第一单元:方向与方位

第一单元:方向与方位
第一单元:方向与方位

第一单元位置与方向

一、认识位置与方向

二、方位口诀

1、上北下南,左西右东

三、辨认东、南、西、北四个方向

1、太阳:(我国)东升西落,中午南面

2、树木:(夏天)南茂北稀、(年轮)北密南疏

3、北斗星:面北背南

4.工具:指南针、罗盘

四、认识地图要素

1、方向标:“↑”确定方位东:East(E)、南:South(S)、西:West(W)、北:North(N)

2、比例尺:线段“_____”确定距离

3、图标

五、解题步骤

1、读题:根据提示或题意分析,确定方位。

2、看图:点、线、面相结合。确认目的地→观察线路→描述路线

3、解题:根据问题,确认中心点,建立坐标图。

位置与方向练习1

一、选择题

1、地图上的方向规定是( )。

A.上南 B.上北 C.上西

2、早上太阳从( )方升起,从( )方落下。

A.东 B.南 C.西 D.北

3、旗杆的影子在西面,那么太阳在( )。

A.东面 B.南面 C.西面 D.北面

二、填空题

1、地图通常是按照上()、下()、左()、右()的顺序绘制的。

2、早上太阳从()方升起,傍晚太阳从()方落下。早晨,当你面对太阳时,你的后面是()面,你的左面是()面。

3、晚上,当你面对北极星时,你的后面是()面,你的左面是()面。

4、树叶茂密的一面是()面;树桩上,年轮稀疏的一面是()面。

5、你坐在教室的正中间,东面是讲台,黑板报在()面。

三、判断,对的画“√”,错的画“×”。

1、面朝南方时,你的左手边是西方。( )

2、明明沿直线向东走100米,再向西走100米,又向南走100米,这时他在出发点北100米.( )

3、秋天大雁从北方飞向南方。( )

4、北京的冬天刮的是西北风。( )

四、我会认

1、羊在猴的()面,鸡在猴的()面。

2、狗在松鼠的()面,猴在松鼠的()面。

3、猴的东北面是(),马的西面是()。

五、画一画,填一填

六、送信(每小格20米)

1、小鸽子要向()飞()米,再向()飞()米就把信送给了小松鼠?

2、小鸽子从小松鼠家出来,向()飞()米就到了小白兔家,把信送给小白兔后,再向()飞()米找到大象,最后再接着向()飞()米,又向()飞()米把信交给小花猫。

3、从小鸽子出发开始,到把信全部送完,在路上一共飞了()米。

七、看路线图填空

红红从甜品屋出发到电影院,她可以有下面几种走法。请把红红的行走路线填完整。

1、从甜品屋出发,向北走到(),再向()走到电影院。

2、从甜品屋出发,向()走到街心花园,再向()走到电影院。

3、从甜品屋出发,向()走到花店,再向()走到书店,再向北走到电影院。

八、看图填空

1、小猪要到小猴家玩,它可以怎么走?

2、小猪从家出发,向南走到()家,再向()走到小猴家。

3、小猪从家出发,向()走到小狗家,再向()走到小猴家。

4、小猪从家出发,向()走到小兔家,再向()走到小猴家。

5、在上面三种走法中,你觉得小猪怎样走,到小猴家会近些?

6、算一算,小猪从家出发,经过小鹿家到小猴家要走多少米。

7、小狗从家出发,到小鹿家去玩。你觉得它怎样走近些?

九、想一想,填一填

1、乐乐从家出发,向()走到人民路,再向()走到书店。

2、乐乐的爸爸在游乐场工作,爸爸从家出发,向()走到人民路,再向()走到游乐场。

3、太平路在人民路的()面,长白街在人民路的()面。

十、看图填空

1、2路车从()开往()。3路车从()开往()

2、小明从汽车站出发到书城,应乘()路车,乘()站。

3、小亮从文化宫出发到游乐场,应先乘()路车到()站下车,再乘()路车到游乐场。

4、从花园小区到公园可以怎样乘车?

位置与方向练习2

一、想一想

1、早晨当你面对着太阳,你的后面是()面,你的右面是()面,你的左面是()面。

2、晚上当你面对着北极星,你的后面是()面,你的右面是()面,你的左面是()面。

二、画一画

1、在商场东面60米的地方有一个游乐场,请你用★箭头线段★标出游乐场的位置。

三、看图填空

1、邮局在体育馆的()面,图书馆在电影院的()面,医院在动物园的()面,医院在商店的()面,学校在少年宫的()面。

2、体育馆在学校的()面,商店在学校的()面,医院在学校的()面,动物园在学校的()面,图书馆在学校的()面,少年宫在学校的()面,电影院在学校的()面。

四、填空

1、教学楼在食堂的(),食堂的()面是实验楼。

2、实验楼在食堂的()面,在花坛的()面。

3、操场在教学楼的()面,在实验楼的()面。

五、填一填

星期天,我们去动物园游玩,走进动物园大门,正北面有狮子馆和河马馆,熊猫馆在狮子馆的西北面,飞禽馆在狮子馆的东北面,经过熊猫馆向南走,可到达猴山和大象馆,经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆,经过金鱼馆向南走到达骆驼馆,你能填出它们的置位吗?

六、画一画,再在()里填上东、西、南、北

1、△在第2行第4个,

2、在第1行第2个画○;

3、在第4行第3个画□;

4、在第2行第2个画☆;

5、在第2行第3个画※,

6、△在※的()面,※在△的()面。

7、☆在○的()面,在※的()面。

1、把△先向东南移3格,再向西南移1格。

2、把○先向西北移2格,再向东北移1格。

3、把□向东移3格,再向北移3格。

七、请你根据下面的线路图填一填。

奇奇向走80米,可以到电影院。格格则得先向西走20米,再向北走60米才可以到达电影院。而皮皮,需要先向北走30米到邮局,再往东走60米,才可以到达电影院。怎么样,你答对了吗?

八、按要求答题

1、说一说1路车的行车路线。从广场出发向()行驶()站到电影院,再向()行驶()站到商场,然后向()行驶()站到少年宫,最后向()行驶

()站到动物园。

2、写出动物园到广场的行车路线。

3、小明从商场出发坐了4站,他可能在哪站下车?写出行车路线

4、小红坐了3站在少年宫下车,她是从哪站上车的?写出行车路线

5、你还能提出哪些问题?

