基本逻辑门电路

一、指导思想与理论依据

随着现代信息技术的迅猛发展，数字技术已经成为衡量居民生活水平的一个重要标志，因此作为现代公民应当对数字技术有所了解。但是经过课前访谈，发现学生这方面的知识非常困乏。

调查发现：学生对于类似模拟信号、数字信号这种看不见摸不到的抽象事物学习起来困难较大，不能很好地掌握。尽管学生在计算机基础中，了解二进制，但是“与”“或”“非”三种基本逻辑运算，是与学生学习的二进制和普通代数完全不同的运算。这是本节课要着重解决的问题。

教学设计的指导思想是：根据学生的原有知识水平，引导学生通过学生探究小组课前调查活动，充分利用现代信息技术手段，把模拟信号、数字信号这种抽象的事物在课堂上可视化，降低学生接受难度。在教学过程中，借助电路图作为工具，并通过实际举例和分析设计简单的逻辑电路，给学生自主建构的台阶，这样在完成知识构建的同时，扩展学生的知识视野，了解现代数字技术。

二、教学背景分析

一、教材分析

1 、教材的地位、作用

本课题是学生在掌握了模拟电子技术的基础上，过渡到数字电路的学习的一个重要环节。研究基本逻辑门电路，认识电路的特性是对前面

知识的领会和深化，又为以后学习组合逻辑门电路及运用布尔代数化简

做好充分的准备，起到承上启下的作用。而本课研究的内容又是生活中

比较熟悉的使学生易产生兴趣的事例。因此教学中能够激发学生的学习

兴趣，并在探索基本逻辑门电路中，培养学生积极的学习态度，发展思

维，提出高分析问题的能力，同时使以前学习的知识得到复习应用和巩

固。所以本节内容是本章乃至本书的一个主要内容。

2本课的内容要点

与门、或门、非门

二、教学目标

1、认知目标：

（1）学生会叙述逻辑、逻辑门电路的基本概念

（2）三种逻辑门电路的功能和表达方式

（3）能按逻辑功能的要求设计出简单的逻辑门电路

2、能力目标：培养学生的观察能力、分析演绎推理能力，运用知识解

决问题的能力，自主学习和创新的能力

3、情感目标：结合基本逻辑门电路的研究，培养刻苦钻研，大胆探索

的科学特性，同时使学生自身感受到本课题研究的意义，体会自主学习成功的喜悦。

三、教学重点难点

1、教学重点：基本逻辑门电路贯穿本章的始终，最复杂的电路都是

由最基本的组成，本课题所研究的逻辑关系与人们的生活密切相

关，该课题的研究需要经应用的知识来解决问题，因而使学生对

理论分析和推理论证能力要求提高了。

2、教学难点：逻辑门的抽象逻辑功能的理解难以接受，以应用逻辑

关系和逻辑门的性质来解决相关问题也是有难度的。讲课时，具

体的电路图分析方式为突破难点做准备。

四、学情分析

1、任教班是秋季计算机一年的学生，已具备电子学相关知识，对逻辑

关系有一定的感性认识，但对对逻辑电路尚不清楚，这是本节课要着重解

决的问题。这个班的大多数学生上进心强，学习态度端正，有良

好的学习习惯，也是有一定的探索问题的能力

2、心理上：青少年思维活跃，注意易分散，希望得到关注与评价

3、生理上：直观、生动、形象，引发兴趣，使学生注意力始终保持

在研究课题上，教学另一方面，创造条件和机会，让学生发表见

解，发挥学生的学习主动性。

五、教法

引导——发现法/ 自学辅导

1、以激发学生学习动机为主线，通过提问、讨论、归纳、评价等多种

方式，激发学生的学习兴趣，调动学生的非智力因素。

2、以知识、结构为基础

3、以思维训练为中心，运用提问、讨论，达到多种器官协同，多项信

息综合反馈的作用，充分发挥学生的主体作用。

教学阶段教师活动学生活动设置意图

引入新课

所谓逻辑就是指事物的各种因果关系，

在数字电路中，因果关系表现为电路的输入

与输出之间的关系，这些关系是通过逻辑运

算电路来实现的，逻辑代数中只有两个变量

“0”和“1”，它们不表示数量的大小，只

表示对立的逻辑状态，在逻辑代数中有“与”

