中考小说阅读典型题型 答题示例指引

中考小说阅读典型题型答题示例

标题的含义、作用或好处：

1、小说为什么以《渡》为题？

（1）设置悬念，吸引读者的注意力，引发读者思考和阅读的兴趣。

（2）以《渡》为标题，不是简单为之，而是深藏寓意。警示我们：需要渡的不仅是身体，更是无情的人心！深化主旨，升华感情。

（3）深刻揭示了儿时渡口的众生相——麻木不仁、自私冷酷，为人物形象的展现提供活动舞台，展现人物形象。

2、小说以《鹅飞时》为题有什么好处？

（1）点明故事发生的背景、原因，暗示了鹅不会再飞的事实；

（2）设置悬念，引发读者思考，引起阅读兴趣，题目引人深思；

（3）依此来衬托老者内心的愧疚和陪伴之心，点明老者的自我救赎的心理历程

（4）告诫人类要与自然和谐相处，要尊重和保护大自然中的生灵，尊重它们就是要尊重我们自己。

3、小说为什么以《春天花会开》为题？（4分）

（1）设置悬念，吸引读者的注意力，引发读者思考和阅读的兴趣。

（2）以此为标题，表面上是说春天到了，鲜花盛开，深层更是表达春天逝去父亲爱的永生，深藏寓意。告诉我们：父爱深沉，沉如海，给我们以心灵的震撼和情感的共鸣，深化主旨，升华感情。

（3）深刻揭示了父亲的坚持、坚韧、默默无闻、无私奉献，甘愿为女儿扶持一切的慈父形象。

4、小说为什么以《桥》为题？（4分）（恒基模拟五）

（1）设置悬念，吸引读者注意力，引发读者思考和阅读的兴趣。

（2）以《桥》为标题，不是简单为之，而是深藏寓意。表面是连接村子和外面世界的河上通道，实际上写母亲对儿子的关爱之心，对儿子的思念，盼望儿子归来之心。表现母爱的伟大，深化主旨，升华感情。

