小学青年教师说课比赛活动方案
小学青年教师说课比赛活动方案
小学青年教师说课比赛活动方案
为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小学青年教师说课比赛活动方案，欢迎大家分享。
小学青年教师说课比赛活动方案1
一、活动目的：
“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：
二、参赛人员：
30周岁以下的教师
三、比赛内容：
由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容
四、比赛时间：
5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）
五、比赛方式：
比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进
行说课，说课限时10分钟。
六、比赛地点：
四（2）班教室四（1）班教室为准备室
七、温馨提示：
1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前40分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使
用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：
1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。（由柴吉利老师负责）
3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：略过
十、评分方法和奖励办法：
求所有评委总分的'平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名
小学青年教师说课比赛活动方案2
一、活动目的：
“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：
二、参赛人员：30周岁以下的教师
三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容
四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）
五、比赛方式：
比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进
行说课，说课限时10分钟。
六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室
七、温馨提示：
1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前40分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：
1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。（由柴吉利老师负责）
3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：zz
十、评分方法和奖励办法：
求所有评委总分的平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名
口店教务处
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇 教学基本功是教师教学工作的基础，包括课堂组织能力、教学设计能力、教学方法运用等。通过参与教学基本功大赛，教师们会积极准备和展示自己的教学技能，从中获得专业评价和反馈。以下是小编为大家整理的小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！ 篇一：小学青年教师教学基本功大赛活动方案 一、指导思想 为了提高____市小学在双减政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之新六能课堂教学竞赛活动。 二、参赛学科及对象： 1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。 2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。 三、竞赛内容及要求 （一）竞赛内容
由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。本次竞赛以上好一门课为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。教学内容由教研员指定。 1、教学设计 教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。 2、教学展示 教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。 课堂教学采用模拟课堂无生教学的形式。评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。课堂教学环节不超过20分钟。 教学阐释采用说课的形式选手主要从教材（内容）解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面对教学要点进行阐述。教学阐释环节不超过10分钟。 教学展示（课堂教学+教学阐释）总共不超过30分钟。其中，选手完成课堂教学后，随即进入教学阐释环节。教学展示的内容要与已提交的教学设计内容一致。每个ppt文件中应包含课堂教学+教学阐释两部分内容。
