人教版一年级数学下册乘法的初步认识优质课公开课教案课堂教学实录

《乘法的初步认识》

教学目标：

1.结合具体情境理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算，明确乘法算式中各部分的名称，能初步将乘法算式和加法算式相互转化。

2.经历乘法产生的过程，体会乘法产生的必要性，理解乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性。

3.体验乘法在日常生活中的作用，感受乘法与日常生活的密切联系，在交流多种算法的过程中获得成功的体验，形成合作的意识。

教学重难点：

1.理解乘法的含义。

2.明确乘法与加法的关系，能初步将乘法算式和加法算式相互转化。

教学过程

一、导入

呈现数学王国魔术表演动态情境图，让学生仔细观察变出了什么。

现在你能根据这些宝葫芦的信息提个加法的数学问题吗？

预设：1、一共有多少串宝葫芦？

2、一共有多少个宝葫芦？

二、探究新知

（一）列式观察。

大家提的问题都很有价值，我们首先解决这个问题：一共有多少个宝葫芦？板书：一共有多少个宝葫芦？

那怎样列式呢？学生回答，教师板书：5+5+5+5+5+5+5+5=40。也就是几个5相加？（8个5相加）

魔术师又要接着表演了，课件出示40串宝葫芦，那这次呢？这是几个5相加？你能在练习本上用算式表示出来吗？我发现有几个同学不写了，怎么回事呢？是呀，这样写起来很长，很麻烦，那你们能不能研究一种写起来简便的方法，让很长的连加算式变得简便点呢？

（二）探究新写法。