大学生诚信心得体会

诚信是什么

诚信就是诚实,信用.始终用善感的心灵去认真对待生命中的每一个细节!

我们需要诚信,我们呼唤诚信,诚信是美丽的,因为它给世界带来了温暖的阳光;诚信是微小的,它只需要占据心灵中一个很小的角落,就温暖了人们整个人生;诚信是脆弱的,只要一场暴雨,就足可使它香消玉殒.

然而,在我们的生活中有许多让我们为之担忧的事情,因为他们失去了诚信,甚至为我

们人类带来灾难.纳米技术,克隆基因,导弹防御……这些人类引以为豪的高科技结晶为我

们带来福祉的同时,又危害着我们人类,因为某些人心中的信念变了质,变造福于人类于狭

义的民族甚至个人.

每个人都会面对利益的诱-惑,在这个时候,有些人迫不及待地牟取蝇头小利,而有些人却把眼光放得非常长远,追求未来更大的发展.名人掌上电脑等近10个品牌在重庆的总代

理刘惠民在北京一家公司就职,踏实勤奋的他深受公司董事长的信任,年纪轻轻就被委以副总的重任,手上掌管着几千万元的资金和上千万元的货物.当时,公司刚成立不久,规模不大,管理上漏洞很多,"只要稍微动动手脚,几百万就有了."就是在这样的背景下,刘惠民兢兢业业地工作,除了期望自己的工资和奖金会更高之外,根本没有别的杂念,把公司上上下下管

理得毫无纰漏.如今的刘惠民已经是这个市场的大赢家.今天,我国的市场经济已经发展到

了一个讲规则的时代,诚信无疑是这个社会游戏的基本规则.新的商场流行一句话:"信用破产,你就什么都破产了."

古人云:诚信于君为忠,诚信于父为孝,诚信于友为义,诚信于民为仁,诚信于交为智.诚信渗透到各个方面,面对历史和社会,人们对诚信的选择有多大的保留啊.道德教育远离历

史社会,让人们的选择是多么苍白无力啊.

对于诚信,社会上有太多的争议,我认为不是不要诚信,而且诚信是中国社会的稀缺资源,犹如万古沙漠,早该绿化了.问题是在一个有着几千年下信上不信,卑信尊不信,贱信贵

不信历史传统的社会里,道学家式的空洞的诚信说教即使是没有愚民之嫌,也必然流于形式.真诚的诚信教育,就不应该把起点放在要不要诚信,而应该放在怎样建立诚信,使社会多点

诚信.因此对于诚信的建立不仅是每一个家庭,学校的责任,更是全社会全人类的责任.

诚信是最宝贵的美德,是我们取信于人的根本,没有比信任危机更可怕的了.信任危机

是社会的毒素,是我们蔑视诚信所付出的代价,它无声无息却充满负面的能量,足以销蚀人

的勇气和良善,更会使一个国家,民族丧失最后的团结精神.

诚信相随

传承中华文明，享誉四海内外——诚信，是中华民族巍然屹立世界民族之林的坚实支柱。泱泱大国，无时不在以“无尘而不达,无心则不立“的准则规范自己。我说诚信，犹

如高空明月，洁人魂、净其身、空其心、亮其志!

诚信是驿站，给劳顿的身心以补给。有诚信相随，花儿更红，草儿更绿，苍穹更明朗。古往，“商鞅立木树信”“曾子杀猪教子”的诚信故事家喻户晓，令人深省，经过千百年

的沉淀，在炎黄子孙心中，熠熠生辉，传神动听。今来，社会召唤诚信的呼声此起彼伏，

诚信，却是做为一种快流失的美德。究其原因，在物欲横流的物质世界中，金钱是多数人

追求的东西，而一直陪伴着的诚信，以向隅而泣了。历史也在吟唱贝格!历史不仅仅述说

动听的故事，而且会声泪俱下的控诉!周有望“烽火戏诸侯”为搏妃一笑，此举招来千古

骂名。失诚信终失己!

经过诚信四月，让我收获了许多。诚信之于人、之于事，如同阳光雨露之于山川、之

于万物。人与人之间需要以诚相待、以信相遇，若把人生比作树，诚信就是其赖以生存的根，滋润和庇护着它。失去这根，它就无以立足，沦为一根没有灵魂、腐朽堕落的木头，

活在世人鄙夷的目光中。

商场里的尔虞我诈早已是诚信埋没，殊不知，作为被忽视的美德，无知人的做法无疑

于买椟还珠，拥有诚心，只会使利润滚滚而来。

闲暇时常想，在曾经的那种路不拾遗、夜不闭户的社会背景下，人们的生活肯定是非

常快乐，令人羡慕的。那感觉，就像装满月光的坛子，被谁失手碰翻了，温柔的月光倾泻

而下，呵，一片祥和!醒过来的时候，自己仍置身于喧嚣的市井，还是习惯于在人多的地

方把背包放在胸前，习惯于当别人对你微笑使自己却暗自嘀咕微笑下面潜藏的动机……

呼唤诚信，热情的口号喊出来却有点冷冷冰冰、苍白无力。

曾看到这么一句话，让我读后深深地感动：有时候可以这么想，在爸爸为我盖严被子

的时候，老鼠爸爸也在为他的孩子盖严被子，用一块旧而粗糙纸片。我们可以这么理解诚信：我们可以和家人以诚相待、以礼相遇，家人是我们信赖的，让我们依靠的。普及开来，每个人都不是一个独立的个体，在我们做每件事，行每步路的时候，家人都会静静地站在

身边，或搀或扶，直到旅程的尽头。原来一家嗬，五湖四海皆兄弟、皆姐妹，诚信，使我

们信守的准则，只有共同坚守这份如金般的情谊，诚信，才会得以延续。其实我们的感情

都装备着坚硬外壳，不愿表明，唯一能使它消融的就是信任，也为诚信。

也许你只是路旁一株普通的小草，无法如鲜花般灿烂迷人;也许你只是山洞一条不为

人质的清泉，无法入大海般浩瀚奔腾……你可以如此普通，平常，但决不要丢掉诚信这做

人之本、立事之根。要让诚信与我们通行!

