九年级上册历史复习提纲

九年级上册历史复习提纲

第14课“蒸汽时代”的到来

一、英国工业革命

1.政治前提:资产阶级统治确立。

2.直接原因:18世纪,英国成为最大的殖民帝国。

3.进程:

①18世纪60年代,哈格里夫斯发明被称为“珍妮机”的织布机;

②1785年,瓦特改进蒸汽机。

二、交通运输业的发展:

1.1807年,美国的富尔顿用蒸汽作动力制造出世界上第一艘轮船(当时称“轮船”)。

2.1825年,英国的史蒂芬孙利用蒸汽机发明火车机车“旅行者号”。

三、工业革命的影响:工业革命创造的巨大生产力,使社会面貌发生翻天覆地的变化。工业革命以后,资本主义最终战胜封建主义,率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治,世界开始形成西方先进、东方落后的局面。

第15课血腥的资本积累

一、罪恶的“三角贸易”

1.背景:新航路开辟后,首先是葡萄牙和西班牙,接着是英国和法国等国都走上殖民扩张的道路。

2.路线:【出程】欧洲(携带工业产品)→【中程】非洲(用工业产品换取黑人)→美洲【回程】(把黑人卖做奴隶,把得到的金银和原料运回欧洲)

3.影响:“三角贸易”使非洲丧失近亿的精壮劳力,奴隶贩子却大发横财,利润高达百分之几百。很多人发财后,回到欧洲,把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业,促进当地资本主义的发展。

二、“日不落帝国”在印度

1.形成过程:16世纪打败西班牙→17世纪打败荷兰→18世纪打败法国

2.对印度的扩张和侵略(时间:17世纪)

①机构:英国东印度公司

②扩张步骤:建立沿海据点→在内地扩张→掠夺财富

3.影响:英国人利用抢来的财富发展国内经济;殖民地也为英国工业生产提供了巨大的海外市场,进一步刺激工业的发展。

第16课殖民地人民的战争

一、印度民族英雄——章西女王

1.印度民族大起义背景:19世纪中期,印度三分之二的土地被英国侵占

2.时间:1857-1859

3.1858年,章西女王领导起义军队,英勇抗击进犯章西的英国军队。章西失陷后,她率军转战外地,誓死不屈,最后壮烈牺牲。4.影响:章西女王和印度人民的英勇斗争,表现了殖民地人民不畏强暴,反抗侵略的决心和勇气,沉重地打击了英国殖民者。二、“南美的解放者”——玻利瓦尔

1.拉丁美洲独立运动的背景:新航路开辟后,葡萄牙独占巴西;西班牙占领除巴西外的整个拉丁美洲。

2.概况:

①时间:18世纪末19世纪初

②玻利瓦尔在1816年以后的10年里,由北向南,横扫大陆上的西班牙军队,解放了西班牙在美洲的殖民地。

3.结果:西班牙殖民地绝大部分获得独立;葡萄牙殖民地巴西的统治者为大势所迫,宣布独立。

第17课国际工人运动和马克思主义的诞生

一、英国的宪章运动:1836-1848

1.背景:随着工业革命的发展,资产阶级越来越富有,工人待遇却很差。

2.纲领:《人民宪章》

3.性质:是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命活动。

二、马克思主义的诞生

1.产生条件:

①工人运动、无产阶级的发展为社会主义的诞生提供了政治基础;

②马克思、恩格斯亲自参加工人运动,不断总结经验;

③吸收前人的精华。

2.《共产党宣言》

①内容:《共产党宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用,揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律,号召全世界无产者联合起来,为获得自己的解放而斗争。

②影响:《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此,在科学理论的指导下,国际工人运动进入一个新的历史时期。三、巴黎公社

1.背景:1870年,法国同普鲁士发生战争。法国战败,普军兵临巴黎城下。资产阶级政府对外屈膝投降,对内准备镇压人民。2.经过:①1871年3月,政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突,导致巴黎工人起义爆发;

②不久,人民选举产生了自己的政权——巴黎公社;

③5月21日至28日,公社战士同攻入巴黎城内的敌人展开了激烈的巷战,是为“五月流血周”。

3.意义:巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试,公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。4.《国际歌》(作词:欧仁·鲍狄埃;作曲:狄盖特)

第18课美国南北战争

一、战争的爆发:1861年4月

1.根本原因:南(种植园经济)北(资本主义工业)两种经济制度的矛盾

2.矛盾的表现:

①关税问题;

②劳动力不足;

③在西部新增的土地上是否实行奴隶制。

3.矛盾焦点:奴隶制的废存

4.导火线:1861年3月,林肯当选总统。

二、北方的胜利

1.战争经过:

①1861年3月,南方十一个州脱离联邦,组成“南部联盟”;

②1861年4月,南方军队挑起内战;

③1862年9月,林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》,战争出现重大

转折;

④1865年,北方军队攻占“南部联盟”的“首都”里士满,取得战争的胜利。

2.南北战争结束后不久,林肯在剧院被拥护奴隶制的狂热分子刺杀身亡。

3.美国内战的意义:南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争,美国废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。

第19课俄国、日本的历史转折

一、俄国废除农奴制——1861年改革

1.根本原因:农奴制严重阻碍俄国资本主义工业的发展

2.过程:1861年,沙皇亚历山大二世进行废除农奴制的改革。3.内容:法律规定,农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。

4.意义:1861年改革,是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革,有利于资本主义的发展。这次改革虽然留下大量的封建残余,但加快了俄国资本主义的发展,是俄国近代史上的重大转折点。

二、日本明治维新:1868年

1.背景:

①内:闭关锁国、落后的封建国家;

②外:美国最先挑起的民族危机。

2.倒幕运动:1868年

3.内容:政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,

允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。

4.性质:资产阶级性质的改革

5.意义:明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地国家的命运,是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后,很快就走上对外侵略扩张的军国主义道路。

第20课人类迈入“电气时代”

