕业生的主要去向还是一些中小企业和省内三线城市事业单位等。在此过程中,大学生就业市场上的有利因素主要表现在以下几个方面:大学毕业生总体上仍属供不应求;我国现行的经济发展,加入WTO增加就业机会;高新技术企业对高新技术人才需求加大;民营企业需求加大;毕业生就业市场逐步规范;西部大开发为毕业生提供了新的舞台。我们也可以看一下2016年中国高校毕业生数量按专业大类排名情况。(看图)但是我们也应看到,目前毕业生就业市场上仍存在一些挑战:毕业生就业制度的改革步履艰难;传统的毕业生就业主渠道吸纳能力下降;社会对于毕业生学历层次的需求越来越高;地区间

《大学生就业指导课》教学大纲

徐州工业职业技术学院《就业零距离》――大学生就业指导课教学大纲 课程名称:《就业零距离》――大学生就业指导课 学时:36学时学分:1 课程类别:文化素质教育考核方式:考查 使用教材:〈《就业零距离》 大纲编写人:宁军胜编写日期:2008.9.1 大纲审定人:慕东周审定日期:2008.11.1 课程性质:必修课 1.性质、任务: 随着我国高等教育事业的跨越式发展,毕业生就业工作也越来越受到社会的关注,如何做好高校毕业生就业指导工作,使之在全面建设小康社会中贡献自己的力量是政府、高校的重要任务。毕业生就业工作是涉及全局的重大问题,解决好了,既有利于社会的稳定,也有利于促进经济发展。我院将大学生就业指导课的教学工作纳入日常的教学计划内。 (1)开设就业指导课的任务: 1、指导和帮助学生完毕学业,促进全面发展 2、指导和帮助学生了解职业发展趋势,树立合理的择业观念 3、指导和帮助学生掌握求职对策,促进顺利就业 4、激励学生以新的姿态继续学习,走向成功 (2)就业指导课程的教学原则和方法 1、把握理论知识的传授同转变思想观念紧密结合 2、发挥教师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合 3、坚持一般教育同个别教育紧密结合 2.课程的基本教学内容、要求 1)基本要求:

“大学生就业指导课”由学院思政部、就业处和教务处统一安排,五年制高职班一般在第八学期结束前完成,高中后专科班一般在第五学期结束前完成。总课时为36课时。授课老师在授课过程中应紧密结合当前的就业形势对学生进行教学与指导。 本教材以课堂教学为主,各系再安排部分讲座、座谈、主题班会等多种形式开展教学活动。 2)基本内容 第一讲:大学生活及职业探索 教学目的与要求:通过本节的学习使学生重视学业和能力的培养,树立牢固的专业思想,养成良好的生活习惯,同时认清就业形势,自信、从容面对就业。通过职业和国内外职业发展趋势的学习,帮助同学们做出自己的职业选择。 第一章:大学生的就业形势和政策 第1节:大学生的就业现状 第2节:大学生的就业趋势 第3节:大学生的就业政策 第二章:职业的基本知识 第1节:职业的概述 第2节:职业的发展趋势 第3节:专业、职业与职业资格证书 第二讲:规划职业生涯 教学目的与要求:教学目的和要求:通过本章学习,了解职业生涯设计的基本规则同择业观念之间的相互关系,能够科学合理地设计职业生涯,迈好人生道路的关键一步,为实现人生价值打下初步的基础。 第四章:大学生职业生涯规划 第1节:大学生职业生涯规划的概述 第2节:大学生职业生涯规划的程序 第3节:大学生职业生涯规划的制定 第三讲:洞察就业行情做好职业选择 教学目的与要求:通过本章节的学习使学生能够进行合理的自我定位,确定职业目标。 第五章:大学生职业素质的培养 第1节:职业素质的概述 第2节:职业素质的的构成

《大学生就业指导》课程教学大纲(最新)

《大学生就业指导》课程教学大纲 课程编号:010106 授课对象:所有专业总学时:36 一、课程性质、目的及任务 《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础,其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策,引导大学生充分认知自我,合理调整职业预期,树立正确的择业观,增强就业竞争意识,掌握求职择业的基本常识和技巧,把握大学生就业市场的特点和功能,以此提高大学生择业、就业的能力,最终指导和帮助大学生实现成功就业。 二、课程教学基本要求 学生学完本课程后,应达到以下要求: 在理论、知识方面:了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势;了解大学生就业的现行政策及体系;了解社会职业的基本知识,开展大学生自我职业生涯的规划设计;了解大学生求职择业的知识,包括求职中自我合法权益的维护;掌握大学生就业派遣的基本程序。在能力、技能方面:运用职业测评系统,进行自我认知,了解自己的优势和不足,合理定位;学会了解、筛选就业信息,做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备;掌握一般的求职应聘、面试技巧;结合自身特点,抓紧时间弥补自身就业能力的不足,为顺利成为职业人奠定坚实的基础。 三、课程与课时分配