“或”“非”三种基本逻辑运算，实现这三

种逻辑运算的电路分别为“与门”“或门”“非

门”基本逻辑门电路

在学习门电

路之前必须

要让学生知

道它是处理

逻辑关系

的。

讲解板书讲解学生回答板书

逻辑代数中的“0”和“1”不表示数

量的大小，只表示对立的逻辑状态。比如开

关的“通”与“断”、灯的“亮”与“灭”、

数字电路的“高电平”与“低电平”。若前

者用“1”来表示，后者用“0”来表示，这

种逻辑体制叫做正逻辑，反之叫做负逻辑，

如课本没做特别说明，都按正逻辑来分析。

逻辑门电路：是指具有多个输入端和一个输

出端的开关电路。

一、与门电路

1、与逻辑关系：当决定一件事情的所有条

件都成立时，事件才发生。

A、B表示条件（开关的状

态）Y表示结果（灯的状态）

若用“1”表示开关通和灯

亮，“0”表示开关断开和

灯灭，这种用“1”“0”表

示条件的所有组合和对应

结果的表格称为“真值表”下图为与门电路

的真值表。

与门电路的真值表

根据真值表总结出与逻辑关系的函数表达

式

2、与逻辑关系函数表达式：Y=A·B

3、与逻辑运算规则0·0=0 0·1=0 1·0=0

分析开关

与小灯泡

之间的关

系，理解新

概念。

观察真值

表，思考给

出与门电

路的逻辑

函数表达

式

注意读法

利用图形作

为工具，降

低难度，帮

助学生理解

与逻辑概

念，并为学

习与门电路

搭建台阶。

培养学生的

思维能力。

板书

学生观察小灯泡实验电路总结或门电路真值表

1·1=1

4、与逻辑符号：

⑴U

=0V时，V

与V

均导通，U

=0V

⑵U

=0V U

=3V时，V

优先导通，V

截止，

=0V

⑶U

=3V U

=0V时，V

优先导通，V

截止，

=0V

⑷U

=3V U

=3V时，V

与V

均导通，U

=3V

5、与门电路：实现与逻辑关系的电路叫与

门电路。

6、与门电路的逻辑功能：有0出0，全1出

1。

二、或门电路

1、或逻辑关系：在决定一个事件的各个条

件中，只要其中一个或一

个以上的条件成立，事件

就会发生。

或门电路的真值表

根据真值表总结出或逻辑关系的函数表达

巩固真值

表表示方

法

运用所学能

够判断门电

路，并亲身

感受利用数

字电路可以

实现逻辑运

算功能

学生回答板书式

2、或逻辑关系函数表达式：Y=A+B

3、或逻辑运算规则0+0=0 0+1=1 1+0=1

1+1=1

4、或逻辑符号：

≥1

⑴U

=0V时，V

与V

均导通，U

=0V

⑵U

=0V U

=3V时，V

优先导通，V

截止，

=3V

⑶U

=3V U

=0V时，V

优先导通，V

截止，

=3V

⑷U

=3V U

=3V时，V

与V

均导通，U

=3V 5、或门电路：实现或逻辑关系的电路叫或门电路。

6、或门电路的逻辑功能：有1出1，全0出0。

练习练习册

课堂小结要求学生掌握与门电路、或门电路的功能及逻辑符号及逻辑门电路输入与输出之间的

关系。

基本逻辑门电路符号

基本逻辑门电路符号1、与逻辑(AND Logic)与逻辑又叫做逻辑乘，下面通过开关的工作状况加以说明与逻辑的运算。从上图可以看出，当开关有一个断开时，灯泡处于灭的状况，仅当两个开关同时合上时，灯泡才会亮。于是我们可以将与逻辑的关系速记为：“有0出0,全1出1”。图(b)列出了两个开关的所有组合，以及与灯泡状况的情况，我们用0表示开关处于断开状况，1表示开关处于合上的状况；同时灯泡的状况用0表示灭，用1表示亮。图(c)给出了与逻辑门电路符号,该符号表示了两个输入的逻辑关系，&在英文中是AND的速写，如果开关有三个则符号的左边再加上一道线就行了。逻辑与的关系还可以用表达式的形式表示为:F=A·B 上式在不造成误解的情况下可简写为：F=AB。 2、或逻辑(OR Logic) 上图(a)为一并联直流电路，当两只开关都处于断开时，其灯泡不会亮；当A,B两个开关中有一个或两个一起合上时，其灯泡就会亮。如开关合上的状况用1表示，开关断开的状况用0表示；灯泡的状况亮时用1表示，不亮时用0表示，则可列出图(b)所示的真值表。这种逻辑关系就是通常讲的“或逻辑”，从表中可看出，只要输入A,B两个中有一个为1，则输出为1，否则为0。所以或逻辑可速记为：“有1出1，全0出0”。上图(c)为或逻辑门电路符号，后面通常用该符号来表示或逻辑，其方块中的“≥1”表示输入中有一个及一个以上的1，输出就为1。逻辑或的表示式为：F=A+B 3、非逻辑(NOT Logic) 非逻辑又常称为反相运算(Inverters)。下图(a)所示的电路实现的逻辑功能就是非运算的功能，从图上可以看出当开关A合上时，灯泡反而灭；当开关断开时，灯泡才会亮，故其输出F的状况与输入A的状相反。非运算的逻辑表达式为

基本逻辑关系和常用逻辑门电路

