课题申报评审书
编号：
赤水市基础教育科学研究、教育教学实验课题申请·评审书
研究类别 G 课堂教学改革与实验研究
课题名称营造农村小学英语课堂氛围的研究
课题负责人陈金贺
负责人所在单位育才学校
填表日期 2016-5-16
赤水市基础教育科学研究、教育教学实验领导小组
2015年5月修订
申请者的承诺：
我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守赤水市基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。赤水市基础教育科学研究、教育教学实验领导小组有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：
年月日
填表说明
一、请按赤水市基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式2份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成册。
三、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。
四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容。
五、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
填写数据表注意事项
课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
关键词按研究内容设立。不超过3个关键词，词与词之间空一格。
研究类别请选项填写，限报1项。例如：
A. 基础教育政策与制度研究
B.队伍建设与教师专业化发展研究
C.质量管理与教育教学评价研究
D.学校管理与学校发展研究
E.课程与教材研究
F.公民教育与德育研究
G.课堂教学改革与实验研究
H.学生学习生活指导研究
I.学科问题与学生思维发展研究。
工作单位按单位和部门公章全称填写。
主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员，主要参加者人数不能超过8人。
预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。
请选项填写，最多限选报2项。例如：
A.专著
B.译著
C.论文
D.研究报告
E.工具
书 F.电脑软件
G. 其他。
一、数据表
—1—
二、负责人和课题组成员近三年来已开展的相关工作和取得的研究成果
三、课题设计论证
四、完成课题的可行性分析
·已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）
·主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）
·完成课题的保障条件
一、已取得的相关研究成果：
1、良好的课堂氛围是教学任务顺利完成的保证，教育专家和一线教
师也对此有相关的研究，我们课题组的成员是一线教师，对如何营造良好的课堂氛围
有自己独到、切实可行的方法，并且一直致力于营造和谐课堂氛围的研究，因此，此
课题正是教师们对自己在教学工作中营造和谐课堂氛围的一些阶段性总结：
2、课题参加者的学术背景和人员结构：
主要成员都在教学的第一线，有比较丰富的教育教学研究的经验，有比较强的教育教学研究能力，多篇论文获奖励，所任教的学科在毕业测试考中多次获教学质量奖。其
中吴俊老师获得赤水市优秀教师称号，王真玉老师获得赤水市第五届英语优质课竞赛二
等奖，都为我们课题研究提供切实的保障。
⑴陈金贺、分别获得赤水市小学英语优质课竞赛一等奖、遵义地区优质课竞赛二
等奖；2010、2012年度赤水市小学毕业检测一等奖；2013年获得赤水市骨干教师称号；
⑵王真玉获得赤水市小学英语优质课竞赛二等奖；《Unit 5 Look at the
monkeys》教学设计获得遵义市二等奖；
⑶吴俊 2014.获得赤水市优秀教师；
⑷胡红梅 2016 指导学术获得赤水市首届小学英语口语大赛一等奖。
⑸课题组教师有多篇论文：《英语单词，让我从此爱上你》、《浅议小学英语听力
训练》
《生活中的英语教学》、《净土里的达摩克利斯之剑》等获得省级、市级奖项。
二、主要参考文献：
《超越课堂》美国麻省理工大学教育博士吴兆颐著
《小学英语教学策略》王笃勤著；小学英语教学策略是有助于英语教学有效完成的基础方法，实践策略的同时为课堂氛围的营造提供理论支持。
《有效教学的理念与实践》陈大伟著；其中针对后进生的应该有同理心，厌恶和责骂只能使后进生产生厌学抵触情绪。
《终身教育导论》法国“终身教育之父”—保尔﹒郎格朗，他主张传统教育体系的缺陷在急剧变化的社会中暴露无遗，必须建立一体化的终身教
育体系来取而代之。
《让孩子互相学习：独生子女教育成功之路》孙云晓著；孙教授是中国具有影响力的教育专家，实质理念就是“爱的教育”，只有爱学生才能营
造和谐的课堂氛围。
五、预期研究成果
主要阶段性成果（限报 10 项）
六、课题负责人所在单位意见
七、专家评审组评审意见
八、领导小组审批意见