九、请你根据下面的线路图填一填。

1、20路汽车从火车站到体育馆的行驶路线是:先向()行驶()站到新新小区,再向()行驶()站到菜场,再向()行驶()站到体育馆。

2、从机场到南园的行驶路线是:向()行驶()站到百货商店,再向()行驶()站到菜场,再向()行驶()站到南园。

十、确定方向

1路车和2路车都是从汽车站开出的。

1、1路公共汽车是由汽车站开往(),2路公共汽车是由汽车站开往()。()路公共汽车停靠的站点多一些。

2、文化馆在汽车站的()面,妈妈要从世纪小区到文化馆上班,应该坐()路公共汽车,汽车在经过公园后拐弯向()面行驶。

3、少年宫在新华小学的()面,明明从新华小学去少年宫应该坐()路车。

4、从新华小学到第一中学要坐()路车,要乘()站。

十一、应用题。

1、小明的学校在小明家的东南方向550米处,他每天中午都回家吃饭,请问小明在上学和放学的路上一天一共走多少米?

2、学校向东第四个点处是小军家,圈出小军家的位置,小军家距离学校有多少米?(如图)

3、兰兰家在学校的南面500米处,方方家在兰兰家北面200米处,请问学校在方方家什么方向的多少米处?

4、在一次队列训练中,小明的东面有3个人,南面有4个人,西面有5个人,北面有6个人,请问这个长方形一共有多少人?

冀教版五年级上册数学第一单元方向与路线教案

冀教版五年级上册数学第一单元方向与路线教 案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

第一单元方向与路线 教材分析 “方向与路线”是课程标准空间与图形领域“图形与位置”部分的内容,本单元让学生在辨别东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、西南、东北、西北四个方向,并认识包含八个方向的简单的路线图,并用角度确定并描述物体之间的位置关系。在具体情景中,给定一个方向辨认其余的七个方向,会看简单的路线图。这些知识内容,既是人们生活中非常重要的常识和经验,又是今后学习数学的重要基础。首先这些内容的学习有助于学生更好的认识和理解自己生存的空间。同时学会描述并确定事物之间的位置关系是人们进行交流,解决学习、工作和生活中各种问题的必备知识。有助于培养和发展学生的空间观念,获得必备的知识和必要的技能。看懂路线图更是需要学生不仅能用方向和角度描述和确定物体的位置,更要具有判定该物体位置的大体走向的空间感知能力。 本单元教材的编写,呈现以下特点: 1.联系学生的生活实际,培养了学生的空间感知能力。 2.符合学生的认知规律和数学循序渐进的构建思想,注重知识的实际应用。 本单元在学生已有认识平面图,会用八个方向描述物体位置的基础上,学习用角度确定并描述物体所在的方向,描述简单的线路图。这样有序的讲解符合学生的年龄特征和认知规律,有利于学生加强知识间的联系,让学生感知数学就在身边,从而对数学产生亲近感。 教学目标 1.根据平面图,用角度确定并描述物体所在的方向。 2.会看简单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线。 3.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观。 4.能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题。 5.体会数学与日常生活的密切联系,知道可以借助数学知识来解决生活中的问题,并借助数学语言来表述和交流。 重点、难点 重点:用角度描述物体的位置;根据给定的平面图描述行走路线。

方向与路线

教学过程 一、复习 说一说,我们上学期学过哪些方向?再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁? 二、新授 1、引入。 师:在生活中,除了听说过东、南、西、北这四个方向之外,还听说过哪些方向词?(板书:东南、东北、西南、西北。)现在我们就来认识这些方向。 2、认识东南、东北、西南、西北四个方向 出示主题图让学生观察:你看到什么,并说出它们的方向。让学生将自己置身于学校这个位置,用已经学过的方向知识,说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向。教师先让学生4人一组说一说,再由教师指名让学生自己说一说。学生口头回答后,教师让学生填在书上,并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出。 教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。(学生顺着教师所指的4个方向观察)发现剩下的4个方向分别在学校的斜方向的位置上。也就是在两个方向的中间。如:图书馆在北面和西面的中间。教师让学生讨论后说一说少年宫、电影院、动物园所在的方向。学生讨论后回答:少年宫在西面和南面的中间,电影院在东面和南面的中间,动物园在北面和东面的中间。教师引导学生发现这样描述方向真是太麻烦了,请大家分别给这4个方向取名字。小组讨论后,将所取名字写在书中的建筑物的旁边。 学生讨论后得出:图书馆在学校得西北面。少年宫在学校得西南面。电影院在学校得东南面,动物园在学校的东北面。还可以让学生说一说如何得出这些名称的。 教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什么方向,最后教师总结。在教学中应该纠正学生北西、北东、南西、南东等错误说法。 师生共同制作方向板,教师在黑板上板书指导,先将8个方向的点找出,并将北的方向给出,再让学生自己写出剩下的7个方向,学生制作,教师巡视指导。教师让学生上台展示方向。

(完整版)三年级数学下册第一单元:位置与方向教案解读

三年级数学下册第一单元:位置与方向教案 第一单元位置与方向 一、教学内容: 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。 例1使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。例2使学生知道地图上的方向。例3使学生会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线。例4使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。例5使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走的路线。 二、教学目标 1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。 2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 三、教学时间:7课时

课时1 认识东、南、西、北 教学内容:例1及练习。 教学目标:1、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向语描述物体所在 2、培养学生良好的观察能力。 教学重点:使学生认识东、南、西、北四个方向。 学情分析:对于三年级学生来说,方位概念的掌握还是比较抽象的,因此在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础,创设大量的活动情境,丰富学生对方位知识的体验。 教具准备:东、南、西、北卡片 教学过程: 一、导入新课: 1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。 2、组织学生活动:面向黑板,指一指前、后、左、右。 3、师:“谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?” 4、出示课题:东西南北 二、新知:

高一地理必修一第三单元过关检测题

2012——2013上学期高一地理第三单元过关检测卷 一、单选题(共75分) 1.地球上的各种水体构成一个() A.连续而规则的圈层 B.不连续不规则的圈层 C.不连续而规则的圈层 D.连续而不规则的圈层 2.下列关于水圈构成的叙述,不正确的是() A.液态水的分布最广 B.海洋水占的比重最大 C.冰川是地球淡水的主体 D.陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系 3.若图1表示海陆间水循环的模式图,目前人类可以在某些地区某些时候施加一定影响的() A.① B.② C.③ D.④ 4.下列地理现象中,直接参与海陆间水循环的是() ①外流河②夏季风③没有登陆的台风④内流区的高山冰雪融水 A.①②B.③④ C.①③D.②④ 5.水循环包括自然循环和 社会循环。读右图,分析 图中①②③④分别为() A.蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B.降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C.跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D.降水、蒸发、地表径流、跨流域调水 下图是某河流一观测站所测得的不同年份 两条全年流量曲线图。读图回答6~8题。 6.该河流最主要的补给类型是( ) A.降水 B.湖泊水 C.地下水 D.冰川积雪融水 7.该河流若在我国,可能位于( ) A.西北地区 B.东北地区 C.华北地区 D.东南地区 8.①流量曲线明显有别于②流量曲线,下列有关测得年份及 成因说法正确的是( ) A.①早于②观测站上游修建了水坝 B.①早于②流域内大面积植树造林 C.①晚于②观测站上游修建了水坝 D.①晚于②流域内开荒种田扩大

下图是三种陆地水体相互转化关系图。读图完成9~11题。 9.甲代表的水体是( ) A.雨水B.沼泽水 C.冰川融水 D.地下水 10.箭头a代表的现象一般发生在( ) A.1~2月B.3~4月 C.6~7月 D.11~12月 11.近年来,鄱阳湖区实行退耕还湖,由此导致的箭头a、b流量的变化趋势是( ) A.a、b都变小B.a、b都不变 C.a在丰水期变小 D.b在枯水期变大12.黄河下游地区河流与其他水体的补给关系上正确的是( ) A.河流水补给地下水 B.地下水补给河流水 C.湖泊水补给河流水 D.河流水补给大气降水 13.有关河流的叙述,正确的是( ) A以雨水补给为主的河流,流量季节变化都不大 B一切河流的流量都有显著的季节变化 C以永久积雪融水补给为主的河流,流量季节变化大 D世界上大多数河流主要靠稳定的地下水补给 下图为“某地区水循环示意图”,读图回答14~15题。 14.图示地区的大型水库建成后,对水循环的各环节可能造成的影响不包括( ) A.库区下渗加强,周边地下水位上升 B.库区水汽蒸发增加,周边空气温度增加 C.库区受热力环流影响,冬季降水减少,夏季降水增加 D.库区下游河流径流量变化幅度减小 15.在F处建有一座海水淡化工厂,从水循环角度看其作用类似于( ) A.地下水补给湖水 B.跨流域调水 C.水库D.海陆间大循环16.读城市水循环示意图,在城镇建设中,提倡用透水 材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采用 “可呼吸地面”之后,图中四个环节的变化符合实际的 是() A.a增加 B.b增加 C.c减少 D.d减少 17.海洋水体运动的主要动力是() A.大陆轮廓和岛屿的分布 B.海水温度与密度分布不均 C.地球自转偏向力 D.盛行风

五年级上册数学试卷第一单元 方向与路线 冀教版

第一单元方向与路线 例1: 以芳芳家为观测点,填一填。 1.超市的位置是()偏()()°,距离()米处。 2.学校的位置是()偏()()°距离()米处。 3.公园的位置是()偏()()°,距离()米处。 解析:此题主要考察根据方向和角度来判定物体的位置。解题关键掌握在地图上利用方向及角度来确定物体的位置的方法。根据题意以芳芳家为观测点,超市在芳芳家的右上方即东北方,超市与芳芳家的连线与正东方成70°角,则超市的位置在芳芳家的东偏北70°方向上,距离500米;学校的位置在芳芳家的左上方即西北方,学校与芳芳家的连线与正西方成15°,则学校在芳芳家的西偏北15°的方向上,距离400米;公园在芳芳家的右下方即东南方,公园与芳芳家的连线与正南方成45°,则公园在芳芳家的南偏东50°的方向上,距离700米。 答案:1.东北70°500 2.西北15°400 3.南东50°700 例2:说一说灰太狼去羊村的路线。 解析:此题考察了看懂路线图。解题关键掌握用方向、距离和角度来明确物体的位置。根据图意,灰太狼从狼堡出发向正东走500米到草坪,从草坪再向东偏南

60°走280米到森林广场,从森林广场再向正东走320米到小山坡,从小山坡再向东偏北29°走400米到石岭,最后从石岭向西偏北40°走120米到羊村。答案:灰太狼从狼堡出发向正东走500米到草坪,从草坪再向东偏南60°走280米到森林广场,从森林广场再向正东走320米到小山坡,从小山坡再向东偏北29°走400米到石岭,最后从石岭向西偏北40°走120米到羊村。 例3:下面是2路车行驶的路线图。 1.从学校到科技馆的路线是:向()方向行驶()站到少年宫,再向()方向行驶()站到体育馆,再向()方向行驶()站到科技馆。 2.从学校到野生动物园的路线是:向()方向行驶()站到公园,再向()方向形式()站到植物园,再向()方向行驶()站到野生动物园。 解析:此题考查了在地图上辨别方向的方法。解题关键掌握“上北下南左西右东”的看地图的方法,根据题意写出行驶路线即可。即1.从学校到科技馆的路线是:向西方向行驶2站到少年宫,再向西南方向行驶3站到体育馆,再向西北方向行驶2站到科技馆。 2.从学校到野生动物园的路线是:向东南方向行驶1站到公园,再向东北方向形式3站到植物园,再向东南方向行驶2站到野生动物园。 答案:西 2 西南 3 西北 2 ;东南 1 东北 3 东南2 例4:根据下面的描述,在平面图上标出各场所的

