为什么原核生物转录和翻译要偶联在一起
为什么原核生物转录和翻译要偶联在一起？
与真核生物相比，原核生物基因表达的一个重要特点是，转录和翻译偶联在一起。具体说，也就是在一个mRNA转录尚未完成时，此mRNA已经合成的区段便开始了蛋白质翻译过程。
这一现象，分子生物学教科书中给出的理由是：只有转录和翻译同时进行，才有可能实现色氨酸操纵子的衰减调控（attenuator）。学习生物学要注意，教材（包括国际著名教材）中的很多说法都经不住深究，善于思考的同学应该能发现这些经不起推敲的说法。这种操作子在基因组中占少数，但原核生物所有的编码蛋白质的基因转录和翻译都是偶联。
前几年，有人提出转录和翻译同时进行是为了避免R-loop的形成（1）。基因转录过程中，新产生的mRNA可能和DNA模板结合形成DNA:RNA双链，另外一条DNA 链单独存在，此状态称为R-loop。研究显示，R-loop会引起DNA损伤等一些不良效应。如果新产生的mRNA结合上了蛋白质合成机器-核糖体，mRNA也就没机会与DNA互补配对了。因此，有关学者提出，转录和翻译紧密偶联是为了避免
R-loop的形成及其对生物体的不良影响。这种说法至少在逻辑上没有漏洞，属于令人满意的假说。将来也许证明R-loop的危害不是太大，或者核糖体的阻隔效果不够强，从而说明转录和翻译紧密偶联对避免R-loop的形成及其对生物体的不良影响意义不大。但目前，这种假说至少还是应该关注。
去年，Science上发表了三篇论文（一篇评论+两篇原始研究论文）（2-4），发现核糖体有效地结合在mRNA上并不断向前移动可以起到推着RNA聚合酶向前走、防止倒退的作用。"Efficient binding and progression of ribosomes along mRNA increase the speed of RNA polymerase" "prevents retraction of the emerging mRNA into RNA polymerase, and thus inhibits
backtracking-associated pauses that slow RNA polymerase in the absence of the ribosome."
看完了这些文章，喜欢思考问题的读者会想到，RNA聚合酶倒退（backtracking）是什么大事吗？我查了查文献，确是有一些关于backtracking的介绍，但也没看出来危害有多大。我想这种情况下，在Science上发表论文就需要“嘴大”了。“嘴大”，就像很多专权社会的领导"嘴大"一样。领导、权威这样说可以，普通人这么说就需要拿出证据了。所以，那两篇论文，如果是我们实验室做出来的绝对上不了Science。
下一步，那就应该认真研究研究RNA聚合酶backtracking到底有什么害处？嘴大虽然可以发表论文，但不能说问题不存在。那几位作者心里肯定明白。于是，其中一个课题组就此做了较为深入的研究，论文发表在最近一期Cell上（5）。
细菌细胞中，如果把DNA复制过程比作奔驰车，那基因转录过程充其量也就是拖拉机，慢得很。二者都需要DNA作为模板。也就相当于单行道上同时有奔驰和拖
拉机一样，奔驰追拖拉机的尾是常事。本来你就慢，如果你再经常倒车，那问题不就更严重了吗。基因转录过程的倒车就是RNA聚合酶的backtracking。Cell 上这个研究发现，倒车引起的追尾后果很严重，是DNA double-strand break--一种很严重的DNA损伤。
这下故事比较完整了，转录和翻译要偶联在一起，是蛋白质翻译机器（核糖体）推着基因转录机器（RNA聚合酶）往前做，防止其倒车，避免其倒车引起的追尾事故，减少悲剧（DNA严重损伤-->细胞死亡）。应该补充说明一下的是，这篇文章报道的机理中，RNA:DNA双链也参与了。
这里我说故事比较完整了，还不是特别完整，还有什么问题呢？不写了，不是因为我们实验室可能要做这个研究而保密，而是要留着硕士/博士生面试、我的《基因组学》课上考学生用。顺便对潜在考生说两句，我们不是宁缺勿滥，而是择优录取。考我们这里，不要求你非得想出能发Cell的思路，但你要比你的竞争者思考得深入一些。
1. Gowrishankar J, Harinarayanan R: Why is transcription coupled to translation in bacteria? Mol Microbiol 2004, 54:598-603.
2. Burmann BM, Schweimer K, Luo X, Wahl MC, Stitt BL, Gottesman ME, Rosch P: A NusE:NusG complex links transcription and translation. Science 2010, 328:501-504.
3. Proshkin S, Rahmouni AR, Mironov A, Nudler E: Cooperation between translating ribosomes and RNA polymerase in transcription elongation. Science 2010, 328:504-508.
4. Roberts JW: Syntheses that stay together. Science 2010, 328:436-437.
5. Dutta D, Shatalin K, Epshtein V, Gottesman Max E, Nudler E: Linking RNA polymerase backtracking to genome instability in E. coli. Cell 2011, 146:533-543.
