Chinglish 中式英语大全

Chinglish 中式英语大全
Chinglish 中式英语大全

Chinglish:

1 “Welcome to my hometown”

You should only say this when someone is actually visiting you in your hometown.

When you are just telling people about your hometown, you can say, “That’s my hometown in a nutshell(简而言之,一言以蔽之)”

Or if you want to invite them, say something like, “Now you know about my hometown. I would love to show you around if you ever have a chance to visit me there

2 “Relax yourself” or“Have a rest”

Relax is verb, not a noun. Should be simply, “relax,”

as in:

a) “In my free time, I like to relax.”

b) “Listening to music helps me relax.”

c) When instructing someone else, just say, “Relax

Can also say:

take a break

Unwind

放松,使轻松

take it easy

kill time

put your feet up

chill (out)

chillax – slang

“Have a rest” is a Chinglish phrase. Although they will probably understand if someone else says this, native speakers do not say this.

Instead you should say “Get some rest.”

For example, “I don’t want you to catch a cold. Maybe you should go home and get some rest.”

Other casual phrases you can use include:

i. get some shuteye

ii. hit the sack就寝/ hit the hay

iii. rest up

If you’re talking about a brief time of rest or sleep, you can also say “take a nap.小睡一下”

3 “Have a try”

Try is verb, not a noun.

Instead of “have a try,”

you can just say “try it.” As in:

a) This food is fantastic! You should try it.

b) I have never had this before. I guess I’ll try it.

Can also say:

Try it out试一下吧

Try i t on (if it’s clothing)

Try this

Try my…

Try the…

Give it a shot.

Popular phrase,

“I’ll try anything once”

4 “In a word”

“In a word” actually means that you will sum概括something up in one word.

a) For example, “That movie was, in a word, incredible.”

Instead, you can say:

to sum up总之

in conclusion最后,综上所述

simply put

in simple terms

basically

in a nutshell

5 How to pronounce:“Famous”“Campus”“Delicious”

a) None of these words have an “r” anywhere in them.

Be careful not to add an “r” sound to a simple “us.”

“Delicious” is a great word, but it’s important to remember that it’s not the ONLY word that can describe food.

Alternatives供选方案to Delicious:

tasty

Mouthwatering令人垂涎的

Appetizing开胃的诱人是

Flavorful可口的

Succulent汁多味美的

Scrumptious美味的

“delish”

yummy

finger-licking

amazing

6 “Daily Life”“Lover” and “Play”

The phrase “daily life” is not technically incorrect. However, it is an unusual phrase, and it sounds stilted 不自然的(unnaturally formal or strange) to native speakers.

Instead of “in my daily life”

you can say “on a daily basis.”

As in:

a) Sometimes I like to attend formal dinners but not on a daily basis.

b) It’s good for you to practice speaking English on a daily basis.

You can also say:

On a day-to-day basis

Every day

Regularly

Usually

Generally

Generally-speaking

In most situations

Most of the time

Chinglish speakers often use “lover” in place of “boyfriend” or “girlfriend.” This is incorrect. The word “lover” is an extremely personal word that refers to someone you are having sex with.

It is not used in public or casual contexts

Instead you should say:

boyfriend / girlfriend

significant other

“my other half”

“main squeeze”

sweetheart

baby

darling

spouse (if married)

Wifey / Hubby

“Play”in English is not the same as “wánr”or 玩儿

Young children ofte n “play” together; however, when you ask adults (even young adults) to “play” with you, it has a very strange and somewhat inappropriate connotation (meaning), UNLESS you are referring to a specific sport or game.

For example,

“Do you want to play basketball with me?” is OK.

“Do you want to play with me?” is not OK.

Instead, you can say:

hang out

chill

do something

Or “Are you busy tomorrow?” followed by a suggestion for a specific activity, like “Do you want to go to a movie / go to the park / play cards?”

7 “Decorate Myself, Make-Up, and “Fashion” vs. “Fashionable”

“Decorate myself” is a Chinglish phrase. Don’t say it.

You decorate a cake or a room, but not a person, especially yourself.

Instead you can say:

get dressed up

accessorize

“get all dolled up”

put on your “Sunday Best”

“dressed to the nines”

“Make-up” is a noun.

The verb, “make up,” means you have made up with someone from a fight or you can make up for something you have done.

The verbs you should use with “make-up” are:

put on

wear

take off

For example, “Before I go out, I put on make-up.”

Fashion is a noun.

It is incorrect to say someone is “fashion.”

Instead you should use the adjective and say that someone is “fashionable.”

You can also say:

trendy

stylish['staili?] 有格调的

chic[?i:k]

adj.<法>漂亮的, 时髦的, 潇洒的

There is also a term called “personal style” used to describe an individuals unique, yet stylish way of dressing.

8 Problem Sound: “th”

In order to pronounce the “th” sound correctly, you must stick your tongue [舌头] out a little bit [between your teeth]

9 The difference between: “Fun” & “Funny”“Bored” & Boring“Nature” &

“Natural”

If you enjoy it, it’s “fun”

For example: Games are fun.