方向与路线教学设计

《方向与路线》教学设计 深圳市南山区南头城小学邓伟 【教学内容及学情分析】 本课是小学数学北师大版第四册的内容,是在学生学习了《方向与路线》的基础上,自编的一节数学实践活动课。在此之前,学生已经认识了东西南北、东北西北东南西南等八个方向,会在地图上辨认这些方向,但不够熟练,缺乏应用意识。本节课主要引领学生综合运用方向与路线的相关知识,解决旅途中碰到的一些数学问题。教学过程中,力图运用“情景创设—自主探究—合作交流”的教学方法,使学生在亲历自主探究的过程中,巩固、应用知识,提高处理信息、分析问题、解决问题的能力,增强学生学习数学的兴趣。 【教学目标】 1、在生动有趣的童话情景中,能用方向与路线的知识帮助小动物解决旅途中的一些问题,体验认识方向与路线的重要价值,增强学习数学的兴趣。 2、通过说说、辨辨、做做、猜猜、玩玩等活动,加深对方位的理解,提高分析处理信息的能力。 3、让学生感受到信息技术对于学习数学知识带来的便捷与生动,增强应用意识。 【工具、资源及设施环境】 在多媒体教室里,学生人手一台电脑。教师创设童话情景,提出问题时,学生都看大屏幕参加活动。两次分组活动学生用电脑操作:第一次在电脑上拖动鼠标安家时,一个小组共用一台,第二次下棋比赛时,两人共用一台。 教具准备:课件、指南针、自制方向板。 【教学策略】 对于这节实践活动课,我在确立了活动目标之后,力图寻找学生感兴趣的一些素材,充分发挥信息技术的优势,选择和安排能够引导学生利用已有知识和经验,主动探索与发展的活动内容。让活动的内容成为引起学生认知分析、建构意义的中介,成为学生思维进一步发展的中介,成为学生进行对话的话题,进行交流的桥梁。在教学中关注学生的生命体验,关注学生的思维能力、解决问题能力等数学、人文素养的培养。 1、我选择了学生最感兴趣的卡通形象(小熊维尼等),通过生动形象的动画,扣人心弦的情节,带领学生进入问题情境,在旅途中应用方向与路线的知识帮助小动物们解决了一个又一个问题,显示出了现代信息技术在课堂中的无法替代的显著作用。情节的串联抓住了学生的心,使整堂课有了一气呵成的效果。 2、整节课非常注重联系生活。第一环节童话导入后,引导学生复习生活中辨认方向的方法,接着用这些方法辨认教室里的东西南北。第四环节当深圳小导游,让学生结合自己熟悉的景点,合理地安排旅游路线。而中间的童话故事,虽然不是现实的生活,但却是儿童喜闻乐见的、非常熟悉的生活世界。 3、在教学中安排了两个活动学生使用电脑操作。一是分组给小动物安家活动。小组成员在电脑上观察景物,商量位置,拖动鼠标为小动物选择,用方向的知识说说把家安在哪儿了。然后派代表作

第一单元--位置与方向单元计划

一、位置与方向 一、教材简析: 学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验,并通过第一学段的学习,已经能够根据上、下、左、右、前、后等方向描述物体的相对位置,而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。在此基础上,进一步让学生学习东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向,并描述简单的路线图。让学生进一步从方位的角度认识事物,更全面的感知和体验周围的事物,发展空间观念。 二、教学目标: 1、让学生辨认东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向,了解确定位置的方法。 2、让学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能描述简单的路线图。 3、通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念 三、教学重、难点: 重点:根据方向和距离两个条件确定物体的位置。学会辨认东,西,南,北,东北,东南,西北,西南八个方向,并认识简单的路线图。 难点:辨认东北,东南,西北,西南四个方向。解决一些综合性很强实际问题。 四、教法与学法: 教学中,选择现实、有趣、与学生生活背景密切相关的素材来构建学生学习数学的内容体系,设计学生喜闻乐见的教学情境,组织学生在情境中交流、讨

论、认识方向,辨认方向、通过画一画、找一找、辩一辩、做一做等有趣的数学活动,加深学生对方向的理解,发展空间思维观念。 五、教学措施: 1、培养学生运用数学知识解决问题的能力。 2、提供丰富的教学内容,注重实践探索,促进学生空间观念的发展。 3、有目的地渗透数学思想方法,培养学生的思维能力。 六、教具、学具准备: 常用的教具、学具有小黑板、课件、口算卡片等。 七、课时安排:(6课时) 课时1:认识东西南北2 课时2:认识地图上的方向 4 课时3:简单的路线图5 课时4:认识东南、东北、西南、西北8 课时5:认识路线9 课时6:练习课12

高中地理必修一第三单元(地球上的水)复习提纲加练习

知识点一:水循环 1,水循环:自然界的水在四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 2,能量来源:太阳能和重力能 3,类型:包括海陆间大循环、内陆循环、海上内循环 4,主要环节:包括蒸发,水汽输送,降水、下渗,径流(分地表和地下径流)等。 5,意义:①联系四大圈层,在它们之间进行能量交换和物质迁移,塑造地表形态 ②使各种水体相互转化,维持全球水的动态平衡 ③更新陆地水资源。 6,人类对水循环的影响:主要对地表径流,及对小范围的蒸发、降水环节进行影响,修建水库、跨流域调水和人工降雨等是常见的形式。 练习题: 1.目前人类比较容易利用的淡水资源主要有 A.海洋水、冰川B.河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 C.河流水、大气水D.淡水湖泊水、深层地下水 2.下列关于河流径流变化的正确说法是 A.我国大多数河流流量季节变化都较大 B.所有河流的流量都有显著的季节变化 C.冰川融水补给为主河流,流量无季节变化 D.雨水补给为主河流,流量季节变化都很大 3.目前人类对水循环的影响主要表现在 A.人工降雨,促成大气中水汽输送 B.改造沙漠,增加蒸发量,加速水循环 C.抽取地下水,加速地下水循环 D.修建水库,跨流域调水,改变局部地面径流 4.叙述不正确的是: A.海陆间大循环使陆地水资源得以再生,所以水资源是“取之不尽,用之不竭”的B.如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或使水资源遭受污染,就会使水资源枯竭C.水循环实现了海陆间物质迁移和能量交换

