数字系统设计与verilogHDL王金明第四版知识点复习(宁波工程学院电科版).docx

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1、采用硬件描述语言(HDL)进行电路设计的优势。

1)更适合用于描述规模大、功能复杂的数字系统

2)语言标准化、便于设计的复用、交流、保存和修改

3)设计与工艺的无关性,宽范围的描述能力,便于组织大规模、模块化的设计

2、Verilog模块的结构

模块声明:包括模块名字、模块输入、输岀端口列表,结束关键字为endmodule 端口定义:格式为:input:端口名1,端口名2…端口名n;

output:端口名1,端口名2…端口名n; inout:端口名1,端口名2…端口名

n;

3、标识符是用户在编程时给verilog对象起的名字,模块、端口和实例的名字都是标识符。标识符可以是任意一组字母、数字以及符号“$”和的组合,但标识符的第一个字符必须是字母(a-z, A-Z)或者是下划线标识符最长可包含1023个字符,此外,标识符区分大小写。

4、整数写法:+/-

1、在较长的数之间可用下划线分开

2、当数字不说明位宽时,默认值为32位

3、X或(z)在二进制中代表1位x (或z),在八进制中代表3位,在16进制中代表4位

4、如果没有定义一个整数的位宽,其宽度为相应值中定义的位数。

5、如果定义的位宽比实际的位数长,通常在左边填0补位,但如果最左边一位为x或z, 就相

应的用X或Z左边补位。

6、“?”是高阻态z的另一种表示符号,在数字的表示屮,字符“?”和z是完全等价的, 可相互代替。

7、整数可以带符号,并且正负号应写在最左边,负数通常表示为二进制补码的形式。

8、当位宽与进制缺省时表示的是10进制数

9、在位宽和'之间,以及进制和数值之间允许出现空格,但'和进制之间以及数值之间是不能出现空格的。

要求掌握整数正确的书写方式。

5、向量:宽度大于1位的变量;

标量:宽度为1位的变量。

定义2个8位reg型矢量:reg [7:0] ra, rb;

6、运算符

(1)注意:逻辑运算符,例如逻辑与&&、逻辑或||、逻辑非!,运算结果是1位的。如果操

作数不止1位的话,则应将操作数作为一个整体来对待,即如果操作数全是0,则相当于逻辑0,但只要某一位是1,则操作数就应该整体看作逻辑1。

例如:若 A = 4^0000, B=4,b0101,则有:

A &&

B = 0;

(2)位拼接运算符:{}将两个或多个信号的某些位拼接起来

7、initial语句和always语句的区别:initial语句常用于仿真中的初始化,initial过程块中的语句只执行一次,不带触发条件;always块内的语句则是不断重复执行的,Always过程语句是可综合的,带有触发条件。

8、posedge:上升ncgedgc:下降

弄清楚同步和异步的概念。

例如:如果Nreset和Nset是异步,吋钟clock上升沿触发。

always @(posedge elk or posedge rst_n )

if(! rst_n) Q<=0;

else if(Nset) Q<=1;

else Q<=D;

9、阻塞赋值与非阻塞赋值的区别:非阻塞赋值在整个过程块结朿时才完成赋值操作;阻塞赋值在该语句结束时就立即完成赋值操作。在always过程块中,阻塞赋值可以理解为赋值语句是顺序执行的,而非阻塞赋值可以理解为赋值语句是并发执行的.

10、条件语句,条件语句也称分支语句。

11、顺序执行:阻塞赋值语句;

并发执行:非阻塞赋值语句。

12、用行为语句设计一个8位计数器,每次在时钟的上升沿,计数器加1,当计数器逸出时, 自动从零开始重新计数。计数器有同步复位端。

module count(count,reset,elk);

input clkjeset;

output elk,reset;

output [7:0] count;

reg count;

always @(posedge elk)

if(reset==l)

begin

count=8r b0;

end

else 讦(count=8'b 11111111)

begin

count=9r b0;

end

else if

begin

count=count+l;

end

end module

13奇偶校验位产生器的Verilog HDL描述:

module parity(evrn_bit,odd_bit,a);

input[7:0] a; output even_bit,odd_bit;

assign even_bit=A a; //生成偶校验位

assign odd_bit=-even_bit; 〃生成奇校验位

endmodule;

14、课本197页:8.2有限状态机的Verilog描述

参考例8.3,例8.7,学会用有限状态机设计序列检测器。

module fsm seql 111 (x, z, elk, reset);

input x,elk, reset;

output reg z;

:reg[4:0] state;

parameter S0=,dO, Sl~ dl,S2=, d2, S3二,d3, S4二,d4;

always @(posedge elk)

begin if (reset) beg in state<=S0;z<=0; end else casex (state)

SO: begin if(x==0) begin state<=S0;z<=0;end

else begin state<=Sl;z<=0;end end

SI: begin if(x==0) begin state<=S0;z<=0;end

e1se begin state<=S2;z<=0;end end

S2: begin 辻(x==0) begin state<=S0;z<=0;end else begin state<=S3;z<=0;end end

S3: begin if(x==0) begin state<=S0;z<=0;end else begin state〈二S4;z〈二1 ;end encl

S4: begin if(x==0) begin state<=S0;z<=0;end else begin state<=S4;z<=l;end end default: state〈二SO; endcase

end

cndmodulc

15>状态机设计流水灯:

module led_water(clk50M,rstJed);

input clk5()M;

output[7:0] led;

input rst;

wire clk_5hz;

reg[7:0] led_r;

reg[3:()l state;

reg[23:0] count;

parameter sO='dO,s 1=*d I,s2='d2,s3=*d3,

s4二'd4,s5二'd5,s6二'd6,s7='d7, s8='d&s9=*d9,s 10='d 10,s 11 ='d 11,

s 12=*dl 2,s 13='d 13,si 4=*d 14,sl5=*dl5;

always @(posedge clk50M)

begin

if(count== 10000000)

begin count<=rbO;end else

count<=co unt+ fbl;

end

assign clk_5hz=count[23];

assign led=led_r;

always @(posedge clk_5hz)

begin

if(!rst) state=sO;

else case(state)

