小班数学找圆形ppt课件

幼儿园小班数学教案《圆形和方形》含反思

小班教案《圆形和方形》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用视觉、触觉正确感知圆形和方形，愿意参加数学游戏，能按图形的形象特征进行分类，快来看看幼儿园小班《圆形和方形》含反思教案吧。 活动目标 1、愿意参加数学游戏。 2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。 3、能按图形的形象特征进行分类。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 教学重点、难点 能用视觉、触觉正确感知圆形和方形 活动准备 圆形和方形的东西若干；百宝箱；熊猫和猴子的头型盒（猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的）；圆形和方形的饼干；圆形和方形的塑料拼图 活动过程 1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。 2、感知圆形和方形。 （1）老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。

（2）、喂饼干。 百宝箱里有许多饼干，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子（猴子的嘴是圆形的），方形的饼干喂熊猫（熊猫的嘴是方形的）。 （3）、圆形和方形宝宝回家。 熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回家。圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的家，并且要注意家的大小。 3、游戏：小孩小孩真爱玩。 地上有圆形和方形两个图形，老师说：小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来，小孩就跑进方形再回到位置上。 4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。 活动延伸： 1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。 2、拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。 教学反思 1、本次教学活动投放了饼干图形宝宝回家两种自制材料后，幼儿对它们非常感兴趣，大部分幼儿能准确说出哪是圆形，哪是方形能用视觉，能用触觉感知圆形和方形，能用视觉、触觉感知圆形和方形。两种自制材料安全、卫生，颜色鲜艳，能锻炼幼儿动手动脑的能力，饼干自制材料还能扩展到认识长方形、三角形等几何图形。

小班数学圆形和方形教案反思

小班数学圆形和方形教案反思 小班数学圆形和方形教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，愿意参加数学游戏，能用视觉、触觉正确感知圆形和方形，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看圆形和方形教案吧。 活动设计背景 小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力；利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。 活动目标 1、愿意参加数学游戏。 2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。 3、能按图形的形象特征进行分类。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 教学重点、难点 能用视觉、触觉正确感知圆形和方形 活动准备 圆形和方形的东西若干；百宝箱；熊猫和猴子的头型盒（猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的）；圆形和方形的“饼干”；圆形和方形的塑料拼图

活动过程 1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。 2、感知圆形和方形。 （1）老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。 （2）、喂饼干。 百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子（猴子的嘴是圆形的），方形的饼干喂熊猫（熊猫的嘴是方形的）。 （3）、圆形和方形宝宝回“家”。 熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。 3、游戏：小孩小孩真爱玩。 地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。 4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。 活动延伸： 1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。 2、拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪

幼儿园数学沙盘教案

认识图形（小班） 活动目标 1、能认出正方形、三角形和圆形 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 3、知道图形的特点 [活动准备] 1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形） 2、不同大小的圆形、正方形三角形 [教学过程] 一、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣 师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子，小朋友，新房子就在沙盘里，我们一起找找吧！ 2 、，提问： 师：小朋友你们看，老师把房顶盖成什么形状的啦？ 小：三角形 师：房身呢？ 小朋友：正方形 师：门又是什么形状的呢？ 小：圆形 引导孩子说出三角形、正方形、圆形 二、复习图形 师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友们再来复习一下这些图形，现在我们一起在沙盘里找找圆形吧! （孩子找到后）它是什么样的？ 小：它是没有角的 师：嗯，对了，小朋友们太聪明了！那我们现在在沙盘上画一下圆形吧! 依次找出正方形、三角形并进行提问然后画出来 三、游戏—铺路 ?让一个老师扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助（嘟…）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？” ?师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？ 摆出各种形状不同的几何图形（在沙盘上） ?师：小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范） ?幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小在沙盘上寻找相应的材料 四、结束部分 让幼儿人手拿一个小人扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔

小班数学找圆形

小班数学教案：找圆形 活动背景 这引起了孩子们的好奇心。于是我与他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西，并把它们作为部分数学操作材料，将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。 一、活动目标 1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。 2.提高幼儿的观察力及操作能力。 3.能积极参与活动，体验活动的乐趣。 二、活动准备 1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。 2.课件一个（春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。 3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。 三、活动过程： 师：小朋友们都看到过汽车了吗？可是有一天，汽车的轮子掉了，汽