Fun (n. or adj.)

amusing, entertaining, or enjoyable can be used with “to be” or with “to have”

If you laugh, it’s “funny”

For example: Jokes are funny.

Funny (adj.)

causing laughter or amusement; humorous can be used with “to be”, but NOT with “to have

If it’s a feeling you have –you are “bored”

For example: I feel bored when I have nothing to do.

Bored (adj.)

feeling weary because one is unoccupied or lacks interest in one's current activity describes a personal feeling

If it’s something that isn’t interesting –it’s “boring”

For example: I think political speeches are boring.

Boring (adj.)

not interesting, tedious describes an activity (it is very rude to describe a person with this word

Things like plants, animals, mountains, etc. are parts of “nature”

For example: I often go outside to be closer to nature.

Nature (n.)

the world collectively, including plants, animals, the landscape, and other features and products of the earth, not including humans or human creations

Things that are unchanged by people are described as “natural”

For example: My hair color is natural.

Natural (adj.)

existing in or caused by nature; not made or caused by humankind

10 “-a” or “-ah”

It’s common for native Chinese speakers to add an “-a” or “-ah” sound at the end of English words, especially words ending in a consonant

a) Ex: “that” becomes “that-ah”

11 Use of the word “ever”

It can be a little tricky微妙的、复杂的to use “ever” correctly. Some correct common uses are:

a) “ever since” = throughout the period since

b) “ever so” = very [a little old-fashioned]

c) “for ever” = same as “forever”

“Ever” often used with the negative or in questi ons

Ex: Practice or you English won’t ever improve!

Ex: Have you ever tried stinky tofu?

i. *This question would not be answered with an “ever” statement unless the

answer is negative*

It can sometimes be used to mean “at all times” or “always,” but it’s v ery commonly misused in this context [Keep in mind, it sets a more formal tone.]

She was ever practicing her pronunciation of “Th”

…and they lived happily ever after.

I thought it was going to be temporary, but Lady Gaga is as popular as ever.

If you aren’t sure you’re using it correctly or can’t remember the ways to use it right, it’s better to just use “always” or give a more specific answer.

初中英语八大时态结构及用法

初中英语八大时态结构及用法 时态无疑是初中英语最重要的语法内容,学好时态基本就拿下了语法的半壁江山。 英语八大时态: 一、一般现在时 标志:动词原形 1. 表示经常性或习惯性动作,常与表频度的时间状语连用: She often speaks English. I leave home for school at 7 every morning. 2. 表示现在的状态、特征、职业、能力、感觉等: He seems to feel a bit down today. He works as a driver.

3. 表示真理、客观存在、科学事实或用于格言警句中: Shanghai lies in the east of China. Columbus proved that the earth is round. Where there is a will, there is a way. 4. 表示现在瞬间的动作: Here comes the bus! 5. 表示将来: 1)表按规定、计划、安排将要发生的动作(仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的趋向动词),可以与表示未来的时间状语搭配使用。常见的用法是:飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通状况。如: The next train leaves at 3 o’clock this afternoon. How often does the shuttle bus run? 2)在时间和条件状语从句中常使用一般现在时表示将来发生的事情:When Bill comes(不用will come)ask him to wait for me. I shall go there tomorrow unless I’m too busy. 二、一般过去时 标志:动词过去式

初中英语八种时态(超详细)

动词的时态 在英语中,不同时间里以不同方式发生的动作或存在的状态,要用不同的动词形式来表示,动词的这种不同形式称为动词的时态。 时态从时间上划分,可分为四大类:现在时、过去时、将来时和过去将来时;从行为上,每一类可以分为四种形式:一般式、进行式、完成式和完成进行式。这样英语的动词合起来,总共有十六种时态,初中只需掌握其中的八种时态。 以动词work为例: 一、一般现在时 1、概念:表示经常的、习惯性的动作或存在的状态。 2、构成: (1)当动词是be动词时,第一人称单数用am,第二人称或复数名词、代词用are,第三人称单数、单数名词或不可数名词用is。 (2)当动词是实义动词时,一般用动词原形。但如果主语是第三人称单数时,动词必须用第三人称单数形式,其变化规则如下: 助动词do(第三人称单数用does)构成否定句、疑问句及答语,但要注意助动词后原来的谓语动词要恢复原形。如: I like music. 我喜欢音乐。