D.水循环影响着全球的气候和生态 5.下列属于动态水资源的是 A.河流水B.内陆湖泊水C.深层地下水D.冰川 6. 目前世界上普遍感到用水紧张的原因不是由于 A.世界上淡水资源总量不足 B.全球气温趋升,蒸发量大,江河径流下降 C.人口急剧增长,工农业、生活用水增加 D.环境污染严重,水质下降 7.读图回答: (1)写出图中序号代表的含义。 ①______________________ ②______________________ ③______________________ ④______________________ ⑤______________________ ⑥______________________ (2)在水循环系统中,水在连续不断运动,转化,使地球上各水体不断________ 从而维护全球水量的________。 (3)水循环分为海陆间大循环.________循环和海上内循环,成都的河流主要参与的是________循环,塔里木河参与的是________。 答案:1—6:BADAAB 7,(1)①大气输送②大气降水③地表蒸发④植物蒸腾⑤地表经流⑥地下径流(2)更新动态平衡 (3)内陆循环,海陆间大循环,内陆循环

20秋冀教版数学五年级上册第一单元 方向与路线(说课稿)认识简单路线

20秋冀教版数学五年级上册第一单元方向与路线 《认识简单路线》说课稿 (1)教材分析 教材的地位与作用 《认识简单的路线图》是课程标准中空间与图形领域“图形与位置”的部分,这些知识是人们生活中非常重要的知识经验,又是今后学习数学的重要基础。现实生活中,能够根据简易的示意图判断自己所处的位置以及要行走的路线是学生生活中必备的技能,培养学生的空间观念。 (2)学情分析 出行路线与学生的生活息息相关,学生已有出行的经历,但能准确说出自己的位置和描述出行路线还有一定的困难,让学生经历确定行驶路线的过程,培养学生的空间观念,提高学生的生存技能。 (3)教学目标 知识与能力:学会观察和分析简单的平面图,进一步掌握用方向确定物体位置的方法,能根据给定的平面图描述简单的行走路线。 过程与方法:让学生在学习过程中进一步增强观察能力,识图能力和语言的表达能力,发展空间观念。 情感态度与价值观:感受线路图与现实生活的密切联系,体会线路图在表达和交流问题中的作用。

(4)重点、难点: 重点:能根据给定的平面图描述简单的行走路线。 难点:能有条理的表达解决问题的过程。 (5)教法、学法 教法:针对本节课的教学内容以及小学生的特点,我主要采用情景创设法让学生经历模拟出行的过程,培养学生的生活技能。 学法:小组合作学习,学生以组为单位交流出行经验,模拟出行,说说怎样乘车。 (6)说教学过程 (一)、创设情景,板书课题。 谈话导入:现在秋高气爽正是出行的好季节,你们准备去哪里,你准备坐什么交通工具出游呢?坐几路车,今天我们就来观察和描述路线图。 设计意图:联系学生的出行经验,引出路线图,激起学生的学习兴趣。 (二)、探究新知。 1.出示公交行车路线图。 师:咱们来解决第一个问题:从路线图中你得到哪些信息。从长途汽车站到火车站怎么走?指名汇报。 生:学生看图思考问题。 生:1路公交车的行车路线是蓝色的,从文化宫途径长途汽

第一单元——位置与方向

《位置与方向(一)》 一.填空题(共13小题) 1.方向是两两相对的,东与相对,与北相对,东北与相对,西北与相对. 2.与西北相对的方向是东北..(判断对错) 3.读图,回答下列问题: (1)小明从跳远场地向走米到达投篮场地. (2)小明再从投篮场地向走米到达跳高场地. (3)小明再从跳高场地向走米又回到跳远场地. 4.把手表平放在桌面上,用数字12 正对着北方.正对着南方的是数字;数字3 正对着方. 5.小军家在学校的东北方,学校在小军家的西南方..(判断对错) 6.傍晚,你面对夕阳时,你的后面是方,左面是方,右面是方. 7.早上当你面对太阳的时候,你的左边是面,右边是面. A.南B.西C.北.

8.当你面向北极星时,你的左手边是,右手边是. 9.早上面向太阳,你的后面是方;傍晚面向夕阳,你的右面是方. 10.国旗飘向太阳升起的方向,这时吹的是风. 11.在我们生活的地方,树的年轮较密的地方向着面,较疏的地方向着面. 12.红旗向南飘,刮得是风. 13.小华和小亮背靠背站着,小华面向东,小亮面向;小丽站在小芳的东南面,小芳站在小丽的面. 二.判断题(共7小题) 14.指南针是我国的四大发明之一,它的指针总是一头指向北方,另一头指向南方.(判断对错) 15.小兰面朝东方,她的背面方向是北..(判断对错) 16.如果你面向太阳.那么你的后面就是西.(判断对错) 17.小丽家在学校的东南面,学校在小丽家的西北面.(判断对错) 18.吹东北风时,烟囱冒出的烟往东北面飘..(判断对错) 19.红旗往西南方向飘,那么现在吹的是东北风..(判断对错) 20.小兰面对西,她右面的方向是南..(判断对错)

2019冀教版五年级上册数学第一单元《方向与路线》试卷

2019五年级数学上册第一单元试题 班级学号姓名总分 一、单选题 1.1路汽车从火车站开往幸福村,前进的方向是() A. 先向西-再向西南-最后向西北 B. 先向东-再向东南-最后向东北 C. 先向东-再向西南-最后向东北 D. 无选项 2.公交1路车从火车站开往幸福村(如图),前进的路线是() A. 先向西﹣再向西南﹣最后向西北 B. 先向东﹣再向东南﹣最后向东北 C. 先向东﹣再向西南﹣最后向东北 D. 先向西﹣再向东南﹣最后向西北 3.请描述出从红红家到图书馆的路线() A. 先东偏北60°行走100米-再北偏东45°行走150米-再向西行走400米。 B. 先东偏南60°行走100米-再南偏西45°行走150米-再向东行走400米。 C. 先东偏南30°行走100米-再北偏东45°行走150米-再向东行走400米。 D. 先北偏东60°行走100米-再北偏东45°行走150米-再向东行走400米。

4.如图是小红上学路线图,最近的线路是() A. 先向北,再向东 B. 先向东,再向东北 C. 先向北,再向南 D. 先向西,再向东 5.描述路线时,要以路线上不同路段的()作观测点. A. 方向 B. 距离 C. 标志物 6.如图中小红从家出发,先向西走了4千米,又向南走了1千米,最后到了() A. 游乐场 B. 超市 C. 动物园 D. 图书馆 7.小明从家到学校有两条路,这两条路相比,() A. 第①条路长 B. 第②条路长 C. 一样长