小学说课活动方案(五篇)
小学说课活动方案 一、活动目的 为了适应素质教育的教学方式的变革，配合新课程改革，加强教学实践研究，优化教学过程，提高教师的素质和教学水平，拟制定教师说课活动方案。说课对象：全体数学教师 二、活动方式： 1、通过抽签方式决定比赛顺序，每隔____分钟进场一位参赛教师说课。 2、按说课原则和要求说课____分钟。 3、由第一位参赛教师抽签选内容。 4、不允许携带任何资料。 三、活动时间：____月____日下午2：30开始 四、活动____安排： 说课是教师在备课的基础上，面对同行或教学研讨人员进行说课，在说课的时候要说清楚教学设计及其理论依据。说课不同于上课，说课时要求讲清楚每一个环节及其理论依据；说课是面对同行或教学研讨人员进行说课，互动性不如课堂教学；说课的时间短暂…这样对说课者来说要求更高，要有理论的基础，要有清晰的思路，要有准确、简练的表达等等。 五、活动形式及具体安排 1、教研组长负责____，与教师们共同学习《说课评价标准》、如何说课。
2、本次活动主要是想锻炼与提高教师的说课能力，因此要求全员参与。 3、本次说课不分预赛与决赛，直接进行决赛。 4、每一位教师说课时间为____分钟，但不能少于____分钟，____分钟一到即停。每位说课教师必须脱稿说课。 六、说课要求及评分标准： 1、教材分析 (1)说清本课在本学科教学中所处的地位和作用。____分(2)说清本课教学内容的重点和难点。____分 2、目标分析 (1)明确本课时的知识、能力和情感等教学目标。____分(2)联系学情分析目标的合理性、科学性。____分(3)说明落实课堂教学目标的教法与学法。____分 3、过程分析 (1)说出课堂教学的整体思路和环节。____分(2)说出设计教学各环节的依据和预期效果。____分(3)说出教学中突出重点、突破难点的方法。____分(4)说出板书、习题和作业的设计意图及依据。____分 4、效果分析 (1)教学过程中可能出现的问题。____分(2)学生中可能出现的典型错误。10(3)教学设计对培养学生思维和创新意识的作用。10以上要求根据具体课题可以有所侧重，不必面面俱到 七、评奖方式 本次说课活动评出。一等奖____名，二等奖____名。 大桑小学说课活动总结
小学说课比赛活动方案
小学说课比赛活动方案 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如策划方案、演讲致辞、规章制度、应急预案、事迹材料、心得体会、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as planning plans, speeches, rules and regulations, emergency plans, deeds materials, insights, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
小学教师讲课比赛方案
小学教师讲课比赛方案范文（精选5篇） 为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。经学校行政会议研究，决定于20XX年起，以年度为单位开展校级公开课评比活动。 一、指导思想 以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 开展校级公开课评比活动，是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、研究课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，促进青年教师快速成长。 三、具体实施： 1、因为时间有限，本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成上课、听课、评课任务。 2、上课、听课活动和教研组的活动密切配合，课后要进行评课。 3、本学科教师上公开课，学科内成员都必须参加，没课的老师也要积极参加，以达到互相学习的目的。 4、教研组提供上课课、听课、评课活动安排。 四、时间安排： 1、每周公开课安排在周二下午第3节课进行。 2、教研组负责公开课的统一安排、资料搜集整理工作。 3、空课教师必须到现场听课。期末按听课签到计算听课节数。 五、活动要求： 1、每位教师听课之后必须及时填好评课意见，然后在小组评课会上交流。 2、每位任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。 3、评课当日当场打分。除上课教师外，所有学科内听课老师均打分，由教研组去掉最高分和最低分，取平均成绩。学年结束后，由高到低排序，评选一二三
小学教师的说课比赛活动方案
小学教师的说课比赛活动方案 1.活动目的 提升小学教师的说课能力和教学水平。 增强教师之间的交流与合作。 2.活动时间 时间：每年举办一次，具体安排由校方确定。 3.活动内容 参赛教师根据指定的教材内容，选择一节课进行操作和说课。 所选课程应涵盖必修课程的不同学科，以确保覆盖全年级教学内容。 4.活动流程 1.报名阶段： 由校方公布比赛信息并征集参赛教师。 教师填写报名表格，提供个人信息和选择的教材内容。 2.初赛阶段：
