综合性学习寻找冬天的足迹
课题：寻找冬天的足迹
教学目标：
1.通过走进大自然寻找冬天的足迹这样的活动，让学生感受冬天的美景，了解冬天的一些特征。激发学生热爱冬天，热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。
2.通过此次活动，促进学生语文素养的提高，培养学生搜集信息的能力，观察生活的能力；培养学生自主实践的能力，运用多种方式展示自己的观察成果，乐于表达自己的感受；提高学生的自主创造能力和群体合作能力。
3. 激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识。
学情分析：
二年级的学生愿意与人交流，认真听别人讲话，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来。
教学重点：
通过到大自然找冬天的足迹，培养学生的观察能力，自主实践能力和群体合作能力。
教学难点：
激发学生热爱冬天，热爱大自然的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识。
教学过程：
一. 启发谈话，激发观察兴趣。
1.师：同学们，冬姑娘穿着厚厚的衣服已经悄悄地来到了我们的身边，我们想想去哪寻找她的足迹呢？
2.同学们讨论后，决定到校外的田野庄稼地和附近的小山去寻找。
二. 学生寻找冬天
1．地点：田野庄稼地
师：今天老师和孩子们先到田野里去寻找冬天，孩子们要仔细观察，你们可以用眼睛看，可以用耳朵听，也可以用手摸，还可以采摘你认为属于冬天的一草一木。路上小心，互相帮助。
生：冬天的风老凉啊，风像刀子似的猛刮的鼻子尖红红的。
生：看，那一片草地小草枯萎了。
生：小河里的水已经结冰了。
2．地点：那田野附近的山上
生：快来看呀，这树叶干枯了？
师：孩子们，看看树叶和小草与秋天有什么不同？
生：树叶和草都变得干枯了、发黄了。
师：孩子们把自己喜爱的落叶收集起来，留做贴画或做标本。
生：这的地面被冻的裂开了。
生：冬天的太阳也怕起冷来，穿了很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了
师：你动物是怎么度过这寒冷的冬天的吗？像麻雀、青蛙等，它们是怎么适应气候变化的呢？孩子们回去之后可以查找资料或者问问大人们。
三. 小结，拓展
1.针对孩子出去寻找冬天的情况予以小结。注意展示孩子的“闪光点”，多从孩子的群体合作和孩子的发现等方面激发孩子们的积极性。
2.提示孩子们继续在不同的地方寻找冬天，看谁最聪明？找到的冬天最多。
3.要求孩子们对自己搜集的资料予以整理。（引导学生可以按图片类、文字类、实物类来通过拼、剪、贴、画、朗诵等形式分别予以整理。）
第二课时
一.导入
冬姑娘已经悄悄地来到了我们的身边，给我们的大地披上了冬装，无私地给了我们神秘的冬色。孩子们也已经在大自然里寻找了冬天的踪迹，你们有很多很多的感受吧？（有）想说说吗？
一. 畅所欲言
1.学生介绍自己观察到的冬天。
（如：田野里、果园里、花园里、山坡上处处都有冬景。注意指导孩子把语句说完整。）
2.学生介绍自己找到的喜欢的冬天实物。如：野花、树叶、小草、冬景图片等。
二. 欣赏冬天美景
过渡：老师听到孩子们的介绍，也想给你们介绍搜集的冬天，你们想知道吗？
出示课件，让孩子进一步感受冬天，一步真切感受到冬天一个美丽的季节。
三. 创设冬景
师：孩子们都很善于观察，发现了许多冬姑娘带来的特别礼物，你们想用聪明的脑瓜子、灵巧的双手去创设心中向往的冬景吗？
生：想。
师：很好！孩子们赶快行动吧！
1.学生们自主分组活动。老师在此时巡视，辅导，以了解学生的活动情况。可以从以下几方面去创设冬景。
（1）采拼。用自己采摘的野花拼出一幅自己最欣赏的图形。（用简短的文字给图形取名。）
（2）剪贴。将剪和贴结合，用采摘的树叶和小草，贴出表现冬天景色的图形（要有特点），也给其取名。
（3）朗读。将课前收集的描绘冬天的诗歌、词句等予以朗读。
（4）写话。写一段介绍冬天景象的话。
（5）画冬景图。用彩色笔勾画美丽的冬天。
6）表演歌舞。
1.小组可以将自己学过的曲子改编成赞美冬天的歌曲或者舞蹈，在小组展示。
2.班上交流，进一步体验创造的快乐。
鼓励孩子把自己的作品展示出来，互相学习，互相评议，互相交流和欣赏。老师相机点拨引导。
四. 总结升华。
孩子们，你们已经用不同的方式将冬天带进了课堂，也用不同的方式表达了对冬天的热爱。其实，大自然需要我们细心保护的。孩子们，想让我们的大自然更美吗？那就请伸出你们的双手，好好地呵护吧，努力地创建吧！也请你们到大自然中细心观察吧，你们一定会有很多很多新发现的！
教学反思：
学生通过开展丰富多彩的实践活动，提高了听说能力，观察能力，想象能力，而且更进一步激发学生热爱冬天，热爱大自然的情感，并增强了学生的环保意识，树立了学生的劳动意识。提高学生的全面素质，让学生在实践活动中获得体验和收获；给学生自由发展提供了广阔的空间，促使各方面的素养得到培养和提高。
初中生满分作文：校园里的脚印
校园里的脚印 再过几个月，我就要离开这美丽的校园。我深情地望着她，回想起每一个在她身上留下的足迹。 瞧，那绿油油的草坪上，有我的脚印。哦，那是我和同学小风抓蛐蛐时留下的。那时，正值春季，阳光明媚，我和小风在短暂的下课铃和上课铃之间，跑下来捉蛐蛐。和煦的春风轻抚着小草，小草夹着草香散发出泥土味儿。小草间有两双大大的眼睛，正搜寻着惹人喜爱的蛐蛐。“嘀铃铃铃……”无功而返，两只影子只好悻悻而归。 瞧，那红彤彤的塑胶跑道上，有我的脚印。三月，对别人来说是恢复元气的时间，然而，我们却马上要迎来人生中的一次重要考试――体育中考。大课间，全年段的男生女生都在跑道上飞奔着。一条长龙游动在操场周围，或许有汗水回落，那只是不想留有一丝的遗憾。而那每一步我的脚印，饱含着我的信心和希望。 瞧，那红黄相间的瓷砖上，有我的脚印。傍晚放学后，同学们有的离开，有的留下来写作业。我信步来到综合楼，手里握着我心爱的竖笛。自从初一学竖笛之后，我便喜欢上了它。空旷的综合楼没有一丝杂音，一会儿，悠扬的笛声便轻轻回荡在综合楼中，回荡在校园里。犹如一颗石子在平静的湖面上，点起了一圈圈涟漪。 美丽的校园，你就像婴儿的摇篮，安抚着篮中的我。你看着我成长，让我感受到青春的活力与生机。你带给我无尽的知识宝藏，领我在知识的海洋中遨游。回望那一串串珍贵的脚印，每一只都蕴含着我的欣喜，愉悦，快乐的心情。那些都是我与你之间的信物。 时间会流逝，但是脚印却永远不会磨灭。就像月球上阿姆