四、教学方法 本课程采用教学与训练相结合的方式进行,主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法。 五、课程主要内容 第一章. 理性认识大学生活 1、目标: 面临从中学到大学的转变,许多大学生都遇到了许多不适应的问题。在这样一个全新的世界,无论是自然环境还是学习环境,无论是个人目标还是社会期望,都需要大学新生及时地进行自我调整。通过本章的学习,使得大学新生理性认识大学生活,并对大学生活进行合理的规划,从而做一个受社会欢迎的大学生! 2、内容: ⑴大学生的社会角色; ⑵做受社会欢迎的大学生; ⑶理性规划大学生活; 3、重点: 如何理性认识大学生活 第二章. 自我认知与自我评价 1、目标: 通过本章的学习,使学生在自我认知和自我评价的基础上,对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解,并结合职业特别分析,认识自己的职业适应性。 2、内容: ⑴自我认识的内容; ⑵常用职业测评方法介绍; ⑶自我评价的原则; ⑷自我评价方法; 3、重点 自我评价 第三章. 专业发展与就业分析 1、目标: 2、内容: ⑴专业概况、课程体系; ⑵所学专业在社会发展中的地位、作用和需求情况; ⑶专业就业动态和趋势; ⑷职业对所学专业学生综合素质和能力的要求; 3、重点: 第四章. 职业理想与职业发展 1、目标: 1.使学生了解职业理想的内涵。

大学生就业指导课教案

大学生就业指导课授课计划 第一讲、大学生涯与职业准备 第二讲、职业认知与就业选择 第三讲、就业政策、形势与程序 第四讲、择业心理与求职心理 第五讲、自荐材料的准备与面试笔试技巧 第六讲、就业权益与法律保障 (包括求职“陷阱”的识别与防范)第七讲、职场适应与职业发展 大学生就业指导课教案

课程意义:不是一门理论课程,而是定位为一门工具课程,为同学们顺利开始求职提供必要的指导和帮助。 授课形式:课堂讲授,小组讨论、发言,情景模拟, 观看就业指导录像 授课要求:1、全班分为5个讨论小组,抽签决定(确定小组名称,小组口号及小组长) 2、保证课堂纪律、请销假制度 3、及时提出意见和建议 引导案例: 《爬楼梯的故事》话说有两兄弟,他们一起住在一幢公寓楼里。一天,他们一起去郊外爬山。傍晚时分,等他们爬山回来,回到公寓楼的时候,发现一件事情:大厦停电了!这真是一件令人沮丧的事情。为什么呢?因为很不巧,这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么,顶楼是几楼呢?呢就更加不巧了,顶楼是80楼。很恐怖吧!虽然两兄弟都背着大大的登山包,但看来,也是别无选择,于是,哥哥对弟弟说:“我们爬楼梯上去吧。” 于是,他们就背着一大包行李开始往上爬。到了20楼的时候,他们觉得累了。于是弟弟提议说:“哥哥,行李太重了,不如这样吧,我们把它放在20楼,我们先上去,等大厦恢复电力,我们再坐电梯下来拿吧。”哥哥一听,觉得这主意不错:“好呀!弟弟,你真聪明呀。”于是,他们把行李放在20楼,继续往上爬。 卸下沉重的包袱之后,两个人觉得轻松多了。他们一路有说有笑地往上爬。但好景不长,到了40楼,两人又觉得累了。想到只爬了一半,往上一看,竟然还有40楼要爬。两人开始相互埋怨,指责对方不注意停电公告,才会落到如此下场。他们边吵边爬,就这样一路爬到了60楼。 到了60楼,两人筋疲力尽,累的连吵架的力气也没有了。哥哥对弟弟说:“算了,只剩下最后20楼,我们就不要再吵了。”于是,他们一路无言,安静地继续往上爬。终于,80楼到了。到了家门口,哥哥长吁了一口气,摆了一个很酷的姿势,说:“弟弟,拿钥匙来。”弟弟说:“有没有搞错,钥匙不是在你那里吗?”。。。。。。原来,钥匙还留在20楼的登山包里! 这是一个虚构的故事,但它却形象的反映了我们的人生。20岁之前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多压力,不停地做功课、考试、升学,就好像背着一个很重的登山包,加上自己不够成熟,没有什么太大的能力,所以走的很辛苦。20之后,从学校毕业出来,踏上工作岗位,开始自己的职业生涯,自己喜欢做什么就做什么,想怎么做就怎么做,就好像是卸下了沉重的包袱。所以说,从20岁到40岁是一生中最愉快的20年。 到了40岁,人到中年,发现青春早已逝去,但又有很多遗憾,于是开始骂老板不识货,怪家人不体恤,埋怨政府,埋怨国家,埋怨社会。。。。。。就这样在埋怨中又过了20年。