I don’t like music. 我不喜欢音乐。 Do you like music?你喜欢音乐吗? Yes, I do. / No, I don’t. 是的,我喜欢/不,我不喜欢。 3、用法 (1)表示经常的、习惯性的动作或存在的状态。常和often, usually, every day, sometimes, always , once a week (month , year , etc.) , seldom, ever, never, now and then, from time to time,nowadays等时间状语连用。如:He goes to school by bus every day. 他每天坐公交去学校。 They often play football. 他们经常踢足球。 (2)表示主语的状态、性质、特征、性格、职业、能力等。这里的目的是为了"描述现阶段的动作或状态",其重点"不是强调动作发生的时间、或进行的状态"。如: Miss Gao teaches English. 高小姐教英语。 Do you speak Japanese? 你讲日语吗? He can speak five foreign languages. 他能说五种外语。 My sister is always ready to help others . 我妹妹总是乐于助人。 (3)陈述客观事实、普遍真理。顾名思义,客观的情况是"没有时间概念"的;也"不会在意动作进行的状态"。如: The sun rises in the east. 日出东方。 The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。 Ten minus two is eight. 十减二等于八。 Light travels faster than sound. 光的速度比声音的速度快。 The United States lies by the west coast of the Pacific Ocean. 美国位于太平洋西岸。 Time and tide wait for no man. 时不我待。 (4)在时间状语和条件状语从句中,或在谈到计划、规定、安排或时刻表时,主句用一般将来时,从句用一般现在时表示将要发生的动作。如:If I see him, I’ll tell him to give you a call. 如果我见到他,我将告诉他给你回个电话。 We’ll wait until he comes back.我们将等着直到他回来。 The plane takes off at7:30. 飞机在7:30起飞。 Classes begin at 8:00. 8:00开始上课。 【注意】 a.现在进行时有时用来代替一般现在时,表示一个经常性的重复的动作或状态。这时句中常带always, forever以表示说话人的某种感情,如赞叹、厌烦等。如:He is always thinking of others. 他总是为别人考虑。 The boy is always asking for money.这个男孩总是要钱。

初中英语8种时态的例句各10个

初中英语8种时态的例句各10个 每个时态我只给了你两个例题,相信你自己可以继续的。顺便我也把各个时态的用法给你说下。 1.一般现在时现在的事或者既成事实 1) He goes to school at seven o’clock everyday. 2) The sun rises in the east. 2.一般过去时过去的事 1) he was born in 1989. 2) I used to play football when I was young. 3.一般将来时表示打算啊,现在的推测之类的 1) We will visit the science museum next week. 2) We are going to discuss the problem tomorrow. 4.现在进行时现在正在发生的事或动作 1) The boy is playing video games. 2) His father is writing a novel these days. 5.现在完成时过去发生并持续到现在或对现在有影响 1) Great changes have taken place in China since 1980. 2) I havefinished my task. 6.过去进行时过去正在发生的事,一般有一个明确的过去的时间点1) He was reading an interesting bookthis timeyesterday. 2)When I came in, they were having supper. 7.过去完成时过去的过去发生的事对过去有影响

浅析英语教学中式英语产生的成因及对策本科毕业论文

本科生毕业论文(设计) 论文(设计)题目:浅析英语教学中式英语产 生的成因及对策

毕业论文(设计)原创性声明 本人所呈交的毕业论文(设计)是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文(设计)不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文(设计)的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名:日期: 毕业论文(设计)授权使用说明 本论文(设计)作者完全了解**学院有关保留、使用毕业论文(设计)的规定,学校有权保留论文(设计)并向相关部门送交论文(设计)的电子版和纸质版。有权将论文(设计)用于非赢利目的的少量复制并允许论文(设计)进入学校图书馆被查阅。学校可以公布论文(设计)的全部或部分内容。保密的论文(设计)在解密后适用本规定。 作者签名:指导教师签名: 日期:日期:

注意事项 1.设计(论文)的内容包括: 1)封面(按教务处制定的标准封面格式制作) 2)原创性声明 3)中文摘要(300字左右)、关键词 4)外文摘要、关键词 5)目次页(附件不统一编入) 6)论文主体部分:引言(或绪论)、正文、结论 7)参考文献 8)致谢 9)附录(对论文支持必要时) 2.论文字数要求:理工类设计(论文)正文字数不少于1万字(不包括图纸、程序清单等),文科类论文正文字数不少于1.2万字。 3.附件包括:任务书、开题报告、外文译文、译文原文(复印件)。 4.文字、图表要求: 1)文字通顺,语言流畅,书写字迹工整,打印字体及大小符合要求,无错别字,不准请他人代写 2)工程设计类题目的图纸,要求部分用尺规绘制,部分用计算机绘制,所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁,布局合理,文字注释必须使用工程字书写,不准用徒手画 3)毕业论文须用A4单面打印,论文50页以上的双面打印 4)图表应绘制于无格子的页面上 5)软件工程类课题应有程序清单,并提供电子文档 5.装订顺序 1)设计(论文) 2)附件:按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文(复印件)次序装订

(完整版)初中英语八种时态总结归纳

初中英语八种时态总结归纳 一、大凡现在时: 概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语:often,usually,always,sometimes,everyweek(day,year,month...),once a week,on sundays,etc. 基本结构:①be动词;②行为动词 否定形式:①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don“t,如主语为第三人称单数,则用doesn“t,同时还原行为动词。 大凡疑问句:①把be动词放于句首;②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。 二、大凡过去时: 概念:过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。 时间状语:ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month...),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc.基本结构:①be动词;②行为动词 否定形式:①was/were+not;②在行为动词前加didn“t,同时还原行为动词。 大凡疑问句:①was或were放在句首;②用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词。 三、现在进行时: 概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 时间状语:now,at this time,these days,etc. 基本结构:am/is/are+doing

