师德师风演讲PPT

师德师风演讲稿：让爱在教育事业中闪光

________________________________________ 大家好！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许

会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等

价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，

多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我

带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，

我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；

那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是

自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面

向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和

爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，

教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严

中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”

说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。

教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代

大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教

学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着

潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着

学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从

而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了

很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，

我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，

因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启

心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

________________________________________ 师德师风演讲稿

各位领导，各位老师：

大家好！

今天坐在这里发言，感到无比荣幸，我们的成绩能够被领导和老师们所承认，是全组成

员莫大的的幸福，我们深知，我们并不是干得最好的年级，只不过是从一个蹒跚学步的娃娃

学会了自己独立行走而已，这过程中，得到了领导如同对潜能生一般特有的关怀，得到了其

他年级组热心的帮助，我们终于完成学校交给我们的基本任务，组内每一个成员也因此而迅

速成长了起来。下面，我作为一年级代表，向领导和老师汇报我们工作的点点滴滴。

常言道：成长的过程是一个充满艰辛，甚至孕育着痛苦的过程，如同一个生命的胚胎，

要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命响亮的啼哭，一年级组的的成长，

也经历过一段这样的轨迹。

一年级上学期一共九人，除了龙林和周燕外，其他都是新老师，学生138人，年龄偏小，

每班6岁以下的接近半数。男生人数达到三分之二。记得开学初，四个班主任老师对一切摸

头不知脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知什么问题找学生处，什么问题找后勤，什么问题找财

务，对一些突发性问题是自己单独解决，还是请示领导？白天，像一只无头的苍蝇，到处乱

撞，稍不小心，会有可能没做到一分钟到位，或该交的资料没有交，或是领导来巡视的时候，

没有使用操作不很熟练的展示台和电脑，或因为教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，听见铃声

就冒汗，看见有意见的家长就发毛。一天下来，整个人被弄得焦头烂额；晚上，又像一只热

锅上的蚂蚁，忙得不知干什么才好，是家访，是备课，还是去办板报？亦或是做拼音卡片和

课件？中午，我们最迟进饭堂，下午，最迟出教室。晚上，走得最迟的还是我们。开学第一

个月，我没有主动给家里打过一次电话，家里打来的电话也是寥寥几句就挂断，直到有一天，

儿子在电话里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛然醒悟过来，自己与家里人的沟通

太少了。这期间，王巍瘦得是楚楚可怜，无数次的头疼，发烧，都一次一次地挺了过来。伍

海燕鼻子上的一个包越长越大，也没有工夫去医院，直到寒假回长沙才去看医生。许维新是

个急性子，整天急死了，气死了，烦死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三个班的数学，有一次

竟然差点晕倒在三班教室里?? 即便我们全身心投入工作，但我们并没有因此而取得成绩，一

年级的常规纪律总是达不到要求，精神面貌也不尽如人意。教师会上我们一般都低着头，只

要不批评我们就长嘘一口气。万事开头难，我们深深地体会到了其中的含义。

要说起我们第一次小小的胜仗，是上学期的运动会，记得我当时写下了这样一段话：一

点也不觉麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道

还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只

知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力??

