谈初中物理概念和规律的教学

妥延萍

【期刊名称】《读写算：教育教学研究》

【年(卷),期】2011(000)020

【摘要】物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式。物理概念和规律教学经历了：概念的建立和规律的形成阶段；运用、理解概念和规律的阶段；概念、规律的整理阶段。总之，初中物理概念和规律三个教学阶段，包含了近期的新课教学和远期的复习教学整个过程，它对大纲要求较高的重点物理概念和规律的教与学有着十分重要的指导意义。

【总页数】2页(P.39-40)

【关键词】创设问题情境;范例模型;概念和规律的教学

【作者】妥延萍

【作者单位】海北州门源县回族女子中学,青海门源810300

【正文语种】英文

【中图分类】G633.7

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