大学生诚信实践报告

大学生诚信实践报告诚信，作为我们中华名族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则，但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响，大学生诚信缺失的现象越来越严重，比如迟到早退、考试作弊、论文抄袭、伪造简历、拖欠助学贷款等等诚信问题日益突出，引起了社会的广泛关注。为了了解大学生在校的诚信状况，我们对xx财经大学在校本科生进行了诚信状况调查，XX年通过问卷随机抽样调查的方式，总计发放了120份问卷进行调查，全部回收，其中有效问卷113份。通过此次问卷调查，初步了解了xx财经大学在校生的诚信状况。调查结果显示，在日常生活中，受访同学中仅有%能够完全做到诚信，%的在大部分情况下能做到诚信，一般情况下能做到诚信的约占%，而较少和几乎不能做到诚信的只占%。而在人际交往中，%的同学表示很看重他人的诚信，比较看重他人诚信的占了%，而不太看重或不看重他人诚信的同学仅占了%。诚信作为我们的日常生活的基本行为规范，是否诚信影响着人际关系，影响着社会总体的诚信水平。由调查结果可见，目前我校学生的诚信水平总体上还是比较高的，大部分学生在日常生活中能基本上做到诚信，但是由于各方面因素

的影响，如社会环境，校园风气等因素影响，仍然有部分学生无法做到诚信，所以在校大学时的诚信水平仍然需要改进和提高。一个人是否诚信决定了他和别人交往时是否能够真心付出，是否可靠。调查中绝大部分的同学表示很看重或比较看重他人的诚信，说明在如今的社会中，诚信仍然被看作为评价和选择一个人的标准。调查结果显示，在被调查同学中，受访同学中%的同学认为上课迟到、早退和旷课很不合适，%表示不太合适，%中立，超过两成的同学认为可以理解。而对于不按时完成作业的行为，%受访同学认为很不合适，%认为可以理解，%认为是否按时完成作业是一样的，有近一半同学认为不太合适。面对考试作弊，在受访同学中有%对考试作弊表示很不合适、坚决反对，%的同学认为不合适，%中立，但有%认为可以理解。从数据上看，大学生在学业上诚信状况很是令人担忧，这也很可能与大学较自由宽松的环境有关，很多学生上了大学后就逐渐变得慵懒，迟到旷课早已是普遍的现象，而且大部分学生都持着不以为然的态度，没有相应的处罚，学生也大部分认为这个不涉及诚信的问题。由于大学里缺乏管束，很多学生在平时都没好好学习，浑浑噩噩，到期末考时，为了通过考试，不得不通过抄袭的方式，不过毕竟还是少数。调查结果显示，男生的学业诚信得分均值为，女生为，

关于大学生诚信度现状调查报告

关于大学生诚信度现状调查报告随着经济社会的发展，人们似乎渐渐淡忘了诚信这一中华民族传统美德，为了了解大学生的诚信度以及大学生对诚信所持态度，我们小组进行了一项关于大学生社会诚信度现状的调查，通过这一调查得出以下几方面信息，希望这些信息能唤醒部分大学生处于沉睡状态的诚信意识。关键词：大学生诚信态度一、调查题目:大学生诚信度现状及其影响调查二、调查成员：文静李力李阳飞飞凯凯燮燮三、调查目的：这次实践的目的是通过调查了解当今大学生诚信度的现状以及大学生通过日常生活体现的对诚信的态度，并期望这一调查能让大学生对诚信度引起更多的关注，从而引导他们更好地做到诚实守信。四、调查的准备：第一次讨论确定了调查流程，并初步拟定了调查的形式，如网上调查等，还确定了调查的范围（某某师范学院的学生（校内）、其他学校的学生（校外），由于社会人士调查难度过大，我们决定把重心放在大学生自身的调查上），以及问卷调查的内容。根据组员的激烈讨论，我们提出了大学生诚信度体现的多个方面，并配合调查问卷的各个环节对小组成员进行分组，明确划分了各个成员的任务。第二次讨论主要针对问卷设计，主要是对回收的问卷及统计得出的数据进行分析总结，确定调查报告的初步拟写；以及调查的其他形式的讨论，并最终否决了使用采访的形式。五、确定调查的对象在讨论中，组员经过对调查研究项目的主题进行探讨和琢磨，最后确定以在校大学生（本校+别校）为主要研究对象，进行网上问卷调查，尽量争取调查范围的广泛。六、问卷调查的设计经过讨论确定调查问卷的内容，包括二大部分，即以前是否做过不诚信的事，对当前大学生诚信度的现状的认识，命题主要是以与大学生学习、生活息息相关的事情为题，如作弊现象。七、调查问卷的小组分工通过小组的分工，各分小组立即各司其职，全身心投入到调查中来，所以这一环节迅速地完成了。八、问卷统计与分析首先，把问卷调查表发布到网上，将链接发给不同学校的在校大学生，并让他们一直传下去。最后将数据结果导出，然后开展讨论，全组成员一起对统计结果进行分析和总结。九、调查结果本次调查共制作发放并回收面向大学生纸质问卷共100份，有效问卷83份。（一）大学生社会诚信度现状

