好习惯倡议书

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。

上学期在全体老师和我们大家的共同努力下，学会走路好习惯已经蔚然成风，也有一大批的学生因此获得走路星章和走路标兵班。取得的成绩是喜人的，所以我们更不能停滞不前，只停留在当下。

我们能清醒地察觉在我们同学中间，还存在着一些有失文明素养的坏习惯。走在校园里，耳边偶尔仍会飘过一些同学以为“很酷”的粗鲁脏话；草坪花丛中，仍能看见随地乱扔的纸屑，果皮；对老师家长的教育充耳不闻，学习马虎，拖欠作业现象依然存在。这些坏习惯，不仅影响了我们每一个人的形象，而且还影响了同学们的健康快乐成长。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。

那么我们可以怎样做呢？

我们应该——

习惯于主动打扫卫生，不乱丢垃圾，见到垃圾主动弯腰捡起，形成热爱劳动，讲究卫生的好习惯；

习惯于在教室、走廊、楼梯上不大声吵闹，形成轻声慢步，靠右行走的好习惯；

习惯于站队集合静快齐，队伍撤离有秩序，养成守纪律的好习惯。

习惯于在一定的情况下使用“谢谢”“你好”“对不起”之类的文明用语，微笑示人，形成以礼待人的好习惯；

习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；

……

“少成若天性，习惯如自然。”一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。好习惯是前进的助力，成功的基石。所谓聚小流以成江海，生活中的点滴言行，虽都是小事，但是，同学们，点滴之处见精神，昨天的习惯造就了今天的我们，今天的习惯决定着明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，从细节开始，让好习惯如同空气一样，时刻围绕在我们身边，伴随我们快乐、健康成长！

崂山区汉河小学六年级三班

刘志俊 2014.2.17

21世纪以来叶燮《原诗》研究综述

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/d512792070.html, 21世纪以来叶燮《原诗》研究综述作者：董芳芳来源：《现代语文(学术综合)》2015年第09期摘要：叶燮的《原诗》是继刘勰《文心雕龙》之后的又一座文学理论高峰。21世纪以来，研究者分别从文学流变、美学思想、诗学观比较、修辞论、理论影响、批评观等方面展开研究，拓展和深化了《原诗》的研究领域。关键词：叶燮《原诗》研究综述清代文论家叶燮的《原诗》，体系完整，论述精到，是继刘勰《文心雕龙》之后的又一座文学理论高峰。自其问世之后，研究者代不乏人，产生了较大影响。声名较著者，国内有朱东润、郭绍虞、霍松林、蒋凡等人，国外有日本的青木正儿、德国的卜松山等人。以上学者功底深厚，分别从文学、史学、哲学（美学）等领域切入，取得了较为可观的成就，为后世了解和进一步研究《原诗》提供了学习的范式。自21世纪以来，学术界对《原诗》的研究更加细化，同时，由于西方文论的深刻影响，“中西比较”或“以西释中”的方法被引入，从而出现了新的研究热点。总体来看，新世纪以来的《原诗》研究成果主要集中在五个方面。一、关于《原诗》文学流变思想的研究关于这一方面的研究，以苏州大学李晓峰的博士论文（2006）为代表。该文认为，叶燮的文学史观十分明确和准确，是建立在对诗歌流变进行仔细考察的基础上的，并认同诗歌处在永不停歇的发展运动中，是一个动态的过程。这一认识决定了叶燮文学史观的发展性和开放性。该文肯定叶燮文学流变的开明性，认为他打破了封闭的诗歌史，为诗歌史走向开放提供了新鲜血液。很显然，这种认识对我们分析叶燮的文学史观具有一定的借鉴意义。与此相类似的论文还有马莹的《叶燮诗学思想基本特质的再检讨》（云南民族大学硕士学位论文，2013年）、刘浏的《变而不失其正——叶燮论纲》（《华侨大学学报》2004年第2期）、白春香的《叶燮以“变”为核心的辩证的理性主义诗学观》（《晋中学院学报》2007年第1期）、杨晖的《正变思想研究的追溯与反思》（《河南科技大学学报》2008年第1期）等。除此之外，具有创新性的论文还有李晓峰的《叶燮的矛盾性和现代性的方法论生成》（《社会科学辑刊》2006年第3期），该文对“理、事、情”从客观到主观进行了描述，并且将“现代性”引入到《原诗》的研究中，她认为《原诗》的现代性表现在叶燮学科意识的独立、文学流变观的开明、批评意识的创新以及强烈的反传统的意识中，应该说，这一论断颇有见地。二、关于《原诗》美学思想的研究