（3）“桥”是文章的线索，围绕桥展开母亲对儿子从小到大的回忆，贯穿全文始终，推动故事情节发展。

（4）赞颂救人者的伟大精神，倡导人们要相互关爱，建立人与人之间的心灵之桥。

5、应该怎样理解小说标题《囚笼》？（4分）（恒基模拟七）

（1）表面指关八哥的笼子，实指限制自由的精神约束，一语双关。

（2）以囚笼为线索，展开故事情节的叙述，表现“我”心理变化的过程，推动故事情节发展。

（3）借囚笼来向世人说明一个道理：安逸的生活容易让人丧失斗志和生存的技能，影射并警示人们，要有忧患意识，要有远大目标……深化文章主题。

（4）设置悬念，引人深思。

6、小说题目“清风拂面”有哪些含义?请简要分析。（4分）（线上模拟联考）

①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽。

②指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误。

③理发师傅对小伙子的包容、爱护，小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。

④故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。

7、小说为什么以“狼杀”为题？请结合小说简要分析。（4 分）

①狼杀是文章的线索，全文都围绕人与狼互杀来展开事件。

②一语双关，一是指人杀了狼，狼杀了人，人与狼互杀。二是暗示了大自然的报复是人类自身行为招致的，人类悲剧的根源就在于人类的贪婪和报复。

③揭示主题。人类悲剧的根源就在于人类的贪婪和报复，我们人类应该对大自然保持足够的敬畏，维持应有的距离，只有这样才能实现人与自然的和谐相处。

情节的作用（情节是否可以删去）

1、小矮人遭到待渡客和船工嘲笑的情节是否可以删去？为什么？（4分）

不能。

理由：

①刻画小矮人身体的残缺和生活的艰难，使故事情节丰富曲折。

②借此情节揭示了儿时渡口的众生相——麻木不仁、自私冷酷，表现作者内心的愤怒和无奈。

③为下文救助和自己不想走这个渡口作铺垫，推动故事情节发展。

④众人的嘲笑和下文残疾矮人的救助形成鲜明对比，体现救助人内心品质的高尚，以小见大，深化文章主旨。

2、文中画线部分能否删除？为什么？（3分）（恒基模拟二）

不能。理由：

（1）过渡段，承接上文“我”的疑问，认为老者一定拍到了天鹅起飞的场景，画面和谐，让人向往；

（2）同时也为下文情况的转变埋下了伏笔，前后形成鲜明的对比，使故事情节一波三折，跌宕生姿，增添文章的趣味性和可读性；

（3）用“我”内心的美好想象衬托人类的丑陋，点明人类对大自然的破坏之严重，揭示文章主旨；

（4）为下文刻画老者内心的愧疚和善良作铺垫，以老者形象发人深省，引人深思。

3、文中春天的回忆内容是否可以删去？为什么？（4分）

不能。

理由：

①运用插叙的写作手法，补充交代过去父亲对自己的无限关爱，使文章内容一波三折，情节丰富曲折。

②刻画父亲的无私奉献、坚韧顽强、爱女胜过自己的人物形象。

③与上下文父亲现在对自己的态度形成鲜明对比，表达春天内心的疑惑、不解，推动故事情节发展，展现人物形象，以小见大，深化文章主旨。

④为下文春天不理父亲、父亲房顶种花、失足去世作铺垫，引发读者深入思考。

4、小说叙写理发师傅女儿送饭情节能否删去？为什么？（请答出两条理由）（4分）

不能。理由：

①从情节设置看，该情节表现出了家人的互相关心，和睦幸福，同时补充理发师傅家庭情况，使小说情节更丰富。

②从人物形象塑造的角度看，两人的对话表现出了理发师傅虽生活困难但是仍然体贴顾客，尽心服务顾客，包容爱护年轻人的品质。

③从结构看，姑娘给小伙扇风正照应题目“清风拂面”。同时，为下文小伙的悔悟埋下伏笔。

④从表现主题看，姑娘扇风给小伙带来了凉爽，理发师的言行如清风让小伙悔悟，赞美了人性的光辉像清风一样令人愉悦。

5、小说中反复强调“拍摄”“别致风景”的事情，对全文情节的展开有什么作用? 请就文中画线句子具体说明。（4分）（《荒漠一夜》）

①拍摄别致的风景是“他”独自行动的契机，为遇到狼的情节做铺垫。

②“他”不忍抛下摄像机和行囊背包，是“他”被狼逼近的重要原因，推动了故事情节的发展。

③“使别致的风景焕发艺术之光”是“他”在野狼逃遁时，及时醒悟的内在动力，从而促使小说情节转折点（人追狼）的形成。

艺术表现手法的赏析：

1、试就这篇小说所运用的一种艺术表现手法进行赏析。（4分）（《清风拂面》）

①环境描写，含义丰富。文章开头描写了小理发棚简易的不能再简易，并以此为场景，通过对理发师傅，小伙子人物形象的塑造，含蓄表现了理发师傅的善意和小伙子的转变。文中对天气炎热，小棚子闷热的描写，同样为主题服务，赞美理发师傅的美好品质。

②以小见大。小说通过一个小伙子在理发师傅的感染下迷途知返的故事，赞美了理发师傅包容与爱护年轻人，以及小伙子知错能改的优秀品质，赞美了人性的光辉如清风让人愉悦。

③独特的叙述视角。小说中的“我”既是故事的叙述者，也是故事的参与者和见证者，我的所见所感我的情绪波动等让读者更加身临其境，同时让故事更富有真实性。

④用细节描写刻画形象。如小伙子发现地上钱的时候装模作样系鞋带的细节，最后知错就改后“理完发，站起身，红头胀脸地摸出2元钱”等一系列细节，生动刻画出小伙子的转变过程，给人深刻印象。

⑤丰富的人物对话。我和理发师傅的对话，理发师傅和小伙子的对话，姑娘和理发师傅的对话，既丰富了小说的故事情节，又推动了故事情节的发展，既有利于人物形象的塑造也更有力的突出小说的主题。

