闵行区2017学年第一学期九年级数学质量调研试卷及答案

闵行区2017学年第一学期九年级数学质量调研试卷及答案
闵行区2017学年第一学期九年级数学质量调研试卷及答案

闵行区2017学年第一学期九年级质量调研考试

数 学 试 卷

(考试时间100分钟,满分150分)

考生注意:

1.本试卷含三个大题,共25题.答题时,考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答,在草稿纸、本试卷上答题一律无效.

2.除第一、二大题外,其余各题如无特别说明,都必须在答题纸的相应位置上写出证明或计算的主要步骤.

3.本次测试可使用科学计算器.

一、选择题:(本大题共6题,每题4分,满分24分) 【下列各题的四个选项中,有且只有一个选项是正确的,

请选择正确选项的代号并填涂在答题纸的相应位置上】 1.如图,图中俯角是

(A )∠1; (B )∠2; (C )∠3; (D )∠4. 2.下列线段中,能成比例的是

(A )3cm 、6cm 、8cm 、9cm ; (B )3cm 、5cm 、6cm 、9cm ; (C )3cm 、6cm 、7cm 、9cm ; (D )3cm 、6cm 、9cm 、18cm . 3.在Rt △ABC 中,∠C = 90o,AB = 4,AC = 1,那么∠B 的余弦值为 (A

; (B )1

4

; (C

; (D

4.在△ABC 中,点D 、E 分别在AB 、AC 的延长线上,下列不能判定DE //BC 的条件是 (A )AB DA AC EA ::=; (B )AB DA BC DE ::=; (C )DB DA EC EA ::=; (D )DB AB EC AC ::=.

5.已知抛物线c :322-+=x x y ,将抛物线c 平移得到抛物线,

c ,如果两条抛物线, 关于直线1=x 对称,那么下列说法正确的是

(A )将抛物线c 沿x 轴向右平移25个单位得到抛物线,

c ;

(B )将抛物线c 沿x 轴向右平移4个单位得到抛物线,

c ;

(C )将抛物线c 沿x 轴向右平移27个单位得到抛物线,

c ;

(D )将抛物线c 沿x 轴向右平移6个单位得到抛物线,c . 6.下列命题中正确的个数是

① 直角三角形的两条直角边长分别是6和8,那么它的外接圆半径为5

24; ② 如果两个直径为10厘米和6厘米的圆,圆心距为16厘米,那么两圆外切; ③ 过三点可以确定一个圆; ④ 两圆的公共弦垂直平分连心线.

(A )0个; (B )4个; (C )2个; (D )3个.

(第1题图)

水平线

铅垂线

二、填空题:(本大题共12题,每题4分,满分48分)

【请将结果直接填入答题纸的相应位置上】

7.如果32=b a ,那么=+-b

a a

b ▲ .

8.已知两个相似三角形的相似比为2︰5,其中较小的三角形面积是4,那么另一个 三角形的面积为 ▲ .

9.抛物线22(3)4y x =-+的在对称轴的 ▲ 侧的部分上升.(填“左”或“右”) 10.如果二次函数281y x x m =-+-的顶点在x 轴上,那么m = ▲ .

11.如果沿一条斜坡向上前进20米,水平高度升高10米,那么这条斜坡的坡比为 ▲ . 12.抛物线2(0)y ax bx c a =++≠上部分点的横坐标x ,纵坐标y 的对应值如下表:

x 轴的另一个交点的坐标为 ▲ .

13.如图,矩形ABCD 中,点E 在边DC 上,且AD = 8,

AB = AE = 17,那么=∠AEB tan ▲ .

14.已知在直角坐标平面内,以点P (1,2)为圆心,r 为半

径画圆,⊙P 与坐标轴恰好有三个交点,那么r 的取值是 ▲ .

15.半径分别为20cm 与15cm 的⊙O 1与⊙O 2相交于A 、B 两点,如果公共弦AB 的长

为24cm ,那么圆心距O 1O 2的长为 ▲ cm .

16.如图,在△ABC 中,AD 是中线,G 是重心,=,AC =b ,那么向量BG 关

于a r 、b r

的分解式为 ▲ . 17.如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90o,CD 是高,如果∠A=α,AC = 4,那么

BD = ▲ .(用锐角α的三角比表示)

18.如图,在等腰△ABC 中,AB = AC ,∠B =30o.以点B 为旋转中心,旋转30o,点A 、

C 分别落在点A'、C'处,直线AC 、A'C'交于点

D ,那么AD

AC 的值为 ▲ .

三、解答题:(本大题共

7题,满分78分) 19.(本题满分10分)

如图在平面直角坐标系xOy 中,O 为坐标原点,点 A 的坐标为(-1,2),点B 在第一象限,且OB ⊥OA , OB =2OA ,求经过A 、B 、O 三点的二次函数解析式.

A

D

C

(第13题图)

E A B

C D

G

E (第16题图)

B

C

A

(第17题图)

(第18题图)

A

B

(第19题图)

20.(本题共2小题,第(1)小题4分,第(2)小题6分,满分10分)

如图,已知向量a r 、b r

和p u r ,求作:

(1)向量132a b -+r r

. (2)向量p u r 分别在a r 、b r

方向上的分向量. 21.(本题共2小题,每小题5分,满分10分)

如图,已知OC 是⊙O 半径,点P 在⊙O 的直径BA 的延长线上,且OC ⊥PC ,垂足为C .弦CD 垂直平分半径AO ,垂足为E ,P A = 6.

求:(1)⊙O 的半径; (2)求弦CD 的长.

22.(本题共2小题,第(1)小题4分,第(2)小题6分,满分10分)

歼-20(英文:Chengdu J-20,绰号:威龙,北约命名:Fire Fang )是我国自主研发的一款单座、双发动机并具备高隐身性、高态势感知、高机动性等能力的第五代战斗机。

歼-20在机腹部位有一个主弹仓,机身两侧的起落架前方各有一个侧弹仓。歼-20的侧弹舱门为一片式结构,这个弹舱舱门向上开启,弹舱内滑轨的前端向外探出,使导弹头部伸出舱外,再直接点火发射。

如图是歼-20侧弹舱内部结构图,它的舱体 横截面是等腰梯形ABCD ,AD //BC ,AB = CD , BE ⊥AD ,CF ⊥AD ,侧弹舱宽AE = 2.3米,舱底 宽BC = 3.94米,舱顶与侧弹舱门的夹角∠A = 53o. 求(1)侧弹舱门AB 的长;

(2)舱顶AD 与对角线BD 的夹角的正切值. (结果精确到0.01,参考数据:sin530.799≈o , cos530.602≈o ,tan53 1.327≈o ).

a r p

u r (第20题图)

b r

A D

(第22题图)

E F (第21

题图)

23.(本题共2小题,每小题6分,满分12分)

如图,已知在△ABC 中,∠BAC =2∠B ,AD 平分∠BAC , DF //BE ,点E 在线段BA 的延长线上,联结DE ,交AC 于点G ,

且∠E =∠C .

(1)求证:2AD AF AB =?; (2)求证:AD BE DE AB ?=?.

24.(本题共3题,每小题4

分,满分12分)

抛物线23(0)y ax bx a =++≠经过点A (1-,0),B (3

2

且与y 轴相交于点C .

(1)求这条抛物线的表达式; (2)求∠ACB 的度数;

(3)设点D 是所求抛物线第一象限上一点,且在对

称轴的右侧,点E 在线段AC 上,且DE ⊥AC , 当△DCE 与△AOC 相似时,求点D 的坐标.

