009工程地质与水文地质课程标准
《工程地质与水文地质》课程标准
一、课程概况
二、专业对课程要求
《工程地质与水文地质》是水利工程专业的一门专业基础课程，是水利工程岗位的重要支持课程之一。本课程的教学目的在于，使学生了解工程建设中可能遇到的不良地质现象和问题，以及这些地质现象对工程设计、施工及日后运营的影响与危害性，并且能够正确分析与有效处理这些不良地质现象；能够了解如何合理利用自然工程水文地质条件进行工程设计与施工；掌握工程地质勘察的内容、要求及方式等，能够了解正确布置察勘任务、顺利阅读工程地质勘察报告（包括有关图表），并且能够了解合理利用勘察成果资料进行工程设计与解决工程中的地质问题。
三、课程培养目标
1、总体目标
通过对本课程的学习使学生了解工程建设中可能遇到的不良地质现象和问题，以及这些地质现象对工程设计、施工及日后运营的影响与危害性，并且能够正确分析与有效处理这些不良地质现象；能够了解如何合理利用自然工程水文地质条件进行工程设计与施工；掌握工程地质勘察的内容、要求及方式等，能够了解正确布置察勘任务、顺利阅读工程地质勘察报告（包括有关图表），并且能够了解合理利用勘察成果资料进行工程设计与解决工程中的地质问题。
2、知识目标
（1）工程地质与水文地质的研究对象、研究内容、研究任务、研究方法、学科分支。工程地质与水文地质的研究进展，与其它学科的关系。
（2）岩石和地质构造（地质学基础）。
（3）岩体力学基本知识。
（4）外动力地质作用与地貌。
（5）地下水。
（6）特殊土的工程地质评价。
（7）工程地质勘察。
（8）不良地质现象的工程地质问题。
（9）环境地质问题。
3、能力目标
（1）了解岩石和地质构造，会识读地质图；
（2）了解工程地质测绘、勘探与取样、工程地质原位测试，并且会实际操作；
4、素养目标
（1）培养学生具有严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风
（2）具有自主学习能力和创新创造能力
四、课程设计思路
课程设计的基本思路是在进行课程开发时，首先建立课程团队。由课程负责人、企业专家、课程教学骨干教师构成的课程团队，统筹课程建设的全面工作，共同完成以下关键性工作：
（１）以职业能力培养为重点，制定体现就业需求的课程标准。以职业岗位和岗位群所需的能力作为主线，按工作过程的不同工作任务和工作环节进行能力分解，细化成若干能力点，然后得出本课程的职业能力标准。
（２）根据工作领域所需的工作任务以及职业能力确定课程体系及教学内容，结合工作岗位对教学内容提出具体的要求。
（３）以学习性工作任务为载体设计教学模式，将相关的职业技术标准和职业素质标准深度融入到课程的教学中去，在课程教学中实施“行动导向”教学模式。
（４）针对学生特点，因材施教，设计综合运用的教学方法。
（５）建立保证本课程教学运行的教学条件.一是“双师型”教师队伍的建设，二是建立满足本课程教学的校内外实训实习基地及网络教学环境。三是开发完整的网络教学资源。
（６）进行教学实施和课程评价。课程设计的合理与否需再次深入企业调研，直到用人单位满意为止。
(7)由于本课程实践性很强，不仅要求学生很好掌握基础理论和基本知识、而且能够较熟练地将所学的理论知识应用于工程实际，因而需要采用理论和实践并重的教学模式，即在讲授理论知识的同时，应该将实际的或虚拟的工程事例有机引入教学中，并让学生基于所
学的基本理论对工程事例进行分析计算。
五、课程内容设计
1、课程整体设计
1、活断层问题。
2、
地面沉降。3、地裂缝。
4、地面塌陷。
2、教学内容与作业设计
3、职业能力与实训项目
六、考核评价体系
本课程的考核采用过程考核和随堂考试相结合的评价模式。突出考核学生的实际知识掌握程度和结构计算能力，强调过程考核，重点考核学生对所学知识的掌握及实际应用情况。对学生的课堂表现情况、单项实训、综合实训及期末测试等进行综合评定。具体考核方案如下：
（1）课堂表现情况（10%）：主要根据学生的出勤和课堂表现等情况进行评定；
（2）平时作业（50%）：根据学生每次课堂的作业进行量化评分，主要考核学生掌握各章节知识点程度；
（3）期末考核（40%）：书面考试题（选择题、判断题、简答题和计算题），主要考核学生个知识点掌握程度和实际应用能力。
七、教学方法与手段
1、教学方法
（１）讲练结合型教学
讲与练相结合，即在讲授一个知识点后，当堂课就布置知识题练习和计算练习。
（２）感官印象和理论知识相结合教学
选择典型的工程实例，加深理论知识的了解。
2、教学手段
运用图像、文字、动画、公式演算等于一体多媒体结合进行教学，提高课堂教学效果。
八、教学条件与资源
1、师资条件要求
（1）校内专职教师
①具有高校教师资格，水利专业本科及以上学历并具1年及以上的水利工作经历；
②具有水利高级工及以上的职业资格或本行业的工程师及以上专业技术职务；
③具有较为丰富的水利或相关专业设计经验工程师。
（2）校外兼职教师
①具有专科及以上学历且具有5年及以上的水利工程工作经历；
②具有水利高级工及以上的职业资格或本行业的工程师及以上专业技术职务。
2、实践教学条件要求
暂不安排实践。
3、教材与教学资源开发
（1）教材应选用专业针对性强，实例丰富、既有理论知识又有实用计算的教材。推荐《工程地质与水文地质》（盛海洋ISBN:9787030314345）。
（2）教学资源
①建立课程网站，丰富课程资源，将教师所制作的课件、学生所做的优质作业上传，方便学生自主学习。
②推荐参考书，满足学生自主学习的需要。
主要参考书：
《水利工程地质》. 河海大学、天津大学、大连理工大学主编，中国水利水电出版社
九、学生学习建议
本课程是一门理论知识较深、计算较繁琐的专业基础课，需要良好的基础知识，因此要学好这门课程必须作到以下几点：
（1）每次课后应及时进行复习和练习，尽量独立完成作业。
（2）要养成自主学习的习惯。在学习过程中遇到新的概念和计算公式，要多动脑，理解每一概念的物理意义，每一公式的使用条件和单位，做到举一反三，融会贯通，主动上网查询疑问。
水文地质学基础习题和答案