车再也动不起来了，这是为什么呢？ 引导幼儿：原来啊，汽车的圆圆的轮子掉了，就办法滚动起来了，所以不能转了。 1.课件导入，引起兴趣。 师：“看，谁来了？”（出示喜羊羊送礼物的课件） 幼：“喜羊羊。” 2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱） 师：“喜羊羊给我们送来了许多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？” （把“礼物”发给幼儿后自由玩） 师：“有些什么礼物呢？” 幼：薯片。 师：薯片罐的下面是什么形状的？ 幼：圆圆的。 师：“还有什么礼物呢？” 幼：八宝粥。 师：八宝粥罐下面是什么形状的？ 幼：圆圆的。

师：“还有什么礼物呢？” 幼：纽扣、积木。 师：那它们都是什么形状的呢？ 幼：纽扣、积木都是圆圆的。 师小结：原来喜羊羊送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。 师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。” 幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。 （评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气氛，为发挥幼儿的主体性创造了条件。） 3.尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。 师：“调皮的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？”（出示许多圆形宝宝滚动的课件。） 师：“原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好朋友找一找，说一说。” 幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。 师：“圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告诉大家？”

小班数学活动教案：认识圆形、三角

小班数学活动教案：认识圆形、三角 形教案(附教学反思) 小班数学活动认识圆形、三角形教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形，培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识圆形、三角形教案吧。 活动设计背景 幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。 活动目标 1、通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。 2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。 3、培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点 培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力 活动准备 1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。3圆形、三角形卡片、雪花玩具。 活动过程 一、开始部分：

1、出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。 2、小朋友喜欢这些图形吗？ 3、今天我们就和这些图形做朋友。 二、基本部分 1、玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？（4）。问这些纽扣都是什么形状的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。 2、找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。 3、连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。 教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形？（三角形）.。比一比三角形与圆形有什么不一样？（三角形有三条边三个角）。 4、让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。 三、结束部分 1、发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形，而且还要说出自己的想法，锻炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。 2、给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。 3、卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创意的摆出各种组合图形。 4、欣赏图形，让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。 5、教师总结在课堂上全体小朋友的表现。

小班数学教案及教学反思《认识圆形、三角形》

小班数学教案及教学反思《认识圆形、三角形》 活动设计背景 幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。活动目标 1、通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。 2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。 3、培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点 培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力 活动准备 1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，

2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。 3圆形、三角形卡片、雪花玩具。 活动过程 一、开始部分： 1、出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。 2、小朋友喜欢这些图形吗? 3、今天我们就和这些图形做朋友。 二、基本部分 1、玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣?(4)。问这些纽扣都是什么形状的?并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。 2、找圆形;纽扣是【小班数学教案/xiaoban/shuxue/】圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。

3、连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图 形?(三角形).。比一比三角形与圆形有什么不一样?(三角形有三条边三个角)。 4、让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。 三、结束部分 1、发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形，而且还要说出自己的想法，锻炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。 2、给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。 3、卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创意的摆出各种组合图形。 4、欣赏图形，让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。

小班数学活动优秀教案：认识圆形

小班数学活动优秀教案：《认识圆形》 教学活动目标： 1、乐于大胆讲述自己发现的圆形物体。 2、能找出生活中与圆形相似的物体。 3、认识圆形，了解圆形的基本特征。 活动准备： 小熊图片圆形饼干图片游泳圈等圆形物体图片若干练习纸室内摆放一些近似圆形的物品盘子 活动重点：认识圆形，了解圆形的基本特征。 活动过程： 一、出示小熊，介绍“小熊商店”，引导幼儿初步感知圆形的基本特征。 1、“这是谁呀？小熊商店今天开业了，我们来看一看小熊都卖什么？”引导幼儿说出商品名称。 2、“看一看游泳圈、表这些商品都是什么样子的？”“用你的小手跟老师来画一画，用小手指来变一变。”幼儿跟老师做。 3、“老师会变魔术，变变变，看老师变出了许多饼干，它们长得和游泳圈一个样子，我把它分给

