小脊梁大希望教案

课题：《小脊梁大希望》

国之重器铸民族脊梁

国之重器铸民族脊梁 —观看《大国重器》有感在公司的号召下，xx分公司的全体员工一起观看了《大国重器》这部中国首部工业纪录片。它以独特的视角记录、介绍了中国装备制造业创新发展的步伐。精选了中国装备制造业的机床、轨道交通、工程机械、电气装备、重型装备、通用装备、港机装备、船舶业、关键零部件、节能装备等10余个重点领域、18家行业领军企业。纪录片将镜头聚焦创新中的关键人物，通过人物故事和细节，殷实的讲述了机器制造的故事，展示了中国装备制造业艰辛的发展历程与经过不懈努力而取得的辉煌成绩。《大国重器》让我们看到了中国装备工业的巨变，对中国制造业的未来发展充满了信心。精心的制作，每一集视频的内容都历历在目，让我们一起回顾下每集视频的内容梗概：第一集:《国家博弈》 2007年11月，中国瓮福集团在与欧美20多家公司的角逐和博弈中取胜，成功中标沙特全球最大磷肥装置的选矿项目。作为项目总承包商，他们提振了约100亿元人民币的国内GDP增长。带动上百家中国装备制造业企业走出去。当全世界的港口都在使用着中国的港机设备时，振华港机又走向更高更远的远洋海工装备，具有国际水准的深水钻井平台、海上石油铺管船、大型海上浮吊已经制造完成。湘潭电机厂以电机为动力驱动轮子转动的几层楼高的300吨矿山电动

轮自卸车，驰骋在国内外的大型矿山。第二集：《国之砝码》 2009年，沈鼓集团自主研制的我国首台百万吨乙烯装置的心脏———裂解气压缩机组试车成功。这标志着国家重大化工项目的核心主机从此实现自主独立制造，进口产品的价格被迫下降一半，价格的国家砝码越来越重。大连光洋集团承担了国家的重大专项研制任务，走上了自我研制高端精密数控机床的艰难历程，打破了国外对精密机床出口中国的控制。与美国卡特彼勒同台较量，徐工集团实现了。从50吨到1200吨全地面起重机，再到3600吨履带式起重机，徐工在不断超越。第三集：《赶超之路》后来者居上。在引进、消化、吸收的基础上，在实现赶超的征程中，中国的装备企业默默坚守并勇往直前。唐山客车厂制造了清末第一辆火车和新中国的毛泽东号机车。他们制造的CRH3动车组各项技术参数均达到世界一流的先进水平，创造了运营速度、载客量、节能环保、舒适度四个世界第一。北京第一机床厂已成为数控铣床的领跑企业。通过成功的并购，它极大缩短了技术创新的时间，并以“独门绝活”保持世界领先的技术创新领域。沪东中华集团早在10年前就已经把目光锁定在造船业公认的三颗“明珠”之一的LNG船，登上造船极端制造赶超的顶峰。而沪东

共和国的脊梁观后感500字

共和国的脊梁观后感500字 1932年，一·二八事变，国难当头，中国缺少飞机的现状刺激了青年钱学森……话剧《钱学森》就在这样的大背景中，在钱学森的“航空报国”誓言中拉开了帷幕。当大幕落下，誓言又重新响起，两个小时演绎了一个波澜壮阔的人生，一个鲜活、真实的钱学森从历史走向了我们。 “我，钱学森，国立交通大学机械工程学院铁道工程应届毕业生，我报考的志愿是清华大学留美公费生，专业为飞机设计，我希望在不久的将来我的专业能为祖国的独立和强盛打造最坚实的后盾……”这段气势磅薄的话语打动了每一位坐在礼堂中的人。没错他就是中华人民共和国的脊梁——钱学森。年轻的钱学森身上充满了干劲，他不甘让生他养他的祖国被列强们的铁蹄践踏，他选择了前去美国学习最尖端的技术，让中国也有自己的飞机，自己的火箭……于是他不顾英子的劝阻毅然决然的前去美国深造。虽然话剧中没有提到，但是我们都知道钱学森身为一名中国人刚刚来到美国时一定有着艰难的处境。美国人异样的眼光，语言的侮辱……这些都是常人无法想象的压力，但是钱学森顶了下来——因为他知道他身上所背负的责任，报答自己伟大祖国的责任!他没有像其他留美的中国学生一样轻言放弃又或者是在美国花天酒地，而是在美国努力学习心无旁骛。正如话剧中所表演的，他终成为了最令教授骄傲的学生。令我记忆犹新的是钱学森在和学术界的权威争论自己的观点，连美国人都闻

风丧胆的教授在，在他理性的讲解下甘拜下风。我想:值得我们学习的是钱学森对真理的渴望和敢于在权威面前表达自己见解的勇气。钱学森在他的敢于求真努力刻苦下终于学有所成，而就在这时有两个选择出现在他的面前——回国还是留在美国。在美国钱学森可以衣食无忧，过着神仙般的生活。若是回到中国，贫穷、对于一个科学家或许是无法忍受的。但是钱学森没有被利益冲昏了头脑、没有忘记自己来美国的目的，他毅然决然地选择了回到自己的祖国。但是钱学森回国的路途却经历了一波又一波的曲折。由于他太过优秀美国政府也不惜放过这位人才，所以他一等就是5年，他和他爱人整整等待了5年时间。这对于一个身在他乡的游子是怎样的一种折磨。他坚强的精神支持着他，不论如何都要回到中国，回到自己的故乡。他放弃了美国安逸的生活，宁可回国受苦挨累，这是一颗怎样的爱国之心啊! 终于回到祖国，他立刻投奔到中国航天第一线。在荒无人烟的戈壁上，他努力着，为中国的强大贡献出自己的力量。还记得他说没人知道我在干什么，连我的单位都是指一个编码罢了。我想:他不会介意的，反而会感到快乐骄傲与自豪。 “我，钱学森，国立交通大学机械工程学院铁道工程应届毕业生，我报考的志愿是清华大学留美公费生，专业为飞机设计，我希望在不久的将来我的专业能为祖国的独立和强盛打造最坚实的后盾……”这短话在结尾的时候又一次回旋在我们的耳边。但是这时我们的心态和刚刚开始的时候已经完全不同了，我们的心中充满的是感动、敬佩与惋惜。之所以惋惜是因为中国在不久之前失去了这样一