参赛教师按照规定的时间和地点进行听课展示和说课。 评委团对每位参赛教师进行评分，选出优秀的教师晋级。 3.决赛阶段： 优秀教师进行再次展示和说课。 评委团评分，并选出最终的获胜者。 4.颁奖仪式： 在全体教师和学生代表面前举行颁奖仪式，表彰获奖教师的优秀表现。 5.活动评分标准 内容设计：教学目标明确、知识点准确、教学步骤合理。 教学方法：活动性、趣味性、互动性、启发式。 教学资源：教学工具使用合理、多媒体展示效果优秀。 教学效果：学生参与度高、学习成果显著。 6.活动意义 提高教师的说课能力和教学水平，将优秀的教学经验传递给其他教师。
增进教师之间的交流与合作，促进教学经验的分享和借鉴。 激发教师的教学热情，培养教师的创新思维和教学能力。 7.活动建议 注重教师培训，提供说课技能方面的指导和培训。 加强评委团的专业性，确保评分结果客观公正。 设置奖项，并给予获奖教师奖励和表彰。 以上为小学教师的说课比赛活动方案，通过该活动的举办，有助于提升小学教师们的说课能力，促进教师之间的交流与合作，进一步提高教学水平，为学生提供更好的教育质量。
青年教师赛课活动方案（通用14篇）
青年教师赛课活动方案 青年教师赛课活动方案（通用14篇） 为了确保活动顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的青年教师赛课活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 青年教师赛课活动方案篇1 一、活动目的： 通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。 二、参加对象： 35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外） 三、参赛形式： 赛课 四、具体安排： 1、报课时间：提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。 2、赛课时间：11.27-12.21。（11.28号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。） 赛课地点：录播教室。 3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。 评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。 如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。 4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾
好。 5、授课时必须体现以下几方面： (1) 课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。 (2) 使用预习单，并体现预习单的反馈。 (3) 体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。 (4) 体现教学重难点的突破。 (5) 灵活运用小组合作。 (6) 课前将教学设计打印出来发给评委。 注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。 青年教师赛课活动方案篇2 为加强我校教师交互式电子白板在教学中的应用，有效整合信息技术与学科教学，鼓励广大教师进行教学创新，充分发挥新媒体、新技术在教学中的应用效能，前期我校全面开展了教师交互式电子白板操作能力和教学应用能力培训，以提高教师操作、应用能力。根据本学期学校工作计划安排，拟在学期结束前开展我校青年教师交互式电子白板课堂教学应用竞赛活动，具体安排如下： 一、组织机构： 组长：杨国斌 执行组长：杨建华 副组长：张健吴新华翁海俊周明广 成员：严秋明金中马恩泉乔兰军李玉玲向忠秋 二、活动时间及形式： 比赛时间：20xx年1月14-18日 活动形式：随堂听课 三、参赛对象： 江都区实验初中初一年级40周岁以下的青年教师 四、活动内容和要求： 参赛教师根据自己的所教学科（以一课时内容为准），在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为主体，充分发挥交互式电子白
小学青年教师说课比赛活动方案
小学青年教师说课比赛活动方案 小学青年教师说课比赛活动方案 为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小学青年教师说课比赛活动方案，欢迎大家分享。 小学青年教师说课比赛活动方案1 一、活动目的： “说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下： 二、参赛人员： 30周岁以下的教师 三、比赛内容： 由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容 四、比赛时间： 5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定） 五、比赛方式： 比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进 行说课，说课限时10分钟。 六、比赛地点： 四（2）班教室四（1）班教室为准备室 七、温馨提示： 1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。 2、提前40分抽取说课内容，独立准备。 3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使