斯特朗留下的那只里程碑似的脚印一样，这段美好的回忆也会留在我们俩的心中。 展望未来，这串脚印将会延伸到何方？无人能回答。但是我会努力为自己的梦想而大步向前踏。 如果有一首歌能够表达我的情意，那就把《脚印》献给你，我亲爱的校园。
追寻历史的足迹_初三作文
追寻历史的足迹 我想知道，在这喧闹而繁华的世间，有没有人和我一样，面对陌生而熟悉的城市，眼神里是漫天的迷雾，但心里，却升起一股暖流，抑制不住地想去追寻历史的足迹。我偏爱古风，偏爱诗篇里流唱千百年的大漠孤烟花红柳绿，偏爱那诗意的世界，偏爱似是永恒的春日静好夏日绵长。 我去过古都西安，面对着偌大的古坑，在喧闹的人群中一时失了神：多少年以前，脚踏着同一片土地的帝王将相该是哪般的英姿，眼神里怕是有着剑般锐利的目光，马蹄声擦过耳边卷起一阵烟尘，铸就了一段段不老的曾经。我的年龄也许还不足以承载历史的重量，但小小的我就是这样，以自己的方式，鼻头微红地，追忆那样的烽火年华。 我去过杭州西湖，踏过苏堤白堤，感受过雨丝绵绵杨柳拂面。或许撑着一把伞，立在雨中。雨声作背景，我眯眼望着满眼的水光潋滟，满眼的山色空蒙，直看到双手冰凉，但满心惦记着在同样一个细雨笼罩的天地，一袭白衣的诗人是否也看见过这样的景象，是否有与我一样的兴致，是否同样地满心欢喜心如飞絮。远处隐约现出的亭角阁楼，仿佛在唤我。我望穿层层氤氲水气望穿你，试图去寻找一个人一生的风华。 我走过江南小城，乘过水乡轻舟，踏过青石小道，看过莲花开落。我感叹景的美人的妙，我记得走过的每一个拐角路过的每一座拱桥。一圈又一圈转着，我不是没看过，只是看不厌。分明每扇吱吱呀呀的
木门后都有陈旧的老故事，分明每一流水波都轮回了千百年。常常忆起那红砖瓦墙，那雕花的木窗，和那刻着深深沉淀下的岁月痕迹的古楼。追寻历史的足迹，我误入一片最美丽的梦。 我固然明白，浩荡的沙场不是我的，满眼的烟雨不是我的，江南的小桥流水不是我的。但我始终记得历史的滋味，始终记得那一石一瓦一桥一墙。明白这是千年的文化，这是恒久不变的美。 无论在忙碌的朝夕，脚步是否随着时代的节奏在赶路，请始终保持一颗温和的心，记得用心去记住那熟悉的味道，追寻历史的足迹。
寻找记忆里的足迹--重回母校的心情记录
7月20日回武大到现在一个月出头了。其实老早都想记录一下心情，一直冲动不够，留到了现在。也可能是最近稍忙，少了胡思乱想的时间。 由于公司和湖北省人民医院合作了一个选择性培养基项目，拖拖拉拉近一年。在美国订购的对照标准品，7月终于到货，做了一次比较试验，结果超出预期。由于公司没有二氧化碳孵箱，7月16日周六突然接到老板电话，要求周一准备一下，连夜赶到湖北省人民医院做试验。其余就不废话了。 毕业后一直没有回过武汉，通知了两三个在武汉的同学。19日到武汉，约了同学20日在武大旁边老水院门口的小观园吃饭。 20日下午没什么事，大概4点多从省人民医院出发。公交只能到街道口，下了车有点找不着北，初看不像街道口（街道口增加了个高架桥，变化挺大的），不敢乱走。赶紧抓住一个打酱油的plmm，问了一下路，才敢确定。武大的老校门就在附近，过了人行天桥稍走两步就能看到，校门依旧那么古朴，没什么大的变化。走进校门就是劝业场街道，以前到过这里买日用品。劝业场两边的门面变化不太大，仅仅物是人非而已。著名的今日电器没了，当年的（爱华、索尼）单放机、耳机，应该让老板赚了不少钱，不知道后面是什么样的结局。 一路几分忐忑、几分惶恐、几分激动、几分期许。 撰改得一打油诗《回校感慨》：年少别校十年回，事业未成岁月催。学弟相遇不相识，漠问寒士出何处？ 终于，武大校门豁然在立。详见转载的图片（任何描述都是废话） 校门左侧的围墙没了，以前那些低矮的房子变成了一大片绿荫覆盖的公园（以前还不知道那里有个小山包），只有校门口那不知名的建筑（不知道叫什么名字单独一个院落，好像我们还在那里上过课，查了下叫文渊楼，信息管理学院和出版社的楼）还孤零零立在哪儿。校门右侧以前也有些建筑，好像没这么多好像是计算机学院的，以前的不太记得了现在也没什么印象。进了校门沿着珞珈山路往里走，右侧以前是一片树林，还有个鸵鸟养殖基地，现在都变成建筑或者绿地了。变化挺大，显得有点陌生。由于围墙拆了，到老水院的路口也变得不认识了。 终于看到桂圆操场，有点变化，铺了橡胶跑道，不过体育馆还是古建筑，没怎么变化。我们的体育课基本在这边上的，那边没什么教学楼，所以不会影响教学。用我的破手机拍了几张操场的影像。操场旁边就是教三楼，大部分的课在这里上的，门口有个厅叫六一厅，为纪念革命烈士建的，我是入学好久才知道有这个纪念亭。过了教三楼体育馆外面是李四光（武大筹备委员会成员和主要的选址人）的塑像。再往前一个十字路口就是中心湖（也叫未名湖）往右是去梅园和职工生活区，还有条路是去新图书馆的，新图书馆离这里很近，离教三楼不远应该在旁边隔条马路。往左到樱园，直走是去小操场和奥林匹克场的。 未名湖外面新图书馆方向以前是一块空地，我被拉去踢过足球，就我那水平完全是滥竽充数，赶鸭子上架没办法，我们班就16个人。未名湖个马路靠近樱园的位置是一片梅林，冬天的时候非常漂亮。十字路口往樱园去的路上是高大的法国梧桐，完全遮盖了马路。
追寻历史的足迹
追寻历史的足迹 历史的钟声在耳边响起，将那沉睡的思绪在梦中唤起。回首历史的沧桑，岁月的涟漪。每一个历史的片段都渐渐地清晰。从此，心开始吟唱历史的赞歌，情开始诉说爱国的狂热。让我们带着青春的朝气，带着内心的感动，带着曾经的热恋，追寻历史的足迹。 俯瞰历史的长河，心中总会燃起激情的火焰，随着我的血液蔓延、蔓延。多少次心绪凌乱不堪？多少次泪水打湿双眼？也许，一切的情感都是因为心中对祖国的无限眷恋。 追寻历史的足迹，我们懂得了什么是坚强；追寻历史的足迹，我们懂得了什么是责任；追寻历史的足迹，我们懂得了什么是沧桑。漫漫古道，黄沙漫漫。凄凄驼铃，情味凄凄。寻觅着那令我们熟悉的点点滴滴，寻觅着那令我们难割舍的感情，寻觅着那令我们向往、令我们新奇的历史足迹。一路执着追寻，一路引吭高歌，一路深沉诉说。 追寻历史的足迹，多少文人、墨客书写了他们的豪情壮志？多少英雄儿女将热血挥洒沙场？ 铁骨铮铮、战马啾啾。岁月的泥沙不会掩埋历史的足迹。一曲曲英雄赞歌，一段段真情浮现。永远都闪烁着最耀眼，最美丽的光芒，承载着最真实，最浓厚的深情。“壮士饥餐胡虏肉，谈笑渴饮匈奴血”。抒写了岳飞精忠报国，奋勇杀敌的决心和勇气。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诠释了文天祥对国家的热恋和挚爱。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”展现了谭嗣同对敌人的愤恨、永不退缩、永不妥协的勇气。