一年级体育教案-《希望风帆》预备节、第一节教学设计全国通用

《希望风帆》预备节、第一节教学设计一、教学内容全国第三套小学生广播体操《希望风帆》预备节、第一节。二、教学目标 1.认知：通过教学使学生真正掌握广播体操的基本动作和基本步伐。从而达到规范做操，起的锻炼的效果。 2.技能：以教师为主导、学生为主体，让学生通过学习掌握基本技术，积极高效完成广播操达到动作到位肢体协调。 3.情感：树立良好的人生观和体育观，让学生对健康充满信心。三、教学重点、难点教学重点：正确掌握每节操的手臂和脚步动作。教学难点：把握与音乐节拍的同步性。四、教学过程 (一) 课前准备：在课前几分钟内，让学生观看视频──从整体上感知，在学习中模仿。 (二) 课中： 1.开始部分：（5分钟） A．课堂常规：集合整队，报告上课人数，师生问好。 B．宣布本单元教学程序及本课教学任务。 C．报告本课教学任务，简述教学过程、要求和目的。 D．安排见习生活动。 2.准备部分：（5分钟）

A．慢跑/游戏。 B．徒手操：伸展运动、扩胸运动、膝部运动、正、侧压腿运动。C．专门练习：队列队形练习、原地踏步摆臂练习。 3.基本部分：（25分钟）学习第三套广播体操前两节：预备节、伸展运动。组织方法：学生成四列横队站立。教学方法：教师先做一次示范，让学生有大体的感知；教师讲解动作要领，让学生建立正确概念；教师边讲解边示范。学习方法：观察教师示范，理解动作要点，边模仿，边观察，边思考，想中练，练中想。（教师站在高台教学）练习方法：集体跟教师模仿练习；集体跟教师分解练习；集体跟教师完整练习；在教师口令下尝试自己练习；分小组由组长带领练习；小组间比赛竞争练习。教学要求：学习时紧跟教师思维，不开小差；教师严格要求及时指导。练习时要认真，力求动作规范，到位，准确。组长充分发挥骨干带动作用，引导本小组学生认真学习。学生练习时，教师来回巡视并指导，确保课堂效率高。4.结束部分：（5分钟）

中国脊梁的作文

中国脊梁的作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！中国脊梁范文篇一：中国文化，博大精深，源远流长，历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。中华大地培育一代代优秀儿女，正因为他们坚持不懈的努力，中国才变得如此有魅力，变得非同凡响。一个个动人的故事在这长达960万平方千米的大地上诞生;一个个美丽的画面在中华儿女的努力下变得生龙活虎。从过至今有很多的爱国人士为祖国的事业奋斗，一批批爱国人士洒下了鲜血。如果没有他们的牺牲，祖国也不会有美好的今天，当代的人不要颓废，不要浪费眼前的大好时光，我们应该坚持不息祖国的希望寄托在我们的身上。 2010年在广州亚运会有一个中华同胞为了祖国的荣誉在赛场上拼命的奔跑，不知流了多少汗水，在亚运会上可以看见这么动人的一幕。有一个中国运动员在别人都跑完了的情况下，自己还一瘸一拐的在跑道上跑完自己最后的一圈。那种胜于冠军的精神值得我们终身学习。 “两代铁人”王进喜的身上展现出那种为祖国事业而拼搏，为了祖国献出了一生的心血，他的那种大无畏精神让我们可敬可佩。钱学森在国外留学时，当听见自己心爱的祖国成立了，义无反顾的放弃国外优越的生活条件，来到一个千疮百孔的祖国，但每次回来都受到阻挡，有一次回来在船上被抓到牢房里，但无法让他放弃回归祖国的希望，经过多年的斗争回到儿时的土地上。祖国刚刚成立一无所有，整个国家都在瘫痪之中，他却挑起了研制弹药的重担，历经无数个春秋，无数的困难，终于研制出了原子弹和氢弹，被誉为“两弹之父”。袁隆平从20世纪60年代开始致力于杂交水稻的研究，经过12年的努力，成功培育了“三系杂交水稻”。如今，我国大江南北的农田上都普遍种上了他所研制培育的杂交水稻。杂交水稻大面积推广运用，为我国粮食增产发挥了重要的作用。世界是丰富多彩的。地球“天之远，地之大”。当一份真情在每个人手中传

2021年国庆晚会主持

2021年国庆晚会主持精品源自政治科晚会片花词男:伴着金秋明媚的阳光,迎着十月的云淡气爽女:带着世纪创业的豪情,满怀丰收的幸福渴望男:中华人民共和国六十岁华诞合:在万众期盼的目光中向我们阔步走来女:最难忘的,是1949年的那个秋天,天安门广场上,欢乐的人群联成了红彤彤的一片男:最难忘的,是开国大典的那个夜晚,缤纷的礼花中,依稀可见无数先烈们欣慰的笑颜女:不能忘记啊,天安门城楼上那洪亮的声音,向全世界郑重宣告男:中华人民共和国中央人民政府成立了女:当历史的车轮滚滚驶入九十年代,世界风云瞬息万变男:黑云压城,岂能摧垮共产党钢铁铸就的双肩女:蚍蜉撼树,怎能动摇大中国风雨如磐的伟岸男:中国的航船在狂风骤雨中,依旧劈波斩浪,阔步向前女:香港、澳门的胜利回归,让“一国两制”的构想顺利实现男:“申奥”成功、加入世贸,让中华民族登上了世界之巅