25.(本题共3小题,第(1)小题4分,第(2)小题6分,第(3)小题4分,满分14分)

如图,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,AC =4,BC =3,CD 是斜边上中线,点E 在边AC 上,点F 在边BC 上,且∠EDA =∠FDB ,联结EF 、DC 交于点G . (1)当∠EDF =90°时,求AE 的长;

(2)CE = x ,CF = y ,求y 关于x 的函数关系式,并指出x 的取值范围; (3)如果△CFG 是等腰三角形,求CF 与CE 的比值.

(第23题图)

A B

D

C

E

F

G

(备用图)

A

B

D

C

(第25题图)

A

B

D

C

E

F

G

(第24题图)

闵行区2017学年第一学期九年级质量调研试卷答案要点及评分标

一、选择题:

1.C ; 2.D ; 3.A ; 4.B ; 5.B ; 6.A . 二、填空题:

7.1

5

8.25; 9.右; 10.17; 11.1

12.(3,0); 13.4; 14.2

; 15.7或25;

16.1233b a -r r

; 17.4sin tan αα??; 18

1

或2

三、解答题:

19.解:作AC ⊥x 轴于点C ,作BD ⊥x 轴于点D .……………………………………(1分)

∵AO ⊥OB 得∠AOB=90?,∴∠AOC+∠DOB=90?.

∵BD ⊥x 轴得:∠BDO=90?,∴∠BOD+∠B=90?.

∴∠AOC=∠B ,∠ACO=∠BDO=90?.………………………………………(1

分)

∴△ AOC ∽△ OBD .……………………………………………………………(1

分)

AO AC OC

OB OD BD

==

.………………………………………………………………(1分)

∵OB =2AO ,点A 的坐标为(-1,2).………………………………………(1

分)

∴OD=4,DB=2,点B 的坐标为(4,2).……………………………………(1

分)

设所求的二次函数解析式为2(0)y ax bx a =+≠,

由题意,得22164a b a b =-??=+?

…………………………………………………………(1

分)

解得1232

a b ?=????=-??………………………………………………………………………(2

分)

∴所求的二次函数解析式为213

22

y x x =

-.

……………………………………(1

分)

20.解:(1)作图.…………………………………………………………………………(3分)

结论.…………………………………………………………………………(1分)

(2)作图.…………………………………………………………………………(4分)

结论.…………………………………………………………………………(2分)

21.解:(1)∵OC⊥PC,∴∠PCO = 90°.

∵弦CD垂直平分半径AO,∴OE=EA,∠CEO = 90°.…………………(1分)

∴∠PCO =∠CEO.…………………………………………………………(1分)

又∵∠COE =∠COE,∴△OCE∽△OPC.………………………………(1分)

∴OE OC

OC OP

=.………………………………………………………………(1

分)

又∵P A = 6,∴OC = 6.即:⊙O半径为6.………………………………(1分)

(2)∵

11

22

EO AE AO CO

===,∠CEO = 90°,

∴∠OCE = 30°,222

OE CE CO

+=.………………………………………(2分)

∵OC = 6,∴OE = 3,CE =…………………………………………(1分)

∵OA 过圆心,OA⊥CD,

∴22

CD CE ED

===2分)

22.解:(1)∵BE⊥AD,∴∠BEA=90°.

∵在Rt△AEB中,∠A = 53o,AE = 2.3,cos∠A=AE

AB

,………………(1

分)

∴AB=

2.3

cos53o

=

2.3

0.602

≈3.82(米)………………………………………(2

分)

答:侧弹舱门AB的长约为3.82米.………………………………………(1分)

(2)∵AD//BC,BE⊥AD,CF⊥AD,

∴BE = CF,BC = EF.……………………………………………………(1分)

∵BE⊥AD,CF⊥AD,BE = CF,AB = CD,

∴Rt△AEB≌Rt△DFC.∴AE = DF.……………………………………(1分)

∵AE = 2.3,BC = 3.94,∴DE = 6.24.……………………………………(1分)

∵在Rt△AEB中,∠A = 53o,AE = 2.3,tan∠A=BE AE

∴BE =AE·tan∠A =2.3·tan53o……………………………………………(1分)

∴tan∠EDB=BE

DE

=

2.3 1.327

6.24

?

≈0.49.……………………………………(1

分)

答:舱顶AD与对角线BD的夹角的正切值约为0.49.…………………(1分)

23.证明:(1)∵AD平分∠BAD,∴∠BAD=∠CAD.

∵∠BAC=2∠B,∴∠BAD=∠CAD=∠B.……………………………(1分)

∵DF∥BE,∴∠BAD=∠ADF.…………………………………………(1分)

∴∠ADF=∠B.……………………………………………………………(1分)

∴△ABD∽△ADF.………………………………………………………(1分)

∴AF AD

AD AB

=.……………………………………………………………(1

分)

∴2

AD AF AB

=?.………………………………………………………(1分)

(2)∵∠CAD=∠B,∠C=∠C,

∴△CDA∽△CAB.……………………………………………………(1分)

∴CD AD

CA AB

=.……………………………………………………………(1

分)

∵∠BAD=∠B,…………………………………………………………(1分)

∴AD=AB.

又∵∠CAD=∠B,∠E=∠C,

∴△CAD≌△EBD.………………………………………………………(1分)

∴DE=DC,BE=AC.

∴DE AD

BE AB

=.……………………………………………………………(1

分)

∴AD BE DE AB

?=?.……………………………………………………(1分)

24.解:(1)由题意,得

30

93

30

42

a b

a b

-+=

?

?

?

++=

??

………………………………………………(1

分)

解得

2

1

a

b

=-

?

?

=

?

.………………………………………………………………(2

分)

∴这条抛物线的表达式为2

23

y x x

=-++.………………………………(1分)

(2)作BH⊥AC于点H,

∵A点坐标是(-4,0),C点坐标是(0,3),B点坐标是(3

2

,0),

AB=

5

2

,OC=3,

.………………………………(1

分)

∵BH AC OC AB

?=?,即∠BAD

=

5

3

2

BH=?,

∴BH.………………………………………………………………(1分)

Rt△BCH

中,BH=,

BHC=90o,

∴sin ACB

∠.…………………………………………………………(1分)又∵∠ACB是锐角,∴45

ACB

∠=?.………………………………………

(1分)

(3)延长CD交x轴于点G,

∵Rt△AOC中,AO=1,

cos

AO

CAO

AC

∠==.

∵△DCE∽△AOC,∴只可能∠CAO=∠DCE.∴AG = CG.……………(1分)

∴122cos AC GAC AG AG ∠===

. ∴AG=5.∴G 点坐标是(4,0).…………………………………………(1

分)

∵点C 坐标是(0,3),∴3

:34

CD l y x =-+.……………………………(1

分)

∴2334

23

y x y x x ?=-+???=-++? 解得78

7532x y ?=????=??

,03x y =??=?(舍) ∴点D 坐标是(78,75

35

).………………………………………………(1

分)

25.解:(1)过点E 作EH ⊥AB 于点H ,

∵∠EDF =90°,∠EDA =∠FDB ,∴∠EDA =∠FDB =45°.………………(1

分)

在Rt △EHD 中,设DH =EH =a ,

在Rt △AEH 中和Rt △ABC 中,tan ∠A =3

4

BC EH AC AH ==,

∴AH =4

3

a .…………………………………………………………………(1

分)

∵Rt △ABC 中,∠ACB =90°,AC =4,BC =3,

∴AB =. ∵CD 是斜边上中线,∴CD=

5

2

. ∵AH +HD =AD ,∴45+32a a =,解得15

14

a =.……………………………(1

分)

∴AE=53a =25

14

.……………………………………………………………(1

分)

(2)分别过点E 、F 作AB 的垂线垂足为H 、M ,

∵CE =x ,CF =y ,∴AE =4-x ,CF =3-y .