我们第一次得到了王校长的表扬，虽然只是对我们工作态度的肯定，但那已经足够了，

我们像一个小孩子似的欢喜了好一阵。现在回想起来，我们为自己的全身心投入工作而欣慰。

我们的敬业精神是在深圳实验学校这个大熔炉里炼出来的，我们为超越自我而兴奋。

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，

以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

我们深知，真正的实验人办事有成效，真正的实验人能开拓创新，真正的实验人最讲团

队合作。一年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自己的才干：王巍敢想敢做，

有开拓精神；伍海燕有板有眼，踏实认真；刘坤温柔大度，吃苦耐劳；郭冬玉大方自信，颇

有灵气；张秋花经验丰富，兢兢业业；楚小平多才多艺，做事有条理；龙琳见多识广，点子

极多。这样一个优秀的团体，如何把他们很好地凝聚起来，把他们的能力充分发挥出来呢？

当我们为第一次得表扬而欢呼的时候，我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧，为了自

己，也为了这些可爱的伙伴！

从此，我遇到问题就请教杨波，孙安懿，有时还向张彦，赵谋元取经，有时，我会上楼，

到各班教室外溜达溜达，留意观察高年级常规、学习的细微之处，觉得有可鉴之处，马上就

在我们小团体实施起来。有时，在网上或书中看到一些有创意的文章，就和老师们商量讨论，

可行之处立即到班上试一试。我们觉得低年级要快乐学习，要活而不乱，因而举行了一系列

的激发学生积极性的课外竞赛活动：背书大王竞赛，笔顺大赛、查字典比赛、猜谜大赛，比

赛准备充分，有记分员，有主持人，赛后有总结，有奖励。过程精彩纷呈，有个人之间的评

比，有班与班之间的较量，通过这样的竞赛活动，同学们喜欢朗读了，喜欢翻看课外书了，

下课时追赶打闹的少了，取而代之的是猜谜语，脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉老师

觉得这样的活动很有效果，也主动组织了数学速算比赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中，

不断培养学生浓厚的学习兴趣，老师们也因此而分工合作，加强了交流，促进了相互了解，

团队凝聚力也慢慢滋生、开花。

如果把每一位学生比作一粒希望的种子，实验学校就是一片孕育希望的土壤，而我们则

是播种希望，播种太阳的使者。

在队列广播操比赛和合唱节中，老师们充分体现了他们的合作精神、集体荣誉感和作为

一个合格教师高度的责任感。开学工作刚忙完，楚小平就找了我，根据上期运动会的经验教

训谈了他的计划和想法，早锻炼时，他除了训练武术生就是到各班进行队列指导，又抽空召

集班主任老师学习了广播操，一个月的操练期间，班主任每节体育课都跟班，协助楚小平，

力争不浪费一分钟时间。郭冬玉，张秋花，每天早锻炼时都在对个别学生进行个别指导，龙

林没有舞蹈训练时，也跑来帮忙。有好的建议和做法大家会马上实施并及时改进，这期间，

我们也得到了学生处宦主任的关心和支持。比赛前夕，为了突破每一个细节，我们还在年级

内进行了彩排，开展了比赛。当看到一年级小朋友踏着整齐的步伐走进操场，做着标准有力

的广播操时，我心潮澎湃，我们努力了，我们看见努力的成效了，一年级的学生进步了，一

年级的老师也磨练出来了，成长起来了！

员，早锻炼和下午的时间也都已经排得满满的，不错过一个练习的机会，不浪费一刻练

习的时间。业余指挥员也上场了，有老师，有学生，尽管不专业，却也有板有眼，一年级在

第一届合唱节中，又不负众望，取得了优异的成绩。

难能可贵的是，我们没有沉浸在胜利的欢乐中，已早早进入了本期最艰巨的一战——用

可喜的成绩向家长汇报，请大家看看这些画面吧：

周末，王巍、郭冬玉在为学生补课，每掌握一个知识点，还会有奖赏呢，小孩子喜滋滋

的。

下课了，刘坤、伍海燕在与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子。

操场上，张秋花、郭冬玉不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情。

饭堂里，几位班主任老师又在探讨，交流，分配任务。

游乐场边，形体室里，楚小平、龙林对他们的弟子毫不松懈。

有的老师虽然不是我们年级组成员，却仍然对一年级小朋友倾注了满腔热情：

放学了，沈薇、王婧正耐心细致地教学生读英语呢，那么专注，那么认真。

教室里，吴粤、徐传莹不断变着花招，吸引孩子们，驯服孩子们。

.午托时，胡伟锋从来少不了给学生讲故事。

这样的画面不胜枚举，时间关系，此不累赘。

当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有

摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断

地完善自己，还有许多的难题摆在我们面前。但我们有了一个良好的开端，我们有信心，有

勇气去面对作为一个实验人所要克服的困难。我们将在深圳实验这块沃土的培育下，成长，

壮大。

今天，我罗罗嗦嗦说了这么多，最后，我还想和各位说几句心坎话：

我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别

人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，

我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿

耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不

管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携

手共进！

谢谢大家。

用爱心换取一份真诚

________________________________________ 尊敬的各位领导，老师们，大家好！今天我发言的题目是：用爱心换取一份真情

有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”最初在选择这个职业的时候我没有深刻理解

这句话所包含的内涵，可在这个岗位上工作了几年之后，我才有所感悟：教师的职业之所以

神圣，那是因为教师都有一颗爱心------热爱学生之心，教师对学生的爱是纯洁的、无私的，

不掺杂一丝杂质，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智??. .