女:“三个代表”重要思想引领中国驶入了时代新的航线男:科学发展、高屋建瓴书写出中国和谐文明新的起点女:神州七号发射,承载着炎黄子孙的飞天梦在天际翱翔男:奥运辉煌胜利,让龙的传人扬眉吐气、激情万丈女:碧海蓝天处处跳跃着吉祥和收获的文字,十月的神州焕发出耀眼的光芒男:世界重新开始打量,以沉醉和仰慕的目光,悉心阅读东方明珠播撒的文明和神圣女:看,真心的祝愿插上翅膀,同展翅的和平鸽一起自由翱翔: 男:听,欢庆的歌声随风远扬,把颂歌献给祖国、献给人民、献给亲爱的党合:祝福我们的民族团结大奋进,祝福我们的祖国繁荣昌盛开场主持词女:尊敬各位来宾、各位朋友: 男:亲爱的女士们、先生们: 合:大家晚上好! 女:和着嘹亮的歌声,欢庆的锣鼓铿锵震荡男:伴着灿烂的笑容,鲜艳的红旗迎风飞扬女新中国成立六十周年的光辉节日,向我们阔步走来

读《少年红色经典雷锋》有感

读《少年红色经典——雷锋》有感读《少年红色经典——雷锋》有感 ——尽自己的一点力，为世界做点小事星火学校八（1）中队张佳冰如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一颗粮食，你是否抚育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚持着你的岗位？你既然活着，你又是否为未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得美丽？你为世界，带来了什么？ ——题记雷锋——一个曾被毛泽东、周恩来、邓小平、董必武等诸位名人题词：向雷锋同志学习的传奇人物。雷锋——一个人人皆知，人人向他学习的神话般的人物。雷锋——生命已不再，但精神却永存的伟人。而这样的一个人，自然有一段不平凡的经历。雷锋一生下来，厄运就缠上了他。家里没有温暖的炉火，没有香甜的乳汁，更没有大碗大碗的红烧肉。唯有的，只有那寒冷和饥饿。后来，爸爸被日本鬼子打死，

妈妈被地主恶霸逼死，哥哥被资本家残害致死,弟弟贫病交加冻饿而死。小小年纪就受这样打击的他不但没有轻生的念头，反而会化悲伤为力量，全心全意为革命为人民服务，他心中沸腾的满腔热血不是一朝一夕便能熄灭的。记的最深的便是那次外出活动，天上突然乌云滚滚，豆大的雨点下有千斤重般，像箭一般射下来，重重地砸在人的身上。负责打队旗的雷锋吧衣服脱下来，将队旗和红领巾包起来，自己光着小脊梁任凭风吹雨打。同学说他傻，将队旗和红领巾洗下不就行了吗？可他却郑重地说道：“红领巾是红旗的一角，和队旗一样，都是烈士的鲜血染成的，咱应该格外珍惜。”而这一句话，却深深地感动了那位同学，从此他也像雷锋一样，给予红领巾与队旗至高的尊重与崇敬。雷锋总是这样，一次又一次地感动着周围的人们；雷锋总是这样，一心一意为着人民为着世界。雷锋的举动，使我不禁想起了我们学校门口那壮观的一面——每到中午，人山人海便涌入学校对面的小店买午饭，由于人过多，因此只能站着吃，人与人之间距离远则50公分，近则30公分，那个场面真让我不禁想到“百万雪师逼江而下”。而这样多的人，造成的危害也是及其巨大的。等人一走，那长长的街道上留下的竟是塑料杯、一次性饭盒、塑料袋、木棒、易拉罐……放眼望去，整个一条街似乎被朦朦胧盖上一层白色的面纱。说真的，要不

中国精神是民族的脊梁演讲稿范文

中国精神是民族的脊梁演讲稿范文说中国是世界上最伟大的国家之一其实毫不过分。且不说她幅员之辽阔、历史之悠久、文明之辉煌，单是新中国50余年来的成就，就足以折人之心：我们只用了20多年就走完了许多资本主义国家在工业发展上用了半个世纪才走完的道路；我们用别人无法想像的时间和条件完成了“两弹一星”的研制和开发；我们在“一穷二白”的情况下制造出汽车、飞机、轮船，从而拥有了属于自己的民族工业；如今，我们自己的祖国强大，兴盛，能屹立于世界东方，是美好的愿望。然而以上的种种却显然有些虚骄之气和浮躁心态。翻开中国的近代史，可以发现，中国的整部近代史实际上是饱受外来侵略和威胁，人民奋起反抗的血泪史。一个被侵略被压迫的民族，为了伸张正义，维护自身的人生权与民族尊严，高喊民族精神，高扬爱国主义旗帜无疑是进步的表现。改革开放后，我们更面临许多机遇与前所未有的挑战，我们万众一心，致力于发展民族工业，弘扬爱国主义更是值得提倡。这一切，缘于一种独特的民族凝聚力，缘于一种绵延数千年而沉淀于中国人民血液中的巨大神力——中国精神! 那么，什么是中国精神呢?是“愚公移山”式的奋斗精神，还是“羿射九日”的拼搏精神?是“共工怒触不周山”的不屈精神，还是大禹“三过家门而不入”的忘我精神?应该说，这些都是中华民族精神的精华。然而，笔者以为，中国精神更为重要的体现还是那存在于国人深处的忧患意识。《易传》之中“天行健，君子当自强不息”、

“地势坤，君子以厚德载物”这两条命题也许可以为具有强烈忧患意识的中国精神作一个大致的概括。中国曾是一个多灾多难的国家，自古就战乱频繁。一个民族要生存和发展，必须需要一种精神的支持。她的子民至少要团结、坚强、拼搏和爱憎分明，——这些素质绝不能少，否则只靠众多的人民，如何能界民族之林屹立不倒呢而只有中国精神，则使得中国在漫长的历史中得以存在、延续、发展。到了近现代，作为中国精神之主导的忧患意识，更成了中国的先进分子们拯救国家、救亡图存的强大精神支柱。以拯国救民为己任的林则徐面对着洋人的欺凌和政府的腐败，用他忧国忧民的赤胆诚心抒写了中国人不甘屈辱的壮歌。“弃医从政”、“弃医从文”的孙中山和鲁迅都以其传奇色彩的经历定格成了“中华绝唱”。新中国成立后，为了甩掉“东亚病夫”的帽子、振兴祖国体育事业，更有多少体育健儿努力拼搏，汗洒赛场，为祖国赢得了荣誉；为了改变祖国“一穷二白”的面貌，又有多少优秀儿女兢兢业业，奉献在自己普通的岗位上，从而创造了无数的奇迹；而为了中国的现代化建设，多少海外游子毅然抛弃了国外的优厚待遇，学成归来，甘愿与祖国母亲同甘共苦，把自己的激情与才智贡献给祖国……在不同时期、不同历史条件下的中国精神表现了不同的形式和各异的内容。然而，其本质却只有一个：为了中国的腾飞、为了中国人的中国!其心可鉴，其志可钦! “海不辞细流故能成其大，山不辞土石方能就其高”，随着世界进入全球化的趋势加强，我们要逐步树立一种“世界人”的思想，以

