八年级上册语文:与朱元思书练习题及答案

八年级上册语文:与朱元思书练习题及答案
八年级上册语文:与朱元思书练习题及答案

八年级上册语文练习卷

与朱元思书

阅读下面的文言文,回答问题。

与朱元思书

吴均

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.下列句子中加点词的意义相同的一项是 ( ) A.直.视无碍

争高直.指

B.有时见.日

但当涉猎,见.往事耳

C.天下独绝.

绝.多生怪柏

D.横柯上蔽.

重岩叠嶂,隐天蔽.日

2.翻译文中画线的句子。

鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

3.说说你对文中画线句子的深层理解。

(一)阅读下面的文言文,回答问题。

与顾章书

吴均

仆去月谢病,还觅薜萝①。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠。蝉吟鹤唳,水响猿啼。英英②相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实③。山谷所资,于斯已办。仁智所乐,岂徒语哉!

【注】①薜萝:即薜荔和女萝。后世用来称呼隐者的居处。还觅薜萝,意思是说自己要隐居。②英英:形容声音和谐动听。③富、饶:均作动词,富有、充裕。菊花、竹实:都是隐者的食物。

4.下列句子中加点词意义相同的一项是( )

A.仆去.月谢病

我以日初出时去.人近

B.梅溪之西.

从流飘荡,任意东西.

C.绵绵成韵.

嘤嘤成韵.

D.幸富.菊花

不义而富.且贵

5.下列句子中加点的“其”与例句中的“其”意义和用法相同的一项是 ( ) [例句]遂葺宇其.上

A.其.一犬坐于前

B.不能名其.一处也

C.并自为其.名

D.其.反激之力

6.翻译文中画线的句子。

山谷所资,于斯已办。

7.作者笔下的石门山景色有何特征?请简要评述。

8.看到石门山的景色,作者最希望做的一件事情是什么?从中可以看出作者怎样的情怀?

(二)阅读下面的文言文,回答问题。

【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿

则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

【乙】仆去年秋始游庐山,到东西二林①间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍,因置草堂。前有乔松十数株,修竹千余竿。青萝为墙援②,白石为桥道,流水周于舍下,飞泉落于檐间,红榴白莲,罗生池砌。大抵若是,不能殚记。每一独往,动弥旬日③。平生所好者,尽在其中。不唯忘归,可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书,必加忧望⑤,今故录三泰以先奉报,其余事况,条写如后云云。

微之⑥微之!作此书夜,正在草堂中山窗下,信手把笔,随意乱书。封题之时,不觉欲曙。举头但见山僧一两人,或坐或睡。又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾。平生故人,去我万里,瞥然⑦尘念,此际暂生。

(选自白居易《与元微之书》⑧)

【注】①东西二林:指庐山的东林寺和西林寺。②墙援:篱笆墙。

③动弥旬日:常常满十天。④泰:安适。⑤忧望:挂念,盼望。⑥微之:即元微之,唐代诗人,白居易的好友。⑦瞥然:形容时间短暂。

⑧此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州(今江西九江)时期。

9.下列句子中加点词的意义相同的一项是 ( ) A.猿则百叫无绝.

胜绝.第一

B.从.流飘荡

择其善者而从.之

C.不觉欲.曙

夕日欲.颓

D.又闻.山猿谷鸟

不能称前世之闻.

10.下列句子中加点词的意义相同的一项是 ( ) A.自.富阳至桐庐一百许里

自.三峡七百里中(《三峡》)

B.猛浪若.奔

卿言多务,孰若.孤(《孙权劝学》)

C.因.置草堂

未若柳絮因.风起(《咏雪》)

D.举头但.见山僧一两人

但.少闲人如吾两人者耳(《记承天寺夜游》)

11.翻译文中画线的句子。

(1)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

(2)大抵若是,不能殚记。

12.两文中哪一个字最能概括其所描写的山水之景的共同特点?

