我的父亲高考作文
我的父亲高考作文
我的父亲高考作文
父亲的笛声
依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来?
父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮时分，父亲带我到河边的草地上放牛。他常常放开牛绳让牛自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。
随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲：讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙;讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看;我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如诉。而在我看来，这又成了不务正业的标志。
我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小
路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声。父亲爱我，他为我吹了十多年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣!
路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，而父亲的笛声则是我的心魂。
我的父亲高考作文
人间多情，最伟大，无私莫过于是亲情！
亲情，胜过那甜言蜜语的爱情；亲情，胜过那长青为主的友情；亲情，胜过世间种种的情感，高考作文素材：人物——有关“父亲”作文（20篇）。
正如我在街头上所见到的情场，是那样的纯洁，包含了父亲对儿子所有爱。
街上，炎热的天气让人觉的格外不舒服，人们便一个个加快脚步了！我便更加的不愿意留在街头了。正当我垂头丧气的走回家时，却见到一位父亲正背着不幸被病魔缠绕在的儿子在街头上乞讨！我稍稍的看一眼那位父亲：一根根苍白的头发留在两鬓，不整洁的衣服贴
在身上，用着可怜兮兮的眼神望着路人！背，因为长时间倦顾着这个儿子，早已经陀了起来！我走过去，看了下地下的纸张：哦！原来这位叔叔的儿子因为得了白血病，家里为了治宝贝儿子的病，钱早已经用完了！妻子得知儿子生重病，便就已经远走高飞了！背上还背负着病重的儿子，无依无靠的向路人乞讨那么丁点儿钱，他是那样的辛苦！
我偷偷的看了一下那位叔叔，他正用着乞求的眼神望着我，嘴里还不忘念着“小妹妹，可怜一下把，我儿子生重病，没钱治病，就好心施舍施舍把！”我看得出那位叔叔够可怜的，在这么炎热的天气，还要背上自己的儿子，走遍大街小巷，向路人乞讨，也不容易！在自己的催人感动的场面下，献出自己的小小心意，和给他自己手上没开的水给他，便说“叔叔，大热天的，喝点水把”“小妹妹，谢谢！”他满怀感激的对我说！随后就对他儿子说“来，喝点水……”
天气霎时间变得凉丝丝的。这夏天，因有了那位父亲的爱，变的不再炎热了！
那爱，背在背上舒坦极了！
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高考作文备考：名师指导高考作文升格写作3篇(附：升格点评)
高考作文备考：名师指导高考作文升格写作3篇（附：升格点评） 立德树人，吾辈自强国自盛（2020年高考作文预测及范文升格点评） 阅读下面的材料，按照要求写一篇文章（60分）【2020年考前终极预测之立德树人】“百行以德为首”，国无德不兴，人无德不立。中华民族几千年历史有着尊重道德的文化传统。然而在今天，我们听到“缺德”这个词的频率要比赞美德行的词的频率高。“德“仿佛成了教科书上干枯的文字，成了离人们很遥远的历史中的印象。理想社会也应是道德社会，我们不能让道德与我们渐行渐远。关于坚守道德，遵守社会公德，你是怎么看的？ 学校召开一次立德与树人报告会，请你写一篇发言稿。 学校召开一次立德与树人报告会，请你写一篇倡议书。 学校举办一次立德与树人征文比赛，请你写一篇征文。 要求：结合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【升格作文】 立德树人，吾辈自强国自盛 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 今天，我演讲的题目和是：《立德树人并举，我辈自强国盛》。 当家长教育孩子只顾好好学习，要学“聪明一点，教室内便多了一份宁静，世间却多了一份冷漠；当家长教育孩子到外面要讲道德，少几个看热闹的人群，多几双援手时，你是否觉得自己真的进步许多。因为你听从父母建言，尊重别人，德来了人，自然做好了。 在我看来，没有人不愿意自己成为一个被人赞美之人，讲究道德，学会做人，不会成为我们前路沉重的负担，反而让我们走的更远，成为优秀的青年。因此，立德树人并举。
百善孝为先，百行德为首。古人言：“国无德不兴，家无德不旺，人无德不立。”一个人立德做人，对于兴国与旺家是多么重要！尊道重德的文化传统在中华文化几千年的历史长河中，贯穿始终。曾子杀猎，讲究诚信立德；商鞅立木求信，立德施信。可见，立德是立身之本，更是治国之道；身不立，无诚无信；国不信，不能治，事理皆然，同理可证。 以人为本是立德县体体现。关爱他人，生命为先。孔子家的马棚生火，孔子回家先问：“伤人乎？”后问：“伤马乎？”这是儒家以人为本的最早体现，以人为本科学发展观的最早体现。然而今天，突然暴富起来的人们，美德元素确急骤减少。不仅摒弃了“吃亏是福”的观点，在一定程度上形成“美德即吃亏”的反惯常思维。在诸多要素中，唯独扔掉“美德元素”无人在乎，甚至相安无事。我们应学习无数热心的志愿者，地铁上那个为她人清理呕吐物的的美少年。看完那个镜头，他形象霎时高大起来，而我渺小得无影无踪。 理想社会更应是道德社会。一个理想的社会更离不开道德，千年前桃源人的朴实善良，那是我们一代代人追求的共同理想。憧憬的理想生活，似乎离我们渐行渐近；但物质利益诱惑是横亘在立德树人间的障碍。追求利益，放弃道德；追求便捷，放弃公德。少一点私心，多一点公心，才能让公德渐行渐近。德不应成为历史过度现实的模糊印象，应是承传发展。 我们是祖国未来民族希望。应自觉提高自己的思想道德素质，提高社会公德意识，培育“人人为我，我为人人”的良好风气。通过帮助他人“学聪明”的同时，讲道德，接物待人；言必行讲信德，出门在外讲公德，立德树人并举。人，才能为新人；德，才能成为美物。 当干枯的文字变为实践，当古老的文明焕发青春。我们生活的社会，必将是一个遵道重德，蔚然然成风的和谐社会。朋友，从你我做起，做一个守德之人吧！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【升格指导】（727——985字） 一是题目《立德树人，吾辈自强国自盛》精准地揭示材料和文章的中心；二是遵守
高考作文复习 微写作练习