俗话说：“亲其师，信其道”老师对学生这种真心的关爱能产生巨大的力量，使学生热爱教师，

尊重我们所教的那门学科；这种爱不但会让我们自己的教育、教学工作收到好的效果，而且

学生在老师爱的海洋里也会快乐，健康的成长。在我个人的教学活动中，我对这方面深有感

触，今天就在这里和大家共同探讨一下这个话题！

张江是全校出了名的调皮捣蛋的学生，自从张江入学的那一天起，我就没少和他“打仗”，

我说打仗一点都不夸张.教育他也许要比攻克一个堡垒还要难！对于这样一个全校都出了名的

学生，我几乎每一天都在和他斗智斗勇，他今天找女孩子拍拖，明天损坏了公物，今天无故

的打人，明天又满嘴的脏话骂人；今天翻墙逃出去上网，明天又借故不上课??更不用说学习，

一年下来，不知自己苦口婆心的找他谈了多少次话，也不知道自己批评了他多少次，不知道

让他气得偷偷的流了多少泪，更记不清我们之间发生多少次冲突！可是我知道，他现在这样，

并不是他的错，家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他，哪怕他有一点

点的进步，我也没有理由放弃他！所以无论他犯了什么错，虽然生气但我仍然一如既往的关

心他，教育他，即使他因为我批评他而在全班同学面前和我大吵的时候，我对他的关心仍然

没有变过！我相信，有一分付出，就有一分收获。

记得一天我去上课，看到班级后面的垃圾筐里塞满了饮料瓶子，还有塞不进去的就丢在

了外面。我很生气，很严厉地批评了他们，同学们谁都不敢动了，也不敢承认是谁做的，我

更是生气，吓唬他们说：“今天如果没人承认，我们就不上课，也不下课，就这样坐着，直到

有人承认为止。”五分钟过去了，仍然没有人承认，我心里也很着急，怕这样僵持下去，真的

上不了课，这时张江站了起来说：“老师，我去拾起来，可是垃圾不是我丢的。只是希望我们

能上课。”我很了解张江，他人虽调皮，可是他很诚实，从不说谎。他走过去拾起了瓶子，扔

到了外面的垃圾筒里，全班同学都在注视着他，我也被他感动了，这曾经是一个唯恐天下不

乱的学生，以前别说不是他丢的垃圾，即使是他，他也不会这么痛快的拾起来，更不要说为

同学们，为老师着想了！当他走进教室的时候，全班同学为他鼓掌，我的眼睛也湿润了！

还有一次，他晚上偷偷翻墙出去上网，我和校里领导老师找了他大半夜，还是没有找到，

我当时又生气又着急，心里暗暗想：“这次我绝不会轻饶他，如果被我找到了，我要狠银的批

评他。”第二天早上我刚走出寝室门口，就发现张江站在外面，他低着头，紧紧的盯着地面，

还没等我开口，他就对我说：“老师，我错了，我昨天晚上不应该出去上网，让你担心了，你

骂我吧！”听到他这样讲，我一夜的疲劳和气愤都烟消云散了，他虽然犯了大错，可是他能主

动的来找我承认错误，而且态度是如此的诚恳，这是从来没有的事！他真的是进步了！最起

码他能认识到自己的错误了，也能为其他人着想了！他的这一点篇二：师德师风演讲稿

师德师风演讲稿(2) 您是否还记得李大钊先生的话:青年者,人生之王,人生之春,人生之

华也.问花哪得艳如许?惟有绿叶衬托之.老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣

言,今天,就让我们也留下我们的16字宣言吧:热情工作,大胆追求,勇于创新,争创品牌!

让爱在事业中闪光

－－师德师风演讲稿

尊敬的各位领导,亲爱的老师: 大家下午好!

我演讲的题目叫做——让爱在事业中闪光!!!

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德

师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，……，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

我们学校的李教师，班里的学生急性阑尾炎，老师急忙联系家长，但是家长似乎对孩子的病情并不关心，只说了一句，有老师在就可以了。于是就挂了电话。面对这样的家长，李老师认为孩子的病是最要紧的，“家长不在，可是我在。”果断的背起学生就赶往医院。在手术之

前需要病人家属签承诺书，但由于家长并不来看望孩子，这个时候，她充当了家长的角色。挂号、交费、并为学生签了手术风险协议，她就这样一直守护在学生的身边，寸不不离。但是有谁会想到，此刻她未满两个月的儿子还在家中哇哇大哭，等待母亲的归来。虽然她当晚回到家的时间已经接近凌晨，虽然第二天她的脸上依然挂着疲惫，但她没有一点怨言。

学校曾组织过中专部的教师观看过高金英老师的讲座，有这样一件事，让我感触颇深。正值高考在际，学生的母亲得了重病，为了不影响学生学习，高金英老师不仅给他母亲拿了医药费，还陪同一起看病。高老师关心他的学生，甚至关心着一切与他的学生相关的事物，为了不耽误学生的前途，她做了许多别人认为是毫不相干的事，她是这样一位充满爱心的人。

爱，是相互的。能如此对待学生的老师必然受到学生的爱戴，受到同行的尊重。

其实教师这个职业，只是众多职业中的一种，只是由于工作性质，才被美誉为“阳光下最神圣”的职业。我们这个行业有着许多可爱，可敬的人，他们都是在自己平凡的岗位上，做出了一件件不平凡的事。

就拿我们学校来说吧，管理来到我们学校就读的学生，可能对每位老师都是一个挑战，如果我们也不接纳他们，让他们以现在这种状态去步入社会，他们可能会更加不堪，给社会带来很多负面影响，我们是老师，责任告诉我们，教书育人，不能只去选好的教育对象。我们要认识到我们现在所做的工作，有着多么重要的意义。和其他类学校的老师比起来，我们的任务更加坚巨，我们的责任更加重大。

对于我们所从事的工作，只有真正理解他的意义，才能有动力，我们的爱才有源头，才可连绵不绝。我们的爱，应是一种更高层次的爱，是对社会的回报。

我尊重这个职业，虽然我们的岗位是平凡的，但我们所做的事情是伟大的。

赏我们的学生，让我们的事业与爱同行！让我们的爱在事业中闪光！

谢谢大家！

教师节教师爱岗敬业演讲稿

记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说儿童是一

本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，师德师风演讲稿：青春献教育，争当排头兵

各位领导，各位同仁：

一提起教师，有人就会说：“教师这个职业太平凡了。”

是啊，教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。但是教师的事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们的教师队伍中，更有许许多多的“教育排头兵”，用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。

“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”的徐本禹，他，为了自己的那份承诺，毕业后毅然放弃读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州；他，为

了自己的那份牵挂，毅然放弃了那舒适的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难选择，在他，一个纯朴善良的大学生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚定。他就像是角落里的一盏孤灯，默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的楷模，他躬身践行的正是“排头兵”的精神。谭千秋，一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，铸写了一代师魂的高洁，他让我们在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感受到了人间的真情。谭千秋——这位来自湖南祁东县，1982年毕业于湖南大学，扎根四川27年的普通而平凡的教师，在生命的最后一刻绽放出的善良，感动了川湘，感动了中国??“走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来，怕学生们玩耍的时候受伤。”当你看到这些细节的时候，你就明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气。没有动人的遗言，没有响亮的口号，谭千秋——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。