二、填空题 8.下面是一个大花坛中小路的平面图,玲玲不重复地一次走完所有的小路,你知道玲玲的进口、出口分别设在________地方吗?请在图上用箭头标记。 9.看图填空 (1)小猪从家出发去小猴家,先向________走到小狗家,再向________走就到了。 (2)小兔从家去小鹿家,先向________走到小猴家,再向________走________米就到。 10.下面是1路车的行车路线. (1)从广场出发向________行驶________站到居民楼,再向________行驶________站到电影院,再向________行驶________站到商场,再向________行驶________站到图书馆,最后再向________行驶________站到动物园. (2)小明从居民楼上车,行驶两站后下车,他可能在哪下车?________

方向与路线公开课教学设计

方向与路线公开课教学设计 教学目标: 1.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。 2.初步学会结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点: 1、初步体会方向的相对性,初步学会结合具体情境给定一个方向,辨认其余七个方向。 2、初步掌握用八个方向的词语描述物体所在的位置。 教学难点: 进一步体会方向的相对性,初步学会结合具体情境给定一个方向,辨认其余七个方向。 教学过程: 复习引入新课 1.上学期我们一起认识了四个描述方向的方位词语,谁来说说是哪几个词。(学生说出东、南、西、北四个方向) 2、请学生结合生活实际举例说明东、南、西、

北四个方向,及在图上怎样辨认东、南、西、北四个方向。 3、引入新课,板书课题 二、探究新知 1、出示22页主题图问你从图中发现了哪些数学信息?(引导学生说出学校的东、南、西、北四个方向各有什么,并板书。) 2、再找一找,图中的哪些建筑物没有说到?跟你的同桌交流一下。 3、交流得出:电影院在学校的东面和南面之间,就可以用“东南”这个方向,说成电影院在学校的东南面。图书馆在学校的西面和北面之间,所以用“西北”这个方向,说成图书馆在学校的西北面。 4、师问:还可以怎样描述、图书馆与学校之间的关系?四人小组讨论。 5、引导学生改变中心点,换个说法,说出学校在图书馆的东南面,学校在电影院西北面。 6.师问:学校的位置没变,怎么一会儿在西北面,一会儿又在东南面?学生讨论得出:由于选择的中心点不同,所以就产生不同的方向 7、每人自制一个方向板。互相检查制作的方向板

人教版三年级下册第一单元位置与方向知识点及复习题

第一单元《位置与方向》 知识要点: (一)认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向。 1.知道辨认方向的方法:可以借助太阳等身边事物辨别方向,也可以借助指南针等工具辨别方向。 2.能根据一个方向确定其它七个方向,知道哪些方向是相对的。南←→北,西←→东;西北←→东南,东北←→西南。 3.会辨别地图上的方向:上北下南、左西右东。(书:练习一第3、4题;) 4.了解绘制简单示意图的方法:先确定好观察点,把选好的观察点画在平面图的中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制,用箭头“↑”标出北方。(书:练习二第2题。) 5.并能看懂地图。(p4例2:知道建筑或地点在整个地图的什么方向,地图上两个地点之间的位置关系:谁在谁的什么方向等)(大本p1双基训练)。 (二)看简单的路线图描述行走路线。 1.看简单路线图的方法:先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据上北下南,左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。 2.描述行走路线的方法:以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来(先向哪走,再向哪走)。有时还要说明路程有多远。(书:p5做一做;p9做一做;)(大本:p3 左边第1、2题;右边第1、2、3题;) 3.综合性题目:给出路线图,说出去某地的走法,并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。(大本:p5第1、3题。)

第一单元测试卷 一、填空题: 1、地图通常是按照上( )、下( )、左( )、右( )的方向绘制的。 2、早晨,面向太阳升起的地方,你的前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。 3 、小明站在阳台上面向东方,她向左转,面向( )方。 4、 5、操场在教学楼的东北面,教学楼在操场的( )面 6、在( )里填上“东”、“南”、“西”“北”。 (1)小松鼠住在小兔的东面,小猫住在小兔的( )面。 (2)小鹿住在小兔的( )面,小兔住在小鹿的( )面。 (3)小狗住在小熊的( )面,小熊住在小狗的( )面。 (4)小猫住在小狗的( )面,住在小松鼠的( )面。 7、蜗牛要和蚂蚁一起去甲壳虫家作客。 (1)蜗牛先向( )走( )米,再向( )走( )米,就到达甲壳虫家。 (2)蚂蚁先向( )走( )米,再向( )走( )米,就到达甲壳虫家。 北 东

人教版高一地理必修一第三单元测试试题

(人教版)高一地理必修一第三单元测试试题 一、单项选择题 1.有关河流的叙述 A.以雨水补给为主的河流,流量季节变化都不大B.一切河流的流量,都有显著的季节变化C.以永久性冰雪融水补给为主的河流,流量季节变化大 D.世界上大多数河流主要靠稳定的地下水补给 2.目前,人类可以影响下列自然界水循环中的主要环节是 A.海洋蒸发B.水汽输送C.大气降水D.地表径流 3.改造不稳定的地表径流,调节水资源季节分布的主要办法是A.跨流域调水B.造林绿化,改变地面状况C.节约用水,合理用水D.修建水库 4.该海域位于 A.北半球中低纬度 B.南半球中低纬度 C.北半球中高纬度 D.南半球中高纬度5.关于世界重要渔场的叙述,正确的是 A.北海渔场附近有拉布拉多寒流与北大西洋暖流交汇 B.美国东部沿海的纽芬兰渔场,处于东格陵兰寒流与墨西哥湾暖流交汇处 C.南美东岸的秘鲁渔场是上升流把海水深处无机盐类带到海水上层,使浮游生物等鱼饵丰富,浮游生物又为鱼类提供饵料 D.北海道渔场位于日本暖流与千岛寒流交汇处 6.关于洋流的论述,正确的是 A.北半球中高纬度海区,大洋环流呈顺时针方向流动 B.南半球中高纬度海区,大洋环流呈顺时针方向流动 C.北印度洋海区,大洋环流呈顺时针方向流动 D.赤道附近,有一股自西向东流的洋流,叫赤道逆流 7.关于洋流的论述,正确的是 A.北印度洋海区,冬季海水向东流、夏季向西流 B.北半球中高纬度海区,大洋环流水顺时针方向流动 C.赤道南北两侧的海水自东向西流,这叫赤道洋流 D.南纬40°附近海域,终年受西风影响,形成环绕地球的西风漂流