第2章基本逻辑关系和常用逻辑门电路通常，把反映“条件”和“结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映“条件”，以输出信号反映“结果”，此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。数字电路就是实现特定逻辑关系的电路，因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻辑门，它们反映了基本的逻辑关系。 2.1 基本逻辑关系和逻辑门 2.1.1 基本逻辑关系和逻辑门逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、或门及非门。一、与逻辑及与门与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后，该事件才发生，否则就不发生的一种因果关系。如图2.1.1所示电路，只有当开关A 与B 全部闭合时，灯泡Y 才亮；若开关A 或B 其中有一个不闭合，灯泡Ｙ就不亮。这种因果关系就是与逻辑关系，可表示为Y ＝A ?B ，读作“A 与B”。在逻辑运算中，与逻辑称为逻辑乘。与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。与门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图2.1.2所示，为简便计，输入端只用A 和B 两个变量来表示。与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y ＝A ?B ＝AB 两输入端与门的真值表如表2.1.1所示。波形图如图2.1.3所示。表2.1.1 与门真值表（a ）常用符号（b ）国标符号

由此可见，与门的逻辑功能是，输入全部为高电平时，输出才是高电平，否则为低电平。二、或逻辑及或门或逻辑指的是：在决定某事件的诸条件中，只要有一个或一个以上的条件具备，该事件就会发生；当所有条件都不具备时，该事件才不发生的一种因果关系。如图2.1.4所示电路，只要开关A 或B 其中任一个闭合，灯泡Y 就亮；A 、B 都不闭合，灯泡Y 才不亮。这种因果关系就是或逻辑关系。可表示为： Y ＝A ＋B 读作“A 或B”。在逻辑运算中或逻辑称为逻辑加。或门是指能够实现或逻辑关系的门电路。或门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图 2.1.5所示。或门的输出与输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y ＝A ＋B 两输入端或门电路的真值表和波形图分别如表2.1.2和图2.1.6所示。图2.1.3 与门的波形图表2.1.2 图2.1.4 或逻辑举例

基本逻辑关系和常用逻辑门电路

第2章基本逻辑关系和常用逻辑门电路通常，把反映条件”和结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映条件”以输出信号反映结果”此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。数字电路就是实现特定逻辑关系的电路，因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻辑门，它们反映了基本的逻辑关系。 2.1 基本逻辑关系和逻辑门 2.1.1 基本逻辑关系和逻辑门逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、或门及非门。一、与逻辑及与门与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后，该事件才发生，否则就不发生的一种因果关系。如图2.1.1所示电路，只有当开关 A 与B 全部闭合时，灯泡 Y 才亮；若开关 A 或B 其中有一个不闭合，灯泡Y 就不亮。这种因果关系就是与逻辑关系，可表示为Y = A.B,读作A 与B ”在逻辑运算中，与逻辑称为逻辑乘。 A — & —Y B ― ____ (b )国标符号图2.1.1与逻辑举例图2.1.2与逻辑符号与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。与门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图2.1.2所示，为简便计，输入端只用 A 和 B 两个变量来表示。与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y = A ?B = AB 两输入端与门的真值表如表 2.1.1所示。波形图如图2.1.3所示。表2.1.1 与门真值表 A B Y 0 0 亠 1 0 亠 (a )常用符号母—

