2018口腔执业医师医学综合笔试复习计划

2018口腔执业医师医学综合笔试复习计划
2018口腔执业医师医学综合笔试复习计划

2018口腔执业医师医学综合笔试复习计划

2018年口腔执业医师医学综合笔试的复习时间已经所剩不多,相信很多考生对口腔执业医师理论考试如何复习才能轻松通关很感兴趣。为了帮助广大考生提高自己的通关率,七颗牙学堂小七老师搜集整理了“口腔执业医师医学综合笔试通关复习计划”,希望对大家的复习备考工作有所帮助!

如何制定自己的2018年口腔执业医师考试复习计划?

首先,要下定决心参加口腔执业医师的医学综合笔试,要下定决心在2018年就通关拿证。要想顺利通过口腔助理医师考试,考生应尽早制定复习计划,提早开始复习。由于很多考生都已成家立业,因此复习时间难免会因为工作和家庭的因素而大打折扣。考生如果下定决心真的想在2018年通过口腔执业医师医学综合笔试,就一定要在复习时要有时间保证,不要让一些琐事对自己形成阻碍。当考试与生活发生冲突时,应当以考试优先,生活上暂时可做出牺牲。“小不忍则乱大局”就是这个道理。

在下定通关决心之后,要让自己知道,每天你具体干些什么,知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活,做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的,最起码还要有具体的章节的安排,包括做哪些习题,看哪些笔记都应当有,这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”,就是一定要符合自己的实际情况,适当地高一些也可以,但绝不可过高或过低。太低了,计划的内容松松垮垮,反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高,开始还能拼一拼坚持一下,但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划,常常完不成,那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高,而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务,让你的能力得到最好的发挥。

其次,计划的安排应合理、科学,尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是,不浪费时间并不是把所有时间都用来学习,也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如六、日的时间,如果你的学习黄金时间在上午,而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事,而中午、下午才来做作业的话,这就不能不说是一种

浪费了。很多事不能不做,但要放在合适的时候做,黄金时间都应用来学习。

七颗牙学堂小七老师在此预祝所有参加2018年口腔执业医师资格考试的考生都能顺利通过考试,取得属于自己的口腔执业医师资格证书。

七颗牙学堂,专注口腔教育10余年,秉承“你不过关,我不心安”的理念,汇聚了国内优秀专家,拥有全新互动式教育模式,完善的课程体系、先进的教学方法,开设了王者直播课、全程精品网课、多样化的面授辅导班、高端VIP班等等,专注于为口腔执业医师考前辅导提供专业、便捷、有效的一站式学习体验。

七颗牙学堂,为你的口腔医师考试,保驾护航!

新整理执业医师考试辅导资料大全

执业医师考试辅导资料大全 1.三次腹痛来就诊不能缓解,第四次来看你的门诊,情绪激动你该怎么办? 首先,态度和蔼,耐心解释疾病的诊断要一个过程,需进一步检查寻找证据;同时告诉下一步要做的诊疗措施,让病人心中有数。如若不行,请示上级医生解决。 2.男医生检查女病人需要注意什么? 检查敏感部位,要有一位女医生陪同,注意遮蔽不得和女病人过分攀谈,聊天。不得进行不必要的检查,过分的检查。 3.门诊接待黄疸病人要注意什么? 要让其到专科门诊就诊 4.如果肝腹水的患者,腹腔穿刺得到血性液体后,患者怀疑自己得了癌症,你该如何回答患者? 安慰,告知家属,通知上级医生 5.一年轻病人,颈部多个淋巴结肿大,怀疑自己的

了肿瘤,你如何解释? 6.女性,腹穿出现血性腹水,患者担心癌症,情绪低落,你如何解释? 7.心悸病人找你如何办? 8.急性心衰体查时注意? 根据病人的病情决定查体是否完整,可先进行必要的查体,而不是要求病人平卧完成所有的内容。因为这样平卧过久病人的症状会加重。还要注意防止感冒,男女病人检查时注意保护隐私。 9.如何检查患者胸部? 10.你成功抢救了误服农药的儿童,如何对他的家长解释? 11.老年人导尿如何向家人交代?

12.疑似非典病人,如何向家属交代病情 (1)这是传染病,需要隔离 (2)该病可治、可防 (3)要家属地址,确诊侧隔离 (4)交代病情,有可能恶化 (5)家属一旦出现类似症状立刻就诊 13.被病人家属打了该怎么办? 告诉他不能打人,请人证明你被打了 二、多媒体 心音:心包摩擦音、房颤、心尖区收缩期杂音,伴腋窝传导、舒张期杂音 肺听诊:呼气相哮鸣音、湿罗音、支气管肺泡呼吸音+湿罗音、正常呼吸音 心电图:正常心电图,急性心梗、阵发性室上性心动过速、房颤、室早、房早、三度房室阻滞、心肌缺血、

2003年临床执业医师资格考试诊断学辅导试题——腹部(A3-A4型题)

2003年临床执业医师资格考试诊断学辅 导试题——腹部(A3/A4型题) 2003年临床执业医师资格考试诊断学辅导试题——腹部(A3/A4型题)2003年临床执业医师资格考试诊断学辅导试题——腹部(A3/A4型题)题1~4 女性,50岁,有乙肝病史20年,近来感腹胀而就诊。查体:面部见蜘蛛痣,腹肌柔软,移动性浊音阳性。 1.该病人病史及临床表现支持下列哪项诊断:_______ a.肝硬化腹水 b.卵巢囊肿 c.肥胖 d.肠穿孔 e.肠梗阻 2.治疗后1个月复查,检体移动性浊音消失、水坑征阳性提示:_______ a.腹水增多 b.腹水减少 c.腹水消失 d.腹壁水肿 e.肾盂积液

3.1年后复查,查体出现液波震颤提示:_______ a.腹水增多 b.腹水减少 c.腹水消失 d.幽门梗阻 e.肝周围炎 4.病重期间,腹部查体反跳痛阳性,但无呕吐亦无肛门停止排气提示:_______ a.急性弥漫性腹膜炎 b.肠穿孔 c.原发性腹膜炎 d.肠梗阻 e.肠粘连 题5~7 男性,50岁,已确诊晚期肝癌。突然右上腹痛,面色苍白,大汗。 5.最可能的诊断是:_______ a.急性胆囊炎 b.急性阑尾炎 c.心肌梗死 d.十二指肠溃疡穿孔 e.肝癌破裂

