红亚科技网络攻防实验室解决方案

红亚科技网络攻防实验室解决方案
红亚科技网络攻防实验室解决方案

一、网络攻防实验室建设背景

1.1市场人才需求分析

网络技术的发展在创造了便捷性的同时,也把数以十亿计的用户带入了一个两难的境地,一方面,国家和政府依赖网络维持政治、经济、文化、军事等各项活动的正常运转,企业用户依赖网络进行技术创新和市场拓展,个人用户依赖网络进行信息交互;另一方面,网络中存储、处理和传输的都是事关国家安全、企业及个人的机密信息或是敏感信息,因此成为敌对势力、不法分子的攻击目标。这种不安全的态势在可见的未来绝对不会平息,而是会持续发展,逐渐渗透到物联网、智能移动网、云网络等新兴的网络空间。

网络安全问题涉及许多学科领域,既包括自然科学,又包括社会科学,覆盖了计算机技术、通信技术、存取控制技术、校验认证技术、容错技术、加密技术、防病毒技术、抗干扰技术、防泄露技术等,是一个非常复杂的综合问题,并且其技术、方法和措施都要随着系统应用环境的变化而不断变化。所以,网络安全是一项复杂且艰巨的任务,需要相关从业人员具备相对较高的素质,既要能高瞻远瞩,对各种威胁做到防患于未然,又要能对各种突发安全事件做出应急响应,把影响和危害减到最小。针对国外的敌对势力及技术封锁,如何建立基于网络安全、自主知识产权下的网络有效管理,也是我国面临的重要课题。培养高精尖信息安全人才对于维护我国的信息主权、全面参与全球经济竞争及经济安全和国家安全至关重要。

在我国,高等院校及各类高职高专是网络安全专业人才的培养基地。网络攻击与防护是网络安全的核心内容,也是国内外各个高校信息安全相关专业的重点教学内容。网络攻击与防护具有工程性、实践性的特点,对课程设计和综合实训提出了更高的实验环境要求。

1.2 建设网络安全实验室必要性

学校如果只开设了网络安全方面的专业课程的学习,而没有网络安全实验室作为实习场所,那么学习理论化的知识,犹如纸上谈兵,严重影响人才培养的质量。建设网络安全实验室,不但能为学生提供良好的硬件资源,而且能大大提高科学研究及学科建设水平,提高办学层次,为培养信息安全高级人才提供有力保证,所以我院非常有必要建设一个现代化,真实化的网络安全实验室。

网络攻防是网络安全相关专业教学体系中的核心部分。网络攻防课程是网络安全相关专业的核心课程和主干课程。网络攻防课程在总体上的特点是技术性和实践性强。坚持理论联系实际,才能真正掌握这些知识。通过学习网络攻防,学生将可以了解网络安全的威胁,掌握入侵检测技术、安全防护技术以及应急响应机制等基本安全技术,可以为信息系统的设计和实现提供网络安全防御机制,从系统的整个生命周期考虑网络安全问题。

目前,我国大部分高校开设的网络攻防课程(或相关课程)的主要内容包括:网络应用服务安全、防火墙、入侵检测、虚拟专用网、网络攻击与防护等,其中网络攻击与防护是应用性、实践性、综合性最强的一部分核心内容。学生要很好地掌握这些内容,除了课堂学习,主要通过实验的实际操作来加深理解和掌握工程性技能。

然而仅仅使用个别的、松散的、不连贯的实验在特定环境下来验证所学知识、掌握工具的使用技能,是显然无法满足我国高校网络安全教学中突出综合性、真实性、实用性、开放性及实践性的需求,还需要通过综合型的网络攻防实训来将零散的知识应用到实际的渗透测试当中,已达到真正的发散性、创新性及学以致用的实训目的。因此,引入专业的网络攻防实战系统是十分重要和必要的。

二、网络攻防实验室设计思路

2.1实验室建设难点

网络攻防在信息安全教学当中占据相当重要的地位,但作为教学者来看,开展相关的实验却遇到了很多难点,只要我想法克服相关的困难才能使们实验教学更上一个层次,目前主要面临的问题如下:

1、网络攻防实验需要真实的环境,开展实验需要大量的网络设备及服务器,

在国内目前形成一个大规模的真实的实验室,付出的成本是非常的昂贵,所以经费是目前网络攻防实验室第一个难点;

2、网络攻防实验,是一个不太容易被可视化的实验,往往在做实验当中难以

评估学生的学习情况,攻防分析及相关的评估对一个教学者来说,是非常的重要,攻防的效果评估,分析也成为了一个实验难点;

2.2实验室总体思路

实验建设思路一方面要考虑建设成本,另一方面更要考虑攻击评估;我们通过多年的调研建议学校采用软硬件结合的方式,来建设性价比相对合理的实验平台;在硬件方面,采用可大规模生成网络设备及目标主机的设备,一方面提升了网络环境的复杂性,使实验环境更加的真实,另一方面采用后台有着强大分析功能的系统,可对攻防过程,攻击结果、攻防次数、攻防的手段进行实时的分析,并可以以图表形式展现出来,并对现有的服务器环境进行评估,评估网络环境安全性能;

从实验层面考虑,最好以循序渐进方法来进行实验,从练兵,到任务,到真实演练,至最后的网络对抗,从入门到深入,从攻到防,从防到科研的方式来进行实验,具体如下图:

网络攻防平台总体架构

2.3实验室布置设计

在如今发达的网络环境当中,单兵作战已经无法达到预计的目的,所以很多时候都是一个团队一起发起攻击,并有分工,有计划性的攻击,所以在建设实验环境是也应结合真实的情况,建议采用分组的方式进行建设,一个标准的实验室如:一个实验班级有42个学生,可分为7个实验组,每组分别有一套VPN、防火墙、IDS、交换机、路由器;每组可安排6个学生进行实验,这样可同时安排

42个学生进行网络相关的实验课程,以小组的形式,可培养学生的团队合作能力;对于大三大四学生,可以小组合作方式,进行网络对抗实验。

如下图:

实验室平面布置图

实验室效果图

三、推荐系统“红亚科技ReaDeTack”

3.1系统结构

网络攻防实验平台RealDeTack 是红亚科技和北京邮电大学信息安全中心多年积累的教学实践和科研成果为基础开发而成,网络攻击实验系统是大多数学生都感兴趣的内容,RealDeTack系统支持的实验内容时充分反映了网络攻击技术的最新技术水平和成果。同时,基于RealDeTack系统构建的网络具备相当的灵活性,既可满足多人同时独立攻击的需要,也便于实验老师根据教学的需要随时改变配置。

网络攻防RealDeTack平台包括硬件和软件两大部分:

