穿越古籍的书香墨海

—记巴南区古籍普查及著录始末

古籍普查是一项政府文化工程。做好此项工作，对于促进文化传承，延续传统文化，连结民族情感，弘扬民族精神具有极其重要的作用。同时，加强古籍保护工作，也是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的客观要求。

我馆自2009年七月起，开展古籍普查工作，对本馆的古籍进行著录整理，至今已初步完成，共著录数据460余条，计6154余册线装古籍。

2009年重庆市展开第二批古籍普查工作，我馆对此项工作尤为重视。在馆领导的督导下，全面展开对本馆藏书的摸底、整理和普查。因本馆内无专业人员，便面向高校征集大学生志愿者，7月初大学生志愿者戚玉龙开始协助此项工作，着力学习古籍方面的理论知识，7月底派往重庆图书馆学习古籍著录并实际操作，又于8月8日参加了重庆市第一期古籍普查系统平台培训，通过中科院图书馆研究员罗琳教授的授课培训和实际操作训练，至8月11日通过上机考试，成绩合格，并取得结业证书。

8月24日起我馆的古籍进行了初步的整理，接下来便通过古籍普查平台开始著录。馆内积极支持和关注此项工作的进展情况，对著录情况进行详尽的登记，做到完善的保护、

细致的收藏、安全的管理，一切都根据有关规定进行记录。著录期间也完全遵循古籍著录要求，对古籍做到妥善的保护和详尽的著录。

截止11月16日，已将我馆所藏的6000余册古籍全部著录完毕，其中关于定级、定损和书影上传等还待下一步进行处理。此项工作进展基本顺利，但不乏有一些问题存在。如藏书条件受限和书籍本身存在的一些残损、缺失、遗卷等情况，致使著录受到影响，对以上存在的问题我们将请教上级专家，以进行妥善解决。同时，我馆对区内文化、教育、科委、民宗侨系统及民间古迹收藏进行了调查摸底，并把相关情况报告了区古籍普查领导小组，供领导抉择参考。

此外，我馆所藏“四部备要”刊本因未能达到要求，不在此次著录范围之内，没有著录其中，仅在起初著录了部分，还有一些如“皇清经解”等严重缺失的残卷本亦未能著录。

总之，我馆的古籍珍藏情况已经初步地展现了出来，为传播和弘扬传统民族文化做了铺垫，同时也展示了我馆以悠久的建馆历史见证了传统文化的博大。在书香墨海中熏陶出一批批文化名人和学者。也将在未来的传播和弘扬中，更能发挥其不可估量的作用。

重庆市巴南区图书馆

二00九年十一月二十八日

品味书香,感悟成长

品味书香、感悟成长我不是一位多情的诗人，不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业，我不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。然而，我就是——一个普通的人民教师。从小到大，从工作到生活我一直以书为伴，以书为挚友！读书不是因为我要做个有知识的人我才读书，也不是为了让人觉得我很有修养我读书；更不是说在一定场合我可以卖弄，我读书。在我看来，读书应该是生命的一种需要，我们来到这个世界上我们就有这个需要。世界上有18岁的老人，也有80岁的青年，年龄这个东西是相对而言的。我非常欣赏麦克阿瑟的一句话，他说，“青春不是生命的一个阶段，而是生命的一种境界。”一个人的生命只有一次，生命的个体虽然渺小，但生命可以再造。书本就是再造我们的上帝。所以说，大家快来读书吧。好好的读，把书当作心爱的东西，就和守财奴爱自己的钱一样。好好的读吧！我们的生命能在书中得到升华。在读书的过程中，你的思想、你的才华，也会凝聚成文字，成为精神生命长河中一朵美丽的浪花，也许还会成为精神天空中一颗永恒的星座。常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。记得刚踏上工作岗位时，一切都没有像我当初想象的那样简单。作为班主任，我不知道该怎么管理学生，怎么养成学生的行为习惯，怎么把握孩子的心理特征。我更不知道该怎么从事教学，不知道在课堂中我该注意些什么，那些日子，我被困在原地，找不到一丝头绪。以前所设想的一切，都被真实的现实替代，在理想与现实的差距面前，我迷失了方向，后来我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松。而我总是顾及不到新旧知识的衔接；课堂上我虽然也想讲出点新意，可就是不知道有什么新方法。困惑的我一直在寻找答案，最终我把目光投向了书籍，我看李镇西，于漪，魏书生，我读叶圣陶，朱永新，苏霍姆林斯基……我看大家们的教学快乐，我品味大师们的教育幸福。就这样，我和书籍跳起了舞，我看文学、哲学，我读教育学、心理学。我不断地读，不断地思考，从书籍中寻找工作的思路和方法。慢慢的，我发觉自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生活变得快乐了。而且我明白了

分享书香

分享书香拾一寸阳光，掬一捧花香，酒一楼清凉，与你，享一味书香。浅浅淡淡的小时光里，暖阳正好，春风不燥，你白皙的手抱着我，坐在树荫下静享美好的时光。你温柔而清脆的话语，带来一篇篇美丽的童话：灰灰的丑小鸭因善良最终变为美丽的白天鹅，是因为丑小鸭热爱真善美，让我认识了人性深处的美与丑；诚实的小男孩识破了两个骗子的诡计，让一个愚蠢的皇帝明白他的过失与虚荣心；灰姑娘不被继母所影响，善良的帮助动物朋友，成功的遇见了梦中的王子一篇篇童话，一句句话语，就这样，母亲你将做人处事最基本的真善美通过书香分享给我，在美好的时光里分享给我心灵的真善美的享受。在书香的分享之中，我继续前行。成长的路上少不了绊脚石，我深知。那天天空十分阴沉，你看我哭着回家，递给我一本海伦凯勒的《假如给我三天光阴》。我就和你一起坐在书房里，体味着海伦内心的黑暗、悲凉与无声。一个弱女子，在无声无光的世界里作文度过80多年

