友情伴我同行测试题及答案

友情伴我同行测试题及答案
友情伴我同行测试题及答案

友情伴我同行测试题及答案

第五课《友情伴我同行》精析精练

(90分钟100分)

一、单项选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每题2分,共22分)

1.对我们生活的世界,下列说法错误的是

A.我们生活的世界是绚丽多彩的,又是纷繁复杂的

B.生活中有真善美,也有假恶丑

.生活中积极向上的东西是主流

D.生活中只有真善美,没有假恶丑

答案:D (因为生活中既有真、善、美,也有假、恶、丑,D项的理解是片面的。)

2.天津市和平区管沟街小学生王一梅,坚持5年背身有残疾的同学上学,风雨无阻。安徽省阜阳等地某些不法奶粉经营者生产、销售劣质奶粉,使许多婴儿因食用劣质奶粉出现营养不良综合症,其中因并发症死亡十几人。这说明

A.生活中有真善美,也有假恶丑

B.社会环境对人不会产生负面影响

.残疾人需要小学生的帮助D.人们不应该购买劣质奶粉

答案:A (解答本题的关键是阅读材料,审清题意,然后通过对比得出结论。)

3.下列行为,受到人们赞扬的是

A.偷税漏税

B.随意践踏草坪

.仗势欺人D.孝敬父母

答案:D (A、B、都是生活中的假、恶、丑现象,应该受到谴责,而孝敬父母既符合道德也符合法律的要求,理应受到赞扬。)

4.下列行为对人们、对社会产生消极影响的是

A.济南交警“严格执法,热情服务”?

B.安徽省原副省长王怀忠收受巨额贿赂

.白衣战士叶欣,临危不惧,把危险留给自己?

D.党的好干部郑培民克己奉公

答案:B (贪污受贿是假、恶、丑现象,会对社会带消极的影响。)

5.我们要对生活中是非善恶做出正确选择,首先要

A.知道生活中有是非善恶

B.意志坚强,积极进取

.明确正确的判断标准D.提高辨别是非的能力

答案:(本题考察对基础知识的掌握。)

6.我们判断生活中是非善恶的标准是

A.道德和法律

B.个人的喜好

.对自己是否有利D.对家庭是否有利

答案:A (道德和法律是判断是非善恶的标准。)

7.社会需要坚持正义、为人正直的人。我们要使自己逐

步成为一个坚持正义、为人正直的人就要做到

A.学好科学化知识,掌握为人民服务的本领

B.明辩是非善恶,积极同丑恶现象作斗争

.不该做的事不做,不该说的话不说

D.管好自己,不做违法的事

答案:B (只有做到明辨是非善恶,并积极同丑恶现象作斗争,才能使自己成为一个正直的人。)

8.学会做人,学会辨别是非善恶,比学习专门知识显得更为重要,一个“德盲”远比一个盲对社会更具负面效应。这段话说明

①良好的道德品质对一个人起着非常重要的作用

②一个人是否具有良好的道德品质对社会起着重要的作用

③学习科学化知识不重要

④学会辨别是非很重要

A.①②③④

B.②③④

.①②③

D.①②④

答案:D (学习科学化知识不重要是对这句话的片面理解,用排除法,故选D。)

9.判断生活中的是非善恶的标准之一是法律标准。对此

理解正确的是

①法律要求做的必须做②法律规定的有些可以不做

③法律不准做的坚决不做④法律不准做的可以偷着做

A.①②

B.②③

.①③

D.②④

答案:(②观点错误,因为法律规定的我们必须去做;

④观点错误,法律不准做的可以偷着做,会使自己走上违法犯罪的道路。用排除法,故选。)

10.王亮告诉好朋友高朋说找到了一个很隐蔽的网吧,让高朋一起去玩,高朋应该

A.一起去,否则就会失去友谊

B.不去,就当没有这回事

.不去,并让王亮认识到去网吧的危害

D.从此不再往

答案:(要明辨生活中的是非美丑,我国法律明确规定,未成年人不得进入网吧,如果去了,就违反了法律的规定,本着对朋友负责的态度,不但自己不去,也要劝王亮不要去。)

11.社会主义道德大力倡导的基本规范有

①爱国守法②明礼诚信③自立自强④敬业奉献

A.①②③

B.①③④

.①②④

D.①②③④

答案:(本题考查对公民道德基本规范的掌握。)

二、不定项选择题(下列各题的四个选项中,至少有一项是符合题意的。每题3分,共18分)

12.小军喜欢集邮,一天他在学校传达室发现一封信上有张自己喜欢的邮票,便悄悄地把信拿走,撕下了邮票,并把信丢到了垃圾桶里。他的做法

A.没有分清是非

B.是个人的正当爱好,没有什么错误

.应该受到批评,因为他损害了他人的利益

D.是违背道德和法律标准的

答案:D (就小军的行为说,是错误的,并非没有分清是非,故A是错误的;这种做法损害了他人的利益,因此B 当选;小明的行为是一种违法行为,因此D是正确的。)

13.《巴黎圣母院》是阐释真善美与假丑恶的范本。吉卜赛少女爱斯梅拉尔达是一个外在美与内在美的集合体;敲

钟人加西莫多外貌奇丑,内心善良;而副主教佛罗洛则是一个披着宗教外衣的恶魔。这告诉我们

A.生活中有真善美也有假丑恶

B.我们要提高分清是非善恶的能力

.生活中的是非善恶是复杂的D.生活中的是非善恶没有严格的界限

答案:AB (此题考查认识、理解能力。人不可貌相,外表美并不等于心灵美,因此我们应提高辨别是非善恶的能力。选项A、B、符合题意。)

14.孔子说:“君子应当作九种思虑:看的时候要考虑看清,听的时候要考虑听清,神色要考虑温和,容貌要考虑恭敬,说话要考虑真诚,做事要考虑认真,疑难要考虑求教,发怒要考虑后果,见利要考虑是否合宜。”这告诉我们

A.做事要缩手缩脚,小心谨慎

B.做事要认真思考,明辨是非

.只有明辨是非才能把握好自己的人生方向

D.我们要提高自己的自我控制能力

答案:BD (孔子的这段话说明了在做事时要明辨是非,提高自己的自我控制能力,故选项B、D是正确的;选项说明了明辨是非的意义,也符合题意;选项A并非是题干表达的意思,是错误的。)

15.生活中,有些人明知不对仍然去做违法犯罪和不道

德的事。这是因为

A.他们分不清是非

B.他们缺乏自我控制能力

.他们的思想道德水平不高D.他们高度贪婪和自私

答案:BD (人们在工作、学习和日常生活中会面对一些复杂的问题,要作出各种选择。如果是非不清、善恶不明,就有可能做出违背道德和法律的事情;但是,如果明知不对仍然去做违法犯罪和不道德的事情,就说明这种人的思想道德水平不高,缺乏自我控制能力,是自私的。)

16.赵新刚听说有许多贫困地区的同龄人无钱上学,于是就和父母商量,从自己的零花钱中节省一部分钱,然后再向父母借一部分钱(让父母记好,等挣钱后再还),每年拿出500元钱资助一个同龄人,让他和自己一样有上学的机会。你认为