在Rt △AEH 中,3(4)5EH x =-,4

(4)5

AH x =-.………………………(1

分)

同理Rt △BFM 中,4(3)5FM y =-,3

(3)5

BM y =-.…………………(1

分)

∴47510DH x =

-,37

510

DM y =+.………………………………………(1分)

Rt △FHD 和Rt △FMD 中,

C

E

F

G

A B

C D E F G P

A B

C

E F G N ∵∠EDA =∠FDB ,

∴tan ∠EDA =tan ∠FDB .……………(1分)

即:43(3)(4)55=3747510510

y x y x --+- 化简得117168

1444

x y x -=+.……………………………………………………(1

分)

函数定义域为

56

439

x ≤<.…………………………………………………(1分)

(3)(i )当CG =CF 时,

过点G 作GN ⊥BC 于点N ,CF =CG =y , Rt △HCG 中,cos ∠DCB =35,sin ∠DCB =4

5,

∴CN =35y ,GN =4

5y .

∴FN =2

5y .

∵GN ∥AC , ∴1=2

CF FN CE GN =.………………………………………………………(2分)

(ii )当CF =GF 时,

过点G 作GP ⊥BC 于点P ,CF =y ,

∵cos ∠DCB =35

,∴6

2(cos )5CG y DCB y =??∠=

Rt △PCG 中,cos ∠DCB =35,sin ∠DCB =45,

∴CP =1825y ,GP =2425y , ∴FP =7

25

y ,

∵GP ∥AC ,

∴7=24

CF PF CE PG =.…………………………………………………(2分)

(iii )CG =CF 的情况不存在.

∴综上所述,CF CE 的值为12或7

24

九年级数学质量分析资料讲解

九年级数学质量分析 一年一度的教学结束了,但是对于我们一线的教师为了明年更好的进行教学,分析期末的考试试卷是必须的,也为了更好地开展下学期教学工作做准备。 当拿起初三数学试卷时就觉得题出的虽说不算太难,但对于孩子们的能力我有所了解,估计不能答的太好,结果不出所料真是很差,于是我进行了逐题分析如下: 本张试卷一共是23道题。第一题是7个选择,满分21分,平均得分15.52分,丢分比较严重,我每一张试卷都翻看了,丢分严重的是第6、7两道题,第6题是三角函数和二次根式的计算题,既考察孩子的计算能力又考察学生对特殊角的三角函数的掌握。我看了孩子们的计算能力太差,基本上这道题不得分,所以在综合复习时要加强孩子们的计算能力的练习。第7题题确实是一道非常难的几何计算题,它涵盖了特殊的梯形特殊的情况时特殊的结论,孩子们掌握的知识点还是欠缺的缘故,丢分严重,即使得分也不见得是孩子们自己算出来的,也许是孩子们蒙出来的结果。第二题是8道填空题,满分24分,平均得分18.3分,这8个小题出的比较好,知识面涵盖的比较全面,难度适中。就有对四边形的知识掌握的不太好,尤其是中点四边形的知识的理解还有待给孩子们补充。第三题是解答题,这是一个丢分非常严重的综合题,一共8道题,共75分,关于概率的题得分情况还可以,不过仍有丢分的,对于其他的题就不用说了,得分很少,

尤其是等积式的证明那道题,孩子们不理解怎么下笔,如果知道用相似去证,我估计就有多数孩子能证明出来的,总而言之是孩子们对知识的分析能力欠缺的缘故,那么我们在进行综合复习时要着重培养孩子们的理解能力、分析能力以及解决问题的能力,只有这样才有可能在明年的中考中孩子们才有可能有获胜的机率的,只有想到才有可能做到。 通过以上逐题分析,不难发现一个问题,孩子们对讲过的知识点掌握不够,这是为什么呢?我想还是应该向课堂要效率,老师应该讲精,老师应该从备课上下功夫,不但要备教材,还要备学生,从学生入手,对学生进行有理、有序、有安排的进行教学,让孩子们在课堂上感受到学习的乐趣,感受到享受知识的熏陶是一件快乐的事情。这样逐渐形成一种积极向上的学习氛围,让孩子们乐学善思。 为了更好地进行中考综合复习,我将从以下几个方面对孩子们进行教学: 1、重点抓平时复习中的薄弱点和思维易错点 通过对典型问题分析,查找失误原因并强化训练。计算能力是考生的薄弱环节之一,要让考生在解题中提高运算能力,特别要培养考生应用知识正确运算和变形,寻求设计合理、简捷的运算途径。要强化对解答选择题、填空题方法的指导,审题准确是解题的关键。每周做1—2套模拟题,并在练习中做到“四要”:一要熟练、准确;二要简捷、迅速;三要注重思维过程、思维方式的

2015届九年级数学质量检测试题(带答案)

2015届九年级数学质量检测试题(带答案) 2015年利川市九年级质量检测数学试题卷本试卷共6页,三个大题24个小题。全卷满分120分。考试用时120分钟。注意事项: 1.考生答题全部在答题卷上,答在试题卷上无效. 2.请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名.准考证号是否与本人相符合,再将自己的姓名.准考证号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卷及试题卷上. 3.选择题作答必须用2B铅笔将答题卷上对应的答案标号涂黑.如需要改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.非选择题作答必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷上指定位置,在其他位置答题一律无效. 4.作图必须用2B铅笔作答,并请加黑加粗,描写清楚. 5. 考生不得折叠答题卷,保持答题卷的整洁.考试结束后,请将试题卷和答题卷一并上交.一、选择题(本大题共有12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的,请将正确选择项前的字母代号填涂在答题卷相应位置上)。 1、-3的绝对值等于 A、3 B、 C、 D、-3 2、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。其中2.5微米=0.0000025米,将0.0000025用科学计数法表示正确的是 A、2.5× B、0.25× C、2.5× D、0.25× 3、下列图形中,是中心对称图形但不是轴对称图形的是 A、正三角形 B、平行四边形 C、正方形 D、菱形 4、若代数式有意义,则x的取值范围是 A、且 B、且 C、且 D、且 5、已知是非零实数,则下列计算正确的是 A、 B、 C、 D、 6、投掷一枚均匀的硬币,落地时正面或反面向上的可能性相同。有甲、乙、丙三人做“投硬币”实验,他们分别投100次,结果正面向上的次数为:甲60次、乙40次、丙50次。则下列说法正确的是 A、甲第101次投出正面向上的概率最大 B、乙第101次投出正面向上的概率最大 C、只有丙第101次投出正面向上的概率为0.5 D、甲、乙、丙三人第101次投出正面向上的概率相等 7、如图,直线m∥n,将含有45°角的三角板ABC的一个锐角顶点C放在直线n上,则∠1+∠2等于 A、30° B、45° C、60° D、90°