DNA复制 转录与翻译重要知识汇总
DNA复制、转录与翻译重要知识汇总 ? 今天给同学们汇总的知识是有关生物遗传学中的难点，DNA的复制转录以及翻译，对这部分知识不明白记不住的同学们一定要自己把表里面的内容写一遍，加深记忆哦~ DNA分子的复制、转录、翻译
三者之间的关系 1．过程不同 (1)复制的过程：DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应母链螺旋化。（马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！） (2)转录的过程：DNA解旋，以其一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA单链，进入细胞质与核糖体结合。
(3)翻译的过程：以mRNA为模板，合成有一定氨基酸序列的蛋白质。 2．特点不同 (1)对细胞结构的生物而言，DNA复制发生于细胞分裂过程中，是边解旋边复制，半保留复制。 (2)转录和翻译则发生于细胞分裂、分化等过程。转录是边解旋边转录，DNA双链全保留。转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，并不是一个DNA分子通过转录可生成一个RNA分子，实际上，转录是以基因的一条链为模板合成RNA的过程。一个DNA分子上有许多基因，能控制多种蛋白质的合成，所以一个DNA 分子通过转录可以合成多个RNA分子。 (3)一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条相同的肽链，顺次合成多肽链。从核糖体上脱离下来的只是多肽链，多肽链还要在相应的细胞器(内质网、高尔基体)内加工，最后才形成具有一定空间结构的有活性的蛋白质。 3．三者之间的关联要素 (1)DNA中含有T而无U，而RNA中含有U而无T，因此可通过放射性同位素标记T或U，研究DNA复制或转录过程。 (2)复制和转录发生在DNA存在的部位，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核、质粒等部位。同学们比较容易忽视在线粒体和叶绿体中也有少量的DNA存在。这些DNA分子上的基因可以控制部分蛋白质的合成，因此线粒体和叶绿体中也存在转录和翻译所需的酶、核糖体等条件，也会发生转录和翻译过程。 (3)转录出的RNA有3类，mRNA、tRNA和rRNA都是以DNA为模板通过转录合成的。但携带遗传信息的只有mRNA。 (4) DNA复制和转录都需要解旋酶，解旋酶的作用不是解开DNA分子的双链螺旋状态使之成为双链线性状态，而是断裂DNA分子中碱基对之间的氢键，使DNA双链解开成单链，以便作为模板进行复制或转录。 知识点汇总： 1、DNA的结构特点：由两条脱氧核苷酸链按方式盘旋而成的规则的结构。 由和连接，形成 两条链上的碱基通过键形成，即A—T (氢键有个)，G—C (氢键有个)。 2、DNA复制 时期：。
转录翻译试题
一、选择题 1、逆转录酶是一类：（） A、DNA指导的DNA聚合酶 B、DNA指导的RNA聚合酶 C、RNA指导的DNA聚合酶 D、RNA指导的RNA聚合酶 2、 DNA上某段碱基顺序为5’-ACTAGTCAG-3’，转录后的相应的碱基顺序为：（） A、5’-TGATCAGTC-3’ B、5’-UGAUCAGUC-3’ C、5’-CUGACUAGU-3’ D、5’-CTGACTAGT-3’ 3、参与转录的酶是（） A、依赖DNA的RNA聚合酶 B、依赖DNA的DNA聚合酶 C、依赖RNA的DNA聚合酶 D、依赖RNA的RNA聚合酶 4、mRNA的5’-ACG-3’密码子相应的反密码子是（） A、5’-UGC-3’ B、5’-TGC-3’ C、5’-CGU-3’ D、5’-CGT-3’ 5、细胞内编码20种氨基酸的密码子总数为：（） A、16 B、64 C、20 D、61 D6．人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的() A．DNA碱基排列顺序不同B．核糖体不同C．转移RNA不同D．信使RNA不同 D4．人体内的核酸类型包括DNA、信使RNA、转移RNA、核糖体RNA四种，其中属于信使RNA功能的有() ①携带遗传信息②携带遗传密码③与DNA进行碱基互补④能进入核糖体⑤能运载氨基酸⑥能控制蛋白质的合成 A．①③⑤B．①⑤⑥C．②④⑥D．②③④ D7．tRNA上三个相邻碱基为UAC，那么它所携带的氨基酸为() A．GUA(缬氨酸) B．CAU(组氨酸)C．UAC(酪氨酸) D．AUG(甲硫氨酸) D8．叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是A．叶绿体DNA能够转录B．叶绿体DNA是遗传物质 C．叶绿体内存在核糖体D．叶绿体功能不受细胞核调控 C9．棉花某基因上的一个脱氧核苷酸对发生了改变，不会出现的情况是 A．该基因转录出的mRNA上的部分密码子的排列顺序发生了改变 B．该基因控制合成的蛋白质的结构发生了改变 C．该细胞中转运RNA的种类发生了改变 D．该基因控制合成的蛋白质的结构没有发生改变 D10．如图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程(AA代表氨基酸)，下列叙述正确的是( A．能给该过程提供遗传信息的只能是DNA B．该过程合成的产物一定是酶或激素 C．有多少个密码子，就有多少个反密码子与之对应 D．该过程有水产生 C11．下面是几个同学对有关蛋白质和核酸之间关系的总结，错误的是() A．在同一个生物体内，不同的体细胞核中DNA分子是相同的，但蛋白质和RNA是不同的B．基因中的遗传信息通过mRNA传递到蛋白质，遗传信息通过蛋白质中的氨基酸的排列顺序得到表达 C．在蛋白质合成旺盛的细胞中，核DNA分子多，转录成的mRNA分子也多，从而翻译成的蛋白质就多 D．在真核细胞中，DNA的复制和RNA的转录主要在细胞核中完成，而蛋白质的合成在细胞质中完
全国2016-2018年高考生物真题汇编——遗传的物质基础(DNA的结构、复制、转录、翻译)