小朋友，请你来摸一摸，在桌子上滚一滚。”幼儿每人一个饼干看一看、摸一摸、滚一滚。 教师小结：摸一摸小饼干四周滑滑的，没有角，它可以滚动，这样的图形我们叫它圆形。 二、帮小熊进货，引导幼儿从众多物品中找出圆形物体。 1、每组一个盘子，盘中装有各种形状的物品，请每位幼儿帮小熊进一样圆形商品放在货架上。“帮小熊去进货喽，小熊商店的名字叫圆圆商店，你们要进圆形的商品。” 2、“小朋友真能干，帮小熊进了这么多货，谁来说一说你帮小熊进了什么货？”请幼儿说出“我进的是圆形的xx。” 三、找圆形，巩固对圆形特征的认识。 “小熊真高兴，说谢谢你们帮他进了货，它给小朋友每人准备了一份礼物，一张拼图，但它有一个要求，请你把拼图中的圆形宝宝找出来，涂上漂亮的颜色。”幼儿找出圆形，涂颜色。 四、鼓励幼儿找一找活动室里与圆形相似的物体。 “在我们生活中到处都有圆形宝宝的朋友，找

幼儿数学领域目标分解

幼儿科学(数学)教育总目标 1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。 2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题； 3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢参与数学活动。 4.发展幼儿的智力，尤其是思维能力。 幼儿数学领域阶段目标 1.引导幼儿按物体的名称或某一特征进行分类。 2.比较两个物体的大小、长短，并按物体大小、长短给4个以内物体排序。 3.初步感知4个以内物体的数量。 4.在日常生活和游戏中，感知圆形。 5.以自身为中心，区别上、下、前、后。 6.初步感知时间，知道白天、黑夜。 7.愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。 1.学习按物体的某一特征给5个以内物体排序。 2.认识“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”的关系。 3.用“一一对应”的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。 4.引导幼儿手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。 5.在日常生活和游戏中，感知正方形、三角形。 6.以自身为中心，区别里、外。 7.在老师的帮助下，会选择标记对周围事物进行记录。 8.愿意参加数学活动，能在老师的帮助下按要求取、放操作材料。

1.有初步的数目守恒观念。 2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。 3.认识6以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。 4.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。 5.有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。 6.能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。 1.学习按量的差异及一定规律进行排序。 2.认识数字7－10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。 3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。 4.知道物体更多的计数方法和读法。 5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。 6.以某一物体为中心，区别上下、前后。 7.尝试运用标记等记录周围事物和现象。 1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。 2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。 3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。 5.正确书写阿拉伯数字1－5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。 7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。 8.有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。 9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。

幼儿园小班数学水果、图形对对碰(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班数学水果、图形对对碰(三篇)目录： 幼儿园小班数学水果、图形对对碰一 幼儿园小班数学活动鞋子对对碰二 幼儿园小班数学活动找圆形三

幼儿园小班数学水果、图形对对碰 一 活动目标： 1、初步感知物体的前后和上下方位。 2、复习认识圆形、三角形、正方形，尝试区分圆形、三角形、正方 形的集合。 活动准备：小篮子5个苹果、草莓以及菠萝、圆形、三角形、 正方形与幼儿人数相等（反面贴好双面胶），遮盖的报纸、教师相应的教具，大篮子3个,贴好三个图形标记。 活动过程：一、趣味游戏 1、今天教室里好热闹啊，许多水果宝宝要来和我们小朋友做游戏了。看看谁来了？小朋友和他们打个招呼（出示苹果、草莓、菠萝）。 2、还有谁来了（出示圆形、三角形、正方形）？图形宝宝也来了，小朋友也和他们打个招呼。我们和他们一起玩个捉迷藏的游戏 好吗？找找哪个图形宝宝不见了？（先是一个，后增加到二个不见了。） 3、接着和水果宝宝做游戏。给水果宝宝排排队。你想怎么排？ （1）请一名幼儿上来排，其余幼儿说说他是怎么排的？谁在最前面谁在最后面，感知前后方位。其余幼儿也可以学他的样子排排，还有什么不同的排法吗？ （2）全班一起尝试竖排水果，感知上下方位。 二、水果和图形配对操作