浅谈当代大学生怎样树立诚信品质

浅谈当代大学生怎样树立诚信品质摘要：我将通过社会中出现的一些不诚实现象来分析当代大学生应该怎样关键字：诚实守信考试作弊努力学习迎接挑战。正文：诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。当代大学生是国家的未来建设者和接班人，我们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看，当代大学生的诚信状况是好的，是积极向上的，但近年来出现了一些问题，需要重视和加强大学生诚信教育。当前大学生诚信缺失主要有以下几种表现： 1.考试作弊。尽管各高校都制定了严格的监考制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师的职责也有严格的考核，但大学生作弊现象已是普遍事实，且作弊方式层出不穷，作弊手段也防不胜防。抄袭作业、毕业论文设计，在网上下载一些资料，东拼西凑，几个小时就完成了一篇“大作”，这在许多学生学习生活中已经习以为常了。 2. .制造虚假履历。高校的扩招，使大学生就业压力越来越大。为了找到工作，有些学生为了给用人单位留下好的印象在求职履历上做文章。他们涂改成绩、虚构经历、制造假证件，造成了用人单位对大学生诚信的怀疑。 3. 网络道德问题。现在网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分。网络在给大学生带来丰富信息和知识的同时，也带来不少消极影响。一些大学生在网络上随意诉说、发泄。由于网络的虚拟性，很难判断真假，对于一些学生来说没有诚信和道德可言，所以出现网上谩骂、攻击的现象考试既是对学生所学知识掌握情况的检查，也是对教师教学效果的检验，是教学活动中十分重要的环节。然而，近几年来,考试作弊已成为大学校园里见怪不怪、屡见不鲜的现象,不少学生信奉“分不在高,及格就行；学不在深,作弊就灵”。考试前,部分学生便开始挖空心思、绞尽脑汁策划“作弊行动”,在考场上大显身手。并且作弊的手段越来越“高超”,方法越来越“巧妙”, 隐蔽性越来越“强化”，新招、怪招层出不穷,把各种“兵家战法”发挥得淋漓尽致。为了做到“知己知彼,百战不殆”,千方百计地探听监考教师情况,并进行多渠道的明查暗访,做到“具体情况具体分析”。总之,真是上有政策,下有对策。我们年轻的大学生，作为现代网络生活方式的主要享受者，也是网络文化的制造者，考试作弊的泛滥之于我们最为密切相关。在大学生中，作弊的现象蔓延成风，达到了触目惊心的程度。尤其是现今网络的信息往往预示着一种社会文化的发展趋势，彰显出一种社会现象的普遍性程度。而数量惊人的关于作弊的网络信息，预示着作弊作为一种文化趋势在迅猛泛滥，已经超出了普通人的想象。一个人的作弊不构成问题，因为它是个别现象，不影响一般的社会大众。当大学生作弊的现象日益普遍，成为一种大规模的社会现象并逐渐威胁到社会的主流价值观时，就会对整个社会造成某种程度的侵害。这时的作弊不仅仅是个人的

大学生树立诚信道德的重要性

教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要，它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。教育的社会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标，我国高等教育法明确规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”要全面贯彻落实教育方针，担负起为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重大任务，使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且还要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体系。思想道德修养课就是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，1998年中共中央宣传部和教育部联合颁布的新的普通高等学校“两课”课程设置意见中明确规定：思想道德修养课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。一、思想道德修养课的基本内容思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。具体地说，思想道德修养课包括以下四个方面的内容：第一，适应转变，认清使命。它包括第一章、第二章、第三章。经历了“黑色七月”的大学生带着对大学生活的理想和憧憬，步入了大学校园。然而现实中的大学及其大学生活往往与这些“骄子”心目中的大学及其大学生活有着较大的差异甚至有着强烈的反差。第一章“适应大学生活，确立新的目标”。是针对大学新生在新的生活环境和新的学习环境中所产生的失落、沮丧、苦恼、困惑及其各种矛盾，从不同角度引导他们正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。在这一章里我们通过对大学精神，大学使命，大学为青年学生成才提供的条件等的描述，揭示了大学的内涵及其接受大学教育的本质意义，以期引导大学新生珍惜大学生活，把握机遇，尽快找准成才的立足点，确立新的目标，迅速实现从中学到大学的过度。第二章“21世纪大学生的历史使命”。21世纪世界和21世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与21世纪大学生的成长成才有着密切的关系。一个时代有着一个时代的使命，21世纪的大学生承担着迎接“两个挑战”，实现中华民族伟大复兴的历史使命，江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中语重心长地把实现中华民族伟大复兴的历史任务交给了当代中国青年，他还在北大一百周年校庆和清华九十周年校庆的讲话中对当代大学生提出了“四个统一”和“五点希望”的成才目标。这一章主要是引导当代大学生认识21世纪的世界和中国，明确历史使命，提高自身素质，不辜负党和国家、人民的重托。第三章“正确对待交往、友谊和爱情”，这一章围绕交往、友谊和爱情问题，引导大学新生正确处理同室、同班、同乡之间的交往，建立和谐的人际关系。此外，还根据各高校普遍出现的大学生恋爱低年级化的趋势，引导大学新生正确处理爱情与友谊、学业的关系，树立正确的爱情观。第二，树立崇高的理想，形成正确的人生价值观。它包括每四章、第五章、第六章、第七章。这一部分是思想道德修养课的重要内容。人的本质，人生理想，人

当代大学生诚信缺失的表现及主要原因分析

当代大学生诚信缺失的表现及主要原因分析摘要：诚信素质是把诚信观念内化为道德素养并能够在社会实践中自觉贯彻实施的一种实然状态。当前，大学生的诚信现状不容乐观，在不同程度上存在着诚信意识薄弱、诚信行为缺乏自律、诚信评价多重标准以及失信行为缺乏有效监督和有力惩戒等问题。重点分析了当代大学生诚信缺失的表现和主要原因，指明了大学生诚信建设的重要性。关键词：大学生；诚信缺失；诚信建设学生的思想政治教育是一个庞大的发展系统，其中，诚信教育是重中之重。作为当代大学生，诚信品格的塑造不仅关系到大学生自身的健康成长和成才，也关系到我国市场经济的道德秩序能否健康持续发展。在当代，建设社会主义和谐社会的大环境下，诚信缺失现象也会影响到整个社会的发展和进步。因此，在学生的思想政治教育中，切实增加诚信教育，着力增强教育效果，不仅迫切而且对于整个社会的诚信建设意义重大。一、当代大学生诚信缺失的表现在当代大学生群体中，大多数学生能够把诚信道德视为做人的准则，但是我们依然不容乐观，在大学教育的招生、在校学习、毕业分配等不同阶段都有不同程度的诚信缺失问题，其中，“善恶标准模糊，耻感低下、规则意识淡漠是当今社会最主要的问题。”[1]主要表现如下：