绪论 (1)水文地质学的研究任务是什么? 本课程是煤及煤层气工程专业/岩土工程专业的专业基础课，主要任务是为后续的专业课奠定有关现代水文地质学的基本概念、基本原理。通过该课程的学习，学生能够正确理解水文地质学的基本概念、基本原理，在此基础上能够初步掌握解决工程/煤田水文地质问题的分析方法与思路。 (2)地下水的主要功能包括哪些? >>宝贵的资源①理想的供水水源②重要的矿水资源③良好的景观资源 >>敏感的环境因子地下水是极其重要的环境因子。地下水的变化往往会打破原有的环境平衡状态，使环境发生变化。 (人类活动主要通过三种方式干扰地下水，造成一系列不良后果(图14-1)： ①过量开发与排除地下水→地下水位下降→地表径流衰减、沼泽湿地消失、土地沙化、海(咸) 水入侵等； ②过量补充地下水→地下水位升高→土地的次生盐渍化、次生沼泽化； ③地下水位下降导致的粘土压密释水释放有害离子、化肥农药的不适当使用、废弃物的无序排 放──地下水恶化、污染； ④地下水位的变动会破坏其与周围岩土构成的统一的力学平衡，而产生某种效应──地面沉降 与地裂缝、岩溶塌陷、地下洞室垮塌或突水、滑坡、岩崩、水库诱发地震、渗透变形。) >>活跃的地质营力地下水的主要作用是传递应力、传输热量和化学组分、侵蚀(化学溶蚀、机械磨蚀和冲蚀)等。 >>重要的信息载体由于地下水是应力传递者，同时又是在流动，所以地下水水位，水量，水温，水化学等的变化或异常可以提供埋藏在地下的许多信息，如找矿、地震预报、地质演变。(3)试分析我国地下水分区的特点，并探讨分区的自然背景。 略。
第一章地球上的水及其循环 (1)试比较水文循环与地质循环。 水文循环与地质循环是很不相同的自然界水循环： >>水文循环通常发生于地球浅层圈中，是H2O分子态水的转换、更替较快；水文循环对地球的气候、水资源、生态环境等影响显着，与人类的生存环境有直接的密切联系；水文循环是水文学与水文地质学研究的重点。 >>水的地质循环发生于地球浅层圈与深层圈之间，常伴有水分子的分解和合成，转换速度缓慢。研究水的地质循环，对深入了解水的起源、水在各种地质作用过程乃至地球演化过程中的作用，具有重要意义。 (水文循环特点──速度快、途径短、转化迅速。 内因──固、液、气三相可相互转化。 动力条件──太阳辐射和重力的共同作用。 形式──蒸发、径流、降水。) (2)试述我国水资源的特点，并分析其对水文地质工作需求的影响。 我国水资源具有以下特点： (1)降水偏少，年总降水量比全球平均降水量少22%； (2)人均水资源量偏低； (3)空间分布不均匀，东部丰富，西部贫乏； (4)季节及年际变化大，旱涝灾害频繁； (5)水质污染比较严重。 合理有效地利用及保护水资源，是中国具有战略意义的头等大事。 (3)地球上水的循环按其循环途径长短、循环速度的快慢以及涉及层圈的范围，可分为水文循
工程地质与水文地质 知识点
●工程地质学：主要是研究与工程建设有关的地质问题的学科。 ●水位地质学：主要是研究地下水的学科。 ●地球外部环境：大气圈、水圈、生物圈。●地球内部环境：地壳、地幔、地核。 ●地质作用：这种由于自然引力引起地壳的物质成分、构造和地面形态发生运动、变化和 发展的各种作用。 ●地质作用的形式：内动力地质作用和外动力地质作用。 ●内动力地质作用：构造运动、地震作用、岩浆作用和变质作用。 ●外动力地质作用：风化、侵蚀、搬运、沉积和硬结成岩作用。 ●矿物：指地壳中的化学元素在地质作用下形成的具有一定化学成分和物理性质的单质或 化合物。 ●矿物的光学性质：自色、他色，假色。●矿物的光泽：玻璃、油脂、珍珠、丝绢等光泽。 ●硬度：矿物抵抗机械作用的能力。滑石方莹磷，正石黄刚金指甲>2.5>石 ●岩浆岩：是由岩浆侵入地壳上部或喷出地表凝固而成的岩石 ●岩浆岩结构：按结晶程度→全晶质、半晶质、非晶质结构 按晶质大小→隐晶质、显晶质、玻璃质结构 按颗粒大小→等粒、不等粒结构 ●岩浆岩构造：块状、流纹状、气孔状、杏仁状构造。 ●沉积岩：是指在地表或接近地表的岩石遭受风化剥蚀破坏的产物，经搬运、沉积和固结 成岩作用而形成的岩石。 ●沉积岩形成过程：风化破坏阶段→搬运作用阶段→沉积作用阶段→固结成岩阶段。 ●沉积岩结构：碎屑、泥质、晶质、生物结构。 ●沉积岩构造：层理构造、层面构造、结核、生物成因构造。 ●变质岩：地壳中先成岩石，由于构造运动和岩浆活动等所造成的物理、化学条件的变化， 使原来岩石的成分、结构、构造等发生一系列改变而形成的新岩石。 ●变质岩结构：变晶、变余、碎裂结构。 ●变质岩构造：片麻状、片状、千枚状、板状、块状构造。 ●地壳运动：使地壳内岩石发生位移变形的作用。 ●地壳运动按运动方向可分为：升降（垂直）运动和水平运动。 ●相对地质年代：地壳上地层或岩体的形成顺序。 ●相对地质年代的确定方法：地层学方法或古生物学方法。 ●绝对地质年代的确定方法：同位素地质年龄方法。 ●岩层产状：岩层层面的空间状态。 ●岩层产状三要素：走向、倾向、倾角。 ●倾斜构造：原来水平状态的岩层，在地壳运动的作用下，发生倾斜，造成岩层层面与水 平面只见具有一定的倾角，成为倾斜构造。 ●褶皱构造：刚性的岩石在千百万年缓慢的水平挤压的作用下，由原来水平平展的形态变 成一系列连续的弯曲，形成褶皱构造。 ●褶皱要素：核、翼、转折端、枢纽、轴面。 ●断裂构造：岩体在地壳运动的力的作用下会发生变形。但是当变形超过岩石的变形极限 时，岩石的连续性完整性将会遭到破坏产生断裂。岩层断裂后，如果断裂面两侧岩体没有发生显著的相对位移，称为裂隙（节理）；有相对位移，则称为断层。 ●风化：在气温变化、大气、水溶液和生物因素的影响下，使地壳表层的岩石在原地遭受 破坏和分解的作用。 ●风化分类：物理、化学、生物风化作用。●风化影响因素：气候、地形、岩石性质。
工程地质与水文地质复习材料
二、填空题 按地下水的赋存空间类型，地下水可分为：孔隙水、裂隙水和岩溶水。 斜坡变形的主要方式有_拉裂、蠕滑_和_弯曲倾倒_。斜坡破坏的主要方式有_崩塌__和_滑坡_。 2、斜坡按组成物质分为岩质斜坡、土质斜坡和岩土混合斜坡三类。 斜坡从形成开始，坡体便不断的发展变化，首先变形，逐渐发展为破坏。 地质构造对地下硐室围岩的稳定有重要影响，一般在进行地下硐室选线时，应尽量使轴线与构造线方向__垂直或__大角度相交。 按滑动面与岩土体层面关系滑坡可分为顺向坡、斜向坡和逆向坡三类。 岩体基本质量分级的因素为___坚硬性和__完整性 5、岩体地质力学（RMR）分类系统由岩块强度、RQD值、节理间距、节理条件及地下水五类指标组成。 6、矿区地面防水措施主要有：（1）截水沟(防洪沟、排水沟)；（2）河流改道；（3）整铺河床；（4）水库拦洪；（5）修防洪堤。 三、名词解释 工程地质条件：与工程建筑有关的地质要素之综合，包括地形地貌条件、岩土类型及其工程地质性质、地质构造与地应力、水文地质条件、物理（自然）地质现象、以及天然建筑材料等六个要素。 降落漏斗：抽水井附近漏斗状的地下水位下降区。 承压水：赋存在两个稳定的隔水层之间的地下水。 岩爆：指在地下开挖过程中，围岩突然以爆炸的形式表现出来的破坏现象。 水文地质条件：与地下水相关的地质条件，包括地下水的类型、埋藏条件、富水性、含水层及隔水层的性质与空间分布情况、地下水的补径排条件、运动特点，以及动态与均衡等特征。滑坡：滑坡是指在重力作用下边坡岩土体沿某一剪切面发生剪切滑动破坏的现象。 