今天，当我们将“创建文明城，争当排头兵”的活动开展的如火如荼的时候，我又在深深的思索，对于我们，一名普通的教师，，又如何去理解“排头兵”的含义呢？

我是一名年轻的教师，刚刚踏上工作岗位，学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地，我也曾为教师的辛苦与劳累退缩过，为教师的清贫与平凡动摇过，正是许许多多的“教育排头兵”影响着我，感染着我，他们用自己的言行为我做出了最好的榜样。

他们是“躬身捡起一片废纸，结净一片蓝天”的二校领头人——陈军校长，“严谨治学，恪尽职守”的师德标兵——李白杰校长，“孜孜不倦，潜心育人”的优秀班主任——闫国秀老师??.或许，他们不像徐本禹，没有奔赴山区为山篇三：师德师风演讲稿

师德师风演讲稿---我以我心向师魂

演讲者：闫希虎

各位领导，朋友们，大家下午好！

首先我感谢初赛评委对我的厚爱，让我能再一次走到台上表达我的思索与感动。同时，我又感到深深的不安，因为面对灌南大发展的滚滚洪流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我有只有一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。但是有人说：你的心

在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。一次上语文课之前，我检查预习作业，是一张十六开的试卷，又是只有倔强的魏强一个人没有做。我让他站起来，很生气地告诉他要么把试卷抄一遍，要么以后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说：“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说：“那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办，你想个两全之策吧。”他有点不好意思，坐下去说：“那我还是抄一遍吧。”同学们又笑了，我顺势说：“你要这么说那我就不要你抄了，以后作业要按时完成，能做到吗”他几乎是喊着说：“我用人格担保，一定能。”这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声。到现在，魏强的作业交得都很及时，他在一篇日记里就拿件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说：“你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”

我常常在想，除了知识以外，我还能教给学生什么呢？如果他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么你们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢你们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。

很多家长很苦恼的对我说：现在他们和孩子们已经没有什么共同语言，孩子们已经不太愿意和他们沟通了。对此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一课时，学生们就很难体会到文中浓浓的父子之爱。那样真挚的一片散文，总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧。基于这样的思考，我没有急着分析课文。我先系统的介绍了文章的写作背景，在他们都能够静静的望着我，听我叙述的时候，我开始伴着一首略带忧伤的小提琴曲朗读课文，我一边读，一边想着我的父亲。当我略带哽咽的读完文章后，教室里安静极了，大家都在望着我，这时我说：同学们，你们知道现在我最想干什么吗我想现在就回家，看看我的父亲和母亲，虽然相隔不远，我也已经很久没有见到他们了，父亲教了四十多年的书了，退休了，还要在家里劳作，母亲患有脑血栓，走路很不方便，我真怕她……说到这里，我知道我不能再说我自己了。于是我长舒了一口气，接着说：“同学们，我们在这里上课的时候，我们的父亲也许正在田里劳作，他会在停下来擦汗的时候，想到自己的孩子正在读书而更加卖力，也许他正在工地上干活，想着什么时候能凑齐你们明年的学费，也许他们正在准备着你们中午的饭菜，想到早上你们吃得不好，中午要给你们补一补，也许他们不管再干什么，都在想着也许这是我能够带给他们的，最珍贵的东西。我不能在你们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证你们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。

所以我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与高贵，面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕，坚强而宁静的立在水边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受！或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放！

我的演讲完了，谢谢大家

百年大计，教育为本；

教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

——在师德师风动员大会上的讲话

焦家庄中学党支部书记刘清炫

到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这

个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二、对学生的未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自教师不仅仅是一种职业，而是太阳下最光辉的职业，教师在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。篇四：师德师风演讲赛稿

熊廷访校长致词：

各位老师下午好！为了贯彻落实我校“争先创优”活动精神，加强行风建设，弘扬师德精神，展示我校师德教育成果，激励广大教师更好的爱岗敬业，教书育人，在学校的大力支持下，特举办本校的第一届师德师风演讲赛，我宣布：南昌新民外语学校“师德师风”演讲比赛正式开始，同时，预祝各位老师赛出高水平，取得好成绩。

各位领导，各位老师下午好，

很荣幸能够参加学校举办的这次“师德师风”演讲比赛，也很谢谢各位今天能够抽出时间来为我们做评委。作为一个新老师，关于师德，我只学过一些比较理论性的内容，而对于实践方面，与你们相比那我是望尘莫及的，下面我来说已下我师德的一些较为浅显的看法。

在接到比赛的通知后，我自己做了一些简单的构思。我们每个人都知道什么事师德，怎样做才能成为一个好老师，这也是在大学师范教育里学的较多的内容。当然那些都是理论。实践是检验真理的唯一标准。我们可以从自己的教学过程中总结出来。然而从另外一个方面说，学生眼里的师德又是怎么样的呢？他们对老师的师德又有那些看法呢？于是，我从高一，高二学生选出几个很有主见的学生，让他们说一下他们眼中的师德是怎样的？