否定形式:am/is/are+not+doing 大凡疑问句:把be动词放在句首 四、过去进行时: 概念:表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。 时间状语:at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是大凡过去时的时间状语等。 基本结构:was/were+doing 否定形式:was/were+not+doing 大凡疑问句:把was或were放在句首 五、现在完成时: 概念:过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。 时间状语:recently,lately,since...,for...,in the past few years,etc. 基本结构:have/has+done 否定形式:have/has+not+done 大凡疑问句:have/has放于句首 六、过去完成时: 概念:以过去某一时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”。 时间状语:before,by the end of last year(term,month...),etc. 基本结构:had+done

初中英语语法八大时态总结

初中英语语法八大时态 1.结构 肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他 否定句式: 主语+(助动词)don't/doesn't +动词原形+其他 一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't = do not doesn't = does not 例句:He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2.用法 1)表示经常的、习惯性的动作或存在的状态,常与表示频度的副词连用。 常用的频度副词有:always、often、usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays.频度副词在句中通常放在行为动词之前,系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2)表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如:All my family love football . My sister is always ready to help others . Ann writes good English but does not speak well. 3)表示客观真理、客观存在、自然现象。 例如:The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 4)表示按计划或安排好的,或将要发生的动作,可用一般现在时表将来。 但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如:The train leaves at six tomorrow morning. He comes back tonight. 5)在复合句中,当主句是一般将来时,时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。 例如:I'll tell him the news when he comes back. If you take the job , they will talk with you in greater details. 1.结构 肯定句式: 主语+动词过去式+其他 否定句式: 主语+(助动词)didn’t +动词原形+其他 一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他

中式英语及其成因的考察

中式英语及其成因的考察 摘要:中式英语是指中国的英语学习者,因受母语的干扰和影响,生搬硬套汉语的规则和习惯,在英语的交际中使用不合英语规范和文化习惯的畸型英语。由于英汉两种语言分属不同的语系,二者在语法、表达方式、文化背景、思维习惯方面有着明显的差异,因此中式英语对于中国的英语学习者来说是不可避免的。在学习英语时要注重对中式英语的误用点的理解,从而达到为学习英语服务的目的。 关键词:中式英语、特点、成因 一、中式英语的涵义 根据皮亚杰发生认识论的基本原理,认为“中式英语”是客观存在的,人类的认识就是同化、顺应、不断交替以保持一种平衡的过程。“中式英语”自20世纪80年代以来,我国的外语学术界对此有过激烈的讨论,随着经济的全球化,中式英语也随之而成为英语语言中一块特殊区域。 (一)中式英语的定义 中式英语又称为中国式英语,是指中国人在学习和使用英语时,把汉语语言的规则运用到英语语言中,受汉语的思维方式和相应的文化背景知识的干扰和影响而说出或写出的不合英语文化习惯的畸形英语。即中式英语中规范英语在中国的误用,是中国的英语语言学习者受到汉语语言的影响和干扰所形成的。在我国,由于与英语国家的历史背景、文化、政治经济等方面各不相同,而中国人学英语大多是在掌握母语后开始,这时已具备了母语的语法与表达方式,自然在学习英语时有母语语言思考,这样就造成了大量中式英语的出现。 (二)中式英语的特点 在使用英语时,因受汉语思维方式或文化的影响而拼造出不符合英语表达习惯的,具有中国特征的英语。这是中国人在学习英语过程中出现的,是必然的一种语言现象。 1、产生的必然性 由于中西方思维方式、文化传统的不同,中国人习得英语语言时常以母语来翻译学习。在一部分中国人的英语表达中,照搬照套直译汉语为英语的现象时有发生,这样就使得中式英语出现。汉语是中国人的母语,而方言又是汉语中的一类,多种语言的差异本就影响语言的学习,而汉语思维又随着语文教学不断加深对中国人的影响,这样,汉语对于英语学习者而言,面临的客观因素,干扰是必然的,自然中式英语就不可避免的出现了。因此,中式英语的产生、具有其必然性,这一现象必将随着英语学习者的学习而出现,只能是寻找中式英语运用过程中的特点,缩短它的过渡时间,从而早日掌握地道的英语。 2、发展的过渡性 中式英语是英语初学者在学习地道英语过程中受母语干扰所形成的特殊语言表达方式,在语言学中称为中介语,是连接汉语与英语的中间语言。如果说汉语对英语学习的影响是客观因素难以改变的话,那地道英语表达的掌握程度则是可以控制和改进的。因此学习者应该在这个上面下足功夫。这个方面主要可以分为两个部分:错误的表达以及不符合英语习惯的表达。例如:中式英语的“watch newspaper”,“learn knowledge”,“I and sister went to see a movie.”。这不符合英语的表达方式,应该改为“read newspaper”,“gain knowledge”。“My sisiter and I went to see a movie.”就是一个中式英语的表达。可见,中式英语是英语学习者发展的过渡阶段,随着英语学习的不断深入,对词汇与语法的掌握,中式英语的出现就会逐渐消失。 3、存在的顽固 学习第二语言(英语)过程中总是会受到母语(汉语)语言中语法、习惯用法等的影响,需要通过母语的辅助才能把第二语言学好。但学习一门语言不是一蹴而就事情,它需要一定的过程,因此,中式英语有着其存在的顽固性。如Everybody is strongly encouraged to take part actively.中式英语就说成是:Active participation is strongly encouraged 二、中式英语对于英语学习者的影响