追寻历史的足迹，我们就要用心灵铭记。铭记那触动心弦的旋律，铭记那刻骨铭心的剥削，铭记那丧权辱国史实。 不平等条约的签署，八国联军的对华侵略，918、731、南京大屠杀，日军的残暴与压迫，抗热战争的伟大胜利，新中国的辉煌成立，香港、澳门的相继回归，此时祖国的繁荣昌盛。这些，我们不会忘记，因为它们早已深深地烙在我们的心里。永远都不会被历史的浪潮冲刷而去，反而会愈加清晰。祖国的大好山河，永远都会绚丽多姿，永远都会散发着勃勃生机。 朋友，让我们心系历史的往事，向着祖国、向着党，追寻历史的足迹！
成功者的足迹——一个施工员的日记
成功者的足迹——一个施工员的日记 施工员日记——成功者的足迹》 这本书就是一个施工员的日记，详细记录了从他大学毕业到工作一年当上经理助理 的过程。时间跨度只有一年，但是这位好学，进取的施工员却得到了飞速的成长。他随着工 程的进度，记录了各种专业问题及解决方案，个人经验逐步积累，同时作者还由工作引发了 很多对人生的感悟。 今天拿到这本书，我就使劲翻，一不留神，吃饭时间都过了，很久没有这么爽的阅 读过了哈。我觉得作者有很多优点非常值得我们以后每个即将从事建筑工程行业的人学习。 首先，他的基本功非常扎实，这是他能迅速进入角色的一个重要前提，而我审视一 下自己，发现不懂的太多太多了，急需充电了。 其次，他坚持进入一线工作，培养自己吃苦耐劳的精神，太值得我们学习了。要知 道，现在大学生已经摘下了天之骄子的光环，还想着坐办公，轻轻松松挣大钱是很不现实的 了，现在大学生如果不去一线，就失去了能力锻炼的极佳机会，如果在本行业称不上专家的 话，我个人认为，这是很失败的，这个大学不念也罢了，但是现实情况真的很不乐观啊，要 成为专家，光凭学校里面的那点墨水，已经强烈不够用了，况且扪心自问，学校里那区区一 点东西，我们又掌握了几成呢？所以，要有发言权，就必须从一线做起。 第三，作者对于金钱，对于生活，以一颗非常平淡而又充满温情的眼光来看待。我 想，这真是个圣人。我其实很爱幻想，自己将来如何如何有地位，如何如何富裕，这些东西 在自己脑中已经盘旋了不知道多少年了，说我动机不纯也好，但是幻想终究只是幻想，生活 还是要稳扎稳打的过哦。作者似乎没有袒露自己的幻想，但是对于金钱的诱惑所表现出来的 是一种成熟，实在是值得钦佩的。是啊，建筑，是百年大计，当我们看到自己肩上担负的历 史责任的时候，眼前的一点利诱似乎都显得苍白了。作者谈了朋友，恋爱生活也是充满幸福。 看着他的温情描述，伴随着事业上的逐渐成功，我是十分羡慕啊。 第四，作者对于工作的热情，让我看得热血澎湃的。我现在也是越来越喜爱自己的
初中综合实践七年级上册《寻找成功者的足迹》主题活动设计备课参考
寻找成功者的足迹 一、设计思路： 七年级的学生正处于爱幻想、理想目标不确定、生理和心理发生较大变化的关键时期，在父母、老师和长辈的眼里他们还是孩子，而他们自己认为已经长大了，开始变得有“主见”，对一般的说教有反感心理。本主题通过“寻找成功人士”和“感悟成功人士”两个次主题活动，采用“采访”、“交流”、“认识”、“体会”等活动方式，引导学生借鉴和吸取别人的经验和教训，树立信心，磨砺意志，持之以恒，努力实现自己的理想目标，争取做一个“成功者”。 二、活动目的： 1、懂得“不付出艰辛的劳动，就不会有成功”。 2、让学生明白：尽自己最大努力实现了自己力所能及的目标就是成功。 三、课时建议： 本活动建议4课时完成。活动内容可以选择和拓展，调查、采访等实践活动安排在课外进行。 四、活动计划 本次主题活动预设了三个问题，成功人士的主要标志是什么？我们身边有哪些成功人士？我们自己的成功目标是什么？怎样才能成功？要求学生从预设的问题入手，讨论制定活动计划。为使学生对计划的内容、格式有所了解，我们在这里提供了活动计划设计表。 制定计划这个环节对顺利完成整个活动过程具有不可或缺的作用，教师应注意引导学生分组认真讨论，尤其要关注活动过程的设计，使每个小组都能制定出切实可行的行动计划来。 五、活动分析 （一）、寻找成功人士 1、采访。学生通过采访了解“成功人士”。建议教师给出相应的提示，如：他们是怎么成功的？他们在奋斗过程中有哪些经验和教训？等等，以便采访有一定的针对性。同时鼓励学生善于提出自己的问题。教师还要提醒学生做好采访的工作准备，如：采访对象的确定和联系、时间安排、小组成员的分工、器材的落
寻找雷锋的足迹
寻找雷锋的足迹沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小溪说：“昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小路说：“昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风，踏着优美的旋律， 我们深情地呼唤，我们四处寻觅。 寻觅你的身影，寻找你的踪迹。 高山说：“你已不在。” 大地说：“你已远去。 但我知道：你的精神早已根植在每个人的心里。看，新世纪的“活”雷锋正不断涌现， 我们身边到处都有雷锋的足迹。 校园里，操场上， 一位小女孩儿不小心摔倒了， 一双温暖的小手伸过去，轻轻将她扶起， 传递了温暖，送去了爱意。 刚刚还一脸哭相的小女孩， 此刻，脸上满是笑意。 咦，你的鼻子怎么流血了？ 随着一声惊呼，围过来一群热心的同学，
他们关切地询问， 并簇拥着将他送到校医室里， 那焦急的眼神， 流露的是对同学的无限情谊。 教室里，一位小男孩正尴尬地站在那里， 老师站在旁边，面带怒意， 其他同学都在认真地写字， 而他却坐在那里，无所事事， 原来，他没有带笔。 旁边的同学看见了， 无声地将一支钢笔递了过去， 老师的眼光一下子变得温柔了， 虽然只是一个轻微的举动， 播下的却是爱的种子。 “老师，我不舒服。” 一个男孩子举手向老师示意。 话没说完，却“哇”的一声呕了一地， 一股怪味瞬间弥漫了整个班级。 一些同学皱起了眉头， 邻座的同学却已迅速站起， 拿来了扫把，默默地将垃圾收起。 教室里顿时洋溢着温馨的气息。 看，雷锋原来就在我们身边， 哪里需要帮助，哪里就有雷锋的足迹。 今天，又是3月5日， “学雷锋、树新风”的活动再次掀起。 同学们，学雷锋不一定非要轰轰烈烈， 哪怕只是一个关切的眼神， 一句温暖的问候， 一个轻微的善举， 让我们行动起来，今天的“活雷锋”就是他、是我，是你！