的感觉，谁能知道？也许只有海伦。可她最后活出了人生的精彩与惊艳，不是吗？母亲看出了我的心思，我如拔云见日般醒悟，擦去了泪水。只有经历了暴雨后的彩虹才最美！你摸着我的头，分享了你从书香中获得的心得，于是我笑了，是的，我享受到了母亲分享的书香，更享受到了海伦在经历暴风雨后的内心的那份顽强。我仿佛看见，雨后的虹之光，那么绚烂夺目，母亲的脸，也因分享书香而可爱。时光似水，在指尖不住的流逝。我在成长路上，与母亲继续一同分享书香。那次不经意间读到了冰心描绘红莲的文章。烟波之上，红莲在下，荷叶在上，雨洒泼来，只有荷叶受雨，被打得攲斜。而红莲是啊：心中的雨点来了，谁是我在无遮蔽天空下的荷叶？我将文章拿给你读，你浅笑着，笑得那么甜。这次，是我将那感激通过书香分享给你，只为你，母亲。寸草无以报斜阳，我只可分享这一味书香。在成长之路上只与你分享书香。

品味书香伴我成长

品味书香伴我成长读小学一年级时候，学校就帮我们订购了《小学生之友》这本书刊。它那充满生活气息封面，素静淡雅图文排版，让我一见倾心，再见如故。从此，它就成了我良师益友。书中《美文七彩虹》让我领略生活丰富多彩，人间情感万象；《“友迷”故事会》或奇妙或险象环生故事情节让我心潮腾涌；让人读后感动，唏嘘不已便是《大手牵小手》；《万老师信箱》帮助我们解决了许多生活中难题。《小学生之友》内容可谓是一应俱全，什么作文、漫画、小说、英语等等，是每刊都不可缺少内容。尤其是作文这一方面，好词好句好段无处不在，令人目不暇接，爱不释手。记得四年级时候，我写了一篇作文，题目是《我妈妈》，我写完后便沾沾自喜得意地朝桌上扫了一眼，看见上午新拿《小学生之友》。便顺手拿起来翻阅，但是当我看到一篇同样是关于妈妈作文时，脸不由唰地一下红了，要是把我“杰作”拿上去一对比，可真是不堪入目，简直是丢人现眼。从那时起，我便认真阅读《小学生之友》，摘抄好词好句，和同学们一起分享阅读快乐，一起分享进步喜悦和幸福。时间一长，积累了不少精彩语句，掌握了基本写作方法。有一回，老师布置下来一篇作文，我高兴极了，因为我可以借此机会检测自己作文能力是否提高。回到家中，我就破例地冲进书房，拿出那本精致作文本，准备动笔。要知道，我可是家中小公主，每次一回到家，都是先扔掉书包，然后左手一瓶饮料，右手一颗糖，身后就是那张柔软沙发，“咚”一声，一屁股坐在沙发上，开始遥控电视。每次写作文前，我都是愁眉苦脸。现在不同了，我有了《小学生之友》，能把作文写得顶呱呱！第二天我一看，老师在我作文本上面又圈又点，还把它当做范文在班上朗读，嗨！这些都是《小学生之友》功劳！《小学生之友》，你将会使我受益终生！

品味书香经典诵读

品味书香书的影子究竟是什么时候飘进我的世界里的，我也不大清楚，小时候？顶小顶小的时候？依稀记得那时，夕阳的余晖还未退去，外婆抱着我坐在夕阳的影子里，读诗给我听，她拿着一本页边都发黄了的小书，那诗的调子，直到现在我都还记得：向晚意不适，驱车登古园。夕阳无限好，只是近黄昏。时间流淌在生命的河流中。书的影子也就在我斑驳的记忆中继续游移。闭起眼睛，总会有那么几片色彩斑谰的书角从记忆的角落中浮起，记不得是从那本书上扯下了。幼年的我被一本一本的童话故事充实的满满的，书上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鸭，卖火柴的小女孩，都是我的好朋友，那时候最大的乐趣，就是把这些书上看来的故事讲给小朋友们听，做个故事大王。一缕书香，就这样在我的生命里，飘散开来。阅读似乎是我最想做也最喜欢做的事情。我本是不安于平静的人，绝对外向的性格至使我耐不住一点寂寞，但若是给我一本书，我就会静静的坐上一天，因为对于我来说，书中的世界，就是我最热闹的暄嚣。我喜欢诗词格律，喜欢古人的文言情调，喜欢柳永的深幽和苏轼的豪放。韩如潮，苏如海，柳如泉，欧如澜。那些古诗文无不精妙。荡气回肠，遐想万千，乐作者之喜，哀作者之悲。他们的那种气势，那种深厚的底韵，即使在我这千载之后的人看来也颇为感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中国文化的博大精深。