2019智慧树知到大学生职业发展与就业指导Ⅱ答案

这门课是全校公共(),每位同学都要学习,有()个学分。 本门课的成绩比例的构成比较复杂,是()考试,考试占()。 “三支一扶”是指毕业生到农村基层从事()工作。 毕业生就业的三个最重要时间段,分别是(),希望大家争取在6月份前找到工作是最理想的。可在妙状元.Com查看完整版 如何获取就业信息,特别是校内发布的就业信息,学校有官方微信发布平台,每天都会有最新的岗位推送,具体微信发布平台ID()。 简历制作前要有明确的求职目标,指的是有一个明确的求职就业单位。 教育背景是对个人学习经历和_________的概述。 简历制作的原则是:() 加粗文字是简历制作中一个强调重要内容的好办法。 以下最节约成本的简历投递方式是:() 面试时一定要穿黑色正装。 面试后我们可以通过电话或者短信、邮件的方式对招聘人员表示感谢。 求职礼仪的原则:可在妙状元.Com查看完整版 可在妙状元.Com查看完整版 可在妙状元.Com查看完整版 1. 面试前要检查自己的那些方面:A.发型B.耳朵C.鼻子D.牙齿E.身上的气味F.指甲G.妆容答案:ABCDEFG 使用名片的忌讳有哪些: 面试主要是考官通过()为主要手段,判断考生是否满足用人单位的需要。 面试的形式中,下面那种形式的面试更加客观、科学?() 面试强调的是用人单位和应聘者之间的双向选择性。 本章所讲到的面试具体的技巧有那几个方面?() 面试自我介绍时,应以()为导向组织语言? 本节讲的第一个心理问题的表现是什么?() 马斯洛的需要层次理论包括几个层次?() 合理可行的目标应该具备以下哪些特征? 可在妙状元.Com查看完整版 自我分析可以使用哪个分析方法? () 放松方法的第一步是?() 毕业生应了解用人单位的使用意图,表明自己的就业意见,在规定的时间内到用人单位报到,若遇到特殊情况不能按时报到,需征得用人单位同意。 用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的,应当向劳动者每月支付二倍的工资。 劳动者提前三十日以()形式通知用人单位,可以解除劳动合同。 劳动合同期限一年以上不满三年的,试用期不得超过() 劳动合同应当具备以下条款:() 学籍档案就是人事档案。 在人才市场办理空挂档案的,可以办理调整改派。 报到证是用人单位给毕业生落户、接管档案的重要凭证和依据。 报到证的报到期限是() 规定期限内未落户无法办理的事情有:()

大学生就业指导结课论文 (2)

大学生就业指导结课论文 经过了本学期的课堂学习和对《大学生就业指导手册》的略读,对大学生如何获得职业规划能力有了些许了解,帮助了我认识职业发展的机遇和挑战,通过学习职业规划的知识和方法,树立了科学、理性的职业发展观,提高了职业素质,增强了求职就业的竞争力,为我顺利就业,融入社会,实现人生职业理想,走向成功做了铺垫。 作为一个大学生将来面对的大多是找到一个好职业,那就需要在现阶段培养自己各方面的能力,培养自己的职业能力。职业能力是指顺利完成某种职业活动所必须的并影响活动效率的个性心理特征, 职业能力也是使职业活动得以顺利进行的基本素质和心理特征的总和,职业能力一般包含这样一些内容:自我学习和发展的能力;独立分析和解决问题的能力;交流和合作的能力;管理和完成任务的能力;获取与利用信息的能力;判断与决策能力;应急与应变能力;创新能力;组织与协调能力;应对挫折的能力以及心理调适能力等。下面就自己所学和思考,简要谈谈在大学里面我们应该做些什么才能更好地利用大学资源。 第一:专业知识的学习和专业实践活动对职业能力的培养起到了很关键的作用。通过专业知识的学习过得专业技能,这是以后从事工作的重要因素。专业实践是培养人才的基本途径和有机组成部分,学生通过专业实践,能够较好地将所学专业理论知识与实践相结合,检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系,训练和提高专业技能,并强化专业思维和职业伦理修养。专业实践活动除了有助于培养学生的专业基本能力之外,对职业能力的培养集中表现为自我学习和发展、独立分析和解决问题、组织和协调,以及判断与决策能力的培养这样的实践活动,很好地训练了学生的自我学习能力,独立分析和解决问题的能力,以及判断和决策能力。所以在日常生活中,我们必须加强对专业知识的学习,自觉参加实践活动。 第二:课题调研等探究型活动对职业能力的培养起到了促进作用。包括专业实习在内的社会实践活动虽然是高等职业教育中不可或缺的环节,但是近几年来,越来越多的学校感到专业实习和社会实践教学环节难于组织、安排和落实。从经济、成本和效益等诸多方面考虑,许多单位不愿意接收学生去实习,即使去了,也大多从事一些烦杂的事务性工作,在有限的时间里,学生不可能真正接触到职业岗位,职业技能难以获得有效的提升。基于此,我们可以尝试新的社会实践模式,即在专业老师的指导下,以学生为主体,组成科研(课题)小组,根据相关单位的需求,选定研究课题,经过一段时间的调研,完成调查报告或提出解决方案。安排学生组成课题小组,开展以课题调研为主要形式的探究型社会实践活动,一方面有助于培养学生的交流与合作能力,锻炼人际交往和沟通能力,强化团队合作意识,另一方面,在选定课题的调查、分析与研究过程中,他们针对既定的任务目标,设计实施方案,选择解决问题的途径,确定具体的方法和工具,并去实践、操作,在过程中不断修正方案,直至达到任务目标,从而切实培养了管理和完成任务的能力。这样的活动不仅使他们学会如何与他人沟通和交流,如何取得他人的信任,更重要的是培养了在面对困难的时候如何应对挫折和处理问题的能力。面对压力和挑战,迎难而上,坚持不懈,这种宝贵的经历和经验对于我们日后的工作和生活十分有益。 第三:多参加社会志愿者等公益性实践活动。除了致力于培养提高自己的专业基本技能、