十个好习惯

学生十大好习惯 1、会包容：能包容他人的不同观点，与同学和睦相处。 2、重安全：能保护自己，校园内轻声慢步靠右行。 3、重营养：科学饮食，能吃完饭菜。 4、有公德：能帮助比自己困难的人，不做影响别人的事情。 5、有计划：能安排并梳理一天的学习历程，能整理书包和个人物品。 6、有信用：兑现自己的承诺，对自己的言行负责。 7、爱家乡：了解家乡，热爱家乡，宣传家乡。 8、爱锻炼：认真做好眼睛保健操、大课间操，掌握一种健身技能。 9、爱学习：专心听讲，认真完成作业，天天读书看报。 10、讲卫生：着装整洁得体，不乱丢垃圾。一、举止文明的习惯二、诚实守信的习惯三、尊重他人的习惯四、守时惜时的习惯五、懂得感恩的习惯六、勤俭节约的习惯七、遵守秩序的习惯八、勤于动手的习惯九、锻炼身体的习惯十、讲究卫生的习惯

一、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。 2、见到老师、客人主动问好。 3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 5、向别人请教，态度要诚恳。 6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。 8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。二、诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。 1、诚实守信，说了就要努力去做。 2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。 3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。三、尊重他人的习惯

一个人必须拥有的20个好习惯

一个人必须拥有的20个好习惯一个人必须拥有的20个好习惯第一个习惯：懂得做人。会做人，别人喜欢你，愿意和你合作，才容易成事。怎么让别人喜欢自己呢?好的企业领导者都习惯于能真诚地欣赏他人的优点，对人诚实、正直、公正、和善和宽容，对其他人的生活、工作表示深切的关心与兴趣。台湾著名企业家张忠谋在黑金横行的社会大环境下依然从来不走后门、不走政商关系，更拒绝钻法律漏洞，赢得企业界和民众的极大尊重，官员也因此从来不敢故意刁难他的企业。第二个习惯：善于决策。面对不断变化的市场，企业经营方案总是不止一个，决策就是要对各种方案进行分析、比较，然后选择一个最佳方案。企业领导者的价值在于“做正确的事情”，同时帮助各阶层的主管“把事情做正确”。四川长虹总裁倪润峰1996年率先拿起价格武器将彩电大幅降价，从而确立国产彩电的主导地位，正是看准市场、果断决策的典型。第三个习惯：相信自己。成功的企业领导者都有很强的信心，他们既会在自己内心里相信自己，也会在公众面前表现出这种自信心。成功学的研究成果表明：成功的欲望是创造和拥有财富的源泉。英特尔总裁葛洛夫认为“只有偏执狂才能生存”，坚持与自信成就了英特尔今天的伟业。第四个习惯：明确目标，什么是领导?世界级企管大师班尼士下了个定义：“创造一个令下属追求的前景和目标，将它转化为大家的行为，并完成或达到所追求的前景和目标。”企业领导者们知道，要使员工能奉献于企业共同的远景，就必须使目标深植于每一个员工的心中，必须和每个员工信守的价值观相一致;否则，不可能激发这种热情。

有“神奇教练”之称的米卢蒂诺维奇已经创造纪录，他所带的每支队伍都有一个明确的目标，就是打进世界杯的决赛圈。第五个习惯：充满热忱。热忱有时候比领导者的才能重要，若二者兼具，则天下无敌。产生持久的热忱方法之一是定出一个目标，努力工作达到这个目标，而在达到这个目标之后，再定出另一个目标，再去努力达到。这样做可以提供兴奋和挑战，如此就可以帮助个人维持热忱而不坠。第六个习惯：顽强精神。如果说有一种素质几乎为所有的成功企业领导者所拥有的话那就是顽强精神。所谓顽强，并不是达到愚蠢地步的顽固，它是一种下决心要取得结果的精神。在管理实践中，作为一个领导者，你手下的人都希望领导是一个不屈不挠的人。只有你的竞争对手希望你放弃这种精神。第七个习惯：重视人才。企业最好的资产是人，企业领导者的美德在于挑选好的合作伙伴。选一个适合的人，比选一个优秀的人来得重要。除了专业所必备的素质之外，他们找人要看3种东西：一是必须精力充沛。有精神、有气派，这样的人可以走长途，可以感染人，适应变动。二是要正直。考虑个人利益的同时，能够考虑到公司的利益。三是要有智慧和胆识，有进行思考的能力和魄力。 “萧何月下追韩信”、刘备“三顾茅庐”都是识人用人的经典例子。第八个习惯：充分授权。人的精力是有限的，我们不可能一个人做所有的事。所以，作为一个企业领导必须学会把权力授予适当的人。授权的真正手段是要能够给人以责任、赋予权力，并要保证有一个良好的报告反馈系统。美国前总统里根是一个出名的放任主义者，他只关注最重要的事情，将其它事情交给手下得力的人去负责，自己因此可以经常去打球、度假，但并不妨碍他成为美国历史上最伟大的总统之一。第九个习惯：激励团队。组织起一个优秀的团队，是一件非常艰难和重要的事情。激发起他们的热情，挖掘出每一位团队成员的聪