高考作文复习微写作练习 1．微写作。 （1）“春水初生，春林初盛，春风十里不如你”是当代诗人冯唐的诗句，请你分析这首诗的表现手法。 （2）每个人心中都有一个至美的“你”，写一段抒情文字（可以写诗），描绘你心中的至美。要求：感情真挚，句子整散结合，富有文采。写100﹣120个字。 2．“故乡真小/小得只盛得下/两个字”，这是一首在“中国?咸宁第二届世界华文诗歌大奖赛”中获得一等奖的作品，诗名是“故乡”。每个人心中都对诗中的“两个字”有着自己的理解。请用一个双音节词语，来表达你对故乡的情感，并围绕这个词语来描述你的故乡，不少于100 字。
3．微写作 据《中国青年报》报道，在以“我家的传家宝”为题的征文比赛中，上海市600多所小学两万多名学生递交了参赛作文，“外婆留了一件补了又补的旧衣服”成为相当一部分学生笔下的“传家宝”。“撒谎作文”又一次出现在公众面前。纵观学生作文，写妈妈，无非是半夜送我上医院或者雨中送伞把肩膀淋湿了；写老师就是带病上课倒在讲台前；写挫折，就写父母遇上车祸，自己成了孤儿……矫揉造作的虚假文风正以其强大的势头遮掩了真情的天空。 4．微写作。 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 ①文学作品总是要“歌颂美或鞭挞丑”的。请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部名著中，选择一个人物，写一段赞美或批评的文字。 ②以下是《论语》中的一句话，请对这一句话发表看法。 子曰：“三年无改于父之道，可谓孝矣。” ③请以“致秋风”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
5．阅读下面的材料，按要求完成微写作。 “过年亲友如相问，就说我在‘抢红包’。”猴年春节，“抢红包”称为最热的话题之一。长辈给晚辈发，老板给员工发，朋友、同学相互派发，有的还玩起“红包接龙”，手气最佳的接着派发。“抢红包”游戏大有旋风席卷之势。与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大。你如何看待春节期间的“抢红包”现象？ 要求：①观点明确，语言简明连贯；②至少列出两条理由；③90字左右。 6．微写作 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 子曰：“君于食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语?学而》） 子贡曰：“君子之过也，如月之食焉；过也，人皆见之；更，人皆仰之。”（《论语?子张》） 子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不优，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”（《论语?宪问》） 请根据以上《论语》中谈及的君子的某种特点，联系你心目中符合这一特点的人物或植物，
高考英语作文万能句型及模板
高考作文万能句型 第一部分：英汉常用句式 开头 1. 信件开头常用语 1. I am writing to you to ... 2. I read an advertisement in today ’s China Daily and I apply for the job... 3. Thank you for your letter of May 5. 4. How happy I am to receive your letter of January 9. 5. How nice to hear from you again. 6. Your letter came to me this morning. 7. I have received your letter of July the 20th. 8. I ’m writing to you about the lecture to be given next Monday. 9. I ’m writing to ask if you can come next week. 10. How time flies! It ’s three months since I saw you last. 11. In reply to your letter about (the exhibition this year) ?; 12. Let me tell you that ? 2. 口头通知或介绍情况：
2. Ladies and gentlemen, May I have your attention, please. I have an announcement to make. 3. Attention, please. I have something important to tell you. 4. Mr. Green, Welcome to our school. To begin with, let me introduce Mr. Wang to you. 13. 演讲稿： 3. Ladies and gentlemen, I feel very much honored to have a chance here to make a speech on the subject -- A Balance Diet and Health. 4. Goodmorning everyone! Allow me, first of all, on behalf of all present here, to extend our warmwelcome and cordial greeting to our distinguished guest. 4. 表格信息 1. Let take a closer look at the pictures. The one on the left shows 。。。 2. As described/portrayed/illustrated/shown in the picture,+ 从句 3. As we can see from the chart （表格）, + 从句 4. The purpose of the pictures is to warn us that + 从句 5. The pictures clearly show + 从句 6. 从画中可以看到As/It can be clearly seen from the picture, + 从句 7. 正如上面所示As is shown above, + 从句。一个描述了A，另一个暗示了 B One depicts （v. 描述）A, while the other implies （暗示）B 8. 这是一幅多么生动形象的画啊！它告诉我们 What a vivid picture it is! It tells us that + 从句 9. 根据图表/ 表格中的百分比/ 数字/ 统计数字，很显然??，但是为什么呢 According to the figure/number/statistics/percentages given in the table, it can be seen that ??. Obviously ，??，but why?