智慧树知到《求职OMG大学生就业指导与技能开发》章节测试答案

智慧树知到《求职OMG大学生就业指导与技能开发》章节测试答案 第一章 1、何时开始准备求职是最好的? A:毕业前三个月 B:毕业后三个月 C:大三下学期 D:大一下学期 正确答案:大一下学期 2、求职的第一步是什么? A:网上投递求职简历 B:电话面试 C:写求职简历 D:笔试 正确答案:写求职简历 3、在求职OMG原则里,O代表的含义是_. A:Observe B:Objective C:Obtain D:Optimist 正确答案:Objective 4、写简历应该遵循的步骤是? A:锁定目标匹配资源立即行动

B:匹配资源锁定目标立即行动 C:锁定目标立即行动匹配资源 D:匹配资源立即行动锁定目标 正确答案:锁定目标匹配资源立即行动 5、往往容易被应届毕业生写简历时忽略的项目是____. A:兴趣爱好 B:求职意向 C:薪资期望 D:姓名学校 正确答案:求职意向 6、电话面试后通常会进行哪个环节? A:通知上班 B:笔试 C:投递简历 D:招聘公司筛选简历 正确答案:笔试 7、在求职OMG原则里,M代表的意义是: A:比赛 B:我的 C:匹配 D:数学 正确答案:匹配

8、立即行动(Go for it)时如果行不通时,你应该:A:主动放弃 B:自暴自弃 C:相信任何行为都有积极意义 D:不再相信OMG法则 正确答案:相信任何行为都有积极意义 9、用人单位选人时的原则是: A:最优秀的 B:最会说话的 C:成绩最好的 D:最适合的 正确答案:最适合的 10、将OMG原则放入漏斗中,最上方的是: A:Objective B:Match C:Go for it 正确答案:Objective 第二章 1、下列不属于职业测评的考量因素 A:兴趣 B:性格 C:学历

完整word版2019年春季班大学生就业指导答案

1【单选题】就是VisionValues到从A、?把“想要”变成“看得见”、B?开始寻找丰富的资源、C? 2【单选题】生涯的“以开始好好学习D、?埋头专注于当前所做的事情我的答案:A得分:33.3分 终为始”的规划是:A、?不达目的不罢休的精神动力B、?需要人设定一个固定的目标C、?从“未来愿景” 3【多选题】生出发的当下定位、D?生涯发展的过程不能偏离自己的目标得分:我的答案:C 33.3分 涯愿景是:A、?个人认同的未来B、?一个清晰的发展计划C、?能激发积极体验的想像D、?拥有信心的期待分ACD得分:33.4我的答案:我们常说中国有三大产业,这三大产业分别是:农业、工业、服务业 ,你最好要进入这个核心层,一个组织里,如果你想要拥有更多的资源获得更大的资源分配权对 ,,,在三大产业中第一产业以农业为主农业就是与自然资源接触最密切的比如说生产粮1 【单选题】. 大学生主体就业在第几产业?、A?第一产业、B?第二产业C、?第三产业、D?平均分布得分:我的答案:C 33.3分2【单选题】中国有多少种职业?A、?三百六十种B、?九种C、?几千种D、? 3【多选题】第二产业包括有:、A?采矿业、B?制造业、C?无限分我的答案:C得分:33.3 电力、D?建筑业33.4分我的答案:ABCD得分: 以及不同框架我们需要较早的清楚职业世界的分类框架,师提到的关于职业世界的启发是:)定位一个领域框架,并做好在过渡过程中的补充性的里的发展趋势,然后结合自己的(工作。错以及不同框老师提到的关于职业世界的启发是:我们需要较早的清楚职业世界的分类框架,)定位一个领域框架,并做好在过渡过程中的补充性架里的发展趋势,然后结合自己的(价值的工作。1【单选题】. 生涯发展的路径依赖是指:、A?做一件事就要把它做好,而不能半途而废、B?工作经常依赖于环境资源取舍C、?发展失去自主性,只是一味随环境变化、D?开始的选择,对未来的走向有特别强的决定性。得分:我的答案:D 33.3分2【单选题】专业到职业的过渡,可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是:A、?职业的行业特点B、?本领域的核心技能要素C、?领域的门槛与难度D、?领域的收入水平与 3【多选题】大学专业的学群与未来工作的关系是:、A?发展前景分我的答案:B得分:33.3 学群塑造人的核心能力,从而定位未来工作、B?无论学什么,关键看未来如何定位与努力、C?跨学群就业,会付出高昂的成本、D?毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展我的答案:ACD 任何工作都有比较光鲜的一面,但是一定有一些大家并不喜欢的一面,所以如果说你要最终做出一个选择将在某一个领域里安身立命,最好的方式就是要对称性的了解它的内涵是什么。对只有变成Vision,也就是愿景的选择才会让人有动力,仅仅在概念意义上的选择不会让人有动力。对 生涯人物访谈指的是:如果你对一个领域可能感兴趣,那么就与这个领域的人去做信息访谈与交流,让他告诉你这个领域里独特的东西。这是让职业世界()化的一个方式。对 面选项中,不包含在生涯人物访谈的“三个三”的是:

智慧树知到《求职OMG大学生就业指导与技能开发》2019章节测试答案

第1章单元测试 1、何时开始准备求职是最好的? 答案:大一下学期 2、求职的第一步是什么? 答案:写求职简历 3、在求职OMG原则里,O代表的含义是. 答案:Objective 4、写简历应该遵循的步骤是? 答案:锁定目标匹配资源立即行动 5、往往容易被应届毕业生写简历时忽略的项目是___. 答案:求职意向 6、电话面试后通常会进行哪个环节? 答案:笔试 7、在求职OMG原则里,M代表的意义是: 答案:匹配 8、立即行动(Go for it)时如果行不通时,你应该: 答案:相信任何行为都有积极意义 9、用人单位选人时的原则是: 答案:最适合的 10、将 OMG原则放入漏斗中,最上方的是: 答案:Objective 第2章单元测试 1、下列不属于职业测评的考量因素 答案:学历

2、下列不属于大型招聘会的特点是 答案:只进行社会招聘 3、搜集就业信息时,互联网的缺点是 答案:信息量太大,缩小范围困难 4、目前被认为是求职成功率最高的信息来源是答案:师兄师姐 5、下列关于校园宣讲会错误的是 答案:有了目标的同学没必要去宣讲会 6、好工作的考量因素不包括: 答案:别人让你做的 7、下列哪一个不属于招聘网站? 答案:58同城 8、在校园宣讲会不应该做的是: 答案:安静坐在一旁 9、下列关于内推说法错误的是: 答案:内推成功率百分之百 10、下列哪一项招聘途径视频中未提到? 答案:报纸 第3章单元测试 1、简历上的照片应该是 答案:证件照 2、下列不属于OMG中原则的是

答案:关键字原则 3、什么时候发简历最好 答案:没有特别的讲究,但是注意deadline 4、简历最好写多少页 答案:一页 5、在简历OMG的四个关键字分别是 答案:知职止智 6、简历不通过的原因不包括: 答案:HR没看到 7、下列对于简历制作不正确的是: 答案:只使用一张通用简历 8、简历中的过往经历不包括以下哪个方面: 答案:打工经历 9、技能类型不包括: 答案:人际交往技能 10、关于写简历的三三制原则,下列说法错误的是:答案:每次设置三家目标公司 第4章单元测试 1、以下不属于网申的优点的是 答案:有了网申,就可以省去准备简历这一环节 2、网申中,常见的开放式问题不包括 答案:专业水平测试

大学生就业指导 笔记

大学生就业指导 第一讲、绪论,大学生就业指导概述 一.高校毕业生就业制度的回顾与展望 就业制度,是指直接或间接约束劳动者就业的规则和程序的总称。 “建立市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制”。 高校毕业生就业政策 国家有关毕业生就业政策 省市各地就业政策和规定 学校就业工作暂行规定和细则 (二)大学生就业制度与就业工作展望 毕业生就业制度和就业工作呈现以下特点 1.国家将进一步重视毕业生就业工作,继续推进就业制度改革 2.各级政府和高等学校、用人单位将进一步转变职能,切实为毕业生做好就业服务。 3.毕业生在充分享受择业自主权的同时,必须增强契约意识 4.毕业生招聘录用工作将进一步规范有序 5.鼓励多渠道、多形式就业 二、大学生就业指导的内容和任务 (一)就业的概念及其特征 所谓就业,是指劳动者同生产资料相结合,从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。 它涉及两个方面的原因,一是社会客观条件,二是个人主观因素。前者包括客观社会条件所能提供的职位数量与结构、职业待遇、职业声望的高低、职业获得的制度和规定、职业要求等,后者是指个人的知识结构、专业技能、人格、心理状态、职业预期、社会关系网络资源等。 三个基本条件:从事社会劳动;得到社会承认;有报酬收入 就业是个比较复杂的经济问题,具有以下特征: 1)社会性 2)经济性 3)计划性 4)相对稳定性 (二)就业指导的概念 就业指导又称作职业指导, 狭义:是给要求就业的劳动者传递就业信息,帮助劳动者求职与择业,为他们与职业之间牵线搭桥的过程。 广义:为劳动者选择职业、准备就业,以及在职业中求发展等提供知识、经验和技能。它包括预测要求就业的劳动力资源及社会需求量,汇集传递就业信息,开展就业政策咨询和就业观教育,培养劳动技能,组织劳动力市场以及推荐、招聘等与就业有关的综合性社会咨询服务活动。 (三)就业指导的内容和任务 就业指导的内容和任务