①硬件设备:攻防平台管理控制器、数据管理设备、智能网关生成器、目

标主机生成器、物理蜜罐。

②软件平台:网络攻防任务生成系统、网络攻防靶场系统、网络攻击分析

系统、网络攻防评估系统、实验客户端、网络攻防实验工具箱、CVE标

准的安全漏洞库。

系统架构图

3.2系统拓扑结构

本方案的实验系统拓扑架构如图4.1所示。这种拓扑设计利用一个宽带路由器把若干个局域网连接起来,构建了一个真实的广域网(WAN)。

每个学生组拥有相对独立、完整的网络安全设备,所以基础实验可以在局域网(学生组)内完成。同时,由于局域网设备选用可配置的智能交换机,在组内甚至全网内进行VLAN划分实验、可以对防火墙配置安全策略;可观察IDS来分入侵情况。

当学生的水平积累到一定程度时,可以在组与组之间开展分组攻防对抗实验,要求攻击方和防守方都要自己设计技术方案,从而充分调动学生的学习积极性和创造力。

实验系统拓扑

3.3网络攻防平台系统组成

RealDeTack 由硬件系统、软件系统组成,实施部署简便,既支持部分模块的独立操作,也支持实验分组和角色分配。

3.3.1 RealDeTack硬件平台

RealDeTack标配一台管理控制器、一台数据管理设备、一台网关生成器、一台物理蜜罐,为实验系统的实验数据、实验管理、实验控制、生成大量的网络设

备及网络攻击分析等服务提供安全可靠的硬件支持,为实验资源提供统一的数据存储与维护管理。

同时RealDeTack根据实验室规模配置多台目标主机生成器,为各类攻防实验提供大量的主机服务器,并且用户可以对每台主机进行模块化的服务设置,可以选择操作系统、可以选择服务类型、可以设置开放漏洞等。

实验所需的网络交换机、路由器、防火墙等网络硬件,可在实验室原有的基础上进行扩展或重复利用,有效降低成本。

3.3.2 RealDeTack软件组成

3.3.2.1实验客户端

RealDeTack系统采用C/S模式,为教师和学生提供了访问接口,并提供了实验指导书及相关的实验工具方便学生和老师进行使用。

登陆界面

3.3.2.2 实验管理端

RealDeTack为攻防实验系统教学系统提供管理功能,实验管理端可以设计网络拓扑结构和各类主机,并提供配置主机环境及服务、配置漏洞、新建实验、学生管理、攻击结果查看、学生在线情况分析等功能。

学生管理

攻防结果查看

评估报告

3.4系统基本功能

3.4.1 智能网络拓扑生成功能

系统允许用户通过图形拖放的形式,配置任意的网络拓扑。

能够对网络拓扑中各种设备(如路由器、交互机、链路)的参数进行配置,比如路由器的网络地址、端口、链路的带宽等。

自动对用户绘制的网络拓扑图、配置的网络设备信息进行检查,发现配置错误并提示。

能够响应对网络拓扑中网络设备的常见访问,如对路由器的Ping操作、

TraceRoute操作等。

网络拓扑生成系统

3.4.2目标主机主机生成功能

用户可以通过图形拖放方式,在网络拓扑中任意增加大量的计算机终端。

计算机终端分为低交互、高交互两种,分别提供不同级别的访问权限。

能够对计算机终端的各种参数进行配置,如IP地址、操作系统、开放端口、漏洞等。

提供FTP、Web等真实的网络服务。

目标主机生成系统

3.4.3 物理“蜜罐”功能

主机监控观测攻击者的从发起攻击到入侵成功这一过程中的各项攻击行为对主机的影响。

与网络入侵检测系统的检测结果关联分析为管理者提供攻击者攻击过程

的细节。

研究Windows文件监控、Windows进程监控、Windows注册表监控、Linux 文件监控、Linux进程检查等几个方面。

物理蜜罐

3.4.4网络攻击行为信息捕获功能

能够从网络、主机等多个层面捕获对本系统的访问或入侵的数据信息。

能够记录进出系统的原始网络数据包的数据信息。

攻击行为信息捕获

3.4.5网络入侵信息分析功能

通过对捕获到的网络、主机数据信息进行综合分析,得出入侵行为的分析结果。

网络入侵信息分析

3.4.6 攻击过程实时监控功能

由日志分析得出攻击步骤,建立完整的攻击场景,能够较为直观地反应系统受攻击的状况,实时监控攻击过程。

区分攻击者,根据主机告警和网络告警区分攻击者。

攻击过程监控

3.4.7 靶机漏洞配置功能

用户可以根据实验的需要,对靶机进行漏洞开启或关闭的配置。

漏洞配置

3.4.8 实验报告生成功能

为了便于实验教师查看每次任务的详细信息,平台将每次任务得到的信息自动生成HTML格式的攻防性能测试报告。“生存性测试报告”共分为:“网络扫描探测结果”、“网络入侵情景信息”、“网络安全性评估结果”、“网络生存性改进建议”等功能。

实验报告

3.4.9 实验工具

平台中提供的调用工具共74个,分为SHELL获取、权限提升、隐藏服务、模拟服务、木马(后门)、信息获取、控制管理、清理、破解、拒绝服务及数据通道11类,如图4.11所示。

实验工具

天融信攻防演练平台及安全实验室建设的解决方案-通用-20130421.docx

天融信攻防演练平台&安全实验室建设方案 北京天融信科技有限公司 2013-04-19

目录 第1章综述 (4) 第2章实验室需求分析 (5) 2.1人才需求 (5) 2.2攻防需求 (5) 2.3研究需求 (5) 第3章实验室概述 (6) 3.1实验室网络结构 (6) 3.2实验室典型配置 (6) 第4章攻防演练系统系统介绍 (8) 4.1攻防演练系统系统概述 (8) 4.2攻防演练系统系统体系 (9) 第5章信息安全演练平台介绍 (10) 5.1应急响应流程 (10) 5.2演练事件 (11) 5.3.1信息篡改事件 (11) 5.3.2拒绝服务 (13) 5.3.3DNS劫持 (14) 5.3.4恶意代码 (15) 第6章信息安全研究实验室介绍 (18) 6.1渗透平台 (18) 6.2靶机平台 (19) 6.3监控平台 (20) 第7章方案优势和特点 (22) 7.1实验室优势 (22) 7.2实验室特点 (23) 7.3安全研究能力 (23) 7.4培训服务及认证 (24)

第8章电子政务网站检测案例.................................................................................... 错误!未定义书签。第9章实验室建设建议.. (26) 9.1实验室建设步骤 (26) 9.2实验室设备清单 (27)