2、赏析本篇小说所运用的一种艺术表现手法。（4分）（恒基模拟一）

①细节描写：小矮人的狼狈相和众生嘲笑的语言动作及我的心理构成了一个独特的人生舞台，在细致的场景刻画中表现出人物性格，揭示文章主题。

②对比衬托手法的运用：将残疾小矮人与众生形成鲜明对比，以揭示众人的麻木不仁、冷酷无情，深化文章主题。

③运用语言、动作、心理描写，对人物性格特征进行详尽刻画。

④倒叙手法的使用，更能调动阅读的兴趣，引发读者的思考，增强文章的可读性。

3、试就这篇小说所运用的一种艺术表现手法进行赏析。（4分）（恒基模拟二）（1）对比手法的运用。将湖中自由自在游弋的天鹅和下文交代真相后不能起飞的天鹅形象形成鲜明对比，衬托人类的残忍、自私，给人以深刻的警醒。

（2）铺垫伏笔手法的运用。前面写老人每天都在湖边拍照，可每天都拍不到起飞的天鹅的情景，为下文天鹅的翅膀被掰折不能起飞的真相作铺垫埋伏笔，使前后文相照应，文章结构浑然一体。

（3）情节设置一波三折，跌宕生姿。文章从对拍照老者每天拍照写起，写自己的疑问，了解真相后的残忍，介绍实情后的震惊和自己的反思，结尾出人意料，让人在震惊之余深刻反思自己的行为，让读者随着作者的笔触上下起伏，增强了文章的可读性。

（4）以拍照作为本文的叙事切入点，将自己的情感变化融入记叙的每个阶段，创设一个一波三折的故事情节，将人类的自私贪婪、破坏生态的丑态表现了出来，给人以深刻警示。

4、赏析本篇小说所运用的一种艺术表现手法。（4分）（恒基模拟三）

①细节描写：以父亲怒摔春天购买的杜鹃花、父亲在房顶劳作作为人物活动的人生舞台，在细致的场景刻画中表现人物的性格，揭示文章主题。

②对比衬托手法的运用：将记忆中的父亲对自己的关爱和现实中父亲怒摔自己的杜鹃花形成鲜明对比，以众人对父亲房顶种花的不解和父亲的不辩解形成鲜明对比，来表现自己内心的疑惑不解和内心的失落，为下文父爱的呈现渲染、铺陈，深化文章主题。

③运用语言、动作、心理描写，对人物性格特征进行详尽刻画。

④插叙手法的使用，更能调动阅读的兴趣，引发读者的思考，增强文章的可读性。

5、小说中多处运用伏笔与照应，试举一例并分析其作用。（4 分）（《狼杀》）

示例一：例句“那天晚上，西山上有只母狼整整哀号了一夜。”作用：为下文写“刘老汉觉得身后有动静，扭头一看，扑面来的竟是一张龇着獠牙的血盆大口！”做铺垫，交代了刘老汉遇到母狼，被狼杀死的必然。前后照应，使故事情节合情合理。

示例二：例句“他对头颅说，爹，孩儿一定替你报仇！”作用：为下文写刘小山追狼三天三夜最终把刀深深地扎在它的肚腹上做铺垫，前后照应，使故事情节合情合理。

小说构思上的独特之处：

1、自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处作简要分析。（4分）（恒基模拟一）

①视角独特，借一渡口展现人物性格特征，表现文章主题，增强读者的真切体验，强烈感受和社会感悟。

②情节设置独特。文中小矮人从始至终未曾说一句话，只是通过众人的嘲笑、自己的动作、神态和作为旁观者的“我”的描述展现小矮人的生活之艰难、众人的麻木不仁和冷酷无情。

③选材思维方式独特。选取两个小矮人和一群正常健康人的对比，解释农村中更需改变的不是生活条件，而是那颗麻木不仁冷酷无情的心的主题，对现实的批判锋芒毕露。

④结构方式独特。采用倒叙手法，开篇呈现故事结局，顺势展开对往事的追溯，同时设置悬念，引发读者期待，加之首尾遥相互应，使文章浑然一体。

2、自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处作简要评价。（恒基模拟二）（1）视角独特，借拍照老人不能拍到天鹅来记叙文章，刻画人物心理，表现文章主题，增强读者的真切体验、强烈感受和社会感悟。