13.【甲】【乙】两文都是情景交融的美文,但表达的情感有所不同,请做具体分析。

古汉语中的虚数与概数

(1)虚数表示法。虚数是指不实际的数字,一般用来突出数量的“少”或“多”,与实际数目关系不大,有的甚至全无关系。一般用数词“一”表示“少”;用“三、九、十二、百、千、万”及其倍数表示“多”。

(2)概数表示法。概数表示与实际数目接近的数目。文言文中表示概数的方法有以下几种:用“十”“百”“千”“万”等整数表示概数;

在基数词前加“且、将、约、几、盖、可、无虑”等表示;在基数词后加“所”“许”“余”等表示。

14.从传统文化的角度来看,下列表述不正确的一项是( )

A.“三思”“再三”“三人行必有我师”“九死一生”等词句中的“三”

和“九”都指的是虚数。

B.“千丈见底”“千百成峰”“千转不穷”“百叫无绝”中的“千”

“百”都是用来表示与实际数目接近的概数。

C.三教九流,泛指中国古代的宗教与各种学术流派,是中国古代对人的地位和职业名称划分的等级。

D.古代年龄有特殊称谓,如称三十为而立之年,四十为不惑之年,五十为知天命之年,六十为耳顺之年,七十为古稀之年,等等。

参考答案

1.【答案】D

【解析】D项,蔽:遮蔽;A项,直:直接/笔直地;B项,见:看见/了解;C项,绝:绝妙/极(高的)。

2.【答案】那些极力追求名利的人,看到(这些雄奇的)山峰,就会平

息名利之心;那些治理国家大事的人,看到(这些幽美的)山谷,也会流连忘返。

3.【答案】这一句主要写人们在奇景中的感受。这儿是一个美好、和谐的世界,能使人精神高尚、意气风发。那些只顾追求个人名利的人,那些被世俗事务缠得晕头转向的人,到这里来看看这雄奇的景象,也会被它吸引,在这山水间冷静放松,让自己的身心得到暂时的休息,让自己的灵魂得到净化。

4.【答案】C

【解析】C项,韵:指和谐动听;A项,去:与“月”相连,指“上个月”/距离;B项,西:西边/向西;D项,富:动词,富有/名词,富裕。

5.【答案】D

【解析】D项与例句,其:代词,他(它)的;A项和B项,其:其中的;C项,其:自己的。

6.【答案】_山谷中隐居生活的必需品,这里都已具备。

7.【答案】_石门山峰峦耸峙,幽岫含云,溪水澄澈,更有“蝉吟鹤唳,水响猿啼”,显得格外幽美。

8.【答案】_隐居在石门山。透露出作者对大自然的热爱以及与山水相融的情趣。

9.【答案】C

【解析】C项,欲:快要;A项,绝:停止,消失/绝妙;B项,从:跟、随/追随;D项,闻:听见,听到/名声。

10.【答案】D

【解析】D项,但:只是;A项,自:从/在;B项,若:像/比得上;C项,因:于是,就/趁、乘。

11.【答案】(1)蝉不停地叫着,猿不停地啼着。

(2)大致像这样,不能详尽记述。

12.【答案】绝。

13.【答案】【甲】文表达了作者对追求功名利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣(淡泊名利,向往宁静闲适生活);【乙】文表达了作者对挚友微之的怀念及知足常乐、随遇而安的旷达之情。

14.【答案】B

【解析】B项,“千”“百”都是用来极言其多的虚数。

八年级上册语文:与朱元思书练习题及答案

八年级上册语文练习卷 与朱元思书 阅读下面的文言文,回答问题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。1.下列句子中加点词的意义相同的一项是( ) A.直.视无碍 争高直.指 B.有时见日但当涉猎,见.往事耳

C.天下独绝. 绝.多生怪柏 D.横柯上蔽. 重岩叠嶂,隐天蔽.日 2.翻译文中画线的句子。 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 3.说说你对文中画线句子的深层理解。 (一)阅读下面的文言文,回答问题。 与顾章书 吴均 仆去月谢病,还觅薜萝①。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠。蝉吟鹤唳,水响猿啼。英英②相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实③。山谷所资,于斯已办。仁智所乐,岂徒语哉!