有个学生说：“老师和学生一样，都有遵守的道德准则，但是我个人认为，教师的道德素质并不是准则本身，而是要把这些规范及准

则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。”这句话出自学生之口，也不管是不是借用了别人的话，但这句话确实道出了师德的关键所在。政府为了反腐倡廉，发布了官员行为规范。大家想想，这虽然会警告和影响到一部分人，但是不能从根本上解决问题。《中小学教师职业道德规范》很早就颁布了，是从各个时代的教育实践中总结出来的。但是，教师队伍里还是出现了一小部分败坏教师整体声誉的人，无可避免。准则是死的，想要把它内化才是活的。老师们，好好把理论付诸实践吧！

又有个学生说：“爱和责任是师德的核心。”以前有个人说过，教师肩膀上的担子有千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着学生的未来。教师的工作就是将一个个不懂事的孩子培养成为一个合格的公民。是啊！担子扛在肩上一定要平衡，对孩子施行什么样的教育，他长大后就会成为什么样的人。在教育实践中，有大部分的老师都把爱和责任给了班上中上游以

上的学生，而有一批学生都被忽视。我们也做过学生。被忽视而泛出来的那股酸意，我们都能理解。他们也是我们的学生，也同样希望老师对他们付出爱和责任。有的时候，老师无意间的一个微笑，生活中点滴的关爱，也会激发他们心中的热情，对未来充满着希望。所以，老师们，对所有的学生都付出你的爱和责任吧！让每个学生都能健康的成长。

还有学生说：“一个好老师，不是上课讲得好，备课备得认真就可以胜任的。而是面对性格迥异的学生都能有自己的教育方式。”她还说，老师最重要的是平等地对待自己每位学生，没有优等生差等生

的区别。作为一个公民，我们都希望别人能够平等地对待自己，不搞歧视。对于一个十几岁的孩子，又何尝不是呢！有句话说得好，“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”老师们，平等地对待每一个学生吧！说不定奇迹会出现。

上面我说的都是学生眼中的师德，说的叶在理。老师之间的师德又是怎样的呢？我觉得教师与教师之间团结协作，相互尊重是很重要的。团结的学生，团结的老师，团结的师生才能成就一个完整的团结的班集体，而作为班级主心骨的班主任在这方面要担负起很重要的责任。班主任不仅要和学生，老师把关系搞好，更要协调好学生与科任老师之间的关系。我是一名历史老师，还没当老师之前，我就听说过，史地生三科老师的地位远没有语数英那么好。在初中，人们把史地生三门划作副科，一直没受到重视。甚至有听说过对这三门学科存在着歧视，连带着这些学科的老师。但是，史地生要中考要高考，这是谁都知道的。我教初一高一高二的历史，通过对高一高二的教学，我清楚地知道初中历史的基础对高中有多么地重要，所以我告诉学生，换一种思想，不要把史地生作为副科。应该认真对待，同样要有这种想法，对历史科对历史老师给出同样的地位和尊重。

“学高为师，身正为范。”作为老师，就应该以自己作为榜样，让学生学习。《中学生教师职业道德规范》把师德分为依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。简单的32个字，却蕴含着无限的深意。希望所有的老师们不仅要知道这些准则，还要把他们付诸于实践中。大家一起努力，为

教师这一职业创造出一个美好的未来，真正做到人类灵魂的工程师，谢谢！

高中组：刘思兰

尊敬的各位领导，敬爱的老师们：大家好！

今天我的师德演讲的题目是《用爱书写心中的师德》

依稀记得小时候小伙伴之间有这么一个游戏：大家搬着小凳子齐刷刷的围坐在一起，其中有一人扮演老师，有模有样的拿着语文书开始教课。也就是从那时起，我就梦想着哪天自己能成为一名真正的教师。事过境迁我已是一名教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌。

当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，那便是看似轻实则重的“师德”。

有人说，“家有半斗粮，不当孩子王”，教师这一行，十分清贫。为人师者的生活窘迫由来已久。金钱薄待了他们，他们因此薄待了学生。

但无论是过去，还是现在，抑或是将来，仍然有数不尽的教师无

怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命捍卫这个职业的圣洁。老师们也许都曾有过与我类似的经历,当我们精心备课，辛辛苦苦传授知识，却发现的学生热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；我的心曾经一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。记得是从教第三年，我由于身体原因进行了一次小手术，出院后便在家中休养。在这段时间里，我所教班里的学

生纷纷来家探望，有平时调皮捣蛋见到就头痛的孩子，也有成绩不好常被我喝斥的孩子，望

着他们关切地眼神，好似一股暖流，淌进了我的心中。

也许大家都曾遇到过类似的事，身为新时代的青年教师，与这些可爱的孩子们相处，你

会渐渐感觉到，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺

几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的

关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的

学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”

中的一个字——爱。

“一份真诚，一腔热血，一曲挚爱，一阕高歌，一剑笑看风云。扬生命之帆以济沧海，

助雏鸟之翼以翱翔宇内，这就是我们老师最好的表白！”

面对这么可爱的学生，我甘愿安于三尺讲台，用爱写好“师德,”.老师们,让我们携手并

肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！篇五：师德师风演讲稿(精选) 师德师风演讲稿(精选) 【篇一】师德师风演讲稿：一路花香，只因心中有爱