A.赵新刚的做法体现了助人为乐的美德

B.赵新刚的做法是杯水车薪,解决不了根本的问题,没有必要这么做

.只要人人都献出一点爱,世界会变成美好的人间

D.越新刚是想出名,是一种虚荣心的表现

答案:A (此题考查辨别是非能力。首先要明确赵新刚的行为是一种什么样的行为,明确了这一点,就不难选出正确答案。)

17.发生在西安三桥镇杈杨村的“9•20”重大抢

劫杀人案,5名犯罪嫌疑人均为青少年,其中一名只有15岁。据案犯交代,他们几人曾因打游戏与某游戏机厅的老板发生冲突,于是心存报复之念。“既然我打不成游戏,也不让你做成生意。”9月20日凌晨,几人窜入该游戏厅内,将看守游戏机的68岁老汉谢某手脚捆绑并用被子等物捂得严严实实(后经法医鉴定系机械性窒息死亡),然后把室内10台游戏机内的主线路板抢走。这起案件警示我们

A.要有正确的判断是非善恶的标准

B.要提高自己明辨是非的能力

.要增强自己的控制力D.要增强法律意识,提高守法观念

答案:ABD (这一事例说明了青少年不能明辨是非善恶,缺乏自控能力,因此就要增强法律意识,提高守法观念。A、

B、、D均符合题意,都是正确的。)

三、简答题(32分)

18.一名病人被确诊为“非典”患者,医生立即进行流行病排查,但患者却故意隐瞒实情,患者家属则四处躲藏,逃避隔离。于是悲剧发生了:由于延误治疗,患者全家七人感染“非典”,其中三人死亡。

这个事例使你想到了什么?(10分)

提示:此题考查对事例现象的认识和理解能力。一个人只有知道什么是正确的,什么是错误的,什么是善举,什么

是恶行,并明确它们各自会产生的后果,才能在生活中自觉用道德和法律规范自已的言行,加强对自己行为的约束。每个人的行为都会产生一定的后果,而且不同的行为会带不同的结果。“非典”患者及其家属的行为,是一种极端不负责的行为,因而产生了极为不利的后果。解答时,主要谈自己从中受到的启示即可。

?参考答案:生活中的每一种行为都会给自己、他人和社会造成一定的影响,而且行为不同

,结果也不同。因此,我们要分清真假美丑,不要做出危害自已和他人的事情。(10分)

19.2010年10月1日,某企业职工郭某乘坐出租车去科技市场了解电脑行情,不慎将装有手机和1万元现金的手提包丢在了车上,后被司机王某发现。第二天,郭某和王某见面?了……请你展开想象,为这个故事设计两个不同的结尾。(10分)

提示:王某可能拾金不昧,表现出善良的一面;也有可能拒不承认,表现出丑恶的一面。

参考答案:(略)(10分)

20.生活中充满了真善美,但也有假丑恶。只要我们留意,就会发现生活中的是非善恶。

请列举生活中

(1)体现真善美的现象(6分):????

(2)体现假丑恶的现象(6分):???

提示:本题考察学生的观察问题和分析问题的能力,只要能结合实际举出即可。

参考答案:(1)尊老爱幼、拾金不昧、乐于助人、爱岗敬业、奉献社会等。(6分)

(2)以大欺小、以强凌弱、造假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿等。(6分)

四、辨析题(13分)

21.何强、王刚和李杰同为七年级学生,从小一起长大,是很要好的伙伴。有一天,他们在操场上踢球,左一脚、右一脚,踢得很开心。何强用力飞起一脚,球划了个弧线飞到操场旁边实验楼的窗户上,打碎了一块玻璃。周围的同学玩得正起劲,谁也没有注意到。

王刚悄悄地告诉何强:“别人都没看到,我们替你保密。”而李杰则说:“玻璃是我们打碎的,我们不能撒谎,更不能替你隐瞒事实真相,应找管理人员主动承认错误。”

请以此材料为背景设计一次讨论活动,并写出你对王刚和李杰观点的看法。???????

提示:此题中的情景经常发生在我们身边,本不难选择,但有些学生却作出了错误的选择,这主要是责任心不强造成的。因此,当自己做了错事的时候,首先要认识到由于自己的错误给他人、给社会造成了损害,也给自己造成了不良的

影响,应该主动地去承担责任,并尽可能地加以弥补,而不要再想方设法为自己开脱责任,那只能会使自己错上加错。其次,要认识到主动地承担责任,是对自己负责的一种表现,而且会培养起自己的责任感,使自己成为一个负责任的人。

参考答案:王刚的观点是错误的,李杰的观点是正确的。(3分)因为:

如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失,就要敢于承担责任,并及时改正,这是对

自己的行为负责任的表现。否则,就是不负责任的表现,是错误的。(10分)

五、分析说明题(15分)

22.在我们生活的周围,不难发现这样一些现象:有的人把语言粗鲁、举止粗野、吞云吐雾品尝名烟当作“男子汉风度”,把浓妆艳抹、指夹(或嘴叼)高档香烟当作“现代女性风采”;在中学生队伍中,也有三五成群的“小烟民”放学后陶然于烟雾弥漫之中。有的人沉弱于打牌。有的人热衷于打游戏或上网,甚至“身在教室心在机(网)”。有的人成了这种那种的“发烧友”“追星族”。有的人穿着打扮以同龄人的赞赏、羡慕为取舍标准。有的人为身体稍胖一点而苦恼,或对镜哀叹,或节食少食,搞得身体日渐虚弱。此外,求神、拜佛、算命、看相的现象在中学生中也时有所见。

面对上述情况,你有什么感想呢?

提示:材料通过列举我们身边的一些不良现象,让我们在阅读之后受到教育,并启发我们深入思考。它让我们加深理解了生活中有是非善恶、行为不同结果不同的道理,警示我们要增强责任意识,尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带不必要的损害。

?参考答案:社会生活中有真善美,但也有假恶丑。社会生活中的假恶丑现象,给社会公共

生活和社会发展带消极影响,危害社会秩序,败坏社会风气,损害改革发展的大局;对社

会生活中的每个人也都会产生不利的影响,会使一些人价值观发生扭曲,铤而走险,违法犯罪。这些消极现象的存在,更是给正在成长的未成年人带不可忽视的负面影响,腐蚀未成年人的心灵,致使少数未成年人精神空虚、行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧途。(15分)

人教部编版《道德与法治》七年级上册第四课《友谊与成长同行》教案

人教版七年第四课《友谊与成长同行》教学设计 一.课标与教材 1.课标:积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。 2.教材分析:本课为第二单元第一课,与第一单元有着生活逻辑上的递进关系,即进入新学校、适应新环境后要与新同学建立新友谊,体会友谊对自己成长的重要意义。 3.重难点: (1)重点:体会友谊的重要性;正确、全面地认识友谊。 (2)难点:正确、全面地认识友谊 二.学情分析 青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量,另一方面,也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。 三.教学目标 1.情感、态度、价值观目标:体会友谊对生命成长的意义,体会同学友谊的珍贵。 2.能力目标:能正确全面地认识友谊。 3.知识目标:了解友谊对个人的影响、友谊的特质、友谊会变、竞争与友谊的关系。 四.教学方法、手段 活动教学、小组讨论法、学生合作学习、小品表演;多媒体课件辅助教学;等。 五.教学过程 第一节:和朋友在一起(1课时) 环节一:歌曲导入,激发兴趣: 播放臧天朔演唱的歌曲《朋友》