一、“电气时代”的到来

1.政治前提:资本主义在世界范围内普遍确立

2.标志:发电机和电动机的发明和使用

3.新能源:电力和石油

4.第二次工业革命的影响:在第二次工业革命的推动下,资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展。与此同时,资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义(帝国主义)阶段过渡。

二、“发明大王”爱迪生

1.1879年美国科学家爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡,为世界带来光明。

2.爱迪生发明许多电气产品,正式注册的发明有一千三百多种,被誉为“发明大王”。

3.1876年3月10日,美国发明家贝尔发明了世界上第一部电话。

三、汽车和飞机的问世

1.汽车

①19世纪80年代,德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机。以内燃机为动力,本茨在1885年试制汽车成功。

②影响:汽车的大量使用,增强了人们的生产能力,改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围,加强了人与人之间的交流。2.飞机

①发明者:美国的莱特兄弟

②标志及时间:1903年12月,莱特兄弟经过不断努力制成飞机,试飞成功。

③影响:把人类的理想变成了现实,飞机成为人们便利、快捷的空中交通工具。

第21课第一次世界大战

一、帝国主义争霸世界

1.帝国主义产生的时间:19世纪末20世纪初

2.战争的根本原因:帝国主义经济政治发展不平衡,后起的帝国主义国家要求重新分割世界。

3.三国同盟和三国协约

①三国同盟:德国、奥匈帝国、意大利

②三国协约:英国、法国、俄国

二、大战的爆发

1.导火线:1914年6月28日,萨拉热窝事件

2.1914年7月底,奥匈帝国对塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发。

3.概况

①1914年8月,日本加入协约国作战;

②1915年3月,意大利宣布退出同盟国,加入协约国作战;

③1917年4月,美国加入协约国作战;

④1917年8月,中国加入协约国作战;

⑤1917年11月,俄国宣布退出第一次世界大战。

三、空前的灾难

1.1916年的凡尔登战役,造成双方共七十多万人伤亡,被称为“凡尔登绞肉机”。

2.战争结果:1918年11月,德国投降,历时四年多的第一次世界大战最终以同盟国的失败而告终。

3.战争性质:帝国主义战争

4.第一次世界大战的影响:第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争,大战造成极大的损失和破坏,这场帝国主义战争给各国人民带来深重的苦难,参战国共死伤三千多万人,其中被战争、饥饿、疾病等夺取生命的人超过一千万。

第22课思想和科学的力量

一、思想启蒙的火种:18世纪

1.代表人物:法国的伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠

2.思想理论:

①伏尔泰:反对封建专制制度,主张由开明的君主执政,强调资产阶级的自由和平等。

②卢梭:否定封建王权,认为统治者如果违反民意,侵犯人权,撕毁大家都应遵守的契约,人民就有权推翻他(即“社会契约论”)。

③孟德斯鸠:明确提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则。3.影响:伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制度、天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传,促进了人们的思想解放,为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援,促进了欧洲的社会进步。

二、科学的革命

1.英国的牛顿:牛顿在天文学上的主要贡献是在17世纪下半叶发现万有引力定律;在数学上最重要的贡献是微积分的创建;在力学上,牛顿建立了完整的力学理论体系。

2.英国的达尔文和《物种起源》的出版:1859年

①提出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰的法则中发展的。

②《物种起源》的意义:这部著作的问世,第一次把生物学建立在完全科学的基础上,推翻了神创论和物种不变论,沉重打击神权统治的根基,促进了社会的竞争发展。

3.德国的爱因斯坦及相对论的发表:20世纪初

相对论的意义:相对论的创立推动了整个物理学理论的革命,为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础,由此打开原子时代的大门。

第23课世界的文化杰作

一、著名音乐家——贝多芬

德国的贝多芬是伟大的作曲家。第三交响曲《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一,标志着贝多芬在思想和艺术上的成熟。

二、文学巨匠——列夫·托尔斯泰

列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一,完成了《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》等不朽名作,被列宁称为“俄国革命的镜子”。

三、美术名家——梵高

荷兰的梵高是一位有世界影响的画家,《向日葵》是梵高的代表作之一。梵高是在法国南方创作这幅作品的,南方的阳光赋予他

创作灵感。画家运用有力的笔触和强烈的色彩对比表达他对生活的无比热爱。

9上历史复习提纲

九年级上册历史基础知识复习提纲 一、四大文明古国 1.古代埃及 ☆文明成果:(金字塔)是法老的陵墓,也是法老权力的象征。胡夫→金子塔。 哈夫拉→狮身人面像。 2.古巴比伦 公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。 ☆文明成果:《汉谟拉比法典》世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。(维护奴隶主的利益,宣扬“君权神授”)。名言:“以眼还眼,以牙还牙”。 3.古代印度 ☆文明成果:(种姓制度),内容:社会分为四个等级。 A (婆罗门)指祭祀贵族。——掌握神权 B (刹帝利)指国王、武士。——把持国家军事和行政大权 C (吠舍)农民、牧民、手工业者和商人。-向国家纳税, 向神庙上供,供养一、二等级 D (首陀罗)指被征服者,贫困破产失去土地的人;---几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业 特点:各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚。 影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来了不良影响。 ※古代文明多发生在大河流域的原因 答:①大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存; ②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。