sO: begin led_r=8,bOl 111111; state<=sl;end

s 1: begin led_r=8,b 10111111; state<=s2;end

s2: begin led_r=8*bl 1011111; state<=s3;end

s3: begin led_r=8,bl 1101111; state<=s4;end

s4: begin led_r=8'bllll0111; state<=s5;end

s5: begin led_r=8,bl 1111011; state<=s6;end

s6: begin led_r=8,bl 1111101; state<=s7;end

s7: begin led_r=8'bll 111110; state<=s&end

s8: begin Ied_r=8'bl 1111100; state<=s9;end

s9: begin led_r=8'bl 1111000; state<=slO;end

slO: begin led_r=8'b 11110000; state<=s 11 ;end

si 1: begin led_r=8*b 11100000; state<=s 12;end

sl2: begin led_r=8'b 11000000; state<=sl3;end

sl3: begin led_r=8'b 10000000; state<=s 14;end

sl4: begin 1 ed_r=8^00000000; state<=sl5;end

sl5: begin led_r=8'b 10100101; state<=sO;end

default: begin led」=8'bl 1111111 ;state<=sO;end endcase end

endmodule

16、超前进位加法器的Verilog HDL描述:module add_ahead (sum,cout,a,b,cin); input[7:0] a,b; input cin;output[7:0] sum; output cout;wire[7:0] G,P; wire[7:0] C,sum; assign G[0]=a[0]&b[0];

assign P[0]=a[0]|b[0];

assign C|0]=cin;

assign sum[0]=G[0]A P[0]A C[0];

assign G[l]=a[l]&b[l]; assign P[l]=a[l]|b[l];

assign C[l]=G[0]|(P[0]&cin);

assign sum[0]=G[0]A P[0J A C[0];

assign G[2]=a[2]&b[2];

assign P⑵=a[2]|b[2];

assign C[2]=G[1]|(P[1]&C[1]);

assign sum[2]=G[2]A P[2]A C[2];

assign G[3]=a[3]&b⑶;

assign P[3]=a[3]|b[3];

assign C[3]=G[2]|(P[2]&C[2]);

assign sum[3]=G[3]A P[3]A C[3]; assign G[4]=a[4]&b[4];

assign P[4J=a[4J|b[4];

assign C[4]=G[3]|(P⑶&C[3]);

assign sum[4]=G[2]A P[2]A C[2];

assign G[5]=a[5]&b[5];

assign P[5]=a[5]|b[5J;

assign C[5]=G[4]|(P[4]&C[4]);

assign sum[5]=G[51A P[5]A C[5];

assign G[6]=a[6]&b[6];

assign P[6]=a[6]|b[6];

assign C[6]=G[5]|(P[5]&C[5]);

assign sum[6]=G[6]A P[6]A C[6];

assign G[7]=a[7]&b[7];

assign P[7]=a[7]|b[7];

assign C[7]=G[6]|(P[6]&C[6]);

assign sum[7]=G[7]A P[7]A C[7];

assign cout=G[7]|(P[7]&C[7]);

end module

17、课本227页:9.4奇数分频与小数分频

奇数分频的方法:用两个汁数器,一个由输入时钟上升沿触发,一个由输入时钟下降沿触发, 最后将两个计数器的输出相或,即可得到占空比为50%的方波波形。

小数分频的方法:1)用数字锁相环实现。先利用锁相坏电路将输入时钟倍频,然后利用分频器对新产生的高频信号进行分频得到需要的时钟频率。2)先设计两个不同分频比的整数分频器,然后通过控制两种分频比出现的不同次数来获得所需的小数分频值,从而实现平均意义上的小数分频。

偶数次分频的方法:比如进行2n次分频,只需在计数到n?l时,波形翻转即可;或者在最后一级加一个2分频器也可实现。

IIR数字滤波器设计原理

IIR 数字滤波器设计原理 利用双线性变换设计IIR 滤波器(只介绍巴特沃斯数字低通滤波器的设计),首先要设计出满足指标要求的模拟滤波器的传递函数)(s H a ,然后由)(s H a 通过双线性变换可得所要设计的IIR 滤波器的系统函数)(z H 。 如果给定的指标为数字滤波器的指标,则首先要转换成模拟滤波器的技术指标,这里主要是边界频率 s p w w 和的转换,对s p αα和指标不作变化。边界频率的转换关系为)21tan(2w T =Ω。接着,按照模拟低通滤波器的技术指标根据相应 设计公式求出滤波器的阶数N 和dB 3截止频率c Ω;根据阶数N 查巴特沃斯归一 化低通滤波器参数表,得到归一化传输函数 )(p H a ;最后,将c s p Ω=代入)(p H a 去归一,得到实际的模拟滤波器传输函数)(s H a 。之后,通过双线性变换法转换公式 11 112--+-=z z T s ,得到所要设计的IIR 滤波器的系统函数)(z H 。 步骤及内容 1) 用双线性变换法设计一个巴特沃斯IIR 低通数字滤波器。设计指标参数为: 在通带内频率低于π2.0时,最大衰减小于dB 1;在阻带内[]ππ,3.0频率区间上,最小衰减大于dB 15。 2) 以π02.0为采样间隔,绘制出数字滤波器在频率区间[]2/,0π上的幅频响应特 性曲线。 3) 程序及图形 程序及实验结果如下: %%%%%%%%%%%%%%%%%%

%iir_1.m %lskyp %%%%%%%%%%%%%%%%%% rp=1;rs=15; wp=.2*pi;ws=.3*pi; wap=tan(wp/2);was=tan(ws/2); [n,wn]=buttord(wap,was,rp,rs,'s'); [z,p,k]=buttap(n); [bp,ap]=zp2tf(z,p,k); [bs,as]=lp2lp(bp,ap,wap); [bz,az]=bilinear(bs,as,.5); [h,f]=freqz(bz,az,256,1); plot(f,abs(h)); title('双线性z 变换法获得数字低通滤波器,归一化频率轴'); xlabel('\omega/2\pi'); ylabel('低通滤波器的幅频相应');grid; figure; [h,f]=freqz(bz,az,256,100); ff=2*pi*f/100; absh=abs(h); plot(ff(1:128),absh(1:128)); title('双线性z 变换法获得数字低通滤波器,频率轴取[0,\pi/2]'); xlabel('\omega'); ylabel('低通滤波器的幅频相应');grid on; 运行结果: 00.050.10.150.20.25 0.30.350.40.450.500.1 0.2 0.3 0.40.50.60.70.8 0.9 1 双线性z 变换法获得数字低通滤波器,归一化频率轴 ω/2π低通滤波器的幅频相应