学生听完歌后,教师提问:听了这首歌你有哪些感受?学生回答后,教师点评导入本节课的教学内容《和朋友在一起》。 设计意图:听音乐,激起学生的学习热情、营造浓厚的学习氛围,导入新课。 环节二:合作探究“认识”朋友 学生活动(一)数说我的朋友圈 学生以自己作为圆心,将幼儿园、小学以来所记得的朋友名字在自己名字周围写下来,有多少写多少,然后结合课本P39《探究与分享》中的要求完成相应任务。 设计意图:了解自己朋友圈的情况、培养珍惜友谊的观念,增强分析比较能力。 板书内容: 1.进入初中我们的朋友圈可能发生怎样的变化? 有的人交往范围、朋友圈扩大了,交往的内容更丰富了;有的人朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入了,朋友关系更加密切。 学生活动(二)讲述我的友情轶事 步骤一:要求学生选取一例印象最深的友情故事在课堂上讲述,未能在课堂上讲述的同学则将自己的友情故事写成一篇短文(供课后全班交流)。 步骤二:学生以小组为单位讨论,并将讨论结果在班上交流 (1)全班学生评比谁的故事最感人,感人的原因是什么? (2)这些感人故事让你明白了哪些道理? 设计意图:通过活动让学生体会友谊对自己的影响、感受友情的美好,强化珍视友情的观念,体验友情带来的快乐

第二单元友谊的天空单元测试题

第二单元友谊的天空单元测试题 (时间:60分钟满分:100分) 一、单项选择题。(每小题2分,共50分) 1、小雨和小强是好朋友,期中考试时,小强有一道题不会做,而小雨会。作为好朋友的小雨应该( B ) ①好朋友就应该互相帮助,给小强传个纸条告诉他②好朋友也应该讲究原则,这是考试,不能帮他作弊③考试后再帮助小强讲解难题④故意告诉他,自己也不会 A.①②③ B.②③ C.③④ D.①④ 2、子晴是父母的“掌上明珠”,衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后,子晴得到朋友们的许多关照,却对别人漠不关心,觉得他人做的一切都是理所应当的。久而久之,朋友们渐渐疏远了她。材料启示我们(B) A.竞争会伤害友谊 B.友谊是平等的、双向的,接受帮助,也要学习帮助对方 C.朋友对一个人的影响很大 D.友谊是一种亲密的关系 3、“友谊的小船说翻就翻”,这一网络流行语启示我们(B) A.世界上没有真正的友谊 B.珍惜友谊,用心呵护友谊 C.朋友之间应该坦诚,毫无保留 D.切莫轻交甚至滥交朋友 4、友谊就像零存整取的银行存折,若你平时不补充情感进去,一旦需要朋友的支援来渡过难关时,才发现存单上一片空白。这句话告诉我们( C ) A.呵护友谊,需要学会处理交友中遇到的伤害 B.呵护友谊,需要用心去关怀对方 C.呵护友谊,需要学会处理冲突 D.呵护友谊,需要给对方一些空间 5、某校七年级(1)班的同学就“网络交往的利与弊”展开讨论,同学们纷纷发表不同的见解。对于同学的不同观点,你认为正确的是( D ) A.小军:虚拟世界的交往都是骗人的,不要相信任何人 B.小红:网络交往十分便利,对我们只有好处,没有坏处 C.小刚:网络交往没有任何意义,我们应拒绝网络交往 D.小芳:网络交往可以满足我们的一些心理需要,但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实 6、网络交往对象看不见,摸不着。网友在网上可能表现得温柔体贴,善解人意,他或许出于真心,也可能故意伪装起来以骗取我们的信任,因此,我们必须( A ) ①提高自己的安全防范意识②不轻易泄露个人资料 ③不随意答应网友的要求④不要对网友说任何实话 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 7、嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流,蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如,咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象( A ) ①说明了人随着年龄的增长,交往的范围会逐步扩展②启示我们积极交往,不断扩大交往范围,提高交往能力③说明了扩大交往范围,越快越好④说明了人们都会交往 A.①②B.③④C.①③D.②④ 8、“世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳。” 这一名言告诉我们( C )

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起教案新人教版

第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 1.了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。 2.正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。 第1课时和朋友在一起 知识目标 1.认识我们交友的范围在日益扩大。 2.认识友谊在我们生活中的重要作用。 3.初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。 能力目标 1.认识友谊的力量让我们成长。 2.初步认识我们需要怎样的朋友。 情感、态度与价值观 1.培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。 2.在集体生活中体会友谊的美好,乐意为友谊的获得付诸实践和努力。 重点 认识友谊在生活中的重要作用。 难点 初步认识我们需要怎样的朋友。 教师准备:制作教学中的情景课件。 学生准备:预习新课。 进入中学阶段,良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长的重要因素。学习人际交往是每个中学生必须面对的问题。它具有普遍性和特殊性。没有交往,世界将成为一片荒凉的沙漠。美国著名的心理学家卡耐基认为,一个人的成功只有15%是靠专业知识,而85%则要靠人际关系和为人处世的技巧。良好的人际关系,不仅能给人生带来快乐,而且更能助人走向成功。正值身心飞速发展的中学生,精力充沛、热情奔放,尤其喜欢人际交往,更需要用友谊编织起彩色的岁月。 教师提问:人为什么需要友谊?是否别人的友情深,我的友情浅?都说友谊地久天长,可为何有时也让人失望?…… 有时友谊让我们向往,有时友谊又让我们困惑。今天就让我们一起感受友谊,解读友谊。 探究一:我的朋友圈