成功者的足迹--施工员的成长日记
成功者的足迹——一个施工员的日记 《施工员日记——成功者的足迹》 这本书就是一个施工员的日记，详细记录了从他大学毕业到工作一年当上经理助理的过程。时间跨度只有一年，但是这位好学，进取的施工员却得到了飞速的成长。他随着工程的进度，记录了各种专业问题及解决方案，个人经验逐步积累，同时作者还由工作引发了很多对人生的感悟。 今天拿到这本书，我就使劲翻，一不留神，吃饭时间都过了，很久没有这么爽的阅读过了哈。我觉得作者有很多优点非常值得我们以后每个即将从事建筑工程行业的人学习。首先，他的基本功非常扎实，这是他能迅速进入角色的一个重要前提，而我审视一下自己，发现不懂的太多太多了，急需充电了。其次，他坚持进入一线工作，培养自己吃苦耐劳的精神，太值得我们学习了。要知道，现在大学生已经摘下了天之骄子的光环，还想着坐办公，轻轻松松挣大钱是很不现实的了，现在大学生如果不去一线，就失去了能力锻炼的极佳机会，如果在本行业称不上专家的话，我个人认为，这是很失败的，这个大学不念也罢了，但是现实情况真的很不乐观啊，要成为专家，光凭学校里面的那点墨水，已经强烈不够用了，况且扪心自问，学校里那区区一点东西，我们又掌握了几成呢？所以，要有发言权，就必须从一线做起。第三，作者对于金钱，对于生活，以一颗非常平淡而又充满温情的眼光来看待。我想，这真是个圣人。我其实很爱幻想，自己将来如何如何有地位，如何如何富裕，这些东西在自己脑中已经盘旋了不知道多少年了，说我动机不纯也好，但是幻想终究只是幻想，生活还是要稳扎稳打的过哦。作者似乎没有袒露自己的幻想，但是对于金钱的诱惑所表现出来的是一种成熟，实在是值得钦佩的。是啊，建筑，是百年大计，当我们看到自己肩上担负的历史责任的时候，眼前的一点利诱似乎都显得苍白了。作者谈了朋友，恋爱生活也是充满幸福。看着他的温情描述，伴随着事业上的逐渐成功，我是十分羡慕啊。第四，作者对于工作的热情，让我看得热血澎湃的。我现在也是越来越喜爱自己的专业了，这种对于自己所从事的事业的热情，是事业成功的关键。当你充满激情的去工作的时候，你就会忘了一切烦恼，作者爱岗敬业的精神，不是学来的，这个东西只有你喜欢，才会有的。第五，为人。这一点太重要了。在学校，你努力了，成绩好了，又能遵守纪律，就是个好学生，这是天经地义的。但社会不完全是这样的。技术上能手有很多，但是能把握大局的，能服众的，能当领导的，就很少了。不想当将军的士兵不是好士兵，我坦言自己是不会满足于一辈子当施工员的角色的，我觉得要不断完善自己，既要在技术上钻研，也要有先进的管理意识，这是新型管理人才的基本功。处理人际关系，这是个很微妙的问题。作者表现出的优点就很好，他非常尊敬每一个人，哪怕是工人，木匠，还是工程师。是啊，对于我们刚进工地的年轻人来说，每一个人都是我们的老师，他们都有很多经验技巧值得我们去学习的，只有抱着这样的心态，才能有很好的民意基础，自己也觉得坦然。我在工地上也实习过几天了，我就颇有感触的，工地上的人其实都很好相处，很耿直的，多向一线工人学习，能较快提升我们的专业素养。第六，人文关怀。这个词现在似乎用的有点泛滥了。但我还是要说一下。我们搞建筑工程的，每天面对的钢筋，混凝土，似乎是与人文扯不上关系，但是作者在施工的同时，经常提及工程上的谚语，古建筑的故事，建筑施工技巧的历史沿革。是人赋予了建筑以灵魂，这些东西，恐怕学建筑专业的同学深有感触。建筑工程技术人员的专业素养不仅仅是施工方面的，还要对人文建筑有所涉猎，从这一点上，我觉得作者实在是个我们的楷模。唠唠叨叨这么多，我对这个用一年时间取得巨大进步的年轻施工员佩服得五体投地。当我翻到最后一页时，作者说话了，原来他是个在一线工作了四十多年的老专家了，他对于培养年轻施工员有着满腔的热情，所以虚构了一个刚从学校毕业出来的本科生走上一线的经历，希望我们伴随着他的脚步，学到施工中的比较全面的知识，同时对我们这些即将或刚刚走上工程建设的年轻人的思想也颇有教育意义。我这才恍然大悟，怪不得这个家伙怎么这么厉害呢，刚毕业就懂那么多，而且一看就是
寻找雷锋的足迹主题教育系列活动方案
寻找雷锋的足迹主题教育系列活动方案 一、活动目的： 今年是雷锋同志逝世xx周年我校号召全体少先队员们向雷锋学习用实际行动践行雷锋精神从身边的小事做起在社会实践中增长才干在德、智、体、美等方面全面发展争当热爱祖国、理想远大的好少年争当勤奋学习、追求上进的好少年争当品德优良、团结友爱的好少年争当体魄强健、活泼开朗的好少年 二、活动思路： 三月是传统的学雷锋活动月3月又有许多重要纪念日：3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节等为此大队部建议各中队在三月份开展“学雷锋泛爱众”、“学雷锋首孝悌”、“学雷锋添绿意”系列活动请各班主任认真组织 三、活动口号： “让绿色明亮我们的眼睛让关爱温馨我们的心灵” 四、活动时间： 20xx年2月—3月 五、活动内容： 系列一：“学雷锋泛爱众” 1、20xx年3月5日（周一）上午第一节班队课各班开展“寻找雷锋的足迹”主题队会活动 各年段具体安排：
一、二年级段：认识雷锋了解雷锋感悟雷锋精神争当“礼貌小雷锋” 各班主任会向一、二年级小队员讲述雷锋的故事通过一个个生动、感人的故事让队员们熟悉雷锋了解雷锋的生平事迹走进雷锋伟大的精神世界重点学会在学校里遇到师长、同学主动问好在家里对长辈有礼貌争当“礼貌小雷锋” 三—六年级段：讲雷锋故事学雷锋精神争当“节能小雷锋” 各辅导员组织三、四年级的队员阅读并为大家讲最受感动的雷锋故事从中受到教育在生活中、学习中重点学习雷锋叔叔勤俭节约的精神做到随时关灯、关水不乱扯纸张不乱丢笔不乱放文具不浪费物品等约能源争当“节能小雷锋” 2、20xx年3月5日（周一）下午14：00各班开展开展“弘扬雷锋精神倡导城市文明”主题活动争当“文明小雷锋” 一、二年级：“美化校园环境争当文明小雷锋”各班同学在老师和两名家长义工的带领下打扫本班教室和卫生室指定区域三—六年级：“弘扬雷锋精神争当文明小雷锋”各班队员跟社区工作人员到指定社区捡拾垃圾、清扫所在社区的街道清除卫生死角清除乱张贴的小广告等培养学生热心社会公益事业良好道德品质进一步加深了助人为乐、服务他人的意识 系列二：“学雷锋首孝悌” 各中队开展“三个一”活动 ①跟妈妈说一句祝福的话
寻找春天的足迹作文300字10篇