造岩矿物：岩石的主要组成矿物，对岩石的成分和性质具有重要影响。岩体：又称“工程岩体”，通常指地质体中与工程建设有关的那一部分岩石，它由结构面和结构体组合而成。崩塌：在陡坡地段，岩土体被陡倾的拉裂面破坏分割，在重力作用下岩块突然脱离母体翻滚、坠落于坡下的现象。 RQD指标：在数值上等于用直径为75mm的金刚石钻头在钻孔中连续采取同一岩层的岩芯，其中长度大于等于10cm 的岩芯累计长度与相应于该统计段的钻孔总进尺之比，一般用去掉百分号的百分比值来表示。 硐室围岩：硐室周围发生应力重分布的这部分岩体。 地下水的超前疏干：借助巷道、疏水孔、明沟等各种疏水构筑物，在基建以前或基建过程中，预先降低开采区的地下水位，以保证采掘工作正常进行的一种措施。 饱水带：在重力水面以下,土层或岩层的空隙全部被水充满的地带。 含水层：指能够给出并透过相当数量水的岩层 隔水层：不含水、不透水、或者透过和给出的水量微不足道的岩层。 注浆堵水：将注浆材料制成浆液压入地下预定位置，使其固结、硬化，起到堵水截流，加固岩层和清除水患的作用 岩体结构：岩体内结构面和结构体的排列组合形式。 结构面：岩体经受各种地质作用，形成具有不同特性的地质界面，称为结构面 结构面：将岩体分割成形态不一、大小不等的岩块，称为结构体。
水文地质学基础练习(答案)
《水文地质学基础》能力拓展练习 班级： 学号： ：
一、阅读以下材料，分别说明A、B两区的气候类型并比较两种气候类型对地下水的影响。 （1）A区处于黄土高原地带，气候变化显著，属温带大陆季风气候气候。年平均气温9.9℃，最高气温35℃，最低气温-19.8℃。年降水量分配极不均匀，多集中在六、七、八三个月，多年平均降水量为567.2mm，最大年降水量767.4mm（2003年），最小年降水量385.4mm（2004年）。最大年蒸发量2346.4mm，最大冻土深度61cm。全年风向夏季多东南风，冬季多西北风。 （2）B区为温带季风区海洋～大陆性气候气候，四季分明。据气象站1959年1月到1998年11月的观测资料： 年平均气温13.5℃，月平均最高气温34.3℃(1957年7月)，日最高气温41.6℃(1960年6月21日)，月平均最低气温-9.8℃(1963年1月)，日最低气温-19.4℃(1964年2月18日)，多年来最低平均气温月为1月，平均气温-2℃，平均最高气温月为7月，平均29℃。 年平均降雨量677.17mm，年最大降雨量为1186.0mm(1964年)，年最小降雨量为347.90mm(1988年)，日最大降雨量177.1mm(1965年7月9日)，降雨多集中于每年的7、8月份。一般春季雨量少，时有春早。年平均蒸发量1728.27mm，年最大蒸发量2228.2mm(1960年)，年最低蒸发量1493.0mm(1984年)。春夏两季多东及东南风，冬季多西北风，最大风力8级，平均风速为2.3m／s。历年最大积雪厚度0.15m，最大冻土深度0.3lm。 说明：本题通过实际材料向学生说明气候因素对地下水的影响。 本题主要从降水量、蒸发量等要素说B区比A区降水量丰富，蒸发量小，更有利于地下水形成。 本题中A区实际是山西省潞安矿区，B区实际是山东省济宁矿区。
《水文地质学基础》完整版
第一章地球上的水及其循环 一、名词解释: 1.水文地质学:水文地质学是研究地下水的科学。它研究与岩石圈、水圈、大气圈、生物圈以及人类活动相互作业下地下水水量和水质的时空变化规律，并研究如何运用这些规律去兴利除害,为人类服务。 2.地下水:地下水是赋存于地面以下岩石空隙中的水。 3.矿水:含有某些特殊组分,具有某些特殊性质,因而具有一定医疗与保健作用的地下水。 4.自然界的水循环:自大气圈到地幔的地球各个层圈中的水相互联系、相互转化的过程。 ５.水文循环：发生于大气水、地表水和地壳岩石空隙中的地下水之间的水循环。 6．地质循环:地球浅层圈和深层圈之间水的相互转化过程。 ７.大循环:海洋与大陆之间的水分交换。 8．小循环：海洋或大陆内部的水分交换。 ９.绝对湿度：某一地区某一时刻空气中水汽的含量。 10.相对湿度:绝对湿度和饱和水汽含量之比。 １1．饱和差：某一温度下,饱和水汽含量与绝对湿度之差。 １2．露点:空气中水汽达到饱和时的气温。 1３.蒸发:在常温下水由液态变为气态进入大气的过程。 １4.降水：当空气中水汽含量达饱和状态时，超过饱和限度的水汽便凝结，以液态或固态形式降落到地面。1４．径流：降落到地表的降水在重力作用下沿地表或地下流动的水流。 15.水系:汇注于某一干流的全部河流的总体构成的一个地表径流系统。 1６．水系的流域:一个水系的全部集水区域。 17．分水岭:相邻两个流域之间地形最高点的连线。 18．流量：单位时间内通过河流某一断面的水量。 19．径流总量:某一时间段内，通过河流某一断面的水量。 ２0.径流模数：单位流域面积上平均产生的流量。 ２1．径流深度：计算时段内的总径流量均匀分布于测站以上整个流域面积上所得到的平均水层厚度。 ２2.径流系数：同一时段内流域面积上的径流深度与降水量的比值。 二、填空 １．水文地质学是研究地下水的科学。它研究岩石圈、水圈、大气圈、生物圈及人类活动相互作用下地下水水量和水质的时空变化规律。 2．地下水的功能主要包括:资源、生态环境因子、灾害因子、地质营力、或信息载体。 3.自然界的水循环分为水文循环和地质循环。 4．水文循环分为大循环和小循环。 5．水循环是在太阳辐射和重力作用下,以蒸发、降水和径流等方式周而复始进行的。 6.水循环是在太阳辐射和重力作用下,以蒸发、降水和径流等方式周而复始进行的。 7．主要气象要素有气温、气压、湿度、蒸发、降水。 8.在水文学中常用流量、径流总量、径流深度、径流模数和径流系数等特征值说明地表径流。 三、判断题 １．地下水是水资源的一部分。 ( √ ) 2．海洋或大陆内部的水分交换称为大循环。 ( ×） 3．地下水中富集某些盐类与元素时，便成为有工业价值的工业矿水。 ( √ ) ４.水文循环是发生于大气水和地表水之间的水循环。（× ) ５.水通过不断循环转化而水质得以净化。（√） 6．水通过不断循环水量得以更新再生。 ( √ ) 7.水文循环和地质循环均是Ｈ2O分子态水的转换。 ( ×） 8.降水、蒸发与大气的物理状态密切相关。（√） 9.蒸发是指在1０0℃时水由液态变为气态进入大气的过程。（× ) １0.蒸发速度或强度与饱和差成正比。 ( √） 四、简答题 １．水文地质学的发展大体可划分为哪三个时期？ 185６年以前的萌芽时期,１８56年至本世纪中叶的奠基时期，本世纪中叶至今的发展时期。 2．水文地质学已形成了若干分支学科，属于基础性的学科分支有哪些? 水文地质学、地下水动力学、水文地球化学、水文地质调查方法、区域水文地质学。 3．水文循环与地质循环的区别?