我也喜欢名著，名著之所以是名著，就是因为它透过故事情节，展现给世人思想的精魂。我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》，喜欢内涵深邃的《红楼》。钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃；托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程。感受《童年》里高尔基的成长之路，赞叹乔纳森，斯威夫特层层深入的绝妙讽刺。他们不断为我的思想注入新的活力。我开始思考：思考真理，思考生命。一本本的书籍带我进入了我从未涉足的圣地：人类思想和文明的金壁辉煌的殿堂。一缕书香，就如此在我的生命里延续、扩散，踩着书的阶梯，我走过了欢乐，走过了风雨。我感到了成长的责任，学会了坚强，学会了如何为人处事。对书，我有太多太多的感想，太多太多的话语。书籍，是我成长中最最重要的部分。于是，我试着拿起笔，学着释放自己的情感，高兴或悲哀，快乐或忧伤，试着把从每本书中撷取来的精华，用自己的方式告诉每一个人。当思想的精魂从笔尖蹦出的时候，当优美的文字在白纸奔涌的流淌的时候，我总是意犹未尽的想起某书中的某个段落，某些感触，总是隐约的看到，书本上我成长的足迹。我模仿鲁迅的犀利；琼瑶的柔婉。试着创造出属于自己的人物，在文章中透视自己的生活。我感谢书，我爱书，爱那一缕清幽的书香。后来我接触了另类的文学，另类的书。痞子蔡的书，郭敬明的书，韩寒的书，他们无不渗透着青春背后一点忧郁的影子。平时大部分的时间我都泡在书店里，一本一本看，一遍一遍的想，一次一

分享阅读传递书香

分享阅读传递书香高尔基说：“热爱书吧——这是知识的源泉！每一本书都给我们打开了一扇看到新世界的窗户。”莎士比亚说：”生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”课外阅读有多重要？课外阅读是开发学生智力的有效途径。课外阅读除了能够使学生增长知识、培养美德、提高能力，还能够促进他们智力的开发。班级设立图书漂流角，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。一、资源整合，好书共享我们在班级设立图书漂流角，成为学校图书馆和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。班成立图书管理小组，由专人负责管理图书的借阅、学生个人漂流书的登记以及图书漂流卡的填写工作，并分阶段实施计划：第一阶段：营造书香班级氛围。让孩子们爱上阅读，环境的创设显然尤为重要。为此，班级制定了阅读宣传黑板报，班级读书口号。第二阶段加强好书推荐。要让孩子们爱上阅读，必须创设多种情境向孩子们推荐好书。如在班级读书会上向孩子们推荐；在语文课上推荐；同学之间互荐；在家长会上向家长推荐。第三阶段落实班级图书漂流角 1、可以由每个学生每月提供1本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一个月结束后，还由学生将自己的书带回。通过发倡议书的形式，学生把书捐到班主任手中，被选用的将在

书上贴上标签和漂流卡，并按要求填写。开展图书漂流活动，倡议班级学生为爱心传递出一份力，为图书漂流活动踊跃捐书，让那些尘封在角落的书籍再一次实现它们的价值。读者可以将自己的读书感想写下，附在书中，让自己的思想随书本一起漂洋过海，与更多的人分享。 2、到图书馆优选书籍。要求班级两周借阅图书至少一次，并将图书及时下发给学生。自己阅读完以后本班学生之间进行图书漂流。班级图书角的设立，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。二、定期组织各种活动我们还开展了许多别具特色的图书活动，活动大都和学校大队部的小龙人争章活动结合起来。 1、首先为图书设计了个性书签，便于他们在阅读过程中使用，进行爱护图书教育。 2、开展读书手抄报活动，评选读书报优秀设计者，并为他们颁发了小龙人手工章。 3、每个学生制作读书记录卡，摘抄佳句佳段，写读书体会，并将优秀作品进行展评。读书笔记有个性和创新。中期评选出读书笔记能手，并颁发小龙人阅读章。 4、举行了“我最喜爱的图书”交流会，学生把自己喜欢的图书内容和感受写在阅读记录卡上，进行交流和展示。 5、开展课外阅读知识竞赛，并进行评比课外阅读小博士评选。

品味书香作文800字

品味书香作文800字导语：慢尝书香，“黄金屋”中风景独好。下面是小编整理的一些关于初一的优秀作文，欢迎查阅，谢谢! 篇一：品味书香 “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，淡淡的树影，隔着轻帘，若隐若现;“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷花杂衣香”，江南水乡，采莲歌女，绕过长桥，浅笑顾盼;“被酒莫惊春睡重，读书消得泼茶香，当时只道是寻常”，一袭长袍，一树萧秋，残阳余晖，孑然一人! 犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟;犹记得翔实的《史记》，千百年独成一家之言;犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氲书香中，传唱千年! 读书当如此，在深阅读中，永远都能感知文化的魅力，永远