二、古代希腊和罗马(海洋文明) (一)古代希腊 1、欧洲文明:源于古希腊;雅典尚文,斯巴达尚武。 2、雅典民主政治 ①时间:公元前5世纪伯里克利时代,雅典民主政治发展到顶峰。 ②内容:公民一律平等,都有权参与国家管理。最高权力机构是公民大会,最高司法与监督机构是陪审法庭。 ③评价:使民主政治达到古代世界最高峰,是近代民主政治源头;实质是少数奴隶主贵族的民主。(奴隶、妇女、外邦人、未成年人)没有公民权 ④克里斯提尼- - -陶片放逐法 3、斯巴达城邦的繁荣 ①经济:斯巴达地处内陆,以农业为主; ②政治:少数奴隶主贵族专制; ③文化:崇尚武力,注重军事训练,全民皆兵。 4、亚历山大帝国 (1)马其顿王国:公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊。 (2)公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,灭掉波斯帝国,足迹远达印度,建立地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦城。 (3)影响:①积极:促进了东西方文化的交流;②消极:战争带来灾难,充满暴力。(二)古代罗马 1、罗马共和国的兴亡(建立时间:公元前509年)(公元前8世纪,罗马城逐步建立起来) 布匿战争:①时间:公元前3世纪至前2世纪②原因:争夺地中海霸权,掠夺资源与奴隶③对战国家:罗马VS迦太基。 罗马帝国的建立: ①公元前1世纪后期,建立起一个以地中海为中心,地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 ②过程:公元前49年,凯撒夺取政权;屋大维在公元前27年开始独揽国家大权,建立 罗马帝国,发动侵略战争,使(地中海)成为它的内湖。成为实际上的皇帝, 罗马共和国被罗马帝国所取代。公元前27年,元老院授予屋大维“奥古斯都” 的称号 2、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡(罗马帝国:公元前27年~公元476年,与中国两汉同期) ①395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;(西罗马帝国:395年~476年) ②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。西欧开始进入封建社会。 6、罗马历史发展线索西罗马帝国(476年) (标志着欧洲的奴隶社会终结) 罗马城邦→罗马共和国罗马→帝国帝国分裂 (前8)(前6)(395年) 东罗马帝国(1453年) (亦称拜占庭帝国) 4、希腊罗马文化 (1)古希腊文学:

九年级世界历史复习提纲

九年级历史复习提纲 班级:______________________ 姓名:______________________

九年级上册历史复习提纲 第一单元古代亚非文明【大河文明1—3课】 1.古代埃及位于非洲的尼罗河流域,最高统治者称法老。金字塔是古埃及文明的象征。 2.位于两河流域的古巴比伦王国制定的《汉谟拉比法典》,是迄今世界上第一部较为完整的成文法典 3.古代印度发源于印度河流域,建立的种姓制度是一种严格的等级制度。 4.佛教创立于公元前6世纪的古代印度,创始人是释迦牟尼。 第二单元古代欧洲文明【海洋文明4—6课】 1.古代希腊是欧洲文明的发源地。 2.希腊城邦的特点是“小国寡民”,成年男性公民有参与统治的权利。 3.伯里克利主政时期,雅典达到全盛,奴隶主民主政治达到高峰。最高权力机构是公民大会。 4.亚历山大东征,建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。给东方人民带来巨大灾难,也促进了东西方文化的大交汇。 5.罗马城邦兴起于意大利半岛。公元前509年,罗马建立共和国。公元前2世纪,罗马成为地中海霸主。 6.公元前27年,屋大维首创“元首制”,罗马共和国演变为罗马帝国。罗马帝国也成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 7.希腊罗马古典文化 (1)文学:《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产。 (2)雕塑:《掷铁饼者》、宙斯像。 (3)建筑:希腊——雅典帕特农神庙;罗马——大竞技场,万神庙等。 (4)哲学:德谟克利特(原子论)、苏格拉底(认识你自己)、亚里士多德(百科全书式

的学者)。 (5)法律:罗马的《十二铜表法》,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 (6)历法:罗马的儒略历成为今天公历的基础。 8.对文明交流互鉴的认识 (1)文明是多彩的、平等的、包容的。 (2)每一个国家和民族的文明都有自己的特色、长处。 (3)不同文明,彼此交相辉映、相得益彰,为人类文明进步作出了重要贡献。 (4)文明没有高低、优劣之分。一切文明都值得尊重,一切文明都要珍惜。 第三单元封建时代的欧洲 1.基督教兴起于公元1世纪罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。后来,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播。 2.西罗马帝国灭亡后,西欧建立了法兰克王国,其最 强大时期称为“查理曼帝国”。 3.法兰克王国的封建制度是以土地为纽带而形成的 封君封臣制。【我的附庸的附庸,不是我的附庸】 4.西欧庄园 (1)庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式,是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 (2)庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。 5.西欧中世纪城市居民常用金钱赎买和武力斗争的形式,争取城市的自由和自治。 6.大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 7.东罗马帝国又称拜占庭帝国,其历任皇帝颁布的法令收集在一起,编为《查士丁尼法典》。 8.拜占庭帝国的《罗马民法大全》,奠定了欧洲民法的基础。 第四单元封建时代的亚洲国家 1.日本仿效唐朝的制度,进行了一系列改革,史称大化改新。大化改新使日本成为中央集权的封建国家。 2.7世纪,穆罕默德创立伊斯兰教,后统一阿拉伯半岛。 3.阿拉伯帝国版图横跨欧、亚、非三洲,是当时疆域最大的帝国。 4.在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯人创造了独具特色的阿拉伯文化。阿拉伯人改造了古印度人的计数法并传播到世界各地,被称为阿拉伯数字。《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。 第五单元走向近代

九年级上册历史复习提纲(人教版)

九年级上册历史复习提纲(人教版) 世界历史九年级上册考纲知识点 一、伯利克里改革(九上P14) 1、时间:公元前五世纪后半期 2、改革者:伯利克里 3、主要内容:扩大公民的权利;鼓励学术研究、重视教育、发展文艺; 4、作用:使雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。 二、日本“大化改新”(九上P24-25) 1、时间:7世纪中期 2、改革者:孝德天皇 3、主要内容: ①政治方面:建立中央集权的天皇制国家,以才选官 ②经济方面:把很多贵族土地收归国有,部民转化为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。 4、影响:它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标志。

三、文艺复兴(九上P58-59-60) 1、时间:14世纪—17世纪上半叶 2、最先兴起的国家:意大利 3、中心思潮:人文主义 4、实质:新兴的资产阶级文化 5、早期代表: 代表人物国别主要作品及其成就 但丁意大利创作长诗《神曲》,率先批评教会 达?芬奇意大利创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等 莎士比亚英国创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等 6、作用:推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 四、新航路的开辟(九上P61-62) 1、主要原因:欧洲商品经济日益发展和扩大;西欧国家对东方财富的强烈渴望;奥斯曼帝国对东亚商路的控制。 2、客观条件:指南针的应用;地圆学说的深入人心;航海技术的发展。 3、开辟的过程 航海家哥伦布迪亚士达?伽马麦哲伦 开辟新航路发现美洲新大陆进入印度洋到达印度环球航行 4、影响:世界开始连成一个整体;促进资本主义的产生和发展;开

