《峨日朵雪峰之侧》课文原文与同步练习
峨日朵雪峰之侧【1】
昌耀
这是我此刻仅能征服的高度了：
我小心地探出前额，
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡，
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样揳【2】入巨石的罅隙【3】。
血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁，
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赠与的
快慰。
1962年8月2日初稿
1983年7月27日删定
【注释】
【1】选自《昌耀抒情诗集》（青海人民出版社1986年版）。峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州内，是祁连山脉的一座无名山，靠近祁连县峨堡镇，山顶终年积雪。作者在诗中借称这座山为“峨日朵雪峰”。昌耀（1936-2000），原名王昌耀，湖北桃源人，诗人。代表作有诗歌《划呀，划呀，父辈们！》《意绪》等。
【2】揳：把楔子、钉子等捶打到物体里面。这里指用力撬入。
【3】罅隙：缝隙。
一、文学常识
1.作者简介
昌耀（1936-2000），原名王昌耀，湖南桃源人，诗人。
1950年4月，参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间，推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之缘。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。
桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力，形成了宏大的诗歌个性。
2.评价
“昌耀是不可替代的，如青铜般凝重而朴拙的生命化石，如神话般高邈而深邃的天空，我们深深感谢他留给诗坛一个博大而神奇的认知天空。”这是被授予1998-1999年度中国诗人奖时授奖词中给予昌耀的文字。
敬文东：昌耀是一个奇迹，是他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人。尽管他也不可避免地收到过革命话语的冲击，但他从一开始就有意识地将革命话语的影响降到了最低程度，以维护诗歌的个人性；二十世纪八十年代初期以后，昌耀的诗歌才情可以用井喷来形容，一大批杰作经他之手被塑造成型。昌耀发明了一种崭新的诗歌语言，极大地拓宽了汉语的表现力。他的诗质地坚硬，有金石之声，刚好同中国人内心深处太多的忧患意识相对称。
燎原：昌耀是当代诗歌史上的一个传奇。他以边缘化生存中博大的普世理想，将二十多年的流放生涯和始终的精神困顿，鼎现为青藏高原式的诗篇。深重的苦难感和命运感，来自青藏高原的土著民俗元素和大地气质，现代生存剧烈精神冲突中悲悯的平民情怀和坚定的道义担当，“君子自强不息”的灵魂苦行，构成了他在诗艺和精神上对于当代汉语诗歌无可替代的奉献。中国类型性的优秀诗人为数不少，但昌耀式的诗人只有一个。
3.写作背景
《峨日朵雪峰之侧》作于1962年。这个时间的昌耀，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。虽然诗人一直处于满怀冤屈、艰难存世的状态中，然而诗人在这一时期的创作依然呈现出英雄主义和浪漫主义的色彩，展现着生命的坚毅与坚韧。
“峨日朵”雪峰的所在地，应该是现在的海北藏族自治州祁连县的峨堡乡，而“峨日朵”则应该是当地百姓对“峨堡”的发音。那么，“峨日朵雪峰”便是峨堡乡境内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰。青海的绝大部分地方都在峨日朵雪峰的西南方向。这首诗是登山勇士的自我写照。
二、掌握字词
1.给下列词语中加点的字注音
薄．壁（）石砾．（）嚣．鸣（）铆．钉（）揳．入（）
罅．隙（）
2.根据注音补全词语
páng huáng pō yuān sī shèn shí
（）（）滑（）深（）（）裂（）出锈（） wèi
快（）
三、同步练习
1.这首诗中，作者主要描写了哪些意象？有何作用？
2.诗人以这些意象营造出了一种怎样的氛围。
3.起句“这是我此刻仅能征服的高度了”中的“此刻”“仅”暗示了什么？
4.诗人“小心地探出前额”，他看到了什么呢？
5.诗人是如何描写雪峰落日和滑坡时壮丽的景象的？
6.对雪峰落日和滑坡时壮丽景象这样的描写产生了怎样的效果？
7.诗人为什么惊异于“太阳/正决然跃入一片引力无穷的/山海”？
8.“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳……像军旅远去的喊杀声。”试分析这一长句的艺术手法及表达效果。
9.“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。/血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。”这两句诗意在告诉读者什么？
10.诗人本来“渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”，却意外发现与“一只小得可怜的蜘蛛”为伴，这种强烈的反差告诉我们什么？
11.诗人写蜘蛛的“可怜”“默享”有什么作用？结合全诗分析。
12.《峨日朵雪峰之侧》中诗人突然给出一个“特写镜头”：“但有一只小的可怜的蜘蛛”。这只蜘蛛有何内涵？
13.诗人在描绘画面时采用了哪些表现方法？
14.这首诗在结构、韵律方面有何特点？
15.联系时代背景，结合诗句，谈谈你对《峨日朵雪峰之侧》一诗内容主旨的理解。
16.在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。
太阳入海
一派嚣鸣 指节入石 生命体验之旅； 之歌。
雄鹰（雪豹）为伍 体会成就 峨
日朵雪峰之
侧
所见： 所闻： 所感： 所想： 所见：
所感：