Chinglish(中式英语)

在各个英语学习论坛上,经常可以看到有关Chinglish(中式英语)的文章,但一般都是中国人写的。不过我看到一篇长文,也是有关Chinglish的,但却是美国人写的,很有意思。这篇长文的标题是Chinglish2 English(从中式英语到标准英语),作者是浙江大学的美国外教ChuckAllanson,内容则是Chuck在中国五年任教期间所听到、所看到的各种Chinglish说法。比如Chuck第一次来中国,下飞机后,负责接待他的东北某大学英语系陈老师说:您刚到,我们吃点饭吧。我们要点Chinesedumpling(饺子)和Chinesebeancurd(豆腐),您看可以吗?Chuck以前从未听说过这两种东西,但出于好奇,就说可以,结果饭菜端上来一看,原来就是ravioli(饺子,来自意大利语)和tofu(豆腐,来自日语)。Chuck 当时心里暗想,这两种东西,国际上早已经有通用的说法(ravioli和tofu),他们中国人为什么还要用那种生僻的说法呢?以后Chuck跟陈先生混熟了,就问他,当初你为什么不说ravioli和tofu呢?陈先生听了大吃一惊,连忙解释说,我真的不知道这两个词,而且我们的《英汉词典》上也没有这两个词。于是Chuck 开始意识到,中国的英语教师、英语课本、甚至英语词典肯定存在问题,否则不可能发生这种事情。在中国五年的任教期间,Chuck收集了大量的Chinglish说法,从中挑选出一组最常见的,编写了上面提到的那篇长文。下面就是这些Chinglish说法,其中每行第一部分是汉语说法,第二部分是Chinglish说法,第三部分则是英语的标准说法。①欢迎你到... ②welcome you to ... ③welcome to ...①永远记住你②remember you forever③always remember you(没有人能活到forever)①祝你有个... ②wish you have a ... ③I wish you a ... ①给你②give you ③here you are①很喜欢... ②very like ... ③like ... very much ①黄头发②yellow hair ③blond/blonde(西方人没有yellow hair的说法)①厕所②WC ③men's room/women's room/restroom①真遗憾②it's a pity ③that's too bad/it's a shame(it's a pity说法太老)①裤子②trousers ③pants/slacks/jeans ①修理②mend ③fix/repair①入口②way in ③entrance①出口②way out ③exit(way out在口语中是crazy的意思)①勤奋②diligent ③hardworking/studious/conscientious ①应该②should ③must/shall①火锅②chafing dish ③hot pot①大厦②mansion ③center/plaza①马马虎虎②so-so ③average/fair/all right/not too bad/OK (西方人很少使用so-so)①好吃②delicious ③good/nice/tasty/appetizing (delicious在中国被滥用)①尽我最大努力②try my best ③try/strive(try 的本意就是try my best)①有名②famous ③well-known/renowned/legendary/popular(famous在中国被滥用)①滑稽②humorous ③funny/witty/amusing/entertaining ①欺骗②to cheat ③to trick/to play a joke on/to con/to deceive/to rip off ①车门②the door of the car ③the car's door①怎么拼? ②how to spell? ③how do you spell?①再见②bye-bye ③bye/seeyou/see you later/later(bye-bye有些孩子气)①玩②play ③go to/do(play在中国被滥用)①面条②noodles ③pasta (noodles有些孩子气)①据说②it is said ③I heard/I read/I was told ①等等②and so on ③etc.①直到现在②till now ③recently/lately/thus far ①农民②peasant ③farmer①宣传②propaganda ③information

