部编版语文五年级上册22鸟的天堂练习(含答案)
部编版五年级上册语文
22 鸟的天堂
又见鹭鸶（节选）
陈忠实
那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。我突然瞅见了
鹭鸶，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦!鹭鸶又飞回来了!
在顺流而下大约 30 米处，有一大片蓊郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅（zhízhú），在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅、一种大度、一种自然；看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄
食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。
几头牛儿在沙滩草地上吃草，三个放牛的坐在草地上玩扑克。蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。
记得小时候在河里耍水，在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔。大些时在稻田里插秧，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……
（选自《文苑(经典美文)》 2009 年第 7 期）
1.根据意思写出选文中的词语。
（1）安闲、闲适的样子。（）
（2）随随便便，不放在心上。（）
2.“哦!鹭鸶又飞回来了!”连用两个感叹号，可以读出作者（）的心情。
A.惊讶
B.惊喜
C.惊吓
3.从画线句中，你能看出鹭鸶的什么特点？
4.选文的最后一段是作者的回忆。他回忆了什么？表达了什么样的感情？
【参考答案】
1.（1）悠然（2）漫不经心
2.B
3.从画线句中，我能看出鹭鸶的高贵、优雅、不俗。
4.示例：作者回忆了小时候在河里耍水、在河边割草时，上学和放学涉过河水时，大些时在稻田里插秧，这三个时间段看到的鹭鸶，表达了对人类与鸟类和谐相处的期盼。
镜泊湖（节选）
臧克家
在淡淡的夕阳下，一只小汽艇载着我们向湖的上游驶去。湖面上水波不兴，船像在一面玻璃上滑行。粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。往远处望，
颜色一点深似一点，渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地移动，低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青，伴送着游人。眼看到了尽头了，转一个弯，又是同样的山，同样的水，真想她来点变化呵，可是走过南北一百二十里，仍然是同样风姿。真是山外青山湖外湖。
比起波浪汹涌的洞庭湖来，镜泊湖是平静安详的。比起太湖的浩渺浑圆来，镜泊湖太像水波不兴的一条大江。大明湖和她相比，不过是一池清水，西湖和她相比，一个像“春山低秀、秋水凝眸”的美艳少妇，一个像朴素自然，贞静自守
的处子。镜泊湖，没有半点人工气，她所有的佳胜都是自己所具有的。岸上没
有一座庙，没有什么名胜古迹，真有“犹恐脂粉污颜色”的意味。早晨，她可
以给天仙当镜子从事晨妆，晚上，她可以给月里嫦娥照一照自己美丽的倩影。
在炎夏的日子里，如果神话里的仙女到幽静的湖边来裸浴，管保没有人抱走罗衫使她们再也回不到天上去。
两岸的山，青翠欲流，树木丛茂，郁郁苍苍。这全是解放以后植育的“幼林”，那原始森林的参天古木。船，慢慢地走动着，微风轻轻地吹着，真是像画中游。
（选自《一本书读完最美的散文》中国华侨出版社）
1.解释词语。
水波不兴：
参天古木：
2.“ft外青ft湖外湖”让你想起了哪首古诗？请写出其中相关的句子吧。
3.“湖面上水波不兴，船像在一面玻璃上滑行”这句话把比作，写出了镜泊湖的特点。
4.画线句子运用什么方法，写出了镜泊湖的什么特点？
5.在这篇文章中，你读出了作者怎样的感情？
【参考答案】
1.指没有涟漪和波纹。形容十分平静，多指江河湖海平静的样子。古老的树木枝繁叶茂，高入云天。
2.《题临安邸》ft外青ft楼外楼，西湖歌舞几时休？
3.湖面玻璃平静
4.画线句子运用对比的方法，写出了镜泊湖的平静安详、水波不兴、朴素自然。
5.在这篇文章中，我读出了作者对镜泊湖的喜爱和赞美，对祖国大好河ft 的热爱之情。
6.