图2.1.3与门的波形图由此可见，与门的逻辑功能是，输入全部为高电平时，输出才是高电平，否则为低电平。二、或逻辑及或门或逻辑指的是：在决定某事件的诸条件中，只要有一个或一个以上的条件具备，该事件就会发生；当所有条件都不具备时，该事件才不发生的一种因果关系。如图2.1.4所示电路，只要开关A或B其中任一个闭合，灯泡Y就亮；A、B都不闭合，灯泡Y才不亮。这种因果关系就是或逻辑关系。可表示为： Y= A+ B 读作A或B”在逻辑运算中或逻辑称为逻辑加。崖禺＞■:甘，图2.1.4 或逻辑举例（a）常用符号（b）国标符号图2.1.5或逻辑符号或门是指能够实现或逻辑关系的门电路。或门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图2.1.5所示。或门的输出与输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： =A+ B 表2.1.2 两输入端或门电路的真值表和波形图分别如表 2.1.2和图2.1.6所示。

基本逻辑门电路

课题：基本逻辑门电路学校：莱州市高级职业学校姓名：贾春兰二○○七年九月

讲授新课一、与逻辑和与门电路 1、与逻辑实验：结论：当决定某一事件的所有条件都满足时，结果才会发生，这种条件和结果之间的关系称为与逻辑关系。屏幕显示实验电路，教师启发、引导学生观察：观察开关S1 和S2在不同工作状态时，照明灯HL的亮暗，从而引导学生归纳出与逻辑关系学生观察电路，发现规律：只有当 S1、S2都闭合时，照明灯才会亮，若有一个开关不闭合，照明灯就不会亮集中学生注意力，活跃学生思维，激发学生学习兴趣，培养学生观察问题、分析问题的能力教学过程教学环节简明教学内容教师活动学生活动活动目的课堂练习（一）与逻辑关系在生活中的应用举例。屏幕显示密码保险柜的开启，教师引导学生思考，并提出问题学生观察电路，回答问题巩固新知识，及时反馈

讲授新课2、与门电路 1）逻辑符号 2）二极管与门电路 V A V B VD1 VD2 V L 0V 0V 3V 3V 0V 3V 0V 3V 导通优先导通截止导通导通截止优先导通导通 0V 0V 0V 3V 3）真值表 A B L 0 0 0 1 1 0 1 1 1 4）逻辑功能有０出０，全１出１ 5）逻辑表达式 L=A·B或L=AB 教师直接绘制与门电路的逻辑符号，并分析其特点屏幕显示二极管与门电路，介绍电路的特点教师引导学生分析电路，总结输出电位V L和输入电位V A和V B 的关系。教师引导学生绘制与门电路的真值表。教师引导学生观察真值表，总结出逻辑功能，写出逻辑表达式。学生观察逻辑符号学生观察电路学生在教师的引导下，总结输出电位 V L和输入电位V A和V B的关系。学生总结规律学生总结规律增强学生的直观性理论联系实际，激发学生学习兴趣培养学生分析问题的能力提高学生归纳总结能力有利于学生掌握规律，便于应用教学过程教学环节简明教学内容教师活动学生活动活动目的

基本逻辑门电路1教案

题目：模块六数字电路的基本知识第二节基本逻辑门教学目的： 1、掌握与门、或门、非门的逻辑功能及逻辑符号； 2、掌握基本逻辑运算、逻辑函数的表示方法； 3、掌握三种基本的逻辑电路。重点与难点：重点：基本逻辑关系：“与”关系、“或”关系、“非”关系难点：基本逻辑门电路的工作原理及其逻辑功能教学方法： 1、讲授法 2、演示法组织教学： 1、检查出勤 2、纪律教育课时安排： 2课时教学过程(教学步骤、内容等) 模块六数字电路的基本知识复习回顾： 1、什么叫模拟电路？什么叫数字电路？ 2、常用的数制有哪几种？（要会换算）导入新课：数字电路为什么又叫逻辑电路？因为数字电路不仅能进行数字运算，而且还能进行逻辑推理运算，所以又叫数字逻辑电路，简称逻辑电路。定义：所谓逻辑电路是指在该电路中，其输出状态（高、低电平）由一个或多个输入状态（高、低电平）来决定。数字电路的基本单元是基本逻辑电路，它们反映的是事物的基本逻辑关系。什么是门？新课讲解：基本逻辑门三种基本逻辑关系一、“与”逻辑 1、定义：如果决定某事物成立（或发生）的诸原因（或条件）都具备，事件才发生，而只要其中一个条件不具备，事物就不能发生，这种关系称为“与”关系。