人教版九年级数学质量检测

人教版九年级数学质量检测 一、选择题(共10小题,每题3分,共30分) 1、关于x的方程ax2﹣3x+1=2x2是一元二次方程,则a的取值范围为() A.a≠0 B.a>0 C.a≠2 D.a>2 2、关于x的一元二次方程x2﹣(k+3)x+k=0的根的情况是() A.有两不相等实数根B.有两相等实数根 C.无实数根D.不能确定 3、已知实数x1,x2满足x1+x2=7,x1x2=12,则以x1,x2为根的一元二次方程是() A.x2﹣7x+12=0 B.x2+7x+12=0 C.x2+7x﹣12=0 D.x2﹣7x﹣12=0 4、如图,某小区有一块长为18米,宽为6米的矩形空地,计划在其中修建两块 相同的矩形绿地,它们的面积之和为60米2,两块绿地之间及周边留有宽度相 等的人行通道.若设人行道的宽度为x米,则可以列出关于x的方程是() A.x2+9x﹣8=0 B.x2﹣9x﹣8=0 C.x2﹣9x+8=0 D.2x2﹣9x+8=0 5、一元二次方程y2﹣y ﹣=0配方后可化为() A.(y +)2=1 B.(y ﹣)2=1 C.(y +)2=D.(y ﹣)2= 6、二次函数y=ax2+bx+c,自变量x与函数y的对应值如表: 下列说法正确的是() A.抛物线的开口向下B.当x>﹣3时,y随x的增大而增大 C.二次函数的最小值是﹣2 D.抛物线的对称轴是x=﹣ 7、要将抛物线y=x2+2x+3平移后得到抛物线y=x2,下列平移方法正确的是 () A.向左平移1个单位,再向上平移2个单位 B.向左平移1个单位,再向下平移2个单位 C.向右平移1个单位,再向上平移2个单位 D.向右平移1个单位,再向下平移2个单位 8、若A(﹣,y1),B(,y2),C(,y3)为二次函数y=x2+4x﹣5的图象上 的三点,则y1,y2,y3的大小关系是() A.y1<y2<y3 B.y2<y1<y3C.y3<y1<y2D.y1<y3<y2 9、抛物线y=﹣x2+bx+c的部分图象如图所示,要使y>0,则x的取值范围是 () A.﹣4<x<1 B.﹣3<x<1 C.x<﹣4或x>1 D.x<﹣3或x>1 10、已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,有下列5个结论: ①abc>0;②b<a+c;③4a+2b+c>0;④2c<3b;⑤a+b>m(am+b)(m≠1 的实数). 其中正确的结论有() A.2个B.3个C.4个D.5个 九年级质量检测二卷

初三数学月考质量分析

数学月考质量分析 初三

数学初三月考质量分析 一试卷整体分析: 1、题目难度系数不大。注重学生基础知识和基本技能的考查,整个试卷上的题目能够做到起点低。针对学生来说得分点,容易得分,能够做到考察学生对基础知识的掌握程度和基本解题技巧及方法的运用。 2、所考察的知识点全面、覆盖面大,考试的内容均能设计到,而且所考察的重点突出,相对比较合理,但部分考察的内容超出考试范围,小部分考察的内容较难,部分学生不能够动手去做。 二、学生答题情况分析: 1、从整体试卷的难易情况看,此次数学测试题难度适中,以常规题居多,但从检测情况来看,部分学生答题情况欠佳,下面逐题简要说明: 第一题选择题,因为起点低,基础性强,学生得分情况比较好,但7、8题稍有点难度,从而得分情况不是很好; 第二题填空题,因为比较容易,得分情况也比较好,但最后两题有些偏难。其中第15小题多数同学是靠猜想得出的结论;第16小题,由于前面有范例,从而降低了难度,中上水平的同学都能做出来。 第三大题,此题整体难度不大,得分情况还是很好,但少数同学仍然是计算出了问题,说明基础掌握不扎实,尤其是第18小题、19小题得分较差,重要原因是学生灵活性不够,运用数学知识解决数学问题的能力不强。第22、23小题证明题,出现两极分化现象,优秀的学生解答思路清晰、书写完整,而基础差的同学根本不会证明,逻辑思维混乱,不知如何证明。最后一题得分率较低,主要是教师对于这一方面的类型题训练不够,再加上学生不能将问题中的主要信息进行提炼,将实际问题能化为数学问题进行解决。 2、学生在解答试卷的过程中存在的问题: 、①对初中数学中的概念、法则、性质、公式的理解存储、提取、应用均存在明显的差距,不理解概念的实质,死记硬背,因而不能在一定的数学情境中正确运用概念,不能正确辨明数学关系,导致运算推理出现错误;

2018至2018学年九年级质量检测数学试卷及答案

剑川县2018至2018学年上学期九年级质量检测 数学试卷 一、选择题(本大题共9小题,每小题3分,满分27分) 1、下列计算中正确的是() A、2+3=5 B、x2+x3=x5 C、(-2)2 =-4 D、6x3y2÷2xy2=3x2 2、我剑川县双河水坝工程是我县防洪效益最为显著的水利工程,它有效地控制洪水,增强抗洪能力。据相关报道双河水库的防洪库容为22 150 0 m3,用科学记数法可记作() A、221.5×103 m3 B、22.15×104 m3 C、2.215×105 m3 D、2215×102 m3 3、下图是空心圆柱体在指定方向上的视图,正确的是() 4、学校开展为贫困地区捐书活动,以下是八名学生捐书的册数:2,3,2,6, 5,6,2,7,则这组数据的众数和中位数分别是() A、2 和2.5 B、2和4 C、6和4 D、6和2.5 5、一辆客车从剑川出发开往下关,设客车出发t小时后与下关的距离 ......为s千米,下列图象能大致反映s与t之间的函数关系的是() A、B、C、D、

O D C B A ) 6、下列各组图形,可由一个图形平移得到另一个图形的是( ) 7、大理啤酒厂搞有奖促销活动,在一箱啤酒(共24瓶)中有4瓶的瓶盖内印有“中奖”字样,小明的爸爸买了一箱这种品牌的啤酒,但是连续打开4瓶均末中奖,小明这时在剩下的啤酒中任意拿出了一瓶,那么他拿出的这瓶中奖的概率是( ) A 、201 B 、51 C 、61 D 、 2 1 8、下列命题中,逆命题是真命题的是( ) A 、对顶角相等 B 、如果两个实数相等,那么它们的平方数相等 C 、等腰三角形两底角相等 D 、两个全等三角形的对应角相等 9、已知正比例函数y kx =(0k ≠)的函数值y 随x 的增大而减小,则一次函数 y kx k =+的图象大致是( ) 二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,满分18分) 10、一元二次方程x 2+2x =3的根是 。 11、如图,AC 、BD 相交于点O ,且AO=DO, 试添加一个条件使得△AO B ≌△DOC ,你添加的条件是: (只需写一个)。 (第11题图) (第12题图) (第13题图)

2017-2018年第一学期期末质量检测九年级数学

2017-2018年第一学期期末质量检测 初三数学试题 本试题共包含三道大道24个小题,满分120分,检测时间120分钟. 一、选择题(本题共12小题,在每小题所给的四个选项中,只有一个是正确的,请把正确的选项填在下面的表中,每小题3分,满分36分,错选、不选或选出的答案超过一个,均记0分.) 1.抛物线2 2 22y x x m =-++(m 是常数)的顶点在 A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 2.把一个正六棱柱如图摆放,光线由上向下照射此六棱柱时的正投影是 第2题 A. B C. D. 3.某几何体的左视图如下图所示,则该几何体不可能是 第3题 A. B C. D. 4.点A(-3,y 1),B(-2,y 2),C(3,y 3)都在反比例函数4 y x =的图象上,则 A.123y y y << B.321y y y << C.312y y y << D.213y y y << 5.为了方便行人推车过某天桥,市政府在10m 高的天桥一侧修建了40m 长的斜道(如图所示),我们可以借助科学计算器求这条斜道倾斜角的度数.具体按键顺序是 A. B. 第5题

C. D. 6.如图是一次数学活动课制作的一个转盘,盘面被等分成四个扇形区域,并分别标有数字-1,0,1,2.若转动转盘两次,每次转盘停止后记录指针所指区域的数字(当指针恰好指在分界线上时,不记,重转),则记录的两个数字都是正数的概率是 A. 18 B. 16 C. 14 D. 12 7.红红和娜娜按下图所示的规则玩“锤子、剪刀、布”游戏, 游戏规则:若一人出“剪刀”,另一人出“布”,则出“剪刀”者胜;若一人出“锤子”,另一人出“剪刀”,则出“锤子”者胜;若一人出“布”,另一人出“锤子”,则出“布”者胜,若两人出相同的手势,则两人平局. 下列说法中错误的是 A.红红不是胜就是输,所以红红胜的概率为1 2 B.红红胜或娜娜胜的概率相等 C.两人出相同手势的概率为 13 D.娜娜胜的概率和两人出相同手势的概率一样 8.已知二次函数2 (0)y ax bx c a =++≠的图象如图所示,则正比例函数()y b c x =+与反比例函数a b c y x -+= 在同一坐标系中的大致图象是 第8题 A. B. C. D. 9.如图,在⊙O 中,AB 是直径,CD 是弦,AB ⊥CD ,垂足为E ,连接CO ,AD ,∠BAD=20°,则下列说法中正确的是 A.AD=2OB B.CE=EO 第6题 第9题