全国2016-2018年高考生物真题汇编——遗传的物质基础（2018海南卷. 13题，2分）关于复制、转录和逆转录的叙述，下列说法错误的是A．逆转录和DNA复制的产物都是DNA B．转录需要RNA聚合酶，逆转录需要逆转录酶 C．转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸 D．细胞核中的DNA复制和转录都以DNA为模板 【答案】C （2018海南卷. 15题，2分）现有DNA分子的两条单链均只含有14N（表示为14N14N）的大肠杆菌，若将该大肠杆菌在含有15N的培养基中繁殖两代，再转到含有14N的培养基中繁殖一代，则理论上DNA分子的组成类型和比例分别是 A．有15N14N和14N14N两种，其比例为1:3 B．有.15N15N和14N14N两种，其比例为1:1 C．有15N15N和14N14N两种，其比例为3:1 D．有15N14N和14N14N两种，其比例为3:1 【答案】D （2018天津卷6，6分）某生物基因型为A1A2，A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白，即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍，则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1型蛋白占的比例为A．1/3 B．1/4 C．1/8 D．1/9 【答案】D （2018年江苏卷3，2分)）下列关于DNA和RNA的叙述，正确的是 A．原核细胞内DNA的合成都需要DNA片段作为引物 B．真核细胞内DNA和RNA的合成都在细胞核内完成 C．肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的DNA和RNA都是遗传物质 D．原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要DNA和RNA的参与 【答案】D （2018年4月浙江卷，19）下列关于基因和染色体的叙述，错误的是 A．体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性 B．受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方
高中生物复习精讲精练 DNA复制、转录、翻译的比较
课题50：DNA复制、转录、翻译的比较 【课标要求】遗传信息的转录和翻译。 【考向瞭望】基因表达过程中有关碱基数目的计算。 二、基因表达中相关数量计算 （一）基因中碱基数与mRNA中碱基数的关系：转录时，组成基因的两条链中只有一条链能转录，另一条链则不能转录。基因为双链结构而RNA为单链结构，因此转录形成的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的1/2。 （二）mRNA中碱基数与氨基酸的关系：翻译过程中，信使RNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是信使RNA碱基数目的1/3。综上可知：蛋白质中氨基酸数目＝tRNA数目＝1/3mRNA碱基数目＝1/6DNA（或基因）碱基数目。 （三）计算中“最多”和“最少”的分析 1、翻译时，mRNA上的终止密码不决定氨基酸，因此准确地说，mRNA上的碱基数目比蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。 2、基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。 3、在回答有关问题时，应加上最多或最少等字。如：mRNA上有n个碱基，转录产生它的基因中至少有2n个碱基，该mRNA指导合成的蛋白质最多有n/3个氨基酸。 4、蛋白质中氨基酸的数目＝肽键数＋肽链数（肽键数＝缩去的水分子数）。 【基础训练】1、合成一条含1000个氨基酸的多肽链，需要转运RNA的个数、信使RNA 上的碱基个数和双链DNA上的碱基对数至少依次是（A） A、1000个，3000个和3000对 B、1000个，3000个和6000对 C、300个，300个和3000对 D、1000个，3000个和1000对 2、鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白、红细胞能合成β—珠蛋白、胰岛细胞能合成胰岛素，用编码上述蛋白质的基因分别作探针，对3种细胞中提取的总DNA的限制酶切成片段进行杂
复制转录翻译
考点 4 DNA 复制 1.关于核酸生物合成的叙述，错误的是（ ） A．DNA 的复制需要消耗能量 B．RNA 分子可作为 DNA 合成的模板 C．真核生物的大部分核酸在细胞核中合成 D．真核细胞染色体 DNA 的复制发生在有丝分裂前期 2．如图为真核生物染色体上 DNA 分子复制过程示意图，有关叙述错误的是（
）
A．图中 DNA 分子复制是从多个起点同时开始的 B．图中 DNA 分子复制是边解旋边双向复制的 C．真核生物 DNA 分子复制过程需要解旋酶 D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率 3.科 学 家 以 大 肠 杆 菌 为 实 验 对 象 ，运 用 同 位 素 失 踪 技 术 及 密 度 梯 度 离 心 方 法 进 行 了 DNA 复 制 方 式 的 探 索 实 验 ， 实 验 内 容 及 结 果 见 下 表 ． 组别 培养液中唯 一氮源 繁殖代数 培养产物 操作 1组
14
2组
15
3组
14
4组
14
NH 4 CL
NH 4 CL
NH 4 CL
NH 4 CL
多代 A
多代 B
一代 B 的子 I 代
两代 B 的 子 II 代
提 取 DNA 并 离 心 1/2 轻 带（ N 14 / N） 仅 为 中 带（ 1 5 N/ 1 4 N ） 1/2 中 带（ 1 5 N 14 / N）
14
离心结果
仅为轻带（ N/ 1 4 N ）
14
仅 为 重 带（ N/ 1 5 N ）
15
请分析并回答： （ 1） 要 得 到 DNA 中 的 N 全 部 被 放 射 性 标 记 的 大 肠 杆 菌 B ， 必 须 经 过 ______代 培 养 ， 且 培 养 液 中 的 ______是 唯 一 氮 源 ． （ 2 ） 综 合 分 析 笨 实 验 的 DNA 离 心 结 果 ， 第 ______组 结 果 对 得 到 的 结 论 起 到 了 关 键 作 用 ， 但 需 把 它 与 第 组 和 第 ______组 的 结 果 进 行 比 较 ， 才 能 说 明 DNA 分 子 的 复 制 方 式 是 ______． （ 3） 分 析 讨 论 ： ① 若 子 I 代 DNA 的 离 心 结 果 为 “ 轻 ” 和 “ 重 ” 两 条 密 度 带 ， 则 “ 重 带 ” DNA 来 自 于 ______据 此 可 判 断 DNA 分 子 的 复 制 方 式 不 是 ______复 制 ． ② 若 将 子 I 代 DNA 双 链 分 开 后 再 离 心 ， 其 结 果 是 ______（ 选 填 “ 能 ” 或 “ 不 能 ” ） 判 断 DNA 的 复 制 方 式 ． ③ 若 在 同 等 条 件 下 将 子 II 代 继 续 培 养 ， 子 n 代 DNA 离 心 的 结 果 是 ： 密 度 带 的 数 量 和 位 置 是 ______， 放 射 性 强 度 发 生 变 化 的 是 ______带 ． ④若 某 次 实 验 的 结 果 中 ，子 I 代 DNA 的“ 中 带 ”比 以 往 实 验 结 果 的“ 中 带 ”略 宽 ， 可 能 的 原 因 是 新 合 成 的 DNA 单 链 中 的 N 尚 有 少 部 分 为 ______．