2、示例：两个串联的开关控制一盏电灯。 A B 3、“与”逻辑关系真值表 0---开关断开/灯不亮 1---开关闭合/灯亮 4、逻辑规律：有“0”出“0”，全“1”出“1” 5、逻辑符号：二、“或”逻辑 1 、定义：A 、B 等多个条件中，只要具备一个条件，事件就会发生，只有所有条件均不具备的时候，事件才不发生，这种因果关系称为“或”逻辑。 2、示例：两个并联的开关控制一盏电灯。 A 3、“或”逻辑关系真值表 0---开关断开/灯不亮 1---开关闭合/灯亮 4、逻辑规律：有“1”出“1”，全“0”出“0” 5、逻辑符号：三、“非”逻辑 1、定义：决定事件结果的条件只有一个A ，A 存在，事件Y 不发生，A 不存在，事件Y 发生，这种因果关系叫做“非”逻辑。 R

基本逻辑关系和常用逻辑门电路

第2章基本逻辑关系和常用逻辑门电路通常，把反映“条件”和“结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映“条件”，以输出信号反映“结果”，此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。数字电路就是实现特定逻辑关系的电路，因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻辑门，它们反映了基本的逻辑关系。 2.1 基本逻辑关系和逻辑门 2.1.1 基本逻辑关系和逻辑门逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、或门及非门。一、与逻辑及与门与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后，该事件才发生，否则就不发生的一种因果关系。如图2.1.1所示电路，只有当开关A与B全部闭合时，灯泡Y才亮；若开关A或B其中有一个不闭合，灯泡Ｙ就不亮。这种因果关系就是与逻辑关系，可表示为Y＝A?B，读作“A与B”。在逻辑运算中，与逻辑称为逻辑乘。与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。与门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图2.1.2所示，为简便计，输入端只用A和B两个变量来表示。与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y＝A?B＝AB 两输入端与门的真值表如表2.1.1所示。波形图如图2.1.3所示。 A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 表2.1.1 与门真值表图2.1.1 与逻辑举例（a）常用符号（b）国标符号图2.1.2 与逻辑符号

1 1 1 由此可见，与门的逻辑功能是，输入全部为高电平时，输出才是高电平，否则为低电平。二、或逻辑及或门或逻辑指的是：在决定某事件的诸条件中，只要有一个或一个以上的条件具备，该事件就会发生；当所有条件都不具备时，该事件才不发生的一种因果关系。如图2.1.4所示电路，只要开关A或B其中任一个闭合，灯泡Y就亮；A、B都不闭合，灯泡Y才不亮。这种因果关系就是或逻辑关系。可表示为： Y＝A＋B 读作“A或B”。在逻辑运算中或逻辑称为逻辑加。或门是指能够实现或逻辑关系的门电路。或门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图2.1.5所示。或门的输出与输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y＝A＋B 两输入端或门电路的真值表和波形图分别如表2.1.2和图2.1.6所示。 A B Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 图2.1.3 与门的波形图表2.1.2 图2.1.4 或逻辑举例（a）常用符号（b）国标符号图2.1.5 或逻辑符号

基本逻辑门电路知识介绍

基本逻辑门电路知识介绍 1.1 门电路的概念：实现基本和常用逻辑运算的电子电路，叫逻辑门电路。实现与运算的叫与门，实现或运算的叫或门，实现非运算的叫非门，也叫做反相器，等等（用逻辑1表示高电平；用逻辑0表示低电平） 11.2 与门：逻辑表达式F＝A B 即只有当输入端A和B均为1时,输出端Y才为1,不然Y为0.与门的常用芯片型号有:74LS08,74LS09等. 11.3 或门：逻辑表达式F＝A+ B 即当输入端A和B有一个为1时,输出端Y即为1,所以输入端A和B均为0时,Y才会为O.或门的常用芯片型号有:74LS32等. 11.4．非门逻辑表达式F=A