好习惯伴我行主题班会教案

好习惯伴我行主题班会 102班一、班会目的： 1、通过学习，使一年级的学生懂得纸张来源，浪费纸的害处，初步养成不乱扔纸，节约用纸的习惯。 2、通过班会活动使学生认识到课间追逐打闹的危害，培养学生遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹的良好习惯。二、班会准备： 1、故事、儿歌 2、了解班级学生在课间活动的情况。三、班会形式：故事、儿歌、辨析、问答形式四、班会过程：（一）谈话导入：同学们，我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起朗读《上课歌》开始我们今天的主题班会。养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？（二）认识追逐打闹的危害 1、介绍案例一个男同学生下课后，在楼道内追逐，撞到了下楼的把女生撞倒在地，女生撞哭了，男孩倒地时胳膊先着地，结果胳膊骨折了。两个同学在课间打闹，女孩撞到了迎面走来的一个男生，倒在地上，后脑磕破了，流了好多血，还缝了好几针。 2、认识危害师：从以上案例来看，是什么造成了这些伤害呢？追逐打闹（三）正确认识课间十分钟 1、师：课间这么危险，为什么每一所学校还要安排课间十分钟呢？安排课间十分钟的作用是什么？（学生讨论）在这课间十分钟，我们应该作些什么呢？（学生讨论）生: 学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水。生：是让我们能换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。生：是想让我们放松一下，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

生：要我们利用课间准备好下节课要用的书、本。师：说的很对，课间十分钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下节课学习用品的准备工作，放好凳子；然后去厕所；最后再去玩。但是进行剧烈的活动或是大吵大闹就违背了我们课间十分钟的初衷。学生复述：课间应该做好哪三件事，它们的次序。 2、学儿歌明要求：课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。（四）教育学生不乱扔纸 1、纸块来源 1:伐树做材料2:裁切成适当的长度3:剥去树皮，切成碎片4:将薄片集中处理,运往造纸厂，以药水和蒸气做成纸浆5、经过很多工序，做成纸卷6、用切割机器裁纸 2、浪费纸的危害师：我们学校有3000人，每人多用1张纸，一天多用3000 张纸。就等于多砍了1 棵树。我们中国有十三亿人口，一人多用一张纸一天就多用好多张纸，一天就有很多森林在消失！树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。森林是制造氧气的"工厂"，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于一座100万立方米的小型水库。森林的消失危害是巨大的：如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。讨论：你有没有浪费纸或者看见过浪费用纸的现象？ 3、节约用纸师：我们既要用纸，又要保护森林，你有什么好办法？齐读儿歌:节约用纸一张纸，写两面，节约用纸为环保。废纸卖给回收站，继续用来把纸造。阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸。剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。从小养成好习惯，节约用纸永记牢。

21世纪以来美国政治的新变化

21世纪以来美国政治的新变化（李琦学号111300657）冷战结束之后，美国所面临的国内和国外政治局势发生了重大的变化。在国际上，苏联与苏东阵营解体和两极体制不复存在，美国成为了世界上唯一的超级大国，来自外部的政治威胁空前减弱。在新的国际政治态势下，“美国制定了野心勃勃的全球扩张战略，不仅要维护和巩固自己在世界上的霸主地位，还试图在世界各地传播美国的政治制度，使美国的民主模式在各地普遍推广”[1]；在国内，以信息技术为核心的新技术革命带来了20世纪最后十年中美国经济的稳定发展，而且经济全球化进程给美国带来了空前的发展机会，美国一度呈现出前所未有的政治经济共同繁荣的发展景象。但两个事件对美国政治产生了重大影响，那就是2001年“9·11”事件和2008年的金融危机。小布什上台后不到一年便发生了震惊世界的“9·11”事件，恐怖主义在以残忍的流血方式迫使美国重新反省自己的同时，也给美国国内的政治生活造成了深远的影响，要安全还是要自由成为摆在美国人面前的一道新难题。“‘9·11’事件让美国明白，自身正在面临一场全球范围内的国家形象危机。尤其是美国对伊拉克的军事行动开始后，‘反美主义’大大超过了以往”。[2]2008年，一场新的危机再度降临美国，尽管这场危机不以生命和流血为代价，但作为美国经济支柱的金融体系的崩溃给美国政治带来的冲击更为深刻，经济因素开始成为影响美国政治的决定因素。近三年来，“为了应对金融危机，美国政府出台了大规模救市计划，刺激经济复苏，随之而来的扩张性财政政策导致政府财政赤字迅速扩大，财政赤字占国内生产总值的比重在2009年已经超过了10%”。[3]如果说2008年的金融危机是企业的危机的话，那么2011年的美债危机则是政府的危机。高额的债务和财政赤字不仅使美国的经济状况雪上加霜，还造成了围绕提高债务上限问题的政治危机。2011年7月，民主党和共和党就是否以及如何提高债务上限问题展开了激烈的争论，直到美债违约期限的最后一刻才达成妥协。从政治制度的层面来看，美国是一个典型的西方民主式国家，它设计了一整 [1]刘杰，《当代美国政治》，北京：社会科学文献出版社2011年版，第38页。 [2]李忠斌，《“9·11”事件后美国公共外交研究的争论与进展》，《当代世界》，2011年第3期。 [3]周琪，齐皓，《2012年美国大选的现状及前景分析》，《国际关系学院学报》，2012年第3期。