九年级模拟考试数学质量分析

九年级模拟考试数学质量分析 一、试卷的基本情况 1.命题设计 全卷由24道题组成,严格控制基本技能题的难度,适当增加体现过程方法的题目,增加学生自主选择和个性化的问题;试题按“新课标”中新的教学要求进行命题,贴近教材的呈现方式,贴近学生的生活实际;试卷注重目标层次和内容结构,注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。 2.试卷形式 由三大题组成,与中考试卷一致。其中,第一大题:选择题,共10题,30分;第二大题:填空题,共6题,24分;第三大题:解答题,共8题,66分。全卷满分120分,考试时间120分钟。 3.考查内容:试卷的考查内容涵盖了人教版初中教材的主要内容,各领域分值分配合理,具体如下: 各知识领域数与代数概率与统计图形与几何 分值百分比65 54.2% 16 13.3% 39 32.5% 4.试题难度 本卷中不同难度试题的比例基本合理,容易题:中等题:难题的比例为7:2:1,这样的比例符合初中毕业学业考试的要求。 5.试卷特点 (1)试卷贴近教材,覆盖面广,重视对基础知识、基本技能的考核,并通过重点知识和重点内容自主研发试题,既体现教材的作用,又考查基本问题中的过程和方法.

(2)试卷层次分明,难易有度。全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶,分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。 (3)强化对数学的理解和思维能力的考核.试卷通过新的试题情景和呈现方式,给学生提供有一定价值的问题串,引导学生观察、操作、解释、比较、探索、思考和解决问题,结合考试过程考查学生的数感、算理、几何语言转换、说理、数学思想方法、解题思路等。 (4)反映新的评价要求和试题对教学的导向作用。重视合情推理,注意联系实际,关注学生解决实际问题的能力;同时,试题贴近新的课标要求和新的理念,适当降低了有关技能的难度。 (5)试卷注意了学生的情感和心理。试卷图文并茂,直观易懂,提供了生活中的情境和图片,体现教育价值,贴近学生的生活实际,鼓励学生创新。 二、试题解析 1.立足教材,体现双基.试题基本上源于课本,能在数学课本和课程标准中找到原型。如第1、2、4、5、6、7、8、12、14、15题,与以往比有所增加。 2.适当控制了运算量,避免繁琐运算.在考查计算时,减少运算的难度,重点考查算理.即对运算的意义、法则、公式的理解.如第9、10、11、17、18、22题。 3.突出考查基本图形的认识和基本方法的分析.如第3、5、8、10、13、15、19、20、21题,考查学生对图形本质的理解和说理的逻辑性、准确性和完整性。第19题题通过图形与变换的结合,强化数与图形的联系。第24题通过数与形的结合,强化数学本质的理解和数学思考的经验。 4.设计了考查数学思想方法的问题。如第9、10、24题,渗透了的数形结合思想,第10、14、16题中的方程思想,第22题中的整体代入思想,第24题的分类讨论与方程相结合的思想方法等。

九年级数学质量分析表

2013年下学期教学质量监测 学校九年级数学(科目)试卷抽样分析评价报告定量分析 样本数据 样本类型样本总 量平均分最高分最低分选择题 得分率 非选择 题得分 率 合格率优秀率评卷规 范率 评卷差 错率 全样本 35 57.15 114 18 38.24 0.0857 1 0 县城样本 农村样本 备注 1、样本数据采集 题号满分平均分得分 率% 未答人数作答零分人题号满分平均分得分率未答人数作答零分人 1 3 2.65 0.88 0 4 17 6 3.43 0.57 2 10 2 3 2.82 0.94 0 2 18 6 2.06 0.34 10 15 3 3 2.1 4 0.71 0 10 19 6 1.97 0.33 6 18 4 3 1.11 0.37 0 22 20 6 1.06 0.18 16 19 5 3 2.91 0.97 0 1 21 6 1.4 0.23 16 22 6 3 2.74 0.92 0 3 22 6 3.9 7 0.66 3 4 7 3 1.8 0.6 0 14 23 8 2.83 0.35 11 13 8 3 1.71 0.57 0 15 24 8 1.63 0.21 6 6 9 3 1.46 0.49 0 18 25 10 1.43 0.14 20 24 10 3 1.8 0.6 0 14 26 10 1.2 0.12 20 21 11 3 2.74 0.92 0 3 27 12 3 2.83 0.91 0 2 28 13 3 2.49 0.83 0 6 29 14 3 1.8 0.6 0 14 30 15 3 1.97 0.66 0 12 31

九年级数学质量检测试题

九年级质量检测 数 学 试 题 选择题答题栏 一、选择题(本大题满分30分,每小题3分.每小题只有一个符合题意的选项,请你将正确选项的代号填在答题栏内 ) 1.-3的绝对值等于 A .-3 B .3 C .- 31 D .3 1 2.如图,若直线a ∥b ,∠1=50°,则∠2等于 A .50° B .40° C .30° D .130° 3.下列计算正确的是 A .2a -a =2a B .a ÷a 2=a C .2(x -1)=2x -1 D .-(x -1)=-x +1 4.若D ,E 分别是△ABC 的边AB 和AC 的中点,DE =4,则BC 等于 A .2 B .3 C .4 D .8 5.如图所示的几何体是由若干个大小相同的小正方体组合 而成的,那么其三种视图中面积最小的是 A .主视图 B .左视图 C .俯视图 D .三种一样 6.若点P 在第二象限内,点P 到x 轴的距离是4,到y 轴的距离是3,则点P 的坐标为 A .(-4,3) B .(-4,-3) C .(-3,4) D .(-3,-4) 九年级数学质量检测题第1页(共8页) 1 2 a b (第2题图)

取倒数 7.如图所示的计算程序中,y 与x 之间的函数关系对应的图象所在的象限是 A .第一象限 B .第一、三象限 C .第二、四象限 D .第一、四象限 8.在一个口袋中有4个小球,这些球的形状、大小、质地等完全相同,把这4个球中的两个标号为1,其余分别标号为2,3,在看不到球的条件下,随机地取出一个小球后不放回,再随机地取出一个小球,第二次取出小球标号大于第一次取出小球标号的概率是 A . 61 B .41 C .31 D .12 5 9.如图,点P (3,a )在抛物线y =-x 2+2x 上,则点P 到直线y =2的距离为 A .4 B .5 C .6 D . 7 10.如图,直径AB 为6的半圆,绕点A 逆时针旋转60°,此时点B 到了点B ',则图中阴影部分的面积是 A . 6π B . 5π C . 4π D . 3π 二、填空题(本大题满分15分,每小题3分,请你将答案填写在题目中的横线上) 11. 计算:=-?263_______________. 12.元代朱世杰所著的《算学启蒙》里有这样一道题:“良马日行二百四十里,驽马日行一百五十里,驽马先行一十二日,问良马几何追及之?”请你回答:良马要追上驽马需 天. 13.如图,在△ABC 中,D 是边BC 上的点(不与B ,C 重 合),F ,E 分别是AD 与其延长线上的点,CF ∥BE . 请你添加一个条件,使△BDE ≌△CDF (不再添加其它 线段,不再标注或使用其他字母),则添加的条件可以 是: ; 14.某烟花厂设计制作了一种新型礼炮,这种礼炮的升空高度h (m )与飞行时间t (s )的关系 (第10题图) A B B' (第9题图) (第13题图) A B C F E D