即输出端总是与输入端相反.非门的常用芯片型号有:74LS04,74LS05,74LS06,74LS14等. 11.5．与非门逻辑表达式 F=AB 即只有当所有输入端A和B均为1时,输出端Y才为0,不然Y为 1.与非门的常用芯片型号有:74LS00,74LS03,74S31,74LS132等. 11.6．或非门：逻辑表达式 F=A+B 即只要输入端A和B中有一个为1时,输出端Y即为0.所以输入端A和B均为0时,Y才会为1.或非门常见的芯片型号有:74LS02等. 11.7．同或门: 逻辑表达式F=A B+A B 11.8.异或门：逻辑表达式F=A B+A B

11.9.与或非门：逻辑表逻辑表达式F=AB+CD A D 11.10.RS触发器：电路结构把两个与非门G1、G2的输入、输出端交叉连接，即可构成基本RS触发器，其逻辑电路如图7.2.1.(a)所示。它有两个输入端R、S和两个输出端Q、Q。工作原理 : 基本RS触发器的逻辑方程为：根据上述两个式子得到它的四种输入与输出的关系: 1.当R=1、S=0时，则Q=0,Q=1,触发器置1。 2.当R=0、S=1时，则Q=1,Q=0,触发器置0。如上所述，当触发器的两个输入端加入不同逻辑电平时，它的两个输出端Q和Q有两种互补的稳定状态。一般规定触发器Q端的状态作为触发器的状态。通常称触发器处于某种状态，实际是指它的

基本逻辑门电路符号和口诀

无论多么复杂的单片机电路，都是由若干基本电路单元组成的。 2.2.1 常用的逻辑门电路最基本的门电路是与、或、非门，把它们适当连接可以实现任意复杂的逻辑功能。用小规模集成电路构成复杂逻辑电路时，最常用的门电路是与（AND）、或（OR）、非（INV BUFF）、恒等（BUFF）、与非（NAND）、或非（NOR）、异或（XOR）。主要是因为这7种电路既可以完成基本逻辑功能，又具有较强的负载驱动能力，便于完成复杂而又实用的逻辑电路设计。 1.与门与门是一个能够实现逻辑乘运算的、多端输入、单端输出的逻辑电路，逻辑函数式：F = A·B 其记忆口诀为：有0出0，全1才1。 2.或门或门是一个能够实现逻辑加运算的多端输入、单端输出的逻辑电路，逻辑函数式：F = A+B 其记忆口诀为：有1出1，全0才0。 3.非门实现非逻辑功能的电路称为非门，有时又叫反相缓冲器。非门只有一个输入端和一个输出端，逻辑函数式是：F =A非非门逻辑符号4.恒等门实现恒等逻辑功能的电路称为恒等门，又叫同相缓冲器。恒等门只有一个输入端和一个输出端，逻辑函数式是：F = A同相缓冲器和反相缓冲器在数字系统中用于增强信号的驱动能力。 5.与非门与和非的复合运算称为与非运算，逻辑函数式是：F = A.B非其记忆口诀为：有0出1，全1才0。 6.或非门

或与非的复合运算称为或非运算，逻辑函数式是：F = A+B非其记忆口诀为：有1出0，全0才1。 7.异或门异或逻辑也是一种广泛应用的复合逻辑，其记忆口诀为：相同出0，不同出1。逻辑门电路是单片机外围电路运算、控制功能所必需的电路。在单片机系统中我们经常使用集成逻辑电路（常称为集成电路）。一片集成逻辑门电路中通常含有若干个逻辑门电路，如7400为4重二输入与非门，即7400内部有4个二输入的与非门。高速CMOS74HC逻辑系列集成电路具有低功耗、宽工作电压、强抗干扰的特性，是单片机外围通用集成电路的首选系列。随着单片机内部功能的不断增强和硬件软件化，外部所用的逻辑门电路将越来越少。8.门电路的国标符号与国际流行符号常用门电路国标符号与国际流行符