寻找春天的足迹作文300字10篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 寻找春天的足迹作文300字范文一 一转眼，冬天就从我们身边溜走了，春姑娘翻过高山平原，带着轻爽的春风和柔柔的雨丝，悄悄地来到了我们身边。 我伴着暖洋洋的阳光，走出家门去寻找春天的足迹。 在小花园里，我看到，小草撑了撑柔软的小手，抖了抖可爱的小脑袋，睁开了睡意惺忪的双眼，在春姑娘温柔的抚摸下重新挺直了腰板。站在柳树下，我发现，柳树发出了翠绿的嫩芽，让人不禁想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美妙诗句。路旁，那盛开的迎春花好像在传播着春天到来的喜讯;那多姿的牵牛花，好像在用小喇叭为春天演奏一首动听的小曲;那怒放的桃花也在为春天的到来喝彩。春姑娘好似拿出了魔术棒，变出了青的草、绿的叶、各色鲜艳的花，把生机勃勃的春天装扮得五彩斑斓。树林里，小鸟在枝头欢乐地歌唱，而小松鼠也被春姑娘唤醒了，正在松树之间兴奋地跳来跳去。街道上，人们纷纷脱去了厚实的毛衣，正精神抖擞地迎接春天的到来。 啊，春天，欢迎你回来! 寻找春天的足迹作文300字范文二 春天来到，万物复苏，阳光明媚，气候温暖。今天，我和爸爸、妈妈去田野里游玩，寻找春天的足迹。 一路上，暖风拂面，杨柳飘飘，温暖、明亮的阳光洒满大地，到
处洋溢着春的气息。我们来到田野，极目远眺，只见眼前的麦苗一片新绿，那种绿是多么得新鲜，多么得生机勃勃啊! 一阵风拂过，麦苗漾起波纹，多么像绿色的海洋啊!那黄黄的油菜花，就是海中的小岛吧!走在田间小路上，踏着松软的土地，迎着温暖的春风，我感到无比的惬意。路旁长着毛茸茸、软绵绵的小草和五颜六色的野花，他们挨挨挤挤，摇曳着、欢笑着、呐喊着生长!看!一只只勤劳的小蜜蜂正在春天的百花园里忙着采蜜呢!一棵棵高大的杨柳已经抽出了新芽，一只只小鸟正在树上欢快地唱歌呢! 蓝天上白云飘飘，空中鸟儿欢唱，地上花红柳绿，构成了一幅美丽的春天的画卷。在明媚的阳光里，在麦苗的新绿里，在花儿的花苞里，在小草的嫩芽里，在鸟儿的欢唱里，在蜜蜂嗡嗡的歌唱里，我找到了春天的足迹! 寻找春天的足迹作文300字范文三 漫无目的地走出家门，随着春风的指引，我来到了田野。放眼望去，一片金色海洋，走近望去，呵!原来是一大片油菜花。我穿梭其中，和春天玩起了捉迷藏。 依依不舍地离开了这儿，我径直地往一片嫩草地走去。 我试图走进这片嫩草地，可看着那些蓬勃向上，努力顶起石块的小草们却又不忍走进去，生怕踩疼了它们!我不禁感慨万千：真是“野火烧不尽，春风吹又生”啦。 告别了这“青青河边草”，我又去了河边。河边的垂柳青翠欲滴，一条条垂下的柳枝真好似“一帘翠柳”;从远处看却又像是一个个婀
中学生作文：追寻历史的足迹作文700字
追寻历史的足迹作文700字 我想知道，在这喧闹而繁华的世间，有没有人和我一样，面对陌生而熟悉的城市，眼神里是漫天的迷雾，但心里，却升起一股暖流，抑制不住地想去追寻历史的足迹。我偏爱古风，偏爱诗篇里流唱千百年的大漠孤烟花红柳绿，偏爱那诗意的世界，偏爱似是永恒的春日静好夏日绵长。 我去过古都西安，面对着偌大的古坑，在喧闹的人群中一时失了神：多少年以前，脚踏着同一片土地的帝王将相该是哪般的英姿，眼神里怕是有着剑般锐利的目光，马蹄声擦过耳边卷起一阵烟尘，铸就了一段段不老的曾经。我的年龄也许还不足以承载历史的重量，但小小的我就是这样，以自己的方式，鼻头微红地，追忆那样的烽火年华。 我去过杭州西湖，踏过苏堤白堤，感受过雨丝绵绵杨柳拂面。或许撑着一把伞，立在雨中。雨声作背景，我眯眼望着满眼的水光潋滟，满眼的山色空蒙，直看到双手冰凉，但满心惦记着在同样一个细雨笼罩的天地，一袭白衣的诗人是否也看见过这样的景象，是否有与我一样的兴致，是否同样地满心欢喜心如飞絮。远处隐约现出的亭角阁楼，仿佛在唤我。我望穿层层氤氲水气望穿你，试图去寻找一个人一生的风华。 我走过江南小城，乘过水乡轻舟，踏过青石小道，看过莲花开落。我感叹景的美人的妙，我记得走过的每一个
拐角路过的每一座拱桥。一圈又一圈转着，我不是没看过，只是看不厌。分明每扇吱吱呀呀的木门后都有陈旧的老故事，分明每一流水波都轮回了千百年。常常忆起那红砖瓦墙，那雕花的木窗，和那刻着深深沉淀下的岁月痕迹的古楼。追寻历史的足迹，我误入一片最美丽的梦。 我固然明白，浩荡的沙场不是我的，满眼的烟雨不是我的，江南的小桥流水不是我的。但我始终记得历史的滋味，始终记得那一石一瓦一桥一墙。明白这是千年的文化，这是恒久不变的美。 无论在忙碌的朝夕，脚步是否随着时代的节奏在赶路，请始终保持一颗温和的心，记得用心去记住那熟悉的味道，追寻历史的足迹。
寻找校园里的春天
寻找校园里的春天 《长歌行》里说“阳春布德泽，万物生光辉。”杜甫说“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。”他底盘在《腊日》里说“侵陵雪色还萱草，漏世春光有柳条。”阳春三月，草长荣莺飞，在这些墨者笔下，他们把他们寻到的春色活灵活现地展现了。朋友，你呢？尼采说“每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”趁这美好的春光，你们可有仔细去寻找春天的足迹，反正我是有的，我在我们熟悉的校园找到了它，而且我要告诉你我发现的是一个很有意思的事实，春日里的花，全部都是一朵一朵开的。 你可能会笑，花不是一朵一朵开，难道还是两朵两朵开？可是朋友，请你闭上眼睛，仔细回想，你可曾注意过操场上的大草坪上何时冒出第一抹新绿，层层叠叠的树影下何时绽放出第一颗新芽？你们一定对此毫无印象吧。是呀，它们太渺小了，小到不足以引人注目，于是，所有人都忽略了它们。可是，你是否想过，多少寒冷的日子里，它是如何瑟瑟发抖，是如何憧憬，是如何的努力才有今日的冒出地面。 我们也一样。你还记得在过去的那个冬天，你是多么烦闷苦恼？冬天的早晨，你被父母从温暖的床铺里拉起，套上臃肿的棉袄，来到学校，这时，天还是漆黑的，还有星星在你头顶上眨着眼睛，你没有抱怨，也没有叫苦，因为你知道，那个名叫梦想的光辉一直在闪烁。 夜晚，对面楼的窗户已没有残留一点灯光，可你的房间却还是灯火通明，只有你拿着笔的那只手还是温热的，其余的肢体早已冻僵，桌上是一沓书，本子，卷子，还有一杯热水，那是母亲端给你的，她陪着你，隔段时间进来替你加点水。你没有放弃，只是执着地做着，因为你知道，心中有梦想。 那天，下了很大的雪，你站在人海来来往往的路中央，拿着手机，似是不敢相信屏幕上的那个成绩，用衣袖擦了擦被雪沾染的屏幕，定睛一看，还是那个成绩，你心里顿时一下子万念俱灰，眼前一片灰白。旁人正高兴瑞雪的降临，只有你，很是无助地拿着手机，无声地哭泣，旁人的喧闹声愈是欢乐，你哭得愈是汹涌。你多想向飘着白皑皑大雪的天空吼一句：为什么会这样? 是啊，为什么会这样？那些努力付出，无数个灯光昏暗的早晨在路上行走，晚上挑灯夜战。几个冰冷的数字就让这一切成了笑话，你的自信，你的骄傲，你的梦想，全被现实击得粉碎。你问这一切究竟有什么意义？ 可是我要告诉你，肃杀的严冬过去，迎来的是春暖花开。当春天的第一缕阳光照向大地，