2012高考作文备考_让你的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒
2012高考作文备考_让你的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒 新高考新作文 2012-04-24 1059 2012高考作文备考 让你的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒 江苏省上冈高级中学吴建刚 训练目标 1、培养学生深入思考生活的习惯，积淀思想。 2、养成意在笔先的习惯，立意做到深刻、新颖、高远，读后让人感到你是位思想积极、情感健康、人格健全的青年人。 3、善于感悟，修炼一颗文心，能在记叙文中写出自己的感悟。就记叙文而言，从两个方面培养自己的感悟能力（1）情的触发；（2）理的思考。 作前指导 一、立意的重要性 在前面的写作中，部分同学拿起笔就写，不去考虑自己的写作目的！其实，写作记叙文最主要的目的是要传达某些思想情感。其他的一切手段都是为这个目的服务的！所以，动笔前必须首先明确；写作中更要紧紧地围绕！阅卷时都把立意作为衡量作文高低的第一要素；立意与众不同、立意深刻，文章方能脱颖而出。中心不明确、立意肤浅、甚至主旨存在问题都是考场作文的大忌。高三记叙文要在立意新颖、深刻上动脑筋，争取能让我们的记叙文洋溢着睿智、深刻的思想光芒！和议论文不同的是，议论文可以直接亮出观点，但记叙文只有用形象说话，只有把立意内化为“人”或“事”，因而，写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。 主题是见解的体现，是文章的灵魂和统帅，是文章的聚光点。曹雪芹在他的不朽经典巨著《红楼梦》的第48回中，借林黛玉教香菱学写诗的情节，提出写诗作文“第一要紧的是立意”的观点，概括了前人写作的基本理念。王夫之说“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人说“千古文章意为
名师指导：高考作文组材点拨及范文欣赏
名师指导：高考作文组材点拨及范文欣赏本文是关于名师指导：高考作文组材点拨及范文欣赏，感谢您的阅读！ 名师指导：高考作文组材点拨及范文欣赏 组材点拨： 好的作文离不开材料。考场上，一些考生动辄引用“爱迪生发明电灯”、“爱因斯坦的小板凳”、“居里夫人提炼镭”这样的材料，这样的作文早就让阅卷老师感到视觉疲劳。因此，平时积累些素材，充实自己的作文资料库，对于高考发挥大有裨益。 科学本身充满了艺术美，一个简单的数字零，在科学家的眼中却颇有王者气象。科学与艺术是一对分不开的翅膀，科学可以通过艺术的想象来启发灵感，艺术又离不开科学抽象的支撑。这一点，古今中外都有许多例子来证明。同学们可以从张衡、爱因斯坦、达芬奇、苏步青、钱学森的事例中选择典型材料来证明论点，也可以从沈致远对“数”的美丽描述中来说明观点。 理论论据： 想象力比知识更重要。 ——爱因斯坦 科学家可借艺术之瓦，攻科学之坚；艺术家可借科学之梯，攀艺术之峰。——爱因斯坦 陀斯妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！——爱因斯坦
艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。——李政道 科学与艺术——一枚硬币的两面。——李政道 科学揭示宇宙的奥秘，艺术揭示情感的奥秘。——吴冠中 事实论据： 爱因斯坦几乎每天都要拉琴，他在紧张思索光量子假说和广义相对论的日子里，每当遇到困难，就放下笔，拿起琴弓。那优美、和谐、充满想象力的旋律，激发他对物理学的深思，引导他在语文王宫里作自由、创造性的遐想…… 爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家，而且还能弹一手好钢琴。最意味深长的动人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品。弹钢琴是量子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，则是相对论的创始人爱因斯坦。量子论和相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱，在科学上面他们共同描绘了物理学的一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的和声。 除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和萧伯纳的作品。在他青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。大家知道，高斯是十八、十九世纪的德国伟大的语文家，可是在爱因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要。 在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以值得追求，还因为它们体现了一种绝对和谐的美。“三角形的三个高交于一点”，这一几何命题
高考微写作题型分析及写作示例
