统编教材五年级语文下册第一单元考点梳理和基础知识复习检测(附答案)

统编教材五年级语文下册

第一单元考点梳理

考点一：字音

1.易混的多音字

gōng（供给）huǎng（晃眼）yān（燕园）

供gòng（口供）晃huàng（摇晃）燕yàn（燕子）

2.易读错的字

稚．子（ｚｈì）涟漪．（ｙī）蚌．壳（ｂàｎｇ）倭．瓜（ｗō）徘徊．（ｈｕáｉ）

点缀．（ｚｈｕì）旖旎

．．（ｙǐｎǐ）顷．刻（ｑǐｎｇ）澄．澈（ｃｈéｎｇ）

考点二：词语听写

昼夜耘田桑树报晓蝴蝶蚂蚱樱花拔草瞎闹锄草铲地

割掉承认拴着瓢虫闲逛明晃晃圆滚滚孤零零不可胜数

恍然大悟乐此不疲离乡背井风欺雪压顶天立地低头折节

美妙绝伦良辰美景烟波浩渺茂林修竹一动不动

考点三：词语积累

1.动词

（拼尽）力气（睁开）眼睛（钻出）地面

（刮去）污迹（珍藏）梅花图（撩乱）银发

2.修饰词

（风光旖旎）的莱蒙湖（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山

（缕缕幽芳）的梅花（远远）地抛（随意）地飞（郑重）地递给

考点四：句子赏析

1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。

赏析：在作者的心中，动物和植物都是有灵性的，是自由快乐的，是由着自己的性子生长的。这句话运用排比和拟人的修辞手法写出了世界在孩子心里的样子，表现了“我”的自由和快乐。

2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

赏析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

考点五：背诵、默写

1.背诵《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》。

2.默写《四时田园杂兴》（其三十一）。

考点六：课文理解

1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，表现了农村儿童的天真情趣，也写出了（农村初夏时紧张的劳动）气氛。《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子（无忧无虑、天真烂漫）的性格特点。《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人（对乡村晚景的喜爱和赞美）之情。

2.《祖父的园子》通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）的描写，表达了作者（对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念）之情。

3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见

之月逊色于家乡之月来寄托（作者思念家乡）的情感。

4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——（读诗时无声地落泪）、（不能回国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙眬）,整篇文章通过赞美梅花来颂扬（像梅花一样有气节的中国人），寄托了外祖父（对祖国深深的眷恋）之情。考点七：日积月累

1.古诗

游子吟

[唐]孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

2.思乡的名句

★独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

★春草明年绿，王孙归不归？

★自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

统编教材五年级语文下册

第一单元基础知识复习检测

1.加点字的读音全对的一组是（）

A.篝．火（guō）萌．动（ｍéｎｇ）点缀．（ｚｈｕì）

B.无垠．（ｙíｎg）澄．澈（ｃｈéｎｇ）苇．坑（ｗéｉ）

C.嚼．烂（ｊｉáｏ）诗兴．（ｘīｎｇ）燕．国（ｙàｎ）

D.慨．然（ｋǎｉ）耄耋．（ｄｉé）旖旎．（ｎǐ）

2.读拼音，写词语。

màzhàzhòu yèyīng táo chéng rèn sāng shù（）（）（）（）（）chǎn zi húdiéchútou qiēgēxiāguàng

（）（）（）（）（）3.同音字选字组词。

【拔拨泼】（）打（）河点（）活（）

【拴栓诠】（）释（）住木（）血（）

4.把下列词语补充完整。

（）天（）地乐（）不（）（）欺（）压

（）妙（）伦良（）美（）（）头（）节

5.给“恍”字选择正确的解释。（填序号）

恍:A.忽地，忽然；B.仿佛；C.神志不清楚，精神不集中；D.不真切，不清楚。（1）妈妈讲完整个故事我才恍然大悟。（）

（2）他有心事，这几天上课精神恍惚。（）

（3）3D电影给你恍若身临其境的感觉。（）

（4）我恍惚看见他了。（）

6.写出加点字的意思。

（1）能书善．画_____________（2）稚子金盆脱晓．冰_____________（3）颇．负盛名_____________（4）童孙未解供．耕织_____________

7.根据要求完成下列句子练习。

（1）一个中国人，无论

．．在怎样的境遇里，总．要有梅花的秉性才好！（用加点的关联词写一句话）

______________________________________________________________（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）

______________________________________________________________（3）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（翻译句子）

______________________________________________________________ 8.根据课文理解填空。

（1）《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小_____________，表现了农村儿童的_____________，也写出了__________________________气氛。《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_____________、_____________的性格特点。《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对____________________________________________之情。（2）《祖父的园子》通过对___________________________________________的描写，表达了作者对_________________________________________之情。（3）《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者_____________的情感。

（4）《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——_________________________、_________________________以及____________________,整篇文章通过赞美梅花来颂扬__________________，寄托了外祖父_________________之情。

参考答案

1.D

2.蚂蚱昼夜樱桃承认桑树铲子蝴蝶锄头切割瞎逛

3.拨拔拨泼诠拴栓栓

4.顶（惊）立（动）此彼风雪美绝辰景低折

5.（1）A（2）C（3）D（4）B

6.（1）擅长（2）早上（3）很（4）从事

7.（1）示例：无论遇到多大的困难，他总是从容面对。

（2）这清白的梅花，是不能玷污的。

（3）小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

8.（1）热爱劳动天真情趣农村初夏时紧张的劳动无忧无虑天真烂漫

对乡村晚景的喜爱和赞美

（2）“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念

（3）思念家乡

（4）读诗时无声地落泪不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼蒙眬像梅花一样有气节的中国人对祖国深深的眷恋