6.腹部可能出现的体征除外:_______ a.腹式呼吸增强 b.腹部膨隆 c.肝浊音界消失 d.移动性浊音阳性 e.腹肌紧张压痛和反跳痛 7.若腹部移动性浊音阳性,哪项检查对明确诊断最为可靠:_______ a.ct b.b超 c.腹部平片 d.腹腔穿刺 e.胃镜 [试题答案] 1.a 2.b 3.a 4.c 5.e 6.a 7.d 题1~2 男性,50岁,“胃痛”20年,近来出现持续性呕吐宿食,形体消瘦。 1.体格检查时最可能的发现是:_______ a.肛指检查直肠前窝可触及肿块 b.腹部有胃型及蠕动波 c.有锁骨上淋巴结可扪及

最新口腔执业医师综合笔试知识点(一百八十六)

5.安全使用尖锐器械 (1)尖锐器械的使用: (2)尖锐器械伤害的处理:当尖锐器械伤害发生时,受害者须保持冷静,如果尖锐器械与患者有关,要先留下患者,然后按照尖锐器械伤害的急救与处理进行: ①用肥皂液和流动水清洗污染的皮肤,用生理盐水冲洗污染的黏膜。 ②受伤部位的伤口冲洗后,用消毒液(75%乙醇或0.5 %碘伏)进行消毒,并包扎伤口;被暴露的黏膜,反复用生理盐水冲洗干净。 ③发生职业暴露后,立即报告医院感染管理科,填写职业暴露以便进行调查、监控、随访。 ④高风险时采用药物预防,如被HBV阳性患者血液、体液污染的锐器损伤,应在24小时内注射高价乙肝免疫球蛋白,同时进行血液乙肝标志物检查,阴性者皮下注射乙肝疫苗 10卩g、5卩g、5卩g (按0个月、1个月、6个月间隔)。 (四)环境防护 1 .环境分区:口腔医疗环境应当将口腔诊疗区域和口腔器械处理区域分开,不同区域布局合理,能够满足诊疗工作和口腔器械清洗、消毒灭菌工作的基本需要。 ( 1 )口腔诊疗区域:可划分为清洁区域和污染区域,指导口腔医疗环境中不同层次的清洁和消毒。清洁区域指的是治疗室内那些仅用干净的手或物品触碰的地方或设备的表面及材料等。如容器内的材料、X线片、患者的病历、牙医助手的工作台、材料瓶、医护人员的洗手池等。 污染区域是治疗中一定或可能受到污染的设备、器械以及工作台暴露面。从空间上划分是以治疗中的患者头部为中心,以处于工作位的口腔科医师或口腔科医师助手的背部为半径的范围。主要包括综合治疗台的支架桌、痰盂、吸唾系统、手机头、灯光手柄和开关等。这些区域表面应覆盖一次性保护物品,若没有覆盖,则应在每位患者结束治疗后按中等水平消毒。 (2)器械处理区:器械处理区应相对独立,可设在诊室周围,方便器械的传递区域内按照工作要求分为回收清洗区、保养包装区、灭菌区、物品存放区。回收清洗区 为污染区,承担器械回收、分类、清洗、除锈、干燥等功能。保养包装区承担器械保养、检查、包装等功能。灭菌区摆放灭菌设备,承担灭菌功能。物品存放区存放消毒、灭菌后的物品。各区之间应标志明确,有实际屏障,人流、物流由污到洁,单向循环,不得逆流或交叉穿梭。 2.屏障防护技术:治疗过程中所有可能接触到的设备或物体表面须使用屏障防护技术覆盖, 或者治疗完成后清洁消毒。屏障防护技术是一种物理性的防护技术,采用一次性的塑料纸或透明的塑料套管覆盖治疗室那些经常接触,且难以清洁和消毒的部位,以减少工作区域表面的污染。每位患者更换一次。这些部位主要有治疗台台面、牙椅控制板、柜子或抽屉把手、头顶灯的手柄、综合治疗台的把手、光固化机身和机头、三用枪工作头、牙椅的头靠、牙椅上所有操作装备的连接皮管等。 采用屏障保护技术的优点在于完成一位患者的治疗后,只要丢弃这些屏障,被覆盖的部分不需要进行清洁消毒(除非有破损),治疗区域其他暴露部分及缺损部位在治疗两位患者之间必须清洁。这样既保持了物体表面的清洁又节省了时间。 3.环境消毒 (1)空气消毒:为了减少口腔诊室的细菌污染,应注意诊室内的空气通风净化,在气候条件允许时,应尽量打开门窗通风换气。安装空气过滤器或空气净化装置。扫地时采用湿式清扫,减少灰尘飞扬。 对诊室的空气消毒可采取:

2020临床执业医师复习计划

2020 年临床执业医师扬帆起航,追逐梦想“计划表” 新的一年即将开始,我们整装待发,为了有更明确的目标,医学教育网帮助大 家做了一个规划,希望对大家有帮助。 倒数周 开始日期学习内容次 33 2020.1.5~2020.1.11 消化系统 32 2020.1.12~2020.1.18 消化系统 31 2020.1.19~2020.1.25 女性生殖系统 30 2020.1.26~2020.2.1 女性生殖系统 29 2020.2.2~2020.2.8 儿科疾病 28 2020.2.9~2020.2.15 儿科疾病 27 2020.2.16~2020.2.22 心血管系统 26 2020.2.23~2020.2.29 心血管系统 25 2020.3.1~2020.3.7 呼吸系统 24 2020.3.8~2020.3.14 精神神经系统 23 2020.3.15~2020.3.21 运动系统 22 2020.3.22~2020.3.28 泌尿系统 21 2020.3.29~2020.4.4 血液系统、内分泌系统 20 2020.4.5~2020.4.11 传染病、性传播疾病、风湿免疫性疾病 19 2020.4.12~2020.4.18 其他相关(实践综合) 18 2020.4.19~2020.4.25 生理学、病理学、生物化学 17 2020.4.26~2020.5.2 药理学、医学心理学、医学伦理学 16 2020.5.3~2020.5.9 卫生法规、预防医学、解剖学 15 2020.5.10~2020.5.16 病理生理学、医学免疫学、医学微生物 14 2020.5.17~2020.5.23 准备实践技能 13 2020.5.24~2020.5.30 准备实践技能 12 2020.5.31~2020.6.6 准备实践技能 11 2020.6.7~2020.6.13 准备实践技能

最新口腔执业医师综合笔试知识点(一百七十九)