第1章综述 为满足电信、军工、航天、网监、教育等行业对信息安全人才培养、攻防演练、安全研究等需求,北京天融信科技有限公司基于虚拟化技术开发了安全实训系统,并以此系统为核心打造了信息安全实验室。以下是系统主要特点: ?通过虚拟化模板快速模拟真实系统环境 通过融合虚拟网络和真实物理网络,简单拖拽即可快速搭建模拟业务系统环境,并在拓扑及配置出现问题时,方便快速恢复。 ?通过监控平台可实时观察测试情况 可通过实训系统监控平台、在线或远程的方式对所模拟的网络测试环境进行监控。 ?多种虚拟化主机和网络模板 ?网络拓扑所见即所得拖拽模式 ?和真实的网络可互通 ?整体测试环境可快速恢复 ?监控主机服务、进程及资源状态 ?监控网络协议 ?定义和捕获攻击行为 ?针对攻击行为报警

网络安全攻防实验室实施方案

网络安全攻防实验室 建设方案 XXXX信息科学与工程学院 2020/2/28

目录 第一章网络安全人才需求 (3) 1.1网络安全现状 (3) 1.2国家正式颁布五级安全等级保护制度 (3) 1.3网络安全技术人才需求猛增 (4) 第二章网络安全技术教学存在的问题 (4) 2.1网络安全实验室的建设误区 (4) 2.2缺乏网络安全的师资力量 (4) 2.3缺乏实用性强的安全教材 (5) 第三章安全攻防实验室特点 (5) 3.1安全攻防实验室简介 (5) 第四章安全攻防实验室方案 (6) 4.1安全攻防实验室设备选型 (6) 4.1.1 传统安全设备 (6) 4.1.2 安全沙盒——使实验室具有攻防教学功能的独特产品 (6) 4.2安全攻防实验室拓扑图 (8) 4.3安全攻防实验室课程体系 (9) 4.3.1 初级DCNSA网络安全管理员课程 (9) 4.3.2 中级DCNSE网络安全工程师课程 (10) 4.4高级安全攻防实验室实验项目 (12) 4.4.1基本实验 (12) 4.4.1扩展实验 (14) 第七章网络实验室布局设计 (25) 7.1 实验室布局平面图 (25) 7.2 实验室布局效果图 (25) 7.3 机柜摆放位置的选择 (26)

第一章网络安全人才需求 1.1网络安全现状 信息技术飞速发展,各行各业对信息系统的依赖程度越来越高,建立持续、稳定、安全的网络是保障用户业务发展的前提。 近年来,安全问题却日益严重:病毒、木马、黑客攻击、网络钓鱼、DDOS 等安全威胁层出不穷,而且技术越来越复杂,病毒、木马及黑客技术等融合造成了网络安全的巨大危机。 用户都已经认识到了安全的重要性。纷纷采用防火墙、加密、身份认证、访问控制,备份等保护手段来保护信息系统的安全。 但是网络安全的技术支持以及安全管理人才极度缺乏。 1.2国家正式颁布五级安全等级保护制度 2007年7月24日,公安部、国家保密局、国家密码管理局、国务院信息工作办公室正式上线颁布了信息安全等级保护规定,信息安全等级保护管理办法及实施指南,颁布了《信息安全等级保护管理办法》、《信息系统安全等级保护定级指南》、《信息安全技术信息系统安全等级保护实施指南》、《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》等办法。 办法明确规定,信息系统的安全保护等级分为五级,不同等级的信息系统应具备的基本安全保护能力如下: 第一级安全保护能力:应能够防护系统免受来自个人的、拥有很少资源的威胁源发起的恶意攻击、一般的自然灾难、以及其他相当危害程度的威胁所造成的关键资源损害,在系统遭到损害后,能够恢复部分功能。 第二级安全保护能力:应能够防护系统免受来自外部小型组织的、拥有少量资源的威胁源发起的恶意攻击、一般的自然灾难、以及其他相当危害程度的威胁所造成的重要资源损害,能够发现重要的安全漏洞和安全事件,在系统遭到损害后,能够在一段时间内恢复部分功能。 第三级安全保护能力:应能够在统一安全策略下防护系统免受来自外部有组织的团体、拥有较为丰富资源的威胁源发起的恶意攻击、较为严重的自然灾难、以及其他相当危害程度的威胁所造成的主要资源损害,能够发现安全漏洞和安全事件,在系统遭到损害后,能够较快恢复绝大部分功能。 第四级安全保护能力:应能够在统一安全策略下防护系统免受来自国家级别的、敌对组织的、拥有丰富资源的威胁源发起的恶意攻击、严重的自然灾难、以及其他相当危害程度

网络安全实验室方案书上课讲义

网络安全实验室方案 书

网络安全实验室方案书 一、认证课程与学校网络安全实验室建立的关系: 学校建立网络安全实验室的同时,即可引进TCSE课程,实验室与网络安全相关课程紧密结合,构建完善的网络安全教学体系。 趋势科技网络安全实验室参照学校网络专业的建设要求,结合学校认同的趋势科技TCSP-TCSE认证课程体系的专业教学要求,严格把关,层层审核,使用我们公司的最新硬件设备及软件产品来搭建而成。认证课程方案授权范围内包含我们的专业实验设备(具体产品可根据实际需要调节)。 若学校有一定的网络安全实验室建设需要,完整的趋势科技实验室设备随时恭候您的选购,并在专业领域权威性的技术带领下,提供学校一套完善而优秀的实验课程认证体系,附赠免费的全套技术支持。倘若学校有其他实验室教学要求没有采纳我们整体TCSP-TCSER 认证课程体系,也可以单独采购部分硬件设备。 二、搭建网络实验室的重要性 1、实际的动手操作能力 随着就业竞争力的不断加大,各高校不断加强学生的专业知识训练。对于计算机专业的学生,他们更需要“强理论知识+动手实践”的训练方式,单一的理论知识已不足已他们在职场上占据竞争优势。现在有的培训机构由于没有整体的教学实验环境或实验设备不足,学生毕业后匆匆来到相关企业实习,发现“信息系统”早已演变为企业的命脉,这时他们正想投身回报社会,不巧被高级网管叫“停”,由于信息的安全性和敏感性,网络系统通常有层层密码保护,不仅企业内部的一般网管无法进入运行中的重要系统,外来实习人员更无法接触到运行中的关键设备和整个网络系统的核心技术。正常运行中的网络系统不可能让实习生当成训练场,结局自然就只能远远看着机房……为了扭转这种局势,高校必须配备同比企业的项目和工程的实验环境,使学生有充分动手的机会,占据就业竞争优势。