九年级上册历史复习提纲【三篇】

九年级上册历史复习提纲【三篇】 第二单元:我们周围的空气 一、基本概念 1、物理变化:没有生成新物质的变化。如石蜡的熔化、水的蒸发 2、化学变化:生成新物质的变化。如物质的燃烧、钢铁的生锈 化学变化的本质特征:生成一、基本概念 新的物质。化学变化一定伴随着物理变化,物理变化不伴随化学变化。 3、物理性质:不需要化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性等。 4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质(可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性)。如铁易生锈、氧气可以支持燃烧等。 5、纯净物:只由一种物质组成的。如N2O2CO2P2O5等。 6、混合物:由两种或多种物质混合而成的。如空气、蔗糖水等(里面的成分各自保持原来的性质) 7、单质:由同种元素组成的纯净物。如N2O2SP等。 8、化合物:由不同种元素组成的纯洁物。如CO2KClO3SO2等。 9、氧化物:由两种元素组成的纯净物中,其中一种元素的氧元素的化合物。如CO2SO2等。 10、化合反应:由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。A+B==AB 11、分解反应:由一中反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。AB===A+B 12、氧化反应:物质与氧的反应。(缓慢氧化也是氧化反应) 13、催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(又叫触媒)[应讲某种物质是某个反应的催化剂,如不能讲二氧化锰是催化剂,而应讲二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂] 14、催化作用:催化剂在反应中所起的作用。 二、空气的成分 1、空气含氧量的测定——过量红磷的燃烧实验P23 问题:(1)为什么红磷必须过量?(耗尽氧气) (2)能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷?(不能,产生新物质) 2、空气的成分: N2:78%O2:21%稀有气体:0.94%CO2:0.03%其它气体和杂质:0.03% 3、氧气的用途:供给呼吸和支持燃烧 4、氮气的用途:P24 5、稀有气体的性质和用途:P25 6、空气的污染:(空气质量日报、预报) (1)污染源:主要是化石燃料(煤和石油等)的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。 (2)污染物:主要是粉尘和气体。如:SO2CO氮的氧化物等。 三、氧气的性质 1、氧气的物理性质:无色无味的气体,密度比空气的密度略大,不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。 2、氧气的化学性质:化学性质比较活泼,具有氧化性,是常见的氧化剂。

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第1课古代埃及 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国,公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前24世纪,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统 一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 (5)性质:维护奴隶主的利益。 第3课古代印度 1.古代印度河流域文明 (1)兴起:最早出现于印度河流域。(哈拉帕、摩亨佐·达罗) (2)建国:公元前1500年左右,雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。 (3)鼎盛:孔雀王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 2.森严的种姓制度 (1)建立:雅利安人进入印度后,逐渐建立的严格的社会等级制度。

九年级上册历史复习提纲

九年级上册历史复习提纲 推荐文章 关于九年级历史知识点热度:关于九年级历史重要知识点热度:关于九年级历史重要知识点热度:关于九年级历史知识点热度:九年级历史常考知识点热度: 提到九年级的历史,很多同学都会说难很难,的确,相对而言九年级上册历史是初中历史中最难的一部分,那么九年级上册历史复习提纲怎么写呢?以下是小编给大家整理的九年级上册历史复习提纲,希望对大家有所帮助,欢迎阅读! 九年级上册历史复习提纲 第1课人类的形成 1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。 2、会不会制造工具,是人和动物的根本区别。 3、直立人已经学会使用火。 4、三大人种(即黄种、白种、黑种人)形成的原因:不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。 二、氏族社会 1、父系氏族取代母系氏族的根本原因:生产力的发展。 2、国家的产生:父系氏族后期,生产力提高,私有制出现,阶级和国家产生。 第2课大河流域 1、四大文明古国 2、金字塔(古代埃及法老的陵墓),金字塔是埃及国王权力的象征。 3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。 汉谟拉比法典地位:是古代世界第一部比较完整的成文法典。《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削. 4、印度的种姓制度 ①统治阶级:婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士);

②被统治阶级:吠舍(雅利安平民) 首陀罗(被征服的印度人); 四、古代文明为什么多发生在大河流域? 答:河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。 第3课西方文明之源(希腊) 一、公元前20世纪,希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛; 希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达 二、雅典的民主政治伯利克里当政期间民主达到极盛公民大会是雅典的最高权力机构雅典民主实质上是奴隶主的民主。奴隶、外邦人、妇女都没有民主 三、罗马共和国的兴亡(建立时间:公元前509年) 1、布匿战争: ①时间:公元前3世纪至前2世纪; ②原因:争夺地中海霸权; ③对战国家:罗马/迦太基 2、罗马帝国的建立公元前27年,屋大维夺取政权 四、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡: ①395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分; ②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。 第4课亚洲封建国家 一、日本大化改新文明初现公元前1世纪统一公元5世纪大和统一日本改革时间7世纪中期学习榜样中国隋、唐改革内容: 1、政治上:建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官 2、经济上:把贵族土地收归国有,部民转化为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,收取赋税。意义大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 二、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)背景多神崇拜,部落战争不断;各种社会矛盾尖锐,人民渴望统一。领导人穆罕默。德

历史九年级上册思维导图

历史九年级上册思维导图 欣赏 九年级上册历史复习提纲 第2课苏联的崛起 一、苏联成立:1922年底,苏维埃社会主义共和国联盟,简称苏联。最早的四个加盟共和国:俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。后来扩大到15个加盟共和国。 二、二三十年代苏联社会主义建设的重大成就: 当资本主义世界陷入经济危机困境时苏联经济却迅速发展,在短时间内,9000多个新企业投入生产,机械制造等重工业部门纷纷建立;1937年苏联工业总产值欧洲第一,世界第二。苏联由一个经济落后的农业国,发展成为世界一流的工业强国,实现了社会主义工业化。 三、斯大林模式: 1、形成标志:1936年苏联新宪法的制定,标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。也标志着社会主义制度在苏联的建立。 2、斯大林模式的内容:工业化和农业集体化。 3、评价斯大林模式:

1)积极作用:在一定历史阶段发挥过积极作用,使苏联跻身于工业化国家的行列,为后来世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。 2)消极作用:①政治上,党政不分,苏维埃变成徒有虚名的机构,民主与法制匮乏,个人崇拜和家长制作风盛行;②经济上,排斥市场调节和价值规律,用行政手段来干预经济,造成经济部门发展的严重失调和农业长期停滞不前等问题。 总而言之,斯大林模式阻碍了社会主义制度优越性的充分发挥。 九年级下学期历史必备知识 ★第1课俄十月革命 一、二月革命 1.时间:1917年3月 2.结果:推翻了沙皇专制统治。 3.性质:资产阶级民主革命 4.革命后形势:资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。 二、十月革命(1917年11月) 1.背景:临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。 2.领导人及地点:列宁,彼得格勒。

九年级历史上册知识点总结归纳

九年级历史上册知识点总结归纳 九年级历史上册知识点总结归纳 世界历史九年级上册考纲知识点一、伯利克里改革(九上P14)1、时间:公元前五世纪后半期2、改革者:伯利克里 3、主要内容:扩大公民的权利;鼓励学术研究、重视教育、发展文艺; 4、作用:使雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。 二、日本“大化改新”(九上P24-25)1、时间:7世纪中期2、改革者:孝德天皇3、主要内容: ①政治方面:建立中央集权的天皇制国家,以才选官 ②经济方面:把很多贵族土地收归国有,部民转化为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。 4、影响:它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标志九年级上册复习要点 一、欧美主要国家的社会巨变 、文艺复兴的时间、产生国家、核心、代表人物及作品、影响、从以上几个方面对比文艺复兴和启蒙运动的异同、新航路开辟原因(根本原因、社会根源、客观条件 、哥伦布远航的时间、资助国家、开辟航的线、影响?(P9《新航路开辟示意图》、从规模、目的、性质、影响等方面比较哥伦布的航海路线与中国郑和远航的不同 、《权利法案》的基本内容和历史影响?(颁布320周年、《独立宣言》发表的时间、内容、意义 、《****宣言》所属国家、基本内容和历史影响(法国大革命220周年、华盛顿的主要活动?他对美国历史发展所产生的影响、评价拿破仑(《拿破仑法典》内容、影响二、第一次工业革命

、第一次工业革命的起止时间、含义、开始标志、影响 、第一次工业革命最具代表性的成就?----瓦特改进蒸汽机(P43《瓦特蒸汽机》、火车发明的时间、人物、影响 ①1814年,英国工程师史蒂芬孙研制出第一辆火车机车“布拉策号”②1825年,英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车,命名为“旅行者”号 三、殖民扩张与殖民地人民的抗争、马克思主义的诞生、“三角贸易”的基本内容(路线及所带商品、资本原始积累的野蛮性和残酷性、波利瓦尔和章西女王的主要事迹、马克思主义诞生的时间、标志、《共产党宣言》发表的历史意义四、资产阶级统治的巩固与扩大 、美国南北战争时间、原因、焦点、领导人 、南北战争的历史作用?并与美国独立战争的影响进行对比。、如何评价林肯“三角贸易”----美国废除黑奴制----美国黑人总统奥巴马、俄国农奴制改革的背景、时间、人物 、俄国农奴制改革的主要内容、历史作用(积极性、局限性、明治维新的时间、国家、内容、作用或意义五、第二次工业革命 、第二次工业革命的时间、主要成就、爱迪生的主要贡献、卡尔.本茨和莱特兄弟的发明及影响、第二次工业革命的特点 、从起止时间、开始国家、主要代表成就、影响等方面将三次技术革命对比记忆。 七、第一次世界大战(1914、7----1918、 、第一次世界大战爆发的背景、导火线、起止时间 、一战前形成的两大军事集团的名称及组成国家?二战前形成的两大集团的名称课本P100《三国同盟和三国协约示意图》 、一战前形成的两大军事集团形成的严重后果

九年级上册历史复习提纲

九年级上册历史科复习提纲 第1课人类的形成 一、人类的出现 1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。 2、会不会制造工具,是任何动物的根本区别。 3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。 4、“完全形成的人”阶段的代表: ①早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;②晚期猿人:中国元谋人和人、(印度爪哇人);③早期智人:中国丁村人、(德国尼安德特人);④晚期智人:中国山顶洞人、(法国克罗马农人)。 5、晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。 6、三大人种(即黄种、白种、黑种人) 出现的原因:人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 二、氏族社会 1、氏族社会的不同阶段:母系氏族→父系氏族 母系氏族:妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。 父系氏族:随着社会生产力的进步与发展,农业和畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。 2、国家的产生:父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构和设施,如政府、军队、监狱和城墙等,它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。 第2课大河流域——人类文明的摇篮 一、金字塔的国度——古代埃与 1、国家的出现、统一与灭亡 ①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年,初步统一的古代埃与国家建立起来;③公元前6世纪,埃与被西亚的波斯灭亡。 2、金字塔(古代埃与法老的陵墓) 金字塔是埃与国王权力的象征。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 2、公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。 3、汉谟拉比法典:是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。 三、古代印度 1、公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把他们变为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 2、印度的等级制度 ①统治阶级:婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士、官吏); ②被统治阶级:吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人); ③影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来不良影响。 四、古代文明为什么多发生在大河流域? 答:①大河流域气候湿润,光热充足、地势平坦,适合人类生存;②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。 第3课西方文明之源 一、公元前2000年左右,希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛; 二、雅典城邦的繁荣 1、经济:雅典近海,海上交通便利,工商业发达; 2、政治:伯利克里扩大公民的全力,全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会; 3、文化教育:伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。 三、斯巴达城邦的繁荣 1、经济:斯巴达地处内陆,以农业为主; 2、政治:少数奴隶主贵族专制; 3、文化:崇尚武力,注重军事训练。 四、罗马共和国的兴亡(建立时间:公元前509年) 1、布匿战争: ①时间:公元前3世纪至前2世纪;②原因:争夺地中海霸权;③对战国家:罗马⇔迦太基 2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立 ①背景:公元前1世纪,罗马发生了严重的社会危机,共和制再也无力统治,奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权; ②过程:公元前49年,凯撒夺取政权→屋大维在公元前27年独揽国家大权,成

