公开课《山羊分腿腾跃教案新部编本》
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教师学科教案[ 20 –20 学年度第__学期]
任教学科：____________ 任教年级：____________ 任教老师：____________
xx 市实验学校
《山羊分腿腾跃，身体素质练习》教学设计
潘丽朋
一、指导思想和理论依据本课程在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持“健康第一”的指导思想，贯
彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据七年级男生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价、鼓励和激发学生的学习热情，使学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成争取的价值取向，促进学生的和谐发展。
二、教学背景分析
1、教学内容分析：本次教学内容是支撑跳跃第1 次课，通过支撑跳跃的练习，培养学生的上下肢力量和勇敢顽强的作风，在克服困难以及合作学习中树立自信心，增强团队意识。
2、学生情况分析：本次课的授课对象为八年级学生，从学生整体看，身体素质较好，接受新鲜事物快，班级集体学习氛围浓厚，敢于尝试，但由于在小学部分学生没有接触过支撑跳跃，所以基础较差，通过精讲理论技术要点让学生带着动作成像及理论问题去进行尝试，通过主动体验，同伴间的合作交流，想和帮助达到学习的目的。
三、教学目标
1．认知目标：通过本课的继续学习，使学生了解山羊分腿腾跃正确的技术概念，认识助跑-
踏跳在支撑跳跃运动中的重要性。
2．技能目标：使95%以上的学生正确的掌握踏跳有力，顶肩推手的基本技术，为完成腾跃器械打下良好的基础。
3．情感目标：培养学生相互学习，相互帮助，建立自信心；培养合作、探究、竞争的意识和团队精神。
四、教学重点和难点
教学重点：上板准确，踏跳有力
教学难点：顶肩推手
基本部分一、专项基本练习1、俯撑跳
成分腿支撑2、上一步踏跳练
习3、俯撑、提臀、分腿练
习
二、利用山羊学习分腿腾越
技术重点：上步准确、踏跳
有力
难点：顶肩推手
保护帮助方法：1、辅助练习
保护帮助方法：保护者站在
山羊正前离山羊有一臂距
离。当学生踏跳支撑时保护
者对练习者做双手顶肩保护
动作。
2、完整动作练习的保护帮助
方法：保护者站立于山羊的
右前方，两脚左右前后开
立，保护者上体稍前倾，右
手自然向前方张开成保护姿
势，待其踏板支撑后，顺势
扶其右臂并向前引，同时向
后退一步，助其腾空落地。
5
18
2
3
3
3-5
6-8
4-6
4-6
1、教师示范
2、教师提示练习方法
3、学生在教师的口令
下统一练习
1、教师讲解示范
2、教
师提示保护与帮助的方
法及练习要求3、学生
在教师的组织下进行练
习A ．上一步踏跳提
臀分腿练习B．请优秀
学生进行展示C．完
整分腿腾跃练习
D．教师提示完整练习
的保护与帮助及练习要
求E．学生在保护帮助
下完成分腿腾越4.纠
正错误，请优秀学生进
行展示，学生继续练习
5.教师巡回指导，纠正
错误动作，提示技术重
点
1、学生认真听讲，
看示范2、学生在教
师的口令下，积极完
成练习
1、学生认真听讲，
看示范，理解技术动
作
2、学生在教师的指
导下进行认真练习
3、在教师的主导作
用下，优秀学生进行
展示，学生积极参与
互动，相互鼓励评
价
组织：同上
要求：
1、双脚踏跳积极主动
2、上一步踏跳步点清楚
3、俯撑直臂顶肩，提臀分腿
组织：分成四组练习
要求：
1、认真听讲，积极练习，掌
握技术动作
2、动作规范，保证练习次序
3 、加强保护、注意安全，保
护帮助同学要认真负责.
教学过程教学内容
时
间
次
数
教师活动学生活动组织与要求
二、身体素质练习：平板支撑
结束部分
器材与场地
课后小结方法：学生四列横队，各
队相距4 米，呈平板支撑
姿势，比一比看谁撑得
久。
一、整理放松
打手放松拍打
放松二、课上
小结三、收器
材
体操垫4 块
山羊4 副活
动场地
2-3
练
习
密
度
预
计
1、教师讲解方法，
并示范。
2、提示方法及要
求。
3、教师组织学生分
队进行比赛
4、教师担任裁判
1、教师带领学生
进行放松练习2、
课上小结，表扬优
秀生3、指定学生
收器材4、师生
再见
35—40%
预
计
运
动
负
荷
1、学生认真听取
教师讲解方法及
规则。
2、学生在教师的
指导下认真完成
游戏练习。
3、游戏中注意安
全。
1、跟随教师做放
松整理2、认真听
取教师总结本课
3、收器材
4、师生再见
要求：
1、严格按照规定的动作方法
进行练习，不犯规。
2、以小组团队的方式完成练
习。
组织：
密集队形
搏
脉
时间