用手机等通讯工具。 4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。 八、比赛流程： 1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。 2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。（由柴吉利老师负责） 3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。 九、评委：略过 十、评分方法和奖励办法： 求所有评委总分的'平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名 小学青年教师说课比赛活动方案2 一、活动目的： “说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下： 二、参赛人员：30周岁以下的教师 三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容 四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定） 五、比赛方式： 比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进 行说课，说课限时10分钟。
小学数学说课比赛方案
小学数学说课比赛方案 201*秋数学教师说课竞赛活动方案 一、为了进一步推动我校小学数学课堂教学改革，加强教学 实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功；给青年数学教师一 个锻炼和展示的舞台，从而更好地促进他们的专业成长，经研究 决定举行红旗小数学青年教师说课比赛。二、参赛对象:年龄未满40周岁的青年数学教师。三、比赛时间：201*年10月15上午八 点半四、比赛地点:学校新食堂五、比赛评委：待定六、比赛事宜： 1、在10月15日八点半前请参赛教师以抽签形式决定说课顺序。 2、说课内容：本期小学数学（西师版）3至5年级教材内容。 3、说课时间：说课时间限定在12至15分钟 4、说课要求：依据新课标教学理念，目标要明确。重点突出，有解决难点的方法，能联系实际，说教法、学法，并结合教育教 学理论对教法、学法进行阐述。注意教育说课的流程清楚、完整，
安排合理。并使用多媒体课件展示5、评奖：活动评出一、二等奖。由第一名代表学校参加高新区说课竞赛。 6、比赛结束后参赛教师需将说课稿上交。（可交电子文稿） 七、未尽事宜，另作通知 扩展阅读：小学数学说课比赛改革创新方案201* 佛山市小学数学说课比赛改革创新方案 佛山市教育局教研室 一、改革背景 说课作为一种有效的教研形式，一经产生就迅速风靡全国。 传统的说课，要求参与者能在短短的十五分钟之内说清一节课 “教什么、怎么教以及为什么要这么教”。近年来，我们研究发现：各地的说课活动从形式到内容渐趋程式化，暴露出形式主义 和脱离群众等的弊端，逐渐失去了这项教研活动原有的鲜活风格 和对老师优化教学设计的引领作用。不少参加各级各类说课比赛 获奖的老师，他们平时的课堂教学却不象说课时所描述的那样轻松、扎实和有效。这些现象引起了我们的反思，到底怎样的说课
小学教师教学设计比赛方案
小学教师教学设计比赛方案 小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇） 作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢？下面是店铺精心整理的小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。 小学教师教学设计比赛方案1 一、指导思想： 为努力打造“智慧课堂”，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于10月开展教学比赛活动。 二、参赛人员： 1.教龄20年以下，未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师（必报）； 2.教龄20年以上，积极进取，希望给自己提供更高平台的老师。 三、比赛程序、要求： （一）竞赛程序 1.符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心（章晓仁老师处）报名或以短信形式报名（短号xxxxxx）。 2.学校根据报名情况安排比赛时间（另行通知） 3.提前一天告知比赛内容，抽签决定号次。参赛教师自主设计，准备好教案、课件（不许抄袭），赛后把资料上传至校园网。 （二）比赛内容 本次教学大赛参赛项目包括： 1、模拟上课（80分）：围绕“智慧课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。 2、教育教学理论知识答辩（20分）：答辩内容为2011版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题，由评委即兴提问。