职场十大好习惯

车间主人岗位描述： 1、中层管理职位，负责其功能领域内主要目标和计划，制定、参与或协助上层执行相关的政策和制度； 2、负责日常管理工作及下属员工的管理、指导、培训及评估； 3、编制年度生产计划、生产作业计划，进行生产调度、管理和控制； 4、负责组织生产、设备、安全检查、环保、生产统计等管理制度的拟订、修改、检查、监督、控制及实施执行； 5、设置并实施产品的进度、生产方法和流程； 6、与其他部门协作在一定数量、质量、时间表和成本要求下保证高的生产效率。任职资格： 1、专科及以上学历，专业不限； 2、3年以上生产制造企业管理经验，有同行业生产管理经验者优先； 3、熟悉生产制造的部门运作和流程，擅长生产控制及现场管理，精通生产制造的各个环节； 4、熟悉生产成本控制，统筹运作，熟悉生产作业流程和工艺规程，熟悉生产质量的控制管理，熟悉ISO9001：2000质量保证体系； 5、具备优秀的组织能力、沟通能力、规划能力。职场成功十大好习惯【导读】养成良好的职场习惯是我们取得成功的一大法宝。来看看小编为大家总结的十大成功好习惯吧。一、不轻言退缩。二、不停学习，不断修正。三、坐言起行，立即动手，从小事做起。为什么看到机会却没有抓住，是因为我们在犹豫：用什么方法更好啊，是不是还有更好的机会啊，或者这是不是机会啊。简单的事情简单做，复杂的事情简单做，简单的事情重复做等等，都是保证坐言起行效果的方法。四、尊重每一个人。

我们一生会遇到很多人，经常打交道的人却很有限，他们可能只有50到100人甚至可能更少，但是每一个人都会给我们带来机会，每一个人都可能成为我们的客户，每个人都可能成为我们的朋友，因此我们对每一个人都应该是尊重的。只有时时刻刻把小我收起来，才能够让自己得到更大的成长。五、为常人难为之事。这个世界上为什么这么多人碌碌无为、平庸一生，是因为他们有一个习惯思维，“我凭什么要这么做”，“别人怎么不做”，“我为什么要做”。有些事情、有些机会就像一层窗户纸，稍纵即逝，但有些机会就像表面看起来发烫，但实际上是常温状态的石子，只是红色的而已。六、保持饥饿感。我们要想有一个健康的身体，一个健康的事业前景，我们自己就必须有饥饿感，必须永不满足。在觉得日子不错的时候，稍微休息休息，享受享受人生乐趣就行了，此后需要赶紧爬起来奔跑。七、不与消极者交密友。如果一个人老是抱怨，动不动就说这不行，那不行，这不可为，那不可为，就少跟他打交道。我们的目标是提高我们自己，是超越我们自己，是让我们更加成功。从一个消极者身上基本学不到积极的东西。八、勇担责任。这世界上机会很多，但为什么很多人不敢抓，有一个原因就是怕烫手。一个人在一个团队中间是因为敢于承担责任，才会获得信赖;是因为敢于承担责任，才能够显示价值;是因为敢于承担责任，才会让越来越多无能的人说反正有他扛着，我们就听他的就行了，让他领着我们干，这个人才有了独特的领导价值。是没有责任心的人在衬托有责任心的伟大，是他们在给有责任心的人以机会。如果想得到常人所得不到的满足和快乐，就要承担常人不愿承担的责任。九、事务分类、聚焦处理。保持清醒头脑，形成对事务进行分类的习惯，并立即分解处理重要且紧急的

如何提出一个好的问题并解决

如何提出一个好的问题并解决在生活中，我经常困惑，我们学习了这么多的知识、理论，但是我们怎样才能提出一个好的、有创意的问题呢？一个什么样的问题才是好的有创新意义的问题呢？前几天听了复旦大学熊浩教授的课程《创新与思辩》，我突然对这个问题有了新的思考，在学习这门课之前，我根本没有想过原来如何提出一个好的问题也可以是一个问题，这个问题不但值得思考，也值得学习。问题在什么条件下产生呢？当我们对世界有了困惑，我们就有了问题，那么什么样的问题是好的、有意义的、值得思考的? 首先，我认为一个好的问题应该具备创新思维。一个好的问题应该与一般问题存在本质上的差异，不论你从问题的产生、质疑、解决等程序去分析它，还是其它角度去分析，你都会发现好的问题在本质与一般发问具有诸多不同之处，好的问题往往更加吸引人去回答，而一般问题却很难激发人的回答兴趣；一个好的问题是独一无二的、新颖的、引人入胜的、不落窠臼的，让人思考起来不是枯燥无味的，而是多姿多彩的，而一般问题是平淡无奇的；一个好的问题是值得分析和思考的，并从这个问题的思考中能够获得更多的想法和感叹的；而一般的问题虽然不是错误的问题却很容易被人遗忘价值的。其次，我认为一个好的问题的提出者应该有一定的格局，应该是才大心细的。格局在这里的理解可理解为一个人对认知范围内事物认知的程度有一定深度，也是一个人气度、胸怀宽广的重要体现。才大