1.考试作弊等现象屡禁不止高校里，学生的诚信首先体现在其根本的使命和任务——学业上。然而，大学生作业抄袭、考试作弊的现象不仅广泛存在，而且学生本身并不以之为耻[2]。更加发人深省的是，尽管各大高校目前关于学生考试作弊的处理措施都非常严厉，有些学校考前还要求学生签订考前诚信责任书、使用屏蔽仪，但仍然屡屡有人铤而走险，考试作弊现象屡禁不止，而且抄袭手段呈现出多样化趋势，从交头接耳、小条抄袭到手机短信、数字手表等现代化设备的应用。关于大学生作弊情况的问卷调查表明：31.5%的学生认为考试当中的作弊现象很普遍；5.3%的学生认为作弊是取得好成绩的捷径；考试前准备作弊以及考试过程中可能随机作弊的学生各占36%和21%。这些数据，在一定程度上反映了高校大学生考试作弊现象的严重性。 2.毕业后不还助学贷款国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施。借款学生通过学校向银行申请贷款，用于弥补在校学习期间学费、住宿费和生活费的不足，毕业后分期偿还，这项政策深受广大学生欢迎。然而有些学生却恶意拖欠学费，不按时归还国家助学贷款，还想当然地认为国家的便宜不占白不占，能晚还一天是一天。这种心态和做法不仅影响自身信用、学校声誉,而且将直接影响该校后面的困难学生申请贷款工

诚信为主题社会实践报告3篇

诚信为主题社会实践报告3篇诚信自古至今都是人们交往过程中的道德准则。诚与信互相贯通,诚是信的基础,信是诚的外在表现。对个人来说,"人无信不立",诚信是个人立足于社会的根本;对社会来说,诚信是社会进步的推动力。本文是小编为大家整理的诚信为主题社会实践报告，仅供参考。诚信为主题社会实践报告篇一：诚信是人存在的本体，也是价值的本体。它是个人与个人，个人与社会之间相互联系的基本道德要求，是社会文明的基石，是大学生适应现代化社会的必备素质。在这个竞争激烈的社会，诚信对于大学生有着重要的意义，诚信也是每个人立足社会不可或缺的无形资本。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生观，并且大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质、关系良好社会风尚的形成、关系和谐社会的构建，在一定意义上关系中华名族的未来。如何把诚实守信作为大学生高尚的人生追求。优秀的行为品质，立身处事的基本理念与准则，一直也是高校思想政治教育工作者思索和探讨的重要问题。引言：大学是人生一个很重要的阶段，要确立自身世界观人生光。我们不能只顾观赏风景而忘记我们的任务是大步向前，做到诚信是道德标准，是每个大学生每个人的本分。调查目的：诚信，作为我们中华名族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则，但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响，大学生诚信缺失的现象越来越严重，比如迟到早退、考试作弊、论文抄袭、伪造简历、拖欠助学贷款等等诚信问题日益突出，引起了社会的广泛关注。为了了解大学生在校的诚信状况，我们对本校大学生进行了诚信状况调查。调查对象：

从我校数千名大学生中，随机抽取的100名学生中进行详细调查。调查方式：通过派发问卷进行调查，发放问卷共100份，收回有效问卷100份. (调查问卷及数据统计详见附录) 调查时间：2014年04月20日——2014年5月1日调查结果分析：综合纸质问卷调查和网络问卷调查：本次参与调查的人中男女比例大约是1:1，在调查中，80%的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。60%的学生认为诚信在自己的为人处事中非常重要，是自己的原则，35%的学生认为视具体情况而定。从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，60%的学生认为他人的诚信是相互交往的前提和保证。从自己的角度讲，50%的学生认为在日常生活中能够做到诚实守信，40%的学生认为基本能，视情况而定。在"如果您要申请减免学杂费或困难补助，对您的家境会"一题中70%的学生回答会如实说，30%的学生回答会大肆渲染或稍加渲染。在"如果您申请了国家助学贷款，会"一题中，80%的学生回答会按时还款20%的学生回答到时再看，或者能拖就拖。在关于就业诚信的调查中，作为一种品质，诚信体现出很强的相对性特征。如55%的学生认为若是企业的领导者，对于大学生违约行为会视具体情况而定，理解年轻人的选择;60%的学生认为求职过程中简历的适当修饰是可以理解的;50%的学生认为签约后再找到自己更满意的单位然后违约是可以理解的。在考试作弊的问题上，学生的回答结果较分散，作弊现象的存在上，同学们认为很

大学生诚信缺失的现状分析及对策

大学生诚信缺失的现状分析及对策摘要：诚信是一个具有普遍性的道德规范，是人类最基本的道德原则和行为准则，也应是大学生最基本的道德素质。但是，目前大学生的诚信状况令人担忧，本文对大学生诚信缺失的原因进行了分析，并提出了相应的解决对策。关键词：诚信；危机；构建；诚信教育机制诚信，简单地说就是诚实、信用。诚实，就是讲真话、办实事、做老实人，即实事求是。信用，就是信守承诺、履行契约。诚信是一个具有普遍性的道德规范。是人类最基本的道德原则和行为准则。大学生作为国民道德建设重要组成部分，其诚信道德状况将直接关系到我国市场经济条件下的道德秩序。以人为本，着力打造大学生的诚信道德体系应是高校道德教育的当务之急。一、加强大学生诚信教育的重要性 (一)诚信教育是大学生思想政治教育的重要内容思想政治教育是马克思主义思想体系和意识形态的教育，其内容包括马克思主义的世界观、价值观和人生观等，而诚信教育又是其中的一项重要内容，高等院校是培养人才的主阵地，是思想道德建设的重要窗口，因此，人才培养必须把诚信品质的培养放在重要地位。江泽民同志在十六大报告中明确指出：“认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设”。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”中也涵盖了诚实守信的内容，这足以证明诚信教育的重要性和紧迫性。而诚信教育是培养全面发展的社会主义建设人才的一项重要内容，大学生诚信危机的显露，给高校学生思想政治工作提出了新课题。高校决不能以“诚信问题是一个全社会的责任“或以”诚信教育是一个庞大的、复杂的系统工程”为由，产生懈怠或一蹴而就、急功近利的思想，而应积极主动采取切实有效的措施，从长计议、循序渐进，从点滴人手，从各高校实际出发，构建科学的大学生诚信教育机制，为全面加强大学生思想政治教育打下坚实基础。 (二)诚信是社会主义市场经济发展的客观需要诚信是市场经济秩序的支柱和市场繁荣的基石。随着社会主义市场经济体制的日益完善，诚信问题已经成为制约我国生产力、经济和社会发展的重要因素之一，同时也影响着我国国际地位的提高。因此，对大学生道德素质的基础要求首先就是诚信。作为未来国家建设骨干力量的当代大学生，他们的诚信意识的好坏，不仅会影响自身的发展和命运，还将直接影响到未来国家信用制度的实施和社会主义市场经济体系的道德秩序，乃至社会的稳定和发展。为此，在市场经济条件下。我们开展思想教育和实施素质教育，必须融入诚信教育的内容，培养大学生