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课时测评卷含答案
23 鸟的天堂 课时测评方案 字词模块 一、看拼音，写词语。 pāo qìjiūzhènɡɡāo tǎ rónɡshùyìnɡjiēbùxiá 二、选字填空。 奖浆桨 船( ) 泥( ) ( )状 三、选择恰当的词语填在括号里。 继续连续陆续 1.天亮了，鸟儿们( )飞出树林。 2.大家( )拍掌，更多的鸟儿叫了起来。 3.我们( )两次路过这里，终于看到了名不虚传的“鸟的天堂”。 四、按要求填词语。 看到右边这幅图，我想用四字词语 “______________、______________”来形容图 中的大榕树；我想用四字词语“__________”来 形容图中鸟的数量。如果我在现场看到这么多鸟 齐飞的景象，我想用四字词语“____________”来形容当时的场面。 句子模块 五、品读句子，完成练习。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.句中引号的作用是( )。 A.表示着重强调的内容 B.表示引用的内容 C.表示具有特殊含义而需要特别指出的部分 2.句中第一个“鸟的天堂”是指__________，第二个“鸟的天堂”是指___________________________________________________________。 作者之所以发出这样的感叹，是因为________________________________ ________________________________________________________________。 这句话表达了作者对____________________________________的深情赞美。 3.作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在____________(时间)，他只看到了____________，没有见到一只鸟；但他第二次经过“鸟的天堂”时是在____________(时间)，他见到了____________的热闹景象。 读写模块 六、(一)课内阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 1.找出该段中的一对反义词写在括号里。 ( )——( ) 2.这段话中描写鸟的形态的词有____________、____________，描写鸟的颜色的词有____________、____________。三个“有的”构成了排比，写出了鸟的各种____________，让我们感受到了“鸟的天堂”里小鸟们生活得很____________，表达了作者对“鸟的天堂”的____________和____________之情。 3.从这段话中，我们不仅知道了鸟的________多、________多，还能感受到它们在这里生活得____________。 4.这段话是________(静态动态)描写。
小学语文五年级上册第23课《鸟的天堂》随堂测试及答案(部编版)
小学语文五年级上册第23课《鸟的天堂》随堂测试及答案（部编版） 一、基础测试 1.选择正确的读音。 缝隙．（xīxì）涨．（zhǎng zhāng）潮数．（shǔ shù）目 树干．（gàn gān）兴．（xìng xīng）奋一簇．（cù chù） 2.读拼音，写词语。 róng shùjiūchán pāo kāi chuan jiǎng mùzhuāng shùshāo méi máo gǔtǎmùbùxiá jiē 3.辨字组词。 桨（）纠（）潮（）榕（） 浆（）叫（）嘲（）容（） 4.根据意思写词语。 ①没有办法计算数目，形容很多。（） ②风景或可看的东西好而且多，看不过来。（） ③不忍舍弃或离开。（） 5.选择填空。 继续陆续 （1）我们（）跳上一只船。 （2）我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 （3）那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛。 （4）阳光透过窗户（）进来。 6.课文整体梳理。 《鸟的天堂》这篇文章的作者是________，突出了榕树________、________的特点，突出了鸟________、________的特点，体现出作者对大自然________的赞美之情。 7.按要求写句子。 ①我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句）_________________________________________________ ②在河边的大树下，我们发现了几条小船。（缩句）_________________________________________________ ③昨天是我的眼睛骗了我。（改为“把”字句和“被”字句）____________________________________________ 二、阅读理解 8.阅读课文片段，回答问题。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
部编版语文五年级上册22鸟的天堂练习(含答案)
部编版五年级上册语文 22 鸟的天堂 又见鹭鸶（节选） 陈忠实 那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。我突然瞅见了 鹭鸶，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦!鹭鸶又飞回来了! 在顺流而下大约 30 米处，有一大片蓊郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅（zhízhú），在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅、一种大度、一种自然；看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄 食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。 几头牛儿在沙滩草地上吃草，三个放牛的坐在草地上玩扑克。蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。 记得小时候在河里耍水，在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔。大些时在稻田里插秧，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨…… （选自《文苑(经典美文)》 2009 年第 7 期） 1.根据意思写出选文中的词语。 （1）安闲、闲适的样子。（） （2）随随便便，不放在心上。（） 2.“哦!鹭鸶又飞回来了!”连用两个感叹号，可以读出作者（）的心情。 A.惊讶 B.惊喜 C.惊吓 3.从画线句中，你能看出鹭鸶的什么特点？