心细，“才大”我把它理解为才能优异、智慧宽延、不拘不束；“心细”则是内心的细腻，不粗心大意。才大心细是才能智略超群却不是才大气粗，盛气凌人，是不拘一格汲取资源来发现创造问题。也就是说我认为一个想要提出好的问题的人不应该让自己的知识局限于某一个学科领域，而应该拓宽视野，吸取多学科、多领域的知识，这样提出的问题才有深度、厚度和广度。最后，我认为一个好的问题应该是经得起论证考验的。我认为一个好的问题可以从多个维度上去思考它的专业性和创造性，也可以从其它层面去剖析解答，但是不论你从哪个方面去论证考验这个问题，你都会发现这个问题越论证越有意思，越探索越有意犹未尽之感，越解析越跌但起伏、错落有致。一个好的问题答案应该是不唯一的，而是丰富多彩的，一个优秀的问题答案应该是可以引发出很多答案的，而不是干巴巴的、寥寥几字就能回答的。那么提出了一个好的问题来，我们应该怎样去解答呢？我认为解答一个好的问题应该也需要更多的发散性思维去从多角度、多方面思考，去发现、去探索个人议论。在解决过程中，可以是边解决，边发问，边质疑，边思考……这是一系列能激发创造力的步骤，所以我们不要浅尝辄止、半途而废；而要循序渐进、突破探索、不断发现。一个好的问题的回答应该有很强的逻辑性，而不是天花乱坠，说一大堆，却毫无论点，毫无中心意。那么要回答一个好的问题，我们就应该不断加强学习，提高自身逻辑能力，如果一个逻辑乱的人，回答问题可能很难描述清楚一类现象，这样的答案是残缺的答案，也可

“养成好习惯-文明伴我行”主题班会教案

“养成好习惯文明伴我行”主题班会教案一、创设情景，引入主题主持人：同学们，今天的班会开始前我们先来猜一个谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。学生：（习惯）主持人：对，是习惯。同学们，上（下）午好！“养成好习惯，文明伴我行”主题班会现在开始。二、习惯的重要性世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。“好习惯是一个人终身的财富。” 主持人：让我们来听这样一个故事。(选自《影响孩子一生的36个习惯》) 在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。主持人：看到这样的画面，你想到了什么?是什么力量束缚住了几吨重的大象? 学生交流：是大象从小养成的习惯。主持人：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢? 学生交流：主持人：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节班会，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。三：游戏时间：同门们一起来跟我做，第一步：俩掌相对，十指交叉，注意观察大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上，还是右手大拇指在上？第二步：现在请大家刻意改变，反过来交叉，即刚才在上的拇指改在下，有什么感觉？第三步：可以改过来交叉动作，同学们可以尝试一下不断重复21次，现在有什么感觉？是不是习惯了一点？支持人：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯，成为习惯即可成为自然，直至终生。（一）、从小到大，你有什么“好习惯”得到别人的赞赏过给同学们说说，大家来分享、学习一下……（爱的习惯、持之以恒的习惯、自信的习惯、珍惜时间的习惯、自制的习惯、笑的习惯、发掘自我潜能的习惯、立即行动的习惯）

进人21世纪以来

进人21世纪以来，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以超出人们想象的速度向前发展，并应用于的各个领域和环节。信息化与现代化已成为世界和社会发展的共同趋势，教育信息化和现代化也接踵而至，随之在教育目标、教育结构、教育内容、教育手段和教学评价等方面将产生重要影响。大力发展和应用现代教育技术，是深化教育教学改革的突破口，是提高教育教学质量的重要保障，是教育与时俱进的具体体现。 1.1现代教育技术对教育观念的影响现代信息技术运用于教育领域，对“读、写、算”这一传统教育的“三大基石”产生了巨大冲击，使阅读式从文本阅读走向超文本、多媒体和高效检索式阅读，使从单纯的文本和手工写作转变为多媒体写作和各种自动化输入方式，使计算从纯计算扩展为多媒体信息的综合处理，这一切将导致从形式到内容都发生了新的变化。新的教育教学观念正在逐步确立，如素质教育的观念，继续教育和终身教育的观念，超前教育的观念，活化教学和发展个性的观念等等，这些新的观念使教育超出了学校的范围，使教育体制发生了变化，为新型人才的培养提供了重要的依据。 1.2现代教育技术对教育时空的影响现代教育技术使得教育教学信息的传递形式、速度、距离、范围发生前所未有的变化，教学形式实现了开放化。这种变化的基本趋向是:教育将大大拓展其空间，从校际交流、合作，走向更多的国际交流与合作，使教育走向国际化。另外，教育空间必然发生分散化、组合化等变化。例如，最近出现的远程大学、虚拟大学、网络大学等。教育空间的另一种变化，表现为内在功能扩张.21世纪的大学不只是教育中心，它还是一个信息中心、学术研究中心、以及与经济发展的联系及中心。教育的时间观念向两头延伸。这就是:一头向“前”延伸，突破只重视“现实”的教育观，实行超前“预期教育”;另一头向“后”延伸，突破所谓“教育期”、“工作期”的观念。未来人们所经历的将是一个“学习一工作一学习”的反复过程。 1.3现代教育技术对教学模式的影响教学模式是指在一定的教学思想、教学理论和学习理论指导下，在某种的支持下展开的教与学活动中各要素之间稳定的关系和活动进程结构形式。现代教育技术手段的应用，对传统教育模式提出了挑战，要求对教师的角色(讲授者—指导者)、学生的地位(接受者—主体)、媒体的作用(演示工具—认识工具)以及教学过程(传统的分析讲授过程—通过发现问题、探究问题使学生获得知识、培养能力)等进行变革，从而构建能适应现代教育的“以学生为中心、以教师为引导”的新型教学模式。新型教学模式强调“学”而不是“教”(以学生为中心)，强调培养学生的学习能力(发散性思维，开拓型、创造性人才)，注重学生素质的提高(包括情商、智商、智力、能力多方面)。现代教育技术的发展突破了原来意义上的师生涵义及其相互关系，师生关系从以教师为中心的权威型转变为以学生为中心的师生型。