小学二年级语文学科德育渗透语文

小学二年级语文学科德育渗透语文教学计划小学二年级语文学科德育渗透语文教学计划导读：现如今，许多小学生面临着语文难，学语文难的困境，那么如何才能学好语文，学语文有什么好的技巧呢，希望这篇文章能带你走出学语文难的困境。巧顾网语文专家认为语文复习重在对整册书的知识做一个系统的梳理，然后形成自己的知识树。上册(1)：教师的天职就是教书育人，教书与育人是水乳交融、不可分割的。作为二年级的语文(yuwen)老师，除了引导学生感受中国博大精深的文学遗产外，还很注重从思想上进行爱国、助人、环保等公民道德教育，使学生成为真正合格的小公民。二年级上册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼与全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。本册语文课文归类为八大方面的德育主题：美丽的秋天；丰富多彩的校园生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结合作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。如老师们在教《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》等文章时，我们就不失时机地教育学生：要爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及要珍惜时间。在教《称赞》《蓝色的树叶》《纸船和风筝》《从

现在开始》等课文时，我们又有机地联系生活实际，让学生思考课文中的小主人有什么值得我们称赞的品质，我们可以从哪些方面向他们学习?这样贴近生活的问题，学生懂得后，就能在平时做得像模像样。在教学《清澈的湖水》《浅水洼里的小鱼》《父亲和鸟》等课文时，我们就不失时机地教育学生：只有爱护好我们的环境，保护好地球爷爷，爱护动物才能有更美好的环境，才能生活得更舒服。因为坚持不懈地开展德育教育，所以我班经过一个学期的学习，已初步具备了道德判断能力，日常生活中能以正确的道德标准指导自己的行为习惯。正是因为德育的层层深入、长抓不懈，所以学生是非观念明确，爱憎分明，初步养成了良好道德观念和行为习惯，学风较好，为今后可持续发展奠定了基础。我们相信：只要坚持把德育与课本、与生活实践紧密结合起来，必定能把学生培养成为合格的四有新人！上册(2)：二年级上册语文教材遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习，生活和工作奠定坚实的语文基础。

(完整版)广播体操希望风帆体育教案

广播体操：希望风帆

部内容安排与步骤组织教法与要求时基本部分预备节：（8拍×4）预备姿式：直立第一个八拍： 1-2 左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈肘，两手置于背后（左手握右腕，右手成拳）3-4 还原成直立 5-7 起落踵3次 8 还原成直立第二个八拍： 1-2 左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体） 3-4 两臂侧上举（掌心向外） 5-6 左臂成胸前平屈 7-8 左臂体前下举（掌心向后）第三个八拍： 1-2 右臂侧下举 3-4 左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外） 5-8 还原成直立第四个八拍： 1-7 左脚开始，踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳 8还原成直立第一节：伸展运动（8拍×8）第一节：伸展运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍： 1-2 左脚前点地，两臂体前交叉向外绕至侧上举（右臂在前），稍抬头 3-4 左脚还原，两腿屈膝，同时两臂肩侧屈肘，两手置于头后，稍低头 5-6 左脚向侧一步成开立，同时两臂侧上举，稍抬头 7-8 还原成直立第二个八拍： 1 左脚前点地一次，同时两手叉腰 2 左脚收回 3 同1，但方向相反 4 还原成直立 5 起落踵一次，同时两臂侧举 6 起落踵一次，同时两臂经侧至头上击掌，稍抬头 7-8起落踵一次，还原成直立第三和、四个八拍：同一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍第二节：扩胸运动（8拍×8）预备姿式：直立第一个八拍： 1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳（拳心相对） 2 同1，但方向相反 3 两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳） 4 两腿伸直，两臂前举（掌心向下） 5-6 左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振 7-8 还原成直立第二个八拍： 1-4 左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手在上），3拍时右脚并左脚成直立 5 左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振 6 左脚收回，两臂前举（掌心向下） 7 同5，但方向相反8 还原成直立第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反第五至八个八拍：同第一至第四个八拍 25'

读《苦难辉煌》有感---时代的民族脊梁

读《苦难辉煌》有感---时代的民族脊梁导读：本文是关于读《苦难辉煌》有感---时代的民族脊梁，希望能帮助到您！读《苦难辉煌》有感---时代的民族脊梁历史量变的堆积注定引发质变，质变的分割又会看到量变的进程。中华民族的历史是伴着苦难积累的，当一个民族迎来辉煌之后，他的人们又开始回顾一路的蜕变。历史的奥妙与冷峻被一代又一代人细细品味，推敲。奥妙性是在于它的偶然性和必然性，而严峻性是又在于它不给世人以假设，无情的把人类推向时代的尖端。《苦难辉煌》是一部共产党的血泪史，书中没有太多的儿女情长，却读之令人潸然泪下。读《苦难辉煌》心情和书中的情节一起跌宕起伏。细细品读，跟着书中的历史前行，为我们缓缓展开的是一幅宏伟壮丽的党史画卷。如果说之前对党史的了解有些模糊，那么金一南将军就为我们揭开了这幅画卷的面纱，向我们还原了一个真实的历史。走进书中就如同走进了那个风雨飘摇的年代，当我们翻开这本历史画卷，眼前布满的是疮痍的大地，可就在这片积淀了无数苦难的大地上孕育着红色的希望。无数的先烈永远的将生命留在了这里，而这里却被更多的人留在了心中。看着祖国九百六十万平方公里的土地被蚕食瓜分；看着中华儿女丧生在同胞的手中；看着一个个鲜活的生命被战火吞噬；看着共产党员在一次次历史