注】①薜萝:即薜荔和女萝。后世用来称呼隐者的居处。还 觅薜萝,意思是说自己要隐居。②英英:形容声音和谐动听。③富、饶:均作动词,富有、充裕。菊花、竹实:都是隐者的食物。4.下列句子中加点词意义相同的一项是( ) A.仆去.月谢病 我以日初出时去.人近 B.梅溪之西. 从流飘荡,任意东西. C.绵绵成韵. 嘤嘤成韵. D.幸富.菊花 不义而富.且贵 5.下列句子中加点的“其”与例句中的“其”意义和用法相同的一项是( ) [ 例句] 遂葺宇其.上 A.其.一犬坐于前 B.不能名其.一处也

《与朱元思书》王维《山中与裴秀才迪书》阅读练习及答案

阅读下面文言文,完成下面小题。 (甲)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水, 天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树; 负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作晌。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (节选自《与朱元思书》) (乙)近腊月下,景气和畅,故山殊可过。足下方温经,猥不敢相烦,辄便往山中,憩感配 寺,与山僧饭讫而去。 北涉玄灞,清月映郭。夜登华子冈,辋(wǎng)水①沦涟,与月上下。寒山远火,明灭 林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔, 携手赋诗,步仄径,临清流也。 当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦(tiáo)②出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雊, 斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!无忽。因驮黄檗(bò)③人往,不一,山中人王维白。 (王维《山中与裴秀才迪书》) 注:①辋水:车轮状的湖水。②轻鯈:即白,鱼名。③黄檗,一种落叶乔木,果实和茎 内皮可入药。 12.解释下列句中的加点词语: (1)鸢飞戾.天者戾:_______________ (2)与山僧饭.讫而去饭:_______________ 13.下列语句停顿有误的一项是() A.自/富阳至桐庐/一百许里B.蝉/则/千转不穷,猿/则/百叫无绝 C.村墟/夜舂,复与疏/钟相间D.然/是中/有深趣矣 14.将下列句子翻译成现代汉语: 非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。 15.两文描写景物都能抓住景物的特点,(甲)文中“___”一字最能概括景物的妙处;[乙]文中“________”最能表现作者的感受。 16.甲乙两文在写景中都寄托中作者丰富的情感。甲文结尾处的议论意在表达作家______

人教部编版八年级上语文《与朱元思书》教案1

《与朱元思书》教案 教学目标 1.积累文言词汇,朗读背诵课文。 2.品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美,体会作者的情怀。 3.激发热爱祖国传统文化、大好河山的感情,培养健康的审美情趣。 教学重难点 重点:1.朗读背诵课文,积累文言词汇。 2.引导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。 难点:理解意境,把握文章主旨。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 教师导语 “山川之美,古来共谈”,江山如此多娇,引无数骚人墨客吟诗作文,为今人留下了众多脍炙人口的山水佳作。 天下佳山水,古今推富春。(元?吴桓赞) 钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。(唐?韦庄) 可见,富春江早已为世人所熟知。其中最著名的就是南朝梁代吴均的《与朱元思书》,今天就让我们一起跟随作者,欣赏一下富春江沿途的绮丽风光。 二、整体感知 1.走近【作者作品】 (1)吴均(469—520)南朝梁文学家,字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。其文工于写景,尤以小品书札见称,文辞清拔,表现沉湎山水的生活情趣;时人或仿效之,称为“吴均体”。 (2)写作背景。吴均生活的南北朝时期,政治黑暗,社会混乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的人士便遁迹山林,避世隐居。被梁武帝免职后,他在《与顾章书》中就曾表明自己辞官引退后,到石门隐居的想法。所以这篇文章不单纯是写景,而是寓情于景,字里行间都流露出作者陶醉于山水之中,向往美好大自然的志趣;同时,也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。 2.要求注意读准字音,学习朗读技巧,整体感知文意。