九年级数学期中考试质量分析

九年级数学期中考试质量分析 一、试卷评价 期中考试试卷主要考查评价学生在数学知识与技能,数学思想解决问题,情感与态度等方面的表现,较好地体现了课标所规定学习要求,绝大部分试题的设计都有利于学生展示自己在数学主题学习中取得的成就。 ⑴整卷共25道题,满分120分,考试时间为120分钟。 ⑵试卷重在考查《数学课程标准》所设置的课程目标的落实情况,重在对学生学习数学知识与技能以及数学思维能力等方面发展状况的评价。 ⑶本次试卷主要考查一元二次方程、二次函数、旋转这三章书的主要内容,对应分值比例大概是3:2:1,可见是重点考查一元二次方程的掌握情况。 二、本次期中测试成绩 本次考试参考人数483人,平均分是45分,最高分120分,合格率大概是24%,达优率4%.从这些数据来看学生这次考试成绩并不理想。本套试题共三大题:选择题30分、填空题24分、解答题66分。学生的得分主要在试卷的第一面,部分学生第二面基本是空白的。从我所教的班级来看:失分最严重的是第9、16、25题,只有极个别同学做出,25题没有人得满分;失分较严重的还有第5、14、15、17、20、22、24题,这些题目还是有小部分同学能做出。 三、从学生的失分情况上分析教情与学情 1、基础题和中档题的落实还应加强。比如,学生必会,应该拿分的一些中档题得分情况并不理想。如考查一元二次方程的有关概念的第 2、11题;考查方程的根第4、14题;考查二次函数的性质及最值问题的第5、6、7、13题;考查旋转中的中心对称第 3、15题。这些都是比较基础的题,因为我们在教学中对学习困难的学生关注不够,课堂密度小,双基的落实不到位,从而得分率不是很高。 2、学生数学能力的培养上还有待加强。 (1)审题不认真。如第22题,很多学生根本就没有看清所给的方程还不是一般形式;还有就是第7、10题,这两题主要审清题意应该就没多在问题。 (2)计算能力有待提高。阅卷中可以看出,一部分学生的计算能力较弱。比如,第17,22题,这是解方程及其应用。有不少同学22题方程能列出却不会解方程;还有就是23、24题,很多同学是因为计算不过关而导致失分。 (3)运用数学思想方法解决数学问题的能力还需加强。比如:第9、16题主要考查二次函数与二元方程之间关系的应用,失分较为严重;还有就是最后一题的压轴题,重点第二问要分情况讨论,很少同学能够想到。个人认为题目出得不够严谨,很多同学只写坐标没有过程。从这些题可以看出学生所学知识较死,应变能力也不好。这说明平时教学中,注重的只

九年级数学质量检测试卷

九年级数学质量检测试卷 (时间 100分钟 分值120分) 一、 选择题(每题3分,共24分,请将各题正确答案填在对应的题号下) 1.在下列二次根式中,与3是同类二次根式的是( ) A .18 B .24 C . 27 D .30 2.已知梯形的上底边长是6cm ,它的中位线长是8cm ,则它的下底边长是( ) A .8cm B .10cm C .12cm D .14cm 3.已知甲乙两组数据的平均数都是5,甲组数据的方差2 112S = 甲,乙组数据的方差2 110 S =乙则( ) A.甲组数据比乙组数据的波动大 B.乙组数据比甲组数据的波动大 C.甲组数据与乙组数据的波动一样大 D.甲乙两组数据的波动大小不能比较 4.Rt△ABC 中,∠C =90°,AC=6,BC=8,则Rt△ABC 的内切圆半径为( ) A .5 B .6 C .2 D .10 5.如图,将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上,∠1=30°,∠2=50°,则3∠的度数等于( ) A .50° B .30° C .20° D .15° 第8题 6.如图所示的是公园的路线图,⊙O 1,⊙O 2,⊙O 两两相切,点A,B,O 分别是切点,甲乙二人骑自行车,同时从点A 出发,以相同的速度,甲按照“圆”形线路行驶,乙按照“8字型”线路行驶.若不考虑其他因素,第一次先回到出 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B B C C C B B 1 2 3 第5题 (第6题) 乙

发点的人是( ) A .甲 B .乙 C .甲乙同时 D .无法判定 7.如图,在圆心角为90°的扇形MNK 中,动点P 从点M 出发,沿MN →⌒NK →KM 运动,最后回到点M 的位置。设点P 运动的路程为x ,P 与M 两点之间的距离为y ,其图象可能是( )。 8.将量角器按如图所示的方式放置在三角形纸板上,使点C 在半圆上.点A 、B 的读数分别为86°、30°,则∠ACB 的大小为 A .15? B .28? C .29? D .34? 二、填空题(每题3分,共24分) 9.使式子12+x 有意义的x 的取值范围是 . 10.方程x (x-1)=x 的解是 11.数据11,8,10,9,12的极差是__ ____,方差是_ _______。 12.二次函数y=-x 2 +3x-1的图像开口向 对称轴是 13.如图,矩形ABCD 的长AB=4cm ,宽AD=2cm.O 是AB 的中点,OP ⊥AB ,两半圆的直径分别为AO 与OB .以O 为顶点的抛物线关于OP 对称且经过C 、D 两点,则图中阴影部分的面积是 cm 2 . 14.如图,△ABC 的顶点在格点上,则△ABC 外接圆的圆心坐标是 . 15.如图,AB 是⊙O 的直径,弦BC=2cm ,F 是弦BC 的中点,∠ABC=60°.若动点E 以2cm/s 的速度从A 点出发沿着A →B →A 方向运动,设运动时间为t(s)(0≤t <3),连结EF ,当t 值为________s 时,△BEF 是直角三角形. A C B D O y P x (第 13题) A C B D y P x 第14题

2010年九年级数学教学质量检测试卷及答案 浙教版

九年级数学教学质量检测2010、1 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分,考试时间90分钟。 2.所有答案都必须做在答题卷指定位置上,请务必注意试题序号和答题序号相对应。 一、单项选择题(本大题共10个小题,每小题3分,满分30分) 1、37000用科学记数法表示为() A、37×103 B、3.7×104 C、3.7×105 D、0.37×105 2.不等式组 240 10 x x -< ? ? + ?≥ 的正整数解的个数是(). A.1个 B.2个 C.3个 D 3. 下列各图中有可能是函数y=ax2+c,y= 4. 下列说法错误的有几个() (1)不相交的两直线一定是平行线;(2)点到直线的垂线段就是点到直线的距离;(3)两点之间直线最短;(4)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 5.下列各式从左到右的变形正确的是() A.(4x+1+4x2 )÷(4x2-1)=2x-1 B.(4x2-9)÷(3+2x)=2x-3 C. D. 6、用若干个大小相同,棱长为1的小正方体搭成一个几何体模型,其三视图如图所示,则搭成这个几何体模型所用的小正方体的个数是()个 A、4 B、5 C、6 D、7 7、某县教育部门对该县参加奥运知识竞赛的7500名初中学生的初试成绩(为整数)进行一次抽样调查,所得数据如上表,抽取样本的容量为()

A 、7500 B 、7500名初中学生的初试成绩 C 、500 D 、500名初中学生的初试成绩 8、如图,在Rt △ABC 中,AB=AC ,D 、 E 是斜边BC 上两点,且∠DAE=45°,将△ADC 绕点A 顺时针旋转90 后,得到△AFB ,连接E F ,下列结论: ①∠EAF=450 ;②△ADE ≌△ AFE ; ③EF=ED ;④BE 2 +DC 2 =DE 2 其中正确的个数是( ) A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、49、如图:在△ABC 中,AB =10,AC =8,BC =6切的动圆与CB 、CA 分别相交于点E 、F ( ) A 、24 B 、4.75 C 、10.下列图中阴影部分的面积与算式21()2 - 所提供的信息,计算这三年中该地区每年平均销售盒饭多少 万盒?