的隘口选择坚守，我们的民族不再选择沉默。那些前赴后继的英雄在死亡面前选择了大义，选择了一条为信仰而战的道路。历史的车轮碾过，那些历史应该铭记的英雄不该化为历史书中寥寥数笔，更不应尘封在档案之中，他们是中华民族的脊梁，是对党的事业的不懈追求者。他们是丰碑，是值得我们铭记心中的丰碑。海纳百川容纳一个时代精髓的民族脊梁从前我对陈毅的了解只停留在他的职位上，对这样一位老党员并没有太多的了解。对《苦难辉煌》中"风火来去一陈毅"一节，我对这位共和国将领由衷的敬佩。历史上有许许多多的人取得了瞩目的成就，有的是以卓越的能力，有的是以容人的心胸。无疑陈毅就是后者。陈毅以耀其一生的大度与豁达，永载史册。他用于向真理低头，和大家一起打倒"陈毅主义"，并请毛泽东回到前委主持工作。在队伍行进中，一路瓢泼大雨，加之昼伏夜行，陈毅伤口复发，由于身边无衣无药，陈毅就自己挤伤口的脓血。警卫员帮忙时，一碰他就如全身触电般颤抖，脸色蜡黄，大汗淋漓。陈毅拿带子把伤腿绑在树干上，硬是把开刀没有取干净的一块碎骨从伤口挤了出来。读到此处，我有些不忍卒读，这是一种怎样的毅力与信念才能抵的住如此巨大的痛苦。老一辈革命家是在用自己的生命付诸理想，用行动践行着对党的信仰与忠诚。这种舍生忘死的精神激励着一代又一代共产党员。任再沉重的苦难也无法摧毁，这是一种文化，是共产党人用鲜血孕育出的一种苦难文化。陈毅作为我军最早的政治工作者，他不用语言技巧，不靠权利威逼，他是用只记得生命贴近别人的生命；用自己的热血激发

第6课【分层练习】《共和国的脊梁》(华师大)

《共和国的脊梁》分层练习基础题 1.王进喜克服重重困难打出大庆第一口油井,焦裕禄为改变兰考面貌献出生命。这些英雄的事迹出现在( ) A.中华人民共和国成立时期 B.中华人民共和国政权巩固时期 C.向社会主义过渡时期 D.探索建设社会主义道路时期 2.为了感受艰苦创业年代的民族精神,我们不可能通过哪种方式获得焦裕禄、雷锋等英雄人物的相关资料( ) A.查阅报刊、著作 B.访谈长辈 C.采访英雄本人 D.参观纪念馆 3.雷锋是不朽的丰碑,雷锋是永远的榜样。学还是不学,并不是个问题,关键是怎么学?学习雷锋,需要我们( )

①首先做好自己分内的事②远离平凡小事,想着干一件大事③能行举手之劳帮助他人 ④立足无私奉献,不言代价与回报 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.20世纪60年代,王进喜、焦裕禄、邓稼先等先进人物做出的共同贡献是( ) A.推进了工业化的实现 B.改变了农业落后的面貌 C.实现了科教兴国的梦想 D.弘扬了艰苦创业的精神 ◆能力题 5.阅读下列材料,回答问题。材料一焦裕禄临终前对女儿的嘱咐:你从我手里继承的,只有党的事业,其他什么也没有,我留给你的,只有一套《毛泽东选集》。 ——人教版《中国历史》八年级下册材料二东北有个大庆市,她的别名叫石油王;东北有个英雄城,她的别名叫“鞍钢”;东北有个汽车厂,她的别名叫“解放”…… (1)写出材料一中人物的光辉事迹。 (2)从材料二中找出我国“一五”计划期间和社会主义道路探索时期的经济建设成就。 (3)通过对上述两则材料的分析,你认为在20世纪五六十年代,我国积累了哪些好的经验可值得继承,以推动今天的社会主义现代化建设? ◆提升题 6. 雷锋精神凝结着中华民族的优秀品德，闪烁着社会主义道德的耀眼光辉，具有引领人们崇德尚义．向上向善的强大力最。阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一：雷锋虽然离开我们快50年了，但雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，始终放射出夺目的光芒，照亮着一代又一代的心灵。雷锋身上体现出的爱党爱国．助人为乐．敬业奉献．锐意创新．艰苦奋斗的崇高精神和高尚品格，是党和人民极为宝贵的精神财富，……是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。——2012年3月3日《人民日报》材料二：雷锋（1940-1962）是穷苦的孩子，新中国给了他新生，所以他就像孩子报答父母的养育之恩一样，对新社会怀有感恩。……雷锋精神是那个时代的产物，它不是个别现象，

希望风帆教学设计

希望风帆教学设计第四小学张爱娜一、教学内容全国第三套小学生广播体操《希望风帆》二、教学目标 1、认知：通过教学使学生真正掌握广播体操的基本动作和基本步伐。从而达到规范做操，起到锻炼的效果。 2、技能：以教师为主导、学生为主体，让学生通过学习掌握基本技术，积极高效完成广播操达到动作到位肢体协调。 3、情感：树立良好的人生观和体育观，让学生对健康充满信心。三、教学重点、难点 1、教学重点：正确掌握每节操的手臂和脚步动作。 2、教学难点：把握与音乐节拍的同步性。四、教学过程本课采用了（一）课前──准备（二）课中──探究学习（三）课后──巩固练习 (一)课前准备：在课前几分钟内，让学生观看视频──从整体上感知，在学习中模仿。 (二)教学过程： 1、开始部分：（3分钟） a、课堂常规：集合整队，报告上课人数，师生问好。 b、宣布本单元教学程序及本课教学任务。广播体操与队列是一年级新生必须学习的内容，根据教学进度安排16学时。教学程序及具体课次安排如下（广播体操）：第1---6次课：学习预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动，以及复习每一节动作。第7---14次课：学习体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动及整理运动。第14---16次课：系统完整复习第三套广播体操。 c、报告本课教学任务，简述教学过程、要求和目的。 d、安排见习生活动。 2、准备部分：（7分钟） a、慢跑/游戏：约30米/正反口令等。 b、徒手操：伸展运动、扩胸运动、膝部运动、正、侧压腿运动（四个八拍） c、专门练习：队列队形练习、原地踏步摆臂练习。