(学生素质规范教育)探访成功者的足迹_要有始终如一的韧劲
作为一名员工，不管你感觉到身上的压力有多大，在工作上都要有始终如一的韧劲，切忌忽冷忽热，作为上司，不会喜欢工作忽冷忽热的员工，他会觉得这样的员工没有定性，不知道哪天工作很卖力，哪天就病恹恹的了，重要的工作岂敢交给这样的员工。要想成为优秀员工，在工作中就需要保持始终如一的韧劲。 职场上的竞争、忙碌会给人以无形的压力，有些人被压垮了，有些人却可以把压力变成燃料，让生命更猛烈地燃烧！ 滚滚的沙海、肆虐的狂风、无边的戈壁——大自然的巨大压力让所有生物望而却步，除了忍辱负重的沙漠之舟——骆驼。不管外部的环境有多艰苦，不管跋涉的路途有多遥远，不管背上的货物有多沉重，骆驼都默默地用强壮的四肢支撑起所有的压力，毅然决然地前行。在科学技术如此发达的今天，马、牛等传统的运输工具都被汽车和其他机械所取代，然而骆驼仍然是沙漠中无可替代的交通工具！ 在竞争激烈如战场一般的职场，员工们每天都面临着各种压力，面对各种严峻的考验，那些承受不了压力，工作起来忽冷忽热的员工，最终的命运只能是被淘汰出局。只有像骆驼一样，无视压力，并且能够把压力转变成工作的动力的员工，胜不骄败不馁，在工作中保持始终如一的韧劲，才能在残酷的职场竞争中生存下来，才可能取得最后的成功。 压力是提高自身能力的催化剂，为了承受或者冲破工作的压力，员工们只有更主动、更积极的工作，才能将生命的激情更炽烈地燃烧。 麻省理工学院曾经做了一个很有意思的试验，试验人员用很多铁圈把一个成长中的小南瓜圈住，以便观察当南瓜逐渐长大时，这个铁圈的压力有多大。 最初试验人员估计这个南瓜最大能够承受大约500磅的压力。 在试验的第一个月，如预期一样，南瓜承受了500磅的压力。 试验到第二个月时，这个南瓜承受了1500磅的压力，已经远远地超出了原来的估计。 当它承受到2000磅的压力时，为了避免南瓜将铁圈撑破，研究人员不得不重新对铁圈进行了加固。 等到试验进行到了第三个月，铁圈对南瓜的压力增加到了5000磅！ 最后当研究结束时，这个小小的南瓜竟然承受了超过5000磅的压力！ 当充满好奇的试验人员打开南瓜时，发现南瓜里面充满了坚韧牢固的层层纤维，已经根本不可能食用！ 为了冲开铁圈的压力，小小南瓜把压力转化成生存的力量，像所有能够触及的地方伸展根系，最后，一棵南瓜的根系占据了整个花园！
寻找历史的足迹
寻找历史的足迹 时间：2017-10-08 19:44:07 | 作者：张嘉麟 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，虽说这都是夸张的修辞，但在书里，我们能寻到不同的历史足迹。 一首首感叹国破城败的诗歌，谱写着一曲曲爱国的情怀、不朽的灵魂。曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”的胸怀令人钦佩；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的抱负令人赞叹不已；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，谭嗣同的壮志豪情令人由衷赞扬与钦敬…… “光阴似剑，日月如梭”，时光自古以来便是诗人们最感兴趣的话题。“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理通俗易懂；“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，也是字字珠玑，铿锵有力；“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这种哲理发人深省。 日落西山，朋友们难舍难分，望着远处的船帆，他们内心充满着不舍与难忘，不舍友人的远去，难忘这段美好的回忆。“海内存知己，天涯若比邻”，这是对友人的安慰，字里行间透着自己内心的不舍，但更多的还是对知己的慰问；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，这是对友人的情谊的不胜感激；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这是冰清玉洁般的心灵的体现；更有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的悲壮，诗中表达的对友人的依依惜别之情令人肃然起敬。 花鸟虫鱼极惹诗人的目光，但最吸引人的莫过于四季美景了。 正月初春，万物复苏，春雷敲响了一年的开头，春风吹醒了万物，春雨正逢时，淅淅沥沥地落下，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。春有梨花开满枝头，柳絮随风飘舞之景。夏有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。秋有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋叶之美，有“人闲桂花落，夜静春山空”的寂寥。而冬，更有…… 寻找历史的足迹，我寻找到了，它在黄沙中，它在古镇内，它在泛黄的书上……它在那一点一滴中。
综合性学习,,寻找春天的足迹
综合性学习：寻找春天的足迹 设计理念和目标： 季节的变化呈现星移斗转的景象,《语文课程标准》倡导综合性学习方式，因此，我们引导学生通过观察﹑搜集有关资料,培养学生”综合”能力，强化实践，培养一定的环保意识，组织学生在大自然中寻找春天，感受春意盎然的景象,培养学生观察、想象、口头表达、朗读朗诵、艺术审美、歌唱舞蹈等多方面的能力。激发学生热爱大自然的感情。 活动准备： 1、富有春天特色的音像、图片、资料以及一些反映学生各种行为的照片。 2、利用课余时间到附近的公园或田野里去找春天，记录春天的特征。 3、搜集反映春天特征的图片、歌曲、诗歌。 活动过程： 一、创设情境 (老师头戴花环出现) 师：大家好，你们知道我这美丽的花环是谁送来的吗？这是春姑娘送给我的礼物。我和春姑娘在一起玩得可开心啦！她还托我给你们带来了许多的礼物，我已经把礼物悄悄得放在你们的生活中，放在你们身边了，你们有没有发现春姑娘的礼物呀？ 生：我发现了…… 二、感悟春天 1、看录像。 组织学生观看春景录像，让学生进一步珍奇的感受春天是一个美丽的季节，也是一个烂漫的季节。