(完整版)2018超星大学生就业指导课后练习答案庄明科

3.1作业题已完成成绩:100.0分 1 【单选题】 从Values到Vision就是 ?A、把“想要”变成“看得见”?B、开始寻找丰富的资源 ?C、开始好好学习 ?D、埋头专注于当前所做的事情我的答案:A得分:33.3分 2 【多选题】 生涯愿景是: ?A、个人认同的未来 ?B、一个清晰的发展计划 ?C、能激发积极体验的想像 ?D、拥有信心的期待 我的答案:ACD得分:33.3分 3 【多选题】 愿景可以激励人们努力行动,那么: ?A、愿景需要是自己认可 ?B、愿景应该能激发人的积极体验?C、愿景需要基于现实 ?D、愿景需要客观 我的答案:AB得分:33.4分 3.2作业题已完成成绩:100.0分 1 【单选题】

大学生主体就业在第几产业? ?A、第一产业 ?B、第二产业 ?C、第三产业 ?D、平均分布 我的答案:C得分:33.3分 2 【单选题】 中国有多少种职业? ?A、三百六十种 ?B、九种 ?C、几千种 ?D、无限 我的答案:C得分:33.3分 3 【多选题】 第二产业包括有: ?A、采矿业 ?B、制造业 ?C、电力 ?D、建筑业 我的答案:ABCD得分:33.4分 3.3作业题已完成成绩:83.3分 1 【单选题】 生涯发展的路径依赖是指: ?A、做一件事就要把它做好,而不能半途而废?B、工作经常依赖于环境资源取舍

?C、发展失去自主性,只是一味随环境变化 ?D、开始的选择,对未来的走向有特别强的决定性。 我的答案:D得分:33.3分 2 【单选题】 专业到职业的过渡,可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是:?A、职业的行业特点 ?B、本领域的核心技能要素 ?C、领域的门槛与难度 ?D、领域的收入水平与发展前景 我的答案:B得分:33.3分 3 【多选题】 大学专业的学群与未来工作的关系是: ?A、学群塑造人的核心能力,从而定位未来工作 ?B、无论学什么,关键看未来如何定位与努力 ?C、跨学群就业,会付出高昂的成本 ?D、毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展 我的答案:AD得分:16.7分 3.4作业题已完成成绩:66.7分 1 【单选题】 了解了历史、现在、未来三类信息,对人的职业选择有什么影响??A、提前找有利求职的关系 ?B、知道自己会挣多少钱 ?C、使人的决策更有确定感 ?D、了解怎么写简历 我的答案:C得分:33.3分

《大学生就业指导》选修课习题作业

《大学生就业指导》选修课习题作业 第一讲就业指导及职业选择 一、大学生树立正确的择业观,应注意哪些问题? 二、你的择业目标是什么?具体采取哪些措施来实现自己的择业目标? 三、通过就业指导课的学习,你对当前的就业形势的认识有哪些改变?做为即将择业的毕业生,面对就业的工作地点、岗位及工资你更看中哪些?请详细论述你的观点? 四、请问,你对职业能力是怎样理解的? 五、如何培养职业兴趣? 六、浅谈你的就业观和择业观?并说明理由。 七、请简述职业及职业生涯的含义。 八、请简述影响职业生涯规划的因素。 九、请简述职业生涯规划的作用。 十、请简述马斯洛的需要层次理论的主要观点。 十一、请简述帕森斯的特质-因素理论。 十二、按照萨珀的终身发展理论,职业生涯分哪几个主要阶段?各阶段的主要任务是什么? 十三、如何进行职业生涯规划? 十四、论述职业生涯规划与设计的步骤与方法? 第二讲大学毕业生就业形势与就业政策 一、选择题: 从实际情况来看,目前我国存在“人找岗位”的现象,也存在着“岗位找人”的现象。你对此的看法是: A、周期性失业和磨擦性失业的问题 B、结构性失业和磨擦性失业的问题 C、发展性失业和磨擦性失业的问题 D、结构性失业和隐性失业的问题 思考题: 1、如何获取职业信息? 2、就业协议中应包含哪些主要内容? 3、面对日益激烈的职场竞争,作为当代大学生应如何应对? 4、再终止劳动合同时,应注意哪些问题? 第三讲提高就业能力 一、?????????大学生在做好自己的职业生涯规划的时候,应该怎样制定自己的就业预期? 二、?????????在当前金融危机的大环境下,大学毕业生应该怎样调增自己的就业目标? 三、?????????大学生在准备就业时,应该具备怎样的收集信息的能力? 四、?????????大学生在决定从事某个行业的时候需要考虑的因素有哪些? 五、?????????大学生在选择职业的过程中应该具备怎样的心态? 六、?????????一个人应该具备怎样的基本职业道德? 七、?????????影响一次就业成败的基本因素有哪些? 八、?????????作为一个大学毕业生,再从一个学生转变为一个职业人士的过程中,需要注意的有哪些? 求职状况与学校的有关毕业生就业的政策和服务体系 一、毕业生就业协议书的主要内容包括哪些?