3、基本部分：（17分钟）学习第三套广播体操前三节预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动。组织方法：学生成四列横队站立。教学方法：（1）教师先做一次示范，让学生有大体的感知；（2）教师讲解动作要领，让学生建立正确概念；（3）教师边讲解边示范。学习方法：观察教师示范，理解动作要点，边模仿，边观察，边思考，想中练，练中想。练习方法：（1）集体跟教师模仿练习；(2)集体跟教师分解练习；(3)集体跟教师完整练习；(4) 在教师口令下尝试自己练习；(5)分小组由组长带领练习；(6)小组间比赛竞争练习。教学要求：（1）学生紧跟教师节奏，不开小差；教师应严格要求及时指导。（2）练习时要认真，力求动作规范，到位，准确。（3）小组长要充分发挥骨干带动作用，引导本小组学生认真学习。（4）学生练习时，教师巡回指导，并且及时纠正动作，确保课堂秩序井然，效率高。 4、结束部分：（3分钟） a、放松活动：放松操2-3节。 b、小结本课：本课任务完成情况及课堂组织纪律情况。 c、布置作业：课后反复练习所学的内容，达到熟练掌握。 d、师生道别。教学要求：充分放松，尽快恢复到平静状态。五、教学反思 (一)、教学目标通过教学过程顺利实现本课的教学目标是让学生通过学习真正规范地掌握广播体操的基本技术，通过教师讲解示范、学生认真练习，教学效果很好，从而实现教学目标。 (二)、优化教学方法，采用小组比赛法吸引学生积极学习通过小组比赛学习法，提高了学生学习的主动性，认识到体育锻炼对健康的重要性。 (三)、营造浓厚的民主氛围，体现教师为主导、学生为主体的新课标理念本节课教学中，老师始终是以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的学习练习之中，与学生一起学一起练······师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一种民主氛围，教师的主导、学生的主体地位均得到充分的体现。（四）、今后教学中要积极改进教法，让学生在乐中学，学中乐。

中国人的脊梁

《中国人的脊梁》鲁迅先生说,我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就就是中国的脊梁。中华上下五千年历史,朝代更迭,盛世兴衰,有忠仁孝义者,智勇双全者,英杰辈出,各领风骚。然风云变幻,斗转星移,却始终没有一个时代能超越近代的中国。那就是一个最坏的时代,也就是一个最好的时代。那就是沉睡百年的东方巨龙苏醒的前夜;就是黎明前最艰难的黑暗;就是划破宁静寂夜的最后一支交响曲。在那里,有能,有志,有自尊,爱德,爱国,爱人民的志士们相继站起。她们呐喊着！斗争着！努力着！每一声解放口号响起的背后,都站着一个不屈的灵魂。那就是属于革命先烈的荣光,更就是我们永远缅怀的历史风骨,我们称之为——中国革命史。出生在辽阔的内蒙古高原,我们继承了蒙古族骁勇善战,团结一致的精神,广袤的大草原就像我们坚韧的意志力。我们就是捍卫家乡最勇猛的战士,也就是活跃在革命历史里英勇卓绝的斗士。包头作为内蒙古最大的城市,我们的先烈曾奋斗在抗战的第一线,创下了永不磨灭的荣耀,为新中国的成立做出了巨大的贡献与牺牲。王若飞,傅作义,乌兰夫…一个个名字随着她们的功绩远远流传,被我们铭记与传颂。 10月11日,就是革命先烈王若飞诞辰110周年纪念日。位于包头市东河区通顺街的王若飞纪念馆,原名泰安客栈。就是王若飞在包头从事革命活动以及被捕的地方。

王若飞青年时曾去法国、前苏联等地深造,回国后来到内蒙古地区,开辟领导陕、甘、宁、绥一带的武装斗争。在包头一带开展了广泛的活动,包括在铁路沿线与大青山下组织群众进行抗捐抗税的斗争,经常深入到群众中去,鼓舞她们。星星之火可以燎原,很快,革命时代盛极一时的农民协会在暗地里活跃起来。王若飞被捕后在监狱里英勇不屈,在狱中仍不忘宣传共产党主张,坚持写作,甚至感染了敌人派来监视她的人,蒙古族青年三毛就就是在王若飞的热情感染下,在狱中加入了中国共产党。她心智坚定,对革命充满了信心,坚持斗争了五年多,最终被营救出狱。这就是一种怎样的精神,无畏的、无私的、大我的！我们应该将这种伟大的精神一代一代的传承下去,继承杰出共产主义先驱的意志,将这种革命精神继续发扬,并融合到生命中的每一件事情里！革命总就是伴随着流血,政权的更替往往无法与平解决,我们的先烈们英勇无畏,不惧牺牲,用鲜血的代价换来了一场又一场的胜利与如今的太平盛世。岁月静好,现世安稳。这就是由多少战士的浴血奋战来成全。1936年11月的百灵庙战役就就是其中最好的体现。百灵庙战役又称绥远抗战,就是中国军队反击驻百灵庙日伪军的战斗。这场战役就是爱国将领傅作义亲自指挥的。全国政协前副主席董其武,内蒙古人大前副主任孙兰峰,当年都曾率领部队与日伪军战斗过,就是百灵庙战役与红格尔图战役的前线指挥官。此战,傅作义采取先发制人,远程奔袭的手段奇袭百灵庙,战士们英勇冲击,行动隐秘,无惧生死,成功收复百灵庙,百灵庙大捷！在当时尚未进行全面抗战的环境下,这场战役引起了全中国乃至全世界的瞩