1、现在我们来换个游戏了，大家给一个水果找一个图形宝宝做一对好朋友好吗？是这样的，你觉得苹果和谁长得比较像就和谁做好朋友。比如：找到了苹果和圆形长得比较像，背对背贴在一起做一对好朋友。 2、幼儿操作，把水果和图形配对粘贴好。教师巡回观察与指导。 3、全班一起校对：苹果和圆形是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠萝和正方形是好朋友。 三、游戏：送图形宝宝回家 1、今天小朋友和水果宝宝还有图形宝宝玩得开心吗？天黑了，它们的妈妈叫它们回家了，我们把它们送回家里去好吗？我们先来认识一下图形宝宝的家在哪里？（展示三个贴好图形的盒子让幼儿认识） 2、小朋友千万不要送错地方啊，圆形宝宝要送到圆形的家里，不可以送到三角形的家里，记住了吗？ 3、请一名幼儿试试，老师和幼儿观察他是否送对。 4、全班幼儿一起送水果。 5、教师检验幼儿送的结果并作小结。 6、全班和水果宝宝、图形宝宝再见，结束。 活动反思： 本次活动的产生是根据本月的主题“好吃的水果” 来设计的，其基础是前阶段学习认识了三角形、正方形和圆形，孩子对这三种图形有了基本的了解，同时对活动中的三种水果也十分熟悉了。根据小班幼儿喜欢游戏的年龄特点，教学形式采取三个游戏寓教于乐地贯穿在整个活动。本节活动有复习巩固，有趣味游戏、也有探索操作，充分发挥孩子动手动脑的能力，使孩子始终处在一个愉快而又积极的学习体验中。只有在游戏和操作的情境中，孩子们的学习

幼儿园小班教案《圆形和方形》含反思

幼儿园小班教案《圆形和方形》含反思 小班教案《圆形和方形》含反思适用于小班的数学主 题教学活动当中，让幼儿能用视觉、触觉正确感知圆形和 方形，愿意参加数学游戏，能按图形的形象特征进行分类，快来看看幼儿园小班《圆形和方形》含反思教案吧。 活动目标 1、愿意参加数学游戏。 2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。 3、能按图形的形象特征进行分类。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 教学重点、难点 能用视觉、触觉正确感知圆形和方形 活动准备 圆形和方形的东西若干；百宝箱；熊猫和猴子的头型盒；圆形和方形的“饼干”；圆形和方形的塑料拼图活动过程 1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参 加生日宴会。 2、感知圆形和方形。 老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说 出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。 、喂饼干。 百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干 喂猴子，方形的饼干喂熊猫。 、圆形和方形宝宝回“家”。 熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。 3、游戏：小孩小孩真爱玩。

地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。 4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。 活动延伸： 1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。 2、拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。 教学反思 1、本次教学活动投放了“饼干”“图形宝宝回家”两种自制材料后，幼儿对它们非常感兴趣，大部分幼儿能准确说出哪是圆形，哪是方形能用视觉，能用触觉感知圆形和方形，能用视觉、触觉感知圆形和方形。两种自制材料安全、卫生，颜色鲜艳，能锻炼幼儿动手动脑的能力，“饼干”自制材料还能扩展到认识长方形、三角形等几何图形。 2、本次活动幼儿非常感兴趣，通过各种游戏让幼儿让幼儿掌握了知识点，教学效果好。 小百科：圆是一种几何图形。根据定义，通常用圆规来画圆。同圆内圆的直径、半径长度永远相同，圆有无数条半径和无数条直径。圆是轴对称、中心对称图形。