基因的转录与翻译真题练习测试
精心整理基因的表达真题演练 遗传信息的转录和翻译 命题剖析考 向 扫 描 1 以示意图等形式考查DNA的结构、特点、转录过程及与DNA分子复 制的区别,考查学生对DNA分子复制与转录过程的理解能力及对二 者区别的分析能力。选择题是常见题型2 以选择题或非选择题等形式考查转录、翻译过程及其调控机制,考查学生的识图能力及理解、推理分析等综合思维能力3 以选择题的形式考查中心法则相关内容及基因对性状的控制,考查 学生获取信息、分析问题的能力 命 题 动 向 遗传信息的转录和翻译部分是高考的重点,内容侧重转录与翻译的具体过程、条件、特点及碱基数目的计算等,题型多样化,选择题、非选择题均有。对中心法则和基因与性状的关系的考查以选择题为主,可能会结合具体实例分析基因控制性状的模式或遗传信息传递的过程 年课标全国卷,1,6分)同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的( ) BmRNA碱基序列不同 C.核糖体成分不同 D.同一密码子所决定的氨基酸不同 年安徽理综卷,5,6分)图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在( A.真核细胞内,一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B.原核细胞内,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C原核细胞内,转录还未结束便启动遗传信息的翻译 D.真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译 年海南卷)野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株,该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。对这一实验结果的解释,不合理的是) A.野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲 B野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲 C.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶 D.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失 年海南卷)关于RNA的叙述,错误的是( ) A.少数RNA具有生物催化作用 B真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的 上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子 D.细胞中有多种tRNA,一种tRNA只能转运一种氨基酸 5.(2011年安徽理综卷)甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是( ) A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子 B.甲所示过程在细胞核内进行,乙在细胞质基质中进行 分子解旋时,甲所示过程不需要解旋酶,乙需要解旋酶 D一个细胞周期中,甲所示过程在每个起点只起始一次,乙可起始多次 6.(2011年江苏卷)下列物质合成时,需要模板的是( )
高三生物专项训练试题：遗传信息的转录和翻译(含答案)
专项训练试题：遗传信息的转录和翻译 一、单选题 1. 下列有关遗传信息及其传递过程的叙述，正确的是（） A. 所有细胞分裂都伴随着DNA复制 B. 真核与原核生物不共用一套密码子 C. 真核生物的遗传信息只储存于细胞核中 D. 转录和翻译时的碱基互补配对方式都相同 2. 在一个典型的基因内部，转录起始位点（TSS）、转录终止位点（TTS）、起始密码 子编码序列（ATG）、终止密码子编码序列（TGA）的排列顺序是（） A. ATG-TGA-TSS-TTS B. TSS-ATG-TGA-TTS C. ATG-TSS-TTS-TGA D. TSS-TTS-ATG-TGA 3. 某50 肽中有丙氨酸(R 基为—CH3)4 个，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图) ，得 到的氨基酸均以游离态正常存在。下列有关叙述正确的是( ) A. 该50 肽水解得到的几种有机物比原50 肽增加了 4 个氧原子 B. 若将得到的氨基酸缩合成多肽，则只有一种氨基酸序列 C. 若新生成的肽链总共有 5 个羧基，那么其中必有 1 个羧基在R基上 D. 控制该50 肽合成的基因编码蛋白质序列至少含有150 个碱基 4. 如图是两种细胞中主要遗传信息的表达过程．据图分析，下列叙述中不正确的是 （） A. 两种表达过程均主要由线粒体提供能量，由细胞质提供原料 B. 甲没有核膜围成的细胞核，所以转录翻译同时发生在同一空间内 C. 乙细胞的基因转录形成的mRNA需要通过核孔才能进入细胞质 D. 若合成某条肽链时脱去了100 个水分子，则该肽链中至少含有102 个氧原子 5. 如图表示细胞内蛋白质的合成过程，下列叙述正确的是（）
生化转录翻译选题
转录翻译 1、细菌蛋白的翻译过程包括①mRNA,起始因子,以及核蛋白体亚基的结合; ②氨基酸活化;③肽键的形成;④肽酰tRNA易位;⑤GTP,延长因子以及氨基酰tRNA 结合在一起等步骤。它们出现的正确顺序是 A: ①，⑤，②，③，④ B: ②，①，⑤，③，④ C: ⑤，①，②，④，③ D: ②，①，⑤，④，③ E: ①，⑤，②，④，③ 2、形成镰刀状红细胞贫血的原因是 A: 缺乏维生素B12 B: 缺乏叶酸 C: 血红蛋白β链N末端缬氨酸变成了谷氨酸 D: 血红蛋白β链基因中CTT变成了CAT E: 血红蛋白β链基因中的CA T变成了CTT 3、下列均可作为hnRNA是mRNA前体的证据，哪一项是最有说服力的证据 A: hnRNA相对分子质量大于mRNA B: hnRNA在胞核，mRNA在胞质 C: hnRNA与mRNA碱基组成既相似又不同 D: 核酸杂交图上两者形成局部双链，而一些部分则鼓出成泡状 E: 以上答案都不对 4、真核生物胞质小分子RNA由RNA聚合酶Ⅲ转录，其基因的启动子在转录区的 A: 上游 B: 下游 C: 内部 D: 外部 E: 以上答案都不对 5、原核生物和真核生物翻译起始不同之处 A: 真核生物的Shine-Dalgarno序列使mRNA与核糖体结合 B: 真核生物帽子结合蛋白是翻译起始因子之一 C: IF 比eIF种类多 D: 原核生物和真核生物使用不同起始密码 E: 原核生物有TATAA T作为翻译起始序列，真核生物则是TATA 6、下述蛋白质合成过程中核糖体上的移位应是 A: 空载tRNA脱落发生在“受位”上 B: 肽酰-tRNA的移位消耗ATP C: 核糖体沿mRNA5′→3′方向作相对移动 D: 核糖体在mRNA上移动距离相当于一个核苷酸的长度 E: 肽酰-tRNA在mRNA上移动距离相当于一个核苷酸的长度