点亮心中一盏明灯

点亮心中一盏明灯———《林海雪原》读后感在众多红书中，最先吸引住我目光的是《林海雪原》，是曾经我和爸爸一起观看过的电视剧，但《林海雪原》这本书是我第一次阅读，带着以往的回忆我翻开书。一开始就把我带到了一个冰天雪地的东北大平原，这里有一支东北人民解放军小分队，在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务。这股匪徒是原国民党的败兵，流窜到我军后方。侦察英雄杨子荣提出一个大胆的设想：打进威虎山内部，探得敌情，配合小分队里应外合全歼座山雕匪帮。一场斗智斗勇的故事就这样展开了。书中战士们吃苦耐劳，在雪原中纵横，与敌人做艰苦的斗争，在斗争中，战士们高度发挥了军人艰苦奋斗的优良传统，战胜了常人所难以忍受的艰苦，克服了想像不到的困难，在冰天雪地里，侦察奔袭，斗智斗力。情节一环扣一环，精彩纷呈，我沉浸在这群英雄的故事里，跟着他们一道跨谷跳涧，滑雪飞山。跟杨子荣一起打虎上山，跟少剑波一道指挥战斗……我被这些英雄的故事深深地打动着。书里的每一个人物都那么活灵活现，个性十足。如年轻有为的军事将领少剑波，他的沉着冷静、不骄不燥、英勇善战、足智多谋都令我钦佩。在我印象里最深还是杨子荣，从我观看过《林海雪原》的电视剧起，他就一直是我崇拜的英雄人物。为了彻底消灭最后也是最顽固的威虎山上的顽匪，少剑波和杨子荣数夜未眠，共同上演了一出机智壮烈的“智取威虎山”…… 对他们来说，死，毫不可怕，鲜血，更是为着这一片他们深爱着的土地，为着他们那可亲可爱的乡亲们所流的。无论在多么危急的情况下，都吓不退他们，因为心中的一个信念——真正地解放人民，支持着他们在狂风暴雪中一次次站起，直至最后的胜利。他们对自己人生的目标，执着地追求着，不畏层层险阻，即使是到了“山重水复疑无路”的地步，也甘愿拼死一搏，也许他们认为：面对自己的人生，唯有拼过，才了无遗憾。如果一个人没有理想，便会对自己的前途、要走的路感到迷茫，徘徊不定，成为迷途的羔羊，在黑暗中消逝。我体会到作为青年，一定要有自己的奋斗目标，并具备坚强的意志力、勇于拼搏的气魄，决不放弃的信念，那么在精神上永远是无法被击倒的，不会因中途的失败而放弃自己的理想。理想，是人生的灯塔，更是人生的彼岸。有了理想这盏明灯的指引，我们才不会在人生的道路上迷失前进的方向。细细品味《林海雪原》一书，发现它讲述的不仅是解放战争初期的剿匪斗争，它所表现出的更是一种智慧，一股勇气，使我对人生有了新的感悟。

国家栋梁民族脊梁

国家栋梁民族脊梁 ——论英雄的意义作者：国防科技大学教授刘戟锋少将《光明日报》（ 2016年04月13日11 版）在人类文学巨擘们的创作史上，在人类哲学大师们的书本堆里，在人类历史学家们的笔触之下，在人类普罗大众们的口碑当中，有个话题永远绕不开，那就是一个国家、一个民族为什么需要英雄？这可以从人类与动物的比较谈起。在动物的进化史上，应该存在诸如狮子王、猴王、蜂王等等各种各类在小范围内称霸一时的王者，但是动物没有英雄，何也？因为动物自己不记载历史，没有留下思想和传说。恐龙虽然曾经在地球上不可一世，但它们的历史竟然已消失得无影无踪，是人类帮助它们重建了历史。人类则不然，他们记载历史，首先是记载思想，记载丰功伟绩，尤其是英雄们的思想和丰功伟绩，因而才有文明的传承和发扬。中华历史上远古传说的后羿射日、女娲补天、精卫填海、神农尝百草，谓之英雄；中古文字记载的秦皇汉武、唐宗宋祖以及近代以来的孙中山、毛泽东，也是英雄。可以说，任何时候、任何民族和国家，都有自己的英雄，也不能没有英雄。

英雄是时代的象征。据说英雄一词，最早出处为《汉书·刑法志》。志云：高祖刘邦“总揽英雄，以诛秦项。”三国时期魏国刘邵《人物志》卷中解释说：夫草之精秀者为英，兽之特群者为雄，两者兼得，方为英雄。所谓英雄者，有藐视一切之能力，傲视群雄之气势，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当，能够挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾。英可以为相，雄可以为将。若一人之身兼有英、雄，则能长世。人类历史那么漫长，芸芸众生，不管是史学家，还是寻常百姓，要记下历史上的每一个人，显然做不到，也不需要做到，只好选取一些代表人物，尤其是英雄，来反映一个时代，代表一个时代。战乱时代，英雄往往以武略而胜出，和平年代，英雄往往以文韬而成就。否定英雄，就是否定一个时代，否定一段历史。因为没有英雄，人们就会对历史失去记忆，人类文明史就会出现空白。一个没有英雄的民族，必定是一个尚未由动物进化为人类的民族，在强权政治依然盛行的当今世界必定走向灭亡。司马迁写《史纪》，以传记体裁，记载的就是这样一些代表人物，这些人物是时代的产儿，而又跨越时空，成为永恒。英雄是理想的化身。曹操曾经在与刘备煮酒论英雄时说道：“夫英雄者，胸怀大志，胸有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。”按照孟子的说法，能够苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身、行拂乱其所为而担当大任者，才成其为英雄。但英雄本是凡夫俗子，人们热爱英雄、追捧英雄，就会对英雄有所修饰、有所加工，在英雄的传唱过程中，大众又会想当然地将自己所向往、所追求的品格粘贴到英雄们身上，以供学习、模仿和崇拜，激励后人积极向上。这是不以英雄本人的意志为转移的。马克思主义经典作家在谈到拿破仑时如此评价：“你们是了解拿破仑这位萨托里的英雄的！他以不达目的誓不罢休的固执性格而闻名，但是，他的道路是曲折的，他的前进有经常的后退伴随着，而且每当他达