宁波工程学院图书馆简介

宁波工程学院图书馆简介 宁波工程学院图书馆,前身为成立于1983年的宁波高等专科学校图书馆,目前拥有纸质图书120万余册,电子图书89万余册;中文纸质期刊1500余种,中外文电子期刊3万余种;自建数字资源总量位居宁波高校图书馆前列,并通过文献传递等方式与全国近千所兄弟院校图书馆资源共享。图书馆还开设信息检索课、举办多种形式的数字资源培训讲座等,提高读者的信息检索能力,服务教学和科研。 一、图书借阅及期刊阅览介绍 图书馆目前分为东西校区两个分馆和一个专业图书馆(经管分馆),其中借还区域分别设置在东校区西一楼五、六两层;西校区第二教学楼一楼;经管分馆设在西三楼201。借阅前,请详细阅读借阅处张贴的借阅规则。借阅流程如下: 1、查目录。通过图书馆的联机书目查询系统找到需要的图书后,记下索书号和馆藏地点。 2、根据索书号取书。按照字母大类找到相应书库,根据索书号数字排序,按照书架从左到右、从上到下的顺序,就可找到所需图书。 3、凭校园卡借书。首先把校园卡放在借阅台的读卡器上,然后将图书翻至贴有条码的页面,流通部工作人员办理借阅手续后再消磁即可。 本科生每人限借图书8册,借期为30天,可续借一次15天(从续借当天往后推15天,刚借图书不必续借)。为保证图书流通,过期每册每天收取滞纳金0.05元。 东西校区分馆开放时间为周一至周日8:00-21:30,经管分馆开放时间为周一至周五8:00-11:30,13:30-16:30。 图书馆期刊阅览室分别设立在西校区逸夫信息楼203和东校区西一楼507,期刊仅供阅览,不提供外借服务。东校区开放时间为周一至周日8:00-21:30,西校区开放时间为周一至周五8:00-11:30,13:30-16:30,18:00-21:30。 二、电子阅览室使用 图书馆电子阅览室分别在东校区西四楼二层和西校区逸夫信息楼三层,对本校读者开放。上机的账号为学号,初始密码为学号后六位。第一次上机时,请主动修改密码。如果遗忘密码,请到西四楼203办理。上机按1.5元/小时收费。读者凭本人校园卡刷卡上机,一人一机,上机应服从值班老师调度,上机结束请及时刷卡下机。 在电子阅览室可查阅图书馆各类电子资源以及丰富的互联网资讯。图书馆可利用中外文数据库30多个,主要有中国期刊全文数据库、优秀博硕论文数据库、重要会议论文数据库、Springer外文期刊数据库、EBSCOhost全文数据库数据库、万方数据库、新东方多媒体学习库、起点自主考试学习系统等。 电子阅览室东校区开放时间为周一至周日8:00-21:30,西校区开放时间为周一至周五8:00-11:30,13:30-16:30。

数字电子系统设计报告模板

宁波工程学院 数字电子系统设计报告 设计题目: 学院名称:电子与信息工程学院 专业班级:电科12-X 学生姓名:XXX 学号:13401090XXX 指导教师:苏树兵 起讫时间:2016年06月20日至2016年06月29日

目录第一章设计任务 1.1 基本要求 1.2 发挥部分 第二章整体方案设计 2.1 基本原理及整体系统框图 2.2 算法设计 第三章硬件电路设计(按模块)3.1 XX电路设计(有几个写几个) 3.2 整体电路图 3.3 整机元件清单 第四章系统软件设计 4.1 主程序流程图 4.2 子程序流程图(有几个写几个) 第五章系统测试与结果分析 5.1 XX电路的调测 5.2 整体指标测试(有数据的需要附上)5.3 结果分析 第六章设计小结 6.1 设计任务完成情况 6.2 问题及改进 6.3心得体会 第七章任务分配及自评分 附录1 系统程序 附录2 实物图 参考文献

第一章技术指标 1.整体功能要求 频率计主要用于测量正弦波、矩形波、三角波和尖脉冲等周期信号的频率值。其扩展功能可以测量信号的周期和脉冲宽度。 2.系统结构要求 数字频率计的整体结构要求如图所示。图中被测信号为外部信号,送入测量电路进行处理、测量,档位转换用于选择测试的项目------频率、周期或脉宽,若测量频率则进一步选择档位。 数字频率计整体方案结构方框图 3.电气指标 3.1被测信号波形:正弦波、三角波和矩形波。 3.2 测量频率范围:分三档: 1Hz~999Hz 0.01kHz~9.99kHz 0.1kHz~99.9kHz 3.3 测量周期范围:1ms~1s。 3.4 测量脉宽范围:1ms~1s。 3.5测量精度:显示3位有效数字(要求分析1Hz、1kHz和999kHz的测量误

关于举办浙江省第五届大学生力学竞赛选拔赛的通知

关于举办浙江省第五届大学生力学竞赛 选拔赛通知 为了培养大学生的创新思维和实践动手能力,激发大学生学习力学与相关专业知识的热情,活跃校园学术氛围,培养团队协作精神,促进浙江省高校大学生相互交流与学习,将于2016年 11 月25日-26日在宁波大学举行浙江省第五届大学生力学竞赛。为选拔优秀学生参赛,学校将举办浙江省第五届大学生力学竞赛选拔赛。现将选拔赛具体事项通知如下:一、组织机构 主办单位:教务处 承办单位:机械工程学院 二、参赛对象 杭州电子科技大学在读本科生均可报名参加。 三、报名方式及截止日期 1、填写报名表,在2016年7月15日前发送到,详见附件1。 2、根据附件2:浙江省第五届力学竞赛的通知中理论方案设计要求,撰写理论设计方案,于2016年9月20日前发送到 联系人:王老师,联系电话: 四、竞赛方式和时间安排 举行时间:2016年10月10日

本次选拔赛包括理论方案设计、实物制作、飞行试验和答辩等环节,具体比赛内容见附件。 校内选拔赛选出三队选手,经过集训代表学校参加浙江省第五届大学生力学竞赛。 五、项设置和评奖原则 (1)评奖原则 公平、公正、公开 (2)奖项设置 本次竞赛设置一等奖三名、二等奖五名,三等奖若干名。 附件1:第五届省大学生力学竞赛校选拔赛报名表 附件2:关于举行浙江省第五届大学生力学竞赛的通知 关于举行浙江省第五届“宁工检测杯”大学生力学竞赛的通知 各有关高校: 浙江省大学生力学竞赛是以培养大学生的创新思维和实践动手能力,激发大学生学习力学与相 关专业知识的热情,活跃校园学术氛围,培养团队协作精神,促进浙江省高校大学生相互交流 与学习为目的省级竞赛。经研究决定2016年举行浙江省第五届大学生力学竞赛。现将竞赛具体 事项通知如下: 一、组织机构 主办单位:浙江省教育厅 承办单位:宁波工程学院 赞助单位:宁波科捷建筑工程技术服务中心 竞赛委员会:有关高校的教授、专家组成,主要负责竞赛的总体组织、指导、命题和评奖等工作。具体名单如下: 主任:杜建科宁波大学教授 副主任:黄志龙浙江大学教授 赵卓宁波工程学院教授