忘不了古人隔着千年时空，传来的阵阵书香。惟有深阅读，才能带来心灵的涤荡。总能看到江畔那个人：头戴巍峨之冠，身着兰草香服，披发行吟，时而悲叹，时而沉吟。他亦如他的文，散发出点点馨香，遍染层林。他是感时伤怀，他亦忧国忧民，司马迁称赞他：“其文约，其辞微，其志浩，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远”，他就这样徜徉于汨罗江，国家的灭亡，百姓的哭声，都化作他眼角的泪滴，流入江底。他是千古传唱的歌者，留给后世一片震惊。如果不是深入地了解，谁又能知道他的内心，谁又能知道他的凄苦，谁又能去学习他的节操? 捧读《红楼梦》，“新仇旧恨知多少”，想起大观园，就会想起她的泪!她自命清高，其实是因为孤苦无依，将自己紧紧地掩起。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，或许她悲，或许她倔，只肯环着一池灵动的池水，幽然飘落。她也爱，爱那粉饰的百花洲;她也伤，伤那香残的燕子楼;她也恨，恨那有时似傻如狂的贾宝玉。她没有“好风凭借力”的气魄，有的只是“质本洁来还洁去”的轻柔!她悲叹落莫，啼洒血痕，

泛舟墨海,书香飘然

泛舟墨海，书香飘然手捧一卷墨，心中无纤尘。泛舟于墨海之上，任逝者如斯，我自守一份清凉自在。首届县直读书月不知不觉已经过去，激情读书月后的感受便深记于脑海，短短的一个月使我们深刻认识读书的重要性。与其说书籍是人类进步的阶梯，倒不如说书籍是一味救心良药泛舟墨海之上，时光也安静下来。我爱书海，我爱墨香，爱手指划书页留在心底那种痒痒的感觉。每天激情跑操后，随着天气的变化气温逐渐升高，而夏天自带的睡意便也油然而生，激情读书可以帮我们驱赶朦胧的睡意，使学习的精神进一步提高，促进学习。伴随着墨香，洗尽盛唐的喧嚣繁华，看透宦海沉浮的心酸，饱经安史之乱的悲苦。那股子墨香随之深入骨髓，成为人生不可割舍的一部分，那份厚重与深沉也积淀成知识的酒，芳香四溢。时光荏苒，白驹过隙。身为高中生的我们也更得增加阅读量，考题的阅读分值较高，没有阅读

经验，很难提高做阅读理解的能力，三年的高中生活并不算长，因为有太多的知识需要我们去学习去复习。读书就好比在和一位高尚的人谈话，使灵魂上升一个台阶，泛舟墨海，与大浪之中，我们可以看到任性微弱的光芒在闪烁，坚定执着。青春总是伴随着躁动与不安，浮华与冲动。手机，电脑应运而生，电子书一时间铺天盖地而来。可是在这个时刻谁能坚持纸质读书呢？我们提倡读书月也更多的是使现代的学生放开网络，更加积极投入读书之中，读书人自带一种气质，是别人模仿不来的，通过读书我们可以了解古今外的历史，去体会古代的书香门第之感。阅读就是一场心灵的对话，在纸张的翻折间，指尖的温度透过纸张，架起沟通读者与作者的桥梁，读书月的提倡使我们更加珍惜读书的时光，通过纸张营造出的那一份感动，是每个人不能触碰的内心的柔软，那浅浅的铅字，凝聚时光的智慧，让我锐意前进取，牢记心间。泛舟墨海，书香飘然。高中乃至于后半生，让我们有书香的陪伴，书香墨海，一生足矣，轻翻

关于开展2018年品味书香·诵读经典

关于开展2018年“品味书香·诵读经典” 暨第十六届“暑假读好书”活动的通知各位语文老师、各位班主任、全体同学：暑期即将来临，为推动我校青少年养成爱读书、读好书的良好习惯，根据富阳区教育局《关于开展2018年“品味书香·诵读经典”暑期读书征文活动的通知》，决定在全校学生中开展2018年“品味书香·诵读经典”暨第十六届“暑假读好书”活动。现将有关事项通知如下：一、活动要求 1．各位语文老师要根据组委会推荐的图书（具体目录见附件:反面），广泛发动、积极组织学生阅读指定图书，认真开展“品味书香·诵读经典”暑期读书活动，形成阅读经典读物的良好习惯，陶冶情操，端正品行。 2．征文内容要求围绕“品味书香·诵读经典”主题，根据本次征文推荐的图书，撰写读后感，题目自拟，文章字数不少于1000字。 3.读书征文要求统一用A4纸打印，统一格式示例如下：我心中的“鲁滨逊”（标题：三号字，黑体） ——读《鲁滨逊漂流记》有感（副标题：四号字，黑体）××学校××班级作者姓名（×××）指导教师：××× （四号字，楷体）正文：××××××××××××（四号字，宋体）二、活动安排 1．活动时间：2018年7月5日至2018年8月31日。 2．各位班主任和语文老师要积极发动本班学生参加读书征文活动，认真做好读后感的评选推荐工作，并在开学初，由各语文备课组负责，将本年级的优秀征文组织评选。 3.由各班团支书负责，以班级形式上传FTP—团委--《2018暑期征文》文件夹内。三、评奖方式 1．9月份，学校将分年级进行评选。各设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名。获奖作品还将统一参加富阳区教育局组织的暑期读书征文比赛。 4. 10月份，富阳区活动组委会将进行优秀征文评选。评选共设一等奖10名（奖品为价值200元的图书）、二等奖30名（奖品为价值150元的图书）、三等奖50名（奖品为价值100元的图书）、优秀奖100名（奖品为价值50元的图书）。还将评出优秀组织奖若干以及优秀指导教师奖若干名。优秀征文将陆续在《富阳日报》刊出。获奖作品统一参加杭州市教育局组织的暑期读书征文比赛。富阳区场口中学团委二〇一八年六月三十