信息与工业控制安全实验室规划方案

信息与工控系统安全实验室 规划方案 目录 1.术语、定义和缩略语 (1) 2.信息与工控系统安全实验室概述 (1) 2.1信息与工控系统安全实验室建设背景 (1) 2.1.1 信息系统现状及主要威胁 (1) 2.1.2 工控系统现状及主要威胁 (2) 2.1.3信息与工控系统安全实验室建设目的及意义 (4) 3.信息与工控系统安全实验室主要研究方向和实验内容 (5) 3.1信息安全实验室主要研究方向和实验内容 (5) 3.1.1 操作系统安全研究方向和实验内容 (5)

3.1.2 数据库安全机制研究方向和实验内容 (6) 3.1.3 身份认证研究方向和实验内容 (7) 3.1.4 计算机病毒攻防研究方向和实验内容 (7) 3.2网络安全主要研究方向和实验内容 (7) 3.2.1 入侵检测与攻防研究方向和实验内容 (8) 3.2.2 防火墙研究方向和实验内容 (8) 3.2.3 漏洞扫描研究方向和实验内容 (9) 3.2.4 WEB攻防研究方向和实验内容 (9) 3.2.5 无线攻防研究方向和实验内容 (9) 3.3工控安全研究方向和实验内容 (10) 3.3.1 工控系统漏洞挖掘研究方向和实验内容 (10) 3.3.2 工控系统攻防研究方向和实验内容 (11) 3.3.3 安全DCS、PLC、SCADA系统研究方向和实验内容 (11) 3.3.4 企业工控安全咨询评估 (12) 3.3.5企业工控安全培训 (12) 3.3.6 对外交流和联合研究 (12) 4.信息与工控系统安全实验室组织与运行 (13) 5.信息与工控系统安全实验室建设计划.................................................................... 错误!未定义书签。

网络攻防实验报告

HUNAN UNIVERSITY 课程实习报告 题目:网络攻防 学生姓名李佳 学生学号201308060228 专业班级保密1301班 指导老师钱鹏飞老师 完成日期2016/1/3 完成实验总数:13 具体实验:1.综合扫描 2.使用 Microsoft 基线安全分析器

3.DNS 溢出实验 4. 堆溢出实验 5.配置Windows系统安全评估 6.Windows 系统帐户安全评估 7.弱口令破解 8.邮件明文窃听 9.网络APR攻击 10.Windows_Server_IP安全配置 11.Tomcat管理用户弱口令攻击 12.木马灰鸽子防护 13.ping扫描 1.综合扫描 X-scan 采用多线程方式对指定IP地址段(或单机)进行安全漏洞检测,支持插件功能,提供了图形界面和命令行两种操作方式,扫描内容包括:远程操作系统类型及版本,标准端口状态及端口BANNER信息,SNMP信息,CGI漏洞,IIS漏洞,RPC漏洞,SSL漏洞,SQL-SERVER、FTP-SERVER、SMTP-SERVER、POP3-SERVER、NT-SERVER弱口令用户,NT服务器NETBIOS信息、

注册表信息等。 2.使用 Microsoft 基线安全分析器 MBSA:安全基线是一个信息系统的最小安全保证, 即该信息系统最基本需要满足的安全要求。信息系统安全往往需要在安全付出成本与所能够承受的安全风险之间进行平衡, 而安全基线正是这个平衡的合理的分界线。不满足系统最基本的安全需求, 也就无法承受由此带来的安全风险, 而非基本安全需求的满足同样会带来超额安全成本的付出, 所以构造信息系统安全基线己经成为系统安全工程的首要步骤, 同时也是进行安全评估、解决信息系统安全性问题的先决条件。微软基线安全分析器可对系统扫描后将生成一份检测报告,该报告将列举系统中存在的所有漏洞和弱点。 3.DNS 溢出实验 DNS溢出DNS 的设计被发现可攻击的漏洞,攻击者可透过伪装 DNS 主要服务器的方式,引导使用者进入恶意网页,以钓鱼方式取得信息,或者植入恶意程序。 MS06‐041:DNS 解析中的漏洞可能允许远程代码执行。 Microsoft Windows 是微软发布的非常流行的操作系统。 Microsoft Windows DNS 服务器的 RPC 接口在处理畸形请求时存在栈溢出漏洞,远程攻击者可能利用此漏洞获取服务器的管理权限。

网络安全实验室方案书.doc

网络安全实验室方案书 一、认证课程与学校网络安全实验室建立的关系: 学校建立网络安全实验室的同时,即可引进TCSE课程,实验室与网络安全相关课程紧密结合,构建完善的网络安全教学体系。 趋势科技网络安全实验室参照学校网络专业的建设要求,结合学校认同的趋势科技TCSP-TCSE认证课程体系的专业教学要求,严格把关,层层审核,使用我们公司的最新硬件设备及软件产品来搭建而成。认证课程方案授权范围内包含我们的专业实验设备(具体产品可根据实际需要调节)。 若学校有一定的网络安全实验室建设需要,完整的趋势科技实验室设备随时恭候您的选购,并在专业领域权威性的技术带领下,提供学校一套完善而优秀的实验课程认证体系,附赠免费的全套技术支持。倘若学校有其他实验室教学要求没有采纳我们整体TCSP-TCSER认证课程体系,也可以单独采购部分硬件设备。 二、搭建网络实验室的重要性 1、实际的动手操作能力 随着就业竞争力的不断加大,各高校不断加强学生的专业知识训练。对于计算机专业的学生,他们更需要“强理论知识+动手实践”的训练方式,单一的理论知识已不足已他们在职场上占据竞争优势。现在有的培训机构由于没有整体的教学实验环境或实验设备不足,学生毕业后匆匆来到相关企业实习,发现“信息系统”早已演变为企业的命脉,这时他们正想投身回报社会,不巧被高级网管叫“停”,由于信息的安全性和敏感性,网络系统通常有层层密码保护,不仅企业内部的一般网管无法进入运行中的重要系统,外来实习人员更无法接触到运行中的关键设备和整个网络系统的核心技术。正常运行中的网络系统不可能让实习生当成训练场,结局自然就只能远远看着机房……为了扭转这种局势,高校必须配备同比企业的项目和工程的实验环境,使学生有充分动手的机会,占据就业竞争优势。 2、课程与网络安全实验室的紧密结合 趋势科技设计的网络环境中体现了防病毒体系的完整性,分别从网关、网络层、服务器和客户端多层次部署了病毒安全防御产品,从病毒防御架构上给予学生一个完整的防御体系概念,在课程当中也将结合这些产品进行病毒实验。 趋势科技从企业实际角度出发,根据学校的情况为学校推荐了一些软硬件产品建立网络安全实验室,实验室中可以进行基本的网络安全环境搭建、设置与部署,课程与网络安全实验室紧密结合。 3、提升学校的教学水平与专业影响 引入趋势TCSE网络安全实验室,可以举办面向本校学生和外校学生为培训对象的短期培训班,既增