机械工程学院xxxx年毕业设计工作计划.doc

机械工程学院2011 年毕业设计工作计划 2011 年机械工程学院将有 3 个本科及相应的专升本专业、 2 个专科专业共774名毕业生参加毕业设计工作。人员分布情况见下表: 班级人数学历辅导员 09 材料成型(专升本)15本科 09 汽车服务工程(专升本)96本科李航 合计111 09 机制(专升本)214本科 吴长谦合计214 07 级机械设计制造及其自动化116本科 07 级材料成型及控制工程81本科 张静 07 级汽车服务工程63本科 合计260 06 机械制造(五年制)383+2 08 级机电一体化技术151专科冯利民 合计189 总人数774 为搞好此次毕业设计工作,根据安阳工学院教务处下发的《安阳工学院毕业 设计(论文)工作规程》精神,特制定如下工作计划:一、目的和要求 1.目的 毕业设计(论文)是高等学校人才培养计划中的重要组成部分,是教学过程中最后一个重要的教学环节,是人才培养质量的重要体现。毕业设计(论文)的目的 是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。 2.要求 要求学生在指导教师的指导下,独立完成一项给定的毕业设计(论文)任务,撰写符合要求的毕业设计说明书或毕业论文。具体地说,在知识要求方面,应综合运用多学科的知识与技能,分析并解决实际问题,使得理论认识深化、知识领

域扩展、专业技能延伸;在能力培养方面,学生应学会依据课题的任务,进行资 料的调研、收集、加工与整理,正确使用工具书,掌握从事科学研究的基本方法 和撰写技术文件的能力,掌握实验及测试的基本方法,提高分析和解决工程实际 问题的能力;在综合素质要求方面,培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的 工作作风,树立正确的工程观点、生产观点、经济观点和全局观点。 二、组织机构 成立“机械工程学院2011 毕业设计工作领导小组” ,成员如下: 1、毕业设计工作小组 组长:张勇教授负责全面工作 副组长:苗晓鹏副教授负责日常管理工作 成员:朱艳芳教授负责 07 机制本科 116 名学生、 08 机电一体化专科 50 名学生的管理工作;(合计: 166 人) 鲍雅萍教授负责 07 材料 81 名学生、09 材料专升本 15 名学生、 负责 09 机制专升本 36 名学生、 08 机电一体化专 科 50 名学生的管理工作(合计: 132 人); 王俊昌副教授负责 07 汽车 63 名学生、 09 汽车专升本 96 名学生 的管理工作(合计: 159 人); 赵成钢副教授负责 09 机制专升本 105 名学生、 08 机电一体化专 科 51 名学生的管理工作(合计: 156 人); 王曙光教授负责 09 机制专升本 73 名学生、 06 机制(五年制) 38 名学生的管理工作(合计: 111 人); 2、资格审查工作小组 组长:康国强副教授负责资格审查的全面工作; 副组长:张新红负责学生成绩的审查和毕业设计资料的归档工作; 牛东亚负责日常工作; 成员:张静负责 07机制本科的管理工作; 吴长谦负责 09机制专升本的管理工作; 李航负责 09材料、 09 汽车专升本的管理工作; 冯利民负责 08 级机电一体化、 06 机制(五年制)的管理 工作;

FIR数字滤波器设计与使用

实验报告 课程名称:数字信号处理指导老师:刘英成绩:_________________实验名称: FIR数字滤波器设计与使用同组学生姓名:__________ 一、实验目的和要求 设计和应用FIR低通滤波器。掌握FIR数字滤波器的窗函数设计法,了解设计参数(窗型、窗长)的影响。 二、实验内容和步骤 编写MATLAB程序,完成以下工作。 2-1 设计两个FIR低通滤波器,截止频率 C =0.5。 (1)用矩形窗,窗长N=41。得出第一个滤波器的单位抽样响应序列h 1(n)。记下h 1 (n) 的各个抽样值,显示h 1 (n)的图形(用stem(.))。求出该滤波器的频率响应(的N 个抽样)H 1(k),显示|H 1 (k)|的图形(用plot(.))。 (2)用汉明窗,窗长N=41。得出第二个滤波器的单位抽样响应序列h 2(n)。记下h 2 (n) 的各个抽样值,显示h 2(n)的图形。求出滤波器的频率响应H 2 (k),显示|H 2 (k)|的 图形。 (3)由图形,比较h 1(n)与h 2 (n)的差异,|H 1 (k)|与|H 2 (k)|的差异。 2-2 产生长度为200点、均值为零的随机信号序列x(n)(用rand(1,200)0.5)。显示x(n)。 求出并显示其幅度谱|X(k)|,观察特征。 2-3 滤波 (1)将x(n)作为输入,经过第一个滤波器后的输出序列记为y 1(n),其幅度谱记为|Y 1 (k)|。 显示|X(k)|与|Y 1 (k)|,讨论滤波前后信号的频谱特征。 (2)将x(n)作为输入,经过第二个滤波器后的输出序列记为y 2(n),其幅度谱记为|Y 2 (k)|。 比较|Y 1(k)|与|Y 2 (k)|的图形,讨论不同的窗函数设计出的滤波器的滤波效果。 2-4 设计第三个FIR低通滤波器,截止频率 C =0.5。用矩形窗,窗长N=127。用它对x(n)进行滤波。显示输出信号y