4.牙间隙刷:牙间隙刷适用于牙龈退缩处邻间区、暴露的根分叉区以及排列不整齐的牙邻面。特别对去除颈部和根面上附着的菌斑比牙线和牙签更有效,使用起来比牙线方便。牙间隙刷分刷毛和持柄两部分。刷毛插在持柄上,可更换。持柄和刷毛的形状大小不等,刷毛有瓶刷式和锥形的单撮毛式。 (二)化学性控制菌斑措施在机械性控制菌斑的基础上,配合化学制剂可有效地控制菌斑,达到预防和治疗牙周病的目的。化学制剂必须依靠一些载体,如含漱剂、牙膏、口香糖、牙周袋冲洗液、缓释装置等能被传递到牙周局部,起到控制菌斑的作用。下面介绍几种常用控制菌斑的化学制剂。 1.氯己定:氯己定又称洗必泰氯己定抗菌斑的作用机制是:①减少唾液中能吸附到牙面上的细菌数量:氯己定吸附到细菌表面,与细菌细胞壁的阴离子作用,增加了细胞壁的通透性,从而使氯己定容易进入细胞内,使胞质沉淀而杀灭细菌,从而使吸附到牙面上的细菌数量减少。 ②氯己定与唾液酸性糖蛋白的酸性基团结合,从而封闭唾液糖蛋白的酸性基团,使唾液糖蛋白对牙面的吸附能力减弱,抑制获得性膜和菌斑的形成。 ③氯己定与牙面釉质结合,覆盖牙面,因而阻碍了唾液细菌对牙面的吸附。 ④氯己定与cf竞争,而取代cf与唾液中凝集细菌的酸性凝集因子作用,并使之沉淀,从而改变了菌斑细菌的内聚力,抑制细菌的聚积和对牙面的吸附。 氯己定主要用于局部含漱、涂擦和冲洗,也可用含氯己定的凝胶或牙膏刷牙以及用氯己定涂料封闭窝沟。 氯己定能较好地抑制龈上菌斑形成和控制龈炎,平均达到60%。使用0.12 %或0.2 % 氯己定液含漱,每天2次,每次10ml,每次1分钟,可减少菌斑45%?61%,龈炎可减少27%?67%。抗菌斑与龈炎外,还可用于口内手术之后,预防根面龋及龈下冲洗。当与氟化 亚锡一起用于预防项目时,应在用洗必泰液含漱后30?60分钟再用氟化亚锡,以防止作用 相互抵消。 氯己定的副作用表现在: ①使牙、修复体或舌背上发生染色,特别是树脂类修复体的周围和牙面龈1/3处,易 染成棕黄色;染色沉积在牙表面,不透入牙内,可通过打磨、刷牙或其他机械方法去除 ②氯己定味苦,必须在其中加入调味剂。 ③对口腔黏膜有轻度的刺激作用。2.酚类化合物:酚类化合物又称香精油主要为麝香草酚、薄荷醇 和甲基水杨酸盐混合 而成的抗菌制剂,主要用作漱口剂。有研究报道每天使用2次,可平均减少菌斑及降低龈炎指数35%。由于它能清除菌斑中的内毒素,因此,可明显降低菌斑的毒性。 3.季铵化合物:季铵化合物是一组阳离子表面活性剂,能杀灭革兰氏阳性和革兰氏阴性细菌,特别对革兰氏阳性菌有较强的杀灭作用,其机制是与细胞膜作用而影响其渗透性,最终细胞内容物丧失。季铵化合物主要包括氯化苄乙氧铵和氯化十六烷基吡啶。一般以0.05 %的浓度作为漱口剂,可抑制菌斑的形成和龈炎的发生。长期使用可能出现牙染色、烧灼感等副作用。 4.氟化亚锡:氟化亚锡是活性较高的抗菌剂,锡离子进入细菌细胞并滞留,从而影响细胞的生长和代谢,因此,能抑制菌斑形成。用 1.64 %的SnH做龈下冲洗,能抑制龈下菌 斑并能延缓牙周再感染。 5.三氯羟苯醚:三氯羟苯醚能有效抑制多种革兰氏阳性与阴性细菌。其抗微生物的主要作用部位是细菌的胞质膜。口腔领域用于牙膏、漱口液。 (三)其他局部相关危险因素控制措施 1.改善食物嵌塞:只有明确造成食物嵌塞的原因,才能采取相应的方法,及时矫治食物嵌塞。用选磨法矫治部分垂直食物嵌塞。对于牙面的重度磨损或不均匀磨损,可通过选磨法重建食物溢出沟,恢复牙的生理外形,调整边缘嵴,恢复外展隙,来防止食物嵌塞。也可重新制作引起食物嵌塞的修复体,并矫治牙列不齐等。对于水平食物嵌塞,可考虑制作食物嵌塞矫治器,或用牙线、牙签剔除嵌塞的食物。 2.调牙合:调牙合是通过磨改牙外形、牙体和牙列修复、正畸方法使牙移动、正颌外科手术以致拔牙

企业诊断-临床执业医师资格考试诊断学辅导试题 精品

20XX年临床执业医师资格考试诊断学辅导试题——腹部(A3/A4型题) 题1~4 女性,50岁,有乙肝病史20年,近来感腹胀而就诊。查体:面部见蜘蛛痣,腹肌柔软,移动性浊音阳性。 1.该病人病史及临床表现支持下列哪项诊断:_______ A.肝硬化腹水 B.卵巢囊肿 C.肥胖 D.肠穿孔 E.肠梗阻 2.治疗后1个月复查,检体移动性浊音消失、水坑征阳性提示:_______ A.腹水增多 B.腹水减少 C.腹水消失 D.腹壁水肿 E.肾盂积液 3.1年后复查,查体出现液波震颤提示:_______ A.腹水增多 B.腹水减少 C.腹水消失 D.幽门梗阻 E.肝周围炎 4.病重期间,腹部查体反跳痛阳性,但无呕吐亦无肛门停止排气提示:_______ A.急性弥漫性腹膜炎 B.肠穿孔 C.原发性腹膜炎 D.肠梗阻 E.肠粘连 题5~7

A.急性胆囊炎 B.急性阑尾炎 C.心肌梗死 D.十二指肠溃疡穿孔 E.肝癌破裂 6.腹部可能出现的体征除外:_______ A.腹式呼吸增强 B.腹部膨隆 C.肝浊音界消失 D.移动性浊音阳性 E.腹肌紧张压痛和反跳痛 7.若腹部移动性浊音阳性,哪项检查对明确诊断最为可靠:_______ A.CT B.B超 C.腹部平片 D.腹腔穿刺 E.胃镜 [试题答案] 1.A 2.B 3.A 4.C 5.E 6.A 7.D 题1~2 男性,50岁,“胃痛”20年,近来出现持续性呕吐宿食,形体消瘦。 1.体格检查时最可能的发现是:_______ A.肛指检查直肠前窝可触及肿块 B.腹部有胃型及蠕动波 C.有锁骨上淋巴结可扪及 D.贫血 E.腹部包块 2.哪项检查能明确诊断:_______ A.钡餐透视