4.选文的最后一段是作者的回忆。他回忆了什么？表达了什么样的感情？ 【参考答案】 1.（1）悠然（2）漫不经心 2.B 3.从画线句中，我能看出鹭鸶的高贵、优雅、不俗。 4.示例：作者回忆了小时候在河里耍水、在河边割草时，上学和放学涉过河水时，大些时在稻田里插秧，这三个时间段看到的鹭鸶，表达了对人类与鸟类和谐相处的期盼。 镜泊湖（节选） 臧克家 在淡淡的夕阳下，一只小汽艇载着我们向湖的上游驶去。湖面上水波不兴，船像在一面玻璃上滑行。粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。往远处望， 颜色一点深似一点，渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地移动，低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青，伴送着游人。眼看到了尽头了，转一个弯，又是同样的山，同样的水，真想她来点变化呵，可是走过南北一百二十里，仍然是同样风姿。真是山外青山湖外湖。 比起波浪汹涌的洞庭湖来，镜泊湖是平静安详的。比起太湖的浩渺浑圆来，镜泊湖太像水波不兴的一条大江。大明湖和她相比，不过是一池清水，西湖和她相比，一个像“春山低秀、秋水凝眸”的美艳少妇，一个像朴素自然，贞静自守 的处子。镜泊湖，没有半点人工气，她所有的佳胜都是自己所具有的。岸上没 有一座庙，没有什么名胜古迹，真有“犹恐脂粉污颜色”的意味。早晨，她可 以给天仙当镜子从事晨妆，晚上，她可以给月里嫦娥照一照自己美丽的倩影。 在炎夏的日子里，如果神话里的仙女到幽静的湖边来裸浴，管保没有人抱走罗衫使她们再也回不到天上去。
五年级语文上册《22 鸟的天堂》同步练习题(含答案)部编版
人教版部编五年级上册《鸟的天堂》同步练习题含答案 一、读拼音，写词语。 1.这棵róng shù（）非常茂盛，下垂的枝条jiū chán （）在一起，非常壮观。 2.他pāo kāi（）杂事，加入到这个lǜ shī（）团队。 二、写出加粗词语的近义词。 1.榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。（） 2.真是一株大树，枝干的树木不计可数。（） 3.当我说许多榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。（） 三、读下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。 1.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第一次看到。（） 2.一部分树枝吹到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（） 3.三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（） 四、课文整体梳理。 这篇文章突出了榕树_______、_______的特点，突出了鸟_______、 ______的特点，体现出作者对大自然_______________的赞美之情。五、重点段落品析。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不(假暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。 1.划去错误的字或读音。 2.用一句话概括选文第一自然段的内容。 ____________________________________________ 3.选文运用（）描写，突出了鸟的天堂的特点。 A动态 B静态 六、想一想，我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？ ____________________________________________ 参考答案： 一、1.榕树纠缠 2.抛开律师 二、1.展现 2.不计其数 3.改正 三、1.× 2.× 3.√
部编版五年级上册语文课时练第23课《鸟的天堂》01及答案
部编版五年级上册语文 23.鸟的天堂 课时练 一、选择题 1. 以下字音与字形全对的一项为哪-项() A. 划船(hua)不可计数(shu) 亲奋(xing) B. 不琴(jin)廖接不瑕(ying)停祖(bo) C. 型下(pao) 现料(chan) 树于(gan) D. 细缠(feng) 一簇族(zu)攀止(jin) 2. 》北京时间2021年2月22日，在平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中，中国选手武大靖以39秒584的成绩，将白己在1/4决赛创造的世界纪录再次打破，拿到平昌冬奥会中国代表团的首金，这也是中国男子短道速滑冬奥会历史上的首金。"能够全面概括这段新闻的主要意思的一项为哪-项〔) A. 短道速滑500米，武大靖两破世界纪录夺冠，夺得平昌冬奥会中国首金。 B. 中国选手武大靖打破世界纪录，创造了历史。 C. 武大靖拿到了平昌冬奥会中国代表团的首金。 D. 中国选手武大靖在平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中夺冠。 3. 选出加点词语的含义。不可计数() A. 数目 B.查点数Fl C.列举 4. 以下四句句子中，没有用夸张手法的--句是〔) A. 又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。 B. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 C. 男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 二、填空题 5. 读课文《鸟的天堂》，把以下词语补充完整。 应接_______ 不可 _____________ 6. 辨字、选字组词。 宫( _________ ) 怯〔_________ ) 慕［ _________ ) 萝( ___________ ) 官( _________ )却［____________ ) 幕( __________ ) 笏( ___________ )