基本逻辑门电路

第一节基本逻辑门电路１、１门电路得概念: 实现基本与常用逻辑运算得电子电路，叫逻辑门电路。实现与运算得叫与门,实现或运算得叫或门,实现非运算得叫非门，也叫做反相器，等等（用逻辑1表示高电平;用逻辑０表示低电平) １1、２与门：逻辑表达式F＝A Ｂ即只有当输入端A与B均为1时,输出端Y才为１，不然Y为0、与门得常用芯片型号有：74ＬＳ08，７4LS09等、 1１、3 或门: 逻辑表达式F=Ａ+ B 即当输入端A与B有一个为1时，输出端Y即为1,所以输入端A与B均为0时，Ｙ才会为Ｏ、或门得常用芯片型号有：74LS3２等、 11、4.非门逻辑表达式F=Ａ即输出端总就是与输入端相反、非门得常用芯片型号有:７4LS04，７4ＬS0５,74LＳ0６，７4LS14等、 11、５.与非门逻辑表达式 F=AB 即只有当所有输入端Ａ与B均为1时，输出端Y才为0，不然Y为１、与非门得常用芯片型号有：74ＬS０0，74LS03，７４S3１,74LS1３2等、 11、6。或非门: 逻辑表达式F=A+B

即只要输入端A与B中有一个为1时,输出端Ｙ即为０、所以输入端A与B均为0时,Ｙ才会为1、或非门常见得芯片型号有：７４LS02等、 1１、7。同或门: 逻辑表达式F=Ａ B+Ａ B Ａ F B 11、8、异或门：逻辑表达式Ｆ=A Ｂ+Ａ B ＡＦ B 、9、与或非门：逻辑表逻辑表达式F=AB＋CD Ａ B C F １、10、RＳ触发器: 电路结构把两个与非门Ｇ1、G2得输入、输出端交叉连接，即可构成基本RS触发器,其逻辑电路如图7．2．1、（ａ)所示.它有两个输入端R、Ｓ与两个输出端Q、Ｑ. 工作原理 : 基本ＲS触发器得逻辑方程为: =1 =1 ＆ ≥1

基本逻辑门电路汇总

第一节基本逻辑门电路 1.1 门电路的概念：实现基本和常用逻辑运算的电子电路，叫逻辑门电路。实现与运算的叫与门，实现或运算的叫或门，实现非运算的叫非门，也叫做反相器，等等（用逻辑1表示高电平；用逻辑0表示低电平） 11.2 与门：逻辑表达式F＝A B 即只有当输入端A和B均为1时,输出端Y才为1,不然Y为0.与门的常用芯片型号有:74LS08,74LS09等. 11.3 或门：逻辑表达式F＝A+ B 即当输入端A和B有一个为1时,输出端Y即为1,所以输入端A和B均为0时,Y才会为O.或门的常用芯片型号有:74LS32等. 11.4．非门逻辑表达式F=A

即输出端总是与输入端相反.非门的常用芯片型号有:74LS04,74LS05,74LS06,74LS14等. 11.5．与非门逻辑表达式 F=AB 即只有当所有输入端A 和B 均为1时,输出端Y 才为0,不然Y 为1.与非门的常用芯片型号有:74LS00,74LS03,74S31,74LS132等. 11.6．或非门：逻辑表达式 F=A+B 即只要输入端A 和B 中有一个为1时,输出端Y 即为0.所以输入端A 和B 均为0时,Y 才会为 1.或非门常见的芯片型号有:74LS02等. 11.7．同或门: 逻辑表达式F=A B+A B 11.8.异或门：逻辑表达式F=A B+A B

11.9.与或非门：逻辑表逻辑表达式F=AB+CD A 11.10.RS 触发器：电路结构把两个与非门G1、G2的输入、输出端交叉连接，即可构成基本RS 触发器，其逻辑电路如图 7.2.1.(a)所示。它有两个输入端R 、S 和两个输出端Q 、Q 。工作原理 : 基本RS 触发器的逻辑方程为：根据上述两个式子得到它的四种输入与输出的关系: 1.当R=1、S=0时，则Q=0,Q=1,触发器置1。 2.当R=0、S=1时，则Q=1,Q=0,触发器置0。

基本逻辑门电路

新疆·天山·巴音布鲁克大草原封

本节学习要点和要求掌握典型T T L与非门工作过程知道T T L与非门的带负载能力掌握T T L与非门的电压传输特性理解T T L与非门部分参数的意义掌握O C门及三态门的功能学习要点