各位领导，各位老师：

大家好!今天我演讲的题目是——《一路花香，只因心中有爱》。

一位伟大的诗人曾深情地写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事

业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”当了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生与

花相伴，更因心中有爱而一路花香，教师的人生富有诗意而美好。

说到这里，我不由得想起了一串让人感动的名字来：张开双臂为学生挡住死神的英雄教

师谭xx;奋不顾身，救学生于危难的最美教师张丽莉：坐在轮椅上仍怀揣着教育梦想的张海

迪式的教师吴永良?? 他们是师德的楷模，是我们学习的榜样。是他们让爱在教育事业中熠熠

闪光。他们让无数人景仰，但我今天要说的不是他们，今天我想借这一方讲台，讲讲我身边

的人和事，讲讲我们xx镇中学的老师们，或许，他们只是千千万万教师中最微不足道的一群，

然而，正是他们，撑起了xx镇中学教育的晴空。他们爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱

生如子。

有人说：“一个好校长，就是一所好学校”。我们的张xx校长是我校德高望重的语文权威

老师。他每天在学生上早自习之前便来到了学校，先到校园里四处走走看看，还不时弯下腰

来捡拾起地上的垃圾，待学生来的差不多了，他就来到办公室内，着手准备上语文课了。只

见他鼻梁上架着深度老花眼镜，边想边写，有时夹在手里的烟头都快烧着手指了也浑然不觉。

这一幕，深深的铭刻在了我的心中。想想他那满头花白的头发，我心中漾起无限的敬意。他，

不愧是教育的追梦人，是我学习的榜样。

好学校，更要有好教师。我校有位叫王xx女教师，她既带初三两个班的语文课，又兼任

班主任，还要负责学校的工会工作。她独自一人带着孩子，每天学生上早自习时，她便早早

的来到学校，到了晚上九点查完寝她才舒一口气。平时，为了争取更多的时间辅导学生，她

把回家吃饭的时间都取消了----把家中电饭煲等餐具搬到办公室。一日三餐和学生一过着样

简单的生活。每天等她回到家中时孩子已经蜷缩在沙发上睡着了。每次，我们聊天一提到孩

子时，她的眼睛总是红红的，湿湿的，心里充满阵阵的辛酸。“也许我们老师的孩子都是这样

长大的吧。”没当有人劝她时，她总是微笑着重复着这样一句无可奈何的话语。可是我明白有

谁不心痛自己的孩子呢?