碳四抽提丁二烯

毕业设计(论文)设计(论文)题目: 学院名称:化学工程学院 专业:化学工程与工艺 班级: 姓名:学号 指导教师:职称

摘要 丁二烯是一种具有广泛用途的化工产品,其生产、制备的研究进行了数十年。目前仍然未停止对其工艺的调整与改进。工业生产中常用在碳四馏分中加入一种溶剂进行萃取的特殊精馏来实现对C4馏分的分离。本设计以从碳四中抽提丁二烯为目的,依据经济、节约、环保、科学的理念,制定出抽提段的工艺。目前世界上大规模工业化生产丁二烯-1 的方法主要有三种:乙腈法(ACN)、二甲基甲酰胺法 ,3 (DMF)和N-甲基砒硌烷酮法(BASF)。工艺采用DMF法,从碳四混合物中抽提出符合工艺要求的丁二烯。设计中对DMF法抽提丁二烯的原理、工艺、操作规范、物料衡算、废物处理等发面进行了阐述。DMF抽提丁二烯装置可分为两个部分:萃取部分和精馏部分。萃取部分包括第一萃取精馏系统和第二萃取精馏系统,碳四原料中的丁烷、丁烯等在第一萃取精馏系统中脱除,乙烯基乙炔、一部分乙基乙炔等组分在第二萃取精馏系统中脱除;精馏部分包括丁二烯净化和溶剂精制两系统,除去其中的二甲胺、甲基乙炔、水、顺丁烯-2等杂质,得到丁二烯成品;而溶剂精制系统是将循环溶剂中的水分,二聚物等轻组分及焦油等重组分除去,保持循环溶剂的质量。设计结果科学、合理,实用、经济,比较好的完成了当初所设定的目标任务。 关键词:碳四;丁二烯;抽提;DMF

ABSTRACT Butadiene is a widely used chemical products, its production, research on the preparation for decades. At present, still did not stop the process of adjustment and improvement. Special rectification commonly used in industrial production in four fractions of carbon with a solvent extraction to achieve separation of C4 fractions. The design for the purpose of butadiene extraction from carbon 4, on the basis of the economic, environmental protection, conservation, scientific ideas, develop process extraction section. The large-scale industrial production of butadiene with -1, there are three main methods: acetonitrile (ACN), two methyl formamide (DMF) and N- methyl pyrrole azululanone method (BASF). Process using DMF method, is proposed to meet the process requirements of the butadiene extraction from carbon four mixture. The design of DMF butadiene extraction principle, process, operation, material balance, waste disposal and other aspects are discussed. DMF Extraction Butadiene device can be divided into two parts: the extraction and distillation. The extraction part includes the first extractive distillation system and the second system of extractive distillation, carbon four of raw materials, such as butane butene in the first extraction distillation system removal, vinyl acetylene, a part of ethyl acetylene and other components removal in second extraction distillation system; distillation part includes the butadiene purification and solvent refining two system, remove the two -, methyl acetylene, water, CIS butene -2 impurities, butadiene get finished products; and solvent refining system is the circulation of water in the solvent, two dimers and other light components and tar and other restructuring removed, maintain the quality of circulating soluble agent. The design result is scientific and reasonable, practical, economic, better to complete the target mission set. Key Words:Butadiene;C4 Fractions;Extraction;DMF

机械工程学院毕业设计(论文)

机械工程学院毕业设计(论文) 管理规范 毕业设计(论文)教学是实现本科培养目标的重要环节。毕业设计(论文)是学生毕业前的最后学习阶段,是学习的深化与升华的重要过程;是学生学习、研究与实践成果的全面总结;是对学生创新思维、综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验;是学生毕业及学位资格论证的重要依据;是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。 为提高毕业设计(论文)教学质量,加强毕业设计(论文)教学管理,提高学生毕业设计(论文)质量,经学院教学管理委员会讨论,制定该管理规范。 1毕业设计(论文)基本要求与成果形式 1.1 毕业设计(论文)教学基本要求 1.1.1主要任务 1)工程设计类学生应在指导教师的指导下独立完成一项给定的设计任务,编写符合要求的设计说明书,并正确地绘制机械与电气工程图纸或独立地撰写一份毕业设计(论文)论文。侧重于计算机测控系统的设计、试验以及嵌入式计算机、工控计算机在机电系统中应用的论文,还应绘制有关图表。 2)工业设计类学生应在指导教师的指导下独立完成一项给定的设计任务,编写符合要求的设计任务书,并正确地绘制产品设计创意草图、产品电脑效果图、产品工程图及制作产品模型,以上都通过展板体现出来;并要求做出幻灯片以便于毕业设计(论文)答辩的演示。 3)工业工程类学生应在指导教师的指导下独立完成一项给定的设计任务,编写符合要求的设计说明书,并正确地绘制机械图纸或独立地撰写一份毕业设计(论文)。 1.1.2知识要求 学生在毕业设计(论文)工作中,应综合运用多专业的理论、知识与技能,分析与解决工程问题。通过学习、研究与实践,使得理论知识深化、知识领域扩展、专业技能延伸。1.1.3能力培养要求 1)工程设计类学生应会依据课题任务,进行资料的调研、收集、加工与整理,学会正确使用工具书;熟悉有关的工程设计的程序、方法与技术规范;锻炼工程设计计算、图纸绘制及编写技术文件的能力;掌握实验、测试等科学研究的基本方法;提高分析与解决实际问题的能力。 2)工业设计类学生应会依据课题任务,进行市场调研,资料的收集、加工与整理;培养学生掌握有关的设计创意方法,产品设计的程序、方法,提高产品设计创意、表现、效果

高校图书馆学生管理委员会的实践与思考

高校图书馆学生管理委员会的实践与思考 摘要:文章对图书馆学生管理委员会进行了简单梳理,总结了宁波工程学院图书馆学生管理委员会的实践举措。分析了学生组织的归属、探索运行或管理模式、注重可持续发展等问题。 关键词:高校图书馆; 读者服务; 图书馆管理; 学生管理委员会 近年来,高校加大了对学生社会实践能力的重视,学生参与意识和维权意识也越发清晰,笔者所在地方性应用型本科高校――宁波工程学院更是树立"以生为本,以师为尊"的服务理念。引导学生参与高校图书馆的管理,通过各种形式的实践,激发学生的主人翁意识,是响应学校服务理念,更新图书馆发展模式,培养学生能力的有效举措;面对新形势,图书馆应该在主动服务、多层次服务、提高服务效率上下功夫。高校图书馆学生管理委员会(以下简称"图管会")在此背景下也显得较为重要。 一、图管会简介 据调查,目前国内近百所高校图书馆成立了图管会,成立较早的有重庆大学图管会(1993年)、石家庄经济学院图管会(1995年)、华中科技大学图管会(1999年),近年又有几家图书馆成立了图管会,吕梁学院图管会、齐鲁工业大学图管会、潍坊医学院图管会等。 1.1 图管会的概念 国内图管会的出现已有二十多年,到目前为止还没有统一的概念,大多是以一种描述性的语言来阐述,如黄长伟认为图管会是由高校团委统一领导,接受图书馆的具体业务指导,代表大学生读者参与图书馆的管理、服务、宣传、教育与监督等工作。其主体是在校大学生,并认为是一个学生社团,作用是最大限度地促进图书馆与读者的沟通,提高读者对图书馆文献信息资源的有效利用等[1]。周莉认为图管会是在团委和图书馆共同领导下,以活跃校园文化,构建和谐书香校园为宗旨而组建的一个新兴学生社团[2]。 1.2 图管会的组织架构