3.学生进行跟读练习。 4.学生自由朗读,小组合作,参照课文注释及相关工具书,积累文言词汇,翻译课文。 【精品课件】展示 检查合作学习成果,教师强调。 (1)通假字 蝉则千转不穷:“转”同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。 窥谷忘反:“反”同“返”。 (2)实词 水皆缥碧缥碧:青白色。 互相轩邈轩邈:意思是这些树仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩,高。邈,远。这里均作动词用。 鸢飞戾天者戾:至、到达。 横柯上蔽柯:树木的枝干。 (3)虚词 自富阳至桐庐一百许里许:大约,表概数。 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝则:表示肯定判断,乃,是。 (4)词类活用 互相轩邈轩邈:形容词作动词,轩,高。邈,远。 负势竞上上:方位名词用作动词,向上。 望峰息心息:动词的使动用法,使……平息。 任意东西东西:方位名词用作动词,向东,向西。 横柯上蔽上:名词用作状语,在上面。 猛浪若奔奔:动词作名词,奔跑的马。 风烟俱净净:形容词作动词,散净。 (5)一词多义 上:①负势竞上(向上)②横柯上蔽(在上面) 绝:①天下独绝(唯一)②猿则百叫无绝(不间断) (6)重点句子翻译 ①急湍甚箭,猛浪若奔。 ②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 5.学生翻译课文。 三、课堂总结 《与朱元思书》是作者写给友人的一封书信,是一篇由清词丽句构成的写景小品文。描写的是浙江境内富春江的秋景。先总写山奇水异;再略写异水——流势缓慢处澄澈、透明,流势湍急处惊心动魄;再详写奇山——颜色上看苍翠而生寒意,气势上看争高直指,声音上

《与朱元思书》练习题答案

与朱元思书》 、给下列加线的词注音 水皆缥碧(pi do)急湍甚箭(tu m )泠泠作响(I吨l m g) 鸢飞戾天(yum I 1)经纶世务(I印)互相轩邈(xu①mi d o )横柯上蔽(k e)嘤嘤成韵(y ing ) 一、解释下列加点的词语 1、风烟俱净俱:全,都。净:消散,散尽。 2、从流飘荡从:顺,随。飘荡:漂浮移动。 3、水皆缥碧,千丈见底。缥碧:青白色 4、急湍甚箭,猛浪若奔。湍:急流的水。甚:比。 甚箭:即“甚于箭”,比箭还快。奔:飞奔的马 5、负势竞上负:凭借 6、蝉则千转不穷转:通“啭”,鸟叫声 7、鸢飞戾天者,望峰息心戾:至息:使……平息 8、经纶世务者,窥谷忘反经纶:筹划。窥:看。反:通“返”,返回 9、横柯上蔽柯:树木的枝干 10、负势竞上,互相轩邈。轩:高。邈:远。 11、泉水激石,泠泠作响。激:冲击。泠泠:拟声词,形容水声的清越。作:发出。 12、皆生寒树。皆:都。寒树:使人看了感到有寒冷之意的树。 13好鸟相鸣。好:美丽的。 14、天山共色。共色:同样的颜色。 15、任意东西。东西:向东向西(飘荡)O

