七年级语文上册第15课《十五 三峡 第 1 学时》导学案

中学语文七年级（上）导学案

学习内容十五三峡第1 学时

1、借助课文注释和工具书，疏通文意，感知课文内容。

学习目标

2、通过反复诵读理解文章的主要内容及语言的简练性。

1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。

学习重难点

2、掌握常见的实词和虚词。

导学过程自主空间

一、课前先学：

1、了解有关常识。

（1）、本文的题目是____ __，作者是___ ___，出处是__ ____。

（2）、“三峡”，西起______省______县，东至______省______县，全

长______公里。

（3）、“三峡”的名称（依次）是____ __峡、__ ____峡、__ ____

峡。它们的特点（与名称对应）是____ __、____ __、__ ____。

2、给加点的字注音。

阙．处（）曦．月（）襄陵．（）

沿溯．（）御．风（）素湍．（）

怪柏．（）飞漱．（）属．引（）

3、解释下列词语。

略无襄陵素湍良多趣味

沿溯属引自非乘奔御风

4、你还有哪些不认识的字或不理解的词。

5、了解作者及《水经注》。

6、预习过程中的疑问。（至少提两个问题）

二、课堂探究：

（一）简介作者、背景。（由学生完成，师生作补充。）

（二）学生读课文，师生共同订正。（要求读准字音，读清句间停顿。老师于疑难处点拨，或让学生探讨。）

朗读停顿训练重点：

第1自然段

自/三峡七百里中

自非/亭午夜分，不见曦月

第2自然段

至于／夏水襄陵，沿／／溯／阻绝

或／王命急宣，有时/朝发白帝

其间/千二百里，虽／乘奔御风/不以疾也

讨论：“沿溯阻绝”，朗读时怎样停顿，才能把意思传达得更准确?

第3自然段

则／素湍／绿潭，回清／倒影

绝巘/多生怪柏

清／荣／峻／茂[清，指水清；荣，指树荣；峻，指山高；茂，指草茂。] 第4自然段

每至/晴初霜旦

故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”

（三）学生自学

1、借助书下注释疏通课文，重点掌握相关实词。

2、积累文中古今异义：（要联系文中的语句或以前学过的句子）

a或王命急宣（或古义：如有)

(或今义：常用于选择复句的关联词）

b至于夏水襄陵（至于古义：一个动词“到”和一个介词“于” ) (至于今义：常连在一起，表示另提一事）

c虽乘奔御风（虽古义：即使)

(虽今义：虽然）

3、积累文中的重点句子：（把句子写下来）

1、自非亭午夜分，不见曦月。

2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

3、虽乘奔御风，不以疾也。

4、清荣峻茂，良多趣味。

5、空谷传响，哀转久绝。

（四）组内交流预习过程中的困惑。

（五）组际交流组内解决不了的疑惑。

（六）学生齐读课文。

三、达标检测

1．下列各组中加粗字注音错误的一个分别是

（1）A．素湍（chuǎn）绿潭B．不见曦（xī）月

C．夏水襄（xiāng）陵 D．重岩叠嶂（zhàng）（）（2）A．略无阙（quē）处B．沿溯（sù）阻绝

C．属（shǔ）引凄异 D．飞漱（shù）其间（）2．解释下列加粗的词语。

（1）略无阙处略无：阙：

（2）自非亭午夜分自：亭午：

（3）夏水襄陵，沿溯阻绝襄：沿：溯：

（4）虽乘奔御风虽：奔：

（5）素湍绿潭素：湍：

（6）猿鸣三声泪沾裳三声：

3．解释下列词语。

（1）重岩叠嶂：

（2）隐天蔽日：

4．填空

课文选自《________》，作者______，我国古代的______家，______家。学习反思：