人教部编版五年级上册语文《鸟的天堂》试题(含答案)
人教版语文五年级上册一课一练23.鸟的天堂 1．看拼音，写词语。 (1)她的睡眠不规律，想jiū zhèng( )过来很难。 (2)我们划动chuán jiǎng( )，乘着小船穿过狭窄的河道，终于到达了tǎ lóu( )前。 2．给下列加粗的字选择正确的读音，把序号填在括号里。 ①shǔ②shù 数( )不胜数( ) 数落( ) 数以万计( ) 数九寒天( ) 3．按要求完成练习。 “应接不暇”的意思是___________________。其中“暇”的意思是_______________。请从“暇”“瑕”“遐”中选择正确的字填空。 目不( )接洁白无( ) 自顾不( ) ( )不掩瑜闻名( )迩 4．判断下列句子是否属于比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。 (1)三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。( ) (2)我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。( ) (3)一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。( ) 5．读句子，完成练习。 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ①这段话是围绕“___________”这个词来写的，其中“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的___________，“有的……有的……有的……”是写鸟的___________。 ②我能仿照画这段话写写花园里的蝴蝶或者池塘里的青蛙、小鱼。 __________________________________________________________________ (2)昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ ①这句话中引号的作用是( )。 A.标示着重强调的内容B．标示引用的内容C．标示特定称谓 ②加引号的“鸟的天堂”指的是___________，不加引号的“鸟的天堂”指的是______________________。 ③作者之所以说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在____（时间），他看到了___________，却没见到一只鸟，但是第二次经过“鸟的天堂”时是在________（时间），他见到了____________________________的热闹景象，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 6．阅读课内片段，完成练习。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ (1)下列词语中与“不可计数”的意思相近的是( )。 ①数不胜数②心中无数③不计其数④如数家珍⑤不胜枚举⑥车载斗量 A.①③⑤⑥ B.①②③⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑤ (2)选文第一自然段讲的是榕树的______，特点是______。第二自然段讲的是榕树的______，特点是____________。 (3)画“”的句子中“卧”字运用了_____的修辞手法，生动形象地写出了大榕树_____的特
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课时练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课时练习题（含答案）一、基础练习 1．下面词语中没有错别字的一组是（） A．灿烂竹干树稍留峦 B．照耀颤动涨潮天堂 C．静寂措误片刻乡村 2．“应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与有关。 A．眼睛B．玉石C．时间D．数量 3．下列加点成语使用恰当的一组是（） A．小明脑子灵活，遇到问题反应很快，处理及时。他真是个诡计多端 ．．．．的孩子。 B．我们的班主任对同学们充满爱心，工作上呕心沥血 ．．．．，对班级的大事小事都十分用心。 C．我们班很多同学读点书就自以为知识渊博，觉得自己上至天文下至地理人尽皆知 ．．．．了。 D．从“海底世界”回来，张军得意忘形 ．．．．地给大家讲述他的所见所闻，赢得同学们阵阵掌声。4．读下面的句子，选择是拟人句的是（） A．我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。 B．现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。 C．一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 D．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。 5．近义词填空。 灿烂——( )茂盛——( )渐渐——( ) 不可计数——( )应接不暇——( ) 6．选择恰当的字词填空。 暇假瑕遐 （1）暑( )，我终于有闲( )时光好好享受大自然了，那洁白无( )的云朵，令人( )想。 持续继续连续陆续 （2）观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单杠比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员( ) 抽打了十几个来回，才见分晓；接着( )进行女子双大比赛，运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声( )了整整一分钟。7．按要求写句子。