1.朋友成为我们生命中的重要部分 教学活动一:安排学生阅读教材第38页“运用你的经验”。 思考问题:上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中,你的选择会是谁?请把你的选择涂在上面对应的符号里(可以多选)。(具体情境见教材) 教师点拨:根据自己的具体情况进行填涂。(示例)快乐的事我最愿意与父母分享;心里的秘密,我最愿意向同学倾诉;遇到了困难,我最愿意向老师求助;我最愿意与同学一起外出游玩。 教师总结:伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。 2.朋友圈的变化 教学活动二:安排学生阅读教材第39页“探究与分享”。 思考问题:(1)在成长的岁月里,哪些朋友曾与我们相伴?请把他们的名字写在下图的相应位置。(图见教材) 教师点拨:根据自己的生活经历,分别从在幼儿园时、在小学时、进入初中后几个不同时间段来填写。 思考问题:(2)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什么特点? 教师点拨:根据自己的交友情况回答。如上幼儿园时,我的朋友就是同社区的小朋友,年龄相仿,性别基本没有区别,与我的空间距离很近。(上小学和初中后朋友的具体情况略,回答时注意归纳特点) 思考问题:(3)随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化? 教师点拨:随着年龄的增长,自己的交往范围扩大了,朋友圏也扩大了,交往内容更丰富了。或随着年龄的增长,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。 3.了解并反思自己交友的现状 教学活动三:安排学生阅读教材第40页上面的“探究与分享”。 思考问题:(1)随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗? 教师点拨:(示例)①我觉得更难了。因为我希望自己的朋友与自己能有共同语言,能给自己积极的影响。②我觉得更容易了。因为随着年龄的增长,我们的交往范围更大了,我们的交往内容更丰富了,朋友圈也扩大了。我也有了自己的思考,知道什么样的朋友是真正的朋友,懂得自己对友谊的真正期待是什么,所以我可以梳理好自己的朋友关系,妥善处理交往中遇到的各种问题。 思考问题:(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么? 教师点拨:(示例,答案不唯一)不会。①虽然在交往过程中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。但是因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。②我们渴望友谊,因为朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。所以我不会因为麻烦而拒绝友谊。 教师总结:对友谊的渴望,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 探究二:友谊的力量 教学活动四:安排学生阅读教材第40~41页“探究与分享”。 思考问题:(1)朋友对你有哪些影响?请完成自己的“朋友影响力”图:在中间的圆中写上你的名字,在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。(图见教材)

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教案人教版(2)

和朋友在一起 【教学目标】 情感、态度与价值观目标: 1.能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。 2.能感受到友谊的力量和美好。 3.培养尊重他人、珍视友谊的情感,在交友过程中不断提升自己的道德品质。 能力目标: 1.能觉察、反思自己的人际状况,觉察自己对友谊的期待,培养自我觉察、反思的能力。 2.认识到交友的好处,学会处理交友中遇到的各种问题。 知识目标: 1.了解自己的交友状况。 2.了解交友的好处,认识友谊的力量。 【教学重点难点】 重点:了解自己的人际关系状况,懂得朋友和友谊对我们成长的重要性。 难点:学会处理交友中遇到的各种问题。 【教学过程】 一、导入新课 师:在我们每个人的成长过程中,有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱,更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。

学生讲朋友关爱自己的事例。 师:是呀,朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中,我们会想念小学的朋友,也会迎来新的友谊,今天,我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。 二、展示预习成果 1.伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。 2.对友谊的渴望,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。 3.朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止,兴趣爱好,甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 4.朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。 5.与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。 三、新课讲授 第一目我的朋友圈 1、渴望伙伴、朋友 :教材P38运用你的经验。把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。 据实回答,填写即可例如:父母、老师、朋友和同学。 知识小结:在我们的成长过程中,伙伴、朋友、同学,成为我们生命中越来越重要的部分。 2、朋友圈的变化 探究一P39探究与分享

部编版2020七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空单元综合测试题(无答案) 新人教版

第二单元友谊的天空单元综合测试题 1. 随着年龄的增长,我们发现自己的交往范围和朋友圈发生了变化。有的朋友圈扩大了,交往内容丰富了;有的朋友圈变小了,但交往更加深入。下列对于这种变化认识正确的是 A.交往范围过大必然导致无法获得更加深入的友谊 B.朋友圈的缩小不利于构建深入、密切的朋友关系 C.朋友圈的扩大会让我们的交往内容更加丰富 D.朋友圈的缩小表明我们对友谊的渴望在减少 2.在与朋友的交往中,有欢笑、也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。这说明了 A.我们要学会处理交友中遇到的各种问题 B.友谊能让我们时时刻刻都感到快乐和甜蜜 C.友谊会给我们带来无尽的烦恼和苦涩 D.不要与带给自己泪水和苦涩的朋友交往 3.小明在上中学后,跟自己的同桌成了好朋友。同桌喜欢动漫,小明也开始喜欢上了动漫;同桌参加了校环保社团,小明也参与到其中;连同桌喜欢看什么书,小明也会关注。这说明了21教育网 ①朋友对一个人的影响很大 ②朋友丰富了我们的生活经验 ③友谊只有欢笑没有苦涩 ④朋友让我们更加深刻地体悟生命的美好 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4. “如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁”,对这句话理解正确的是 ①友谊会让我们生活得更加温暖和自在 ②拥有友谊我们就拥有一切 ③友谊有助于我们排解烦恼和忧愁 ④友谊能够使人分享更多的欢乐和幸福 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 5. 进入中学后,小琴很想交到知心朋友。但是从小娇生惯养的她住进学校的集体宿舍后,在得

到同学们的很多关照时,却对他人却漠不关心。久而久之,同学们渐渐疏远了她,她想结交好朋友的愿望也一直未能达成。小琴交友失败的原因是 A.她缺乏独立生活的能力 B.她的家庭条件太过优越 C.她忽视了友谊是平等的、双向的 D.宿舍里的同学对生活小事斤斤计较 6.在友谊中,我们要 ①接受帮助,也学习帮助对方 ②友谊不能超越物质条件 ③感受关怀,也学习关怀对方 ④友谊就是接受别人的帮助 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 7. 升入中学后,小玲结交了许多新朋友,与此同时小学时的一些好朋友却变得日益淡漠。对于小玲的变化,下列认识正确的是 A.小玲喜新厌旧,不值得交往 B.人的改变使得友谊无法得到保持 C.世界上没有永恒的友谊 D.友谊不是一成不变的 8. 小明和小军是好朋友,在校运动会上,两人同时参加了长跑 比赛,结果小明拿到了第一名,小军拿到了第二名。小军从心里也 非常想得到第一,这时小军的做法错误的是 A.坦然接受并欣赏朋友的成就,为小明感到高兴 B.认为是小明阻碍了自己拿第一,对小明不理睬 C.反省自己没有小明训练得多,以后要加强训练 D.小军认识到自己的差距,激励他更加努力锻炼 小红这个学期转到新的学校,以前她的朋友很多,可现在她一个人都不认识,经常孤零零一个人,有了苦恼也无从倾诉。回答9、10题。 9.小红要想改变自己孤单的现状,正确的做法是 A.封闭自我,我行我素 B.谁主动接近,才跟谁交往

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊教案新人教版

第2课时深深浅浅话友谊 知识目标 1.了解友谊的几个特质。 2.认识竞争和友谊的关系,知道友谊是需要原则的。 能力目标 1.能够处理好竞争和友谊的关系。 2.能够适应友谊的变化,在具体的情境中把握友谊的原则。 情感、态度与价值观 1.培养珍视友谊、乐于交往的情感。 2.认识处理好友谊在我们成长过程中的作用。 重点 1.了解友谊的特质。 2.澄清对友谊的一些误解。 难点 1.理解超越功利的友谊更是可贵的。 2.把握友谊的原则。 教师准备:制作教学中的情景课件。 学生准备:预习新课。 方式一:问题导入 有人问:从家到学校,怎样走距离最短?每个人的答案都不一样。但是,有一位同学的回答让所有人都表示赞同:有朋友相伴,从家到学校的距离最短。是啊,有朋友相伴,一路欢声笑语,从不觉得孤单。究竟是什么如此打动我们?这就是我们本课时要学习的友谊特质问题。 方式二:播放歌曲《永远是朋友》。 千金难买是朋友,朋友丰富了我们的生活,友谊让我们感受到生命的美好,能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。那么,什么样的朋友才是真正的朋友呢?你是如何看待友谊的?下面我们一起学习《深深浅浅话友谊》。 探究一:友谊的特质 1.友谊是一种亲密的关系 教学活动一:安排学生阅读教材第44页“运用你的经验”。 思考问题:(1)在友谊中,什么特质是重要的呢?请选择你认为最重要的三项,并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。(图见教材) 教师点拨:(示例)我选择理解、信任、平等。