高考微写作 一、微作文重点考查的能力（技巧） （一）审题能力 小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。 （二）谋篇布局能力 小作文是片段性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。 （三）联想与想象能力 想象力是指综合运用联想和想象的能力。联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。 （四）表达能力 1.熟练运用多种表达方式 文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。记叙是写作中一种最基本、最常见的表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的交代。描写是一种把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的表达方式。描写，按描写对象的不同可分为写人、写景、状物三类，按描写手法可分为工笔细描和粗笔勾勒，按写作顺序可分为由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。 2.力求简明、优美，表达精炼 首先是句顺，这是作文在语言表达方面的基本要求。小作文的特点是“小”，因此，考生在写作时必须有精雕细琢的意识。好的文章，既要内容精练，构思精巧，又要语言优美，描写生动。力求做到语言简明、优美，力求达到精练的境界。 二、小作文中常用的表达方式示例 （一）描写 1.什么是描写 描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。 2.描写的作用 通过描写，才能做到“绘声绘色”“活灵活现”“栩栩如生”“历历在目”“惟妙惟肖”。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。 常用的描写方法： 外貌描写：
高考作文的三种思想境界
高考作文的三种思想境界 2012-12-20 11:54:59| 分类：默认分类| 标签：写作知识|字号大中小订阅 高考作文的三种思想境界 从具体要求来看，高考作文有基础等级和发展等级。但如果就思想水平而言，高考作文应有三种境界。 第一境界是上阶:把准题意。读懂题目，看清要求，透过字面意思，挖掘深层含义；进而吃准题目，准确理解题意，即进入第一境界。如果是雾里看花，看不真切；迷迷糊糊，糊里糊涂；看不透题目，吃不准 题意，那就说明没有进入第一境界。 比如下列高考作文模拟题:初生牛犊不畏虎，可成年牛却怕虎，为什么会这样?是否必然这样?不怕虎与怕虎孰好孰坏?涉世的深浅与勇气究竟是什么关系?请以“涉世深浅与勇气有无”为话题写一篇文章。对于这样一个文题，如果光谈涉世，或光谈勇气，就是不谈涉世与勇气，不谈二者关系，那就与第一境界无缘。如果只是讲涉世浅、勇气大，牛犊勇、非真勇，那也末必就真正进入了第一境界。而要想真正进入第一境界，就必须准确把握涉世与勇气的关系:即二者的关系是变化的、发展的，井非那么绝对、那么简单。因为牛犊初生，不知虎为何物，有多厉害。它的不怕虎，纯粹是一种无知，根本算不上有什么勇气，更谈不上有什么真勇和大勇。但随着牛犊的长大，历经各种磨炼，倒真能磨出一些勇气，甚至炼成真勇和大勇。如此说来，牛犊涉世与勇气的关系，起初是毫无关系，后来倒有点像增函数关系；不过，没有增函数那么规则，该是一种曲折的上升。而成年牛怕虎，恐怕也不能一概而论，至少说在程度上有很大区别。刚成年的牛，应该说还有一些勇气，估计还敢跟老虎争斗；只有随着涉世的加深，成年牛历经磨难，饱尝虎威，勇气越来越少，以致趋向于零。由此看来，成年牛与牛犊正好相反，该是一种减函数关系，只是这种关系也不那么标准，当是一种迂回的下降；且下降的终点是零。 第二境界是登堂:拓展题意。不管怎么说，第一境界再深刻，也还是就事论事。所以，要想进入第二境界，就必须深入开拓挖掘。可以横向拓宽:由物到人，由近及远；也可以纵向拓深:由古到今，或由外到内； 还可以纵横挖掘:由表及里，或由浅入深。 仍以上例为例，要想进入第二境界，就必须深入拓展涉世与勇气的关系。即由牛谈到人，由论牛到论人。年轻人如同初生牛犊，刚出茅庐，血气方刚；天不怕，地不怕；勇于登山，但不知山有多高；敢于漫游，却不知路有多长；不畏下海，但不知海有多深。所以，他们的勇气中盲目的因素太多，鲁莽的成分太重。但随着年龄的增长，逐渐知道山有多高，路有多长，海有多深；逐渐勇于面对，笑对挫折，直面灾难。由真勇到全勇，由大智到大勇。而中年人如同成年牛，处于人生的鼎盛时期，往往雄心勃勃，壮志凌云；勇气特大，锐不可挡。此时的他们，可谓有智有勇，智勇双全。但随着涉世的加深，逐渐畏首畏尾，顾虑重重；逐渐前怕狼，后怕虎；逐渐经验有余，勇气不足；越到后来，就越没有勇气了。所以，如果将前后联系起来，人的涉世与勇气的关系就似乎是一条开口向下的抛物线，只是这条抛物线先曲线上升、然后迂曲下降。虽说人牛相似，但人又不止于此。换句话说，涉世浅，末必就只有盲目鲁莽，没有真正勇气；因为有时涉世不深，反倒能勇往直前，具有真勇、全勇，甚至是大勇。而涉世深，也末必就勇气越来越小，以致趋向于零。有时却正好相反，涉世越深，勇气越大，且是大智大勇。这样说来，人的涉世与勇气的关系，总体上是一条开口向下的抛物线，但又不全然如此。 第三境界是入室:深化题意。虽说进入第二境界，题意己相当深刻；但并非是题意的终极，尚有深化的余地。所以，应当在第二境界的基础上更进一步，更深-层；进而，升华题意，进入第三境界。 再以上例为例，要想进入第三境界，就要辩证看待涉世与勇气的关系。从总体上讲，二者之间是抛物线的关系，但也不是绝对的，也末必个个如此。就具体人来说，当是或然关系，而不是必然关系；该是因人而异，而不是一成不变；要具体情况具体分析，千万不能搞一刀切。同时，要正确处理好二者关系。在涉世未深时，要多学习，多观察，多思考，多分析；要力图透过现象看本质，莫被浮云遮望眼。要努力克制自己，不断调节情绪；千万不要逞-时之勇，发一时之愤，使一时之气；去说大话，唱高调，吹大牛；去犯傻气，说傻话，干傻事。要学会用脑、用智，使自己变成真勇、全勇和大勇。而在涉世渐深时，要勇于
2015微写作例文