2018口腔执业医师综合笔试知识点(三十四)

3.翼丛与颅内的交通翼丛通过以下三条通道与颅内海绵窦相交通: (1)卵圆孔网:又称卵圆孔静脉丛。 (2)破裂孔导血管。 (3)眼静脉。 4.颈部浅静脉 (1)颈外静脉:由前后两支合成,前支是下颌后静脉的后支,后支由枕静脉与耳后静脉合成。 (2)颈前静脉:起于颏下部的浅静脉,注人颈外静脉终末部。 5.颈部深静脉 (1)颈内静脉:上端起于颅底颈静脉孔处的乙状窦。颅外属支有面总静脉、舌静脉、咽静脉以及甲状腺上、中静脉等。 (2)锁骨下静脉:为腋静脉的延续,与颈内静脉汇合形成头静脉。主要属支有颈外静脉、肩胛上静脉。 神经 (一)三叉神经的分支及分布 三叉神经是脑神经中最大者,是口腔颌面部主要的感觉神经和咀嚼肌的运动及本体感觉神经。有三条分支,分别称为眼神经、上颌神经和下颌神经。 1.眼神经为感觉神经,经眶上裂出颅,主要分布于泪腺、眼球、眼睑、前额皮肤和部分鼻黏膜。 2.上颌神经为感觉神经,经圆孔出颅,根据其行程可分为四段: (1)颅中窝段:发出脑膜中神 经,分布于硬脑膜。 (2)翼腭窝段:发出颧神经、 翼腭神经(包括鼻腭神经和腭前、腭 中、腭后神经)和上牙槽后神经。 (3)眶下管段:上颌神经进入 眶下裂后改称眶下神经。发出上牙槽 中神经和上牙槽前神经。 (4)面段:于眶下孔处发出睑 下支、鼻内侧支、鼻外侧支和上唇支。 3.下颌神经为混合性神经,是 三叉神经中最大的分支。经卵圆孔出 颅,发出如下分支: (1)脑膜支(棘孔神经):分布于硬脑膜。 (2)翼内肌神经:分布于翼内肌。 (3)颞深神经:分布于颞肌。 (4)咬肌神经:分布于咬肌。 (5)翼外肌神经:分布丁翼外肌上下头。 (6)颊神经(颊长神经):分布于下颌后牙颊侧牙龈及颊部黏膜皮肤。 (7)耳颞神经:主要分布于颞下颌关节、外耳道、腮腺、颞区皮肤等。 (8)舌神经:主要分布于下颌舌侧牙龈、舌前2/3及口底黏膜、舌下腺等。 (9)下牙槽神经:主要分布于下颌牙及牙龈、下颌舌骨肌、二腹肌前腹等。 4.上下颌神经在口腔的分布 (1)鼻腭神经:的腭侧黏骨膜和牙龈。

中医助理医师考试心得学习方法

复习经验介绍(一)必须下真功夫对于报考中医助理考生而言,涉及的知识范围广,过关分数历年一直最高。辅导班安排跟中西医助理一起听课。老师说我们这帮学员属于中医没学懂西医学了个稀里糊涂。开始还不服气,考过后才明白:听师一席话,胜读十年书。不然还过不了关。作为过来人介绍点经验给大家: 1.好好对待实践技能的考试,实践技能完全可以和笔试结合起来一起复习。方药、辨证施治、针灸等也都是笔试的重点。 2.关于教材的选用,一般选用中医药出版社和华夏出版社两种,但是两本书中西医内、外、妇、儿中有些病用的证型和方药不一样。我觉得还是以中医药版为准。但是习题集有诸多错的答案。 3.题目不难。考的是中西医但中医占的比重大,很多考生就此吃亏,花很多时间复习西医科目。估计出题的比例提前谁都不知道,即使非常简单的题目,没有个范围比例,无疑像大海捞针。要是知道考试比例;过关要容易些。但比学校的任何一次考试都难。 4.结合习题看书。对有价值的习题,要追根溯源,确实弄懂。选A对,那么为什么选其他是错误的。把相关知识点一铺开,怎么考都能过关。 5.要有重点,但不要偏科。2006年中医内科占了很大的比重。 6.怎么样的练习题比较好?历年真题是必不可少的。里面有解释,不懂就看,而且题目难度和真题相似。但今年新换了大纲,估计题库也调整了,往年的原题少。但往年考题还是很管用的。毕竟考试的重点和命题原则没有变,只不过换了种问法。考试重点仍然是以临床各科为主,尤其要把中医内科学好。西医内容比大家想象的少得多,针灸更没有考前估计的那样多。7.看书一定要有重点,重点一定要看细,像走马灯一样的看,背条条记框框,做题时就会明白那是没有效果的。经验介绍(二)方法科学了,一切迎刃而解对于参加执业医师资格考试的考生来说,最大障碍莫过于记忆力差的问题了。怎样克服工作忙、记忆力差的矛盾,提高学习和识记效果呢?我认为应当在“科学”二字上好好动脑筋,提高记忆的科学性。 1.求理解。俗话说,欲要记,先要懂。从记忆规律的角度来讲,一个人对所要记忆的知识,理解得越深刻,记忆效果就越好。因此,考生对于所学知识要搞清弄懂,特别是对那些重点、难点内容更是要耐心琢磨,反复品味,力求“知其义而明其根”。国外有人曾作过研究:对于一个成年人来说,一篇百字文,在搞清了文章的思想、内涵和基本语意后,大概15-20分钟就可以把它记住了,如果盲目机械记忆,则要近1小时,甚至更长时间。 2.勤复习。记忆的过程也就是同遗忘作斗争的过程,斗争的最好武器就是复习,要使复习取得好效果就必须注意:①及时复习。德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们,人们对所学知识的遗忘是先快后慢,先多后少。遗忘最严重的时刻是在识记后的头一天,甚至发生在最初的几小时、几分钟(头一天有可能遗忘所记材料的一半),以后速度逐渐减慢。及时复习对巩固所学知识能起到事半功倍的效果。相反,等遗忘殆尽后再“回锅”,就事倍功半了;②强化记忆。艾宾浩斯的研究还证实,人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的程序后,如果再用原来所花时间的一半去进一步巩固强化,使学习、记忆的程序达到150%,将会使记忆的痕迹得到强化,所记内容经久不忘,这在心理学上称为“过度学习”效应;③重点强化错题,避免屡错不改。 3.巧记忆。善于根据不同的教材内容和学科特点,结合自己的实际,运用多种方法进行记忆。可分散难点,学练结合;自我回忆,尝试再现;抓住特征,展开联想;记住主要公式,进行类推;赋予机械的材料以人为的意义等。 4.多动笔。“好脑袋不如烂笔头”。在学习中,一定要注意学思结合,手脑并用,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多。 5.抓重点。立足于全面、系统,突出重点,抓“牛鼻子”。起“以点带面”,“牵一发而动全身”的效果。 6.善归纳。有条理的知识比杂乱无章的知识更容易记牢。在学习中要及时对所学知识进行归纳、整理,加强前后知识、新旧知识的联系,努力使所学知识在头脑中形成一个层次分明、逻辑严密的知识系统,这对