我初二年级195班班主任田xx的老师也是如此，有一次上课时，她的胃病犯了，痛得是

满头大汗也不肯离开课堂。硬是坚持把课上完了，才在同事的搀扶下去医院治疗。平时为了

管理好班级，她每天都让自己读小学的儿子把作业带到办公室来做。有时等她忙完，儿子已

做完作业，趴在办公桌上睡着了。她就是这样一个无暇于自己的孩子，却把最无私的爱留给

了班上的学生的优秀教师。她班上有个叫彭xx的学生患有间歇性癫

痫病。父母都在外地打工，家中只有年迈的奶奶与之相伴。一次晚自习该生发病了，个

子不大的田老师交待好手头的事背着她就往医院赶。等把这个孩子安排妥当后，已是半夜了，

想到学生的奶奶年事已高，她硬是趴在病床边守了这个孩子一夜，第二天一早，早又带着黑

眼圈来学校上课了。从此，每天接送这个孩子便成了她必做的功课。

爱心点亮了学生的心灵。还记得彭xx老师的班上，上学期新转来一位女生，不知是什么

缘故，老爱将头发垂下来遮住半张脸，平时也不爱和同学交往。彭老师留意了一段时间之后，

将她叫到跟前细心的询问。了解到该生认为自己的一只眼睛比较小，所以有点自卑后，她并

没有多说什么，而是指着自己的脸让这个学生看，然后问她看到了什么，原来彭老师的脸上

有一块疤。待学生说出来之后，她才柔声细语地说出自己是怎样看待这一缺陷的。我发现这

个学生听得很认真，之后不久再看到这个女生时，她已经扎起了好看的马尾辫，眼睛并不小，

乌黑发亮。

因为有心，因为用心，更因为心中有爱，我们的校园才如此和谐。我们的学校虽坐落在

城区，但学校四周没有围墙，社会上的一些不法青年老爱在学校附近转悠甚至惹事。我的同

事们，那群文弱的书生，并不惧怕。为了学生的安全，学校男教师自发组成护校队，每天护

送学生回家，十几年如一日，风雨无阻。有一次放学时，几个染着黄头发的不法青年在校门

口拿着凶器问几个学生要钱。刚好被我校老师吴成东、毛勇、田顺几各人撞见了。只见他们

毫不犹豫地扑上去和那些个不法青年扭打在一起。兴许是被我们老师的奋不顾身吓坏了，那

几个人很快就落荒而逃了。事后问及被伤到的吴老师：“你怎么就不怕啊!”他笑着说：“都抢

到家门口了，还怕什么!”正是因为有了这样群为了学生的安全而无所畏惧的老师们，用自己

的血肉之躯筑成了这一道坚固的人墙，我们的校园才得以长期和谐而安宁。

这些只是我那群可爱、可敬的同事中的几个而已，其实和他们一样的，还有很多，如不

辞辛劳，不嫌琐碎，主抓学校政教工作，还坚持带四个班生物课的副校长田xx;敢挑重担，

引领全校教师开展教改的教导主任陈立;为精心辅导学生，在没有任何报酬的情况下，因互相

抢课而争吵事后却好如一人的王娟和王秀玲老师??凡此种种，不胜枚举。他们在教育的花园

里，辛勤耕耘，从来不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后而又默默无闻。也许有人会

笑我们傻，也许是我们傻吧，可我们问心无愧!只因心中有爱，所以一路花香。

与这样一群人朝夕相处，耳濡目染，也让我这个走上讲台不久的教学新手迅速成长为的

一个合格的青年教师。每当我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的

大朋友，感受着孩子们纯洁的心、圣洁的情意，以及对知识的渴求，都会激起我对教育事业

深深的爱。我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己和他们一样是一个生

活在花丛中的人。一生与花相伴，一路有花香相随，我愿沉浸其中。

正因为有这样一群为花的事业甘愿做叶的人们，才有了今天不断奋进的xx镇中学。从以

前少为人知的普通初中到如今成为省示范性高中---xx一中的优秀生源基地，各种荣誉纷至

沓来：在各种教育教学竞赛活动中，我校师生获县级以上奖励132人次，州级以上奖励68

人次，省级以上奖励15人次，教师有6位被评为州“优秀班主任”，17位被评为县“优秀班

主任”，27位荣获县“教学能手”称号。学校多次被评为“初中质量效益综合评价优胜单位”，

“德育工作先进单位”，“先进党支部”和“全州民族团

结先进集体”等等，在此我就不一一赘述了。

最后，请允许我再次深情地朗诵泰翁的诗句以表我内心无比的热爱吧!“花的事业是甜蜜

的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

【篇二】师德师风演讲稿：托起大山的脊梁

清澈荡漾的酉水河，传承着湘西土家人一代又一代古远的文明;

巍峨挺拔的吕洞山，铸就了湘西苗寨人一辈又一辈神奇的文化;

从秦简古岁月到改革新时代，几千年来，绵延十万里的湘西大山中，一批又一批，一群

又一群辛勤劳碌、默默耕耘的先生、老师、园丁们，是他们用爱和忠诚，托起了湘西教育这

座大山的脊梁。

二十多年前，在酉水河畔出生的我，摇摇晃晃走进了幼稚园，便开始亲身感受着老师们

那母爱般的温暖。从小学到中学，随着年龄的增长这种爱的享受越来越真切，越来越深厚，

越来越铭心刻骨。我沐浴着这种温暖的幸福，感悟着教师那平凡的高尚：

忘不了您啊，我的英语老师——盛xx老师。那风吹纸破的窗户下，定格了您用纤细的身

影，坐着的是我，站着的是您，整整三年，是您用每天中午的休息时间，让害怕英语的我，

高考考出了优异的成绩。老师，感谢您，是您无怨无悔的付出开启了我梦想的引擎!

忘不了您啊，我的地理老师——张xx老师。在那门开的最早，灯关的最迟的办公室里，

是您的鼓励，让我如遭霜茄子的脸上流出了幸福的泪花。老师，感谢您，是您坚持不懈的努

力放飞了我理想的翅膀!

忘不了您啊，酉水河畔那颗最让学生崇拜的青松--刘劲松老师。他用爱生如子的情怀诠

释着“得天下英才教育之而乐”的职业操守。23年，您顶烈日、冒酷暑，走遍了保靖16个

乡镇近千个村寨，对班上学生进行家访，了解学生家庭情况。在保靖民中读书的学生，很多

来自偏远的农村，当他们家境贫寒学业无以为继时，您心急如焚，找学校，求朋友，自掏腰

包，给一个又一个孩子提供最及时最温暖的帮助。当孩子们被繁重的学业压得喘不过气来时，

刘老师会在愚人节和学生开个小小的玩笑，会在圣诞节肩扛一袋苹果，手提一袋橙子，为孩

子们发放“平安”与“成功”。当孩子们为成绩苦恼为前途迷茫时，刘老师在周记本里写下暖

心暖肺的批语，那些真诚的批注如春风化雨、润物无声，唤醒、激励和鼓舞着学生的心灵，

让他们在学习重压下依然绽放着青春的笑脸。

您为学生付出的不仅仅是爱，甚至可以是生命，08年冰雪灾难，您护送偏远山区的学生

回家，天寒地冻，脚下乡间小路崎岖不平，寒冷，饥饿，危险，您始终悬着一颗心，却始终

用鼓励的话温暖孩子们害怕的心，被大雪压倒的电线杆挡住孩子们回家的路，却挡不住您前

进的脚步，您故作轻松的对学生说：“孩子们，我先过去，如果我牺牲了，你们就回学校。”

孩子们齐声劝阻，您义无反顾地跨出了脚步，安全通过的那一刹那，

孩子们笑着，跳着，叫着，哭着把您紧紧抱住，他们笑是因为他们知道他们最爱的是老

师安安无恙，他们哭是因为他们知道再危险的地方老师都在身边。孩子们安全回家了，有谁

知道，磨破了鞋，嘶哑了喉咙，冻僵了手脚，饥肠辘辘的您正在返家的途中踽踽独行。您感

动了大山，感动了中国!