思考问题:(2)与同学分享后,你发现哪些特质赢得的支持率较高?请把它们填写在下面的横线上。 教师点拨:(示例)信任、理解、支持、忠诚。 教师总结:友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。 2.友谊是平等的、双向的 教学活动二:安排学生阅读教材第45页上面的“探究与分享”。 思考问题:(1)结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 教师点拨:我在李鸣需要帮助的时候,伸出了自己的援助之手,而在我特别需要李鸣帮助的时候,他却拒绝了我,这让我感到自己的付出和所得是不对等的,心理很不平衡。 思考问题:(2)帮助朋友,是否意味着自己会受到损失? 教师点拨:帮助朋友,并不意味着自己会受到损失。友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。我们在接受朋友付出的时候,要考虑、体察朋友的需要,我们在要求朋友给予时,也要体谅朋友的难处。 3.友谊是一种心灵的相遇 教学活动三:安排学生阅读教材第45页下面的“探究与分享”。 思考问题:古人云:“君子之交淡如水。”也有人说:“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点? 教师点拨:“君子之交淡如水”说的是因君子有高尚的情操,所以他们的交情纯得像水一样。这里的“淡如水”不是说君子之间的感情淡得像水一样,而是指君子之间的交往不含任何功利之心,他们的交往纯属友谊,长久而亲切。这说明志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。“多个朋友多条路”体现了朋友之间互相帮助,可以带给我们温暖,但是如果把交朋友的目的单纯定位于只是从朋友那里获取帮助,就忽视了友谊是一种心灵的相遇这一特质。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。交朋友如果带有很强的功利色彩,往往得不到真正的友谊。 教学活动四:材料呈现 认识伟大的友谊 马克思和恩格斯的革命友谊成就了两位伟人,同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。二人共同起草的《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生。为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯违心接受父亲的经商要求,把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没精通英文时,恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时,马克思会放下自己的工作,帮助他写作有关部分。马克思去世后,恩格斯放下自己的研究工作,全力以赴地整理马克思的《资本论》后两卷,直至出版。 思考问题: (1)从两位伟人的革命友谊中我们可以看出友谊有哪些特点? (2)结合自身的经历,举一例:你和朋友在生活或学习中互帮互助的事例。 教师点拨: (1)①友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。②友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

二年级阅读练习《我有友情要出租》

《我有友情要出租》 作者:方素珍绘者:郝洛玟 故事大概: 在一个遥远的小山村里,人们幸福地生活着。有一只大猩猩,他常常想:“我好寂寞,我都没有朋友。” 有一天,大猩猩在大树上贴了一片叶子,上面写着“我有友情要出租,一小时五块钱。”然后坐在树下等呀、等呀…… 这时候,小女孩咪咪骑着脚踏车来了。咪咪随在野外做研究的父母来到森林,她正一个人玩耍呢。看到叶子,咪咪就问:“什么叫友情出租?” 大猩猩告诉咪咪:“就是你给我五块钱,我陪你玩一个小时。”咪咪说:“可不可以便宜一点呀?我只有一块钱。”大猩猩高兴极了,赶快收下一块钱,开始用沙漏计时,陪咪咪玩。 他们先玩猜拳踩脚的游戏,就是出“剪刀、石头、布”,谁输了就让对方踩一脚。大猩猩只会出“布”,咪咪就总出“剪刀”,结果大猩猩被踩了一脚又一脚,可是总算有人来和自己玩,他一点也不在乎。 第二天,咪咪又带着一块钱来租友情,还要玩踩脚的游戏。大猩猩已经琢磨出握紧拳头出“石头”了,咪咪出“剪刀”自然要输了。大猩猩高高抬起脚,咪咪吓得缩成一团,可是大猩猩踩下来一点也不疼。他们又高高兴兴地玩起来。 接下来的日子,咪咪每天都来租友情,他们一起尽情玩耍,咪咪还会给大猩猩讲故事呢。有时候咪咪忙着做作业,大猩猩会安静地在一旁守候着,他们早把计时用的沙漏忘到九霄云外了。 这一天,大猩猩没有带收钱的包,也没带沙漏,只带了一包饼干,到老地方守候,可是左等右等也等不来咪咪。 最后载着咪咪的汽车过来了,咪咪说,她要搬家了,而且她也没有钱了。她留下心爱的布娃娃作为告别礼物。大猩猩一边喊着:“我还没有学会出剪刀耶”,一边徒然追赶着汽车。大猩猩含着饼干,想念着咪咪,百无聊赖。 大猩猩失望地回到大树下:“唉!我今天没有带小背包,也没有带沙漏,就是不要收咪咪的钱,而且还要请她吃饼干呢,可是,她怎么走了!?”大猩猩一面啃着饼干,一面想念咪咪。 后来,他又在树上贴了片叶子,上面写着“我有友情免费出租”。 大猩猩还在等待下一个好朋友。 1.读完这个故事,你觉得大猩猩周围真的没有朋友吗?(在书中还出现了哪些动物?) 2.为什么大猩猩一再被眯眯踩脚却还是要跟她玩? 3.想想为什么大猩猩最后会免费出租它的友情?如果是你是会怎么做? 4.你跟朋友玩时是否会计较输赢,为什么? 5.小朋友,请你学会礼貌地邀请你身边的小朋友一起做游戏(把小朋友的名字和邀请时说的话写下来) ()

人教版道德与法治七年级上册第二单元《友谊的天空》测试题

第二单元《友谊的天空》测试题 一、单选题 1.下列做法有助于建立友谊的有() ①当朋友遇到困难和挫折时,给予真诚的帮助②讲“哥们儿”义气 ③真诚地夸赞对方④当众喊对方的绰号 A.①③B.②④C.①④D.②③ 2.网上交往是一-把双刃剑,我们应该学会趋利避害。下列属于网上交往优点的有 ①为我们提供了一个交往平台②拓展了我们的交往圈 ③借助网络可以无所顾忌地宣泄自己的不满④可以在网上分享学习资料,交流相关信息A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④ 3.今天,互联网已经深刻影响我们的生活,在网络上交朋友、发祝福、抢红包、学习、问医、购物……我们越来越离不开网络。但同时,网络诈骗、网络售假、网银被盗等问题也随之出现。对此,我们应该 ①充分享受网络交往带来的乐趣,把网络作为我们生活的全部 ②正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短 ③提高自己的安全防范意识,学会自我保护 ④拒绝使用网络,告诉同学不要接触网络,避免受到伤害 A.①②B.①③C.②③D.③④ 4.《人民日报》刊登了《亚洲多国限制在校中小学生使用手机》的文章。文章指出,学生越来越沉迷于网络社交媒体,却忽视了现实生活中的交友圈。限制的原因是() ①网络交往没有任何价值 ②网络交往代替不了现实中的朋友的交往 ③网络交往具有真实、平等、自主的特点 ④网络交往只是生活的一部分 A.①②④B.②③④C.①③D.②④ 5.“交友投分,切磨箴规。”我们每个人都渴望收获真正的友谊。下列方法有助于建立友谊的有() ①记住对方的名字②寻找彼此的共同之处 ③关注对方的隐私④事事听从对方的意见 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6.在人际交往中,把赞美慷慨地施予别人,既能鼓舞他人,又能愉悦自己。因此,我