共享书香,助力成长主题演讲稿

共享书香,助力成长主题演讲稿篇一：演讲稿_书香伴我成长书香伴我成长尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：大家好！我是晋机学校的一名教师，我叫杨胜平。今天我演讲的题目是：书香伴我成长。有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。而我要说，教师就是与学生一起学习一起成长的人。今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好，只想与大家一起分享我的成长故事。记得刚刚踏上工作岗位，我并不懂得什么教学方法，不知道课堂上该讲什么、讲多少，面对教材感到束手无策，只是机械地照着老教师的模式，那时的我以为教学就这样简单、就这样容易呢。可是，渐渐地，我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在认真地听讲之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看课外书，做小动作，有的干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问的时候，下面总是一片沉默。我沮丧、我生

气、我再一次感到了束手无策。去听老教师的课，看到人家的课堂是那么热烈，那么活跃，感到了困惑：一样的知识，一样的讲解，为什么反差这么多？组长说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案，只能是一个参考，教学还是得有自己的东西啊。一席话说得我茅塞顿开。我终于明白，干工作只凭热情是不行的，还需要心灵的介入。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而这个水源就是学习和实践。带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中举了这样一个例子：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，听课的教师们本来打算在听课过程中写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竞连做记录也忘记了。课后，一位教师这样说：“您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。我想请教您：您花了多少时间来备这节课不止一个小时吧”那位历史教师说：“这节课，我准备了一辈子。对于每一节课，我都用终生的时间

书香墨香启动计划

省医护校‘书香’‘墨香’两香校园启动计划总体规划及活动目标 1、活动目标：在教师中积极倡导“书香为伴，墨香为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要，书写是一种工具”上升为“读书是一种生活方式，书写是一种艺术享受”，促进教师提高业务素质，享受阅读和书法的怡悦，享受美好的教育人生。在学生中倡导“与好书为友，与好字为伴”的思想，激发学生的认真读书和的认真书写兴趣，培养学生“爱读书，读好书，好写字，写好字”的习惯，为他们的终身学习打下基础。营造浓厚的书香、墨香氛围，形成良好的阅读和书写习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香墨海气息，打造有特色的书墨香校园。 2、总体规划：学校用一年时间，一方面立足现在，营造浓厚的读好书、写好字氛围，开展专题性的读书活动，培养一批书香班级，墨香班级，打造具有巴洞特色的并在农村学校有一定影响的书香、墨香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成巴洞学校具有丰厚文化底蕴的校园精神和人文传统。一年的具体规划为： 2013年9月——2013年11月：搞好活动宣传，形成精神合力，营造书香、墨香氛围。教师进行书法和读书活动，提高阅读能力，丰富知识积累，提升书卷气。学生博览群书，学习基本的书法知识，形成基本书写技巧，学会写读书笔记。2013年12月——2014年7月：开展丰富的读书、书写活动，让师生在活动中不断成长。 2014年8月——2014年9月：总结与提炼，形成书香、墨香校园，书香、墨香班级，表彰在此活动中成绩优异的师生，并将纸质、音像资料归档，教师写出的心得体会或经验文章汇集整理，编辑成册。三、活动主题和口号 1、主题：让读书成为习惯，让墨香伴我成长 2、口号：创建“书墨香校园”，培育人文精神。

诵读经典品味书香传承文明国旗下讲话稿

诵读经典品味书香传承文明尊敬的各位老师，亲爱的同学们：今天我为大家带来国旗下讲话的题目是《诵读经典品味书香传承文明》。说到读书，很多同学会兴奋起来，因为家里就有不少书，每到节假日，总要父母为自己买书。也有不少同学只要一捧起书，兴许连吃饭的工夫都没有了。是呀，书籍是人类进步的阶梯，是全世界共同的营养品。如今的我们又是那么幸运，老师正在为我们营造一个书香校园，让我们在满是读书气息的校园中、班级里、家庭里快乐地读书。上周五我们开展了诵读经典的活动。经典作品博大精深，它承载着民族的历史和文化，记录了民族的感情和精神，见证了民族的灾难和复兴，它以独特的教育功能，教育和哺育了一代又一代中华儿女。诸如《三字经》中：“香九龄，能温席；融四岁，能让梨”——尊老爱幼、谦虚礼让的教育。“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”——勤奋好学的教育,,我们从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放；从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期” 中读出了白居易的执著；又从“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。”感受到张若虚对人生的探询。中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言，使自己达到“要说口吐莲花，要写笔下生花”的境界。大家可以充分利用时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。诵读经典的目的在于启迪我们的心智，培养我们良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从“幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值,,其实千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。最是书香能致远，腹有诗书气自华。同学们，静静地打开一本本经典书吧！因为你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。静静地打开一本本经典书吧！因为读书会让我们那玩耍激动的心瞬间平静；读书会让我们举止文明、羞于粗鲁；读书会让我们充满灵性，不屑那些粗俗的游戏。静静地打开一本本经典书吧！一个爱读书的人，总会有很多知心的朋友，因为他知书达礼，言谈举止总是那样的赏心悦目。同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。五一班 2014.10.27