小班数学《图形宝宝》

优质课教案 活动名称：数学《图形宝宝》 一、活动目标： 1、区分圆形、三角形、正方形。 2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。 3、激发学习数学的兴趣。 二、活动准备： 1、用泡沫垫制成一条“小路”，上面镂刻大小不同图形：三角形、圆形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形即成“石块”。（将个别圆形、正方形两等分） 2、兔妈妈胸饰、蘑菇筐。 3、环境：背景音乐、房子、草丛。 4、三种图形：三角形、圆形、正方形若干。 三、活动过程： （一）开始部分 ——今天王老师给小朋友带来了三个图形宝宝，想不想看看？让我们一起来看看都有谁？ ——老师逐个出示图形宝宝： 1、先来看第一宝宝是谁？（三角形） 它是什么颜色的？（绿色的） 小朋友真棒！那你们能不能完整的说一遍（绿色的三角形）。 2、再来看第二个宝宝是谁？（圆形）那它像什么呢？（饼干） 它是什么颜色的？（黄色的） 小朋友和老师说一遍：黄色的圆形。(黄色的圆形) 小朋友真棒！ 3、最后，我们再来看看第三个宝宝是谁？（正方形） 它是什么颜色的？（蓝色的） 小朋友和老师说一遍：蓝色的圆形。(蓝色的圆形) （二）基本部分： ——老师这里还有好多好多图形，让我们一起来看一看吧.(教师逐个出示各种图形实物) ——这是什么？（红旗）那它是什么形状的？（三角形）小朋友真棒！ ——那我们再来看看还有什么？这是什么？（小毛巾）那它是什么形状的？（正方形） ——下面我们再来看看还有谁？这是什么？（鼓）那它是什么形状的？（圆形） ——小朋友真棒，下来老师要给小朋友发一些图形宝宝。请小朋友拿出和老师一样的图形宝宝。（教师提醒幼儿拿出正确的图形）

——请小朋友找出正方形，找到没有？找到的小朋友请把它举高。小朋友真棒! ——下来请小朋友帮老师找一找圆形，找到的小朋友请把它举高。真棒! ——我们再来找一找三角形，看谁找的又对又快！（教师反复练习） ——现在请小朋友把自己的图形宝宝交给老师。（配班收教具） ——（铃声）叮铃铃，今天天气真好啊！我要去森林采蘑菇。 （小白兔摔倒）哎哟，哎哟！我的脚呀，这路坑坑洼洼的，把我的脚摔疼了。 （小兔子坐地大哭） ——高老师说：小朋友想不想帮小兔子。（想）我们把小兔子送回家，好不好？（好）教师和幼儿来到小兔子跟前，捡起小白兔的框子，把小白兔送回家。 ——那我们一起来看一看小白兔家们口的路，怎么了？是不是坑坑洼洼的？（是） 把小兔子摔疼了，我们把路修好，好不好?(怎么修)老师拿出刻下来的图形，给 幼儿看，说：老师这里有什么呢？（三角形）那它是什么颜色的？（绿色的）那 我们一起来找一个绿色的三角形把它放进去。试一试，放进去没有？（放进去了） 填好没有？（填好了） ——那我们一起来帮小白兔修路好不好？（配班发放装有图形的框子）幼儿开始修路。（教师巡回指导，同时放背景音乐）. ——好了没有？下来我们一起来检查一下。看小朋友铺的对不对？（教师和幼儿一起检查错误） （三）结束部分 ——我们把路修好了，还没有请小兔子出来呢。我们请小兔子出来吧！（小兔子出来。）我们把路修好了，你来试试吧。小白兔说：“谢谢你们！”我要请小朋友到我家做客。（幼儿跟随小白兔跳进房子，背景音乐） 班级：小班 教师：王乐 2014年5月5日

幼儿园：小班数学《找圆形》活动教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班数学《找圆形》活动教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class mathematics "find circle" activity teaching plan 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班数学《找圆形》活动教案 活动目标： 1、知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方，尝试画圆形。 2、乐意参加操作活动，能遵守操作规则。 活动准备： 1、圆形实物若干。 2、放大的缺少轮子的图片。 活动过程： 1、出示实物，引出话题。 ——今天赵老师给你们带来了很多有趣的东西，看看是什么？ ——和幼儿一起观察并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。 ——看一看这些东西什么地方是一样的？或他们都是什幼儿打开操作材料，跟画圆。 2、找圆形。

——教师出示放大的缺少轮子的图片：小朋友看看图上有什么？ ——咦，这些车子能骑、能开吗？为什么呀？ ——小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢？我们小朋友来帮帮忙好吗？找找看，应该画在哪里？ ——老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。 ——幼儿操作，老师观察指导。 3、找找生活中的圆形。 ——刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