分析与归纳是一个问题的两个方面

归纳与概括分析与归纳是一个问题的两个方面。分析是把概括的内容条分缕析，看看里面到底有些什么，有几层意思；而归纳是就具体的形象加以概括、抽象，得出几条内容，几点认识。分析归纳文章的内容要点和中心思想，是从整体上把握文章的两个步骤。考生要能对具体内容加以概括，对繁杂内容加以梳理。所谓梳理，就是理清顺序，抓住要点。内容要点的分析归纳，要总览全文，不能拘泥于某些字句，要善于抓中心句，理清各段之间的关系，归纳要做到全面、准确、简明，不离题不走样。文章的中心思想包含两个方面，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图。分析归纳中心思想必须对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，再结合作者的写作意图，抓住本质进行概括，不能以偏概全。当然，有时候表述也可不求完整。语文试题中的有关选择题，为求简洁，较多地使用不完整表述的形式。 1、分析、归纳和概括的总体思维技巧（1）从核心词句角度思考如果分析、归纳和概括的具体内容是单句，注意从句子结构入手；如果是复句、句群，就注意句与句之间的关系；如果是文段、全文，可以从标点入手，或从分层次入手，通过分析找出文中（或句中）的关键词句或核心词句，也就是能体现文段（语句）主要观点、思想内容的词句，用文中现成的词句来概括，这样既准确又省力。（2）从结构、对应处思考遇到抽象的内容如何阐发？关键在于紧扣内容，抓住概念的内涵，把它用通俗明白的语言表达出来，使抽象的变为具体的。这项工作的基本原则是力求准确具体，最基本的方法是注意分析句子、短语的结构关系，搞清楚它们前后的联系，并且理顺它们的关系。同时应该注意分析它们的对应关系，注意与题目要求对应，依据对应关系，从原文中寻找相应语句，从而找出答案。（3）运用文体特点进行思考说明文应注意其说明对象、特征，如果有多个对象，则注意相同点、相异点。记叙文体，应注意记叙的对象，干什么，什么事，通过记叙体现了什么、说明了什么。议论文体，应注意作者主张什么、反对什么，证明了一个什么道理。概括的原则：要点不能丢，语言要简练。具体来说，分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。②注意承上启下的过渡句。③对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。 2、概括文章的中心思想应考虑五个方面（1）研究标题、头尾标题是文章的有机组成部分。有的标题，比如《论“费厄泼赖”应该缓行》、《反对自由主义》，直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括。有的标题虽然没有直接点明主旨，但为我们分析、归纳中心思想指明了方向。例如《松树的风格》中，“松树有什么风格？”“这些风格象征着什么？”这些问题的答案正是中心思想。有些文章的头尾提示或暗含中心思想。如毛泽东的《改造我们的学习》第一句话是：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”这是开门见山地提出了全文的中心论