友谊与成长同行 和朋友在一起

第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起 【教学目标】 情感、态度与价值观目标:培养尊重他人、珍视友谊的情感,在交友过程中不断提升自己的道德品质。 过程与方法:认识到交友的好处,学会处理交友中遇到的各种问题。 知识与技能:了解交友的好处,认识友谊的力量。 【重点难点】 重点:友谊的力量。 难点:学会处理交友中遇到的各种问题。 情景导入生成问题 师:在我们每个人的成长过程中,有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱,更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。 学生讲朋友关爱自己的事例。 师:是呀,朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中,我们会想念小学的朋友,也会迎来新的友谊,今天,我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1.伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。 2.对友谊的渴望,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。 3.朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止,兴趣爱好,甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 4.朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。 5.与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。 (二)合作探究 知识模块一我的朋友圈 探究一:教材P38运用你的经验及P39探究与分享 (1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。 (2)在成长的岁月里,哪些朋友曾与我们相伴?请把他们的名字写在P39图的相应位置。 (3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什么特点? (4)随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化? 答案提示:前3问据实回答,填写即可,(4)随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。 探究二:教材P40探究与分享 (1)随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗? (2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么? 答案提示:(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了,但自己的交往范围扩大了,交往内容更丰富了,朋友圈也会扩大。 (2)不会,因为我们渴望友谊,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 知识模块二友谊的力量 探究三:教材P40下面探究与分享 (1)朋友对你有哪些影响?请完成自己的“朋友影响力”图。 (2)完成了“朋友影响力”图,你有什么发现? 答案提示:(1)学生根据实际情况完成图。(2)发现朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。 探究四:教材P42探究与分享

人教部编版道德与法治七年级上册 第二单元 友谊的天空同步试题及答案

第二单元《友谊的天空》测试卷 一、选择题(共20小题) 1.真正的友谊表现在() ①能与朋友共享快乐 ①能为朋友排解烦恼,分担不幸①能坦率地对朋友进行批评 ①永远都是“你好,我好,大家好” A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①① 2.据报道,因交友不慎犯罪的青少年中男生占 85%,女生占 74%。上网交友聊天对当今的中学生来说已是驾轻就熟,老外见面问天气,学生见面问QQ。在网上交友过程中,我们应注意() ①一定要有一定的自我保护意识 ①学会理性对待,提高自己的辨别能力 ①交一个好朋友就能受到好影响,对自己有益处 ①与现实中的交友区分开,慎重对待网络交友 A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①① 3.在“人人都是通讯社,个个都有麦克风”的时代,我们享受健康的网络交往就要() A.放松警惕,广交朋友B.遵守网络道德和法律C.摆脱约束,任意言论D.依赖网络并随意消费 4.网上交往丰富了我们的生活,下列对网上交往的认识正确的是() A.网上交往利大于弊,我们可以无节制地上网 B.网络具有虚拟性,我们不必为自己的网络言行负责 C.只有在网上交往中才能发挥自己的特长 D.网上交往具有平等性、自主性,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈 5.小杰觉得自己各方面都比别人强,只看到别人的缺点,发现不了别人的长处,所以总爱对别人发号施令。小杰在寻求友谊时出现的问题是() A.圈子太小,难以建立广泛的友谊B.讲“哥们儿义气”C.以自我为中心,不尊重他人D.只和少数人打交道 6.小强是个性格开朗、喜欢交往的孩子,在学校结交了许多朋友,在社会上也结交了不少社会青年。父母担心他结交“坏朋友”,经常询问他的交友情况,小强很苦恼。下列说法中你同意的有() ①小强开放自我的态度是对的,交往有助于完善自我 ①父母的担心没有必要,小强已经长大了 ①父母的担心有必要,社会人际关系复杂,小强应该谨慎择友

部编版七年级道德与法治上册第二单元《友谊的天空》测试题

2019-2020学年七年级道德与法治上册期末 复习测试卷 第二单元:友谊的天空巩固练习题 一、单选题 1.朋友和友谊是人生永恒的话题。随着年龄的增长,我们的朋友圈会发生一些变化,这需要我们经常对自己的朋友关系做些梳理,因为这样,我们可以 ①更好地察觉自己对友谊的真正期待 ②筛选对自己最有用处的朋友 ③逐渐学会处理交友中遇到的各种问题 ④对自己交友的范围或交往的深度进行适当的掌控 A.①②③, B.②③④, C.①②④, D.①③④ 2.朋友和友谊是人生永恒的话题。下面是部分同学对”友谊”的看法,你赞同哪些? ①有个性、有思想,总要别人无条件地服从自己 ②待人真诚、友好,在同学遇到困难时能伸出援助之手 ③接受帮助,也学习帮助对方 ④自高自大、自私、尖刻、冷酷 A.①② B.③④ C.②④ D.②③ 3.缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野;我们还可以用这个意义来论“孤独”说,凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类——培根的这段话说明了 A.友谊十分宝贵,我们应不惜一切代价维护它 B.友谊的价格最高、最贵,我们要加倍珍惜它 C.友谊十分宝贵,能给我们温暖,给我们快乐 D.友谊十分宝贵,能给我们金钱,给我们财富 4.寻找好朋友需要我们 ①善交正直的朋友 ②乐交诚信的朋友 ③交为我所用的朋友 ④交家庭条件好的朋友 A.③④, B.①④, C.②③, D.①② 5.“友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。”这句名言表明 A.交友要以自我为中心 B.真正的朋友能使我们共同进步 C.友谊是平等的、双向的 D.友谊不是一成不变的 6.是子曾说过:“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。“下列说法与此相同的是()A.近朱者赤,近墨者黑 B.交朋友要讲江湖义气 C.交友原则一定要坚定 D.欣赏他人,赞美他人 7.朋友和友情是人生中的永恒话题。下面说法正确的是 ①竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度 ②对于交心的朋友,只要他有所需,我必两肋插刀,全力以赴 ③交友是平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的 ④将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重