四、表彰奖励及结果运用： 本次比赛设一、二等奖若干名。获奖教师颁发证书，并推荐参加下一次的赛教活动，同时优先参加外出培训、学习，优先上公开课。 五、评委： 校级中层以上领导 小学教师教学设计比赛方案2 一、活动目的： 为了提高全体数学教师的教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。 二、参赛要求： 1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。 2、比赛内容：为做到公平公正，参赛教师将抽取现任年级本册教学内容作为参赛内容。内容由评委选择确定，即从每个年级选择五至六个教学内容，再由各年级备课组长抽签确定本年级具体内容。 3、比赛时间定于第八周星期二下午2：00开始，地点阶梯教室，比赛时间为一小时。 三、奖项设置及评审办法 本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名 四、比赛评委名单： 刘名松、李青松、廖香煌、王建明 五、评分标准： 见附表。 小学教师教学设计比赛方案3 结合上级文件，并以此为契机，进一步推进我校小学语文识字教学改革，强化识字教学的方法与策略探索，提高教师的教学水平，切实加强语文课堂教学效益，经研究决定举办全镇小学语文青年教师识字教学比赛活动，现将有关事项通知如下： 一、参赛对象与内容：
小学青年教师说课比赛活动方案
小学青年教师说课比赛活动方案 一、活动背景和目的 近年来，小学教师队伍的业务能力的提高已成为教育改革发展的关键之一。针对小学青年教师的培训和提升，我们拟举办一场小学青年教师说课比赛活动。通过比赛的方式，激发教师们的活力和创新能力，提高他们的教学能力和教育教学素养，推动教育教学改革和发展。 二、活动内容和流程 1.报名阶段 (1)活动公告：通过学校网站、微信公众号等渠道发布活动公告，邀请青年教师报名参加比赛。 (2)报名方式：报名采用线上报名的方式，教师填写个人信息、选择参赛组别和提交自己的教学方案。 (3)报名时间：报名时间为一个月，以确保青年教师有足够的时间准备比赛。 2.初赛阶段 (1)初赛选拔：初赛通过评委对参赛教师提交的教学方案进行评审，评选出一定数量的优秀方案进入初赛。 (2)初赛内容：初赛采用线上或线下的方式进行，参赛教师需要准备好自己的教学材料并进行一次演讲。 (3)初赛评分：初赛评分由评委根据教学设计、教学目标、教学方法、教学内容等方面进行评分，最终评选出晋级选手。
3.决赛阶段 (1)决赛形式：决赛采用现场比赛的方式进行，选手现场讲授教学课程。 (2)决赛内容：决赛选手需根据自己的教学课程安排，现场讲授一节小学教育课。 (3)决赛评分：评委根据教学方法、教学效果、教学内容等方面对选手进行评分，最终评选出优胜选手，并给予奖励。 三、活动机制和保障 1.评委组成：邀请学校教育教学的专家学者和优秀教师作为评委，确保评选过程的公正性和专业性。 2.奖项设置：设立一、二、三等奖，并附有奖金和荣誉证书，鼓励优秀教师的参与。 3.组织保障：活动期间，学校给予足够的支持和宣传，为参赛教师提供必要的教学资源和培训支持。 4.经费保障：活动经费来源主要为学校教育教学经费，并向社会寻求赞助，确保活动的顺利开展。 5.档案管理：对于参加活动的教师，学校将建立教师档案，记录其参赛经历和获奖情况，为后续的教育教学培训提供参考。 四、活动效果和意义 1.激发教师的学习热情。活动通过比赛的形式，激发了青年教师的竞争意识和学习热情，促进了他们的自主学习和教学设计能力的提高。
教师说课比赛方案
教师说课比赛方案 为了提高教师的教学水平和能力，激发教师的教学热情，我校决定 举办一场教师说课比赛。本文将就教师说课比赛的目的、流程和评选 标准进行介绍，以及参赛教师应注意的事项。 一、比赛目的 教师说课比赛旨在促进教师之间的互相学习和交流，提高教学质量。通过比赛，可以发现优秀的教学方法和经验，为广大教师提供一个展 示自己的平台，借此促进教学改革和创新。 二、比赛流程 1. 报名阶段 参赛教师需在规定的时间内向组委会报名。报名时需提交个人简介 和教案，以及自愿参赛的说明。报名截止后，组委会将进行筛选，确 定正式参赛教师名单。 2. 预赛阶段 在预赛中，参赛教师需准备一个15分钟左右的课堂说课，内容包 括课堂目标、教学过程、教学重难点分析等。预赛结束后，评委将对 每位教师进行评分，选出进入决赛的教师。 3. 决赛阶段 决赛阶段，参赛教师需根据评委的要求进行修改和完善。每位参赛 教师将进行30分钟左右的现场说课，包括教学设计、课堂组织、教学
方法和教学手段等。决赛结束后，评委将对每位教师进行综合评价，并选出获奖教师。 4. 颁奖仪式 比赛结束后，组委会将组织颁奖仪式，表彰和奖励获奖教师，同时对所有参赛教师给予鼓励和认可。并且学校将会将获奖教师的优秀教案进行分享和推广。 三、评选标准 在教师说课比赛中，评委将根据以下标准对参赛教师进行评分： 1. 教学设计（30分） 评价参赛教师的教学目标是否明确、合理，教学内容是否科学、丰富，教学步骤是否合理、清晰等。 2. 课堂组织（30分） 评价参赛教师的课堂组织能力，包括教师在课堂上的语言表达、声音语调的运用、学生自主学习时间的安排等。 3. 教学方法（20分） 评价参赛教师的教学方法的多样性、特色性及灵活性，包括教师授课的启发式教学、互动式教学、实践性教学等。 4. 教学手段（10分）
2024年小学青年教师说课比赛活动方案
2024年小学青年教师说课比赛活动方案____年小学青年教师说课比赛活动方案 一、活动目标 1. 提高小学青年教师的说课能力和教学素养，促进教师专业发展； 2. 增进教师之间的交流和合作，提升教师群体的整体水平； 3. 激发小学教师的教学热情和创新意识； 4. 推动小学教育的质量提高。 二、活动时间和地点 时间：____年X月X日（具体时间根据校历安排） 地点：XX小学（根据实际情况确定） 三、活动形式 1. 比赛形式：小组赛+决赛。 小组赛阶段，参赛选手按照抽签顺序进行说课，每位选手设立评委组，评委组评分，选出各小组晋级选手； 决赛阶段，按小组晋级选手轮番上台进行说课，评委组评分，最终评选出获胜选手。 2.评委设置：由学校择优选派教育部门、教学科研机构、优秀教师等相关人员组成评委小组，以确保评选过程公平、公正。 四、活动组织 1. 组织机构