16 、一百许里。许:左右 二、解释下列多义词。 1. 绝:天下独绝极 猿则百叫无绝停 2. 上:负势竞上向上 横柯上蔽在上边 3.直:直视无碍一直 争高直指笔直 三、翻译下列文言句子。 1、风烟俱净,天山共色:烟雾都消散尽净,天空和群山呈现出相同的颜色。(或:没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。) 2 、急湍甚箭,猛浪若奔:急速的水流比飞箭还快,迅猛的波浪有如飞奔的野马。 3 、夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰:江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透出一派寒意,(那一座座高山)凭借高峻的地势争着向上长,争着向高处和远处伸展。它们都在争高,笔直地指向天空,形成无数的山峰。 4、鸢飞戾天者,望峰息心:那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息他那热衷功名利禄的心。 5、经纶世务者,窥谷忘反:那些忙于治理社会政务的人,看到这些幽美的山谷,也会流连忘返。 6、疏条交映,有时见日:稀疏的树木枝条相互交叉掩映,有时偶尔也见到(一丝)阳光。 7、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝:蝉不停地叫着,猿不停地啼着 8、争高直指,干百成峰:(群山)竞争着高耸,笔直地向上,形成无数个山峰。 9、横柯上蔽,在昼犹昏:横斜的树枝在上面遮蔽着,(即便)在白天,也还像黄昏时那样昏暗。

部编版八年级语文上册:11 与朱元思书(教案)

11与朱元思书 知识与技能 1.了解作者和时代背景,初步感知富春江之美和作者 的思想感情。(重点) 2.品读赏析,感受文章精练生动的语言特色。(难点) 3.品味文章中所描述的富春江的“奇山异水”。 过程与方法通过诵读,加深理解和体会,享受审美乐趣。 情感、态度 与价值观 培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感 情,培养健康的审美情趣。 第1课时 1.朗读课文,疏通文义。(重点) 2.赏析写景,体会感情。(重难点) 3.积累文言词汇,疏通课文大意。(重点) 一、导入新课 古人说“智者乐水,仁者乐山”,与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美,赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的《与朱元思书》为我们展现了独具特色的富春江景,让我们悉心体味、尽情观赏。 二、教学新课 目标导学一:了解作者,疏通字词 1.了解作者及写作背景 吴均(469—520),南朝梁文学家、史学家,字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。他文章工于写景,尤以小品书札见称。文辞清拔有古气,人称“吴均体”,亦能诗。 魏晋南北朝时,政治黑暗,社会动乱。因而,不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话,写的是浙江境内富春江的秋景;

原信中应当另有所述,但已散轶,亦无其他资料可考,只留下这看似兴之所至而写下的一段文字。虽然只是片段,但这段文字无论从内容还是结构上看,都有相对的完整性,是一篇优秀的山水小品文。 2.朗读课文,要求读准字音。特别注意以下字的读音。 缥.碧(piǎo)急湍.(tuān)轩邈.(miǎo)泠.泠(líng) 嘤.嘤(yīng) 千转.不穷(zhuàn) 鸢.飞戾.天(yuān)(lì) 经纶.(lún) 窥.谷(kuī) 横柯.(kē) 3.反复朗读课文,要求读准节奏,尤其注意以下句子的朗读节奏。 自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝 蝉/则千转不穷,猿/则百叫无绝 鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反 目标导学二:朗读课文,疏通文义 借助工具书,同桌之间合作,老师指导,疏通文章大意。注意以下重点句的翻译。 (1)风烟俱净,天山共色。 明确:没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。 (2)从流飘荡,任意东西。 明确:(乘船)随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流。 (3)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 明确:水都是青白色,千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快,那惊涛骇浪势若飞奔的马。 (4)夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 明确:江两岸的高山上,全都生长着常绿的树,高山凭借(高峻的)地势,争着向上,这些高山仿佛都在争着往高处远处伸展,群山竞争着高耸,笔直地向上,直插云天,形成千百座山峰。 (5)泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 明确:(山间)的泉水冲击岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此叫着,鸣声嘤嘤,和谐动听。 (6)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

与朱元思书练习题(附答案)