大学生应如何诚信做人诚信做事

大学生应如何诚信做人诚信做事说到诚信，人们会很自然的想到寓言故事《狼来了》中的小男孩,他就因为失信于人,才导致他的羊全被狼吃了。这个寓言的寓意是非常深刻的,那就是要讲诚信。不然最后只能是自欺欺人。现在广告上不是也说吗？“狼来了，并不可怕，失去诚信最可怕。”这句话为我们敲响了现代社会诚信做人、诚信做事的警钟。诚信这一范畴是由"诚"和"信"两个概念组成的。诚，指真诚、诚实；信，指信任、信用和守信。"诚"与"信"合起来作为一个科学的道德范畴，是现代社会的产物。在现代社会，经济的市场化和国际化、政治的民主化和法制化以及文化的多元化和交往方式的现代化，无不凸显着诚信的价值并要求践行诚信。我们可以把诚信定义为适应现代市场经济发展要求的、同现代经济契约关系和民主政治密切相关并继承了传统诚信美德的真诚无欺、信守然诺的心理意识、原则规范和行为活动的总和。诚信的本质，要从以下几个方面来把握：首先，诚信是一种人们在立身处世、待人接物和生活实践中必须而且应当具有的真诚无欺、实事求是的态度和信守然诺的行为品质，其基本要求是说老实话、办老实事、做老实人。诚信之诚是诚心诚意，忠诚不二；诚信之信是说话算数和信守然诺，它们都是现代人必须而且应当具备的基本素质和品格。在市场经济的条件下，人们只有树立起真诚守信的道德品质，才能适应社会生活的要求，并实现自己的人生价值。其次，诚信是一种社会的道德原则和规范，它要求人们以求真务实的原则指导自己的行动，以知行合一的态度对待各项工作。在现代社会，诚信不仅指公民和法人之间的商业诚信，而且也包括建立在社会公正基础上的社会公共诚信，如制度诚信、国家诚信、政府诚信、企业诚信和组织诚信等。这就是说，任何政府和制度都要按照诚信的原则来组织和建构，亦需按照诚信的原则行使其职权。一旦背离了诚信的原则和精神，政府就会失信于民，制度就会成为不合理的包袱。再次，诚信是个人与社会、心理和行为的辩证统一。诚信本质上是德性伦理与规范伦理或者说信念伦理与责任伦理的合一，是道义论与功利论、目的论与手段论的合一。如果说"诚"强调的是个人内心信念的真诚，是一种品行和美德，那么"信"则是诚这种内在品德的外在化显现，是一种责任和规范。在中国历史上，就有"诚于中而信于外"的说法。诚信不仅是一种道德目的，是人们应当具有的一种信念，而且也是一种道德手段，是人们应当承担的一种社会责任和谋取利益实现利益的方式。诚信，既可以是价值论和功利论的，又可以是道义论和义务论的。价值论和功利论的诚信观把诚信作为一种价值和实现目的的手段，认为人们如果不讲诚信就无法实现自身的发展和完善，也很难取得长久而真正的利益。道义论和义务论的诚信观则把诚信视为一种应尽的义务和内在的要求，认为人们讲求诚信是提升自身素质和实现全面发展的需要，讲求诚信哪怕不能带来物质上的利益，仍然是弥足珍贵的。我们主张在诚信问题上把道义论和功利论结合起来，既把诚信的讲求视为一种谋利和促进发展的手段，又把诚信的讲求视为一种神圣的使命和内在的义务，使诚信的讲求既崇高又实用，既伟大又平凡，这体现了中国传统文化所倡导的"极高明而道中庸"的价值特质。总之，诚信是一切道德的根基和本原。它不仅是一种个人的美德和品质，而且是一种社会的道德原则和规范；不仅是一种内在的精神和价值，而且是一种外在的声誉和资源。诚信是道义的化身，同时也是功利的保证或源泉。

诚信教育的重要性

诚信教育的重要性诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要部分。《说文解字》中有记载：“诚，信也。信，诚也。”“诚”的本义是诚实、真诚，引申为真实，强调了诚信的认知成分；“信”的本意是诚实不欺，引申为真实、不虚伪，对应了诚信的行为部分。因此，只有做到知行合一才能算作是真正的诚信。当前中小学生普遍具有对“诚信”的认知，然而，在实际生活中，他们却依然不时发生不诚信行为，体现出“嘴上说一套、手头做一套”的情况，即所谓“言行不一”“知行分离”的现象。知行统一是中国传统道德教育关注的一个重要课题，是我国传统道德精神的精髓。历代先哲都把“知”“行”能否统一看作是做人的根本态度和道德理想加以重视。从心理学的角度看，中小学生诚信出现“知行分离”的现象并非个体品行发展的问题，而是受限于青少年成长中心理发展的特殊阶段性，且受到情境因素的影响。因此，在中小学生诚信品质养中提出知行一致的联接策略，其意义犹如在学生诚信的知行鸿沟中架起一座桥梁，非常关键。诚信的“知”与“行” 道德认知是道德情感和道德意志的先决条件，以认知为特征的道德评价和情境知觉共同构成了道德情感和道德行为的核心因素。简而言之，道德范畴下的诚信认知是指人们关于诚信行为、原则和规范的认识和理解。诚信认知的过程，既是对诚信知识进行感知、记忆、思维的过程，又是相应的诚信观念、情感、意志和信念形成与发展的过程。德国社会心理学家勒温（K. Lewin）认为，行为是个体及其所处情境的函数，要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。由此，诚信行为可视为一种社会性行为，是人们在相互交往的过程中形成的行为准则。个体诚信行为是否发生取决于基础性的诚信认知水平，以及个体在相互交往的情境中所收集到的线索，通过推理分析是否符合自身的动机和需要从而做出的行为反应。