从翻译角度浅析中式英语产生的原因及对策

从翻译角度浅析中式英语产生的原因及对策 发表时间:2009-10-26T09:27:03.733Z 来源:《华夏教育》第9期供稿作者:郑博陈丹丹 [导读] 英语和汉语属于两种不同语系的语言,因而在语音、语法、文化背景等方面存在着诸多差异 中南财经政法大学(湖北武汉)郑博陈丹丹 430060 【摘要】:随着中国对外开放的深入发展,中国与国际交流的日益增多,越来越多的中国人加入到外语学习的行列中,特别是英语学习的大军中去,许多英语学习中的问题也接踵而来,特别是“中式英语”现象已经成为不容人们忽视的重要问题。文章尝试归纳分析中式英语产生的若干原因,并提出如何避免中式英语的一些个人见解。 【关键词】:中式英语原因对策 一、CHINGLISH产生的原因及表现形式 英语和汉语属于两种不同语系的语言,因而在语音、语法、文化背景等方面存在着诸多差异。这就意味着中国人在学习作为第二语言的英语时会遇到许多困难,会出现许多错误。中式英语是影响中国学生汉英翻译译文质量和英语作文的主要问题之一。中式英语是中国的英语学习者思维方式固有化以及受母语干扰和影响,套用汉语规则和习惯而导致的不符合英语语言文化习惯的畸形英语。 1、汉英思维方式的差异是导致中式英语产生的根本原因。 语言和思维之间有着密切的关系。语言与思维是人类社会进行交流的两大重要元素,两者之间相辅相成,密切联系的,语言是思维的载体,它反映人类的思维方式、心理特征和民族文化;思维是语言的灵魂,引导与支配语言的运用,构成不同的语言风格与修辞模式(陈洁2006:14)。语言学习不仅是对语言文字运用的了解与掌握的过程,又是思维方式的培养形成过程,尤其是外语学习。然而,不同民族的语言形式结构蕴涵着不同思维方式。而思维方式就是人们的思维习惯或思维模式,它又与一个国家,一个民族的文化背景、价值观等因素息息相关的。翻译不仅仅是一种文字向另一种文字的转化,同时还表现为两种思维方式的转换。中式英语是汉语思维与英语形式结构的混合体。比如,“你的衣服很漂亮”译为“Your clothes is very beautiful”我们用我们的汉语思维方式来翻译这个句子也是行的通的。 但由于我们汉语是整体思维,而英语是个体思维,英汉逻辑思维顺序不一样等等原因,从而导致了中式英语的产生。因此,中国学生经过十多年的英语学习,虽然积累了大量的词汇,掌握了语法知识,可绝大部分学生并不能用英语自由地交流。其根本原因是由于没有学会用英语思维。这样说出的英语也自然带有中文语音、语法的特色,是一种洋泾浜语言,也叫中式英语,在英语被称为“Chinglish”,是一个把汉语及英语的英文混合而成的合体字。 例如:(1)你的身材很美。A. You have a fair figure. B. Your figure is beautiful. (2)否则,就会成为一盘散沙,四分五裂。 A. Otherwise,the country will fall into a mass and break up. B. Otherwise will fall into a mass and break up. (3)春天,无论在什么地方的春天,总是好的。 A. Spring is always pleasant no matter where it is. B. Spring,no matter where it is,is always pleasant. 以上B句型都是典型的受汉语思维的影响而产生的CHINGLISH,但英汉的逻辑思维顺序不一样,而A句才是规范的英语,所以我们应该学着试着用英语的思维方式来翻译汉语。 2、翻译方法不当。 多数中国学习者写英语作文,实质上也是一个翻译的过程,写作者往往用汉语思考,脑海出现的先是汉语句子,然后再依据汉语句子译成英语,但是我们都知道,好的译文不仅在内容上忠实于原文,而且在形式上也非常符合译入语的语言习惯,流畅自然,这也是翻译的一个基本要求。然而,在翻译和英文写作中,由于缺乏相应的翻译理论知识以及足够的翻译练习,中国学习者无法摆脱汉语字面的束缚,往往采用了不恰当的翻译方法,按照汉语习惯组合英语句子,就会在翻译中出现很多问题,我认为比较常见的有以下几种,例如:一是违背语法规则。我们在初学英语时,翻译句子时会经常照着字面意思逐词逐句的翻译,这样很容易违背英语的语法规则,例如:如果你不会喝酒,最好不要学了。 If you cannot drink, you' d better not learn. 学喝酒不是学某种技巧那样的“学”,“会不会喝酒”实际上指的是有没有喝酒的习惯,所以可以说成:if you don' t drink, you' d better not do it. 二是重复累赘。由于对英语的单词涵义缺乏透彻的理解,中国学习者往往使用具有重复意义的单词,造成了“中式英语”的产生。如“书房”a study room,“舞会”a dance party,他们没能理解a study或a dance本身就具有完整的意义。 汉语中,有时我们为了平衡或押韵,经常使用两个意义很近的词,但是英文却很回避这种现象,但有的学生却未意识到这一点,逐词翻译汉语的同义重复,造成中式英语的产生。例如: [1]协助并帮助 help and assist [2]坚定并坚决地 firmly and resolutely 译文中的一个词已完全传达了原文的意思,足够了。 三是过分使用修饰语。有时候我们在写文章时会用一些修饰语,但有些修饰语有时用得过分强调,在英语中是不能被接受的。例如: A: we have to concentrate our efforts on agricultural reinforcement B: we have to concentrate on strengthening agriculture A: The prolongation of the existence of this temple is due to the solidity of its construction. B: This temple has endured because it was solidly built. A句中包含了太多的抽象名词,使句子变的复杂僵硬,难以理解,而B句表达意思明确清晰。 四是搭配不当。由于受到汉语字面的影响,翻译中往往不是犯语法错误而是更深层次的搭配不当的问题.

