第二节《探索生命的方法》教案(苏教版初一上) (2)

第二节《探索生命的方法》教案（苏教版初一上）(2)

课时：第课时

课题：第二章探究生命

第二节：探究生命的方法

目的：1、举例讲出科学探究的一样方法，并体验其过程。

2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。

预备：课前布置在家长的指导下完成。

1、蚯蚓生活在什么地点？

2、如何样确定此处有蚯蚓？

3、有几种方法能够猎取蚯蚓的活体？

4、蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？

5、蚯蚓是人类的朋友，它能为我们做出哪些有益的事？

6、每三、四人一组，用较大容器带活体蚯蚓到校备用。

重点：举例讲出科学探究的一样方法，并体验其过程。

难点：尝试确定实验变量，设计对比实验。

过程：

一、谈话导入：

在多姿多彩的生物世界里，我们留心一下，会遇到许多令人困惑的与生物学有关的咨询题。世界上不同的民族对这类咨询题限于当时的认识水平，凭想象制造许多诸如神话的表达，尽管这些表达情节曲折、动人，富有寓意，但并不代表客观科学，随着人们认识能力的提高，观看、实验的手段的改善，已探知许多生物的特点，这有利于人类认识自然界，进而更有利于人类自身的生存。因此我们在长躯体、长知识的最正确时期，应该学会学习、学会科学地研究咨询题。

二、新授：

1、科学探究的一样方法，学生阅读课本P21----P23并回答：

①科学探究是我们什么的重要途径之一？

②通常科学探究包括哪几个步骤？

③就自己的常识能否回答蛆是如何样产生的？

④验证假设的方法是什么？

2、实验：?蚯蚓在什么样的物体表面上爬得快?

①阅读P22 探究目的：……

器材：蚯蚓、纸板、玻璃板、卫生纸、放大镜、水盆

背景知识：……

指导：四至六人一组：

A、用卫生纸轻擦蚯蚓表面的黏液。

B、用手指在蚯蚓表面来回触摸。

感知刚毛的存在。

C、用放大镜观看进一步验证刚毛的存在和体环的构成。

②填写P23页，探究咨询题(填入横线)……

③填写P23页，作出假设(填入横线)

A、在纸板上爬得快

B、在玻璃板上爬得快

④动手实验，搜集证据。

三、交流讨论，完成作业。

1、小组间得出结论意见，小组之间交流。

2、完成实验报告P8

3、完成实验报告P7书面作业。

四、板书设计：