小班数学教案

小班数学主题活动教案 第一周 常规教育 第二周 1课时 一、活动名称：小猫钓鱼（运笔练习） 二、活动目标： 1、能用流畅的线条进行弧线练习。 2、锻炼手腕灵活性和运笔能力。 三、活动准备： 纸、笔，幼儿用书。 四、活动过程： 1、游戏：我的小手真灵巧。 幼儿随音乐模仿老师做一些简单的手腕动作。 2、教师引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观察画面内容。 ①请幼儿说一说图上有谁，它们在干什么？ ②请小朋友用手画一画小猫钓鱼的线。 ③提出注意事项：注意在转弯处画得慢一些，不能画到外边去。 ④请幼儿用笔在纸上画出线，注意握笔姿势的正确性。 ⑤请幼儿说说每只小猫各钓上了哪条鱼？ 3、教师检查幼儿作业情况，表扬作业认真整洁的幼儿。 4、请幼儿互相欣赏作业。

2课时 一、活动内容：我会这样做 二、活动目标： 1、书写前的准备，运笔练习。 2、学习画曲线。 三、活动准备： 范画，纸笔，幼儿用书 四、活动过程： 1、观察教师范画 提问：（1）画上有什么？ （2）用什么画出来的？ （3）你都准备了什么？ 小结：描画前需要准备的工具，练习画曲线。 2、教师范画。 教师引导学生用正确的握笔方式有规律的将虚线连在一起。 3、幼儿用笔描画，感受如何运笔。 4、教师给以评价。 第三周 1课时 一、活动内容：找多余（按用途分类）

二、活动目标： 1、尝试按物品的用途进行分类。 2、体验分类活动的乐趣。 三、活动准备： 羽毛球、球鞋、泳衣、泳镜、毛巾等、医院用品、餐厅用品 四、活动过程： 1、认识体育用品，游泳用品。 2、集体游戏：教师将体育用品，游泳用品散放在地上。让幼儿观察后提问。 3、教师出示医院用品、餐厅用品、等，请幼儿将这些物品按照用途进行分类。 ①教师：这里面的物品都是干什么用的？每样物品应该放在哪一个活动区，为什么？ ②教师小结：每个物品都有不同的用途，我们要把用途相同的放在一起。 4、分组活动。 请幼儿从教师设计的标记中，为餐厅、医院选择合适的标记，再贴到活动区，进行角色表演。 五、活动延伸： 在家将食品、植物等分类，提升生活经验。 2课时 一、活动内容：涂一涂 二、活动目标： 1、学会给学习用品、生活用品分类。 2、了解红色、绿色，学会按用途分类。 三、活动准备： 蜡笔，幼儿用书

幼儿园比大小动物教案

幼儿园比大小动物教案 【篇一：幼儿园中班教案及反思】第十四周 第十四周 第十四周 【篇二：幼儿园大、中班教学周计划】幼儿园大、中班教学周计划 第一周（9月3日—9月8日）语言：《我上幼儿园啦》识字：上 数学： 科学： 社会： 健康： 音乐： 语言： 识字：口 数学： 科学： 社会： 健康： 音乐：

识字：水 数学： 科学： 社会：中下人 1和许多》第二周（9月10日—9月15日）日田白、《我们班上的老师》第三周（9月17日—9月22日）火木 土《《玩具我会玩》《我的幼儿园》《我的小手真干净》《上学歌》《宝宝真能干》《哪多，哪少》《我的服装》《幼儿园里真快乐》《小猫为什么上医院》《数鸭子》《大家在一起》《比多少》《我 爱吃水果》《我们都是好朋友》 健康：《天天午睡身体好》 舞蹈：《上学歌》 第四周（9月24日—9月29日） 语言：《小兔乖乖》 识字：王工公今 数学： 科学： 社会： 健康： 音乐： 语言： 识字：大 数学：

社会： 健康： 舞蹈： 语言： 识字：山 数学：第五周（休息）第六周（10月8日—10月13日）、《我喜欢做的事》小太天、《认识到2》第七周（10月15日—10月20日）口当》石月云《大的和小的》《冰箱和洗衣机》《玩具玩具我爱你》《多吃蔬菜和水果》《太阳出来了》《动物乐园》《比大小》《马路上的车》《布娃娃笑了》《可爱的小脸》《数鸭子》《铃儿响叮《什么东西是圆的》 科学：《白云朵朵》、《动物餐厅》 社会：《我爱我的家》、《瞧，我多能干》 健康：《一个小宝两个样》、《我不怕打针》音乐：《哈巴狗》 语言： 识字：手 数学： 科学： 社会： 健康： 舞蹈： 语言：