部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲

部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲 第一单元古代亚非文明:大河流域——人类文明的摇篮 1.人类形成:距今约二三百万年。到15世纪末期,人类大体经历了原始社会(最初阶段)、奴隶社会和封建社会。 2.大河流域(适合农耕):人类文明的重要发祥地。 3.四大文明古国:尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄河长江流域的中国。 第1课:古代埃及(尼罗河的赠礼) 1.建、亡:约公元前3500年,出现奴隶制小国。约公元前3100年,初步统一。公元前525年,被波斯帝国吞并。 2.经历时代:古王国时代、中王国时代、新王国时代。 3.强盛期:在新王国时代图特摩斯三世时,成为最强大帝国。 4.古埃及文明成果——金字塔、太阳历、木乃伊、象形文字。 5.金字塔:是古埃及文明的象征(历史地位),它是古埃及人智慧的结晶。 1)金字塔作用:古王国时代,法老为自己修建的陵墓。 2)金字塔代表:胡夫金字塔(最大)、哈佛拉金字塔(狮身人面像)。 3)金字塔与法老的关系:金字塔象征法老的尊严与权力。古埃及国王称“法老”,集军、政、财、神大权于一身,是全国最高统治者。胡夫之后,金字塔越修越小,反映了王权逐渐衰落。 第2课:古代两河流域文明发展的高峰——古巴比伦王国 1、古代两河流域文明(两河流域又称“美索不达米亚”) 1)地理位置:“两河”指西亚幼发拉底河与底格里斯河。两河流域有“新月沃地”之称,今伊拉克一带。 2)建国:约公元前3500年,产生小国。约公元前24世纪,初步统一。民族:苏美尔人。 3)两河流域文明成果:楔形文字、阴历、60进位制、《汉谟拉比法典》。 2、古巴比伦王国 1)建立:公元前18世纪,第6代国王汉谟拉比统一两河流域,建立奴隶制国家,他自称“众神之王”,加强中央集权。 2)强盛期:汉谟拉比在位时。 3)灭亡:公元前1595年,王国被外族灭亡,后经历亚述帝国和新巴比伦王国时期。公元前539年,新巴比伦王国被波斯帝国消灭。 3、《汉谟拉比法典》(古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定) 1)历史地位及影响:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。表明人类社会的法制传统源远流长。 2)制定目的:维护奴隶主阶级的利益。 3)法典信息:古巴比伦王国的三个社会等级:拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、奴隶。 古巴比伦王国的一大特征:家庭奴隶制。战俘是奴隶的主要来源。商品经济比较活跃。 第3课:古代印度 1、古代印度河流域文明 1)古代印度地理位置:指今天的南亚次大陆。 2)早期文明遗址:哈拉帕和摩亨佐·达罗(约公元前23世纪——前18世纪)。 3)鼎盛期:孔雀王朝。统一印度,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。民族:雅利安人。 4)古印度文明成果:“阿拉伯数字”、种姓制度、佛教。 2、森严的种姓制度(雅利安人创建,是印度严格的社会等级制度,各等级世代相袭,等级间贵贱分明) 1)种姓制度的等级阶层及职责: 第一等级:婆罗门,掌管祭祀; 第二等级:刹帝利,掌管军事和行政权力; 第三等级:吠舍,从事农业、畜牧业、商业; 第四等级:首陀罗(被征服居民),从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个等级服务。 四个等级外,还有最卑贱的“不可接触者”——贱民,他们在社会上遭受歧视和凌辱。 2)种姓制度的影响:在印度影响深远。激化了当时的社会矛盾,对后来印度社会的发展带来不良影响。 3、释迦牟尼创立佛教 创立时间:公元前6世纪。创立人:乔达摩·悉达多,后被尊称为“释迦牟尼”。 主要教义:提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。 传入中国:公元前1世纪(西汉末),经中亚传到中国新疆,再传入中国内地,后又传到朝鲜、日本和越南。 第二单元古代欧洲文明——希腊文明是欧洲文明的发祥地

人教版九年级历史上册复习提纲

人教版九年级历史上册复习提纲 世界古代史 一、史前时期的人类 1.南方古猿是人类的始祖。距今约三四万年前的晚期智人,已经是现代意义上的人类。目前世界上主要有黄种人、黑种人和白种人三大人种。一些学者认为种族的形成主要是自然环境的影响。 二、上古人类文明 2.大河流域的文明:①约公元前3100年,埃及形成了统一的国家。古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔,金字塔是埃及法老的陵墓。②公元前1894年古巴比伦王国成立,古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定的一部著名的法典——《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。法典的实质是保护奴隶主利益的法典。③婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度。 3.古代希腊是西方文明的摇篮,而罗马基本保持了希腊文明的特点,希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。 4.在希腊城邦中,最著名的是雅典,被称为“全希腊的学校”。经过梭伦改革,在伯里克利时代,雅典民主政治达到极盛。雅典的民主政治的体现:p.95 5.布匿战争(公元前264年-公元前146年):罗马与迦太基之间爆发的战争。公元前31年,罗马的屋大维建立了罗马帝国。 三、古亚欧文明 6.大化改新公元646年,日本统治者进行的改革“大化改新”的性质:它是日本一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。 内容:实行“班田收授法“,由国家将天下公田班给公民;实行租庸调制,统一租税;废除世袭贵族统治制度,建立中央集权体制,中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理。 意义:大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,为以后的繁荣奠定了基础。 7.公元610年,穆罕默德开始传教,在麦加建成了历史上第一个阿拉伯国家。 8.法兰克的查理·马特进行改革,把土地有条件地分封给贵族。在这种分封的基础上,产生了西欧的封建制度。西欧封建等级制度次序:公爵-侯爵-伯爵-子爵-男爵-骑士。