2018口腔执业医师综合笔试知识点(二十一)

牙的演化 (一)各类牙的特点 1.牙附着的形式 (1)端生牙:此类牙无根,借纤维膜附着于颌骨的边缘,容易脱落。大部分硬骨鱼类为端生牙。 (2)侧生牙:不仅牙的基部与颌骨相连,一侧也附着于 颌骨内缘,此类牙虽无完善的牙根,但比端生牙牢固,如爬 行类动物的牙。 (3)槽生牙:有完善的牙根,位于颌骨的牙槽窝内,有 血管和神经末梢从根尖孔进入髓腔。哺乳动物包括人类的牙 都是槽生牙。 2.牙列替换的次数 (1)多牙列:在端生牙或侧生牙的舌侧有若干后备牙以 不断替换脱落的牙,由于一批一批牙的不断替换,故名多牙 列。大部分硬骨鱼类、两栖类和爬行类为多牙列。 (2)双牙列:一生中共有两副牙列,即乳牙列和恒牙列。双牙列主要是槽生牙。哺乳动物包括人类为双牙列。 3.牙体外形 (1)同形牙:全口牙的形态相同,三角片或单锥形,大小相似,如鱼类的牙。 (2)异形牙:牙体形态各异,大小不一,可分为切牙、尖牙、前磨牙和磨牙,如哺乳动物包括人类的牙。 (二)牙演化的特点 1.牙数由多到少。 2.牙根从无到有。 3.从多牙列到双牙列。 4.从同形牙到异形牙。 5.从分散到集中(牙的生长部位从全口散在分布到集中于上下颌骨)。 6.牙附着颌骨由端生牙至侧生牙,最后向槽生牙演化。 演化规律 牙形:单一→ 复杂 牙数:多→ 少 牙列:多→ 少 牙根:无→ 有 附着方式:端生→ 侧生→ 槽生 牙体解剖的一般概念 (一)牙的组成、分类及功能 1.牙的组成从外部观察,牙体由三部分组成: (1)牙冠:有解剖牙冠和临床牙冠之分。解剖牙冠指牙体外层由牙釉质覆盖的部分,也是发挥咀嚼功能的主要部分。临床牙冠为牙体暴露于口腔的部分,牙冠与牙根以龈缘为界。 (2)牙根:有解剖牙根和临床牙根之分。解剖牙根指牙体外层由牙骨质覆盖的部分,也是牙体的支持部分。临床牙根为牙体在口腔内不能看见的部分,以龈缘为界。 (3)牙颈(颈线、颈缘、颈曲线):指解剖牙冠与牙根交界处的弧形曲线。

最新临床执业医师考试备考方案

临床执业医师考试备 考方案

临床执业医师考试备考方案 第一,要调整好复习的方法。不要耗费时间做大块成套的试题,因为这时候自己掌握的知识就像临近饱和的溶液,不可能会有太多的增加。应该多做一些提纲挈领的工作,例如查看读书笔记,翻阅以往的试卷,对前后知识进行穿线;要多熟悉历年考试的题型,要反复看,对这些题做到熟悉掌握,题型会使自己在考前的心情平静下来;应该重点做好知识的查缺补漏,看过去一些模拟考试的错题记录,强化对知识进行回顾,找出过去常出现的错误是错在哪些方面,清楚地知道错在哪里;还应该学会转变思维方法,过去出现的重点错误和一些不应该出现的错误往往是由于思维定式造成的,只有在思维方法上发生转变才能从根本上避免这类错误。 第二,要选好复习的场所。临床执业医师备考最好的场所是家中,因为教室环境是自己最熟悉、最习惯的。或者在医院和同事一起复习能有助于相互鼓励,减轻压力。但是不要在嘈杂的地方进行复习,这样容易分散精力,导致心理过分放松,缺少适当的紧张度。 第三,要调整好生活节律。此时,除了要保证足够的休息和睡眠之外,还应该自觉地、有目的地调整好自己的学习时间。不要晚上来了精神,到了白天就犯困。应该使头脑清醒的时段出现在白天,这样才能调整好、准备好临考的精神状态。 第四,要主动适应考试的气氛。把家人的期望和要求,当做是一种动力;把别人对自己的关怀和体贴当做是一种支持。要使自己保持一种平静之心、竞争之心和自信之心。

著名心理学家王明中先生通过多年的研究指出,影响考试成绩的主要因素是考试中的心态、考试前的心态、学习方法、学习基础,备受大家关注的记忆力仅排在17位。 为此专家指出,考前心理调节可以从十个方面入手:重视心态调整、防治心理疾病、正确对待考试、树立切实目标、学会妥当归因、正确对待成败、拥有平常心态、增强自我信心、保持良好情绪、注意人际和谐。 最后希望大家能以积极的心态迎接临床执业医师考试并祝大家在考试中发挥最佳水平,取得优异成绩!

执业医师考试心得体会

执业医师考试心得体会 执业医师考试心得体会 各位老师、同学们 大家好! 回首执业医师考试之路近十载,复习了N遍,考试了N次,也付出了很多,同时也承受了很多的压力。 过去考试曾经有一年差三分没过。那一年我准备了两个月,上班在学习,中午午休,电脑在播放老师的课件,睡眠中辗转反侧的学习。夏天天气炎热,脚下放一盆凉水泡脚降温。经常学习到晚上12点,早晨6点多起来再学习。在这一年我帮助过两个同学,我把视频复制和教材复印后送给他们,都考过了,自己没过,心里是何等的不服气,一句话:付出了不一定能得到回报,不付出一定没有收获。 总结过去失败经验:1、主要是自己基础课太差,拉分。2、没有认真系统学习,缺乏耐心和坚持。3、抱有侥幸心理。过去考试我也卖过答案,那一年我自己没有抄,结果差3分没过很是懊恼。大家都考试过,试卷是梅花题,答案出来的晚。抄的时候很费劲,要防着