当代大学生如何树立诚信品质

当代大学生如何树立诚信品质眼下，在全国很多高校里，诚信缺失成了一个相当普遍的现象，恶意拖欠学费、用虚假材料骗取助学金、考试舞弊、剽窃论文、伪造个人简历、随意毁约等等，这些行为给学生个人、学校乃至全社会带来了巨大的负面影响; 从而引发人们高度关注如何帮助这些还未长大成型而又即将成为社会主力军的大学生们树立诚信意识. 诚信是做人的基本准则，也是公民道德的一个基本规定。在我国传统美德中，学生诚信被视为“立人之本”、“育人之本”，孔子的“民无信不立”，更是把诚信提高到关系国家兴亡的重要地位。《纲要》把诚信列为公民做人、做事的基本标准、中华民族传统的要求，容易被公民所接受和认同。诚信包含诚实与守信两个方面。诚实是守信的基础，离开诚实就无所谓守信；守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。学校德育开展诚信道德教育，旨在培养学生说老实话、办老实事、做老实人。在长期的教育实践中，学校德育积累了许多丰富的、行之有效的成功经验。但是，在改革开放与社会主义市场经济的新形势下，人们的价值观念出现多样化趋势，学生的需求和发展呈现出多层次性。对不同层次道德水平的学生来讲，诚信的表现是不一样的，因而教育的要求和方法也应有所不同。诚信的基本要求是真实，没有真实也没有了诚信。对少数学生中

出现的“说谎献媚”、“逢人只说三分话，不可全抛一片心”、“见什么人说什么话”等脱离诚信道德的“两种语言系统”，则应引起高度的重视，加强对学生诚信教育与引导，对不诚信道德开展批评与帮助，制止不诚信的“两种语言系统”现象在学校生活的其它领域进一步蔓延。随着互联网的发展，网络伦理对学校诚信道德建设产生越来越重要的影响。从正面影响看，网络伦理以其内容丰富、观点鲜明、诚信观念新颖等特点对学生的健康成长产生积极作用。但是，网络伦理是一种虚拟伦理，具有“数字化”、“虚拟化”运行的特点，学生网上的交流与沟通以字符为中介，可以“相逢对面不相识”，因而表现出非常自由、难以控制的虚拟人格，可以做出许多与现实人格不相适应的事情，表现出与现实社会诚信道德规范不相符合的状况，这对缺乏分辨力、判断力的学生的诚信道德观念也产生着不可小觑的负面影响。年学生的诚信道德教育是以德治国的基础. 首先，德育工作者要树立学生是学校诚信道德建设主体的观念。其次，深化诚信道德体验教育。第三，形成诚信道德的舆论宣传。第四，建立相应的道德约束惩罚机制。第五，以诚信人格魅力影响学生如果把诚信协议书和加修“诚信课”两个结合起来，诚信的“前门”、“后门”都得到了较好的落实，学生的诚信意识何愁建立不起来，社会的诚信何愁不能确立？

大学生社会诚信调查实践报告

大学生社会诚信调查实践报告 2021年度教师个人考核总结范文一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，以党的新时期精神为指导，本人能努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下：在思想政治方面，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想，学习科学发展观，,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。加强自身的政治理论学习，提高理论水平。在教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，提高党性修养、努力实践“xxxx”重要思想，学习和落实科学发展观，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！在教学工作方面，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。在教学中注

浅谈当代大学生诚信现状与对策

当代大学生诚信现状与对策诚信是我国优良的民族传统，是公民道德教育的基本内容，是社会主义市场经济的要求和原则。当前，随着祖国的繁荣昌盛、经济的飞速发展，当代大学生缺乏诚信的现象开始凸现，我国社会各界对大学生中出现的诚信危机深感担忧，正是这种现象，加强大学生诚信教育已经成为摆在我们面前的紧迫任务。 1、诚信的概念及当代大学生存在的诚信问题 1.1诚信的概念诚信，作为中国传统的道德规范，具有广泛而深刻的涵义。“诚”作为哲学与道德范畴，本义诚实，真诚，诚恳，引义诚实；“信”作为道德和行为规范，是为信用，取信于人，指信用，信任。诚信是指诚实而有信用，即内心善良又能表里如一，言行一致。诚信作为公民道德规范，其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。它是人的一种最重要的品德之一，是一个社会赖以生存和发展的重要条件。 1.2当代大学生中存在的诚信问题调查 1.2.1诚信调查据《重庆晚报》的一次调查统计表明：64.5%的学生不能按时按地点赴约；30%的学生厌烦公益劳动，要借故逃课；43.5%的学生曾经编造借口，不做课间操和上体育课。有32%的学生承认，曾偷看过别人的信件和日记，九成的学生认为做老实人吃亏。另据《中国青年报》一项调查表明，在校学生中未说过假话的只有6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，中学生占20.1%，大学生占0.48%。孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无瑕。随着接触社会，童心受到社会的玷污，诚信随着年龄的增长而变得匮乏，到大学阶段达到了不诚实最低点。 1.2.2当代大学生诚信问题现状 1.2.2.1考试作弊屡禁不止，弄虚作假日益严重考试作弊现象司空见惯，日渐猖狂，尽管各高校都制定了严格的考试制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师的职责也有严格的考核，但学生的作弊方式还是层出不穷，作弊的手段也是防不胜防；更有甚者还形成一定的规模组织，以赚钱、营利为目的思想充斥到大学学习生活中。 1.2.2.2作业抄袭成风，论文蒙混过关在大学制定的教学计划中，给学生留有很多自习时间用来预习、复习课程。但现在有很多学生把这些自习时间用来上网聊天、谈情说爱等，要到交作业时，借其他人的作业完全抄袭过来就算完事；学术论文抄袭层出不穷，上网抄袭论文，花钱找人代写论文比比皆是，无怪乎“天下文章一大抄，在于会抄不会抄”的谬论在大学生思想中极其泛滥。 1.2.2.3求职履历“掺水”成灾，违约现象层出不穷