2、分组讨论。 在小组里自由发言，大组中主动交流，说说自己找到的春天是什么，再读一读描写春天的词句，演一演春天百花盛开的情景，唱一唱春天的歌曲。 3、描绘春天。分组以不同形式对寻找到的春天进行汇报交流。 A、说春天 B、演春天 C、诵春天 D、唱春天 E、画春天 三、爱护春天 出示记录生活情景的图片（从遵守社会公德的角度，引导学生生活中应注意的事项），评价行为。 1、一群小朋友跟着老师去春游，来到公园，看到了美丽的花，想去摘。 2、两个小朋友踩烂了嫩嫩的小草。 3、小芳和宁宁吃零食，扔在草地上。 4、同学们去河边看蝌蚪。 5、老师带领大家去植树。 6、华华把饮料瓶扔进垃圾箱。 看看图中的小朋友做得对吗？你想对他们说什么？
[成功的议论文4篇] 成功者的足迹的议论文
[成功的议论文4篇] 成功者的足迹的议论文 只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。以下是小编分享的成功的议论文，一起来和小编看看吧。 成功的议论文篇1 众所周知，自信与成功一直以来都有着密切的关系。美国散文作家爱墨生说过：“自信，成功的第一秘诀。”成功的路有千万条，但首要的一条是战胜自己，相信自己。英雄之所以成为英雄，自信是第一块奠基石。只有跨过自信这道坎，才会天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，充分发挥人的积极性，抓住一切机会争取成功。 过去的已经过去，不管是精彩还是平淡，是成功还是失败，我们都应该坦然面对它，体味一种曾经经历的快乐。记取昨天的经验和教训，又成熟一点的我们对明天充满信心，相信自己明天会做得更好。许多人渴望成功，但从未想到自己应下决心去努力达到成功，而是等着别人来推动他，鼓励他，援助他，结果自然是永远的失败。 其实，即便有一天机会降临，还得有能力抓住它，因为自己的前途要靠自己去创造，而唯一的依靠就是自己刚毅的意志和坚定的决心。人生不如意事常有，不要为此忧虑悲伤，愤世嫉俗;也不要耿耿与怀，一蹶不振。不经历风雨怎能见彩虹。走过雨季，走过沼泽，前面就会有坦途。因此要永远保持乐观、自信，坚信：快乐的日子就会到来! 机会来了，要有能力去识别，去把握，否则成功就好此只有长柱没有横木的梯子，攀不上去。反之，只有横木没有支撑的长柱，成功也是竹篮打水一场空。 成功的议论文篇2 齐白石在85岁那年，有一天连画了五张画，并题字道：“昨日大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝到此补充之，不教一日闲过也。”齐老之所以成为举世闻名的大画家，除了刻苦努力之外，更重要的是懂得如何利用时间，不让一分一秒白白浪费过去。我们应当以齐老为榜样，分秒必争，这样才有可能取得成功。 鲁迅曾这样告诫自己去珍惜时间：“浪费别人的时间等于图财害命;浪费自己的时间等于慢性自杀。”他不断写作，最终成为现代文学巨匠。鲁迅先生一生写下那么多的针贬时弊，揭露封建黑暗的杂文、小说，不正是他用时间换来的心血的结晶吗? 马克思这位无产阶级的伟大导师又是如何看待时间的呢?——他从来不把时间用在无谓的，没有节制的娱乐、消遣上。工作之余，他甚至把翻一翻字典作为休息，正是这样，他终于写出了巨著《资本论》。试想一下，如果没有这样的时间观，他能写出社会科学的巨著《资本论》吗? 历史上懂得如何珍惜时间而成功的例子举不胜举，由于拖延、浪费时间而遭致失败的例子也很多。拿破仑就曾在一次战役中，放了士兵一天假，而延误了战机，导致战役的失败。 由此可见，任何人都不是时间上的“富翁”，如果你珍惜它，你将可以通向成功之路;如果你不珍惜它，你将永远的被拒绝在成功的大门之外。 让我们珍惜宝贵的青春吧!珍惜时间就是热爱生命。当你站在成功的领奖台上的时候，你就会深刻的理解其中的含义。 成功的议论文篇3 成功既然来之不易，那何为成功? 每个人都认为达到自己的目标就算是成功，这观点并没有错，但这仅仅只是成功的一部分，要想做到真正的成功，就要做到保持。己这件事一直成功下去，不骄不躁，合理看待自己的成功方为真正的成功。 每个人都说，失败是成功之母，可是真的是失败一次就能成功?别小看每个人似乎来得很容易的成功，其实背后花费了他们许多的经历，甚至牺牲了大半人生，可这些都来自他们的努力，成功来之不易，没有人能随随便便成功。
在校园里的发现作文
在校园里的发现作文 校园里的发现今天，我发现校园里杨树的叶子变大了许多，已经成荫了。而且杨树上那些像绿色毛毛虫的东西，还没掉完，就变成了杨树叶子的点缀，像杨树叶子人戴着手链，在春风中舞动。 西墙边上的梧桐树的每个枝头上，都开出了一串美丽的喇叭花，像紫色的铃铛，给我们摇出了动听的乐曲。樱桃树结了青色的小樱桃。樱桃的果子像小桃子一样，我想，要是现在樱桃熟了，那该多好啊。但是，一棵樱桃树因为去年剪枝剪坏了，所以没有结果。我突然想到了一句谚语“樱桃好吃树难栽”，原来，我不相信，这次，可真是见到了。苹果树的花也开了，我又想到了，如果现在苹果结出来了，那么，离吃它的时间也就不会远了。门口的柳树长出了新的枝条和鹅黄的叶子，在春风中梳理着它那柔顺的长发。教学楼前面的紫荆树上的花开了，紫色的小花爬满了枝头，它的花瓣小小的，而且很香。刚开出来的时候我还以为那些小花本来就是紫色小颗粒呢。现在成了花瓣，我就自己解开了这个谜，原来那些像小颗粒的东西是它的花苞。校园里又新栽了几棵樱花和紫玉兰。樱花也开了，花朵呈粉丝色的，一簇簇，一丛丛，争奇斗艳。紫玉兰的花瓣朝外的是紫色的，朝里的是白色的，开出来像一朵美丽的荷花一样。并且，它的花瓣可香了，我特别喜欢这几棵紫玉兰。 啊！在校园里，只要你留心，真是可以发现很多事情和变化。 校园里的发现 今天，我在校园里玩，校园里的树木郁郁葱葱，让我们来看看里面隐藏着什么秘密吧。 首先，我扒开翠绿的小草一看，有几只小蚂蚁在忙忙碌碌地爬着，咦，它们好像是在找回家的路线。 突然，有一颗果子滚了过来，这颗果子引起了我的注意，我静静地找它是从哪儿滚来的。我慢慢地走过去，我来到了一片树茵下，这种果子越来越多了，抬头一看，原来是这棵树上掉下来的呀。 我来到后花园，我看到了一种紫色的小花，我捡起一朵用鼻子一闻，有股清香，好闻极了。