XXX学校信息安全实验室建设方案

XXX学校信息安全实验室 设计方案 北京网御星云信息技术有限公司 2014-03-30

目录 一、概述................................................................................................ - 3 - 二、设计目的........................................................................................... - 4 - 三、总体架构........................................................................................... - 4 - 3.1、所需软硬件................................................................................ - 5 - 3.2、培训 ......................................................................................... - 6 - 3.3、实验教材................................................................................... - 6 - 3.4、产品报价................................................................................... - 6 - 四、实验和演练........................................................................................ - 6 - 4.1、网御安全综合网关技术实验.......................................................... - 6 - 4.2、网御入侵检测技术实验 ................................................................ - 7 - 4.3、网御漏洞扫描系统实验 ................................................................ - 7 -

面向攻防实战的信息安全实验室建设方案详细

面向攻防实战的信息安全实验室建设方案 引言Introduction 为满足军工、航天、网警、电信、教育等行业对信息安全人才培养、攻防演练、安全研究等需求,天融信科技基于虚拟化技术开发了攻防演练系统,并以此系统为核心打造了面向攻防实战的信息安全实验室。 需求分析Needs Analysis 安全研究:以行业信息化、网络安全、为主要出发点、重点研究信息管理和安全应用,建设新技术开发与验证平台,研究信息安全取证、破译、解密等技术。并负责对电子数据证据进行取证和技术鉴定。 安全研究实验室示意图 应急演练:随着信息安全的日益发展,网络新型攻击和病毒形式日益恶化,因此以安全运维、快速响应为目标,以信息网络技术为主要手段,提高在网络空间开展信息监察、预防、提高突发事件的处理能力。

攻防演练实验室示意图 人才培养:近年来,信息技术已在人类的生产生活中发挥至关重要的作用,随之而来的信息安全问题也已成为关系国家安全、经济发展和社会稳定的关键性问题。但由于国专门从事信息安全工作技术人才严重短缺,阻碍了我国信息安全 事业的发展 信息安全实验室示意图 解决方案Solution 天融信基于攻防演练系统和在信息安全技术方面的研究,全力打造出基于安全研究、应急演练、人才培养所需要的信息安全实验室,实验室分为5 个区域:信息安全研究区域、信息安全演练区域、信息安全设备接入区域、竞赛与管理区域和远程接入区域。

实验室网络拓扑结构 信息安全攻防演练系统(Topsec-SP):是通过多台专用信息安全虚拟化设备,虚拟出信息安全所需的场景,例如WEB 攻防平台、应用攻防平台、威胁分析平台、数据挖掘平台、基线扫描平台、漏洞分析平台、木马分析平台等等。同时系统提供相实验指导书和实验环境场景。 信息安全研究平台(Topsec-CP):是通过智能信息安全靶机系统、信息安全智能渗透系统和信息安全监控系统实现红、蓝对战实战。并对实战过程进行监控,实现测试过程和结果动态显示。 实验室设备接入区:是能够满足用户在演练和实战时通过接入特殊设备来完成用户自定义的实验需求,例如UTM、IDS、漏扫、AIX、HP-Unix 等通过虚拟化技术无法完成的设备。 测试、培训、研究和管理区:相关人员通过B/S 做培训、研究和管理所用。 远程接入区:能够满足用户通过远程接入到信息安全实验室,进行7*24 小时的测试和研究。

(完整版)攻防实验室建设

网络攻防实验室 需求分析 信息安全领域中,网络安全问题尤为突出。目前,危害信息安全的主要威胁来自基于网络的攻击。随着网络安全问题的层出不穷,网络安全人才短缺的问题亟待解决。在我国,高校是培养网络安全人才的培养的核心力量,网络安全课程是信息安全相关专业的核心课程和主干课程。网络攻击与防护是网络安全的核心内容,也是国内外各个高校信息安全相关专业的重点教学内容。网络攻击与防护是应用性、实践性、工程性、综合性最强的一部分核心内容,对实验环境提出了更高的要求。为全面提高学生的信息安全意识和网络攻防实践能力,学校建立专业的网络攻防实验室是十分必要的。 西普科技建议学校建设一个专业的、开放的网络攻防实验室,来需满足专业课程综合实践教学、学生安全防护能力和安全意识提升、跟踪最新网络安全技术和提升学校及专业影响力等具体需要。实验室可承担网络安全相关的课程实验、技能实训实习、综合实训、教师项目开发以及校内外竞赛等任务。综上,网络攻防实验室需提供以下支持: 1. 攻防基础知识技能学习所需的实验环境、工具及指导 2. 真实的攻防实战环境供学生进行综合训练 3. 渗透测试及网络防护实训的真实环境与指导 4. 提供网络攻防领域科研所需的环境与工具 5. 提供开放接口及系统扩展接口 6. 支持持续性实验室运营,如培训基地建设、横向课题及安全竞赛组织等 总体规划 为满足校方对网络攻防实验室建设的软硬件设备采购、实验室运营管理、实验课程体系建设、师资培养、学生实习实训及竞赛组织等多方面的需求,西普科技提供一套完整的网络攻防实验室建设方案,整体框架如下图所示。实验室包括进阶式的三大实验平台,支持从基础到实训再到实战的实验模式,提供从系统攻击到全面防护的环境支持及实验指导;同时满足学校实验室增值的需求。西普科技从总体上对实验室进行了中长期的建设规划,根据学校实验室建设的各期经费预算,不断完善,从而实现实验室的可持续性发展。

红亚科技网络攻防实验室解决方案

一、网络攻防实验室建设背景 1.1市场人才需求分析 网络技术的发展在创造了便捷性的同时,也把数以十亿计的用户带入了一个两难的境地,一方面,国家和政府依赖网络维持政治、经济、文化、军事等各项活动的正常运转,企业用户依赖网络进行技术创新和市场拓展,个人用户依赖网络进行信息交互;另一方面,网络中存储、处理和传输的都是事关国家安全、企业及个人的机密信息或是敏感信息,因此成为敌对势力、不法分子的攻击目标。这种不安全的态势在可见的未来绝对不会平息,而是会持续发展,逐渐渗透到物联网、智能移动网、云网络等新兴的网络空间。 网络安全问题涉及许多学科领域,既包括自然科学,又包括社会科学,覆盖了计算机技术、通信技术、存取控制技术、校验认证技术、容错技术、加密技术、防病毒技术、抗干扰技术、防泄露技术等,是一个非常复杂的综合问题,并且其技术、方法和措施都要随着系统应用环境的变化而不断变化。所以,网络安全是一项复杂且艰巨的任务,需要相关从业人员具备相对较高的素质,既要能高瞻远瞩,对各种威胁做到防患于未然,又要能对各种突发安全事件做出应急响应,把影响和危害减到最小。针对国外的敌对势力及技术封锁,如何建立基于网络安全、自主知识产权下的网络有效管理,也是我国面临的重要课题。培养高精尖信息安全人才对于维护我国的信息主权、全面参与全球经济竞争及经济安全和国家安全至关重要。 在我国,高等院校及各类高职高专是网络安全专业人才的培养基地。网络攻击与防护是网络安全的核心内容,也是国内外各个高校信息安全相关专业的重点教学内容。网络攻击与防护具有工程性、实践性的特点,对课程设计和综合实训提出了更高的实验环境要求。 1.2 建设网络安全实验室必要性 学校如果只开设了网络安全方面的专业课程的学习,而没有网络安全实验室作为实习场所,那么学习理论化的知识,犹如纸上谈兵,严重影响人才培养的质量。建设网络安全实验室,不但能为学生提供良好的硬件资源,而且能大大提高科学研究及学科建设水平,提高办学层次,为培养信息安全高级人才提供有力保证,所以我院非常有必要建设一个现代化,真实化的网络安全实验室。