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第一单元古代亚非文明 1、被认为是“尼罗河的赠礼”的古代文明是?产生于何时?该国在天文学和文字方面的成就分别是? 名称:古埃及文明时间:公元前3500年 成就:太阳历、象形文字(金字塔是建筑方面的) 2、评价古埃及金字塔。 金字塔是古埃及国王的陵墓,反映其无限权力,是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会、经济发展的较高水平,是古埃及人的智慧结晶 3、古巴比伦王国位于哪条流域?文明产生时间?初步统一时间?完成统一的国王是?实行何制度?制定法典?该法典维护谁的利益?有何历史地位? 位置:两河流域(幼发拉底河、底格里斯河)。产生:公元前3500年 统一:公元前2400年国王:汉谟拉比制度:君主专制制度 法典:《汉谟拉比法典》维护:奴隶主阶级 地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 4、位于印度河流域和恒河流域的文明古国是?产生文明的时间?处于鼎盛时期的王朝是?首都是? 名称:古印度时间:公元前23世纪—公元前8世纪 王朝:孔雀王朝首都:华氏城 5、古印度森严的等级制度是?由高到低分为哪四个等级?掌管军事和行政权力的等级是?从事农业、捕鱼业,为前三等级服务的是? 名称:种姓制度四个等级:四个等级是婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 刹帝利首陀罗 6、种姓制度的特点是? 种姓制度各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。 7、古印度文明除了种姓制度,还包括佛教,创立者是?产生时间?教义?佛教传入中国的时间是?大概是中国哪个朝代?与佛教传播有关的唐朝高僧是?著作是?

创立者:乔达摩·悉达多时间:产生于公元前6世纪 教义:提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。 传入中国时间:1世纪,即西汉末年。高僧:玄奘著作:《大唐西域记》 第二单元古代欧洲文明 8、西方文明的发祥地是?古希腊城邦的突出特点?古希腊有名的两大城邦?发祥地:古希腊特点:“小国寡民”两大城邦:雅典和斯巴达 9、古希腊雅典在谁统治时期达到全盛?评价影响。 伯里克利雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰 10、为了保证贫穷公民参政议政,伯里克利建立什么制度? 津贴制度 11、占雅典人口大多数的是什么人?雅典哪些人没有政治权利? 外邦人。外邦人、妇女、奴隶 12、亚历山大帝国的疆域范围?评价亚历山大东征的影响? 范围:亚历山大帝国版图横跨欧亚非三洲。 影响:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的财富;促进了东西方文化的大交汇,传播了希腊文化,接受了东方文化的影响。加强了东西方之间经济联系何贸易往来。 13、古罗马共和国建立时间?地理位置?形式上的最高权力机关是?颁布的法律是?有何影响?地位? 地位:公元前509年。地理位置:罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。最高权力机关:公民大会法律:《十二铜表法》 影响:《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 地位:是罗马发展过程中一个重要的里程碑。 14、公元前2世纪,罗马成为整个地中海霸王,在罗马后期,发生什么起义?有何影响?

部编人教版九年级历史上册复习提纲总结

世界历史九年级上册复习资料(部编教材) 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 1.地理位置:古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.古代埃及国家的兴亡:从公元前3500年开始出现小国;在新王国时代法老_图特摩斯三世_统治时期,埃及成为强大的军事帝国。公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;此后相继被他国占领,文明没有延续下去。 3.古埃及的文明成就:金字塔(狮身人面像)是古埃及文明的象征;太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 4.法老的统治:古埃及的国王称法老_,是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身,在宗教上,被认为是“神之子_”,具有无上的权威。胡夫金字塔(最大)之后越修越小,反映了王权的逐渐衰落。 第2课古代两河流域 1.地理位置:两河:幼发拉底河和底格里斯河。大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 2.建国:约从公元前3500年起产生小国。大约在公元前2400年,两河流域实现了初步统一。 3.古巴比伦王国的统一:公元前18世纪,古巴比伦王国国王_汉谟拉比_完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。实行君主专制_制度,加强中央集权。 4.《汉谟拉比法典》的评价:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典(用楔形文字刻在黑色石柱上),表明人类社会的法制传统源远流长。 第3课古代印度 1.地理位置:古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。文明最早诞生于印度河流域。 2.出现国家时间:公元前1500年左右。孔雀王朝_统治时期达到鼎盛,印度基本上实现了统一。 3.森严的种姓制度:雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。

九年级上册历史重要知识点复习提纲(实用!)

九年级上册历史重要知识点复习提纲 第一单元古代亚、非文明(1—3课) 第1课古代埃及(非洲) 1.古埃及发祥地位于非洲东北角尼罗河流域。文明成果: (1)古埃及国王法老的陵墓,中国人称之为金字塔,是古埃及文明的象征。 (2)太阳历是天文学的突出成就之一 (3)象形文字是世界上最早的文字之一。 (4)古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。 第2课古代两河流域(西亚) 2.发祥地:古巴比伦王国是古代西亚两河流域文明发展的一个高峰。 (1)(两河是指幼发拉底河与底格里斯河。大体上以今天伊拉克首都巴格达为中心。) (2)文明成果:《汉谟拉比法典》(地位)是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。(3)(意义)《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 (4)文字:楔形文字 第3课印度河流域(南亚) 3.古代印度指今天的南亚次大陆。 (1)发祥地:印度河流域。 (2)文明成果:雅利安人建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”,第一等级婆罗门,第二等级刹帝利,第三等级吠舍,第四等级首陀罗要为