工程地质及水文地质复习思考题(全)
第一篇地质学基础 第一章地球的基本知识 1.地球的圈层构造如何划分？ 答：以地表为界，地球可分为外圈层和内圈层，两者各有不停的圈层构造。外圈层可分为大气圈、水圈和生物圈。大气圈是指包围地球的气体，厚度在几万km以上，但占大气总质量3/4的大气是集中在地表以上10km的高度范围以内。水圈是指地球表层的水体，大部分汇聚在海洋里，部分分布于河流、湖泊、沼泽、冰川一级地球表层的样式和土层的空隙中。生物圈是地球上生物生存和活动的范围。地球的内圈层又分为地壳、地幔和地核。地核位于深约2800km的古登堡面一下直到地心，主要由比较常见的铁、硅、镍溶解体组成。地核和地壳之间称为地幔，地壳是地球最外面的一层壳。 （外圈层：大气圈、水圈、生物圈；内圈层：地壳、地幔、地核） 2.什么是矿物？什么是岩石？ 答：矿物是地壳中及地球内层的化学元素在各种地质作用下形成的具有一定形态、化学成分和物理性质的单质元素或化合物，它是构成地壳岩石的物质基础。 岩石是在各种不同地质作用下产生的，由一种或多种矿
物有规律地组合而成的矿物集合体。 3.何谓地质作用？地质作用有几种类型? 答：（1）地壳自形成以来，其物质组成、内部结构及表面形态，一直都在进行演变和发展，促地壳演变和发展的各 种作用，统称为地质作用。 2.地质作用分为内地质作用和外地质作用。内地质作用包括构 造运动，地震作用，岩浆及火山作用和变质作用。外地质作用包括风化作用，剥蚀作用，搬运作用，沉积作用和沉积成岩作用。 4.地质年代和地层年代如何划分？ 答：地质年代的单位是宙、代、纪、世、期；相对应的地层年代是宇、界、系、统、阶。 5.如何确定地层的相对年代？ 答：地层相对年代的确定方法有四种。第一，古生物法。即利用分布时代短、特征显著、数量众多而地理分布广泛的化石确定地层的地质年代。第二，岩性对比法。即将未知地质时代的地层特征与已知地质时代的地层的岩性特征进行对比，用于确定地层时代。第三，标志层法。即在地层剖面中某些厚度不大、岩性稳定、特征突出、分布广泛和容易识别的岩层可以作为地层对比的标志。第四，岩层接触关系。即通过观察上下岩层之间的接触是整合、假整合还是不整合确定地层相对年代。
水文地质与工程地质考试复习及练习题和答案
一：知识要点 1.埋藏在地表以下岩土空隙中的水。主要是由渗透作用和凝结作用形成的，此外还有极少量的原生水。 2.岩土中的空隙是地下水的储存空间，岩土空隙按其成因可分为孔隙、裂隙和溶隙（岩溶溶洞） 3.岩土根据透水性好坏可分为：透水岩土半透水岩土不透水岩土。 4.地下水的分类： （1）按岩石空隙性质分类的地下水：孔隙水、裂隙水、岩溶水 （2）按埋藏条件分类的地下水：上层滞水、潜水、承压水（自流水） （3）我国地下水分类：孔隙（裂隙、岩溶）—上层滞水，孔隙（裂隙、岩溶）—潜水，孔隙（裂隙、岩溶）—承压水 4.存在于包气带中的水叫做包气带水，以气态水、吸着水、薄膜水和毛细管水的形式存在，农业上称为土壤水。其中局部隔水层上的重力水称为上层滞水。 5.有关潜水埋藏的术语：（1）潜水面：潜水的自由表面（2）潜水埋藏深度：潜水至地表的距离。（3）潜水位：潜水面上任一点的标高。（4）潜水含水层厚度：潜水面至隔水层顶面的距离。 6.地下水的补给来源： （1）大气降水的补给2）地表水的补给3）凝结水的补给4）含水层之间的补给（5）人工补给。 7.地下水的排泄方式： （1）泉水排泄 2）向地表水排泄（泄流）（3）蒸发排泄（土面蒸发和叶面蒸发）（4）不同含水层之间的排泄 8. 地下水径流概念：地下水在岩石空隙中的流动过程. 9. 地下水在曲折的通道中缓慢地流动称为渗透，或称渗透水流 10..结构面可分为两大类：物质分异面（如，层面、片理面、软弱夹层、岩浆侵入面等）和岩体中的不连续面（如断层、节理、风化与卸荷裂隙等）。 11.“醉汉树（林）”“马刀树”是用于判断滑坡地质现象的。 12.斜坡按组成物质分为：土质，岩质和混合类。 13.斜坡从形成开始，坡体便不断发展变化，首先变形，逐渐发展为破坏。 14：按滑动面与土体层面关系，滑坡可分为，顺向，逆向，斜向。 15.滑坡变形的主要方式有：拉裂，蠕滑，弯曲倾倒。斜坡破坏的主要方式有：崩塌，滑坡。 16.边坡要素：坡角和坡高 17.边坡开挖后，坡体表部会出现一系列与坡向近于平行的陡倾斜张性裂隙，被这种裂隙切割的岩体向临空面方向松开、移动。这一过程和现象称为松驰张裂. 18.影响斜坡松动带的深度因素：坡体的岩体结构、原始应力状态、坡高、坡角等。 三、简答 1、简答按埋藏条件的地下水分类及各自的特点？ a.上层滞水: （1）一般分布不广； （2）季节性存在，存在时间的长短受其下部隔水层分布范围及包气带厚度控制，其动态变化与气候及水文因素的变化关系密切； （3）补给区和分布区一致；
水文地质学基础各章习题及答案
《水文地质学基础》习题库 [第1章] (1)一个地区的年降水量，是用什么表示的，包括哪些组成部分？ 答：以 雨量计降雨量，以某一地区某一时期的降水总量平铺于地面得到的水层高度mm 数表示。 (2)某山区的地表水系如下图所示，由分水岭圈闭的流域面积为24 km 2, 在8月份观测到出山口A 点的平均流量为8.0?104 m 3/d ，而8月份这个地区的总降水量是700 mm 。试求出该流域8月份的径流深度和径流系数，并思考以下问题：为什么径流系数小于1.0；A 点的平均流量中是否包括地下径流。 解：Q= 8.0?104m3/d , F=24km2, X=700mm (3)空气湿度和风速如何影响蒸发量？ 答：水面蒸发的速度和量取决于气温、气压、湿度、风速等因素。主要决定于气温和饱和差（饱和差＝饱和水汽的含量－绝对湿度）饱和差愈大，蒸发速度也愈大。风速是影响水面蒸发的另一重要因素。 (4)地球上水的循环包括水文循环和地质循环，它们有哪些区别？水循环的大气过程属于其中哪一种？ 答：水文循环与地质循环是很不相同的自然界水循环。水文循环通常发生于地球浅层圈中，是H2O 分子态水的转换，通常更替较快。水文循环对地球的气候、水资源、生态环境等影响显著，与人类的生存环境有直接的密切联系。水的地质循环常发生于地球深部层圈水与表层圈水之间，常伴有水分子的分解和合成，转换速度缓慢。 (4)地下径流与地表径流的特征有哪些不同点？ 答：径流可分为地表径流和地下径流，两者具有密切联系，并经常相互转化。 降落到地表的水通过下渗环节，对降水进行地表与地下径流的分配。 (5)沙漠地区降雨量很少，但是也能发现大量的地下水或者泉水，为什么？(P14) 答：它们或者是从周围高山冰雪融水获得补充，实际仍是固他体降水的转化补给；或者是在长期地质历史时期积聚起来的，是多年水文循环的积累。 [第2章] (1) 对比以下概念： 空隙和孔隙；孔隙度和孔隙比；孔隙和裂隙； (2) 在一个孔隙度为30%的砾石堆积体中，充填了孔隙度为60%的粉质粘土，试估算该堆积体的实际孔隙度。 (3) 请对以下陈述作出辨析： A. 地层介质的固体颗粒越粗大，孔隙度就越大； A 分 水 岭 mm 103.3102431108.010F QT Y 3-43-=???=?=15.0700 3.103≈==X Y a
工程地质及水文地质实习报告
工程地质及水文地质 实验报告 姓名：廖阳 班级：农业水利工程201404 学号：20140993
时间：2016.12.14—2016.12.15 地点：汉源县瀑布沟水电站，汉源县城边坡治理；名山区百丈水库及红光水库，牛碾坪万亩茶园，生态湿地 一，汉源县瀑布沟水电站 简介：瀑布沟水电站是国电大渡河流域水电开发有限公司实施大渡河“流域、梯级、滚动、综合”开发战略的第一个电源建设项目，它是国家"十 五"重点建设项目，也 是西部大开发的标志 性工程。是四川省灾 后重建中和本世纪以 来投产的单机和总装 机容量最大的水电站，同时也是大渡河下游的控制性水库，是一座以发电为主，兼有防洪、拦沙等综合效益的特大型水利水电枢纽工程。 水文条件及地质条件[1]：坝址区多年平均气温17.8℃，多年平均降雨量748.4mm，多年平均相对湿度68%；多年平均流量1230m3/s，年径流量388亿m3；河水多年平均含沙量 0.832kg/m3，年输沙量3150万吨，汛期平均含沙量 1.21kg/m3，推移质平均输沙量53万吨。
工程区位于川滇南北构造带北段东侧，南北向汉源-昭觉断裂和宜坪-美姑断裂切割的相对稳定的瓦山断块上，在区域构造上属相对稳定区。地震基本烈度为Ⅶ度，大坝按8度设防。 枢纽区位于大渡河由南北向急转为东西向的“L”形河湾段。枯水期河水水面高程676~678m，宽度60~80m，水深7~11m，河谷两岸山体雄厚，谷坡陡峻，自然坡度35°~50°。左岸有较宽的Ⅱ级台地，右岸下游近尼日河口处受河流切割，山体较单薄。 枢纽区岩体由澄江期花岗岩、前震旦系浅变质玄武岩、震旦系下统苏雄组流纹斑岩及流纹质凝灰岩组成，均属坚硬岩体。中粗粒花岗岩为块状构造，岩体呈块状-整体结构，广泛出露于枢纽左岸；玄武岩致密坚硬，局部具杏仁状、气孔状构造，主要分布于河床底部及右坝肩一带；流纹斑岩致密坚硬性脆，桩状节理发育，分布于枢纽区下游两岸；凝灰岩节理裂隙发育，岩体呈镶嵌-碎裂结构，分布于右坝肩一带。 枢纽区地质构造以断裂构造为主，无活动性深大断裂分布，但次级小断层较发育，规模较大的主要有三条。裂隙发育以高倾角为主。坝基河床覆盖层深厚，且夹有砂层透镜体，层次结构复杂，厚度变化大，颗粒大小悬殊，缺5~0.5mm中间颗粒，局部架空明显，存在坝基不均匀变形、渗漏、渗透稳定及地震时砂土液化等工程地质问题。河床覆盖层属强透水层，临界坡降为0.10~0.22，最大为0.65，渗透坡降过大时会发生管涌破坏，破坏坡降为0.35~0.51，最大为1.1。
工程地质与水文地质实习报告汇总
工程地质与水文地质实习报告 一、实习的目的 1、学习在野外，当遇见岩石时，可通过观察岩石（层）和矿物其新鲜面上的特征，对比分析，总结他们在野外的分布和组合规律。 2、学习运用地质罗盘测量有关数据，如：岩石的走向，倾向和倾角；侵入体的延伸方向。 3、突破课本知识的限制，通过实际考察，了解各种地质现象，增加感性认识。 4、通过实习巩固课堂所学的理论知识，理论联系实际，培养和提高实际工作能力。 5、培养我们吃苦耐劳的品质，增强了同学之间的相互了解，掌握野外的操作技能。 二、实习地点 1、济南市长清区张夏镇境内的馒头山 2、济南市长清区灵岩寺 3、济南市长清区苏庄背斜 三、实习时间
2010年5月13日～5月14日，一共两天。 四、实习内容 （一）、第一天的实习经历与收获 5月13日上午我们先乘车去馒头山，在山脚下带队老师给我们讲解了馒头山的具体情况。之后我们边爬山边听老师讲解每一层岩石的特征。在研究完馒头山后，老师带领我们来到了灵岩寺，到这里来的原因是这个地方的灵岩山，曾有过较明显的滑坡和断层，老师给我们介绍了山体滑坡的形成之类的东西。 1、馒头山的简介 馒头山，海拔408米，位于济南市长清区张夏镇境内，当地老百姓习惯称此山为“馍馍山”、“满寿山”,或者"曼寿山"。馒头山距济南市区仅20来公里。张夏境内群山连绵，馒头山就在这群山之间，和周围的山相比没有太大的区别。山上满是杂草，零零散散地有些低矮的小树。整个山体为石质山，半山腰上散落着一小块一小块的农田。名字看起来有些俗气，个头也不算太高。2003年，馒头山被世界教科文组织命名为世界第三地质名山，当年又被列入省级地质自然遗迹保护区。因为，它那丰富的皱纹和陈年脉络，忠实地记录了五亿多年的地质变化。真可谓“浓缩的就是精华”。抬手之间，跨越五亿年顺着不太陡的山势拾径而上，在山腰处便可见一处岩层,这块岩层乍看起来很普通，但它却是无价之宝。因为，这一块岩层记录了五亿多年的地质变化。该处岩层近两米高，层次非常明显。于峰介绍，最底部
水文地质学基础