话题作文中国的脊梁-精品

中国的脊梁遥望新世纪的天空，我们振奋，我们期望，我们有幸生活在改革开放的大好时代，有幸站立在祖国新的发展起点上。今天的我们不需要饱受战火的考验，面对新世纪的挑战，带着老一辈的嘱托与期盼，我们将勇挑历史的重任，奋然而前行。登上昆仑，才知道什么叫做高峻；来到虎门，才知道什么叫做庄严。中国人民不会忘记，1937年7月7日，日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程；中国人民不会忘记，侵略者的铁蹄曾经践踏过我美丽的山河、鬼子的飞机曾在华夏上空狂暴肆虐，还有那一把把闪亮的刺刀曾向我父老兄弟刺去……中国人民更不会忘记，多少志士仁人，多少革命先辈，抛头颅、撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了凶残的日本军国主义侵略者。终于，狂飙的日子不再到来，中华民族迎来了她新的生机。让我们永远记住这一段历史，这是抗战英雄们为维护民族尊严、反抗外来侵略所谱写的一曲壮丽乐章，绘就的一幅宏伟的图画！这次战争让我们更加清醒，让我们擦亮了眼睛，再一次认清了落后就要挨打的教训！沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难，日益挺拔，日见辉煌。我们看见了那一面面铁钽精神筑就的“血胆钢墙”，将无耻的恶狼们永远地挡在了祖国的门外。看见了那颗颗赤心换来的五星红旗飘扬在祖国的蓝天上。看见了那打破苏美核垄断的蘑菇云，听到了那响彻太空的东方红，也望见了香港岛上那盛开的紫荆花。辛酸换来了愉悦，心中的耻辱变成了自豪！昨天的中华巨龙，先辈们舞起来了；今天的东方太阳，先辈们托起来了；明天建设祖国的重任将落在我们这些沐浴着共和国大地上和煦阳光的青春少年的身上！我们肩负着跨世纪的历史使命，我们不甘心落后于前人，我们要继承和发扬改革先行者留给我们不怕困难、开拓前进的大无畏精神，努力成为政治坚定的一代，道德高尚的一代，艰苦创业的一代，成才奉献的一代。在改革开放振奋潮中激流勇进，在知识经济的大潮中创造出无愧于时代的新业绩。遥望新世纪的天空，我们振奋，我们期望，我们有幸生活在改革开放的大好时代，有幸站立在祖国新的发展起点上。今天的我们不需要饱受战火的考验，面对新世纪的挑战，带着老一辈的嘱托与期盼，我们将勇挑历史的重任，奋然而前行。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

全国第三套小学生广播体操第二节《希望风帆》说课稿

全国第三套小学生广播体操《希望风帆》说课稿-第二节全国第三套小学生广播体操《希望风帆》说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！我说课的内容是全国第三套小学生广播体操《希望风帆》第二节——扩胸运动。接下来我将从以下几个方面进行阐述：一、设计思路根据最新颁布的《体育与健康课程标准》，在教学过程中以“健康第一”为指导思想，遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣和运动潜能。通过整堂课的教学，让学生在实践中完成目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体合作培养学生团队意识，加强班级凝聚力，建立和谐的人际关系，增强身体素质，培养自信心，让学生喜欢运动、热爱运动。二、学情分析本节课的教学对象是小学一年级学生，该阶段的学生没有完善的理性思维，也没有任何的知识基础，依赖性强，自我约束力差；而且学生的体质普遍较弱，运动能力较差，但在体育课中易兴奋，注意力不易集中，对于直观的，易于模仿的体育教学比较感兴趣。三、教材分析全国第三套小学生广播体操《希望风帆》是以基本体操作为主线，以身体各部位活动为主，身体活动的幅度较大，运动量较大，注重对小学好良好姿态以及身体灵活性和协调性的培养。第二节扩胸运动有8个8拍，在手型的变换上和身体方向变化上有一定难度。四、学习目标根据新课标的要求及教材的特点，结合小学一年级学生的知识接受能力和理解水平，我制定了以下学习目标： 1、通过学习，学生学会扩胸运动的基本动作。 2、学习规范正确的身体姿势。

五、学习重点、难点依据广播操《希望风帆》的目的和要求，结合一年级学生的学习能力和自身协调能力，为更好的完成学习目标，我将动作的准确性确定为重点；将动作的连贯性确定为难点。六、教法、学法在教学过程中主要采用了引导法、示范法、讲解法、观察法、比较法；针对以上教学方法学生采用了自主学习法，合作学习法和集体学习法。七、教学过程为了更好的上好本节课，更好的实现学习目标，针对一年级学生的独特性，结合教材，对应设计思路，我将通过三个部分来说明本环节：（一）、情境导入课堂常规，宣布课的内容，明确学习目标。首先进行队列练习（原地转法），接下来以十二生肖模仿操导入，加强协调能力，激发学生的积极性，集中学生的注意力。最后进行针对性的热身运动，为接下来的教学做好准备。在热身运动结束后，学生处于兴奋状态时，让学生做出老师说的几个基本姿势。（二）、情景展开本节操较为复杂，容易混肴，所以在教学过程中主要采用了示范法和分解法。主要进行背面示范和镜面示范，让学生全方位的观察、模仿。同时提醒学生注意老师手、臂、腿等部位的动作变化和位置变化。让学生建立一个直观完整的动作概念。本节课的主要任务是学会第二节的基本动作，和学习规范正确的身体姿势。所以，先做完整示范再进行分解动作、讲解动作，对学生进行每一节拍的定型练习，重点操化学生动作的准确性。集体练习，发现学生练习过程中普遍出现的错误，进行纠正。并且进行正确动作与错误动作的对比，使学生更好的掌握正确动作。合作练习，互相学习，互相帮助，发现对方的错误动作，并帮助改正。在发现和改正其他同学错误动作的同时也是自己对正确动作的掌握和记忆。教师领做，学生集体完成完整动作，强调动作整齐、大方、舒张、连贯。

小脊梁大希望 教案