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英语时态 一般现在时: 概念:表示现阶段经常或习惯发生的动作或存在的状态,或说明主语的特征。 用法:A) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。 B) 经常性、习惯性动作。常与频率副词连用。 Eg.:He always helps others. (他总是帮助别人。) C) 客观事实和普遍真理。 Eg. The earth turns round the sun.(地球绕着太阳转) Light travels faster than sound.( 光传播比声音快) D) 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作,(仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、 继续”等的动词)可以与表示未来时间的状语搭配使用。常见的用法是:飞机、火车、轮船、汽车等定期 定点运行的交通方式。 Eg.The next train leaves at 3 o'clock this afternoon. Eg.How often does this shuttle bus run? (这班车多久一趟?) E) 在时间状语从句中(以when, after, before, while, until, as soon as 等引导)和条件状语从句中(以 if,unless 引导),用一般现在时代替一般将来时,句子可以有将来时间。 Eg.:Please ring me up as soon as you arrive in Germany.(你一到德国就给我打电话) If it rains tomorrow,we will have to stay at home.( 如果明天下雨我们就只好呆在家) 时间状语:always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month ?), once a week, on Sundays, etc. 基本结构:①be 动词;②行为动词 否定形式: ①am/is/are+not; ②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加d on't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行 为动词。 一般疑问句: ①把be 动词放于句首; ②用助动词do 提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。

初中英语八种时态整理

一、一般现在时 (一)定义 表示经常性或习惯性的动作,或存在的状态,还表示主语具备的性格和能力及客观真理。 例:I get up at 6:30 in the morning . She is at home . (二)构成 主要用动词原形表示,当主语是第三人称单数时,在动词词尾加s/es。 (三)句型 1、肯定句:主语+谓语+其他。 She reads English everyday . 2、否定句:主语+don’t/doesn’t+谓语+其他。 He doesn’t get up at 6:30 in the morning . 3、一般疑问句:Do/Does+主语+V原+其他? Do you like English ? Yes ,I do ./No, I don’t . 4、特殊疑问句:特殊疑问词+do/does+主语+V原+其他? What time do you get up every morning ? (四)用法 1、表示经常性或习惯性的动作,或存在的状态,带与表示频率的时间状语如:often , sometimes, usually, always, everyday year, month...), once/twice a week (month, year, etc.), seldom, on Sunday等连用。 I leave home for school at seven every morning . 2、表示客观真理,科学事实、格言警句。 The earth goes around the sun .地球绕着太阳转。 Ten minus two is eight.十减二等于八。 3、根据英文语法规定,当主句的谓语动词是一般将来时,那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。

初中英语八大时态总结

初中英语八大时态总结 一、一般现在时 具体情况(主要用于下面几情况) 1) 描述当前时间内经常出现、反复发生的动作或存在的状态。 在这种情景中,句子常带有表示频率的时间状语:always , everyday , often , once a week (month , year , etc.) , sometimes , seldom , usually等等,以表示句中的动作或状态是习惯性的、经常性的。例如: They raise ducks as a sideline .他们以养鸭为副业。 It seldom rains here .这儿很少下雨。 2)仅为了描述状态、性质、特征、能力等等。 这里的目的是为了"描述现阶段的动作或状态",其重点"不是强调动作发生的时间、或进行的状态"。例如: He can speak five foreign languages .他能说五种外语。 That is a beautiful city .那是座美丽的城市。 3) 陈述客观事实、客观真理。 顾名思义,客观的情况是"没有时间概念"的;也"不会在意动作进行的状态"。例如: The sun rises in the east .日出东方。 4) 根据英文语法规定,当主句的谓语动词是一般将来时,那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。例如: I'll tell him the news when he comes back. 他回来时,我将告诉他这个消息。 *【用于一般现在时的副词,除了上面提到的一些表示频率的以外,常见的还有:now, today , nowadays等等】 二、一般过去时 具体情况(主要用于下面几情况) 1.主要是用来描述在过去某个时候发生的动作或存在的状态。它也可以用来表示在过去某段时间里经常发生的习惯性动作。 例:I was very thin in my childhood. 2.一般过去时由谓语动词的过去式表示,也就是说动词词末要加-ed(除不规则动词外)。常和一般过去时连用的过去时间状语有:last night (week ,month , year , century , etc.) , yesterday , the day before yesterday , yesterday morning ( afternoon , evening ) , in 1999 , two hours ago ( one week ago , tree years ago , …)等等。 例:Did you meet yesterday? He left just now. 3.使用一般过去时,在某种意义上说就是要强调动作或状态发生或存在于过去的某个时候。"过去"的时间概念有两层意思:一是指"现在某个时间"以前的时间;二是指"说话、写文章的那个时间点"以前的时间 He got his driving license last month. 他上个月拿到了驾照。