【文献综述】宁波某中学教学楼设计

文献综述 土木工程 宁波某中学教学楼设计 一、课题研究背景 进入21世纪,世界范围内的交流日益频繁,信息传播速度越来越快,科学技术以前所未有的速度迅猛发展。教育也必将随之发生巨大变革。现代社会需要全面发展的新型人才,作为21世纪的学生更要有扎实的自然科学基础,了解当代科学技术的主要方面和应用前景。在专业基础方面,掌握工程力学、工程地质、岩土力学的基本结论;熟悉工程测量、工程材料试验等方面的基本要求;掌握有关建筑机械、工程测量与试验、施工技术与组织、结构分析与设计等基本知识;了解土木工程主要法规;具有工程制图、计算机应用、工程设计、试验施工、管理和研究的初步能力;具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的初步能力。因此,21世纪的教学场所作为帮助学生获取知识与信息的主要途径,更需适应新教学需要就应该提供相应的功能空间,以教学楼为例,传统以教室“一统天下”的状况应相应改变。此外,以信息技术为代表的高新技术进入教学过程后,对传统教学模式的冲击也是巨大的。多媒体教材、远程教育以及交互网络系统等有效的辅助教学手段的应用,大大地改善了传统的授课方式,21世纪的教学楼正在向能提供多种信息传递方式的智能化教学楼方向发展。教育方式的改变会引起建筑功能的调整,而建筑功能的变化也必然会导致整个建筑由内而外的变革。现代教育模式的转变和现代技术的发展使得学校教学楼建筑进入了一个崭新的时代。2010年4月14日,青海省玉树县发生两次地震,最高地震7.1级。在这次地震中,由于地大部分都是土木结构房屋,所以地震到来时,当地居民的房屋90%都已经倒塌。而最让人通心的是有些小学、中学教学楼塌毁,中小学生因来不及逃难而被夺去生命。同样在08年的汶川地震中中小学教学楼的伤亡更加惨重。为何许多教学楼在地震一瞬间倒塌了,这是地震后人们问的最多的问题,是的,就是因为学校教学楼抗震烈度不达标准,设计不合理,施工偷工减料让教学楼在地震中更快地倒塌了。地震后,国家有关部门提高了部分地区中小学教学楼设计抗震烈度。以后的中小学教学楼设计将更多地考虑安全方面,以保证学生的生命安全。[1][2][10] 二、研究现状 学校建筑是教育建筑的集中体现,其功能要在满足教学科研、师生相互交流和知识融汇等物质需要的同时,还要创造一个良好的文化环境,并使其具有可持续发展的道路,以适应未来教育的需要。中学教学楼,因其所容纳的是处于中学阶段的学生,其与学生的学习和生活息息相关,则在结构设计上,不仅量大面广,还应从各方面和角度上精心设计,才能设计出符合现代教育需求的建

数字滤波器课程设计

课程设计 课程设计名称:数字信号处理课程设计 专业班级:电信1203 学生姓名:刘海峰 学号: 201216020307 指导教师:乔丽红 课程设计时间:2015/07/01-2015/07/06 电子信息工程专业课程设计任务书

说明:本表由指导教师填写,由教研室主任审核后下达给选题学生,装订在设计(论文)首页

一. 技术要求 ?双线性变换法设计切比雪夫II型数字IIR低通滤波器, ?要求通带边界频率为400Hz, ?阻带边界频率分别为500Hz, ?通带最大衰减1dB, ?阻带最小衰减40dB, ?抽样频率为2000Hz, 二. 设计原理 IIR滤波器的设计包括三个步骤:①给出所需要的滤波器的技术指标; ②设计一个H(z)使其逼近所需要的技术指标:③实现所设计的H(z),IIR数字滤波器设计的最通用的方法是借助于模拟滤波器的设计方法。所以IIR数字低通滤波器的设计步骤是:①按一定规则将给出的数字滤波器的技术指标转换为模拟低通滤波器的技术指标;②根据转换后的技术指标设计模拟低通滤波器G(s):③再按一定规则将G(s)转换成H(z)。 在此过程中,我们用到了很多MATLAB中的函数,如设计切比雪夫低通滤波器的函数afd_chebl、由直接型转换为级联型的函数dir2cas、双线性变换的函数bilinear等。其中afd _chebl用于实现用模拟指标设计一个低通模拟滤波器,bilinear用于利用双线性变换法将模拟低通滤波器转换为数字低通滤波器。

三.程序流程图

四:源代码(完美版) %归一化低通滤波器技术指标 clc; clear all; Ap=1; %最大通带衰减 As=40; %最小阻带衰减 W=2000; %抽样周期 Wp=400; %通带边界频率 Ws=500; %阻带边界频率 wp=2*pi*Wp/W; %归一化通带边界频率 ws=2*pi*Ws/W; %归一化阻带边界频率 Wp1=tan(wp/2); %模拟低通滤波器通带边界频率 Ws1=tan(ws/2); %模拟低通滤波器阻带边界频率 %归一化切比雪夫II型低通模拟滤波器 [N,Wn]=cheb2ord(Wp1,Ws1,Ap,As,'s'); %确定滤波器阶数和频率尺度缩放因子 [BT,AT]=cheby2(N,As,Wn,'s');%传输函数的系数 [Z,P,K]=cheb2ap(N,As);%最小阻带衰减为As(DB)的N阶归一化模拟切比雪夫2型低通滤波器的零点、极点和增益因子 [H,W]=zp2tf(Z,P,K);%传输函数有理化形式 figure; [P,Q]=freqs(H,W);