（2）情节设置独特。以“我”与老者的见面为明线，以“我”的心理变化为暗线，来展现文章主题。

（3）选材思维方式独特。选取老者拍照不得却仍然守候，以此来赎罪的情节内容，来揭示人与自然之间应该秉持的原则、底线，表现文章主题。

3、自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处作简要分析。（4分）（恒基模拟三）

①视角独特，围绕一盆杜鹃花展开内容的叙述，展现人物性格特征，表现文章主题，增强读者的真切体验、强烈感受。

②情节设置独特。围绕买花、摔花、种花、开花展开故事情节，刻画人物形象，表现文章主题。

③结构方式独特。采用插叙手法，补充交代父亲对自己的不同态度，与现今的父亲形象形成鲜明对比，同时设置悬念，为下文父亲种花、失足去世作铺垫，引发读者阅读期待，同时采用出人意料的结尾方式，将父爱的深沉、伟大延续到了永远，同时结尾与标题遥相呼应，使文章浑然一体。

4、自选角度，对这篇小说上的独到之处作简要分析。（4 分）（《狼杀》）

示例一视角独特。小说第三部分叙述刘小山与狼的生死搏斗，运用第三人称“他”和“它”，叙事角度在人狼之间不断切换，营造了人与狼之间紧张关系，更能凸显主题。这样的视角，使故事和人物都有充足的展开空间，作者立意也交由读者自由感悟，，给读者更大的阅读空间，从而获得真切体验、强烈感受和深刻感悟。

示例二结构形式独特。小说结尾采用补叙结构，交代了小山小时候喂小狼的经历，与前面小山追杀母狼形成了巨大的反差，同一只小狼从受人点滴恩惠表达感激到杀人报仇也形成了鲜明的对比，这样写升华了主题，发人深思。

示例三：也可从伏笔与照应的角度进行分析；

示例四：也可从小说环境描写角度分析。

人物形象的特点及作用：

1、除了黄阿二以外，小说还具体写了哪些人？写这些人有什么作用？（4分）（《酒酿王》）

老茶友、老浴友等古庙镇人，一公司经理。从正面和侧面衬托出黄阿二坚持质量和信誉、保持传统手艺和文化的执着的精神品格，丰富了人物形象；推动了情节的发展，突出表现了小说的主题。

2、选文以“我”的视角展开故事的叙述，有什么好处？请结合文章内容进分析。（2分）（恒基模拟二）

（1）“我”是小说线索性人物，将全文串联有机整体，使情节集中紧凑；

（2）“我”是故事的讲述人物和见证者，运用第一人称讲述，使故事更真实可信；（3）借助“我”的见闻感受，衬托老者形象，引发读者对小说主题的思考。

3、小说中的“他”具有什么样的性格？请简要分析。（4分）（《荒漠一夜》）

①坚毅顽强。面对外在的磨难和内心的恐惧，能够勇敢地去战胜，去克服。

②机智敏捷。能够敏锐地发现狼掉头向回窜的原因，机警地追随狼的踪迹。

③热爱艺术。面对困境，却自始至终不肯放弃所拍到的“别致风景”。

④沉着冷静，善于思考。能意识到狼既是困境的制造者，也是摆脱困境的拯救者。

4、陶淘这一人物在文中有怎样的作用？(15德州中考《逍遥游》）

①陶淘是贺先生故事的见证者，起到线索作用；

②陶淘在生活中的表现与贺先生形成对比，突出贺先生的品质；

③陶淘的积极变化侧面体现了贺先生的人格魅力。

答题思路解析：文中次要人物的作用，可从以下角度考虑①线索②衬托主要人物③寄托作者的思想感情，从侧面揭示中心。答题时要多角度思考，具体问题具体分析。

小说语言特色：

1、小说的语言有什么特色，请简要分析一下。（2分）（《塾师老汪》）

①本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言。这样的语言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的尴尬处境。

②个性话的语言是小说塑造老汪形象的重要途径之一，如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的语言，很好地表现了他的个性。