初三数学月考质量分析

数学月考质量分析 初三 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

数学初三月考质量分析 一试卷整体分析: 1、题目难度系数不大。注重学生基础知识和基本技能的考查,整个试卷上的题目能够做到起点低。针对学生来说得分点,容易得分,能够做到考察学生对基础知识的掌握程度和基本解题技巧及方法的运用。 2、所考察的知识点全面、覆盖面大,考试的内容均能设计到,而且所考察的重点突出,相对比较合理,但部分考察的内容超出考试范围,小部分考察的内容较难,部分学生不能够动手去做。 二、学生答题情况分析: AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

1、从整体试卷的难易情况看,此次数学测试题难度适中,以常规题居多,但从检测情况来看,部分学生答题情况欠佳,下面逐题简要说明: 第一题选择题,因为起点低,基础性强,学生得分情况比较好,但7、8题稍有点难度,从而得分情况不是很好; AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

第二题填空题,因为比较容易,得分情况也比较好,但最后两题有些偏难。其中第15小题多数同学是靠猜想得出的结论;第16小题,由于前面有范例,从而降低了难度,中上水平的同学都能做出来。 第三大题,此题整体难度不大,得分情况还是很好,但少数同学仍然是计算出了问题,说明基础掌握不扎实,尤其是第18小题、19小题得分较差,重要原因是学生灵活性不够,运用数学知识解决数学问题的能力不强。第22、23小题证明题,出现两极分化现象,优秀的学生解答思路清晰、书写完整,而基础差的同学根本不会证明,逻辑思维混乱,不知如何证明。最后一题得分率较低,主要是教师对于这一方面的类型题训练不够,再加上学生不能将问题中的主要信息进行提炼,将实际问题能化为数学问题进行解决。 2、学生在解答试卷的过程中存在的问题: 、①对初中数学中的概念、法则、性质、公式的理解存储、提取、应用均存在明显的差距,不理解概念的实质,死记 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

九年级(上)数学质量检测卷及答案

九年级(上)数学质量检测卷(2012. 1) 命题责任人:陈洪远 说明:1 .本试题卷分第I卷和第n卷两部分.满分120分, 考试时间120分钟.请同学们按规定用笔将所有试题的答案 写在第n卷上. 2. 不能使用计算器。 第I卷 一、选择题:(本题共10小题,每小题3分,共30分.) k 1. 如果反比例函数y (k工0)的图象经过点(一2, 1),那么 x 值为() 1 1 A. — B. C. 2 D. -2 2 2 2 2. 抛物线y=(x—1)+2的对称轴为(▲). A .直线x=1 B .直线x - -1 C.直线x=2 D .直线X--2 3. 如 图,AB为O O的直径,点C在O O上,若/ C=15°则/ BO^=( ) 4. A. 60 ° B. 45 ° C. 30° D. 如图,在8X 4的矩形网格中,每格小正方形的边长都是 1,若△ ABC的三个顶点在图中相应的格点上,贝U tan/ ACB的值为(▲). 1 A . 1 B.-C. 1 D. J 322 将一枚硬币抛掷两 次, 则这枚硬币两次正面都向上的概率为 5. A .丄 B .1C1 D .- 2346 如图,在O O中, CD是直径,AB是弦,AB — CD 于 OC =5, 则MD的长为(▲) A. 4 B.2 C. 1 D.2 6.M , 7.如图,小正方形的边长为1,则下列图中的三角形(阴影部分)与厶ABC相似的 第6题图是() B C A B C ▲ D 8.下列所给二次函数的解析式中,其图象不与x轴相交的是(▲) 第3题图

c. y - -x2- 5x D. y 二2(x 1)2- 3 A. y 二4x2 5 B. y = -X2

九年级数学质量分析报告

九年级数学质量分析报告 一、成绩统计 本次成绩较我们根据估计的成绩略高一些,由于平时对学生存在的问题认识充分,对平时训练题目的难易程度把握准确,由于题目不是很难。成绩统计如下: 1、(1)班成绩统计: 2、(2)班成绩统计: 二、样本成绩统计与分析 (1)班(2)班随机抽取共30份试卷各题得分率统计: (1)选择题得分统计表:

从以上得分统计可知学生对基础知识掌握比较好,从整体上看选择题得分较高高,这说明学生有了一定的基本技能,但对一些细节问题注意不够,如1,2,3,4,5题得分较高,失分较少,3,7,8题失分较多。 (2)填空题得分统计: 本题得分综合起来较选择题略低一些,各题得分波动较大,说明学生基本技能掌握得不稳定,基础知识掌握较好,得分率不算突出,学生的基本技能还需进一步提高,应加强数学思想、方法的归纳和总结。 (3)解答题得分统计表: 本大题部分题目得分较高如:15、20题,学生解答较好,得分率在50 %以上,这说明学生基础知识掌握较好,但也有

得分较低的如:17,23题,得分率相对较低,题目主要考查学生综合分析问题和解答问题的能力,综合性较强,难度较大,这说明学生的创新意识、创新思维和创造性的实际应用能力培养不足。在下一步教学中应需特别重视培养学生独立解决问题和勇于探索的精神,形成良好的思维品质,全面提高学生的创新意识和实践能力。 三、存在的问题 从成绩统计上看,学生知识掌握不够牢固及格率偏低,学生成绩两极分化较为严重.从学生答卷中出现的问题看: (1)缺乏良好的习惯. (2)基本功低欠扎实.基本功不扎实,主要表现在运运算能力差. (3)做题过程不够规范,卷面不够整洁. 四、对今后教学的改进措施 1、深入学习课程理论,认真钻研课标和教材,努力实现教学方式和学习方式的根本性转变。要通过学习强化课程意识,进一步掌握新课程的理念、性质、特点以及相应的教学方式和教学技能,从传统的接受式学习转向具有现代特征的自主学习、探究学习和合作学习;从演绎式教学转向归纳式教学,即从学生已有的经验出发——提出问题——建立数学模型——形成概念,得到定理、公式、法则等——解释、应用、拓展。

九年级质量检测数学试卷及答案

剑川县至上学期九年级质量检测 数学试卷 题号一二三总分 得分 得分评卷人 一、选择题(本大题共9小题,每小题3分,满分27分) 1、下列计算中正确的是() A、2+3=5 B、x2+x3=x5 C、(-2)2 =-4 D、6x3y2÷2xy2 =3x2 2、我剑川县双河水坝工程是我县防洪效益最为显著的水利工程,它有效地控制洪水,增强抗洪能力。据相关报道双河水库的防洪库容为22 150 0 m3,用科学记数法可记作() A、221.5×103 m3 B、22.15×104 m3 C、2.215×105 m3 D、2215×102 m3 3、下图是空心圆柱体在指定方向上的视图,正确的是() 4、学校开展为贫困地区捐书活动,以下是八名学生捐书的册数:2,3,2,6, 5,6,2,7,则这组数据的众数和中位数分别是() A、2 和2.5 B、2和4 C、6和4 D、6和2.5 5、一辆客车从剑川出发开往下关,设客车出发t小时后与下关的距离 ......为s千米,下列图象能大致反映s与t之间的函数关系的是()