巡视和监考老师,还要抄对答案的时间很少,还是自己肚里有货什么都不怕。 今年在同事的建议下,参加张博士培训班,一起努力,比着学习。特别是在今年夏天学习复习期间,南阳的曾凡娜同学考助理她把诊所关了,吃住在张校长办公室,经常学习到凌晨4.5点。还有枣阳的张凤燕同学,也非常用功,她年龄比我大,从枣阳坐车来襄阳,天气炎热。她们这种吃苦耐劳的精神深深地感染着我。我也一定要努力、坚持。 今年,我终于考过了执业医师,有几点经验与大家分享: 1、首先制定临床执业医师考试复习计划。计划要全面,不仅要包括学习的整体安排和进度,还要包括锻炼身体的时间,充足的睡眠时间,营养等,这样做才能使自己保持旺盛的精力。长计划与短安排相结合。长计划不能太具体,以留有修改的余地;短安排要分专题,以增强计划的系统性。 2、掌握人的记忆生理曲线,一般今天看的,第二天最容易忘记的。所以第二天再温习一遍,一周后再看一遍。这样周而复始会记忆的时间长些;

新整理执业医师考试:气管先天性疾病辅导

执业医师考试:气管先天性疾病辅导 这篇关于执业医师考试:气管先天性疾病辅导,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 气管先天性疾病:出生后即呈现程度轻重不等的阻塞性呼吸困难。吸气时可出现喘鸣,喂食困难,生长发育延缓。狭窄程度严重者吸气时锁骨上窝、肋间软组织和剑突下软组织凹陷,并发呼吸道感染时上述症状加重,X线气管断层摄片和内窥镜检查可明确诊断。 发病原因 胚胎学食管和呼吸道在发生过程中均起源于胚胎原 肠的前肠。原始食管位于呼吸器官的后方。原肠分前肠、中肠和后肠三个部分。在早期,原肠的头侧和尾侧均闭锁。胚胎发生的第3周末,原肠头侧的咽膜破裂,使前肠与口窝相通。随着心脏向下方移位,食管的长度迅速增加。胚胎发生第21~26日,前肠的两侧呈现喉气管沟,继而上皮生长形成食管气管隔,将食管与气管分隔开。如食管与气管未完全分开,两者管腔相通则形成食管气管瘘。食管气管隔向后偏位或前肠上皮向食管腔生长过度则形成食管闭锁。此外,在食管发育的早期,部分前肠细胞自食管分离出来,并继续生长,则可形成食

管重复畸形,大多表现为靠近食管壁的囊肿,有的囊肿与食管腔沟通。 表现及诊断 气管先天性疾病本类疾病出生后即呈现程度轻重不 等的阻塞性呼吸困难。吸气时可出现喘鸣,喂食困难,生长发育延缓。狭窄程度严重者吸气时锁骨上窝、肋间软组织和剑突下软组织凹陷,并发呼吸道感染时上述症状加重。气管闭锁、气管狭窄和气管食管瘘较为常见,现分述如下: (1)气管闭锁 出生后就发绀,往往在产房时就须用气管插管急救。因气管闭锁,气管管常经喉裂下通至食道,再由食道和远端气管的相连处,到达肺部。虽然病人呼吸得不,但X光线显示气管管插在食道,经反复的插管仍然一样时,就应怀疑是这种疾病了。 (2)气管-食管瘘 可分为气管-食管瘘和支气管-食管瘘。虽然先天性异常通常在新生儿即可发现,但是前一类型可直到青少年甚至成年才被明确诊断。大部分病例有长期喂奶呛咳史或咳嗽史,常咳出食物颗粒,偶尔合并支气管扩张。

中医执业医师个人工作计划

中医执业医师个人工作计划 ★WTT工作计划频道为大家整理的中医执业医师个人工作计划,供大家参考。更多阅读请查看本站工作计划频道。 一个好的中医执业医师考试复习计划可以使知识再现、解题更熟练。按计划办事就会使生活和学习有规律,逐渐就会形成良好习惯,生活和学习似乎达到了一种“自动”的境界。 一切都要按自己订的复习计划来备战资格考试,相信你复习了一段时间之后,就会慢慢适应这种生活,直至到考试的时候,带着自己的信心去考试,等成绩出来的时候就会发现:通过资格考试原来如此简单。 一、理清体系,把握总体 考生学习任何一门课程,都要从总体上把握教材的体系,以便准确的把握教材的内容。要做到这一点,考生可通过阅读教材目录来掌握教材的结构,以便抓住贯穿教材的主线,理解和掌握各章节之间的相互关系,从而为下一步的深入学习提供一条比较清晰的思路。 二、分清主次,突出重点 考生学习教材的重点就是抓教材的“纲”,“纲”抓住了,就能“纲”举“目”张。因此,在自学教材的过程中,就要注意找重点、抓重点、把握重点和掌握重点。找重点,但不一定非得单一地从考试的角度来理解重点和抓重点。一般说来,教材的重点是多层次的,既有全书的重点,也有每个单元的重点,还有每一个章节甚至每一个问题的重点。 同时,对于每一个基本概念,基本理论甚至每一个问题的重点字、句也不能忽视。抓住每个层次的重点,着重学习,深刻理解,准确记忆,不断巩固,就能收到以点带面,全面掌握的效果。xx年医师个人工作计划范文 三、纵横联系,融会贯通 教材的不同章节之间,都存在着一定的联系。因此,不论学习什么内容,都要注意运用联系的方法,使前后内容相互贯通。这样做,既有利于消化新学知识,又有利于使自己的已有知识得到进一步深化和提高,收到温故而知新的效果。 四、多找疑问,加深理解 对教材中的一些难点、疑点和重点问题,要多问几个“是什么”、“为什么”,然后多动脑,多动手,多思考,找答案。这样带着问题学习,目的性强,思想容易集中,有利于加深理解,也有利于提高记忆效率,收到事半功倍的效果。

收藏,让你高分通关的口腔执业医师复习计划!