中式英语产生的原因

中式英语的形成原因浅析 [摘要]导致中式英语的形成原因主要是汉语思维和表达惯式的影响,以及欠缺对中西方文化差异的了解。进一步分析,我们可以从两种语言的语汇选用、句法结构两方面揭示汉式英语产生的原因。 [关键词]中式英语形成原因词汇句法 中式英语是指中国人在学习和使用英语时, 把汉语的语言规则运用到英语语言之中, 受汉语的思维方式和相应的文化背景知识的干扰而说出或写出的措辞不当,语法欠通的英语,被外国人冠以Chinglish 的名称。在这篇文章中,笔者将通过对英语教学中学生常出现的汉式英语加以列举,并浅析原因。 一.语汇的错误 1生搬硬套 中式英语常常因为学生没有真正理解英语的本意, 完全依赖中文字面意思,生硬地逐句进行机械的转换,于是就出现了照本直译的中式英语,给人累赘之感。比如,中国学生会将办学校“run a school”说成“do a school”,将书房“study”说成“studyroom”。 2 缺乏词汇的灵活运用能力 在学习英语的过程中,有的学生死记硬背单词意思,没有真正掌握英语词汇的内涵, 不会根据说话场合灵活选用适当的词语准确表达意思。对于英语学习者来说,只要在日常的学习中多留心积累这方面的知识,学会地道的表达方式,慢慢就会培养出灵活运用词汇的意识,避免再出现类似的错误。 3 生造词语 有的学生在汉英翻译时,对语言之间的差异根本不加思考,直接将马路“road”译成“horse road”, 将一大早“early in the morning”说成“a big morning”,从而出现非常荒唐、可笑的英语。 二。句法的不当 1 英汉语句成分的差异 (1)名词使用的误区 汉语动词普及,英语名词却占优势。有些学生写的句子虽然在语法上挑不出什么毛病,但动词过多,结构松散,表现乏力。究其原因,学生们普遍轻视了名词的语用功能。其实,在英语中若名词得以妙用,句子会显得生动、流畅、简洁,可谓是“名”正才能言顺,试比较例句中前后不同的表述: She was so jealous that she became mad. (cf. Jealousy drove her mad.) 从上述例子可以看出, 改成名词后的句子显得更简练、地道,富有一种难以言状的隐性表现力。要摆脱汉式英语中多动词的困扰,就得走出传统的语法功能的局限,寻求其丰富多彩的表达特色。 (2)“介词”意识的缺乏 英汉两种语言还存在一个差别, 汉语是一门多用动词的语言,而英语则是倾向多

初中英语八种时态归纳总结

初中英语八种时态归纳总结 时态是英语学习中一个至关重要的内容,初中学生在实际运用时,往往对时态总是倍感棘手,下面我们就归纳一下这几种时态。 一、一般现在时: 概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语: always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc. 基本结构:①主语+ be动词+ 其他;②主语+ 行为动词+ 其他 否定形式:①主语+ am/is/are + not + 其他;②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词。 一般疑问句:①把be动词放于句首;②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时还原行为动词。 二、一般过去时: 概念:过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。 时间状语:ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. 基本结构:①主语+ be动词+ 其他;②主语+ 行为动词+ 其他 否定形式:①主语+ was/were + not + 其他;②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词。 一般疑问句:①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did 提问,同时还原行为动词。 三、现在进行时: 概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 时间状语:now, at this time, these days, etc. 基本结构:主语+ am/is/are + doing + 其他. 否定形式:主语+ am/is/are + not + doing + 其他. 一般疑问句:把be动词放于句首。 四、过去进行时: 概念:表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。 时间状语:at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状

浅谈从中式英语、中国英语到标准英语

浅谈从中式英语、中国英语到标准英语 论文关键词:中国英语中式英语标准英语接受理解 论文摘要:现代英语呈现全球化趋势,体现本土化特征。中国英语和中式英语是具有中国特色的两种不同的语言表现形式。中国英语作为一种使用型的英语变体,中式英语作为英语学习者在未掌握规范英语前所形成的一种过渡语系,最终终会趋向同一,融入标准英语的大家庭。 英语作为一门语言,随着英美两国的崛起而诞生、发展,随着世界全球化,成为国际上使用最广泛的交流工具。正因为语言的可变性和包容性,随着时间的推移,英语的变体还会源源不断的产生,英语也将会有继续发展的空间,这其中也势必融入在泱泱大国——中国所孕育的具有中国特色的英语变体。 一、中国英语 人们通常认为中国英语(Chinese English)是一种使用型英语变体,主要用于中国人与非本国人之间的交流和交往。它具有以标准英语为核心并带有中国特色的双重性质。“以标准英语为核心”保证了中国英语作为信息媒介所体现出来的可理解性和可接受性,而“带有中国特色”则弥补了标准英语在涉及中国人固有的思维模式和中国特有文化传统方面的相对欠缺。 自葛传槼先生1983年首次提出“中国英语”这一概念之后,国内的学者纷纷从不同的角度对中国英语进行论证。概括而言,中国英语应具备以下普遍特征: 1.适宜性(Appropriateness)。随着以语言在不同社会条件下运用、变异为中心的社会语言学的发展,“标准不标准”的问题已逐渐被“适宜与不适宜”所取代。中国英语虽然表现的是中国特有事物,但在表达上仍应确保其被英语国家人士所理解和接受。中国英语主要包含两大类:一类诸如一国两制 (one country two systems)、中草药(Chinese herbal medicine)、一箭双雕(one arrow, two hawks)等,这种通过借译或语义再生的手段生成的,虽然在标准英语中没有出现过,但英语国家人士还是能从字面的表述中大体明白其所含之意;另一类如麻将(mahjong)、功夫(gongfu)、汤圆(tangyuan)、风水(fengshui)、广东人(Cantonese)等,这类通过普通话或粤、闽地区的发音直接转化而成,且附有必要注解的,能够让英语国家人士了解中国特有的文化,也填补了英语语言表达中的空白。

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