当代大学生如何看待诚信

当代大学生如何看待诚信子曰：古者言之不出，耻躬之不逮也。口头承诺别人很容易，在行动上就不见得能付诸实行。信义是在任何时代都不会落伍的观念，这是立人处事的基本道理。在早期没有强制力的完善法制背景下，论语当中就有许多这样的精神，信义；可大可小，见微知著。这不只可以是个人可以奉行的信念，更可以是一个企业精神。在许多问题上，若不是处理方式有问题就是没有遵守原则。生活中，无论是谁，都希望自己在社会交往中建立起良好的人际关系，拥有越来越多的朋友。要想拥有更多的朋友，最好的办法莫过于讲诚信。诚，是真诚、诚实，信是信用、守信，讲诚信，既是立身处世之道，也是一种高尚的品质和情操，它既体现了对人的尊敬，也表现了对己的尊重。做人离不开诚信。我们常说为人要真诚老实，说实话，办实事。诚实是一个人应该具备的最重要的品质之一。1968年，美国心理学家安德森制定了一张表，列出550个描写人的形容词。他让大学生们指出他们所喜欢的品质。研究结果明显地表现出，大学生们评价最高的性格品质是“真诚”。在八个评价最高的形容词中，竟有六个（真诚的、诚实的、忠实的、真实的、信得过的和可靠的）与真诚有关。而评价最低的品质是说谎、装假和不老实。诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同。然而当代大学生面临着一种社会转型时期的严峻的挑战，特别是在当今社会就业方

面，这使得大学生的命运更加坎坷。在社会急剧变化的时期，大学生应对这种急剧变化的情况的素质能力受到自身社会阅历的限制，在诚信方面容易出现偏差。近几年来不少专家，学者对大学生诚信状况开展了调查研究，调查结果表明当代大学生的主观愿望实在行为中表现出诚实守信，但在现实生活中却表现出知行不一。人与人相处，朋友之间交往，要建立相互信任，诚实是最起码的要求。心与心交流、情与情融合，只有拆除了心作的篱笆，才能达到。当一个人怀着一腔真情、捧出一颗真心，敞开心扉给别人看的时候，谁都不希望面对的是一副虚伪的面孔。真诚待人，恪守信义，拥有诚信，你就容易获得他人的信赖、理解，能得到更多的支持、合作，获得更多的成功机遇。这就是用真诚换来真诚。“精诚所至，金石为开”说的也是这个意思。以诚待人，就会在可以信赖的人们之间架起心灵之桥，通过这座桥，打开对方心灵的大门，消除彼此的隔阂，并在此基础上并肩携手，合作共事。以诚待人，就能够获得人们的信任，发现一个开放的心灵，争取到一位用全部身心帮助自己的朋友。诚信是一种社会美德，也是一种最吸引人的人格魅力。中华民族历来有讲诚信的优良传统，历史上留下了许许多多关于守信的故事和格言。孔子说：“与朋友交而不信乎？”墨子说：“志不强者智不达，言不信者行不果。”还有“一诺千金”、“一言既出，驷马难追’等成语都是强调一个“信”字。因此，中国人历来把守信作为为人处世、齐家治国的基本品质，言必行，行必果。“信”，在封建社会被视为五

诚信考试对大学生成长成才的意义

诚信考试对大学生成长成才的意义一、排除外界干扰，正确认识考试对评价自己的重要性。充分利用一切时间，认真复习，满怀信心地迎接考试。二、提高自身修养，做一名诚信学生。请同学们切记：“分数诚可贵，奖励价更高，若为诚信故，两者皆可抛”。我们要以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平。三、在考试过程中尊重监考老师，端正学习与考试的态度，严格遵守考试规章制度，实事求是，杜绝一切考试作弊形式。四、弘扬诚信正义。树立与不良风气作斗争的信心和勇气，勇于检举揭发考试作弊行为。五、“文明考风、诚信考试”从我做起。千里之行始于足下，良好的学风，文明的校风，应当从自己做起、从现在做起，努力打造诚信校园。诚信是什么？诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中，总要与他人和社会发生关系。处理这种关系必须遵从一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去立身之本，社会就失去运行之规。。哲人的“人而无信，不知其可也”，诗人的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。诚信是公民道德的一个基本规范，诚实守信是中华民族的传统美德。在老师们辛勤劳动的培育下，我们正茁壮成长，不仅掌握了知识，又修养了高尚的道德情操。我们要做的不仅是要沉着应考，认真答题。更重要的是诚信的回答每一道题，发挥出自己真实的水平，达到考试检测的真正目的。我们要这样想，学习不是为别人而学，而是为自己的理想而学，成绩只是一个检验报告。好则代表自己学习方法，学习态度的正确，应该继续保持；差，也不是让自己丧失信心，而是对自己这段时间的学习敲打警钟。告诉自己要改进学习方法和态度，争取进步。因此，考试出现抄袭，偷看，传送答案等作弊现象完全是没有必要的。老师们想要的是一个真实的我们，诚信的我们。表面的现象，骗过了老师，家长，最终骗不了自己，有句名言说过：“生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花。”因此，让我们时刻做好应考的准备，满怀信心地走进考场，发挥诚信精神，让自己的人生开出绚烂的鲜花。让我们共同行动起来，互相提醒，互相督促。让舞弊远离校园，让诚信常驻心中！让我们一起为诚信立下誓言：“手握诚信，把握未来！”展现我们协和学子优良学风。倡议书期末考试将至，经济管理系10级5班向全班同学发出“严肃考风考纪”倡议书，号召大家作出“诚信、文明、自律、自觉”的承诺，共同营造“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”的考试氛围，共同树立“严谨为学，诚信为人”的良好学风。倡议书号召大家，一是排除外界干扰，正确认识考试对评价自己的重要性；二是充分利用一切时间，认真复习，满怀信心地迎接考试；三是诚信应考，不作弊，敢于承认学习上的失误，勇于公平竞争；四是在不良念头面前，严于自律。最后，衷心祝愿所有同学能在一个公平、公正的环境中竞争，在这次期末考试中取得优异的成绩