《与朱元思书》练习题 1、给下列加点字注音 缥.()碧轩.()邈.()泠.()泠千转.()柯.()鸢.()飞戾.()天经纶.()窥.()嘤.()嘤成韵.() 2、解释下列加点的字:(8分) 风烟俱净.()一百许.()里猛浪若奔.() 蝉则千转.()不穷窥谷忘反.()横柯.()上蔽 经纶 ..()世务者鸢飞戾.()天者 3、将下列句子翻译成现代汉语: (1)风烟俱净,天山共色。 (2)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 (3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 (4)横柯上蔽,在昼犹昏。 4、填空: (1)《与朱元思书》的作者_________,是________代家。字_________,吴兴故鄣人。 (2)作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写富春江的景色特点,概括为“_____________,_____________”八个字;第二段承“异水”二字,运用和的修辞手法,抓住“_________”和“________”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字,紧扣_________________________的特征,从、两个角度写景状物。(10分)(3)本文从应用范围及标题形式看,它属于体;从文章的内容看,它属于;从语言特点上看,它属于。 5、《三峡》中与之异曲同工的语句是: 7、文章由景生情,因情明志,作者不由发出感叹的句子是 (用课文原句填空) 8、文中写出的富春江的特点是: 9、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是: 10、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是:从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子: 11、下列说法不正确的一项是( ) A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了向往自然,厌弃尘俗的心态。B.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景色。 C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了富春江水的特色。 D.第三段先描写了群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天山中热闹景象。 12、文章理解: 文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者的情态。在分写“异水”时,用一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的的特点。之后,通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论,表现了作者的思想。最后,文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前文一句相照应。 13、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?

《与朱元思书》练习题及答案

《与朱元思书》练习题 一、给下列加线的词注音 水皆缥碧()急湍甚箭()泠泠作响()鸢飞戾天() 经纶世务()互相轩邈()横柯上蔽() 二、解释下列加线的词。 1.从流飘荡() 2.猛浪若奔() 3.互相轩邈() 4.经纶世务者() 5.皆生寒树() 6、蝉则千转不穷() 7、窥谷忘反() 三.解释下列多义词。 1.绝:天下独绝 猿则百叫无绝 2.上:负势竞上 横柯上蔽 3.直:直视无碍 争高直指 四、按要求写出句子。 1、写登舟纵目总体感受的句子是: 2、写江上放舟自由情态的句子是: 3、概括赞叹富春江景的句子是: 4、写富春江水清澈的句子是: 5、写江流气势磅礴的句子是: 6、写听觉感受的句子是: 7、赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是: 五、简答题 1.本文第一段的作用是什么?从哪一句可以看出其下文即将描述的内容? 2、第二段第三句使用了什么修辞手法?描写了富春江水的什么特点? 3.第三段“鸢飞戾天者------窥谷忘反”一句表达了作者什么样的思想情绪? 《与朱元思书》参考答案: 一、piǎo tuān líng líng yuān lì lún xuān kē。二、1、顺、随。2、飞奔的马。 3、高,远。 4、筹划,治理。 5、使人看了感到有寒冷之意的树。 6、转通“啭”鸟叫声。 7、通“返”,返回。三、1、极、停 2、向上、上边 3、一直、笔直四、1、风烟俱净,天山共色。2、从流漂荡,任意东西。3、奇山异水,天下独绝。4、水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。5、急湍甚箭,猛浪苦奔。6、泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫不绝。7、负势竟上,互相轩邈。五、1.总起奇山异水。2.使用了夸张、对偶和比喻的修辞手法,描写了水流湍急的特点。3.淡泊名利、避世归隐