【优秀实例】 （一）赞成送考 【实例1】 今天早晨是家长送我来考场的，我以为“家长送考”很正常，且对孩子有利无弊。或许人们以为这样做会给孩子增添压力。其实考生本已有很大压力，家长只要处理得当，便会如一波春水温暖抚平孩子焦躁的心。而且一旦有突发情况发生，家长也会如一颗定心丸一样，他们对孩子行动和心灵上的帮助都是不可或缺的。进一步讲，一句温暖又镇静的祝福会给孩子无限动力，让我们能兴奋、高效地考试。送考，送的是安抚，是祝福。 [评析]观点明确。条理清楚，逻辑严密。从“减压”、“应急”、“给力”三个角度依次深入地展开分析。表达亦很有特色，“一波春水”、“定心丸”使用形象的比喻说理，语言凝练、具体。 【实例2】 我认为送考是合情合理的，理由如下。其一，送考是对考生莫大的支持，与家长挥手作别时的一句加油，给了考生无尽的自信和力量，让他们知道，父母就在身后。其二，对于父母而言，这其中更是有一种喜悦的味道。目送儿女，一睹他们鱼跃龙门，我想此刻父母心中定会感慨万千，喜上心头。其三，送考更是中国传统文化的一部分，自古代科举，便有友辈相送上京赶考的传统，如今的送考可以说是中国文化的一种新形式，这也体现了一种传承。总之送考寄托了太多美好的希望与期许。 [评析]观点明确，有理有据，理由充分。既能联系实际，又能打通古今，从送考的益处和历史传统等方面，详细到位地展开评说论述。追溯送考传统，见识有过人之处。 【实例3】 面对高考这场“硬仗”，我的父母同许多家长一样，早早地陪我来到了学校，校门口两老一少，脸上挂着鼓励和期望。我认为，家长送考是对考生的一种支持与鼓励，是应该得到理解并给予赞美的。作为高考考生的我们，难免紧张。赶考路上若有家长陪伴，也许会更感沉稳。一句“加油”听在耳里，暖在心里，考生进入考场时不再焦虑不安，不在双腿发抖。家长送考，送的是心安，是依靠，更是力量！ [评析]观点明确，联系实际，现身说法，有感而发。评论具有现实性和真实感，形象的描述送考对于考生的好处，辅助评论，表达亦有特色。 【实例4】 作为一名被家长送考的学生，我认为“家长送考”是值得认可的。首先，家长送考为考生传递了一份期待与一份鼓励。在家长深情的目光中，自信地走入考场，有助于考生平稳心态，正常发挥。其次，“家长送考”也是对考生青春的一份纪念。十八载春秋，家长与孩子共度了人生的花季、雨季，在高考这人生的重要一站，不能缺少家长的见证，考生迈向的不仅是考场，更是社会。因此我认同“家长送考”。 [评析]观点明确，联系实际，有理有据。特别是把“家长送考”当作家长对考生青春的一份纪念，倡导家长与孩子共度人生的美好时光、重要节点，角度新颖，见识优于一般考生。 【实例5】 我认为“家长送考”是一种蕴含着家族亲情和中华文化传统的现象。“可怜天下父母心”是人们对父母爱子女的由衷赞叹。家有考生，又是独苗，哪个孩子的父母不是“临行密密缝，意恐迟迟归”，在送考中，父母的恩情如山，可知矣。而若将此行为放在社会层面思考，这一现象向我们传达出了中华民族浓厚的家族观念，家族成员互为依靠，家族纽带维系了中华文明的传承。以家庭为基本单位的家送考不正如此吗？
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第一种，总分总式。 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。 第二种，逐层进入式。 这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。 七、为了便于同学们理解记忆，编了以下顺口溜： 写人文章并不难，抓住特点是关键。选择
事例一二三，典型新颖考虑全。 描写方法有五个，交叉运用文章鲜。运用细节不呆板，突出中心记心间。 横纵对比形象现，不宜用时勿生搬。以上几点全做到，写人文章一定好。 语文】高考作文万能模板 模板解说 1.要体现“记叙”性质。判断一篇文章是不是合格的记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。 2.强化背景和细节的设置。好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这一“背景”就是呈现人物、事件的舞台。好的环境描写，不仅能渲染氛围，增强文字的情感色彩，而且会使行文富有美感。另外，人物的思想性格的塑造往往是靠几个细节来完成的。 3.要挖掘典型意义。记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事必须具有一定典型性。考生要通过文中的人或事传达某种情感
或思考，这就是典型意义。 模板图示 开头（引出事件，渲染气氛） 故事开端（平淡中蕴藏矛盾） 发展（矛盾产生，初起波澜） 高潮（矛盾尖锐，凸显人物性格） 结局（矛盾解决，风平浪静） 模板范文 忧与爱江苏一考生 已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科医院外的灰色地面，枯叶软塌塌地浸在积水中，想必淅沥的冬雨定是下了一夜。（开头的环境描写引出事件，奠定了全文淡淡忧伤的情感基调。） 拽了父亲的手怏怏地走，父亲忧愁的目光像这锁了寒雾的深冬，迷蒙而凄恻。 来上海检查是费了一番周折的，在我看来一次检查眼压高是算不得什么的。而父亲的眉自那时起就没有舒展过。是谁强颜欢笑将那
高考作文有“思想深度”的写作策略
高考作文有思想深度的写作策略 高考作文有思想深度的写作策略 一一一以2017年浙江高考作文题为例 1、考生写作时，要考虑到三个方面： （1）、领会这三本大书各自的含义 有字之书常指各类纸质书籍（而今也包括电子书籍)，从四书五经到当今的各类专业书籍，它可以给人以知识，拓人以视野，让人获得思想上的启迪；无字之书重指阅历，即考生在参加社会实践过程中经受的人与事，并从中学会待人接物的方式，提升积极工作的才干，懂得为人处世之道；心灵之书则人的内心世界，更倾向于较高层次的人生的信仰，它是支撑一个人、维系一个民族的精神所在。三本大书之间在内涵上呈层层递进的关系，在内容上则呈交叉和层递式关系。总之，这三本书，要做到读你千遍也不厌倦，要在读万卷书的前提下，行万里路，并能每天三省吾身，反求诸己。论证时能说清这三者关系最好。 【关键概念的含意及其关系。