高中生物必修二课时作业21：4.1.2 DNA复制、转录、翻译的比较及相关计算
第2课时DNA复制、转录、翻译的比较及相关计算 1．如图是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，下列相关叙述正确的是（） A．该过程表示转录 B．该过程表示翻译 C．该过程以脱氧核苷酸为原料 D．该过程不需要消耗能量 [解析]该过程表示转录，以DNA一条链为模板，以核糖核苷酸为原料，需要消耗能量。 [答案] A 2．下列关于密码子的叙述，错误的是（） A．一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子 B．GTA肯定不是密码子 C．每种密码子都有与之对应的氨基酸 D．密码子GCA在人和猪细胞中决定同一种氨基酸 [解析]密码子有64种，其中有3种终止密码子表示翻译终止的信号，没有与之对应的氨基酸；由于密码子的简并性，一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子；密码子在mRNA上，所以GTA不是密码子；所有的生物共用同一套密码子。 [答案] C 3．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（）
A．tRNA种类不同 B．mRNA碱基序列不同 C．核糖体成分不同 D．同一密码子所决定的氨基酸不同 [解析]在蛋白质合成过程中，mRNA上的碱基排列顺序决定氨基酸顺序，B正确；tRNA只将特定的氨基酸转运到核糖体上参与肽链的合成，不决定氨基酸排列顺序，A错误；核糖体是由rRNA和蛋白质组成的，没有差异，C错误；同一密码子决定的氨基酸是相同的，D错误。 [答案] B 4.如图表示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在（） A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译 D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译 [解析]由图中信息可知，细胞内无成形的细胞核，转录与翻译同时进行，即转录还没有结束，翻译便启动，因此图示过程发生在原核细胞内，翻译过程中，应是核糖体沿着mRNA移动，C正确，A、B、D均错误。 [答案] C 5．下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是（） A．DNA的复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 B．细胞核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程C．DNA复制、转录及翻译的原料依次是脱氧核糖核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸D．DNA复制和转录都是以DNA的一条链为模板，翻译则以mRNA为模板[解析]遗传信息的传递过程指DNA复制、转录及翻译过程，DNA的复制以
遗传信息的转录和翻译教学设计
《遗传信息的转录和翻译》教学设计 一、教学目标 1、知识目标 （1）概述遗传信息的转录和翻译。 （2）说出基因控制蛋白质合成的过程和原理。 2、能力目标 （1）分析DNA和RNA的对照得出类比方法。 （2）尝试利用课本插图和课件，阐明图例用意，运用分析、类比归纳的方法，对信息进行处理。 3、情感目标 认同用辨正唯物主义观点分析和认识生物体生命活动的基本规律，逐步形成科学的世界观。 二、指导思想 《遗传信息的转录和翻译》是普通高中课程人民教育出版社实验教科书《生物》第二册第四章《基因的表达》第一节的内容。本节主要讲述了基因的本质，基因控制蛋白质的合成等内容。本节教材分两课时完成。第一课时主要完成基因表达概念和DNA与RNA的比较及转录过程和原理的教学，第二课时学习翻译的过程和原理。本节的核心内容是观察、探究等活动明确基因控制蛋白质合成的过程和原理。通过探究活动，使学生学会运用科学探究方法，体验探究过程，培养学生的科学态度、探索精神、创新意识、思维能力。 三、教学重、难点 1、教学重点 遗传信息的转录和翻译的过程、原理。 2、教学难点 遗传信息翻译的过程 四、课时安排2课时 五、教学手段 本课主要利用探究—发现结合式的教学方法，适当创设问题情境和打比方，以问题为主线贯穿转录和翻译的过程，同时利用课本插图和动画课件，创设有利于学生主动探究知识的情境，展示蛋白质合成的动画过程，启发学生讨论、思考问题，引导学生探究，归纳基因控制蛋白质的过程和原理。
在实际的课堂教学中，我认为这节课在以下两方面收到了较好效果：一是通过创设问题情境、演示图片和动画、引导学生参与活动进而探究转录、翻译过程，充分激发了学生兴趣，体现了学生学习的主体性，提高了学生独立思考、分析、观察和归纳能力；二是通过收集展示相关基因研究的素材，利用课件引导学生模拟科学家研究等教学过程，锻炼了学生的处理信息、语言表达及比较、分析、想象等探究性思维能力。但教学中发现，课堂上学生动手操作能力较弱，不利于学生脑手结合形成技能，也不利于学生综合素质的提高，因此，我认为在以后的教学过程中，需要在这些方面进一步充实。
【创新设计】高中生物同步练习：3.4.1 转录和翻译(浙科必修2)
第一课时转录和翻译 (时间：30分钟满分：50分) 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分) 1．如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是()。 A．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 B．该过程的模板是tRNA C．最终合成的肽链②③④⑤的结构相同 D．合成①的场所主要在细胞核，合成②的场所主要在细胞质 解析此过程为翻译过程即以mRNA为模板翻译合成蛋白质的过程，故该过程的模板是mRNA，tRNA的主要功能是携带氨基酸。 答案 B 2．把小鼠血红蛋白的mRNA加入到大肠杆菌提取液中，在一定条件下，能合成小鼠的血红蛋白，这个事实说明()。 A．控制蛋白质合成的基因位于mRNA上 B．小鼠的mRNA能使大肠杆菌向小鼠转化 C．所有生物共用一套遗传密码