13快乐阅读——“感受书香”读书分享会

第13周《快乐阅读——“感受书香”读书分享会》主题班会一、活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。二、活动准备： 1、物色好主持人 2、小组准备材料 3、故事、朗诵节目排练三、活动过程：（一）前言：甲：同学们我们的活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍” 乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。402班“感受书香”读书分享会现在开始。乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。乙：书给了我们精神的养料。甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。（二）第一环节：名人读书故事大家讲。甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。甲：今天我给我们介绍几位以书为乐的伟人，请听故事《毛泽东的特殊爱好》。毛泽东的特殊爱好几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这些时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！乙：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。（三）第二环节：读书乐趣齐分享。甲：同学们，你们喜欢读书吗乙：你们都从读书中获得了什么乐趣呢

品味书香、诵读经典.征文

读《城南旧事》有感小巷在古城中恬静地睡着，童年在记忆中朦胧地吟着。灰蓝的天空，轻缓的脚印，悦耳的铃声。那缕最和煦的冬阳，安逸的踱入了最冰冷的角落…… ——题记还记得那《冬阳·童年·骆驼队》吗？虽然我已记不起这是几年级学过的课文，但是，我清楚地知道这是《城南旧事》的出版后记，就是这么一篇简短的后记，引起了我对《城南旧事》一书的浓浓兴趣。这不，我又陶醉在英子的童年生活中了。。。淡淡的文字，静静地流露，不刻意雕饰，缓缓地流淌成一首未写完的诗。我看到了二十年代的老北京，看到了老北京的的那个小胡同，看到了小胡同里英子那双充满童真的大眼睛，那双眼睛足以装下这个世界所有的好奇与疑问。翻开封面，这个小姑娘一切童稚的思绪都统统展现在你眼前——惠安馆善良可怜的疯子找到失散多年的女儿原来就是英子卖唱的伙伴妞儿，两人双双消失在暴风雨英子发烧的夜晚，是酸涩团聚的泪水冲洗着这段温暖的记忆。草丛里被人憎恨的小偷，在她眼里也是为让弟弟读书而迫不得已的善良的人，许下一起看海去的美好诺言，是令人向往的约定吹拂着这段遐想的记忆。从大宅院中逃出来的姨太太，依然是美丽的象征，英子撮合了她和读书的“四眼狗”，心里却留下了说不出的遗憾，是保护家庭的决心围绕着这段芳香的记忆。慈怜善良的奶妈失去孩子的心痛，使英子告别了第二个母亲——宋妈，宋妈与黄板牙离开的背影，成为了怀着亲情的爱的回忆。最终，英子在爸爸的花儿落了的时候告别了一段天真童趣的岁月，童年，在“长亭外，古道边，芳草碧连天…”的歌声中远去。合上尾页，我的心却没有从书中挣脱出来。主人公英子在城南的旧事，好似一场梦，夹杂了许多泪与欢笑，但是仔细想想，我的童年也丝毫不比她逊色呀！翻开抽屉里的成长照片，这里面记载着我很多童年的美好回忆。从呱呱落地到牙牙学语再到蹒跚学步的画面依次浮现在脑海，第一次上幼儿园，第一次受表扬，第一次考满分，第一次参加同学的生日，第一次真正学会独立，第一次。。。的光阴在我的脑海里打转。细细回忆，小时候的光阴总是那么慢，每一次畅游的时光总是那么快乐、那么多第一次，那么多记忆，难道被抹去了吗？那颗童心，那颗永远快乐的童心，难道被夺走了吗？不，就算童年去不复返，但是记忆是不会随风飘散的，童心还是会占据我们的心灵。童年，我们都拥有过，但是未来也正等着我们去创造，童年的美我们可以去回味，但是却不能一直沉浸在过去，我们要展望未来，去把握未来，用自己手中的“笔”，去书写下一页魅力四射的篇章。我想小英子也是这样想的。人们常说：一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉;一本好书，可以净化一个人的美好心灵。《城南旧事》就像夏浪里的一缕清风，让我知道童年已经过去，花儿谢了还会开，太阳下山明天还会爬上来，我的童年却一去无影踪，但是我知道，童年之后，还有更加美好的明天在等待着我，现在，让我做好准备，整装待发，向新的日子奋斗拼搏！童年，就像在冬阳下看着骆驼队一步一步的走过来，从很远很远的地方，从一条细线变成一支队伍。脚下的沙尘，被骆驼的蹄子激起，笼罩在冬天的天空，冬阳，也变得朦胧了。然后骆驼踏着尘土又一步一步的走开了，脖子上的铃铛有节奏的发出清脆的声响，越来越小，队伍又变成了条细线，在很远很远的地方隐没了。 ——后记方欣

共享书香校园,共享美好人生(国旗下的演讲稿)

共享书香校园，共享美好人生我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，书。嘿嘿。大家好，我来自1307班。今天能站在这里演讲，倍感荣幸。我今天演讲的主题是：共享书香校园，共享美好人生。读书对人类来说也确实是一个永恒的话题，而百花齐放的春天确实是个读书的好季节。“培养完全人格”一直是我们学校不懈的追求。人格是有魅力的，灵魂也是有深度的。腹有诗书气自华，而读书不仅能丰富知识、涵养精神，形成自己的一番见解，更能增添魅力，深化灵魂。毋庸置疑，读书，比起玩一场网络游戏，谈一场似有若无的恋爱，看一部剧情狗血的电视剧，更具深刻的精神愉悦。读书也要看是为什么而读。如果学生学习之余，去读一读书，也还是为了汲取知识，应付一百五十分的语文卷，那么，其读书不可避免会有些许的苦累。而学者读书一则为了考证，二则为了搜寻，三是为了印证，这类人读书相对来说是比较枯燥的。至于一般人，读书则是一种消遣了，俗者为显摆、卖弄、夸耀，雅人则是情趣、雅乐为主。现在还有为另一种读书的目的，那就是：为时尚而读书！——觉得不读某种书就没有品味，这样的读书就得另当别论了。借用培根说的：“读书不外乎三个目的，消遣、炫耀和充实自己”，若为能在俗人面前煞有介事地感叹，搔首弄姿地做作而读书，读了又如何？就像现今的文凭一样，它是你读过书的证明，却根本不能代表你的能力。但读书终归是有所求的，花了时间就要体现价值。身为一个思想稚嫩的高一学生，我认为关键在于是否理解。如若哪天在现实生话中，