2019年春季班大学生就业指导答案(最新整理)

从Values到Vision就是 ?A、把“想要”变成“看得见” ?B、开始寻找丰富的资源 ?C、开始好好学习 ? 生涯的“以终为始”的规划是: ?A、不达目的不罢休的精神动力 ?B、需要人设定一个固定的目标 ?C、从“未来愿景”出发的当下定位 ? 生涯愿景是: ?A、个人认同的未来 ?B、一个清晰的发展计划 ?C、能激发积极体验的想像 ?D、拥有信心的期待 我的答案:ACD得分:33.4分 我们常说中国有三大产业,这三大产业分别是:农业、工业、服务业 一个组织里,如果你想要拥有更多的资源,获得更大的资源分配权,你最好要进入这个核心层在三大产业中,第一产业以农业为主,农业就是与自然资源接触最密切的,比如说生产粮对

大学生主体就业在第几产业? ?A、第一产业 ?B、第二产业 ?C、第三产业 ? 中国有多少种职业? ?A、三百六十种 ?B、九种 ?C、几千种 ? 第二产业包括有: ?A、采矿业 ?B、制造业 ?C、电力 ?D、建筑业 我的答案:ABCD得分:33.4分 师提到的关于职业世界的启发是:我们需要较早的清楚职业世界的分类框架,以及不同框架里的发展趋势,然后结合自己的()定位一个领域框架,并做好在过渡过程中的补充性的工作。错 老师提到的关于职业世界的启发是:我们需要较早的清楚职业世界的分类框架,以及不同框

架里的发展趋势,然后结合自己的()定位一个领域框架,并做好在过渡过程中的补充性的工作。价值 生涯发展的路径依赖是指: ?A、做一件事就要把它做好,而不能半途而废 ?B、工作经常依赖于环境资源取舍 ?C、发展失去自主性,只是一味随环境变化 ? 专业到职业的过渡,可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是: ?A、职业的行业特点 ?B、本领域的核心技能要素 ?C、领域的门槛与难度 ? 大学专业的学群与未来工作的关系是: ?A、学群塑造人的核心能力,从而定位未来工作 ?B、无论学什么,关键看未来如何定位与努力 ?C、跨学群就业,会付出高昂的成本 ?D、毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展 我的答案:ACD 任何工作都有比较光鲜的一面,但是一定有一些大家并不喜欢的一面,所以如果说你要最终做出一个选择将在某一个领域里安身立命,最好的方式就是要对称性的了解它的内涵是什么。对

2020大学生就业指导章节答案

2020大学生就业指导章节答案 第一章单元测试 1、在我国,劳动法定年龄的下限是() 选项: A:15岁 B:14岁 C:16岁 D:18岁 答案: 【16岁】 2、人生价值的实现要靠就业来保障。() 选项: A:错 B:对 答案: 【对】 3、在我国,政府宏观调控的首要目标是() 选项: A:充分就业 B:经济适度增长 C:物价稳定 D:国际收支平衡 答案: 【充分就业】 4、美国是最发达的市场经济国家,20世纪80年代,自然失业率达到多少才是一种充分就业状态?() 选项: A:4.5–5.5% B:5.5–6.5% C:3.5–4.5% D:6.5–7.5% 答案: 【5.5–6.5%】 5、就业、充分就业的重要性主要有() 选项: A:就业能使劳动者获得稳定可靠的收入来源 B:充分就业能使社会更加和谐 C:充分就业能使国家更加稳定繁荣 D:就业能使劳动者实现自己的人生价值 答案:【就业能使劳动者获得稳定可靠的收入来源; 充分就业能使社会更加和谐; 充分就业能使国家更加稳定繁荣; 就业能使劳动者实现自己的人生价值

6、大学生要以自信的心态去准备就业,就业是每一个毕业生必须去面对的,是不能逃避的。() :选项: A:错 B:对 答案:【对】 7、体制内固然很好,但体制外也是一片广阔天地,足够大学生施展自己的才华。() 选项: A:错 B:对 答案:【对】 8大学毕业生就业,不能只看高薪酬,应把能力的锻炼和提升,把以后的发展空间放在一个重要位置。() 选项: A:对 B:错 答案:【对】 9、当前我国劳动力的供求情况是() 选项: A:供给小于需求 B:供给大于需求 C:供求严重失衡 D:供给等于需求 答案:【供给大于需求】 10、当前大学生就业形势严峻的原因主要有() 选项: A:劳动力供给大于需求 B:单位要求过高 C:经济不景气 D:大学毕业生自身能力不足 答案: 【劳动力供给大于需求; 经济不景气; 大学毕业生自身能力不足】 11、现阶段,国家对高校毕业生就业总的方针是劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业。()