前三个等级服务。 4.孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 5.世界三大宗数之一佛教创立于公元前6世纪,创始人是乔达摩·悉达多,后来被称“释迦牟尼”。(教义)佛教提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。 第二单元古代欧洲文明(4-6课) 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 一、希腊城邦 1.欧洲文明之源:古代希腊是欧洲文明的发祥地。 2.希腊最早的文明产生于爱琴海地区。 3.公元前8世纪开始,古希腊建立了城邦,其中最强大的是斯巴达和雅典。突出特点是“小国寡民”,成年男性公民有参与统治的权利。最大的城邦是斯巴达。 4.雅典的民主政治:雅典是古希腊的著名城邦。公元前5世纪中后期,伯里克利主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大了公民的权利,公民大会是最高权力机构,还建立了津贴制度。 二、亚历山大帝国 5.亚历山大帝国:(1)帝国建立:公元前4世纪,希腊的马其顿国王亚历山大东征,建立起一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,被称为“亚历山大帝国”。 (2)影响:亚历山大帝国具有侵略性质,东征和帝国的建立,促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 第5课罗马城邦和罗马帝国 1.地理位置:罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 2.罗马共和国:(1)建国:公元前509年,建立罗马共和国。决策权在元老院手中。公民大会是最高权力机构。 (2)法律:公元前450年左右,罗马颁布了成文法叫《十二铜表法》,是罗

九年级人教版历史上册复习提纲

九年级人教版历史上册复习提纲九年级人教版历史上册复习提纲 第1课人类的形成 一、人类的出现 1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。 2、会不会制造工具,是任何动物的根本区别。 3、直立行走是人类进化具有决定意义的一步。 4、“完全形成的人”阶段的代表: ①早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;②晚期猿人:中国元谋人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人:中国丁村人、(德国尼安德特人);④晚期智人:中国山顶洞人、(法国克罗马农人)。 5、晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。 6、三大人种(即黄种、白种、黑种人)

出现的原因:人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 二、氏族社会 1、氏族社会的不同阶段:母系氏族?父系氏族 母系氏族:妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。 父系氏族:随着社会生产力的进步与发展,农业和畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。 2、国家的产生:父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构和设施,如政府、军队、监狱和城墙等,它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。 第2课大河流域——人类文明的摇篮 一、金字塔的国度——古代埃及 1、国家的出现、统一及灭亡 ①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年,初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。

2、金字塔(古代埃及法老的陵墓) 金字塔是埃及国王权力的象征。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦 1、公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 2、公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。 3、汉谟拉比法典:是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。 三、古代印度 1、公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把他们变为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 2、印度的等级制度 ①统治阶级:婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士、官吏); ②被统治阶级:吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人);

人教版九年级历史上册复习提纲与总结

人教版九年级历史上册复习提纲与总结 第一单元第1课古代埃及 一、古埃及文明 1.发源地:尼罗河流域 2.奴隶制国家: 出现:约从前3500年开始,陆续出现若干个小国; 统一:前3100年,实现初步统一; 强盛:新王国时代,图特摩斯三世统治时期成为强大的军事帝国; 灭亡:前525年,被波斯灭亡,埃及文明没有延续下去; 3.文明成就:①太阳历是埃及天文学的突出成就之一; ②古埃及的象形文字是世界上最古老的文字之一; 二、金字塔 金字塔是法老的陵墓,是古埃及文明的象征,反映了埃及社会经济的较高水平,是埃及人民智慧的结晶; 三、法老的统治 1.地位:古埃及的国王称法老,是最高的统治者,具有无上权威; 2.王权衰落:胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落; 第2课古代两河流域

一、古代两河流域文明 1、两河指的是幼发拉底河和底格里斯河; 2.奴隶制国家: 出现:前3500年以后,苏美尔人在两河流域建立起很多奴隶制小国。 统一:前18世纪,汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家; 汉谟拉比统治措施:①实行君主专制制度,加强中央集权; ②制定了完备的汉谟拉比法典; 二、《汉谟拉比法典》 目的:为了维护奴隶主阶级的利益; 内容:①居民分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级; ②家庭奴隶制是古巴比伦一大特征; ③规定租赁、雇佣、交换、借贷等,说明商品经济比较活跃; 历史地位:迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典; 意义:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长; 第3课古代印度 一、古印度文明 1.发源地:印度河流域;

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九年级历史上册复习提纲 第1课向人性扼杀者宣战 一、文艺复兴运动 1、背景:(1)随着封建社会的衰落和资本主义萌芽的产生,封建统治,教会神权禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展; (2)新兴资产阶级贵族壮大起来,他们非常不满教会对精神世界的控制,要求以人为中心,而不是以神为中心; (3)提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福。 2、时间:14—17世纪(持续了近300年)。 3、爆发地:意大利——扩展到西欧所有国家。 4、核心思想:人文主义(以人为本,把人、人性从宗教束缚中解放出来) 5、实质:是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。(是一场新兴的资产阶级反封建思想解放运动) 6、代表人物: (1)但丁(意大利)——文艺复兴的先驱——《神曲》(但丁是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人)(《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志) (2)达?芬奇(意大利)——多才多艺的文化巨人——《最后的晚餐》:取材于基督教《圣经》中的故事,被称为欧洲艺术的拱顶之作;《蒙娜丽莎》:摆脱了宗教题材的束缚,体现了人性美。

(3)莎士比亚(英国)——莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家,他的作品代表了当时文学的最高成就,《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。 7、意义: ①打破中世纪以来封建统治和教会神学对人们思想束缚,把人和人性从宗教束缚中解放出来。 文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 8、文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因:资本主义萌芽最早出现在意大利。 第2课探险者的梦想 1、时间:15—17世纪 2、过程: 航海家资助国家主要成就 哥伦布西班牙发现美洲新大陆。 迪亚士葡萄牙发现非洲好望角 达?伽马葡萄牙开辟了通往印度的新航路 麦哲伦西班牙第一次环球航行,证明了地球是圆的。太平洋就是他命名的。 3、根本原因:商品经济发展激起了欧洲人对黄金的狂热追求 4、条件:欧洲造船和航海技术的进步,对地球的了解;(主观条件)

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