宁波工程学院图书馆

宁波工程学院图书馆 2005年创建巾帼文明示范岗工作总结 2005年宁波工程学院图书馆巾帼建功活动围绕学校发展的总体目标,以优化服务为契机,引导女职工岗位建功、岗位成才,推动女职工学习业务,提高学历,全面提高了女职工的综合素质,并以载体创新、管理创新、服务创新,丰富了活动的内涵,增强了活动的实效,取得了新的成绩。 围绕优化服务,创建巾帼文明示范岗活动,以提高女职工素质为重点,以提高管理水平与服务水平为抓手,有针对性地开展了促进女职工成才的活动。 2005年是学校实行第二轮人事制度改革和分配制度改革的第一年,人员有较大的调整。图书馆在学校党委和行政的正确领导下,以开展保持先进性教育为契机,紧紧依靠全馆员工,坚持“读者第一,服务至上”的宗旨,制度化管理与人性化管理并举,为全校师生服务,为教学科研服务,努力建设让读者满意的图书馆。全馆上下目标一致,齐心协力,圆满地完成了学校党委和行政下达的工作任务,取得了较为明显的成绩。 一、讲服务,求和谐,构建平安图书馆 图书馆直接面对全体师生,要热情为师生服务,就要构建内部的和谐环境。一年来,根据学校的部署,图书馆组织员工认真领会执行党的方针政策,并将其贯穿到平时的具体工作中去,把为读者提供优质服务与构建和谐社会,创建平安校园工作相结合。 今年实行的第二轮人事制度分配改革,馆内多数员工在改革中获益,但也有部分同志在改革中利益受损。或因岗位聘任不称心,或者因津贴下降不如意,难免有牢骚和意见。馆领导理解和支持学校的第二轮改革,一方面积极向学校和有关部门反映争取,一方面通过深入细致的思想工作,努力化解矛盾和情绪。要求大家把改革和竞争压力

化为动力,积极主动地去面对。经过一段时间的过渡,目前全馆思想稳定,精神面貌一新,工作热情较高。 图书馆工作既有前后工序的纵向协作,又有部门之间的横向协作,搞好团结是创建平安校园的需要,更是馆内工作的基础和保证。馆领导从思想上高度重视,以思想工作为主,辅之以谈心交流、集体活动等方式,搭建沟通平台,增进理解团结。一年来,没有发生过员工与读者的矛盾冲突,也没有发生过馆内职工之间的矛盾冲突,较好地实现了建设文明图书馆,争做文明员工的目标。 二、正名分,清思路,目标明确关系顺 (一)理顺关系。孔子云,名不正则言不顺,言不顺则事不成。主要理顺了以下几种关系: 1.党政关系。党政分工明确,党总支全面负责图书馆党务工作,馆行政全面负责图书馆行政工作。重大事项党政共同决策,荣辱与共。馆行政及时向党总支通报主要行政事务,以利监督和保障。 2.馆长与副馆长关系。馆长主要负责图书馆总体发展决策与纸质资源建设。副馆长协助馆长工作,负责日常行政工作,主抓数字资源建设。 3.实行馆行政二级管理制度。放权馆中层,使各行政部室成为独立行政的行政实体,责权利到位。形成了普通员工对中层负责,中层对馆长负责,馆长对主管校长负责的体制。图书馆有一支能力水平较高的中层干部队伍,工作兢兢业业,认真负责,在各自岗位上较高质量地完成了馆领导交办的任务。 (二)理清思路。 1.图书馆共识——员工服务全校,领导服务全馆。 2.图书馆服务总目标——支持教学科研,提供文化休闲。 3.资源建设总目标——品种制胜,纸数并举。 4.纸质资源建设目标——年增纸质图书7万册,品种5万个。图书馆建设与资料室建设并重,以图书馆建设为主。购书实行计划订单与专家现采两种模式,为资料室购书提供网络选购服务、现采服务和零星采购服务。

电子系统设计报告

课程设计实践报告 一、课程设计的性质、目的与作用 本次电子系统设计实践课程参照全国大学生电子设计模式,要求学生综合利用所学的有关知识,在教师的指导下,分析和熟悉已给题目,然后设计系统方案、画原理图及PCB、软件编程,并做出课程设计报告。因此,在设计中,要求学生应该全面考虑各个设计环节以及它们之间的相互联系,在设计思路上不框定和约束同学们的思维,同学们可以发挥自己的创造性,有所发挥,并力求设计方案凝练可行、思路独特、效果良好。 本课程设计的目的是为了让学生能够全面了解电子电路应用系统的整个设计过程,逐步掌握系统开发的以下相关技术: (1)熟悉系统设计概念; (2)利用所学数电、模拟电路知识,设计电路图; (3)利用PROTEL软件画原理图及PCB; (4)熟悉系统项目设计报告填写知识; (5)培养团队合作意识。 通过本课程设计,有助于学生更好地了解整个课程的知识体系,锻炼学生实际设计能力、分析和思考能力,使其理论与实践相结合,从而为后续课程的学习、毕业设计环节以及将来的实际工作打好坚实的基础。 二、课程设计的具体内容 电子系统设计实践课程就是锻炼学生系统设计、分析和思考能力,全面运用课程所学知识,发挥自己的创造性,全面提高系统及电路设计、原理图及PCB 绘画等硬件水平和实际应用能力,从而体现出电子系统设计的真谛。下面是各个设计阶段的具体内容。 1.系统方案认识 根据所设定的题目,能够给出系统设计方案与思路

题目:信号发生器产生电路,请设计一个能产生正弦波、方波及三角波电路,并制作原理图,然后阐述其原理。 基本原理: 系统框图如图1所示。 图1 低频信号发生器系统框图 低频信号发生器系统主要由CPU、D/A转换电路、基准电压电路、电流/电 压转换电路、按键和波形指示电路、电源等电路组成。 其工作原理为当分别按下四个按键中的任一个按键就会分别出现方波、锯齿 波、三角波、正弦波,并且有四个发光二极管分别作为不同的波形指示灯。2、各部分电路原理 (1)DAC0832芯片原理 ①管脚功能介绍(如图5所示) 图5 DAC0832管脚图 1) DI7~DI0:8位的数据输入端,DI7为最高位。

2016届机械工程学院毕业设计(理工类)格式规范

(201 届) 本科毕业设计(论文)资料(机械工程学院理工类) 题目名 称: 学院 (部): 专 业: 学生姓 名: 班 级: 学号指导教师姓名:职称 助教职称的填写在第二 行;如只有一位指导教师理工类专业格式参 考规范,打印时请 题目名称如果只有一行文字则去掉第二行,如有三

职称 最终评定成绩: 湖南工业大学教务处 201 届 本科毕业设计(论文)资料 第一部分 本科毕业设计(论文)(201 届) 本科毕业设计(论文) 题 目 名 称: 学 院(部): 专 业: 学 生 姓 名: 班 级: 学号 指导教师姓名: 职称 职称 理工类专业格式参 考规范,打印时请 去掉此框!! 助教职称的填写在第二 行;如只有一位指导教师 则去掉第二行,如有三位教师,则再添加一行。

(注: )