与朱元思书练习题及答案

与朱元思书 命题:朱桥中学语文备课组班级__________ 姓名___________ 一.解释文中加点或加线的实词或虚词,注意有些词活用时的翻译。 1.风烟俱.净() 2.从.流飘荡() 3.任意东西 ..() 4.一百许.里( ) 5..天下独绝.( ) 6.水皆缥碧 ..()7.直.视无碍( ) 8.急湍.甚箭( ) ( ) 9.猛浪若奔.( ) 10.负.势竞上( )( )11.互相轩邈 ..( ) ( )12.泠泠作.响( ) 13.嘤嘤成韵.( )14.蝉则千转.不穷.,猿则百叫无绝.( )( )( ) 15.鸢.飞戾.天者( )( )16.望峰息.心( )17.经纶 ..世务者( ) 18.窥.谷忘反( )19.横柯.上蔽.,在昼犹.昏( )( )( ) 三.找出文中的通假字并做准确翻译。 1.蝉则千转不穷() 2.窥谷忘反() 四.翻译下列句子。 1.风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。__________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 2.游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。__________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 3.负势竟上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 4.泉水激石,冷冷作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。__________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 5.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。______________________________________________________________ 6.水皆缥碧,千丈见底。_______________________________________________________________________ 7.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。______________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 8.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。__________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 五.问答题。 1.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是____________________。(请用文中的一个四字短语作答),

《与朱元思书》练习题及答案

《与朱元思书》复习题 一、填空 1、《与朱元思书》选自《艺文类聚》,作者吴均,字书庠。南朝时梁著名文学家,其诗文清拔有古气,被称为吴均体。本文题目中的“书”是信函,是古代一种文体。 2、从题目上看,本文体裁是书信;从句式上看是骈文;从内容上看,更是一篇山水游记。 3、文章在写景上有详有略,全文详写山,略写水。写水部分详写静态,略写动态。写山部分详写动态,略写静态,这样既突出了景物的主要特征,又显得详略适宜,轻重有度。 4、根据原文语句填空。 ①总写自富阳到桐庐山水之美的句子是奇山异水,天下独绝。 ②交代人在富春江沿岸的美好环境中的感受的句子是鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反。 ③从听觉方面描写山中泉喧鸟鸣情景的句子是泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 ④描写富春江沿岸全貌的句子是风烟俱净,天山共色。 ⑤文章中直接表达对富春江及沿岸景色的无限赞美之情的句子是奇山异水,天下独绝。 ⑥柳宗元的《小石潭记》中有句写道“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。”《与朱元思书》中与其写作手法相似的句子是游鱼细石,直视无碍。 ⑦第一段中可作为全文纲领的句子是奇山异水,天下独绝。 5、指出下列句中加点字词的古今异义。 ①一百许里许:古义是附在整数词之后,表示约数。金义是或许,赞许。 ②猛浪若奔奔:古义是指飞奔的马;今义是奔跑,飞奔。 6、一词多义 ①奇山异水,天下独绝绝:绝美,绝妙。猿则百叫无绝绝:断、停 ②负势竞上上:向上。横柯上蔽上;在上边。 7、解释下列加点字词的意思。 (1).词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。轩,高。邈,远。(2).通假字【转】通“啭”,鸟叫声。【反】通“返”。【见】通“现”,露出。 (3).常规词语 【风烟】烟雾。【共色】一样的颜色。【从流】随着江流。从,顺,随。 【缥(piǎo)碧】青白色。【无碍】毫无障碍。【甚箭】比箭还快。【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿而密。【负势】凭依高峻的山势。负,依凭。 【竞上】争着向上。竞,争。【直指】笔直地向上,直插云天。【千百】形容很多。 【泠泠(líng)】形容水声激越。【作响】发出声响。【相鸣】互相和鸣。 【成韵】形容声音和谐动听。韵,和谐的声音。【千转】长久不断地叫。千,表示多。【绝】停止。 【鸢(yuān)飞戾(lì)天】鸢飞到天上,这里比喻极力追求功名的人。鸢,一种凶猛的鸟。戾,至。 【息心】平息热衷功名之心。【经纶】筹划,治理。【柯(kē)】树木的枝干。【蔽】遮蔽。【犹】像。【交映】互相掩映。 (4)记住带点的词 ⑴任意东西(向东或向西)⑵互相轩邈(意思是向高处或远处伸展。) ⑶望峰息心(使……平息)⑷风烟俱净(散尽)⑸天山共色(相同) ⑹奇山异水(不同)⑺急湍甚箭(激流的水)⑻嘤嘤成韵(和谐的声音)⑼蝉则千转不穷(指蝉的叫声)(尽)⑽鸢飞戾天者(至) ⑾窥谷忘反(看)(反通返,返回)⑿经纶事务者(筹划)