7个好习惯

7个习惯决定孩子命运如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息;如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务……人在小的时候就要训练出好习惯。因为这些习惯关乎到今后命运大事业。以下7个好习惯，父母从小就应该培养孩子。习惯一：做事有计划做事有计划的人才会赢得信任。有些孩子每到期末复习就一团乱麻，做作业时总是被别的事情打乱，早晨起床上学常常找不到袜子，零用钱花不到月底就一分不剩……您的孩子会被这样的问题困扰吗?您知道怎样才能让孩子避免这些麻烦吗? 最好的方法就是让孩子学会做事有计划，即对自己要做的事情有具体的时间规定，有准备、有措施、有安排、有步骤。做事有计划，不仅能帮助孩子有条不紊地照料自己的生活，也能帮助他们更好地学习和处理各种事情。那些取得杰出成就的人，常常得益于做事有计划。小到身边的点点滴滴，大到一生的目标追求，计划都是不可缺少的。做事有计划不仅是一种习惯，更反映了一种态度，它是能否把事情做好的重要因素。习惯二：坚持每天锻炼身体考一所好大学、找一份好工作、开拓一份属于自己的事业、成为某个领域的专家……为了实现这些梦想，孩子们每天埋头于功课，却忽略了一件重要的事。这件事，就是“坚持每天锻炼身体”。即每天安排一定的时间，做一些适合他们的运动，长期坚持，以达到强健体魄、促进心智的效果。坚持每天锻炼身体，不仅是在培养一个良好的习惯，也是在形成一种健康的生活方式。坚持锻炼身体，使很多人获益匪浅。生命在于运动。每天锻炼身体，能强身，更能强心。习惯三：干干净净迎接每一天每天早上都要刷牙，太麻烦了;夏天应该勤洗头洗澡，冬天就没必要了;球鞋穿一个星期再换也没关系;长指甲显得好看，所以不用剪;内衣应该天天换，外套就没必要经常

好习惯伴我行教案

《好习惯伴我行》主题班会教案焦村四小杨海燕活动目的：通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。活动准备： 1.事例材料； 2.《好习惯》三句半； 3.生活实例图片；活动过程：一、导入：猜一猜，我是谁？我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。聪明的你，猜到我是谁了吗？（习惯）二、事例分析： 1、20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把

鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。 2、中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀：周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。三、良好习惯大家学 1、说一说：从小到大，你有什么“好习惯” 得到别人的赞赏过，给同学们说说，大家来分享、学习一下…… 2、读读《好习惯》顺口溜安全活动笑哈哈，认真学习顶呱呱，文明有礼人人夸，同学友爱乐开花，

初中生十大好习惯养成班会教案

初中生十大好习惯养成主题班会教案公科部：王珍荣【班会背景】良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。为推进中学生养成良好的十大习惯，武昌区大力推行初中生十大好习惯养成教育。19世纪著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 【班会目标】为了使全班同学进一步了解、理解新的《武昌区初中生十大好习惯》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。【班会准备】 1、收集资料 2、整理资料并编辑、表演、展示【班会形式】互相：学生主持，老师与学生进行交流明确：从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感的重要性【班会时间与地点】 2016年11月7日七年级9班

【班会过程】：导入：上课之前，大家先猜一个谜。我来猜猜看：我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。学生猜。主持人：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题：初中生十大好习惯养成。首先，我们先来看一个故事。一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象展示小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住事例。问题：你从故事中得到了什么感悟。学生回答，支持人总结:同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展示课件：习惯是人成功的核心。一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。活动一：七嘴八舌：对不良习惯，我们怎么办例如：为什么自己管不住自己呢总结：改掉的方法。（ppt展示）

社会研究方法研究一个问题

08新闻李珍20082114001 第一次作业【选定一个研究问题并回答】研究问题：纽约州同性恋婚姻法案涉险过关 1，提出该研究问题的目的：获知同性恋婚姻法案在纽约州涉险过关的前因后果2，研究问题的解释模式：个案式 3，研究问题的理论建构模式：演绎 4，研究资料的性质：定性 5，研究的分析单位：社会人为事实（新闻，文献资料）和个人（问卷，深访）6，研究的时间维度如何：历时研究，以获得文献并结束研究的时间为准，大致5天 6，问题核心概念的真实定义：同性恋：同性恋是指一个人在性爱、心理、情感上的兴趣主要对象均为同性别的人，无论这样的兴趣是否从外显行为中表露出来，和异性恋一样，同性恋属于人类正常恋爱的类型之一。那些与同性产生爱情、性欲或恋慕的人被称为同性恋者。【同性恋(homosexuality)这个词是由一名匈牙利人Benkert于1869年创造的(Plummer,1984)。这个词描述的是，对异性人士不能做出性反应，却被自己同性别的人所吸引。Benkert,1869,引用于Bullough,1976,第637页。】同性婚姻：同性婚姻（或称为“同性恋婚姻”或“同性别婚姻”）是指两个相同性别成员之间的婚姻。同性婚姻目前在荷兰(2001)，比利时(2003)，西班牙(2005)，加拿大 (2005)，南非(2006)，挪威（2009），瑞典（2009），葡萄牙（2010），冰岛（2010），阿根廷（2010）和墨西哥『墨西哥城（2010）』，美国『马萨诸塞州（2004），康涅狄格州（2008），艾奥瓦州（2009），佛蒙特州（2009），新罕布什尔州（2010），华盛顿哥伦比亚特区（2010)，纽约州（2011）』是合法的。由同性恋权利支持者使用的婚姻的定义是：一个获得社会承认的、自愿的、忠贞的、单配的、合法的两个成年人之间的契约结合，由政府和/或社会通过给与特定的权利、待遇和责任表示认可。这些权利包括经济、税收、遗产、抚育子女、收养子女以及做出医疗决定的权利。 7，操作定义：主要通过对有关纽约州97和99年对于同性恋婚姻法的排斥以及近日纽约州终于通过了同性恋婚姻法的文献和新闻资料，结合李银河等人在同性恋方面做的研究成果，并入古希腊历史中的同性恋记录和阐释，综合讨论这个问题。 8，对研究问题进行操作化选择：变量变异范围：对于同性恋持观望态度的文献资料；对于同性恋持支持态度的文献资料；对同性恋持反对态度的资料；对于同性恋婚姻法持观望态度的文献资料；