在真实的情境中辨析关键概念，讨论关系始终是深刻思想有深度的表现。一般说好的作文题应提供矛盾冲突性的问题，即认知、情感、思想上的冲突，中心论点应该是是聚焦这样的问题并语境进行思考得出的结论、观点；假如作文题没有提供这样的问题，那在文中也应该自觉地引发矛盾冲突，如谈理解，你还要谈误解，谈它们之间的关系，谈对立面，谈统一性。以激发情感、启动思考、引发思想。吴炳忠】（2）、懂得这三本大书背后的危机 现今的学生，两耳不闻窗外事，一心只读考试书：中小学生如此，大学生毕业后也如此——他们只看与其工作密切相关的专业书，那些能怡人心情、提人精神的书，几乎无人问津。他们最多也就看看新闻，浏览下或报刊上的东西，阅读从整体上呈现零碎、肤浅和娱乐化的特点，现如今，他们看得最多的，是有字的心灵鸡汤或养生汤，对于其他方面几未涉及。由此导致他们的思考浅薄、人文情怀缺失、家国理想了无、处世之道随意，更不要说大师与我们的距离是如何的远离。若能到这一点，则是有质疑能力、有创新性的作文了。 【社会实际，针砭时弊，是作文的有思想深度的基本要求，这也是实现作文功能所在。由此，表现出来的质疑能力、创新能力更是有思想深度的表现，也是学生应该具备的基本的思维品质。】 （3）、思考这三本大书潜藏的评说价值 这则材料导向的，仍然是重视学生思维品质的培养，特别是思辨能力的培养。题干中对此你有什么思考?写一篇文章，对作家的看法加以评说一句话，引导考生写成论述类文体?这既能检测考生对材料的审题能力，也体现出我省高考作文命题思路的延续性，符合全省师生的心理预期，较好地引导了考生的人生观和价值观，从自然与社会到人的内心，提升生命的质量。考生可以从内涵解说、原因分析、对策探寻三个维度中自定一个，展开论述。当然，如果写作功底比较深厚，还可以提出一些创新性的论点，横向上如不同的人会读不同的大书，纵向上则可以写不同阶段的人生会读不同的大书或不同阶段的人生读同一本大书会有不同的感悟等。 【作文展现的是学生的人生观和价值观，具体表现为对问题的认知的深刻度，作文内容的广度和深度，以及思维的广度和深度。有了这些论点自然就具有了创新性。单说立意的层级就有四种：表面层次、社会层次、哲学层次、文化层次。】 2、我们对审题提出这样的分档标准。 第一档(55-60)对三本书的理念及相互关系有准确的理解和阐释，并有较深刻的思考与评说。 第二档(50～54)对三本书的理念及相互关系有较准确的理解和阐释，并有一定的思考与
高考作文名师指导：多一些相信,少一些怀疑 (作文标题 经典段句 文章结构)
高考作文名师指导：多一些相信，少一些怀疑（作文标题经典段句文章结构） 原题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） (1)校门外有一家杂货店，店子生意非常好。经常有学生在店里买东西时忘记带钱，如果他们对老板说：“我没带钱，晚上给您送来，好吗？”老板总是回答：“没问题！”奇怪的是，老板从不记账。有人问：“你不怕学生不还吗？”老板说：“没关系，我相信他，他会还的。” (2)明代文人陈继儒的《小窗幽记》中有这样一句话：“闻人善，则疑之；闻人恶，则信之：此满腔杀机也。” (3)卢新宁在北大的演讲中说：“我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。” 在成长的过程中，对于“相信与怀疑”，青少年常常有很多困惑。楚鹏中学高三某班准备就这个问题开一个班会，请你结合上述材料，写一份发言稿。要求：自拟标题，明确立意，不得套作或抄袭，书写工整，800字以上。 审题评析 第一则材料通过一个小事件说明一个现象：对他人的信任。有使人向善的力量。 第二则材料是一句古文，其大意是：如果一个人听说别人做好事就表示怀疑，听说别人做了恶事就相信，那么他的内心里对这个世界其实是充满敌意的。这句话陈述了一种现象：疑善信恶。这样的人，内心非常阴暗。 第三则材料通过卢新宁的话表达了一种忧虑——有一些年轻人不再相信真善美，呼唤人们相信真、善、美。 三则材料合起来形成互补关系。第二、三则材料既陈述了怀疑的现象，也暗含了怀疑的后果——“满腔杀机”；第一则材料则告诉我们，我们应当相信人之善。
综合起来得出的立意有： (1)多一些相信，少一些怀疑。 (2) 怀疑与相信，需要理性。 结构标题示例 （一）【好题目】 《信疑有度方显智慧》刘益铭 《相信为纲书写华章》周仪 《登信任船游世界海》李月 《让信任之光照亮怀疑之心》陈婧 《不吝信任亦要怀疑》王靖 （二）【构思范例】 1.《相信美创造美》（刘亚恒） 发现美，相信美。 相信美，创造美。 相信美，但不迷信。 2.《去相信莫怀疑》（高若云） 相信承诺，别怀疑。让相信拉近你我的距离。 相信善意，别怀疑。让相信搭建爱的人间。 相信希望，别怀疑。让相信带领你我步青山，登云天。 3.《相信至善》（周恒一） 相信，如定海神针，平定心海翻涌。 相信，如三月春风，温暖严寒隐疾。 相信，如长夜灯火，驱散世间黑暗。 4.《心存善念理性相信》（岳琪原） 人可生如蝼蚁而美如神————相信可涵养心灵。 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明——相信可以引人向善。
2016高考满分作文--北京卷--微写作