＂缅怀革命先烈 追寻历史足迹”主题班会总结
＂缅怀革命先烈追寻历史足迹”主题班会 总结 "缅怀革命先烈追寻历史足迹”主题班会 又一个清明节，又一个缅怀先烈的日子。我们虽不能到烈士墓前为他们献上最深的敬意，我们可以用自己的方式来缅怀革命先烈们，追寻他们的足迹。革命先烈们有的为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命；有的为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前赴后继，英勇作战，抛头颅、洒热血；也有的在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。 先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。他们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未完成的事业；先烈们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国；先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。 面对他们，我们怎么能不肃然起敬？他们的辉煌业绩，将深深地刻在史记上！他们的英名将与日月同辉，与江河共
存！我们要敬慕这些无私奉献的英雄！正是因为有了他们这些无数的革命先烈，有了他们的崇高，有了他们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。 战争的年代照就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、为祖国奉献的机会。我们有信心，因为我们有榜样！同学们，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她增光，为她添彩！
寻找校园最美身影策划案
淮阴师范学院寻找校园最美身影 策 划 书 主办单位：海棠风社 二零一六年四月
一、活动背景 穿梭于校园，你是否注意过那些辛勤工作的身影？他们或许是老师，或许是食堂的工作人员，或是校园清洁工，亦或是宿管叔叔阿姨……他们总是在默默的忙碌着，他们的辛苦我们或许知晓，却从不曾在意。五一国际劳动节快到了，让我们拿起手中的相机或手机，记录下他们忙碌却美丽的身影，对他们表示感激和赞美吧！ 二、活动目的 平时，同学们大都忙碌于学习和各方面的任务工作，很少注意到或有机会感谢我们身边的他们——老师，清洁阿姨等人的辛苦奉献。适逢五一国际劳动节的到来，乘此机会，举办“寻找校园最美身影”的活动，不仅是给同学们提供了一个感谢的机会，也能让大家注意到他们的无私付出，了解他们的辛苦，从而更加心怀感激的生活，更加体谅他人，学习到劳动的可贵与美丽。在实践生活中努力的劳动奉献。 三、活动主题 寻找校园最美身影 四、活动时间 2016年4月中旬
五、参与对象 全校学生 六、比赛规则 1.用相机拍下心目中的最美身影，并附上约100字的文字说明。 2.用软件将图片与文字置于一张图片上。（可适当装饰） 3.原创作品必需符合主题。 七、评选方式 参赛作品由负责人员统一整理后由内部评选人员评选打分，优秀作品将在海堂风公众上进行展示。 八、报名方式 1.通过Pu进行报名 2．将参赛作品和二维码发送到孙青雅同学邮1175247063@https://www.360docs.net/doc/d51404279.html, 九、宣传方式及咨询方式 1、宣传： ①、通过海棠风公众号（QQ2944157467），微信，QQ群，QQ空间，pu ，飞信等向全校发放相关消息。 ③、海棠风服务人员在各自班级宣传，鼓励参与。
(学生素质规范教育)探访成功者的足迹_习惯于缜密思考
庸人习惯于不经大脑就提问，天才习惯于缜密地思考。平庸与卓越的区别，正在于此。作为员工，当你需要作决断的时候，不妨多考虑3分钟，要知道，在职场中你的任何决断都不是你一个人的事情，它关系着整个公司的利益。 如今快节奏的生活、快节奏的工作，要求职场上的员工有很高的工作效率。不过，即使这样，在你需要做决断的时候也不可仓促，没有哪个上司喜欢做事情只求快、不求质量的员工。为了防止出现什么纰漏，在作决断的时候，不妨再多考虑3分钟。 猴子之所以是动物里边最聪明的，关键的原因是它懂得用自己的大脑去思考，然后再有目的地去寻找应对策略，而不是盲目地“随风倒”或“一刀切”地面对和解决所有问题。也许正是因为这点，猴子很少受到别人的愚弄，反而时不时地去捉弄别人，开一些调皮的玩笑……冷静地思考，确实是轻松应对一切变化的万能钥匙。打个比方，能力是应付一切变化的步枪，变化就好像是狡猾的猎物，仅仅靠强大的火力是不够的，而思考就好比是瞄准的过程，它能让员工在应付一切变化的时候更加有的放矢，从而更轻松、更简单地解决职场上的难题，为企业分忧解愁。 本·威尔逊是全美著名的谈判专家，有一次作为美国雷诺公司的代表与日本的一家企业进行一次至关重要的谈判。 从机场接人到第一轮谈判，都进行得非常顺利，日本方面的严谨和高效率给威尔逊留下了深刻的印象。双方约定在两天后进行第二轮谈判，谈论一些具体的细节问题，达成一致就可以签约了。 两天以后，美方代表兴致勃勃地到达谈判会场，没想到事情出现了巨大的变化，日方一改前几天的态度，提出了很多近乎苛刻的要求，谈判陷入僵局。 美方不得已只好采取拖延的战术。 威尔逊仔细地思考：日方不可能毫无理由地改变谈判策略，那样对合作双方都没有什么好处，这不是精明的日本人一贯风格，一定是第一轮谈判以后出了什么意外。 威尔逊详细地回顾了从日本人下飞机一直到现在的每一个细节，询问了日方下榻宾馆的服务人员，又详细地查看了双方的谈判资料，一时都没有找到半点破绽。 忽然，威尔逊想到日方有一个人从下飞机以后就再也没有出现过——问题就在这里。 威尔逊马上派人查找那个人的下落，原来日方偷偷地与另外一家公司接触，而另外那家公司开出了比雷诺公司更优厚的条件。 第三轮谈判开始了，威尔逊胸有成竹——不管日本人如何变化，他已经摸到了他们的底牌。 很显然，日本人对和雷诺公司的合作产生了动摇，想结束谈判与另外一家公司合作。威尔逊适时地说明雷诺在美国独一无二的地位，长期合作对日方会有更大的益处，而且虽然标准高了一些，可是雷诺拥有比别家公司更好的信誉。