1.自然界的水循环分为水文循环与地质循环。 2.水文循环：发生于大气水、地表水和地壳岩石空隙中的地下水之间的水循环。水文循环的速度较快，途径较短，转换交替比较迅速。 3.地质循环：地球浅层圈和深层圈之间水的相互转化过程。 4.海洋与大陆之间的水分交换为大循环。海洋或大陆内部的水分交换称为小循环。 5.表征大气状态的物理量和物理现象，统称气象要素，包括：气温、气压、空气湿度、降水、蒸发、风等 6.简述水文循环的驱动力及其基本循环过程？ 水文循环的驱动力是太阳辐射和重力。 由海洋和陆地表面的水蒸发成为水汽进入大气圈，水汽随气流飘移。在适宜的条件下，重新凝结成液态或固态降落，降落的水分，一部分汇集江河湖泊形成地表水，另一部分渗入土壤岩石，成为地下水。地表水蒸发为水汽，返回大气圈；有的渗入地下，成为地下水；其余部分流入海洋。地下水直接蒸发或通过植物间接返回大气圈，部分形成地下径流。地下径流或直接流入海洋，或在转化为地表水，然后再返回海洋。 7.影响水面蒸发的因素有哪些? 如何影响？ 影响因素有：气温、气压、湿度和风速。主要取决于气温和绝对湿度。温愈高，绝对湿度愈低，蒸发愈强烈，反之，蒸发愈弱。气压是通过气压差的大小影响空气对流而影响蒸发的，气压差和风速愈大，蒸发就强烈，反之，蒸发愈弱 8.自然界水循环的意义？ 水通过不断循环转化使水质得以净化；水通过不断循环水量得以更新再生；维持生命繁衍与人类社会发展；维持生态平衡。 9. 孔隙度是指某一体积岩石中孔隙体积所占的比例 孔隙度的大小主要取决于分选程度及颗粒排列情况，另外颗粒形状及胶结充填情况也影响孔隙度。对于粘性土，结构及次生孔隙常是影响孔隙度的重要因素。
水文地质与工程地质的关系
水文地质与工程地质的关系 水文地质与工程地质的关系 内容摘要：本文通过概述水文地质及工程地质的内容，对水文地质在工程地质勘察中的重要作用探讨，论述了水文地质与工程地质的密切关系。 关键词：水文地质工程地质关系 一、水文地质及工程地质的内容 水文地质指自然界中地下水的各种变化和运动的现象。水文地质学是研究地下水的科学。它主要是研究地下水的分布和形成规律，地下水的物理性质和化学成分，地下水资源及其合理利用，地下水对工程建设和矿山开采的不利影响及其防治等。随着科学的发展和生产建设的需要，水文地质学又分为区域水文地质学、地下水动力学、水文地球化学、供水水文地质学、矿床水文地质学、土壤改良水文地质学等分支学科。近年来，水文地质学与地热、地震、环境地质等方面的研究相互渗透，又形成了若干新领域。 工程地质是调查、研究、解决与人类活动及各类工程建筑有关的地质问题的科学。工程地质研究的主内容有：确定岩土组分、组织结构（微观结构）、物理、化学与力学性质（特别是强度及应变）及其对建筑工程稳定性的影响，进行岩土工程地质分类。本书可作为高等学校土建类专业工程地质课程教材，也可作为水利工程、采矿工程等相关专业的教材和参考书，还可供其他相关专业方向的师生及工程技术人员参考使用。 二、水文地质与工程地质区别和联系 1、水文地质与工程地质的区别 水文地质勘查主要是针对区域内的水环境进行调查，了解地下水的补给、径流、排泄特征，进行的工作主要是抽水试验、长期观测及示踪法等；工程地质勘查主要是调查工程的岩土体性质、持力层等，解决边坡的稳定性及地基承载力和地下水的内水压力等问题。 2、水文地质与工程地质联系
工程地质与水文地质复习资料简介(doc 8页)
工程地质与水文地质复习资料简介(doc 8页)
解理：矿物受打击后，严格按一定方向裂开成光滑平面的性质。 断口：矿物受打击后，无固定方向裂开并呈各种凹凸不平的断面的性质。 断层：岩石受力发生断裂，断裂面两侧岩石存在明显位移的断裂构造。 节理：断裂两侧岩石仅因开裂而分离，并未发生明显相对位移的断裂构造。 地质作用：地壳自形成以来，其物质组成、内部构造及表面形态，一直都在进行演变和发展，促进地壳演变和发展的各种作用统称地质作用。 变质作用：地壳中先成的岩石，受构造运动、地震、岩浆活动等内动力作用，而使原有的岩石的成分、结构、构造发生变质的地质作用。 岩石：在各种不同地质作用下产生的，有一种或多种矿物有规律的组合而成地矿物集合体。 矿物：地壳中及地球内层的化学元素在各种地质作用下形成的具有一定形态、化学成分和物理性质的单质元素或化合物，它是构成地壳岩石的物质基础。 背斜：岩层向上弯曲，两侧岩层相背倾斜，核心岩层时代较老，两侧依次变新并对称分布。 向斜：岩层向下弯曲，两侧岩层相向倾斜，核心岩层时代较新，两侧较老，对称分布。 水循环：水循环是指大自然的水通过蒸发，植物蒸腾，水汽输送，降水，地表径流，下渗，地下径流等环节，在水圈，大气圈，岩石圈，生物圈中进行连续运动的过程。水循环包括水文循环与地质循环。 水文循环：地球上或某一区域内，在太阳辐射和重力作用下，水分通过蒸发、水汽输送、降水、入渗、径流等过程不断变化、迁移的现象。 重力水：距离固体表面很远的那部分水分子，重力对它的影响大于固体表面对它的吸引力，因而能在自身重力影响下运动，这部分水称为重力水。 毛细水：地下水面以上岩石细小空隙中形成的，由于表面张力作用而上升一定高度的水。 孔隙度：衡量孔隙多少的定量指标，岩石中孔隙体积与岩石总体积之比。 容水度W n：是岩石中能容纳的最大水的体积Vn与容水岩石体积V之比。在一定程度上孔隙度相当，但对不连通孔隙和膨胀土不适用。 实际流速U：即实际平均流速，，是地下水在空隙中运动的平均速度。 渗透流速V：是假设水流通过包括固体骨架与空隙在内的断面（F）时所具有的一种虚拟速度。渗透流速是通过单位过水断面上的流量，非地下水实际流速，并且小于实际流速。 包气带：地下水面以上的区域 饱水带：地下水面以下的区域 地下水位：指的是指地下含水层中水面的高程。根据钻探观测时间可分为初见水位、稳定水位、丰水期水位、枯水期水位、冻前水位等。 水位埋深区别：地下水位从海平面量算，地下水位埋深从地表量算 含水层：能透过又能给出重力水的岩层 隔水层：不能给出并透过水的岩层。 上升泉：靠承压水补给，在出露处水自下向上运动的泉 下降泉：靠潜水或上层滞水补给，水自出口自由泄流的泉。 潜水：埋藏于地下第一个稳定隔水层之上，具有自由表面的重力水。 承压水：充满于两隔水层之间的含水层中的水。 裂隙水：埋藏于岩基裂隙中的地下水。 孔隙水：埋藏和运动于松散沉积物中的重力水。 岩溶水：储存于可溶性岩层中的溶蚀洞穴和裂隙中的水。 给水度：在单位水平面积岩层柱体中，当潜水位下降一个单位时，在重力作用下释放出来的水量。 持水度：在重力作用下，岩石所保持的水的体积Vm和岩石体积V之比。 矿化度：地下水中所含各种离子、分子与化合物的总量称总矿化度，即矿化度。 硬度：总硬度相当于水中所含钙、镁离子的总量。
009工程地质与水文地质课程标准