北京卷 曾绣青 微写作部分 【高考真题】 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 ①高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。要求条理清楚，言之有物。150字左右。 ②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”。请对这种现象发表评论。要求言之成理，自圆其说。150字左右。 ③请以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。 【评分细则】 自2014年以来，北京卷连续三年保持了微写作题型“三选一”的模式，具体的试题内容也相对稳定，因此在评分细则上也基本沿用了过去两年的标准。具体表现为：（1）符合题目要求，以7分为基准分向上浮动。（2）超过字数不扣分。 ①高中阶段学习最需要注意的，给定了建议范围，偏离这一范围的，根据陈述内容得分在6分以下；言之有物，要求所给建议具体明确，内容上泛泛而谈，条理混乱的，得分也在6分以下。学习的注意事项具体，建议有指导价值的，则在8分向上浮动。 ②既是评论，就要求态度明确，观点清晰，能自圆其说。话题紧扣“家长群”展开，评论没有既定答案，能够有理有据，自圆其说的，往往得分在7分及以上；反之，态度模糊，说理不充分甚至自相矛盾的，得分不超过6分。 ③外形上要有点意思（结构、形式）；有情感、有内涵，对“荷”的含义有挖掘的，得分在7分以上。选择这一题的考生比其他两题平均分稍高。 【名师解读】 命题解码 2016年北京卷微写作试题延续了前两年的“风格”，不仅题目形式表现为“三选一”的固定模式，在具体题目内容上也依然是与学生的实际学习紧紧关联，无
论是给新入学的同学提建议，还是表达对家长QQ、微信群的看法，以及描摹感悟“荷”，考查的都是学生熟悉中的陌生。 第一题“提学习建议”，题目看似平易，却又不失隐含的区分度。“最需要注意的是什么”，一语中的，扎中考生自身在平时学习中最关注的问题，这就在见识思考上有区分。考生若没有深度思考和自身内在的体会，不能做到“言之有物”，或者只是“鹦鹉学舌”地单摆浮搁平日老师所要求的注意事项，恐怕难以获得理想分数。好的学习建议，需明确事项，条理清晰，若加以广博见识，深刻思想，甚至是生命体悟，则可在150字内展现出写作高手的认识深度和语言风采。 第二题，“评论家长群”，本题立足现实，与考生生活紧密相关，日常生活中对这一现象的交流并不少见，“平俗之见，似在唇边”。但“言之成理，自圆其说”，要求考生在评论中不仅抒发一己之见，还需有理有据地展示对“家长群”这一现象的建立目的、沟通方式、讨论内容、价值意义等方面进行评价。 第三题，以“荷”为题，写一首小诗或抒情文字，为爱好文学、想象力丰富的学生提供了展示机会。“荷”则是多音字，既可以写与荷花、荷叶、荷文化相关的题材，结合中国文化中“荷”的丰富意蕴；也可以写“负荷”、“负担”。选定一个意象或意思，守正创新，在古典意蕴中以一颗青春之心抒发心灵感悟和阅读才情。 三年来北京卷微写作题型，坚持讲述经验、评论现象和抒发情感三者选一的形式，一方面意味着对学生的基础与写作能力的关注，另一方面对于考生心态也是一种放松，不必担心每年都遇到新题型，体现出北京卷命题“稳中求变，稳变结合”的特点。 审题误区 “微写作”发端于“微博”，旨在一滴水里看世界，半瓣花上说人情。精准审题，以小见大，在150字内展现文字精雕细刻之美，是微写作的命题初衷。经过两年训练，考生对这一写作形式大多熟悉，但也容易形成“套路”写作。这就要求在审题和选材上下工夫。 考场紧张的答题氛围中，在完成前面一个半小时高密度的阅读试题后（北京卷考题阅读字数逐年增加），考生面对微写作时，往往容易只关注到题干的部分信息要点，就急于答题。面对第一题，若只抓住“学习建议”就谈开去，就可能
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高考作文万能模板：图标作文 As is shown by the figure/percentage in the table/picture，____ has been on rise/ decr ease，significantly/dramatically rising/decreasing from ____ in _____ to _____ in _____. From the sharp rise/decline in the chart，it goes without saying that _____. There are at least two good reasons accounting for _____. In one hand，____.In the other hand，_____ is due to the fact that ______.In addition，______ is responsible for _____. Maybe there are some other reasons to show ______.But itis generally believed tha t the above mentioned reasons are commonly convincing. As far as I am concerned，I hold the point of view that _______. I am sure my op inion is both sound and well-grounded. 书信作文模板 Your addressMonth，Date，yearReceiver's add ressDear …， I am extremely pleased to hear from you. And I would like to write a letter to tell you that_____. …… I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/I am lookin g f0rward to your replies at your earliest convenience. Best regards for your health and success.Sincerely yours