8.下列关于洋流对环境影响的叙述中,正确的说法是 A.西欧冬季温和多雨与沿岸暖流的影响有关B.南美秘鲁渔场的形成是寒暖流交汇所致 C.北太平洋暖流和拉布拉多寒流交汇形成了纽芬兰渔场 D.南美洲西侧北上的海轮是逆水航行 9.当季风洋流呈顺时针流动时 A.北极圈内有极昼现象B.塔里木河出现断流现象C.长春孩子们玩堆雪人游戏D.我国南极工作人员正在紧张考察 如图是我国东部某河流的综合补给示意图,读后回答10—11题。10.图中河流水源补给形式A、B、C分别是: A.大气降水;地下水;冰川融水 B.季节性积雪融水;湖泊水;地下水 C.大气降水;季节性积雪融水;地下水 D.大气降水;季节性积雪融水;地下水 11.据图示信息,判知这条河流位于我国什么地区 A.东北地区B.西北地区C.西南地区D.青藏高原区读图回答12—14题 12.若此图代表海陆间循环,则: A.甲处是陆地,乙处是海洋B.乙处的降 水量小于蒸发量 C.③代表径流输送D.④代表地表蒸发和植物蒸腾13.若此图为太平洋某海域大洋环流,则: A.该地为北太平洋温带、副热带海域B.②代表秘鲁寒流C.丙处有大渔场D.④代表千岛寒流 14.若此图为北印度洋的大洋环流图,则: A.加尔各答吹东北风B.开普敦进入多雨季节C.我国主要受极地大陆气团的影响D.亚 欧大陆等温线向南突出 读某大洋环流局部示意图,回答1516题 15.若是30°纬线,则这个海域位于 A.北半球B.南半球C.东半球D.西半球 16.若是60°纬线,则这个海域位于 A.北半球B.南半球C.东半球D.西半球 ① ② ④ ③ 丙 甲 丁 乙

人教版小学三年级数学下册第一单元位置与方向测试题(含答案)

三年级数学下册第一单元测试题 学校班级姓名 一、填空题:(20分) 1、太阳每天从()面升起,从()面落下。山的阳面是(),山的阴面是()。 2、地图通常是按照上()、下()、左()、右()的方向绘制的。 3、我面向北方,背对的一面是()方,左手边是()方,右手边是( )方。 4、傍晚,面向太阳落下的地方,你的前面是(),后面是()。 5、学校食堂在教学楼的西南方向,教学楼在食堂的()方向。 6、一块平放着的石英钟表,数字6正对着西方,正南方的数字是(),正东方的数字是()。 7、湖面上的小船,船头朝着东南方向行驶,船尾指向的是()方,船的左面是()方,船的右面是()方。 8、人的影子在北方,太阳在()方。 二、看图做题:(21分) 1、根据给出的方向填空。 2、小熊、小牛和小马都要去小猪家 开会,要走图中最近格子线。小熊向() 方走()米到达;小牛先向()方 走()米,再向()方走() 米到达;小马先向()方走()米, 再向()方走()米到达;它们三个()离小猪家最近。

3、小明从学校上电影院向()方走;看 完电影去书店购买图书向()方走;买完图书 书去超市买礼品向()方走;买完礼品 去邮寄向()放走。 三、判断对错。(对的打“√”,错的打“×”)(10分) 1、地图上东南方相反的方向是东北方。() 2、柳树的影子在西方,此时太阳正在西方。() 3、小敏去小东家向正东方向走,回来的时候向南走就到家了。() 4、小亮坐公交车,是从路北面上的车,此时公交车是向西走。() 5、小强面对北斗星,他的左面就是东方。() 四、我会选(填序号)(10分) 1、我面向太阳,背面是() A 西 B 东 C 北D不一定 2、我国冬天最冷的地方是() A东北 B 南方C北京 3、教室的西墙上挂着黑板,同学们听课背部朝向()方。 A 西B东C北 4、水向东流,此地的地势()面高。 A 东B西C南D不一定 5、和西南相对的方向是() A东南B东北C西北

人教版小学三年级下册数学第一单元《位置与方向》教案

人教版小学三年级下册数学第一单元《位置与方向》教 案 教学内容: 教材第2至3页例1及练习一第1题。 教学目标: 1、通过活动体验使学生理解东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、通过大量的操作活动,让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能,培养学生的观察水平,发展学生的空间想象水平。 3、在观察主题图时,渗透爱国主义教育,激发学生的学习热情。 重点难点: 会在实景中辨认东、南、西、北,并能使用这些词语描绘物体所在的方向。 教学准备: 自制课件 教学过程: 一、儿歌铺垫,引出新课 同学们,你们会背相关东、南、西、北方向的儿歌吗? 学生背儿歌:早晨起来,面向太阳。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题:理解东、南、西、北方向)

二、探究新知 1、早晨,太阳从哪边升起?引出东。 2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?(黑板) 3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么? 4、组织全班活动,起立,指一指东和西。指左边练习表达:这边是北。指右边:这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说? 5、完成书本填空和做一做 (1)观察例1图 问:图书馆在操场的东面,体育馆在操场的()面。教学楼在操场的()面,大门在操场的()面。 (2)完成“做一做” 三、巩固练习 1、完成练习一第2题 先观察,你从对话中了解到什么?(能够确定了两个方向:北和西) 你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么? 2、在教室玩“走方向的游戏”。 3、小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么? 4、小组讨论:你怎样记住德阳市的东西南北方向?各个方向各有什么? 5、背儿歌

高一地理必修一第三单元测试题(水)