大学生应养成七种好习惯

大学生应养成七种好习惯 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你认为一生中学到的最重要的东西是什么呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“我终生所学到的最重要的东西，是幼儿园老师给我们培养的良好习惯。”培根在谈到习惯时也深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。”达尔文所说的“规则”，便是指良好的习惯。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。那么，大学生应该着力养成哪些良好的习惯呢？有关专家建议，为了今后的职场发展和事业的成功，在校期间，大学生应养成七种良好习惯。 1.积极主动。每个人都有他必定成功的方式，爱迪生成功的方式是勤奋刻苦；丘吉尔成功的方式是他那永不放弃的精神。不要计较一时的得失才是积极主动的心态，要养成积极主动的习惯，还要时刻准备着。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子划破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却发明了锯。造成这种差别的根本原因是什么？答案只有一个，就是因为瓦特、鲁班平时积极主动，一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。

2.以终为始。这件事是你必须要做的吗？不完成会怎样？这是你想要的吗？它和你的目标直接相关吗？这样做的回报及收益高吗？我们应该经常这样自问，以终为始提出问题，这样有助于我们进行选择。 3.要事第一。即养成有效管理时间的习惯。由于时间具有供给无弹性、无法积蓄、无法替代和无法失而复得的特性，因此有效管理时间就显得至关重要了。据调查显示，普通人15%的时间用于做那些不紧急但很重要的事，但成功人士却把65%～80%的时间用于做这些事情。可见那些不紧急但很重要的事才是我们的要事。 4.双赢思维。竞争有四种结局：损人利己、损己利人、两败俱伤和双赢共存。在学习中我们只有养成双赢的思维习惯，才能避免两败俱伤。 5.提高沟通技巧。在与人沟通的过程中，要讲究语言表达的艺术。如尽量不要使用术语和方言；避免使用“但是”；要使用积极的语言；要从对方的立场出发；还要避免将个人意见权威化。其次就是要努力充当一个好的聆听者。 6.综合效率。就是要养成有团队意识的好习惯。联想集团的前任总裁曾说过：“没有完美的个人，只有完美的团队。”和鹰一起飞，总能飞得高，只有和比自己优秀的人一起努力，才能有所收获。那些光会嫉妒、排斥别人的人，最后终归将一无所获。 7.不断更新。我们将来惟一的竞争优势就是我们愿意学习，而且学得比别人快。因此养成不断提高自己学习能力的习惯是非常重要的。

学习好的孩子都有这10大好习惯

学习好的孩子都有这10大好习惯(图) 2011年02月25日 07:57 来源：凤凰网亲子论坛作者：佚名孩子必备10大学习习惯（资料图）一、预习习惯基本要求：按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，提高课堂听讲的有效性。培养目标： 1.提前预习课程，每天晚上和上课前，都要对将要学习的课程做简要的预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。 2.预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点地学习。 3.预习时要学会用笔在课本上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标△，有疑问的地方在文字下面画线并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。 4.预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。二、听课习惯基本要求：课堂上认真听讲，积极主动地参加各种课堂教学活动，踊跃发言，遵守课堂纪律，积极思考。倡导中高年级的学生认真做好课堂笔记。培养目标： 1.课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本，必须的文具按要求放好。 2.课堂上认真接受教师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入学习。 3.有疑难问题时，及时举手发言。 4.要善于合作学习，在进行分级实验、动手操作、课外游戏等活动时互相帮助，共同提高。 5.在功能教室上课以及放学回家，要将桌面整理干净，并摆好桌椅。

及时复习功课（资料图）三、复习习惯基本要求：及时复习功课，加深对所听课的理解和记忆，提高课堂学习效率。培养目标：对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确，提高学习效率。四、作业习惯基本要求：认真独立完成作业，专心细致，认真审题，书写规范，按时缴交，及时更正。培养目标： 1.当天的作业要当天完成，在做完老师布置作业的前提下，有余力的学生要养成自主设计和完成作业的好习惯。 2.独立、认真、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。 3.写完作业后把作业放人书包中，并整理书包，使学习资料在书包中分类放置有序。 4.当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。多读好书（资料图）五、阅读习惯基本要求：多读好书，每天阅读课外读物累计不少于30分钟，读书姿势正确。倡导中高年级学生学会做读书笔记。培养目标： 1.每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每周背诵古诗文不少于2首。 2.自己订阅的报刊应及时阅读。摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 3.边读边思考，敢于质问，不懂的地方向他人请教或查工具书解决。