部编版小学五年级上册语文23《鸟的天堂》一课一练试题(附答案)
23.鸟的天堂 一、加偏旁组新字并组词。 （）（）（）肖（）叚（）容（） 二、给下面的加点字选择正确的读音，画"√"。 1.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干（gàn gān）的数（sh ù shǔ）目不可计数（shù shǔ） 2.船在两棵树之间的缝（fén g fèn g）隙里泊（bó pō）了片刻。 三、选词填空。 光明明亮 1.那翠绿的颜色，（）地照耀着我们的眼睛。 2.阳光照耀在水面上，在树梢，一切都显得更加（）了。 颤动移动 3.船平静地在水面（）。 4.似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。 四、作者为什么感叹"那'鸟的天堂'的确是鸟的天堂啊"? ------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------ 五、课外阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处．（chǔ chù）都是鸟声、到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应．（yìn g yīn g）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛．（cón g chón g），站在一根小枝上兴．（xìn g xīn g）奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那"鸟的天堂"的确是鸟的天堂啊! 1.在文中加点字的正确的读音下画"√"。 2.写出下列词语的近义词。 静寂—（）继续—（） 3.用" "画出选文中静态描写的句子，用" "画出文中动态描写的句子。 4.最后一句话第一个"鸟的天堂"加了引号是因为__;第二个没有加引号是因为。 A.这是对大榕树的称呼 B.这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹好展实
部编版五年级语文上册《鸟的天堂》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第七单元 《鸟的天堂》同步练习 基础题 一、给下面加点的字选择正确的读音。 主干（gán gàn）兴（xīng xìng）奋 缝（féng fèng）隙的（dí de）确 二、比一比，再组词。 暇( ) 翅( ) 颤( ) 缝( ) 瑕( ) 翘( ) 檀( ) 逢( ) 三、选词填空。 陆续继续 （1）我们（）跳上一只船。 （2）接着又看见第二只，第三只，我们（）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。 光明明亮 （3）那翠绿的颜色，（）地照耀着我们的眼睛。 （4）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（）了。 颤动移动 （5）船平静地在水面（）。 （6）……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。 四、解释句子中加点词语的意思。 （1）朋友们马上纠正我的错误。
纠正： （2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。 展示： （3）船在树下泊了片刻。 片刻： （4）我注意地看着，眼睛应接不暇。 应接不暇： （5）我感到一点儿留恋。 留恋：___________________ ___ 五、在括号中填写恰当的词语 灿烂的（）明亮地（） 茂盛的（）缓缓地（） 翠绿的（）平静地（） 六、读下列词语，再照样子各写４个 1.白茫茫（）（）（）（） 2.一簇簇（）（）（）（） 七、填一填。 1.榕树正在（）的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点（）。那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（）。这美丽的南国的树。 2.作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（），看到了
人教部编版五年级上册语文一课一练-第22课鸟的天堂(含解析)
五年级上册语文 《22.鸟的天堂》同步练习 一、基础运用 1.看拼音写词语。 càn làn fèng xìguīlǜzhào yào zhúgān ________ ________ ________ ________ ________ 2.比一比，再组词。 桨________ 暇________ 榕________ 津________ 浆________ 瑕________ 溶________ 律________ 3.根据句子意思写词语。 ①光彩鲜明夺目。________ ②事物之间的内在的本质联系。________ ③形容来人太多或事物繁杂，接待应付不过来。________ 4.按《鸟的天堂》原文填空。 榕树正在茂盛的时期，好像________。那么多的绿叶，________，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，________，似乎________。这美丽的南国的树。 5.理解课文《鸟的天堂》，完成填空。作者和朋友两次经过“鸟的天堂”，第一次是在________（时间），作者没有看到________，只看到了________，作者感叹道：________！作者第二次来到鸟的天堂是在________（时间），这次作者看到了________情景，作者发出了________的感叹！ 6.按照课文内容填空。 这“鸟的天堂”________是鸟的天堂啊。 这句话有两个“鸟的天堂”，第一个“鸟的天堂”指________，加引号表示________；第二个“鸟的天堂”指________，表达了作者________的感情。