攻防实验室建设

攻防实验室建设 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

网络攻防实验室 需求分析 信息安全领域中,网络安全问题尤为突出。目前,危害信息安全的主要威胁来自基于网络的攻击。随着网络安全问题的层出不穷,网络安全人才短缺的问题亟待解决。在我国,高校是培养网络安全人才的培养的核心力量,网络安全课程是信息安全相关专业的核心课程和主干课程。网络攻击与防护是网络安全的核心内容,也是国内外各个高校信息安全相关专业的重点教学内容。网络攻击与防护是应用性、实践性、工程性、综合性最强的一部分核心内容,对实验环境提出了更高的要求。为全面提高学生的信息安全意识和网络攻防实践能力,学校建立专业的网络攻防实验室是十分必要的。 西普科技建议学校建设一个专业的、开放的网络攻防实验室,来需满足专业课程综合实践教学、学生安全防护能力和安全意识提升、跟踪最新网络安全技术和提升学校及专业影响力等具体需要。实验室可承担网络安全相关的课程实验、技能实训实习、综合实训、教师项目开发以及校内外竞赛等任务。综上,网络攻防实验室需提供以下支持: 1.攻防基础知识技能学习所需的实验环境、工具及指导 2.真实的攻防实战环境供学生进行综合训练 3.渗透测试及网络防护实训的真实环境与指导 4.提供网络攻防领域科研所需的环境与工具 5.提供开放接口及系统扩展接口 6.支持持续性实验室运营,如培训基地建设、横向课题及安全竞赛组织等 总体规划 为满足校方对网络攻防实验室建设的软硬件设备采购、实验室运营管理、实验课程体系建设、师资培养、学生实习实训及竞赛组织等多方面的需求,西普科技提供一套完整的网络攻防实验室建设方案,整体框架如下图所示。实验室包括进阶式的三大实验平台,支持从基础到实训再到实战的实验模式,提供从系统攻击到全面防护的环境支持及实验指导;同时满足学校实验室增值的需求。西普科技从总体上对实验室进行了中长期的建设规划,根据学校实验室建设的各期经费预算,不断完善,从而实现实验室的可持续性发展。 网络攻防实验室整体框架 方案设计 1.实验平台划分

网络安全攻防实验报告

实验报告 课程 _ 计算机安全与保密 _ 实验名称网络安全攻防实验 院系(部):计算机科学学院专业班级: 学号:实验日期: 姓名:报告日期: 报告评分:教师签字: 一. 实验名称 网络安全攻防实验 二.运行环境 Windows XP、superscan、Fluxay5、防火墙等软件 三.实验目的 了解简单的系统漏洞入侵的方法,了解常见的网络漏洞和系统漏洞以及其安全防护方法。 掌握综合扫描工具的使用方法,熟悉网络端口扫描器的过程,了解发现系统漏洞的方法和防护措施。 掌握防火墙的安装与设置。 四.实验内容及步骤 1、使用ipconfig/all命令测试本机的计算机名、IP地址、MAC地址 2、使用arp -a命令查看本机的arp表 3、使用netstat -an命令查看本机的端口状况 4、利用SAMInside软件破解Windows NT/2000/XP/2003等用户口令(参见《计 算机安全与保密》实验三指导(SAMInside))

5、利用多款扫描工具对选定的目标IP的端口进行扫描(如机房某IP) 如工具:IP探测器:IP探测器.rar X-Scan扫描器:X-Scan-v3.3-cn.rar superscan扫描器:superscan-v4.0.zip 流光Fluxay扫描器:流光 Fluxay v5.0.rar 常见的TCP端口如下: 常见的UDP端口如下: 算机安全与保密》实验三指导(SuperScan)):

7、利用流光Fluxay进行综合扫描和安全评估。 流光Fluxay5综合扫描工具并分析结果(参看《计算机安全与保密》实验三指 导(流光FLUXAY)) 8、安装设置防火墙,抵御攻击。 如:天网防火墙:(SkynetPFW1天网防火墙.exe 参看:天网防火墙个人版帮助文档.CHM) 瑞星防火墙:(Rfwf2011.exe) 冰盾ddos防火墙:(冰盾ddos防火墙破解版.rar) 五.实验结果 1.执行ipconfig /all

2017年Windows漏洞网络安全报告

2017年Windows漏洞网络安全报告 2017年3月,美国中央情报局数千份“最高机密”文档泄露,不仅暴露了全球窃听计划,还包括一个可入侵全球网络节点和智能设备的庞大黑客工具库。 4月,黑客组织Shadow Brokers公布了其盗取的NSA的机密文件,其中包括可以远程攻破全球约70% Windows机器的漏洞利用工具。 2017年11,潜伏长达17年之久的Office远程代码执行漏洞(CVE-2017-11882)的攻击代码被公开,影响范围包括任意版本的Office软件。这意味着任何人都可以利用此漏洞发起攻击,例如通过钓鱼邮件或网络共享的办公文档诱骗人们点击。如果不慎打开恶意文档,电脑就会被黑客远程控制。 网站下载、流氓软件推广占木马传播渠道5成以上 在木马传播渠道中,网站下载占比25.4%,流氓软件推广占比25%,邮件传播占比18.6%,漏洞传播占比16.3%。用户应尽可能减少从非安全站点下载软件、文件、视频、图片等,特别是一些号称破解版的软件。

利用系统漏洞传播 5月爆发的WannaCry就是利用Windows系统漏洞进行传播,利用系统漏洞传播的特点是被动式中毒,即用户没有去访问恶意站点,没有打开未知文件也会中毒,因为病毒会扫描同网络中存在漏洞的其他PC主机,只要主机没有打上补丁,就会被攻击。 腾讯安全反病毒实验室提醒大家,及时更新第三方软件补丁,及时更新操作系统补丁,以防被已知漏洞攻击。 Windows平台漏洞病毒占比最多,非PE类型的漏洞样本达到65.60%