感觉到与书中相似的情况，再不自主地一一对证，发现作者的文字正是你此刻的心声，这可能就是理解的意义所在了吧。发现很多同学不是没有读书的时间，而是没有读书的心情。读书需要内心的平静，需要校园的宁静，但现在，很多同学有着一颗与社会一样喧器的心，他们耐不住寂寞，成了享乐主义者，高呼：“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，结果贪玩成了很多同学生活的主题，唯独对书架上的书视而不见。其实学生更要爱读书。初读书，可能一下子看不到很多效果。但是提高修养，享受自由、快乐生活，这一切都会不知不觉被潜移默化地进入你的身体。著名作家三毛就曾经说过：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”书中自有黄金屋，随性简单，自然探求，这种读书是非功利性的，是我认为值得采取的。我不要悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪；我不要“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这样的苦读不是真正的读书，不能体验到里面的悠然自在。热爱读书的人，常常也是热爱生活、懂得生活的人，因为每一本好书都会触动我们心底最柔弱的部分。我们看得更远，才能把目前的各种诱惑看得更清，才能经得起诱惑，耐得住寂寞。当我们躁动不安的时候，书如一叶独木舟，能把我们摇进它静谧的港湾、避风的小岛；当我们忧郁的时候，书如风似水，如诗如画，似牧野短笛，似大漠悲歌，荡去了心中的愁云；当我们徘徊、失望的

“诵读经典品味书香”实施方案

小纪中心小学语文特色 ——“诵读经典，品味书香”实施方案一.指导思想杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。吕淑湘也曾说过：“语文学得好的人，无一不得力于课外阅读”。“建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。我们推出“师生共读经典，校园飘满书香”的方案，目的在于大力倡导读书风气，打造阅读品牌，丰富校园文化。使学校教育能够更深层次地、更持久地影响师生，感染师生，丰富校园的教育本位价值，真正对学校的办学理念、教师的专业成长、学生的可持续发展起到积极的推动和促进作用。让我们的每位老师和学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受中华文化的财富；让我们的校园飘满书香。二.活动目标 1、彻实落实《语文新课程标准》对于阅读的要求：低年级阅读总量不少于5万字，中年级阅读总量不少于40万字，高年级阅读总量不少于100万字。 2、营造浓郁的书香校园氛围，突出学校书香校园特色。 3、在校园内营造“诵读经典品味书香”的气氛，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。 4、积极倡导“与书为伴”的思想，帮助学生养成良好的读书习

惯。多读书，读好书，好读书、诵经典、读美文，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 5、拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。三.具体措施（一）学生阅读 1、导。老师引导学生去读什么样的经典和书，指导学生如何去读书。 (1)背经典古诗。（学校统一打印出来）低年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词达到20首；中年级：熟读背诵经典诗词达到30首；高年级：熟读背诵经典诗词达到30首。 (2)诵读童谣、诗歌、散文。一年级：诵读童谣13首；二年级：诵读儿童诗10首；三年级：诵读儿童诗10首；四年级：诵读儿童诗2首，现代诗6首；五年级：诵读散文诗2首，现代诗2首；六年级：诵读散文4篇。 (3)必读书目。结合推荐书目（见后面各年级推荐书目），教师引导学生购买。低年级：每生每学期必读学校推荐书目2本，选读2本书；