7.结合课文《鸟的天堂》想一想，作者分别是什么时候去的鸟的天堂？ 8.读一读，体会。 文章《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友几次经过“鸟的天堂”时所见的不同景象，表现了榕树的庞大和茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传。表现了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。 二、语段阅读 9.课内阅读《鸟的天堂》。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的小的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起来有的扑翅膀。 （1）最后一句加上标点符号。 大的________小的________花的________黑的________有的站在树枝上叫________有的飞起来________有的扑翅膀。 （2）找出一对反义词，写在下面。 （3）短文从鸟的________、鸟的________、鸟的姿态三个方面写出这里的________。 答案解析部分 一、基础运用 1.【答案】灿烂；缝隙；规律；照耀；竹竿 【考点】拼音，词形，鸟的天堂 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“隙、规、耀、竿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2.【答案】划桨；应接不暇；榕树；天津；浆糊；瑕疵；水溶；规律 【考点】字形，字义，鸟的天堂
部编版小学五年级语文上册第七单元第23课《鸟的天堂》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第七单元第23课 《鸟的天堂》课后作业及答案 1.看拼音，写词语。 （1）她的睡眠不guī lǜ（），想 jiū zhèng（）过来很难。（2）我们划动chuán jiǎng（），乘着小船穿过狭窄的河道，终于到达了tǎ lóu（）前。 2.给下列加点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。 ①shǔ②shù 数．（）不胜数．（）数．落（）数．以万计（）数．九寒天（）3.按要求完成练习。 “应接不暇”的意思是，其中“暇”的意思是 。请从“暇”“瑕”“遐”中选择正确的字填空。 目不（）接洁白无（）自顾不（）（）不掩瑜闻名（）迩 4.判断下列句子是否属于比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。（1）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（）（2）我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。（） （3）一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（）5.读句子，完成练习。 （1）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟
影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ①这段话是围绕“”这个词来写的，其中“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的，“有的……有的……有的……”是写鸟的。 ②我能仿照画“”的句子写写花园里的蝴蝶或者池塘里的青蛙、小鱼。 （2）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ ①这句话中引号的作用是（）。 A.标示着重强调的内容 B.标示引用的内容 C.标示特定称谓 ②加引号的“鸟的天堂”指的是，不加引号的“鸟的天堂”指的是 。 ③作者之所以说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在（时间），他看到了，却没见到一只鸟，但是第二次经过“鸟的天堂”时是在 （时间），他见到了的热闹景象，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 6.阅读课内片段，完成练习。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株
2019年新版部编版五年级语文上册22《鸟的天堂》教案及一课一练含答案
课题《鸟的天堂》 一、教案背景：本册教材为人教版四年级上册教材第3课。 二、教材分析： 《鸟的天堂》是巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。 三、学习目标： 1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等12个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。 3、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 四、教学方法：236环节教学模式 反馈预习认定目标交流探究汇报展示有效训练总结拓展 五、教学过程： 第一课时 (一)、揭题 1、出示“天堂”，提问：你是怎样理解这个词的？（比喻美好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的地方，那地方如仙境一般。） 2、那“鸟的天堂”是个怎样的地方呢？（鸟的天堂是指能让鸟生活得美好、快乐的地方。）今天我们将和著名的作家巴金爷爷一起到“鸟的天堂”去欣赏美丽的南国风光。 （二）、自学生字、新词、试读课文 1、初读课文，不认识的字根据注音拼读一下，读不通的地方多读几遍。 2、学生试读。 3、交流：你喜欢哪一节？教师相机出示难读的词语： 缝隙颤动应接不暇静寂 （三）、整体感知，理清脉络 教师范读课文，学生边听边思考： （1）作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？ （2）每次去都看到了什么景物？每次去时的感受有什么不同？ （四）、学习课文第一部分（1~9自然段） A.研读课文5~8自然段 1、作者所说的“鸟的天堂是一棵美丽的大榕树”，自渎5~8自然段，边读边画出感受深的词句。