熟记概括文章整体语言风格的词语：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等

2、本文多处运用细节描写，任选一处加以赏析。（3分））（14年东营中考）

如“再舀一碗，硬灌下去，泼刺一声亮响，全部喷射出来。”赏析，运用动作细节，生动形象地再现了姚五喝药时的艰难情景，揭示了神医不神的事实。

3、赏析文中加横线的句子。（3分）（《逍遥游》）

他没有一点沮丧之色，从容地走着，锣声响得有板有眼。

运用神态、动作等描写，表现了贺先生在遭受迫害时的镇定，照应了前文的“什么事都不必慌乱，泰山崩于前而色不变”。

小说主旨意蕴的分析

1、小说叙写了一个人与一匹狼的故事。有人说，狼是凶残的掠食者，是人类的敌人；有人说狼不自觉地帮助主人公走出沙漠，是一个拯救者；有人说，小说在赞颂人的意志品质；也有人说，小说在思考人类与动物的关系。你的看法呢？请结合全文，就你认同的一种观点加以探究。（4分）《荒漠一夜》）

①在沙漠荒滩的恶劣环境中，狼的存在对人的生存构成了直接威胁。

②主人公之所以能走出困境，狼也间接地起到了作用：狼的突然转向提醒主人公及时掉头；狼成了主人公最好的向导；狼的存在激发了主人公的潜能，使他“振作”“警醒”，直至获救。

③主人公之所以能走出困境，轴线在于他富有毅力和意志，能够战胜疲惫和饥饿，能够战胜面对野狼的恐惧和绝望。

④人类不能排他性地独立存在于自然界中，只有与其他动物在对立、竞争中共同存在，人类才有出路。

2、这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示．（16年东营中考）

要点示例：

①人应该控制自身的贪念，不能任其泛滥．

②人要去除对他人的嫉妒，怀有平常之心．

③对待自己要长善抑恶．

④要做一个高尚善良的人．⑤善良的人性令人称颂，丑恶的人令人唾弃．

⑥拒绝冷漠，建立互助友爱的人际关系．

答题思路解析：应把自私的病人作为主要人物进行分析，主要是反面的示例。对主题的个性化解读，一定要遵循以下要求：

①从小说的题目入手，有的小说题目突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。

②从小说的主要情节和主要人物形象入手；

③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。注：概括主题时，不从作品的客观实际出发，评价作品缺乏针对性，是做这类题最大的误区。

3、小说结尾彼得森说的“警告的枪声来得正是时候”—句话耐人寻味，请结合全文及自己的人生体验谈谈你的理解。（4分）（17年广饶模拟）

①冈纳的误解使彼得森意识到射向冈纳的枪声其实更是射向自己的枪声，是对自己灵魂和良知的一个叩问和警告。(1分)②有时候人性的复杂和多变会蒙蔽人的良知，使我们一度迷失自己，犯下错误。(1分)③但不是所有的错误都有机会弥补。(1分)④因此，我们需要时刻反思自己的灵魂，警告自己的良心，以免铸成大错。(1分)

4、小说意蕴丰富，你从中领悟到了怎样的道理？（答出两点即可）（4分）（14年东营中考）

①医患的生命是相互联系在一起的，是相互依存的。②世上没有真正的神医，任何医生即使再高明也不能救助所有的性命，我们不能把自己的生命完全托付给他人。③命运靠自己把握，不能将我们的命运完全寄托在别人身上。④面对任何事情都要有自己的正确认识和客观判断，不应片面否定或盲目崇拜。

5、老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。（3分）（《塾师老汪》）

老汪认为“有朋自远方来”主人会高兴，是因为身边没有朋友，（1 分）这正反映了主人的孤独寂寞与可怜的处境。这是他对自身际遇的深刻体验，他孤独、寂寞，自认有才却无人理解，心中有思念的人却不能去寻找，只能靠乱走来发泄，（1 分）当他得知老范宽容地对待银瓶，深深地体会到老范对他的理解和尊重，真正感受到了“不亦乐乎”。（1 分）