《工程地质与水文地质》课程标准 一、课程概况 二、专业对课程要求 《工程地质与水文地质》是水利工程专业的一门专业基础课程，是水利工程岗位的重要支持课程之一。本课程的教学目的在于，使学生了解工程建设中可能遇到的不良地质现象和问题，以及这些地质现象对工程设计、施工及日后运营的影响与危害性，并且能够正确分析与有效处理这些不良地质现象；能够了解如何合理利用自然工程水文地质条件进行工程设计与施工；掌握工程地质勘察的内容、要求及方式等，能够了解正确布置察勘任务、顺利阅读工程地质勘察报告（包括有关图表），并且能够了解合理利用勘察成果资料进行工程设计与解决工程中的地质问题。 三、课程培养目标 1、总体目标 通过对本课程的学习使学生了解工程建设中可能遇到的不良地质现象和问题，以及这些地质现象对工程设计、施工及日后运营的影响与危害性，并且能够正确分析与有效处理这些不良地质现象；能够了解如何合理利用自然工程水文地质条件进行工程设计与施工；掌握工程地质勘察的内容、要求及方式等，能够了解正确布置察勘任务、顺利阅读工程地质勘察报告（包括有关图表），并且能够了解合理利用勘察成果资料进行工程设计与解决工程中的地质问题。 2、知识目标 （1）工程地质与水文地质的研究对象、研究内容、研究任务、研究方法、学科分支。工程地质与水文地质的研究进展，与其它学科的关系。 （2）岩石和地质构造（地质学基础）。
（3）岩体力学基本知识。 （4）外动力地质作用与地貌。 （5）地下水。 （6）特殊土的工程地质评价。 （7）工程地质勘察。 （8）不良地质现象的工程地质问题。 （9）环境地质问题。 3、能力目标 （1）了解岩石和地质构造，会识读地质图； （2）了解工程地质测绘、勘探与取样、工程地质原位测试，并且会实际操作； 4、素养目标 （1）培养学生具有严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风 （2）具有自主学习能力和创新创造能力 四、课程设计思路 课程设计的基本思路是在进行课程开发时，首先建立课程团队。由课程负责人、企业专家、课程教学骨干教师构成的课程团队，统筹课程建设的全面工作，共同完成以下关键性工作： （１）以职业能力培养为重点，制定体现就业需求的课程标准。以职业岗位和岗位群所需的能力作为主线，按工作过程的不同工作任务和工作环节进行能力分解，细化成若干能力点，然后得出本课程的职业能力标准。 （２）根据工作领域所需的工作任务以及职业能力确定课程体系及教学内容，结合工作岗位对教学内容提出具体的要求。 （３）以学习性工作任务为载体设计教学模式，将相关的职业技术标准和职业素质标准深度融入到课程的教学中去，在课程教学中实施“行动导向”教学模式。 （４）针对学生特点，因材施教，设计综合运用的教学方法。 （５）建立保证本课程教学运行的教学条件.一是“双师型”教师队伍的建设，二是建立满足本课程教学的校内外实训实习基地及网络教学环境。三是开发完整的网络教学资源。 （６）进行教学实施和课程评价。课程设计的合理与否需再次深入企业调研，直到用人单位满意为止。 (7)由于本课程实践性很强，不仅要求学生很好掌握基础理论和基本知识、而且能够较熟练地将所学的理论知识应用于工程实际，因而需要采用理论和实践并重的教学模式，即在讲授理论知识的同时，应该将实际的或虚拟的工程事例有机引入教学中，并让学生基于所学的基本理论对工程事例进行分析计算。
水文地质与工程地质的关系
水文地质与工程地质的关系 摘要：本文通过概述水文地质及工程地质的内容，对水文地质在工程地质勘察 中的重要作用探讨，论述了水文地质与工程地质的密切关系。 关键词：水文地质；工程地质；关系 1 水文地质和工程地质的内容 水文地质学是指地下水在自然界中的变化和运动。水文地质学是研究地下水 的科学。主要研究地下水的分布和形成规律，地下水的物理性质和化学成分，地 下水资源的合理利用，地下水对工程建设和采矿的不利影响及防治等。随着科学 的发展和生产建设的需要，水文地质学分为区域水文地质学、地下水动力学、水 文地球化学、供水水文地质学、沉积水文地质学、土壤改良水文地质学等分支。 近年来，水文地质学与地热、地震、环境地质学相互渗透，形成了许多新的领域。 工程地质学是调查、研究和解决与人类活动和各种工程建设有关的地质问题 的科学。工程地质研究的主要内容包括：岩土成分、微观结构、物理、化学和力 学性质（特别是强度和应变）及其对建筑工程稳定性的影响的测定，岩土工程地 质分类。本书既可作为高校土木工程专业的工程地质学教材，也可作为水利工程、采矿工程等相关专业的教材和参考书。也可作为其他相关专业的教师、学生和工 程技术人员的参考。 2 水文地质与工程地质的区别与联系 2.1 水文地质与工程地质的区别 水文地质勘查主要是调查该地区的水环境，了解地下水的补给、径流和排放 特征。主要工作是抽水试验、长期观测和示踪法。工程地质勘查主要是研究工程 的岩土性质和承重层，解决边坡稳定性、地基承载力和地下水内水压力等问题。 2.2 水文地质与工程地质的联系 地下水不仅是岩土体的组成部分，而且是基础工程的环境，影响建筑物的稳 定性和耐久性。由于容易被忽视，它是在实际地质勘查工作中。在勘探结果中， 水文地质问题往往被认为只是象征性的工作，因为它们很少直接涉及水文参数的 使用。在勘查中，水文地质问题大多是简单的自然条件下水文地质条件的一般评价。在一些地区水文地质条件复杂，由于缺少深入的水文地质问题研究在工程设 计调查和水文地质问题的忽视，各种地下水引起的岩土工程危害经常发生，这让 调查和设计在一个尴尬的局面。提高工程勘察的质量，加强水文地质问题调查研 究是非常必要的，不仅在工程测量查明与岩土工程有关的水文地质问题，评价岩 体的渗流和结构的作用和影响，更要提出预防和控制措施，为设计和施工提供必 要的水文地质资料，消除或减少地下水在岩土工程中的危害。 3 岩土工程水文特性 岩土水文性质是指岩土与地下水相互作用时所表现出的各种性质。岩土水文 物理性质是岩土工程中重要的工程地质性质。岩土的水动力特性不仅影响岩土的 强度和变形，而且某些特性直接影响建筑物的稳定性。以往重视岩土的物理力学 性质，忽视了岩土的水文性质，对岩土工程地质性质评价不够全面。 由于岩石和土壤的水文特性是岩石和土壤之间的相互作用所表现出的性质和 地下水，地下水的赋存形式及其水质影响岩土首次引入，然后几个重要的岩石和 土壤水文特性和简要介绍研究和测试方法。 地下水的赋存形式：根据地下水在土壤和土壤中的赋存形式，可分为结合水、毛细水和重力水三种类型，其中结合水可分为强结合水和弱结合水。