人教版道德与法治七年级上册 第二单元 友谊的天空 检测试卷

第二单元《友谊的天空》单元测试题 一、选择题(每小题只有一个正确答案) 1.当今世界,网络交往已成为人们生活中不可缺少的一部分,我们必须认识到网上交友的利与弊, 做到慎重结交网友。下列情形中,属于慎重结交网友的有() ①小王应网友邀请,瞒着家长和老师,在某网吧独自与网友见面 ②小谭有很多网友,当他在现实生活中遇到困难时,他首先选择向现实中信得过的朋友或师长寻 求帮助 ③小周在汽车客运站用手机上微信时接收到一个“附近的人”的好友申请,在不确定对方是谁的 情况下,没有加其为好友 ④小云在网上结识网友“卷卷毛”,经过一番交谈后,她毫无保留地把自己的真实信息告诉对方 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.下面的漫画情形反映了在结交朋友中() A.共同应对困难,患难之中见真情 B.贪图别人钱财,丧失了交友原则 C.尊重同学情感,做到了平等相待 D.分享幸福的快乐,互助中共同进步 3.打开网页,你可以看新闻、听音乐、玩游戏、交朋友、查资料、购物、学习等。这从一个侧面 说明了() A.网络可以实现我们的一切愿望 B.网络交往成为我们生活中不可缺少的部分 C.网络生活很丰富 D.网络交往是把锋利的双刃剑 4.漫画中的女孩应该()

A.满足猎奇心理,广泛结交朋友 B.抵制不良诱惑,杜绝网络交友 C.打扮讲究潮流,行为举止文明 D.保持高度警惕,谨防上当受骗 5.我国著名的田径运动员刘翔,以其勤恳的努力,获得了巨大成功。每当谈到成功的经历,他总是忘不了与他在一起训练、成长的队友的支持。他认为正是与队友结成的真挚友谊,才铸就了自己的成功。这说明() ①友谊使人进步 ②友谊能使我们分享快乐,共同战胜困难 ③朋友之间的相互学习,能使大家共同受益 ④没有朋友,单靠刘翔良好的先天性素质同样能获得成功 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 6.在网络交往中,我们要有一定的自我保护意识。下面符合这一要求的是() ①不轻易泄露个人信息 ②不随意答应网友的要求 ③通过网络满足自己的情感需求 ④尽可能找熟悉的朋友帮助解决遇到的问题 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7.“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两份快乐;如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将分掉一半忧愁。”这句名言告诉我们的道理是() A.要学会体谅朋友的难处 B.交友是一个平等互惠的过程,给予分担是双向的 C.交朋友,要交诤友,不交损友 D.真正的朋友可以帮你分享快乐,分担痛苦 8.今年国庆期间,小林和父母一起参加了新马泰五日游,这趟旅程让他结识了很多同龄小朋友,并和他们玩得非常开心。他还主动帮助同团的叔叔阿姨做事,他觉得旅游能学到很多课本上学不到的东西,锻炼人的交际能力。下列对此理解错误的是()

我有友情要出租--测试题 - 副本

我有友情要出租 一.填空题。 1.这本书的作者是谁()。 2.大猩猩在()上写着“我有友情要出租”,一个小时是()元。 3.()骑着脚踏车过来了。和他玩了()游戏。 4.咪咪给了大猩猩()元,陪她做游戏。 5.大猩猩是用()计时的。 6.咪咪走了,给大猩猩留下了( ) 二、选择题 1、有一只大猩猩,他常常想() A、我好快乐,我有很多朋友。 B、我好寂寞,我都没有朋友。 2、他在树叶上写着:我有友情要出租,一小时()块钱。 A、一块B、三块C、五块 3、咪咪给了大猩猩多少钱?() A、一块钱B、两块钱C、五块钱 4、他们第一次玩猜拳游戏,大猩猩出的是() A、剪刀B、石头C、布 5、他们第一次玩猜拳游戏,咪咪出的是() A、剪刀B、石头C、布 6、他们第一次玩猜拳游戏,谁赢了?() A、大猩猩B、咪咪 7、玩猜拳游戏,赢的一方如何做的?() A、踩对方的脚B、打对方的手 8、第二天玩猜拳游戏时,大猩猩出的居然是() A、剪刀B、石头C、布 9、大猩猩赢了的时候,他是怎样踩咪咪的脚的?() A、重重地B、轻轻地 10、一天下午,大猩猩没有带小背包,只带了()在大树下等咪咪。 A、巧克力B、饼干 11、咪咪搬家了,她留下了什么给大猩猩?() A、布娃娃B、一块钱 三、判断题 1、大猩猩在树叶上写着:我有友情要出租,一小时一块钱。() 2、他们第一次玩猜拳游戏,大猩猩出的是布。() 3、他们第一次玩猜拳游戏,大猩猩赢了。() 4、大猩猩赢了的时候,他重重地踩咪咪的脚。()

5、咪咪搬家了,她留下了布娃娃给大猩猩。() 四、思考题 1.读完这个故事,你觉得大猩猩周围真的没有朋友吗? 2. 为什么大猩猩一再被眯眯踩脚却还是要跟她玩? 3.“大猩猩举起脚来,看到咪咪闭着眼睛、歪着嘴巴的表情,他只好重重地举起来,轻轻地踩下去。”大猩猩为什么这样做? 4.“有一天,咪咪在树下写功课,大猩猩就乖乖地趴在旁边看,即使不说一句话,大猩猩都觉得好幸福呢!”为什么呢? 5. 想想为什么大猩猩最后会免费出租它的友情?如果是你是会怎么做? 。 6. 你跟朋友玩时是否会计较输赢,为什么? 7.从图画中我们能发现大猩猩周围一直有很多动物,为什么他们没有成为朋友? 8..结合大猩猩的经历,思考我们怎样做才能交到朋友呢?写一写,不会写的字可以加拼音。

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空单元综合检测卷(带答案)

一、单项选择题 1.生活中,友谊对我们来说是非常重要的,以下对友谊的理解正确的是 ①朋友对一个人的影响很大,影响着我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等 ②有了友谊,人生就不会有烦恼 ③友谊给我们带来温暖,让我们感受到自身的价值,享受到交往的快乐 ④朋友丰高了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 2.“没有友谊,世界仿佛失去了太阳。”友谊对人的成长发展十分重要。下列不属于友谊品质的是 A.理解、信任、帮助、陪伴B.忠诚、平等、支持、肯定 C.嫉妒、奸诈、虚伪、憎恨D.尊重、关心、爱护、欣赏 3.小红和小丹曾经是一对好朋友,因为一件小事发生摩擦而互不搭理对方。后来在学校的一次歌咏比赛中,小红以甜美的歌声和优秀的表现获得了一等奖,小丹由衷地向小红竖起了大拇指,这不经意间的举动使小红和小丹和好如初。小丹能够重新赢得友谊是因为她 A.耐心倾听,传递关爱B.真诚夸赞,播撒友谊 C.严于律己,无私无畏D.勇担过错,求得谅解 4.4.“朋友是天,朋友是地,朋友多了顶天立地:朋友是风,朋友是雨,朋友多了呼风唤面,明友是财富。”下列能说明这一点的有 ①多一个好朋友,多一条出路②朋友可以延伸我们各方面的能力 ③朋友不分好坏都是我们宝贵的财富④交友不必分好坏,关键在于自己如何把握