湖南工业大学 本科毕业论文(设计) 诚信声明 本人郑重声明:所呈交的毕业论文(设计),题目《……》是本人在指导教师的指导下,进行研究工作所取得的成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文章以明确方式注明。除此之外,本论文(设计)不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。本人完全意识到本声明应承担的责任。 作者签名: 日期:年月日

摘 要 (空一行) ××××××××××××××××(小四号宋体,行距20磅,首行缩进2字符)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。(要求400字左右) (1)用精炼、概括的语言来表达,每项内容不宜展开论证或说明,要客观陈述,不宜加主观评价; (2)结果和结论性字句是摘要的重点,在文字论述上要多些,以加深读者的印象; (3)要独立成文,选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同; (4)摘要中不宜使用公式、图表,不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍 (空1行) 关键词:×××,×××,×××(小四号宋体,单倍行距,最后一个关键词后面无 标点符号) (小四号黑体) 关键词是供检索用的主题词条,应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)。关键词一般列3~5个,按词条的外延层次排列(外延大的在前面)。 (三号黑体居中,段前0.5行,段后0.5行,单倍行距)

宁波工程学院委员会

宁工团联…2009?7号 关于开展2009年度宁波工程学院学生科研项目申报 的通知 各学院: 为了多方面培养大学生的创新意识和实际动手能力,培养团队精神,增强学生进行科学研究和学术研讨的兴趣和能力,提高学生的综合素质,丰富校园学术氛围,促进我校大学生相互交流与学 习,经校团委、校科协研究决定开展宁波工程学院2009年度学生科研项目申报。具体事项通知如下: 一、 活动宗旨 崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新 二、活动目的 进一步加强我校大学生科技创新意识与能力的培养,引导和激励我校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质,营造良好校园科技文化氛围,培养创新性人才。 三、申报条件 1、具有一定科研能力的我院普通全日制在读学生。 2、申请者可以是学生个人独立申请,也可以是几个学生组成项目团队,团队人数一般为2~4人。学校鼓励学科交叉融合,鼓励跨院系、 共 青 团 宁波工程学院委员会 宁波工程学院科学技术协会 文件

跨专业、跨年级联合申报。每人限主持或参加一个项目,不得在不同项目之间交叉申报,正在承担计划项目的学生不能再申报新项目。3、项目组须聘请指导教师。每个学生科研项目组应至少聘请一位专业教师作为本项目的指导教师。指导教师原则上应具有讲师及以上职称、具备较强的科研能力、热心学生活动的教师担任。 四、项目申报程序: 项目采取个人申请并经相关学院推荐,学校组织专家评审择优确定推荐的方式。 1、提交材料。申报学生要认真按照通知要求及宁波工程学院大学生科研项目管理办法的要求,在 2009年6月 1日前提交完整的申报材料(一式三份,申报表格见附件)。 2、学院初审、推荐。各学院根据通知规定对学生申报材料进行资格审查,并组织专家进行评审,评审可结合申报材料的创新意义、实际应用价值等给出书面评价,由院长(或分管领导)签署意见后,向学校择优推荐。 3、学校复审。校科技竞赛和科技创新活动办公室将组织专家组对申报材料进行复审,确定为2009年度校内立项项目,并择优推荐为省级新苗人才计划、省级科技创新项目到省级新苗人才计划以及省级大学生科技创新项目、大学生科技创新推广项目、大学生科技创新孵化项目。 4、各学院将申报材料(一式三份)和申报项目汇总表(做好推荐排序)于 2009年6月1日前交至校科技竞赛和科技创新活动办公室。联系人:杜莹联系电话:87616081 电子文档发至邮箱:tw@https://www.360docs.net/doc/d610719473.html,

机械与材料工程学院关于毕业设计写作要求

机械与材料工程学院关于毕业设计文献综述的写作要求 为了进一步强化学生搜集文献资料的能力,熟悉专业文献资料查找和资料积累方法,提高对文献资料的归纳、分析、综合运用能力,提高独立工作能力和科研能力,并为科研活动奠定扎实的基础。根据学校要求,毕业设计必须查阅一定的文献资料实施文献综述写作制度。为了进一步规范文献综述的写作,现将文献综述写作要求明确如下: 一、撰写文献综述的基本要求 文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上,就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理,使材料更精练明确、更有逻辑层次;“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。 二、撰写文献综述的基本注意事项 1.文献综述是一篇相对独立的综述性学术报告,包括题目、前言、正文、总结等儿个部分。 题H:—般应直接采用《文献综述》作为标题,经指导教师批准也可以所研究题目或主要论题加“文献综述”的方式作为标题。 前言:点明毕业论文(设计)的论题、学术意义以及其与所阅读文献的关系, 简要说明文献收集的11的、重点、时空范围、文献种类、核心刊物等方面的内容。 正文:无固定格式,文献综述在逻辑上要合理,可以按文献与毕业论文(设计)主题的关系山远而近进行综述,也可以按年代顺序综述,也可按不同的问题进行综述,还可按不同的观点进行比较综述。总之要根据毕业论文(设计)的具体情况撰写,对毕业论文(设计)所采用的全部参考文献分类、归纳、分析、比较、评述,应特别注意对主流、权威文献学术成果的引用和评述,注意发现已有成果的不足。 结论:对全文的评述做出简明扼要的总结,重点说明对毕业论文(设讣)具有启示、借鉴或作为毕业论文(设讣)重要论述依据的相关文献已有成果的学术意义、应用价值和不足,提岀自己的研究目标。 2.要圉绕毕业论文主题对文献的各种观点作比较分析,不要教科书式地将与研究课题有关的理论和学派观点简要地汇总陈述一遍。 3.评述(特别是批评前人不足)时,要引用原作者的原文(防止对原作者论点的误解),不要贬低别人抬高自己,不能从二手材料来判定原作者的“错误J 4.文献综述结果要说清前人工作的不足,衬托出作进一步研究的必要性和理论价值= 5.釆用了文献中的观点和内容应注明来源,模型、图表、数据应注明出处, 不要含糊不清。 6.文献综述最后要有简要总结,并能准确地反映主题内容,表明前人为该领域研究打下的工作基础。 7.所有提到的参考文献都应和所毕业论文(设计)研究问题直接相关。 8.文献综述所用的文献,与毕业设计(论文)的论题直接相关,与毕业论文(设计)的参考文献数量完全一致;重要论点、论据不得以教材、非学术性文献、未发表文献作为参考文献,应主要选自学术期刊或学术会议的文章,其次是教科书或其他书籍。至于大众

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