水文地质学基础复习重点
水文地质重点（结合以前画的） 绪论&第一章 一、名词解释&填空： 1、水文地质学：水文地质学是研究地下水的科学。 2、地下水：地下水是指赋存和运动于地表以下土层和岩石空隙中的水。 3、自然界的水循环包括水文循环和地质循环。 4、水文循环分为大循环和小循环。 5、小循环：是指海洋表面蒸发的水汽，又以降水形式降落入海洋；或是大陆表面蒸发的水汽，仍以降水形式降落回陆地表面。 6、大循环：是指海洋表面蒸发的水汽，随气流带到大陆上空，形成降水落在地面，再通过径流返回海洋的过程。 二、简答： 地下水的功能： （1）地下水是城市供水的重要水源。 （2）工业生产需要大量使用地下水。 （3）农业生产需要有充足的水源保证。 （4）地下水是良好的载热物质，可将热能源源不断地输送到地表供人们使用。（5）某些地区的地下水含有特殊的化学成分，并具有较高的温度，利用这些地下水可治疗某些疾病。 （6）有些地下水本身就是一种宝贵的矿产资源。 （7）利用地下水的化学成分作为找矿标志寻找某些有用矿产的工作得到了很大的发展。 第二章 一、名词解释&填空： 1、空隙：包括松散沉积物中的孔隙、坚硬岩石的裂隙和可溶岩的溶穴。 2、对地下水储存和运移具有重大影响的是孔隙的多少和孔隙的大小。 3、孔隙度：衡量孔隙多少的指标称为孔隙度。它指岩石中孔隙体积和岩石总体积之比。 4、裂隙：是坚硬岩石形成时或形成之后由于各种内外应力的作用，使岩体遭受破坏而形成的空隙。 5、结合水：由于静电引力作用而吸附在岩石颗粒上的水叫结合水。可分为强结合水和弱结合水。 6、重力水：岩石空隙全部被充满，在重力作用下运动的液态水称为重力水。
7、支持毛细水：由于毛细力的作用，水沿毛细孔隙上升一定高度，形成毛细水带，其下部有地下水面支持，故称为支持毛细水。 8、容水性：是指岩石能够容纳一定水量的性能。取决于岩石的孔隙度、裂隙率或溶穴率。 9、给水性：是指饱水岩石在重力作用下，能自由给出一定水量的性能。取决于岩石的空隙大小，其次才是空隙的多少。 10、透水性：是指岩石可以被水透过的特性。决定于空隙的大小，可用渗透系数K作为衡量指标。 11、含水层：能够透过并给出相当数量水的岩层。 12、隔水层：不能透过并给出水或只能透过和给出极少量水的岩层。 二、简答： 包气带和饱水带运动的区别： （1）饱水带水运动取决于重力势，包气带水运动则取决于重力势和毛细势。（2）饱水带任一点的压力水头是一个定值，包气带压力水头则是含水量的函数。 （3）饱水带的渗透系数是个定值，包气带的渗透系数随含水量的降低而变小。 第三章 一、名词解释&填空： 1、水力坡度I：水力坡度可以理解为水流通过单位长度渗透途径为克服摩擦阻力所消耗的机械能。 2、起始水力坡度I。：克服结合水的抗剪强度，使之发生流动所具有的水力梯度。 3、根据渗透系数在空间位置变化情况，可将地下水含水介质划分为均质各向异性、均质各向同性、非均质各向异性、非均质各向同性。 4、流网：有一系列等水头线与流线所组成的网络成为流网。 二、作图： 1、流网作图细则： （1）首先根据边界条件绘制容易确定的等水头线或流线：地表水体的断面一般可看做等水头面；河渠的湿周必定是一条等水头线；平行隔水边界可以汇出流线（平行隔水边界）。 （2）中间内插（注意疏密的变化要符合实际情况）。 2、达西定律作图： 参考课本P44 第四章 一、名词解释&填空：
实习报告：工程地质与水文地质实习报告
工程地质与水文地质实习报告 目的与要求： 《工程地质与水文地质》是水利水电工程，农业水利工程专业的一门专业基础课，通过教学地质实习，使学生掌握工程地质及水文地质的基础知识：包括三大岩石类及其主要矿物的肉眼鉴定，学会分析野外常见的各种地质现象及岩石的鉴别，结合水利工程，分析和评价工程地质及水文地质条件，为今后学习其他专业课打下基础。 实习内容：（实习期间各阶段基本内容） 1.石佛寺水库。具体内容：初步了解水库在解决洪水灾害、改善生态环境和全流域的经济、社会的持续发展中起到的作用。 2.____(省、市、区、县)森林公园。具体内容：地质构造的野外识别;实习区域内的岩石及矿物的肉眼鉴定及标本的采集;了解各种层面构造（波痕，雨痕，泥裂等）；观察沉积岩的层理构造；岩石的风化及岩石不同风化程度的风化带的观察；认识丘陵地带地貌。 3.棋盘山水库。具体内容：水库坝址与坝型选择的工程地质条件。1.明确水库的构成，了解水库的整体情况；2.坝址与坝型选择的工程地质条件；3.库区选择的工程地质条件 4.土坝的防渗措施 5.了解护岸的类型等。 实习内容 （包括日期和每天的具体实习内容、心得、体会和收获等）
XX年6月25日星期六石佛寺水库今天是进入实习的第一天，天气十分的晴朗。我们在老师的安排下，早上七点半准时出发，于大约九点达到石佛寺水库库区。 当汽车行驶在一条通往水库控制中心的长约7公里沿河大坝上的时候，远远地就能看见一条白色的护坡。 怀着对水库的大坝的强烈的好奇心，下车后的第一件事就是看那个横跨于辽河之上的拦河大坝上的基础设施，观看泄洪闸门，以及泄洪道的构造。 接下来便是石佛寺水库的高局长给我们讲解了有关水库的一些相关知识，使我们对石佛寺水库有了而更进一步的认识。 石佛寺水库工程是辽河干流上唯一的控制性工程，也是国内流域干流上大型的平原水库，控制流域面积为 164786 平方公里，工程坝型为均质土坝，枢纽为二等工程，永久性建筑物为二级。其主要功能是担负辽河干流中下游的防洪任务。工程的建设使辽河中下游地区防洪标准由 30年一遇提高到1XX年一遇，远期满足“北水南调”工程反调节水库的要求。主要建筑物由42.7km长的主副坝和泄洪闸16孔总宽248.5米、净宽 200m的泄洪闸组成，水库最大库容1.85亿 m3，跨越沈阳和铁岭。 石佛寺水库的设计目标就是：在满足使用功能的同时，也为地区经济发展作出贡献。它的出现，不仅能提供向____(省、市、区、县)日供水20万吨的能力，同时也在解决辽河的洪水灾害、改善辽河的生态环境和全流域的经济、社会的持续发展，将起到极为关键的作用。