关于大学生诚信问题的讨论

关于大学生诚信问题的讨论 ——一名大学生关于诚信问题的感想输入大学生诚信，在搜索引擎中立马会跳出缺失二字，接下来便是一篇篇关于大学生诚信缺失的现状与原因透析的论文，其分析有条有理，有理有据，不可谓不一针见血，字字诛心，具体总结如下：当代大学生在学习、经济活动、求职就业、甚至与人交往各个方面诚信缺失，具体表现有如下方面，考试作弊、学术抄袭等，毕业后不按时归还助学贷款、恶意欠费等，求职简历的“注水”、轻诺寡信、随意毁约等，更甚者，人际关系虚假、恋爱态度不严肃、网络欺骗。如此种种，危害众多。从个人角度来说，没有养成诚信品质，不利于大学生成长成才；从他人角度来讲，损害了其他学生的正当权益；从学校角度来看，有损于高校教育教学质量的形象和信誉；从社会角度来谈，增加了社会的不安定因素，甚至影响了社会的进步。针对如此种种，大致有如下原因，1、传统诚信观念作用范围与当代社会特点脱节2、社会政治经济文化等领域不良风气的影响3、社会运行经济利益至上4、高校诚信教育缺乏实效性5、大学生缺少自身诚信修养和实践6、家庭教育存在“重智力，轻品德”的误区。以上。而我想在这里站在一个大学生的角度上，以自己一些愚见，着重讨论一下“诚信”二字。一起探讨三个关于诚信的问题，什么是诚信？诚信由何而来？诚信应用于何处？《庄子·盗跖》有言，尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。此为抱柱之信。说的是春秋时期，有个翩翩书生，名为尾生，与他情投意合的女子约定在蓝桥之下会面，双双远走高飞。女子因父母反对，被禁锢家中，不得脱身。突然乌云密布，狂风怒吼，雷鸣电闪，滂沱大雨倾盆而下，不久山洪暴发，淹没了桥面，已没过了尾生的膝盖。“蓝桥之下，不见不散”，尾生想到了与女子额信誓旦旦，寸步不离，死死抱住桥柱，终于被活活淹死。可能在如今就有人想了，尾生是不是傻？因为信诺，丢了性命，那么究竟何为诚信？王立群老师认为诚信至少有三个方面内涵，诚实无欺，信守承诺，言行一致。

大学生诚信状况调查报告(2500字)

大学生诚信状况调查报告（2500字）大学生诚信状况调查报告(2500字) 关于大学生诚信调研报告诚信是中华民族的传统美德，也是构筑一个人健全人格的重要品质，尤其是对于当前处在转型期的中国，培养人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展有着重要的意义。近期，我对部分同学进行了一次学生诚信状况调查，调查共发放问卷20份，共回收问卷20份。本次调查旨在了解我校学生对诚信的基本看法，在实际学习、生活中对诚信的遵守情况等。诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同。在调查中，80,的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待，60,的学生认为诚信在自己的为人处事中非常重要，是自己的原则，35,的学生认为视具体情况而定，不同的人、事有不同的判断。从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，60,的学生认为他人的诚信是相互交往的前提和保证。从自己的角度讲，50,的学生认为在日常生活中能够做到诚实守信，40,的学生认为基本能，视情况而定。理想层面与现实操作，对他人的要求和自己的遵守，通过二者之间的对比，我们可以看到诚信作为一种理想层面的道德操守被学生认为是重要的，但诚信作为一种现实生活中的道德实践并没有充分体现，即理想的追求与现实的操作存在较大的差距;诚信作为对他人的品质要求体现得较强烈，而作为自己的道德实践则较差，即对别人要求什么与自己做到了什么存在一定的差距;对于较多学生来讲，诚信不

是作为一种一以贯之的品质修养，而是具有较强的随机性，在实际生活中是否遵守诚信，不少学生的做法是“视情况而定”。调查发现，半数以上的学生认为对于国家助学贷款，银行的偿还要求是苛刻的、难以理解的。这说明很多同学并不认为国家助学贷款是一种契约，而更多地看作国家的一种资助。诚然，国家助学贷款有资助的性质，但贷款首先是作为一种契约存在的，需要学生去履行。在“如果您要申请减免学杂费或困难补助，对您的家境会”一题中,,,的学生回答会如实说，,,,的学生回答会大肆渲染或稍加渲染，可见，接近三分之一的学生并不能完全遵守诚信的原则来对待此事。在“如果您申请了国家助学贷款，会”一题中，,,,的学生回答会按时还款，,,,的学生回答到时再看，或者能拖就拖。虽然诚信归根到底是一种道德义务，但道德义务的实现并不单纯依赖于道德本身的力量，而是需要一个外在的约束机制来调整和控制这种道德价值的取向。在一个法制昌明的社会，诚信体系之所以健全是由于制度对诚信的反面——不诚信的约束力太强大了。一个人完全置道德义务于不顾，他无法承受违反这种道德义务所要面临的举步维艰的处境。因此，在很多问题上，对契约的遵守本身就能够保障道德的实现。在关于就业诚信的调查中，作为一种品质，诚信体现出很强的相对性特征。如,,,的学生认为若是企业的领导者，对于大学生违约行为会视具体情况而定，理解年轻人的选择;,,,的学生认为求职过程中简历的适当修饰是可以理解的;,,,的学生认为签约后再找到自己更满意的单位然后违约是可以理解的。从这,个题目看，一半以上学生对这两个问题采取“折衷”态度，在诚信与不诚信之间，一个重要的参照物是自己对未来选择的正确性。换言之，面对择业，学生更关注的是自己的实际利益，相对于诚信的遵守，适合自己利益的选择可能更重要，这时品质不再是绝对的。品质是绝对的，还是相对的，品质在一些我们