师生共读书香共享

师生共读书香共享施雅蓉 “没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。这渠道最穷的人也能走，不必为通行税伤神。这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。”只有多读书，读好书，让书籍成为引领孩子们走向广博与深厚的明灯，才能给孩子们涂抹上亮丽的精神世界的底色。从学校举行的“书声琅琅校园间，翰墨香溢衙小园”的书香校园活动开始，我们陆陆续续举行了一系列丰富多彩的阅读活动，学校的阅读氛围异常浓厚。而我们四年级也确立了“师生共读一本书”的教研主题，作为我们老师每周的教研内容，并由此开始了我们师生的阅读之旅。我们班读的第一本书是《窗边的小豆豆》。通过近一个月的读书，孩子们受益匪浅，感受颇深。孩子们在读书笔记中写道：非常感谢老师让我们看这本有意义的书，让我们认识了一个好奇心特强、朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌的新朋友——小豆豆；让我们懂得了父母的一片苦心；让我们明白了做人的道理；让我们接触到了一种令羡慕和向往的学习方式、学习环境和教育方式；更让我们了解了一所能让同学们接受的校规,还有一位为同学着想的校长。小豆豆的学校巴学园,简直不是一所学校，而是一个快乐的天堂，也是我们所向往的地方……孩子们有这么多意外的收获，我想，“师生共读一本书”不仅点燃了他们的读书兴趣，还给他们带来了一个更加丰富多彩的生活乐园，给他们打开了一扇通往五彩缤纷的大千世界的大门。掩卷沉思，将整个师生共读活动回想了一下，也有些感触。一、师生共读的好处。 1．创设最好的阅读环境。阅读需要时间和环境。所谓“课外阅读”，除了“课余以外”还有“课本之外”的意思。把课外阅读完全寄托在学生回家以后的自觉阅读上，是无法保证的。而在教室里就不一样了。“你读，他读，我也读”是一种氛围，尤其对低年级的小朋友而言，老师在教室里的示范阅读，更有强大的磁力，对他们阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的养成起到不可或缺的作用。当学生看到老师手里和自己手里读着同一本书的时候，心理上的暗示与接近，会让他读起来更带劲。共读的氛围，是阅读兴趣的最好的催产素。 2.拥有共同的生活与密码。意大利著名童话作家贾尼·罗大里有一篇童话叫《连环画里的小老鼠》，这篇童话深刻地揭示了“拥有共同的语言才是真正地生活在一起”这个很简单的道理。话不投机，即便老鼠与老鼠也只能是异类；言语相通，即便是猫和老鼠，也可以是

＂书香浸润,经典长伴＂校园读书节标语

＂书香浸润，经典长伴＂校园读书节标语标语，＂书香浸润，经典长伴＂校园读书节标语为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，在阳光明媚的春天，学校将举办首届校园读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！同时为了扎实开展读书活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣增强人文底蕴，学校决定举办第一届校园读书节。各班的读书节标语如下，你最喜欢哪一条呢？请动动手指进行投票吧，每人可投两票哦！ “书香浸润，经典长伴”下骆宅小学第一届校园读书节标语评选 1、静心汲取知识营养留下满腹笔墨清香。 2、来吧，做一只快乐的小书虫！ 3、书香伴我成长，知识伴我同行。 4、最是书香能致远！ 5、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生。 6、攀登书山，与知识同行；遨游学海，以真理为伴。 7、我读书，我快乐，我成长。 8、读书吧！它会为我们的梦想插上翅膀！ 9、读好书，争做文明下小人。 10、书香伴童年智慧溢心灵。 11、知识就是力量，知识改变命运。 12、聆听书语，沐浴书香。 13、生命因阅读而精彩，让我们一起阅读吧！ 14、遨游书海，沐浴墨香。 15、我读书我快乐。 16、听书声，闻墨香，看大千世界；阅历史，览新闻，知中外古今。

17、热爱书吧！让我们识遍天下字，读尽人间书！ 18、精读一本好书，点亮一盏心灯。 19、人人爱读书，读书乐无穷！ 20、书香万家，古今同香。 21、书是人类心灵别墅，让我们诗意地栖居吧！ 22、感受文字之美，尽享读书之乐。 23、采万卷诗书精髓，修一身气韵高华。 24、读书使青春展翅，知识让生命飞翔。【活动口号】 1、与书同行，收获池小满园书香。 2、与经典为友，为人生奠基。 3、多读书，读好书，会读书。 4、好书伴我成长！好书伴我飞翔！ 5、让读书成为习惯，使书香溢满校园。 6、我读书，我成长，我快乐！

书店标语：以书为伴,满心余香

书店标语：以书为伴，满心余香书店标语进步力量，都市时尚。芳华不在，知识永在。书山有路，精彩无涯。人生的驿站。事事关心知天下，页页书香品人生。啡香浸墨海，天籁荡书山。园林中的书香，漫步知识的枫叶林。书里洞天，书外世界。知识海洋，书香文化。异乡赛家乡，爱享读书香。悦享书香时间。古韵留香，好书留阅。好书有韵味，等待你我他。一花一草木，一书一人生。几许墨香，人文共享。品味书中香，胜过走西口。都市人休憩的港湾。一座城池，一片书海，一份惬意。

让阅读成为一种时尚。住手城市的心灵。一书一世界，一步一精彩。品位生活，品味书香。优雅书库，文人天地。休闲时间，就在这里。云上的楼阁，心灵的港湾。让眼睛散步，让心灵旅行。阅读人生，满城书香。书尚古今潮流，品享塑州生活。读万卷书，行中国路。书香圣地，心灵港湾。知识摇篮，心灵家园。好书尽在此，请君进来阅。旧游寺求问万千，闲时品阅在书店。一城书香，满城文化。在这个城市品味书香。书山有路此为径。此刻尽享悦读。书籍如水，人类如鱼。照亮人生的灯塔。

书香飘万里，千年阅一城。书店标语珍书文化，品味生活。天下藏书，藏书天下。时尚书店，潮流体验。书中有智，憩中有品。多功能书店，文化人首选。异乡不思乡，乐享读书香。踮起足尖看外面的世界。活在商业世界的精神守望者。阅读滋养生命，品享塑州时间。爱书，爱悟，爱人生！停下足步，让心灵上路。不必去远方，因为远方在这里！阅天下美文，品幸福人生。阅无限风光，方知行者无疆。放松你的神经，书中自有小叶杨。爱尚生活，爱尚书香，爱尚这个城市。雅致的选择，精彩的生活。文化大观园，休闲心港湾。一种浪漫，一生受益。