小班数学教案及教学反思《圆形和方形》

小班数学教案及教学反思《圆形和方形》 活动设计背景 小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点， 用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力;利用幼儿对游戏感 兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形【小班数学教案/xiaoban/shuxue/】和方形的东西。 活动目标 1、愿意参加数学游戏。 2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。 3、能按图形的形象特征进行分类。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 教学重点、难点 能用视觉、触觉正确感知圆形和方形

活动准备 圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是 圆形的，熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的"饼干";圆形和方形的 塑料拼图 活动过程 1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。 2、感知圆形和方形。 (1)老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆 的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。 (2)、喂饼干。 百宝箱里有许多"饼干"，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的 嘴是圆形的)，方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。 (3)、圆形和方形宝宝回"家"。

熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回"家"。[教案来自：教案网.]圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的"家"，并且要注意"家"的大小。 3、游戏：小孩小孩真爱玩。 地上有圆形和方形两个图形，老师说："小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来"小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说："小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来"，小孩就跑进方形再回到位置上。 4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。 活动延伸： 1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。 2、拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。 教学反思

2021小班数学教案及教学反思《圆形和方形》

小班数学教案及教学反思《圆形和方形》 1、愿意参加数学游戏。 2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。 3、能按图形的形象特征进行分类。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 能用视觉、触觉正确感知圆形和方形 圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的“饼干”;圆形和方形的塑料拼图 1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。 2、感知圆形和方形。

(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。 (2)、喂饼干。 百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的)，方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。 (3)、圆形和方形宝宝回“家”。 熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。[教案：教案网.]圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。 3、游戏：小孩小孩真爱玩。 地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。 4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。

1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。 2、拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。 1、本次教学活动投放了“饼干”“图形宝宝回家”两种自制材料后，幼儿对它们非常感兴趣，大部分幼儿能准确说出哪是圆形，哪是方形能用视觉，能用触觉感知圆形和方形，能用视觉、触觉感知圆形和方形。两种自制材料安全、卫生，颜色鲜艳，能锻炼幼儿动手动脑的能力，“饼干”自制材料还能扩展到认识长方形、三角形等几何图形。 2、本次活动幼儿非常感兴趣，通过各种游戏让幼儿让幼儿掌握了知识点，教学效果好。 模板,内容仅供参考

幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案 ——找圆形 课题：找圆形 课型：新授课 试讲人：张玲娟 学时：1学时 备课时间: 2014-6-11 授课时间：2014-6-14 教学目标： 1、知识目标：知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方（图案为圆形）。 2、能力目标：幼儿乐意参加操作活动，能遵守操作规则，并能独立画出圆形。 3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。 教学重点： 1、指导幼儿了解圆形的特征，并让幼儿能在图案中找出圆形。教学难点： 1、幼儿需要发挥自己的实践操作能力，学会画出圆形。 教学方法： 1、观察法 2、示范法 3、提问法 4、操作法等。 教学准备：

1、若干个圆形实物图（硬币、眼镜、手表等） 2、铅笔、白纸（学生自备） 3、几张缺少轮子的图片 教学过程： 1、引题 教师：“小朋友们，老师今天给大家带来了一些有趣的东西，大家想不想来看一看，都是些什么东西呀？”（老师拿出准备好的材料）教师：“小朋友们，有谁告诉我这些是什么呀？”（师生互动环节）教师：“小朋友都很聪明，认识这些东西，那大家看一看这些东西哪些地方是一样的呢？都是什么形状的呀？嗯，对了，大家真聪明，这个就是圆形。” 教师：“小朋友们认识了圆形，那大家要不要和老师学习画圆啊？拿出大家带来的笔和纸，跟着老师一起来，好不好呀？小朋友们，注意哦，画的时候不要弄伤自己的小手哦！”（教师提醒小朋友安全问题） 2、找圆形 教师（出示放大的缺少轮子的图片）：“小朋友看看图上有什么呀？这些车子能开吗？为什么能开或者不能开呢？”（师生互动）呀？ 教师：“小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢？我们小朋友来帮帮忙好吗？找找看，应该画在哪里？”（幼儿进行操作，教师进行指导） 3、找找生活中的圆形 教师：“小朋友们，刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。大