2019年大学生就业调查报告

大学生就业调查报告 我国大学扩招后大学生就业难的问题已经是一个不争的现象且 有可能越来越难的趋势这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击 一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关更和当今大学生的 就业观滞后有关针对这一社会现象此次调查范围覆盖华南师范大学 17个院系包括师范与非师范专业在校的本科学生共发放调查问卷 580份实际547份回收率为94.3%调查文件采用单项选择、不定项选 择和主观题三种方式来回答问题问题涉及大学生就业期望、就业素质的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究为高校就业 指导和人才培养提供资料与对策研究依据 调查结果呈现出几个问题: 一、多数学生对于“务实”有新的认识就业期望趋向现实主要 表现在工作单位、工作区域等方面 (1)就业方向:先就业后择业成为第一选择 大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”它们分别为41.76%、28.57%、27.84%调查显示在面得就业压力时多数学生表现出特有的自信与成熟在此问题的选择中特别值得关注的现象是“继续深造”这选项 占27.84%有过四分之一学生希望继续学习而且此风近年经久不衰且 越演越烈究其原因:一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高;二是就业竞争激烈优越的职业需要优秀的高层次人才;三是心理因素

有的大学生是为了缓解就业压力回避即时就业等因素这一现象值得认真分析研究其利与弊何在?其利在于缓解就业压力促进人才素质的提高改善我国人才结构增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺社会压力的承受力不够面对激烈的社会竞争有相当部分的大学生选择了回避的方式职业期望趋于“非风险化”这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出见图1所示22.92%的同学对就业前景持有“不容乐观”的评价这里除了客观实在的因素影响外更多的是学生的心理素质因素问题由此可见高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的 (2)就业取向:就业地区首选经济发达地区 调查结果表明(见图2):学生在选择就业地区时选择经济发达地区占66.54%这说明两个问题:一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外经济发达地区与国际接轨更便捷更能为就业者提供再学习提高的机会这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关二是经济发达地区的就业机会较其他不发达地区的高且就业岗位多元化这是吸引学生的一个重要原因 (3)职业价值:结合专业特色务实肯干 作为师范院校的学生在选择就业岗位上更多的是趋向于“学校或科研机构”、“行政机关或事业单位”(调查结果见图3) 二、影响学生择业就业的因素突出

大学生就业指导课程教学大纲

“大学生就业指导”课程教学大纲 教学目标:通过本课程的教学与实践,可以让学生全面了解当前的就业趋势,有针对性地强化大学生的个人素质特征、信息采集能力、应聘和面试技巧等专业技能,提早做好就业准备,提高就业竞争力。 开课时间:大三第二学期(本科);大二第二学期(专科)。 课程性质:第二课堂必修课 学时:16学时 学分:1学分 课程要求:本课程总计16学时,其中,课堂讲授14学时,答疑1学时,集中闭卷考试1学时。课程的考核成绩由三部分构成,一部分是平时出勤成绩和课堂回答问题成绩,占总成绩的20%,第二部分是根据课上和课下对就业形势的了解撰写就业论文,占总成绩的30%,。第三部分是闭卷考试,占总成绩的50%。 教学内容: 第一讲当前就业形势(2学时) 一、大学生就业现状探讨 有业难就、有业不就和无业可就 二、就业形势及原因分析 1.毕业生数量急剧增加,增幅连创新高 2.新增岗位对毕业生需求低于毕业生数量的增长 3.毕业生和企业之间的相互期望值落差较大 4.追求经济发达地区和垄断行业 三、认知八个就业误区 四、我校毕业生就业存在问题 1.区域和户口优势让北京学生选择余地较大 2.家庭和经济优势使得部分学生不急于就业 3.“盆地效应”造成北京高层次人才泛滥 4.考研率较低直接造成就业人数增加 5.研究生在京就业难度进一步加大

五、掌握求职择业关键点 1.理想的择业时间 2.成功就业的信息渠道 3.熟知毕业生签约基本流程 4.积极参加与就业相关的实习实践 5.掌握一定的面试技巧 6.就业心理和心态调整 六、积极的就业政策 七、毕业后你干什么 八、几点建议 第二讲职业生涯规划及案例分析(2学时)生涯规划档案 一、你如何描述自己 二、职业清单 三、将你的清单上的职业进行分类和进一步探索 四、你的价值观 五、你的技能 六、继续探索职业清单 七、目标设立与行动计划 八、简历 第三讲求职礼仪与必备职业素养(2学时) 一、求职礼仪 1.举止行为 行业中的举止礼仪 2.言语谈吐

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