D．小鼠的mRNA在大肠杆菌体内控制合成了小鼠的DNA 解析将小鼠血红蛋白的mRNA加入到大肠杆菌提取液中，在一定条件下，合成小鼠的血红蛋白，说明大肠杆菌以小鼠的mRNA为模板合成了蛋白质，即所有生物共用一套遗传密码。 答案 C 3．如图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是()。 A．图中表示4条多肽链正在合成 B．转录结束后，翻译开始 C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链 解析据图可知，一个DNA分子上正转录4条mRNA，而4条RNA分子上相继结合了多个核糖体，分别同时进行多肽链的合成。所以，一个基因在短时间内可表达出多条多肽链。 答案 D 4．(嘉兴中学月考)下图中表示转录过程的是()。 解析转录需要DNA提供模板，ATP提供能量，4种核糖核苷酸作为原料，并需要有关酶的催化。 答案 B
基因的转录与翻译 真题练习
基因的表达真题演练遗传信息的转录和翻译 命 题 剖 析 考 向 扫 描 1 以示意图等形式考查DNA的结构、特点、转录过程及与DNA分子复制的区别, 考查学生对DNA分子复制与转录过程的理解能力及对二者区别的分析能力。 选择题是常见题型 2 以选择题或非选择题等形式考查转录、翻译过程及其调控机制,考查学生的 识图能力及理解、推理分析等综合思维能力 3 以选择题的形式考查中心法则相关容及基因对性状的控制,考查学生获取信 息、分析问题的能力 命 题 动 向 遗传信息的转录和翻译部分是高考的重点,容侧重转录与翻译的具体过程、条 件、特点及碱基数目的计算等,题型多样化,选择题、非选择题均有。对中心法 则和基因与性状的关系的考查以选择题为主,可能会结合具体实例分析基因控 制性状的模式或遗传信息传递的过程 1.(2012年课标全国卷,1,6分)同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的( ) A.tRNA种类不同 B mRNA碱基序列不同 C.核糖体成分不同 D.同一密码子所决定的氨基酸不同 2.(2012年理综卷,5,6分)图示细胞某些重要物质的合成过程。该过程发生在( ) A.真核细胞,一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B.原核细胞,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C 原核细胞,转录还未结束便启动遗传信息的翻译 D.真核细胞,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译 3.(2011年卷)野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株,该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。对这一实验结果的解释,不合理的是( ) A.野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲 B 野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲 C.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶 D.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失 4.(2011年卷)关于RNA的叙述,错误的是( ) A.少数RNA具有生物催化作用 B 真核细胞mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的 C.mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子 D.细胞中有多种tRNA,一种tRNA只能转运一种氨基酸 5.(2011年理综卷)甲、乙图示真核细胞两种物质的合成过程,下列叙述正确的是( ) A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子
高中生物转录翻译试题
高中生物转录翻译试题https://www.360docs.net/doc/d54127140.html,work Information Technology Company.2020YEAR
1、逆转录酶是一类：（） A、DNA指导的DNA聚合酶 B、DNA指导的RNA聚合酶 C、RNA指导的DNA聚合酶 D、RNA指导的RNA聚合酶 2、 DNA上某段碱基顺序为5’-ACTAGTCAG-3’，转录后的相应的碱基顺序为：（） A、5’-TGATCAGTC-3’ B、5’-UGAUCAGUC-3’ C、5’-CUGACUAGU-3’ D、5’-CTGACTAGT-3’ 3、参与转录的酶是（） A、依赖DNA的RNA聚合酶 B、依赖DNA的DNA聚合酶 C、依赖RNA的DNA聚合酶 D、依赖RNA的RNA聚合酶 4、mRNA的5’-ACG-3’密码子相应的反密码子是（） A、5’-UGC-3’ B、5’-TGC-3’ C、5’-CGU-3’ D、5’-CGT-3’ 5、细胞内编码20种氨基酸的密码子总数为：（） A、16 B、64 C、20 D、61 6．人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的() A．DNA碱基排列顺序不同B．核糖体不同C．转移RNA不同 D．信使RNA不同 7．人体内的核酸类型包括DNA、信使RNA、转移RNA、核糖体RNA四种，其中属于信使RNA功能的有() ①携带遗传信息②携带遗传密码③与DNA进行碱基互补④能进入核糖体⑤能运载氨基酸⑥能控制蛋白质的合成 A．①③⑤B．①⑤⑥C．②④⑥D．②③④ 8．tRNA上三个相邻碱基为UAC，那么它所携带的氨基酸为() A．GUA(缬氨酸) B．CAU(组氨酸)C．UAC(酪氨酸) D．AUG(甲硫氨酸)
2017年高考生物热点： 遗传信息的转录和翻译
2017年高考生物热点：遗传信息的转录和翻译 2017年高考生物热点：遗传信息的转录和翻译 【基础知识】 1．RNA的组成、结构与类型 由1分子核糖、1分子磷酸和1分子磷酸构成种类及功能信使RNA （RNA）：蛋白质合成的模板； 转运RNA（tRNA）：识别并转运氨基酸； 核糖体RNA（rRNA）：核糖体的组成部分。RNA与DNA的区别分布情况：DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中。分子链数：DNA多为双链，RNA多为单链。 碱基种类：DNA中有T（胸腺嘧啶）无U（尿嘧啶），RNA中有U （尿嘧啶）无T（胸腺嘧啶）。 染色情况：甲基绿－吡罗红混合染色剂可将DNA染成绿色，将RNA 染成红色。2 转录和翻译的过程 转录的过程（1）解旋：DNA双链解开，暴露碱基。 （2）配对：原则――碱基互补配对原则；模板――解开的DNA双链中的一条链；原料――游离的核糖核苷酸。 （3）连接：酶――RNA聚合酶；结果――形成一个RNA。 （4）释放：合成的RNA从DNA上释放，DNA双链恢复成双螺旋结构。翻译的过程（1）起始：核糖体与RNA结合，tRNA上的反