收藏,让你高分通关的口腔执业医师复习计划! 2018年口腔执业医师医学综合笔试转眼就要来了,留给我们的复习时间越来越少了,为了帮助广大考生能够有效提升自己的通关率,七颗牙学堂小七老师整理总结了这份“高分通关复习计划”,希望能够帮助考生们快速提升自己的复习效果! 首先,口腔执业医师考前复习一定要通过看书、笔记、作试卷等围绕中心问题进行,一定要以考纲和课本为主,狠抓基本概念和基本原理的领会。阅读前可尽量采取回忆的办法,阅读速度则要视具体情况而定。要边读边想,有了心得就及时记下来。总之,这个阶段的特点是“俯而读,仰而思”,以思为主。 整理复习笔记是实现知识由“繁而杂”向“少而精”转化的好办法。做得好,可以把厚厚的一本书变成薄薄的几页纸;把一个复杂的专题变成一张系统表;把容易混淆的概念或不易记忆的内容改造成醒目的图示。总之,把书上密密麻麻的文字表述,变成各式各样的笔记形式,如果再使用彩色笔标记各种特殊符号,就更加容易理解和记忆了。有了系统的复习笔记,时常拿出来看看,可以起到提纲挈领、强化记忆的作用。因为一看复习笔记,就能迅速抓住知识的全局、重点、难点以及内在联系,又由于是自己整理的,所以印象格外深刻。毫不夸张地说,系统的复习笔记是极难得的学习备忘录,为自己复习阶段或临考前的复习提供了很有使用价值的资料。此外,有了整理复习笔记的愿望,复习起来会更专心,因为你在掌握知识的基础上,还要进一步考虑怎样把已经形成的“知识网”,用最形象、最简明、最醒目的形式表现出来。这种考虑本身就推动了复习时的思考。没有整理复习笔记的愿望,系统复习时就容易分心。 整理复习笔记应努力做到以下四点: ①复习笔记要尽量反映知识的系统性,特别应当把重点概念和原理的联系与区别反映出来,做到一看见笔记,就可以从整体和全局上把握某个专题的知识,即可以把“知识网”展现出来; ②复习笔记要力求简明扼要,一目了然,力戒变成课本或课堂笔记的再现; ③复习笔记要适合自己使用,具备个人特点,掌握得好,记得牢的地方,笔记可以简单些,甚至只用一、两个字表示即可;而自己掌握得不好,记得不牢的

临床执业医师资格考试诊断学辅导试题

临床执业医师资格考试诊断学辅导试题 Document number:BGCG-0857-BTDO-0089-2022

2003年临床执业医师资格考试诊断学辅导试题——腹部(A3/A4型题) 题1~4 女性,50岁,有乙肝病史20年,近来感腹胀而就诊。查体:面部见蜘蛛痣,腹肌柔软,移动性浊音阳性。 1.该病人病史及临床表现支持下列哪项诊断:_______ A.肝硬化腹水 B.卵巢囊肿 C.肥胖 D.肠穿孔 E.肠梗阻 2.治疗后1个月复查,检体移动性浊音消失、水坑征阳性提示:_______ A.腹水增多 B.腹水减少 C.腹水消失 D.腹壁水肿 E.肾盂积液 年后复查,查体出现液波震颤提示:_______ A.腹水增多 B.腹水减少 C.腹水消失 D.幽门梗阻 E.肝周围炎 4.病重期间,腹部查体反跳痛阳性,但无呕吐亦无肛门停止排气提示:_______

B.肠穿孔 C.原发性腹膜炎 D.肠梗阻 E.肠粘连 题5~7 男性,50岁,已确诊晚期肝癌。突然右上腹痛,面色苍白,大汗。 5.最可能的诊断是:_______ A.急性胆囊炎 B.急性阑尾炎 C.心肌梗死 D.十二指肠溃疡穿孔 E.肝癌破裂 6.腹部可能出现的体征除外:_______ A.腹式呼吸增强 B.腹部膨隆 C.肝浊音界消失 D.移动性浊音阳性 E.腹肌紧张压痛和反跳痛 7.若腹部移动性浊音阳性,哪项检查对明确诊断最为可靠:_______ 超 C.腹部平片 D.腹腔穿刺

[试题答案] 题1~2 男性,50岁,“胃痛”20年,近来出现持续性呕吐宿食,形体消瘦。 1.体格检查时最可能的发现是:_______ A.肛指检查直肠前窝可触及肿块 B.腹部有胃型及蠕动波 C.有锁骨上淋巴结可扪及 D.贫血 E.腹部包块 2.哪项检查能明确诊断:_______ A.钡餐透视 超 D.胃镜 E.磁共振 题3~4 男性,40岁,突发性上腹部疼痛2小时来院急诊。体格检查:_______腹平,全腹均有压痛,腹肌呈板样强直,肠鸣音消失,肝浊音界缩小。 3.此时的诊断应考虑为:_______ A.急性胰腺炎 B.急性机械性肠梗阻 C.急性阑尾穿孔 D.溃疡病穿孔伴腹膜炎 E.胆道蛔虫

2018口腔执业医师考试这样复习不可取

2018口腔执业医师考试这样复习不可取 2018年口腔执业助理医师医学综合笔试迫在眉睫,很多小伙伴的复习也进入到了关键时刻,每天在书山题海中跋涉,但依然有部分考生总感觉自己的复习效果不佳,在刷题时也很难取得良好的成绩,这是为什么呢?七颗牙学堂小七老师在访谈了多位学员之后发现,出现这种问题的考生所占比例很高,但大多都是因为他们在复习过程中存在以下几种情况: 一、盲目做题,采用题海战术 题海战术是会有一定的效果,但是对于基础较差的考生来说,很容易混淆知识点,做题没有效果,反而会打消信心。建议考生结合书本听课,课程复习完成一遍之后,根据助理医师模拟题进行复习,错题再查书更正,理解错题的知识点以及考试方式,从而达到举一反三的效果。 二、不加思考记忆 不加思考记忆也就是平时所说的死记硬背,很多口腔执业助理医师考生在复习的过程中都会出现这种状况,每天看着课本机械记忆。这并不是一个好的现象,相对来说长时间的机械记忆会让人感到枯燥、乏味,容易让人对考试产生害怕的感觉,失去信心,所以不加思考的记忆不可取,大家谨记! 三、盲目追求复习技巧 很多口腔助理医师考生会在备考时借鉴别人的复习经验及技巧,但是最终的效果却差强人意。其实,每个人的生活情况与基础都不一样,建议考生备考时结合自身情况制定复习计划,在复习的过程中总结经验,不断完善,才能达到高效复习的备考效果。 四、完全依赖课件,教材反而受冷落 如果说口腔助理医师考试大纲是树干,那么参考教材就是枝叶。听课练习看讲义,这一切都是为了更好的掌握教材,都是一种手段而已,如果过于重视这些手段,而忽略了最主要的教材,无异于南辕北辙。 五、反复听课,以听课代替记忆知识点 有的同学很喜欢听课件,同一个老师的一遍不行,听两遍;听这个老师的还不放心,还要找别的老师的来听。听课件当然轻松了,跟着老师的思路(有的同