（1）组委会：由学校领导担任主任，学校教研组长、备课组长、行政主管等担任副主任和委员，负责活动的统筹、策划和组织工作。 （2）评委小组：由学校教育部门、教学科研机构、优秀教师等相关人员组成的评委小组，负责评分和评选工作。 2. 活动流程 （1）报名阶段： - 在活动通知发布后，教师自愿报名参加比赛，报名表和自荐感言发送至组委会指定邮箱； - 组委会审核报名信息，确定参赛选手。 （2）比赛阶段： - 小组赛： - 根据报名情况，将参赛选手分成若干个小组，进行小组内的比赛； - 每位选手按照抽签顺序进行说课，每场课程限时不超过15分钟； - 每场比赛设置3名评委，评委按照设有的评分细则，对选手进行评分。 - 决赛： - 小组赛结束后，评选出各小组晋级选手，进入决赛阶段； - 决赛阶段，按小组晋级选手轮番上台进行说课，每场课程限时不超过20分钟；
小学教师说课竞赛活动方案
小学教师说课竞赛活动方案 为了提高我校教师的教学水平，加强教师的校本培训工作，促进和提高青年教师的教学基本功和教学水平，提高学校的教学质量。依据《市初中小学教学工作指导意见》文件，根据学校教学工作计划，特制定小学青年教师说课竞赛活动方案： 一、指导思想 随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育，教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践，夯实教学基本功，提高教科研水平的一项内在要求。为了提高我校教师的教学水平，加强教师的校本培训工作，促进和提高教师的教学基本功和教学水平，提高学校的教学质量，学校将开展教师说课比赛活动。 二、参赛人员 全校教师均可参加。40周岁以下的青年教师必须参加，40周岁以上教师鼓励参加。 三、比赛内容 由参赛教师按所教年级、所教学科，自选一节课。 四、比赛方式 每位教师通过报名方式，分学科分组按照年级班级序号进行比赛。按说课原则和要求进行5分钟说课，全体教师观摩。 五、比赛时间XX月-XX月 六、比赛地点 七、评比办法 1原则：公正、公平、公开； 2.评比打分：比赛采用评委评分的方法进行。 八、评委组成学校全体领导、本学科教研组长 九、评分标准依据标准（见附表）进行打分，依分数颁发校级优秀说课证书，优秀率占20%,按照小数点进1法进入。 1评分要求：每个评委按评分标准打分（见附表），最低分不
低于90分，最高分不超过100分，去掉一个最高分和一个最低分，求每个人的平均分，按照百分比评出优秀者，颁发校级优秀说课证书。 3.合分人： 十、有关要求 1说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容，教学流程按照“本真问题教学法”教学模式进行说课。 4.分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。 5.教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持 以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培74.详略 得当，重点突出，表现专长，鼓励创新，显示特色。 6,体现参赛者的基本功：教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。 7.可以采用多媒体课件辅助，优化教学过程。 8.说课限时5分钟以内。 9.说课结束之后，上交说课稿
2024青年教师模拟上课说课比赛方案
2024青年教师模拟上课说课比赛方案____青年教师模拟上课说课比赛方案 一、比赛背景和目的 教育是国家的基石，教师是教育事业中不可或缺的重要力量。青年教师是培养和发展未来教育事业的生力军。为了提高青年教师的教学能力和说课技巧，进一步推动教学质量的提升，特举办本次模拟上课说课比赛。 本次比赛旨在通过模拟的方式，让青年教师展示自己的教学风采，分享教学经验，促使青年教师相互学习、共同进步。同时，通过这个平台，为青年教师们提供交流和展示自己才华的机会，提高他们的教学实践能力，培养他们的教学创新能力，激发他们的教书育人、成就辉煌的热情和潜力。 二、比赛形式和内容 1.比赛形式：本次比赛采用模拟上课和说课相结合的方式进行。 2.比赛内容：比赛内容涵盖学科教学、教学设计和教学实践等方面，旨在全面评估青年教师的教学能力。 三、比赛流程 1.报名阶段：组织广泛宣传，各参赛教师填写报名表格，并提交教学视频，由专家评审团初步筛选出入围选手。 2.初赛阶段：初赛分为两个环节，模拟上课和说课。选手将随机抽取题目进行模拟上课，模拟上课时间为30分钟，之后进行
说课环节，说课时间为15分钟。由专家评审团对选手的教学和说课进行评分，结合教学视频进行综合评估，选出进入决赛的选手。 3.决赛阶段：决赛环节同样包括模拟上课和说课。选手可以选择新的题目进行模拟上课，模拟上课时间为40分钟，之后进行说课环节，说课时间为20分钟。决赛的评分标准与初赛一致，最终根据综合评分选出获奖选手。 四、比赛评分标准 比赛评分将根据以下几个方面进行评估： 1.教学目标是否明确，符合学生的学习需求。 2.课堂组织是否有条理，教学内容是否丰富、合理。 3.教学方法是否多样化，教学资源是否充分利用。 4.教学过程中是否与学生进行有效互动，是否能够引导学生积极参与。 5.教学是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，是否能够培养学生的创新思维和实践能力。 6.说课的表达是否准确、流畅，是否能够清晰地传达教学设计和教学思路。 7.教学内容是否符合课程标准和教学要求。 8.教学效果是否显著，学生的学习情况和评价。 五、奖项设置