密码子识别起始密码子并配对。 （2）运输：tRNA识别RNA上的密码子，并将携带的氨基酸置于特定位置。 （3）延伸：核糖体沿RNA移动，读取下一个密码子，由对应tRNA 运输相应的氨基酸回到延伸中的肽链上（一个RNA可以结合多个核糖体）。 （4）停止：当核糖体到达RNA上的终止密码子时，合成停止。（）脱离：肽链合成后从核糖体与RNA的复合物上脱离。3．转录和翻译的比较 转录翻译场所真核细胞主要是细胞核核糖体条模板：DNA的一条链原料：4种核糖核苷酸 能量：ATP 酶：RNA聚合酶等模板：RNA 原料：20种氨基酸 能量：ATP 酶：多种酶 搬运工具：tRNA原则碱基互补配对原则（A－U、T－A、－G、G－）碱基互补配对原则（A－U、U－A、－G、G－）产物RNA、tRNA、rRNA多肽链或蛋白质4．中心法则及其发展 DNA的复制；转录；翻译；RNA的复制；逆转录。 遗传信息、密码子和反密码子的区别
DNA复制转录与翻译重要知识汇总
DNA复制、转录与翻译重要知识汇总 今天给同学们汇总的知识是有关生物遗传学中的难点，DNA的复制转录以及翻译，对这部分知识不明白记不住的同学们一定要自己把表里面的内容写一遍，加深记忆哦~ DNA分子的复制、转录、翻译
三者之间的关系 1．过程不同 (1)复制的过程：DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应母链螺旋化。（马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！） (2)转录的过程：DNA解旋，以其一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA单链，进入细胞质与核糖体结合。
(3)翻译的过程：以mRNA为模板，合成有一定氨基酸序列的蛋白质。 2．特点不同 (1)对细胞结构的生物而言，DNA复制发生于细胞分裂过程中，是边解旋边复制，半保留复制。 (2)转录和翻译则发生于细胞分裂、分化等过程。转录是边解旋边转录，DNA双链全保留。转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，并不是一个DNA分子通过转录可生成一个RNA分子，实际上，转录是以基因的一条链为模板合成RNA的过程。一个DNA分子上有许多基因，能控制多种蛋白质的合成，所以一个DNA 分子通过转录可以合成多个RNA分子。 (3)一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条相同的肽链，顺次合成多肽链。从核糖体上脱离下来的只是多肽链，多肽链还要在相应的细胞器(内质网、高尔基体)内加工，最后才形成具有一定空间结构的有活性的蛋白质。 3．三者之间的关联要素 (1)DNA中含有T而无U，而RNA中含有U而无T，因此可通过放射性同位素标记T或U，研究DNA复制或转录过程。 (2)复制和转录发生在DNA存在的部位，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核、质粒等部位。同学们比较容易忽视在线粒体和叶绿体中也有少量的DNA存在。这些DNA分子上的基因可以控制部分蛋白质的合成，因此线粒体和叶绿体中也存在转录和翻译所需的酶、核糖体等条件，也会发生转录和翻译过程。 (3)转录出的RNA有3类，mRNA、tRNA和rRNA都是以DNA为模板通过转录合成的。但携带遗传信息的只有mRNA。 (4) DNA复制和转录都需要解旋酶，解旋酶的作用不是解开DNA分子的双链螺旋状态使之成为双链线性状态，而是断裂DNA分子中碱基对之间的氢键，使DNA双链解开成单链，以便作为模板进行复制或转录。 知识点汇总： 1、DNA的结构特点：由两条脱氧核苷酸链按方式盘旋而成的规则的结构。 由和连接，形成 两条链上的碱基通过键形成，即A—T (氢键有个)，G—C (氢键有个)。 2、DNA复制 时期：。
2019年高考生物一轮复习专题遗传信息的转录和翻译每日一题
专题遗传信息的转录和翻译 高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆ 研究表明，下丘脑SCN细胞中PER基因表达与昼夜节律有关，其表达产物的浓度呈周期性变化，如图为相关过程。据此判断，下列说法正确的是 A．PER基因只存在于下丘脑SCN细胞中 B．图1过程①的原料为脱氧核苷酸，需要的酶是RNA聚合酶 C．图2中DNA模板链中一个碱基C变成了T，则mRNA中嘌呤与嘧啶比例不变 D．图3中mRNA沿着核糖体的移动方向是从右向左 【参考答案】C 1．与转录和翻译有关的3点易错点 （1）转录的产物不只是mRNA，还有tRNA、rRNA，但只有mRNA携带遗传信息，3种RNA 都参与翻译过程，只是作用不同。 （2）翻译过程中mRNA并不移动，而是核糖体沿着mRNA移动，进而读取下一个密码子。 （3）转录和翻译过程中的碱基配对没有A—T，而是A—U。 2．DNA和mRNA之间对应碱基及数量的计算 找准DNA和mRNA之间对应碱基及其比例关系，即DNA模板链中A＋T(或C＋G)与mRNA 中A＋U(或C＋G)相等，则(A＋T)总%＝(A＋U)mRNA%。
1．下列有关基因表达的叙述，正确的是 A．能进行DNA复制的细胞也能进行转录和翻译 B．基因中发生碱基对的增添后，其控制合成的肽链一定变长 C．多个核糖体结合到mRNA的不同位置，同时合成一条多肽链 D．动物细胞内的mRNA均需要通过核孔后才能进行翻译 2．真核细胞内RNA的酶促合成过程如图所示。下列相关叙述中，错误的是 A．该过程不会发生在细胞质中 B．该过程两个RNA聚合酶反向移动 C．该DNA片段至少含有2个基因 D．该DNA片段的两条链均可作为模板链 3．下图为某细菌mRNA与对应的翻译产物示意图，相关叙述错误的是 A．一分子mRNA有一个游离磷酸基团，其它磷酸基团均与两个核糖相连 B．在该mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程 C．一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质 D．mRNA上的AUG是翻译的起始密码，它是由基因中的启动子转录形成的 4．已知一段mRNA含有30个碱基，其中A和G有12个，转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是 A．12 B．24 C．18 D．30 1．【答案】A 【解析】只有进行细胞分裂的细胞才能进行DNA复制，而几乎所有的细胞都可以进行转录和翻译，因此能进行DNA复制的细胞也能进行转录和翻译，A正确；基因中发生碱基
复制转录翻译
第三篇基因信息的传递 （复制、转录、翻译与基因表达调控） 复习测试 （一）名词解释 1. 基因 2. DNA复制 3. 半保留复制 4. 前导链 5. 滞后链 6. 冈崎片段 7. DNA损伤 8. 基因突变 9. 切除修复 10. 逆转录 11. 转录 12. 启动子 13. 终止子 14. ρ因子