您是湘西大山里最坚强最挺拔的一棵松。您一身兼三职：班主任、年级组长、教务处主

任。学校有什么举措，找您;师生有什么困难，找您。责任面前勇于担当，名利面前做到淡泊。

您总是精力充沛、您总是脚步匆匆，您的脸上总是洋溢着鼓励的微笑。您的心中永远珍藏着

对教育的爱、对学生的爱、对老师的爱，可唯独少了对自己的爱。您的学生走出了大山，过

了长江，跨了黄河，在清华、在北大、在武汉、在长沙，在纽约，在巴黎??而您的青春，您

的爱恋，您生命的每一个音符都定格在湘西教育的大山中。

是命运的恩赐，让我和无数的孩子碰到了这样一位位、一群群优秀的教师，尽情享受了

师爱的阳光;是无数恩师的付出，让湘西大山里无数个像我一样的孩子开启了人生的梦想;是

他们的努力，让湘西大山里无数像我一样的孩子步入了事业的殿堂;是他们的奉献，托起湘西

大山里无数像我一样的孩子的梦想。

是上苍的指引，让今天的我成长为一位人民教师。儿时的梦想，终于长成了理想的翅膀。

由享受到付出，由索取到承担，今天的我明白了“教师”这两个字最神圣的含义，懂得了教

师肩负的责任和分量。

抬头看看远山吧!凝重而肃穆的湘西大山，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有因无人喝彩、

无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。绿色是最

永恒的铁肩道义，灿烂是最鲜活的生命绽放。

是谁说，那间教室里放飞的是希望，守巢的总是你，因为放飞的希望终将会回归!是谁说，

黑板上写下的只有字迹，抹掉了就不再清晰，因为这里将会演绎一个又一个奇迹!一个个鼓励

的眼神，一句句关切的话语，奏响着爱的旋律;一张张灿烂的笑脸，一声声亲切的问候，诠释

着爱的芳香。

现在，我长大了，老师啊，我明白了您为何沙哑了喉咙仍语调铿锵。您为何弯曲了脊背

仍气宇轩昂，您为何清风了两袖，平凡了一生，仍满面春色，因为学生的成长是您最珍爱的

财富，民族的振兴是您最向往的荣光。

从酉水到沿江，是无数个这样的您，放飞了湘西大山里孩子的梦想;从龙山到凤凰，是无

数个这样的您，托起了湘西教育这座大山的脊梁;从青丝缕缕，到鬓发成霜，正是这无数个这

样的您，让祖国的明天更加繁荣富强!老师啊，您手握的是教鞭，托起的是太阳!

谢谢大家!

【篇三】师德师风演讲稿：情系三尺讲台甘洒青春热血

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的老师们：

大家好!今天我演讲的题目是《情系三尺讲台，甘洒青春热血》。

有人说，教师的热情如星辰，远望是盏灯，近看是团火，我却说教师的奉献如百合，展

开是朵花，凝聚是枚果。因为我们情系三尺讲台，甘洒青春热血。

还记得那个临近六年级期末检测的前夕，我正在教室里津津有味地给学生讲解难题。突

然，同事跑来告诉我，家里有急事，快接电话。接过电话，传来的却是女儿的哭喊声：“妈妈，

妈妈，我的眼睛好痛，我在医院，你快来，你快来啊??”顿时，我忐忑不安，女儿的眼睛怎

么了，会不会??我不敢往下想。我担心，担心女儿那双明亮的眼睛，我自责，自责此刻没有

陪在女儿的身边。我多么希望能马上长出一双翅膀，飞出教室，飞到女儿的身边。我多么希

望能马上长出一双翅膀，飞出教室，飞到女儿的身边，倾注一腔，不，哪怕仅仅是一丝母爱

呀!可是，当我抬起头看到七十多双充满企盼的眼睛时，我犹豫了，女儿在医院毕竟有婆婆照

顾，可我丢下学生，就是丢下七十多份希望啊!于是，我决定留在三尺讲台上。

当我送走学生，踏着最后一丝夕阳来到医院时，女儿已经躺在病床上昏昏沉沉地睡着了，

只见她头发蓬松，双眼红肿，眼角边还挂着泪水。这一切如尖刀般刺在我的心头，我紧紧地

抱住孩子，眼眶里盈满了泪水，我是母亲，可我还算得上是一个合格的母亲吗?婆婆告诉我，

医生说明天还要进行诊断。化验、照片都需要人手，该怎么办?一边是女儿，一边是学生，我

该怎么办?在个人与集体，女儿与学生的十字路口，我必须做出选择，我沉默了。第二天，我

含着泪，在女儿：“妈妈快回来，我要妈妈，我要妈妈??”的呼喊声中跑出了医院，带着深深

地愧疚，来到学校，来到三尺讲台上??

面对党旗，面对事业，我的确算得上一位合格的人民教师，可是面对女儿，我却算不上

一位合格的母亲，我无愧于事业，无愧于学生，可我却深愧于家庭，深愧于天真可爱的女儿??

在教育这块沃土上，如此的事例太多太多，蓝天当纸道不尽，海水当墨述不完。千千万

万的教育工作者，都把点滴之爱无私洒向学生的心田，都把青春年华奉献给最壮丽的教育事

业。