小学青年教师大赛活动方案（通用3篇）
小学青年教师大赛活动方案（通用3篇） 小学青年教师大赛篇1 为进一步满足教师专业发展的需要，体现学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，引导教师继续开展教学方式的变革，提高我校整体教学质量。同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台，切实提高每位教师的'专业素养和教学水平，促进青年教师成长，特举行本次课堂教学大赛。旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。 一、活动目的 1、以赛促教。通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，提高我校教育教学质量。 2、引导校本教研，关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教科研指导教育教学的针对性。 二、活动宗旨 本着公开、公平、公正的原则，积极有效地提高教学质量，提高教师教研水平，加强课堂教学研究和交流。 三、大赛程序 第一阶段：组内初赛时间：第10周 全校教师按组别分为六组进行组内赛教。即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。各组由组长组织在组内进行评比，评委由本组成员组成，也可邀请其他组专业老师或领导参与，最后取平均分作为参赛教师成绩。组内评比完成后，由各组组长将组内每位参赛教师的最终成绩报教导处。 第二阶段：校级大赛时间：第13周 教导处根据各教研组教师参赛成绩，从各组以分数高低按20％比例确定参加决赛教师名单。决赛由评委组统一评判成绩。参加决赛的
老师需制作电子，届时统一在办公楼四楼多媒体教室比赛，课件需在参赛前一天交教导处。 四、基本要求 1、赛课能体现新课标思想，体现新的教学理念。 2、赛课主题突出，要点鲜明。 3、倡导合理运用现代化教学等手段辅助教学。 五、评审办法 1、评分标准：参照《第七小学课堂教学评价表》（见附表二）。 2、以各评委评分为标准，去掉一个最高分，去掉一个最低分后，选手所得平均分即为最后得分。 3、按各学科评定奖级，设一、二、三等奖。 六、具体设奖名额如下： 语文：参赛9人，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖若干名；数学：参赛9人，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖若干名；综合：参赛5人，设一等奖1名，二等奖1名，三等奖若干名； 七、奖励： 1、由学校颁发获奖证书，并适当给予一定的物质奖励。 2、在教师量化考核、年终考核、评优评模、职称晋升中得以体现，并记入个人业务档案。 八、评委安排： 1、语文学科： 2、数学学科： 3、英语及其他学科： 九、赛课注意事项： 1、全体参赛教师要高度重视此项工作，精心准备，按时参加，不得无故缺席； 2、参赛教师上课时间抽签确定次序，具体安排见附表一。 3、参赛教师上课前，为每位评委准备一份。赛课完毕后，各回交一份赛课教案，一份说课稿到教导处存档。 4、各科教师要积极参与听课评课，每位老师认真填写听课记录。
青年教师教学竞赛活动方案
青年教师教学竞赛活动方案 青年教师教学竞赛活动方案 为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的青年教师教学竞赛活动方案，希望对大家有所帮助。 青年教师教学竞赛活动方案1 为深入推进我校素质教育，更新教学手段，提高青年教师的教学水平和质量，激发青年教师奋发向上、不断进取，帮助青年教师岗位成才。经研究决定，组织开展第六届青年教师“三项全能教学竞赛”活动。 一、参赛教师 20xx年至20xx年分配到我校的青年教师（非教学人员除外）： 二、比赛安排 1、活动内容： 一堂优质课，二笔字（粉笔、钢笔），一个优秀课件，其分值分别为40、30、30，总计100分。 2、时间安排 ①二笔字：5月14日（星期一）下午第7、8课，现场竞赛； ②优质课：5月15日—18日，学校统一安排上课时间、地点，上课时间为45分钟； ③优秀课件：自己设计，自己制作，评审时间为5月25日（星期五）下午7、8节课； 参赛教师在5月11日（星期五）下午第7节到教研电教中心抽签并提供比赛授课内容，参赛课件于5月24日（星期四）下午第7节课送教研电教中心。 3、评审方法 单项评审采用10分制，统分时去掉一个最高分和一个最低分，计算总分（保留两位小数），算出的总分乘以分值比即为单项总分，所有单项总分之和即为三项全能教学竞赛总成绩。某一单项不参加者，