A.①②B.①③C.②④D.③④ 5.杨扬学习成绩一直很优秀,班上许多同学都把他当成竞争对手,但他仍然乐意帮助同学解答难题,他认为帮助别人的过程也是自我提升的过程,朋友关系也丝毫不受到影响。这说明了他 A.有较强的合作意识,但缺乏竞争观念B.能正确处理竞争与友谊的关系 C.认识到竞争与友谊既相互排斥又相互联系D.很自信,认为自己能战胜竞争对手 6.孔子说:“友直,友谅,友多闻,益矣。”这告诉我们 A.要多交益友,乐交诤友,不交损友 B.正直、诚信、见识广,就是友谊的特质 C.正直、诚信、见识广,是我们选择朋友的标准 D.与正直、诚信、见识广的人交朋友,是有益的 7.7.“天空宽容了云朵,才拥有了彩霞。大海宽容了小溪,才拥有了浩瀚。土地宽容了种子,才拥有了丰收。人生宽容了遗憾,才拥有了成功。”这启示我们真正呵护友谊就要 ①用心去关怀朋友②坦诚相待,尊重朋友 ③相互协商,正确处理朋友间的冲突④正确对待友谊中受到的伤害 A.①③④B.①②④C.①②③④D.②③④ 8.下列对漫画《曾经的朋友》的寓意理解正确的是 ①友谊不是一成不变的 ②随着年龄的增长,我们的交往范围越来越小

部编版道德与法治七年级上册期末综合复习第二单元 友谊的天空 测试题

部编版道德与法治七年级上册期末综合复习第二单元友谊的天空测试题 一、单项选择题 1.朋友和友谊是人生永恒的话题。下列关于交友认识正确的是() ①伙伴、同学、朋友是我们生命中很重要的部分 ②随着年龄的增长我们的朋友圈比以前扩大了,且交往更加深入,朋友关系更加密切 ③我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格会或多或少受到朋友的影响 ④朋友丰富了我们的生活经验,让我们更深刻的体悟生命的美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 2.“友谊是一益灯,离开它,生活就没有了光彩;离开它,生命就就不会开花结果。”这句话说明( ) A. 友谊可有可无, 没有友谊照样生活 B. 有了友谊使人学习工作事事顺利, 没有任何挫折 C. 建立真挚的友谊对个人成长有重要意义 D. 友谊可以帮助自己解决生活中的所有问题 3.“怎能忘记, 旧日朋友, 心中能不怀想。旧日朋友岂能相忘, 友谊地久天长。我们也曾终日逍遥, 荡 桨在绿波上。但如今却劳燕分飞, 远隔大海重洋。我们往日情意相投, 让我们紧握手, 让我们来举杯畅饮,友谊地久天长。友谊万岁, 友谊万岁!举杯同饮, 同声歌唱, 友谊地久天长。”下列对于我们赞美、歌颂友谊原因不正确的是( ) A. 友情带给人们温暖、支持和力量 B. 友情在人们的生活、学习、工作中起着重要的作用 C. 朋友之间传递友情实际上就是一种相互学习知识、沟通信息、交流情感和彼此促进的过程 D. 友谊是个人获得成功的最主要因素 4.随着年龄的增长,我们扩大朋友圈的适当途径有() ①参加公益活动 ②把网友变成现实中的好朋友 ③积极参加学校组织的社团活动 ④广交同龄人中的各种人 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 5.下列名言、古语或俗语对交友有直接指导作用的是( ) ①仁者如射:射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者, 反求诸己而已矣 ②老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼 ③驼负千斤,蚁背一粒 ④人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返 ⑤友直,友谅,友多闻,益矣 A. ①②⑤ B. ③④ C. ②③④ D. ①⑤ 6.朋友和友谊是人生的永恒话题,我们渴望友情,寻找朋友,探求友谊的真谛。其实,交友是一个 __________的过程。( ) A. 共同落后 B. 平等互惠 C. 单方面付出 D. 共同退步 7.竞争难免会有先后,在落后的人感到失望之时,朋友对他伸出援助之手,竞争和友谊走向结合,才能 真正达到双赢。这段话启示我们() ①当你是个失败者,你会发现一些朋友离你远去 ②在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多 ③我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊 ④如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ②③ 8.小亮是七年级(1) 班的学习委员, 一天他收作业时,他的好朋友小明没有按时完成作业,小明再三叮嘱 小亮不要上报给老师。小亮反复考虑之后,向老师说了此事。因为小亮懂得友谊( ) A. 是一种亲密关系,要维护朋友的一切利益 B. 需要讲原则,坚持原则才是对友谊负责 C. 不是一成不变的 D. 要理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心朋友的过错 9.友谊不是一成不变的,自己变了,对方变了,环境变了,在这些变化中,有些友谊逐渐淡出。对于淡出的友 谊,我们( ) A. 要重新找回原来的友谊 B. 要学会接受淡出的友谊,坦然接受新的友谊 C. 以友谊不是天长地久来宽慰自己 D. 彻底忘记淡出的友谊 10.毛泽东在湖南第一师范学院读书时,发出“征友启事”,希望结交决心救国、吃苦耐劳、为国家利益不 怕牺牲的青年为友。这告诉我们要( ) ①与志同道合的人交朋友 ②与没有缺点的人交朋友 ③与有理想、有追求的人交朋友 ④与家境优越的人交朋友 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11.友谊,像一株慢慢生长的植物,需要精心养护,经受风雨的洗礼、时间的磨砺。下列关于“呵护友谊”的 做法,正确的是( ) A. 杨明在考试时,给朋友传答案 B. 赵霞把朋友的秘密告诉了别人 C. 体育课上朋友身体突发不适,刘洁细心照料 D. 李军和别人闹矛盾,约朋友一起去教训那人

第四课 第一框 友谊与成长同行(教案)教学提纲

第四课第一框友谊与成长同行(教案)

第四课友谊与成长同行 第1课时和朋友在一起 【学习目标】 情感、态度与价值观目标:培养尊重他人、珍视友谊的情感,在交友过程中不断提升自己的道德品质。 能力目标:认识到交友的好处,学会处理交友中遇到的各种问题。 知识目标:了解交友的好处,认识友谊的力量。 【重点难点】 重点:友谊的力量。 难点:学会处理交友中遇到的各种问题。 情景导入生成问题 师:在我们每个人的成长过程中,有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱,更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。 学生讲朋友关爱自己的事例。 师:是呀,朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中,我们会想念小学的朋友,也会迎来新的友谊,今天,我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。自学互研生成能力 (一)自主预习 1.伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。 2.对友谊的渴望,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。

3.朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止,兴趣爱好,甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 4.朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。 5.与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。 (二)合作探究 知识模块一我的朋友圈 探究一:教材P38运用你的经验及P39探究与分享 (1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。 (2)在成长的岁月里,哪些朋友曾与我们相伴?请把他们的名字写在P39图的相应位置。 (3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什么特点? (4)随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化? 答案提示:前3问据实回答,填写即可,(4)随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。探究二:教材P40探究与分享 (1)随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗? (2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么? 答案提示:(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了,但自己的交往范围扩大了,交往内容更丰富了,朋友圈也会扩大。 (2)不会,因为我们渴望友谊,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

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