漏洞病毒样本主要分布在Windows、Linux、Android平台上,通过对获取到的漏洞类型样本统计,可以看到Windows平台占比最多,其中非PE类型的漏洞样本达到65.60%,PE类型漏洞样本达到25.21%,Windows平台漏洞样本总量可达到所有平台全部漏洞样本总量的90.81%。 2017年12月,腾讯安全反病毒实验室安全团队率先在全球范围内捕获了一例病毒样本,并顺藤摸瓜捕获了一个潜伏了17年之久的0day漏洞——该病毒利用Office公式编辑器中的0day漏洞发动攻击,潜伏期长达17年之久,威胁大量Office版本,一旦用户打开恶意文档,无需其他操作,就会被植入后门木马,被不法分子完全控制电脑。

从腾讯《2017年度网络安全报告》看网络安全形势

从腾讯《2017年度网络安全报告》看网络安全形势 2017年,网络安全领域机遇与挑战并存。一方面,网络攻击、信息泄漏、诈骗、传销等安全事件层出不穷,不断敲响民众数据、信息安全的警钟。另一方面,6月1日起正式实施《网络安全法》,让全社会看到了网络安全领域的“国家力量”,标志着网络安全执法从此有法可依。在此背景下,腾讯安全于近日正式发布《2017年度互联网安全报告》(下简称《报告》),涵盖病毒、黑产诈骗、金融安全、数字加密货币等多个领域,全面剖析了2017年网络安全形势及变化。同时从产业合作方面,集中展示了一年以来安全厂商在推动安全生态发展建设方面做出的示范性成果,对行业发展具有借鉴意义。 2017年网络犯罪多元化爆发,互联网+安全出现全新焦点 在新一轮信息技术革命的带动下,我国物联网、共享经济、移动支付、互联网金融等全新产业形态竞相涌现,大量传统产业也积极开展数字转型,全面拥抱“互联网+”。但与此同时,新的安全问题也随之出现。 《报告》指出,2017年网络犯罪呈多元化爆发,多个互联网新兴产业领域涌现出不同程度的安全威胁:物联网领域,2017年连续爆出“家庭摄像头遭入侵”、“WiFi 设备WAP2安全协议遭破解”等安全事件,信息安全问题一度被推上风口浪尖;互联网金融领域,2017年年终钱宝网遭曝光,涉案金额达百亿,社会影响巨大;共享经济领域,二维码“藏毒“手段愈发流行,直接威胁用户数据隐私和财产安全;传统食药领域,互联网的融合引发了一定的食品药品不规范问题,为监管带来难度…… 在这些新兴产业之外,较为传统的病毒领域也因出现一些新趋势导致病毒形势更为复杂。移动安全方面,一些看似影响不大的单个漏洞耦合在一起也会产生新的风险。

信息安全实验室建设

特别注释:此稿是某高校信息安全专业的实验室建设情况,仅作为案例供“全国信息安全本科专业师资交流与培训互助组”的成员学校参考。需要了解该实验室建设的更详细情况,可以直接与北京邮电大学信息安全中心联系。 信息安全本科教学实验室案例介绍 1信息安全专业基本情况 (2) 1.1 社会需求 (2) 1.2 信息安全专业承担的任务及设备情况 (2) 1.2.1主要承担任务 (2) 1.2.2现有设备情况 (3) 1.2.3目前正在承担的专业课程、毕业设计的工作量 (3) 1.3 目前信息安全专业用房情况:地点、房间数、面积 (3) 2信息安全实验室建设目标 (3) 2.1 学生所能达到的技术能力 (3) 2.2 需要新开试验情况 (4) 3信息安全实验室建设方案 (6) 3.1 建设内容 (6) 3.1.1所需设备一览 (6) 3.1.2设备集成内容 (7) 3.1.3场地需求 (8) 3.2 实验室组织和运行方案 (8) 3.2.1实验室组织 (8) 3.2.2实验室运行 (9) 4所需经费、设备清单 (9) 5附件一:大型贵重、精密设备论证报告 (11)

1信息安全专业基本情况 1.1 社会需求 随着近几年计算机和网络的迅速普及,整个社会信息化的硬件建设已经初具规模,而信息安全问题成为了充分发挥信息化作用和优势的瓶颈。PC的安全问题、网吧安全问题、企业上网、电子商务的发展和政府上网工程等无一不因为信息安全问题而影响其发展,难以充分发挥其应有的作用,而且越是网络和计算机的普及这个问题越显得突出。不仅是业内专家一直在关注这个问题,中央政府和各地方政府部门也已经在重点研究并逐步进入实施阶段,比如,政府已经明确规定重大信息系统项目在信息安全方面的预算不低于15%、信息系统的立项和验收都必须包含信息安全设计和认证的内容等。信息安全的社会需求正在以前所未有的速度增加,在培养人才方面,现在我们不准备或者没有充分的准备,其结果是非常可怕的。 在信息安全人才培养方面,我们学院具备从本科到博士后培养能力,我们也是信息安全方面教学和研究全国很强的单位之一,政府和大型企业的信息安全方面的技术部门的领导中,基本上都有我们已毕业的研究生、博士生和博士后。由于种种原因,我们信息安全本科专业的招生2002年才开始,学生和家长对北邮信息安全专业的咨询最为活跃,而且信息安全专业招生的高考平均成绩是全院最高的,其中最高分也在信息安全专业,信息安全专业已经成为学生和家长最为关心和最有吸引力的专业之一。 为了满足信息安全专业本科培养的基本需要,建立信息安全本科实验室迫在眉睫。1.2 信息安全专业承担的任务及设备情况 1.2.1主要承担任务 ●本科教学:信息安全本科专业 ●本科毕业设计:信息安全本科专业 ●*承担国家项目: ●*承担横向项目:

清华大学联合中国电科成立“天地一体化信息网络联合实验室”