高一地理单元测试题(水) 班级姓名 第Ⅰ卷(75分) 一、单项选择题(每小题2.5分,共75分) 1.下列地理现象主要受暖流影响而形成的是 A.东亚的季风气候 B.北非西海岸的荒漠C.澳大利亚东海岸的热带雨林 D.秘鲁渔场 2.下图为“某海区海水等温线分布图”,其中能够正确表示南半球寒流的是 图1 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3.下列河流的补给和径流变化, 与图2相似的是 A.松花江 B.黄河 C.海河 D.塔里木河 图2 4.下列人类活动可能造成严重海洋环境污染的是 ①陆上交通运输②港口工程建设③偶发性的海上油轮泄漏 ④核电站排出的冷却水⑤陆上农耕⑥人类对海洋生物 的过度捕捞 A.①②③④ B. ①④⑤⑥ C. ②③④⑤ D. ③④⑤⑥ 5.人类改变水循环时间分布不均的办法是 A.修建水库 B.引水灌溉 C.开采地下水 D.跨流域调水 右图3表示重庆附近长江某水文站 的气温降水状况及该江段补给类型, 读图回答6~8题: 6.图中①所示的补给类型为 A.地下水补给B.降雨补给 C.冰雪融水补给D.湖水补给

7.导致②类型补给春多夏少的主要因素是 A .春季增温快,冬季积雪多 B .夏季气温高,蒸发旺盛 C .春季多风,流域内多地形雨 D .夏季单一暖气流控制,少锋面雨 8.调节水资源地区分布不平衡的重要措施有 A .开采地下水 B .兴建大型水库 C .进行人工降雨 D .修建跨流域引水工程 9.黄河下游地区河水与地下水的补给关系是 A .互相补给 B .地下水补给河水 C .河水补给地下水 D .互不补给 10.根据图4中河水与地下水的水位判断,下列叙述正确的是 A .此季节该地区河水补给潜水 B .此季节该地区河流处在丰水期 C .此季节该地潜水对河流起到削减洪峰的作用 D .此季节河流可以得到潜水的补给 11.通常被人们利用的淡水资源是 A .河流水 B .海洋水 C .湖泊水 D .冰川 12.与人类关系最密切的水循环是 图4 A .海陆间大循环 B .陆地内循环 C .海洋水循环 D .生物水循环 13.下列河流中,径流年际变化最小的是 A .印度河 B .密西西比河 C .刚果河 D .塔里木河 14.下列河流中汛期最长的 A .珠江 B .长江 C .淮河 D .黑龙江 右图5表示我国某河流的水文站在建坝前后测得的径流量曲线图。据此回答15~18题: 15.根据图中信息判断,该河流位于我国 A .华北地区 B .东北地区 C .江南地区 D .西北地区 16.下列有关该河流正确的说法是 A .水文站位于水库的上游 B .虚线表示建坝前河流径流量曲线 流量(m 3/秒) 1000 800 600 400 200 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月

人教版小学数学三年级下册第一单元位置与方向(一)A卷

人教版小学数学三年级下册第一单元位置与方向(一)A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、第1课时认识东、南、西、北 (共3题;共15分) 1. (2分)今天刮的是西南风,说明风是()。 A . 从西往东刮 B . 从西北往西南刮 C . 从西南往东北刮 2. (4分)如果体育馆在教学楼的西偏北36°方向180米处,那么教学楼在体育馆的________偏 ________ ________°方向________米处。 3. (9分) (2020五下·莘县期末) 下面是小强家周围平面图。 (1)新华书店在学校的________偏________ (________)方向________米处。 (2)小丽家在学校的西偏南45°方向1000学校米处,标出小丽家的位置。 二、第2课时辨认地图上的方向 (共3题;共32分) 4. (8分)看图回答

数学公园 喇叭花在水池的________方; 兰花在水池的________方; 郁金香在水池的________方; 月季花在水池的________方; 水池在郁金香的________方; 水池在兰花的________方; 月季花在兰花的________方; 喇叭花在郁金香的________方. 5. (19分) (2019五上·淄博期末) 动手实践,我会用.看图填空。

(1)用数对表示出民族风情园、游乐城、水族馆的位置.(2)李东现在的位置是(6,7),请在图上标出他的位置.(3)动物园在民族风情园的________偏________方向; 公园大门在游乐城的________偏________方向. (4)从公园大门到水族馆可以怎么走? 6. (5分)在括号里写出各家的名字。 王家:东偏南50° 杨家:北偏西40°

五年级上册第一单元《方向与路线》单元测试卷及答案-冀教版数学

一、解答题(题型注释) 说一说,小明每天上学和放学所走的方向和路线。 2.1路车和2路车都从火车站开出。 (1)1站路大约800米,从火车站到汽车站的路程有多长? (2)李老师从图书馆到邮局,应乘几路车?一共行了多少千米? (3)公交车每分钟大约行500米,张阿姨坐公交车从新华小学到第一中学,需要多少分钟?3.如图是某市2路和3路汽车的行车路线图。 (1)亮亮从小学出发到文化馆,应乘( )路车,乘( )站。 (2)贝贝从游乐场到动物园,应先乘( )路车到( )下车,再换乘( )路车到动物园。 (3)星期天,李老师从二院到超市购物,她应怎样乘车? 4.贝贝家在学校北偏东60°,距离300米;妮妮家在学校北偏西40°,距离500米;如果贝贝从家出发到妮妮家,应该向哪个方向走?大约走多远?( 先画图再回答) 二、填空题 5. 小芳家在学校的(____)偏(____)(____)°方向,小星家在学校的(____)偏(____)(____)°方向。 6.以小明家为观测点,先用量角器量一量,再填空。

(1)电影院在小明家的(____)偏(____)(____)°方向。 (2)医院在小明家的(____)偏(____)(____)°方向。 (3)学校在小明家的(____)偏(____)(____)°方向。7. (1)地铁站在体育馆的(____)偏(____)(____)°方向。 (2)体育馆在地铁站的(____)偏(____)(____)°方向。 (3)体育馆在停车场的(____)偏(____)(____)°方向。 8.根据描述,把各建筑物的名称填在合适的括号里。 超市在车站的正北方向。 邮局在车站的正西方向。 医院在车站的北偏东45°方向。 少年宫在车站的南偏西33°方向。 书店在车站的南偏东60°方向。公园在车站的北偏西28°方向。学校在车站的北偏西72°方向。 三、作图题 45°行驶2站到体育馆,然后向北偏西30°行驶4站到游乐场,最后向西行驶3站到达动物园。请在下图中画出勤勤一家驾车行驶的线路。

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