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高考作文微写作范文 1. 记叙类 ?不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到 ?核心：某个环节或人物的某个方面 ?技法：描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面 ?主旨：揭示事件的意义，展示人物的个性。 【例题】苏东坡被贬到黄州后，在元丰五年到城东南30公里的沙湖准备买田终老，写了首词《定风波》。请将其小序“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行狼狈，余独不觉。已而遂晴……”扩写成一篇短文。要求：①以第一人称写作;②侧重于叙事;③有反衬的手法; ④语言简明、连贯、得体，结构完整。 【范文】： 我定下心来，在沙湖买下那几亩幽僻的地，就把自己托付给这儿吧。 揣着地契，我适然而回，路上鸟儿啁啾。半路忽然下起了小雨，拿雨具的人早已回家了，同行人只得冒雨前行。不一会儿，路变得泥泞起来，难走起来。同伴都埋怨这鬼天气。雨水顺着大家的头发流下来，衣襟湿透了，一副狼狈相。我暗自发笑，如此雨天，真爽快呀！雨滳滴答答地打在一片竹林间，我伏下身子，随手采了几蔸嫩笋，同行者的身影已消逝在前方，眼前美酒、脆笋似乎正飘香。一点风雨怎能吓倒我呢？雨停了，太阳与路旁的野花正艳着，似乎在对着我笑呢。 有这样一个可以托付终身的地方，真好呀！ 【点评】习作通过同伴冒雨前行的狼狈来反衬“我”在雨中漫步的悠闲，对比鲜明、叙述得当。 2. 人物描写类 ?正面切入——通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象 ?侧面切入——借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌。 【例题】参照杜甫的画像，结合你对杜甫的了解，请你发挥联想与想象，对杜甫的画像作一番描绘。要求：运用第二人称，至少用一种修辞手法，200字左右。 【范文】 风急天高，残阳西下。杜甫，你为何孤独地端坐于兀石之上？你愁眉紧锁，如一抹挥之
高考英语作文万能模板(绝对用得上)
一、英语书信的常见写作模板 开头部分： How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. I’m glad to have received your letter of Apr. 9th. I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit. I’m writing to thank you for your help during my stay in America. 结尾部分： With best wishes. I’m looking forward to your reply. I’d appreciate it if you could reply earlier. 二、口头通知常见写作模板 呼语及开场白部分： Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make. 正文部分： All the teachers and students are required to attend it. Please take your notebooks and make notes. Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups. Please come on time and don’t be late. 结束语部分： Please come and join in it.
高考作文思想能力体系讲
高考作文思想能力体系 按：思想能力体系从写作的角度认识思想行为。不同于思想家的思想，也不同于生活中随意的想法。是一种应用思想，即用思想家的思想，认识现实生活现象。 思维着的精神是地球上最美的花朵。托尔斯泰也说：“思想，就是推动自己和全人类的生活的力量。”而“推动自己”是首要的，写作从根本上说，就是思想的孕育和表达。文章是写给读者看的，如果无法奉献给读者以有价值的思想，那么这种文章是没有存在必要的。古人强调“论事叙事，皆以穷尽事理为先”，即要从素材中开掘出深刻的哲理、启示来。目前学生作文多重情感而轻理性，重文辞而轻立意，患有精神缺钙症。思想贫乏成了高考作文的常见病，不少考场作文尽管语言华美，讲究方法和技巧，但内容苍白。因此，对一篇文章来说，可贵之处就在于有作者的思想蕴藉其中，思想就是文章的灵魂。考生要注重在作文中揭示出最能对读者有教育意义、给读者以启发和深思的思想。 一、深厚的人文素养和深切的人文关怀 人类文明的历史，就是寻求人自身存在价值的历史。一篇真正的好文章应该是对生命存在本质的独特发现和个体生命的独特体验。我们处在一个飞速变化的时代，古人所谓的“精骛八极，心游万仞”，这种纯粹的精神浪漫已经被工业信息时代的“机械的力”所代替。对生命的思考，对灵魂的拷问，对生活的体悟，对幸福、正义、良心等的思考，就显得尤为重要，恰恰这些方面也最能彰显考生的思想品质。 1、普世价值，思想多元。 普世性价值是个抽象概念，它是人类在长期的生活实践和交往中，在不同文化的交流碰撞中，逐渐形成的共同价值取向，最后以规范化的形式表述出来。它来源于人类的共性，形成于诸多民族的共同参与之中，只是不同民族、国家对普世价值形成参与的早晚、贡献的大小不同而已。人类社会文化发展的历史，也提供了大量的可以证明共同价值存在的例子。比如，不同人类群体在道德信条和实践上有着跨文化的共通性、相似性，即使从来没有发生过文化接触的不相邻地区，也有某种相似的准则。 人道：四海一家，每个人都跟我一样是人类兄弟。因为如此，所以无法坐视拥有同样血肉的人类兄弟同胞活在痛苦、不幸、不公义之下。 人本：以人为目的，而不以人为手段。 平等：人人生而平等，生而自由。平等与自由，都是每个人与生俱来之自然权利。只要是人，不分种族、肤色、贫富、性别、宗教、国家、民族，大家都享有同样身为人的尊严。