该单项计0分。 4、评分标准（见附表一） 三、奖励办法 1、比赛分文、理两组进行，各设一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个（凡获奖者必须参加全部的三项活动）。 2、获奖者颁发荣誉证书，给予奖励物质，具体为一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。 3、文、理各组总分前一、二名的教师所授课当然为A类课，不再参评A类课认定。 四、组织机构 为加强对这一活动的领导，决定成立活动领导小组和评审领导小组和评审委员会。 1、活动领导小组 组长： 副组长： 组员： 专干：（组织、统计、资料）（调课） 2、优质课评委 理科组长： 组员： 文科组长： 组员： 3、二笔字评委 4、课件评委 州永一中 青年教师教学竞赛活动方案2 一、指导思想 以新时代教育发展理念为指导，创新教学方法，提高课堂教学效率;紧紧围绕《中小学教师专业标准》，进一步强化教师课堂教学水平提升，全面掀起以教育科研促进教师专业成长的新高潮，致力推进临
小学教师教学比赛活动方案
小学教师教学比赛活动方案 小学教师教学比赛活动方案 为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就常常需要事先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小学教师教学比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学教师教学比赛活动方案1 一、活动目的： 学校拥有一流的教师，才能办成一流的学校。为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径，持续推动教师专业成长步伐。经研究决定，于本学期开展校青年教师评优课活动。 二、活动主题： 打造真实有效的课堂教学。 三、参赛对象： 本校35周岁以内的青年教师。 四、参赛内容： 参赛教师本年级段相应的课题（由教导处统一定课题）。 五、活动安排： （1）时间：语文第十一周；数学、英语及语、数、英以外的科目待定。 （2）分组（见安排表） 六、评优课要求及评奖方法： （1）参赛教师要认真研读教材，精心备课，力求体现新课程理念，突现青年教师个人的教学风格、特色，课堂上能真正地让学生学有所获。 （2）评优课结束后，参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。
（3）评委将本着公开、公正的`原则，认真严谨、实事求是的态度，根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况，设立一、二、三等奖。 七、备注： 希望每位参赛教师能认真对待本次比赛，做好充分的参赛准备，努力赛出自己的水平。在评优课期间，请参赛老师和评委合理安排好自己的课务，也欢迎其他空课老师前往听课。 小学教师教学比赛活动方案2 新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系，在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大的突破和创新，对广大中小学教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。在教学实践中，如何将课程理念很好地转化为课堂教学行为，是广大教师面临的最大问题。为了帮助大家尽快调整自己的角色，尝试用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，同时也为教师交流信息，进行研讨搭建一个舞台，学校计划开展课堂教学研讨与比赛活动。希望能通过活动的'全过程使全体教师的课堂教学水平达到一个新的高度。具体安排如下： 一、活动时间： 20xx年3月至4月 二、参加对象： 全体青年任课教师。 三、策划负责: 教研室,团支部 四、活动内容： 1、赛课比赛.采取个人自愿报名的方式,每个学科组必须有代表参加,学校听课后进行评奖. 2、教学设计说课设计比赛.每人上交一份教学设计或说课设计文稿.要求有电子文稿. 3、教学论文评比. 五、具体安排:
教师说课比赛活动方案(含评分表)
教师说课比赛活动方案(含评分表) Lt D
聊城滨河实验学校小学部 教师说课比赛活动方案 一、活动目的： 1.为了进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高教师的教学根本功、教育教学水平，促进我校教师的专业开展，同时为广阔教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的时机。 2.有效提升教师的专业素养，提高教师的说课能力、语言表达能力，并通过说课练兵活动对正在成长的年轻教师起到引领、示范作用。特举办本校教师说课比赛活动。 二、参赛对象： 本校全体教师。 分两组：一组：语文、音体美教师。 二组：数学、综合组教师。 三、说课内容： 从现行小学教材中自选一篇课文。 四、活动时间： 1、报名阶段： 第一组：2021年3月20日——3月27日 第二组：2021年4月05日——4月11日 2、比赛阶段： 第一组：2021年3月29日下午 第二组：2021年4月19日下午 五、比赛地点： 2
，评委老师当堂打分。 五、参加说课决赛评委名单： xxxxxxxxx 六、活动要求： 1、各教研组长要认真组织好本组教师参赛、听课，并鼓励参 听其他学科老师的课，教研组要进行详细记载。 2、说课教师要认真对待，精心准备说课稿，鼓励所有参赛老师 运用多媒体手段进行说课。 3、说课时间严格控制在10分钟以内。 4、评委要认真研究评分标准，客观公正地评课，并当场为说课 教师打分。 6、参赛教师在赛后上交说课稿一份。 8、在比赛结束后围绕本次说课比赛，开展一次集中的以评课为 主的教研活动。 七、奖项设置： 比赛设一、二、三等奖，颁发证书。 聊城滨河实验学校教务处 2021年3月 附：评分标准 聊城滨河实验学校教师说课比赛评分表 姓名：课题： 评价工程分值评价内容得分 3