T T L 逻辑门学习主页典型T T L 与非门工作过程T T L 与非门的带负载能力T T L 与非门的电压传输特性T T L 与非门部分参数的意义集电极开路与非门及三态门的功能 TTL 逻辑门电路学习主页需把鼠标移到相应的目录上单击鼠标左键即可，按空格键或鼠标左键将按结束九寨沟珍珠滩瀑布 T T L 与非门的输入负载特性

一、TTL 与非门电路一、TTL 与非门电路 TTL 逻辑门是指输入端和输出端都用双极型三极管的集成电路(称为三极管——三极管逻辑门)。继续本页完它的开关速度较快，是目前用得较多的一种集成逻辑门。 74LS00 V CC GND 1 7 8 14 & & & &

1.典型TTL 与非门电路电路组成一、TTL 与非门电路1、典型TTL 与非门电路继续本页完典型TTL 与非门电路分成三大部分，输入级、中间级和输出级。& 这三个二极管用做保护和抗干扰，对逻辑功能不起作用，分析逻辑关系时可略去。 +V CC (+5V) A B C T 1 T 2T 3 T 4T 5 R 2750 R 3360 R 5100 R 43K R 13K v o

1.典型TTL 与非门电路电路组成一、TTL 与非门电路1、典型TTL 与非门电路继续本页完T 1 是多发射极三极管，可以看成由三个三极管的基极并接以及三个集电极并接而成，由共同的基极控制，分析电路时每一个发射极均可当成一个三极管来分析。基本逻辑门电路 +V CC (+5V) A B C T 1 T 2T 3 T 4T 5 R 2750 R 3360 R 5100 R 43K R 13K v o &

[讲解]基本逻辑门电路符号

[讲解]基本逻辑门电路符号基本逻辑门电路符号1、与逻辑(AND Logic) 与逻辑又叫做逻辑乘，下面通过开关的工作状况加以说明与逻辑的运算。从上图可以看出，当开关有一个断开时，灯泡处于灭的状况，仅当两个开关同时合上时，灯泡才会亮。于是我们可以将与逻辑的关系速记为:“有0出0,全1出1”。图(b)列出了两个开关的所有组合，以及与灯泡状况的情况，我们用0表示开关处于断开状况，1表示开关处于合上的状况;同时灯泡的状况用0表示灭，用1表示亮。图(c)给出了与逻辑门电路符号,该符号表示了两个输入的逻辑关系，&在英文中是AND的速写，如果开关有三个则符号的左边再加上一道线就行了。逻辑与的关系还可以用表达式的形式表示为:F=A?B 上式在不造成误解的情况下可简写为:F=AB。 2、或逻辑(OR Logic) 上图(a)为一并联直流电路，当两只开关都处于断开时，其灯泡不会亮;当A,B 两个开关中有一个或两个一起合上时，其灯泡就会亮。如开关合上的状况用1表示，开关断开的状况用0表示;灯泡的状况亮时用1表示，不亮时用0表示，则可

列出图(b)所示的真值表。这种逻辑关系就是通常讲的“或逻辑”，从表中可看出，只要输入A,B两个中有一个为1，则输出为1，否则为0。所以或逻辑可速记为:“有1出1，全0出0”。上图(c)为或逻辑门电路符号，后面通常用该符号来表示或逻辑，其方块中的“?1”表示输入中有一个及一个以上的1，输出就为1。逻辑或的表示式为:F=A+B 3、非逻辑(NOT Logic) 非逻辑又常称为反相运算(Inverters)。下图(a)所示的电路实现的逻辑功能就是非运算的功能，从图上可以看出当开关A合上时，灯泡反而灭;当开关断开时，灯泡才会亮，故其输出F的状况与输入A的状相反。非运算的逻辑表达式为图(c)给出了非逻辑门电路符号。 > 复合逻辑运算在数字系统中，除了与运算、或运算、非运算之外，常常使用的逻辑运算还有一些是通过这三种运算派生出来的运算，这种运算通常称为复合运算，常见的复合运算有:与非、或非、与或非、同或及异或等。 4、与非逻辑(NAND Logic) 与非逻辑是由与、非逻辑复合而成的。其逻辑可描述为:“输入全部为1时，输出为0;否则始终为1”。下图(a)为与非逻辑门电路符号。多输入的与非逻辑表达式可写为: 5、或非逻辑(NOR Logic)