O D C B A (a ,b ) y x B' A' B A O A 、 B 、 C 、 D 、 6、下列各组图形,可由一个图形平移得到另一个图形的是( ) 7、大理啤酒厂搞有奖促销活动,在一箱啤酒(共24瓶)中有4瓶的瓶盖内印有“中奖”字样,小明的爸爸买了一箱这种品牌的啤酒,但是连续打开4瓶均末中奖,小明这时在剩下的啤酒中任意拿出了一瓶,那么他拿出的这瓶中奖的概率是( ) A 、201 B 、51 C 、61 D 、 2 1 8、下列命题中,逆命题是真命题的是( ) A 、对顶角相等 B 、如果两个实数相等,那么它们的平方数相等 C 、等腰三角形两底角相等 D 、两个全等三角形的对应角相等 9、已知正比例函数y kx =(0k ≠)的函数值y 随x 的增大而减小,则一次函数 y kx k =+的图象大致是( ) 得分 评卷人 二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,满分18分) 10、一元二次方程x 2+2x =3的根是 。 11、如图,AC 、BD 相交于点O ,且AO=DO, 试添加一个条件使得△AO B ≌△DOC ,你添加的条件是: (只需写一个)。 O x y O x y O x y y x O

九年级数学教学质量分析报告

九年级数学教学质量分析报告 一、试卷的主要特点 该试卷既注重初中数学的基础作用,又重视从知识考查到能力立意的转变;既注重试题情境的公平设置,又力求呈现方式的丰富多彩;既突出学生的个性发展,又注重对考生的人文关怀;既坚持面对全体学生,又体现出合理的区分度,充分发挥了试卷对初中数学教学的评价与导向作用。具体如下: 1.注重双基考查 试卷对基础知识和基本技能的考查,结合了实际背境和解决问题的过程,更多地关注学生对知识本身意识的理解和在理解基础上的应用,在重点考查基础知识核心内容知识点的同时,保持了适度的覆盖面,基础题、中档题、综合题的比例为7:2:1,保证了基础试题应有的比重和位置。 2.突出数学应用 关注数学与现实的联系,培养学生的应用意识与解决问题的能力,既是教材与大纲的要求,也是新的《数学课程标准》所倡导的基本理念。试卷突出了数学的应用价值,加大了考查力度,注意从学生熟知的生产、生活与学习中寻找鲜活的实际素材,然后提炼加工,使数学知识与实际应用浑然一体。 3.关注学生发展

考查数学基本核心内容与基本能力.①考查学生空间观念②考查学生的数感。 4.强化思想方法 数学试题不仅要考查运算能力、思维能力、空间观念和运用数学知识解决简单实际问题的能力,而且要考查阅读理解和归纳猜想能力,操作能力和探究能力,以及蕴含于其中的数学思想方法,这种数学的素养与品质,正是学生继续发展所必须具备的。 5.鼓励探索创新 创新是时代的需要,是改革的方向。探索和创新能力的培养,是有效教学和课程改革中最具活力的课题,试卷中设计的如:最后一题的温馨提示 二、学生答卷的突出问题 (1)少数学生由于基础差,不会做题,试卷空白多,整洁性差,准确性不高,得分率低,没有养成良好的学习习惯和学习方法,答题格式混乱,语言表达能力较差,充分说明学生对基本概念不清,基础知识掌握的较差,学生数学学习两极分化的现象严重。 (2)少数学生对开放性试题和探究性试题答的不理想,缺乏探究意识,不能大胆猜想。大题拔的有些高,特别是关于二次函数的大题,综合性较强,造成整体成绩偏低。 三、对自己教学的反思

九年级教学上册质量检测数学试题

初三教学质量检测数学试题 一、选择题:本题共10个小题,每小题4分,共40分. 1.下列各数中,能使有意义的是() A. 0 B. 2 C. 4 D. 6 2.下列二次根式中与是同类二次根式的是() A. B. C. D. 3.若,则的值为() A. B. C. D. 4.用配方法解方程,下列配方正确的是() A. B. C. D. 5.下列事件为不可能事件的是() A. 掷一枚质地均匀的正方体骰子,掷得的点数不是奇数就是偶数 B. 从一副扑克牌中任意抽出一张,花色是黑桃 C. 抛一枚普通的硬币,正面朝上 D. 从装满红球的袋子中摸出一个白球 6.若三角形的各边长分别是、和,则以各边中点为顶点的三角形的周长为() A. B. C. D. 7.从一个由4个男生、3个女生组成的学习小组中,随机选出1人担任小组长,则选出“男生”为小组长的概率是() A. B. C. D. 8.某斜坡的坡度,则该斜坡的坡角为() A. B. C. D. 9.如图,在中,点为的重心,过点作,分别交、于点、,则与四边形 的面积比为() A. B. C. D.

10.若关于的一元二次方程有一根为,则关于的一元二次方程 必有一根为() A. B. C. 2019 D. -2019 二、填空题:本题共6小题,每小题4分,共24分. 11.计算:_____. 12.方程的根为. 13.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=4,那么sinA=___. 14.如图,直线,直线分别交、、于点、、,直线交于、、点、、,,, ,则_____. 15.我国古代数学著作《九章算术》中有题如下:“今有勾五步,股十二步,问勾中容方几何?其大意译为:如图,在中,,,,四边形是的内接正方形,点、、分别在边、、上,则正方形边长为____. 第13题图第14题图第15题图 16.若在内有一点,使得,,,则当___时与相似. 三、解答题:本题共9小题,共86分. 17.计算:.

九年级数学质量分析

2014——2015学年度第一学期第二次阶段检测 九年级数学质量分析 本学期,在学校领导的关心指导下,在全体备课组老师的协同努力下,我们初三数学在第二次阶段检测中取得了一定的进步,平均分,及格率,优秀率都有所提高,班级之间的差距在不断地缩小。这进一步增强了师生的信心,鼓舞了师生的斗志,但这更需要我们静心反思,从中发现进步因素,找出存在的问题,从而制定相应对策,争取进一步提高教学质量。下面,我就本次考试从以下几方面进行分析: 一、试卷的基本情况 1.全卷共25道题,由三大题型组成。其中,第一大题:选择题,共10题,30分;第二大题:填空题,共6题,18分;第三大题:解答题,共9题,72分。全卷满分120分,考试时间120分钟。 2.试卷特点 本卷中不同难度试题的比例基本合理,严格控制基本技能题的难度,适当增加体现过程方法的题目,增加学生自主选择和个性化的问题;试卷按“新课标”中学的教学要求进行命题,贴近教材的呈现方式,贴近学生的生活实际;试卷注重目标层次和内容结构的考察。 ①试卷贴近教材,覆盖面广,重视对基础知识、基本技能的考核,并通过重点知识和重点内容自主研发试题,既体现教材的作用,又考查基本问题中的过程和方法。 ②试卷层次分明,难易有度。全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶,分别是基础知识和基本技过程和方法、数学思考和问题解决。

二、试题解析 1.立足教材,体现双基。试题基本上源于课本,能在教学课本和课程标准中找到原型。如1、2、3、5、7、11、12、14、20题,与以往比有所增加。 2.适当控制了运算量,避免繁琐运算。在考查计算时,减少运算的难度,重点考查算理。即对运算的意义、法则、公式的理解。如第17、18题。 3.突出考查基本图形的认识和基本方法的分析。如第4、6、8、10、13、15、16、23、题,考查学生对图形本质的理解和说理的逻辑性、准确性和完整性。第19、25题通过图形与变换的结合,强化数与图形的联系。 4.设计了考查数学思想方法的问题。如第9、21、24题,渗透了的数形结合思想,第22题中的方程思想。 三、存在的问题及对今后数学的建议: 1.学生方面存在的主要问题有: ①基础知识掌握的不扎实,对基本方法、基本技能、基本数学思想不能熟练、准确的掌握和应用。 ②综合运用知识的能力较弱,对综合性较强的题目解答出现偏差较大。 ③部分学生的表述能力较弱,导致因书写乱、不规范失分。 ④缺乏实际应用问题的背景经验,在解答联系生活的实际问题时,出现理解困难,导致解答失误。

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