15. 核酶 16. 断裂基因 17. 外显子 18. 内含子 19. 翻译 20. 多顺反子 21. 遗传密码 22. 增强子 23. 不稳定配对 24. 核糖体循环 25. 多聚核糖体 26. 信号肽 27. 分子病 28. 基因表达 29. 阻遏因子 30. 操纵子 31. 顺式作用元件 32. 反式作用因子
（二）选择题 A型题： 1. DNA复制的主要方式是： A. 半保留复制 B. 全保留复制 C. 滚环式复制 D. 混合式复制 E. D环复制 2. 经15N同位素标记的一段双链DNA片段在14N培养液经n代后，含纯14N 的双链DNA有多少： A.2n+1 B.2n-1 C.2n-2 D.2n E.2n+2 3. 关于DNA复制的叙述正确的是： A. 以四种dNMP为原料 B. 子代DNA中，两条链的核苷酸顺序完全相同 C. 复制不仅需要DNA聚合酶还需要RNA聚合酶 D. 复制中子链的合成是沿3′→5′方向进行 E. 可从头合成新生链 4. 下列哪项不是DNA复制的特征：
A. 不对称复制 B. 半保留复制 C. 半不连续复制 D. 有特定的复制起始点 E. 双向复制 5. DNA合成的原料是： A.dNTP B.dNDP C.dNMP D.NTP E.NDP 6. 关于原核生物DNA聚合酶Ⅲ的叙述正确的是： A. 具有5′→3′外切酶活性 B. 具有核酸内切酶活性 C. 具有3′→5′聚合酶活性 D. 底物为NTP E. 不需要引物 7. 原核生物DNA聚合酶Ⅰ不具有下列那一种作用： A. 聚合DNA B. 修复作用 C. 校读作用 D. 连接作用 E. 切除引物 8. 真核生物DNA聚合酶中，同时具有引物酶活性的是： A. DNA聚合酶α B.DNA聚合酶β C. DNA聚合酶γ D. DNA聚合酶δ E. DNA聚合酶ε
DNA复制转录与翻译重要知识汇总
D N A复制、转录与翻译重要知识汇总今天给同学们汇总的知识是有关生物遗传学中的难点，DNA的复制转录以及翻译，对这部分知识不明白记不住的同学们一定要自己把表里面的内容写一遍，加深记忆哦~ DNA分子的复制、转录、翻译 三者之间的关系 1．过程不同 (1)复制的过程：DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应母链螺旋化。（马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！）(2)转录的过程：DNA解旋，以其一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA单链，进入细胞质与核糖体结合。 (3)翻译的过程：以mRNA为模板，合成有一定氨基酸序列的蛋白质。 2．特点不同 (1)对细胞结构的生物而言，DNA复制发生于细胞分裂过程中，是边解旋边复制，半保留复制。 (2)转录和翻译则发生于细胞分裂、分化等过程。转录是边解旋边转录，DNA双链全保留。转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，并不是一个DNA分子通过转录可生成一个RNA 分子，实际上，转录是以基因的一条链为模板合成RNA的过程。一个DNA分子上有许多基因，能控制多种蛋白质的合成，所以一个DNA分子通过转录可以合成多个RNA分子。 (3)一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条相同的肽链，顺次合成多肽链。从核糖体上脱离下来的只是多肽链，多肽链还要在相应的细胞器(内质网、高尔基体)内加工，最后才形成具有一定空间结构的有活性的蛋白质。 3．三者之间的关联要素 (1)DNA中含有T而无U，而RNA中含有U而无T，因此可通过放射性同位素标记T或U，研究DNA复制或转录过程。
2020高考生物一轮复习 专题 遗传信息的转录和翻译每日一题
【2019最新】精选高考生物一轮复习专题遗传信息的转录和翻译每日一 题 高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆ 研究表明，下丘脑SCN细胞中PER基因表达与昼夜节律有关，其表达产物的浓度呈周期性变化，如图为相关过程。据此判断，下列说法正确的是 A．PER基因只存在于下丘脑SCN细胞中 B．图1过程①的原料为脱氧核苷酸，需要的酶是RNA聚合酶 C．图2中DNA模板链中一个碱基C变成了T，则mRNA中嘌呤与嘧啶比例不变D．图3中mRNA沿着核糖体的移动方向是从右向左 【参考答案】C 1．与转录和翻译有关的3点易错点 （1）转录的产物不只是mRNA，还有tRNA、rRNA，但只有mRNA携带遗传信息，3种RNA都参与翻译过程，只是作用不同。 （2）翻译过程中mRNA并不移动，而是核糖体沿着mRNA移动，进而读取下一个密码子。 （3）转录和翻译过程中的碱基配对没有A—T，而是A—U。 2．DNA和mRNA之间对应碱基及数量的计算 找准DNA和mRNA之间对应碱基及其比例关系，即DNA模板链中A＋T(或C＋G)与mRNA中A＋U(或C＋G)相等，则(A＋T)总%＝(A＋U)mRNA%。 1．下列有关基因表达的叙述，正确的是 A．能进行DNA复制的细胞也能进行转录和翻译 B．基因中发生碱基对的增添后，其控制合成的肽链一定变长
C．多个核糖体结合到mRNA的不同位置，同时合成一条多肽链 D．动物细胞内的mRNA均需要通过核孔后才能进行翻译 2．真核细胞内RNA的酶促合成过程如图所示。下列相关叙述中，错误的是A．该过程不会发生在细胞质中 B．该过程两个RNA聚合酶反向移动 C．该DNA片段至少含有2个基因 D．该DNA片段的两条链均可作为模板链 3．下图为某细菌mRNA与对应的翻译产物示意图，相关叙述错误的是A．一分子mRNA有一个游离磷酸基团，其它磷酸基团均与两个核糖相连 B．在该mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程 C．一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质 D．mRNA上的AUG是翻译的起始密码，它是由基因中的启动子转录形成的 4．已知一段mRNA含有30个碱基，其中A和G有12个，转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是 A．12 B．24 C．18 D．30 1．【答案】A 【解析】只有进行细胞分裂的细胞才能进行DNA复制，而几乎所有的细胞都可以进行转录和翻译，因此能进行DNA复制的细胞也能进行转录和翻译，A正确；基因中发生碱基对的增添后，转录后可能导致终止密码的提前，进而导致肽链变短，B 错误；一条mRNA同时结合多个核糖体，可以同时控制多条相同的多肽链的合成，C错误；动物细胞的线粒体中也含有少量的DNA和核糖体，其DNA转录形成的mRNA 直接与核糖体结合，指导蛋白质的合成，D错误。