临床执业医师资格考试诊断学辅导试题

2003年临床执业医师资格考试诊断学辅导试题——腹部(A3/A4型题) 题1~4 女性,50岁,有乙肝病史20年,近来感腹胀而就诊。查体:面部见蜘蛛痣,腹肌柔软,移动性浊音阳性。 1.该病人病史及临床表现支持下列哪项诊断:_______ A.肝硬化腹水 B.卵巢囊肿 C.肥胖 D.肠穿孔 E.肠梗阻 2.治疗后1个月复查,检体移动性浊音消失、水坑征阳性提示:_______ A.腹水增多 B.腹水减少 C.腹水消失 D.腹壁水肿 E.肾盂积液 年后复查,查体出现液波震颤提示:_______ A.腹水增多 B.腹水减少 C.腹水消失 D.幽门梗阻 E.肝周围炎 4.病重期间,腹部查体反跳痛阳性,但无呕吐亦无肛门停止排气提示:_______ A.急性弥漫性腹膜炎 B.肠穿孔 C.原发性腹膜炎 D.肠梗阻 E.肠粘连 题5~7 男性,50岁,已确诊晚期肝癌。突然右上腹痛,面色苍白,大汗。 5.最可能的诊断是:_______ A.急性胆囊炎 B.急性阑尾炎 C.心肌梗死 D.十二指肠溃疡穿孔 E.肝癌破裂 6.腹部可能出现的体征除外:_______ A.腹式呼吸增强 B.腹部膨隆 C.肝浊音界消失 D.移动性浊音阳性 E.腹肌紧张压痛和反跳痛 7.若腹部移动性浊音阳性,哪项检查对明确诊断最为可靠:_______ 超 C.腹部平片 D.腹腔穿刺 E.胃镜 [试题答案] 题1~2 男性,50岁,“胃痛”20年,近来出现持续性呕吐宿食,形体消瘦。 1.体格检查时最可能的发现是:_______ A.肛指检查直肠前窝可触及肿块 B.腹部有胃型及蠕动波 C.有锁骨上淋巴结可扪及 D.贫血 E.腹部包块

最新口腔执业医师综合笔试知识点(一百六十九)

另外,在对连续性变量进行分组时还必须考虑到变量分界点的选择, 应按照习惯的分界 点或国际上普遍使用的分界点作为分组标志,这样可以对统计的数据进行相互比较。 (3)计算:资料分组后,就可以清点每组中的频数。人工整理时,可用计数法,将每 一组中的频数 相加。 人工整理花时多,且误差大,尤其是在进行大规模的口腔流行病学调查 时,变量多达几千万或更多,资料整理十分困难, 因此,在有条件的地方可以使用计算机整 理。 2 ?变量计算:在对口腔流行病学资料进行统计分析之前,必须首先确定所用的一些特 定的统计指 标,以便能定量地、简练地描述所收集到的数据的集中趋势与离散趋势。 常用的 统计指标有: (1)平均数:分析计量资料常用平均数,它是反映一组性质相同的观察值的平均水平 或集中趋势的 统计指标。 计算公式为: 代表平均数,式中的刀为求和的符号, X 代表变量(观察值),n 代表受检人数 (2)标准差:是用来说明一组观察值之间的变异程度,即离散度。标准差的计算方法 可直接用计算 器的统计计算功能, 将龋的频数分别输入, 可立即得标准差;在不具备计算器 的情况下,可用标准差加权计算法。 (3)标准误:抽样调查中,使样本均数(或率)与总体均数(或率)之间出现差别的 重要原因之一是存在抽样误差。标准误是用来表示抽样误差的大小。 1)均数标准误计算公式为: S 为标准差,n 为样本含量 2)率的标准误计算公式为: p 代表样本率,n 为样本量 (4) 可信区间:在抽样调查中,虽有抽样误差存在,但只要是随机样本,其样本均数 (或率)围绕总体均数(或率)呈正态分布或近似正态分布,故可以用样本均数(或率)和 标准误对总体均数(或率)作出区间估计。区间估计有95%可信区间及99%可信区间,95% 或99%可信区间即总体均数(或率)有 95%或99%的概率(或可能性)在此区间范围内 样本观察例数在100例以上时,总体均数的95%可信区间为土 1.96总体均数的99%可 信区间为。 -± 2.58 、 当n 足够大,且p 不接近零时 总体率的95 %可信区间为:P ± 1.96 X SP 总体率的99 %可信区间为:P ± 2.58 X SP (5) 率:是用来说明某种现象发生的频率或强度。在评价口腔疾病的患病状况时,常 用率来表示人群中疾病状况的高低。 计算公式为: C1-P) n

2021年终执业医师个人计划

2021年终执业医师个人计划 一个好的中医执业医师考试复习计划可以使知识再现、解题更熟练。按计划办事就会使生活和学习有规律,逐渐就会形成良好习惯,生活和学习似乎达到了一种“自动”的境界。一切都要按自己订的复习计划来备战资格考试,相信你复习了一段时间之后,就会慢慢适应这种生活,直至到考试的时候,带着自己的信心去考试,等成绩出来的时候就会发现:通过资格考试原来如此简单。 一、理清体系,把握总体 考生学习任何一门课程,都要从总体上把握教材的体系,以便准确的把握教材的内容。要做到这一点,考生可通过阅读教材目录来掌握教材的结构,以便抓住贯穿教材的主线,理解和掌握各章节之间的相互关系,从而为下一步的深入学习提供一条比较清晰的思路。 二、分清主次,突出重点 考生学习教材的重点就是抓教材的“纲”,“纲”抓住了,就能“纲”举“目”张。因此,在自学教材的过程中,就要注意找重点、抓重点、把握重点和掌握重点。找重点,但不一定非得单一地从考试的角度来理解重点和抓重点。一般说来,教材的重点是多层

次的,既有全书的重点,也有每个单元的重点,还有每一个章节甚至每一个问题的重点。同时,对于每一个基本概念,基本理论甚至每一个问题的重点字、句也不能忽视。抓住每个层次的重点,着重学习,深刻理解,准确记忆,不断巩固,就能收到以点带面,全面掌握的效果。 三、纵横联系,融会贯通 教材的不同章节之间,都存在着一定的联系。因此,不论学习什么内容,都要注意运用联系的方法,使前后内容相互贯通。这样做,既有利于消化新学知识,又有利于使自己的已有知识得到进一步深化和提高,收到温故而知新的效果。 四、多找疑问,加深理解 对教材中的一些难点、疑点和重点问题,要多问几个“是什么”、“为什么”,然后多动脑,多动手,多思考,找答案。这样带着问题学习,目的性强,思想容易集中,有利于加深理解,也有利于提高记忆效率,收到事半功倍的效果。 五、借助图表,消除难点

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