/i〇19年第2期 2018年度全国信息安全标准化技术委员会全体会议”在京召开 2019年1月30日,“2018年度全国信息安全标准化技术委员会(以下简称‘信 安标委’)全体会议”在京召开。 会议强调,新时代网络安全标准化工作要以习近平新时代中国特色社会主 义思想为指引,以习近平总书记关于网络安全系列重要讲话为根本遵循,把维 护国家网络安全、保障人民群众在网络空间利益、促进信息技术应用作为网络 安全标准化工作根本任务。 会议要求,要坚持新发展理念,注重网络安全标准化工作向高质量转变, 推进网络安全标准化工作再上新台阶。要结合国家网络安全政策,进一步加强 标准战略和体系研究;要坚持问题导向,加快重点领域标准研制;要坚持多措 并举,强化标准宣贯和实施推广;要坚持开放兼容,深度参与国际标准化工作。 会议听取了信安标委各工作组2018年工作汇报,审议通过了信安标委2018年工作总结和2019年工作要点,对2018年度信安 标委标准化工作先进个人进行了表彰。 中央网信办、工业和信息化部、公安部、市场监管总局、国家密码局、中国信息安全测评中心以及11个相关国家标准化组织代表, 信安标委委员,各工作组组长、副组长等110余人参加了会议。 清华大学联合中国电科成立“天地一体化信息网络联合实验室” 2019年1月17曰,清华大学网络研究院与中国电科电子科学研究院“天地一体化信息网络联合实验室成立暨发展战略研讨会” 在清华大学召开。工信部电子司司长刁石京、清华大学副校长尤政、中国电子科技集团有限公司副总经理胡爱民等出席了本次会议。 尤政和胡爱民共同为新成立的联合实验室揭牌并为到场的委员颁发了聘书。 尤政在讲话中表示,清华大学在科学研究和人才培养方面一直坚持满足“国家急需、世界一流”的要求,希望此次成立的天地 一体化信息网络联合实验室能够充分利用清华大学互联网核心技术优势、学科综合优势和人才培养优势,为国家实施建设网络强国 战略贡献自己的力量。 胡爱民表示,中国电科作为电子信息技术产业国家队和主力军,业务领域涵盖电子信息技术的各个专业门类,具备从系统工程、 整机到电子元器件的技术创新、产品开发和系统集成实力。希望双方以联合实验室成立为契机,在天地一体化信息网络领域优势互 补、形成合力,为新常态下中国经济提质、转型、升级提供科技动力,为建设世界科技强国、网络强国做出贡献。 清华大学网络研究院院长吴建平介绍了联合实验室的成立背景和初衷。自2013年以来,清华大学和中国电科围绕天地一体化 信息网络在推动国家重大工程、联合承担国家科技项目、共同承办高峰论坛等方面开展了多方面的合作,同时聘请了中国电科电子 科学研究院科技委主任王小谟院士和中国电科电子科学研究院院长吴曼青院士为清华大学双聘教授。联合实验室的成立将极大促进 双方在天地一体化信息网络领域更加深人的长期合作,未来将借助清华大学在互联网核心技术领域的综合学科优势,力争在网络空 间发展战略和核心技术创新等方面取得重要突破。 联合实验室实行管理委员会领导下的主任负责制,管理委员会主任是清华大学副校长尤政院士和中国电科电子科学研究院院长 吴曼青院士,实验室主任是吴建平院士。 会议就联合实验室发展规划和2019年工作计划进行了研讨。联合实验室将重点从天地一体化信息网络体系结构总体研究、体 系结构关键技术研究与开发、技术创新试验设施研究与开发、协议标准体系研究和推进国际互联网工程任务组(IETF)等国际标准 工作等四个方面开展合作研究,力争在网络领域取得更多的国际话语权。与会委员、相关部门领导对联合实验室的发展战略提出了 宝贵意见。 教育部科技司等相关主管部门负责人,中国电科集团科技部副主任李斌,中国电科电子科学研究院副皖长周彬,清华大学信息 化工作办公室主任尹霞,网络研究院李星、李崇荣等相关负责人参加了会议。 91

网络安全复习题

复习题 1、《中华人民共和国网络安全法》正式实施的日期是哪一天? A 2017年7月1日 B 2017年6月1日 C 2016年7月1日 D 2016年10月1日 (正确答案:B) 2、信息安全领域内最关键和最薄弱的环节是______。 A.技术 B.策略 C.管理制度 D.人 (正确答案:D) 3、伊朗震网病毒发生在哪一年? A 2005年 B 2009年 C 2010年 D 2015年 (正确答案:C) 4、以下哪个类别属于工控信息安全产业防护类产品? A边界安全B终端安全C监测审计D以上都是 (正确答案:D) 5、《工业控制系统信息安全防护指南》是在哪一年发布的? A 2009年

B 2013年 C 2016年 D 2017年 (正确答案:C) 6、《工业控制系统信息安全事件应急管理工作指南》是在什么时间发布的? A 2009年5月 B 2013年7月 C 2016年10月 D 2017年6月 (正确答案:D) 7、“工业控制系统信息安全技术国家工程实验室”正式挂牌时间是哪一天? A 2014年12月1日 B 2009年7月1日 C 2015年12月1日 D 2016年12月1日

(正确答案:A) 8、“工业控制系统信息安全技术国家工程实验室航天工业联合实验室”是在哪一年挂牌成立的? A 2009年 B 2013年 C 2016年 D 2017年 (正确答案:C) 9、“工业控制系统信息安全技术国家工程实验室”的承建单位是哪家机构? A CEC中国电子 B电子六所 C和利时集团 D电子一所 (正确答案:B) 10、电子六所自主知识产权的国产PLC的中文名称是什么? A突破

网络安全攻防实验室方案

网络安全攻防实验室建设方案 XXXX信息科学与工程学院 2020/7/28

目录 第一章网络安全人才需求...................................... 错误!未定义书签。 网络安全现状............................................. 错误!未定义书签。 国家正式颁布五级安全等级保护制度......................... 错误!未定义书签。 网络安全技术人才需求猛增................................. 错误!未定义书签。第二章网络安全技术教学存在的问题............................ 错误!未定义书签。 网络安全实验室的建设误区................................. 错误!未定义书签。 缺乏网络安全的师资力量................................... 错误!未定义书签。 缺乏实用性强的安全教材................................... 错误!未定义书签。第三章安全攻防实验室特点.................................... 错误!未定义书签。 安全攻防实验室简介....................................... 错误!未定义书签。第四章安全攻防实验室方案.................................... 错误!未定义书签。 安全攻防实验室设备选型................................... 错误!未定义书签。 传统安全设备......................................... 错误!未定义书签。 安全沙盒——使实验室具有攻防教学功能的独特产品....... 错误!未定义书签。 安全攻防实验室拓扑图..................................... 错误!未定义书签。 安全攻防实验室课程体系................................... 错误!未定义书签。 初级DCNSA网络安全管理员课程......................... 错误!未定义书签。 中级 DCNSE网络安全工程师课程........................ 错误!未定义书签。 高级安全攻防实验室实验项目.............................. 错误!未定义书签。 基本实验............................................. 错误!未定义书签。 扩展实验............................................. 错误!未定义书签。第五章网络实验室布局设计.................................... 错误!未定义书签。 实验室布局平面图......................................... 错误!未定义书签。 实验室布局效果图......................................... 错误!未定义书签。

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