第23课 鸟的天堂 部编版语文五年级上册双减分层作业 含答案
部编版语文五年级上册双减分层作业 第二十三课鸟的天堂 基础达标 一、下列字音与字形全对的一项是（）。 A.划．船（huá）不可计数．（shù）兴．奋（xīng） B.不禁．（jīn）应．接不瑕（yìng）停泊．（bó） C.抛．下（pāo）颤．动（chàn）树干．（gàn） D.细缝．（fèng）一簇簇．（zú）禁．止（jìn） 二、选择填空。 继续陆续 （1）我们＿＿＿＿跳上一只船。 （2）我们＿＿＿＿拍掌，树上就变得热闹了。 照射照耀 （3）那翠绿的颜色，明亮地＿＿＿＿着我们的眼睛。 （4）阳光透过窗户＿＿＿＿进来。 三、根据下面的意思从课文中找出相应的词语。 （1）表示先后后、时断时续的意思。（） （2）靠近、接近。（） （3）清楚地摆出来，明显地表现出来。（） （4）不忍舍弃或离开。（） （5）形容来人或事情太多，接待应付不过来。（） （6）树的枝丫和叶子生长得多而茁壮。（） 四、下面的句子是比喻句的是（）。 A.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 B.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。 C.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 五、按要求完成下列句子训练。
1.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 改为双重否定句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 用相同的修辞手法造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.很快的，树上变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 （仿写）很快的，街上变热闹了，到处是＿＿＿＿，到处是＿＿＿＿。 4.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。作者从绿色中感受到有一种＿＿＿＿在涌动，赞美了榕树＿＿＿＿。 5.“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”句中用“花”和“＿＿＿”写出了鸟的颜色，用“＿＿”和“＿＿”写出了鸟的形态。用“有的……有的……有的……”的＿＿＿＿句式突出了鸟的姿态各异。 六、重点句子品析。 1.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、根据课文内容填空。 （1）课文记叙了作者和他的朋友＿＿＿＿次经过＿＿＿时看到的景色。 （2）“鸟的天堂”指的是＿＿＿＿。作者第一次去“鸟的天堂”看到了＿＿＿＿＿，是因为＿＿＿＿。作者第二次去“鸟的天堂”的时间是在＿＿＿＿＿，看到＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿。 八、口语交际。 “鸟的天堂”现已成为当地著名的旅游景点。请你结合课文内容向游客介绍一下这处美景吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
统编(部编)版语文5年级上册 第七单元 鸟的天堂 同步练习(含答案)
鸟的天堂（同步练习）五年级语文上册部编版 一、填空题 1．比一比，再组成词语。 浆________暇________杆________梢________ 桨________瑕________竿________稍________ 2．看拼音，写字词。 我和朋友上了船，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，我们用船jiǎng____有guī lǜ____地在水里划。在一个地方，眼前出现许多株茂盛的róng shù____，朋友jiū zhèng____我的错误，说那里只有一株榕树。 3．写出下列词语的反义词。 逼近（______）热闹（______）新鲜（______）清清晰晰（______） 4．课文回顾 《鸟的天堂》记叙了作者和朋友__________经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚________________和第二天早晨____________的热闹景象，表达了作者对大自然的 __________和__________之情。 5．品读下面的句子，回答问题。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 （1）上面的句子是____。 A．静态描写 B．动态描写 （2）“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”突出了绿叶的____，写出了榕树枝叶的____；“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”写出了____。 （3）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！对这个句子理解不正确的一项是____。 A．加引号的“鸟的天堂”指大榕树，表示特定称谓。 B．不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。 C．作者把那棵大榕树称作“鸟的天堂”，是一种夸张的形容，有些不切实际。 D．大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。