与朱元思书练习题附答案

《与朱元思书》练习题 3、将下列句子翻译成现代汉语: (1)风烟俱净,天山共色。 (2)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 (3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 (4)横柯上蔽,在昼犹昏。 4、 填空: (1)《与朱兀思书》的作者 __________ ,是 ________ 代 ______ 家。字 _________ ,吴兴故鄣人。 ⑵作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写富春江的景色特点,概括为 “ ____________ , ______________ ”八个字;第二段承“异水”二字,运用 ____________ 和 _________的 修辞手法,抓住“ __________ ”和“ ________ ”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字, 紧扣 __________________________ 的特征,从 ________ 、 ___________ 两个角度写景状物。 (10分) (3)本文从应用范围及标题形式看,它属于 _________ 体;从文章的内容看,它属于 __________________; 从语言特点上看,它属于 _____________ 。 5、 《三峡》中与之异曲同工的语句是: _________________________________________________ 7、文章由景生情,因情明志,作者不由发出感叹的句子是 _____________________________________________ ________________________________________________ (用课文原句填空) &文中写出的富春江的特点是: __________________________________________________________ 9、 把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是: _____________________________________________ 10、 能暗示文中所写景色季节特征的一个字是: 从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子: 11、 下列说法不正确的一项是 () A. 本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了向往自然,厌弃尘俗的心态。 B. 开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景色。 C. 第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了富春江水的特 色。 D. 第三段先描写了群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天山中热闹景象。 12、 文章理解: 文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者 ________________________ 的情态。在分写“异 水”时,用 ____________________ 一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时,通 过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的 _______________________ 的特点。之后,通过“鸢飞戾天者…… 窥谷忘反”的抒情短论,表现了作者 _________________________ 的思想。最后,文章别具匠心地描绘 了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前文一句 ___________________________ 相照应。 13、 “鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人? _ 1、给下列加点字注音 缥( )碧轩 ( ) 邈( ) ( ) 飞戾( )天经纶( ) 2、解释下列加点的字: (8 分) 风烟俱净( ) 一百许( 蝉则千转( )不穷 窥谷忘反 ( 经纶( )世务者 鸢飞戾 ( 泠( )泠千转( ) 柯( 窥( ) 嘤( )嘤成韵( )里 猛浪若奔( ) )横柯( )上蔽 )天者

人教版八年级上册(2017部编版)第12课《与朱元思书》教案

12.《与朱元思书》教学设计 学习目标 1、掌握并积累重要的文言文实词和虚词,感知文章大意。 2、品读赏析文章,感受其自然美、人情美。 3、体会文中作者“追求自由”的情怀,理解作者所创设的意境,把握课文的主旨。 4、能力方面:深入文章意境,体会文章的语言美、意境美、志趣美、结构美,获得美的享受。 重点难点:语言美、意境美、志趣美、结构美 教学过程 一、导入:古人云:“仁者乐山,智者乐水。”我们的祖国地大物博,名山秀水,数不胜数。谁要有仁智之人的修养,谁就会醉于山水。同学们,你知道哪些著名的风景区?(学生回答)同学们知道的还真不少,今天老师给大家带来一段拍摄于浙江富春江的风景片。下面就请大家一起欣赏。要求看完后说出自己的感受。(学生谈感受) 富春江的景色真美啊。南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后,就情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。这节课就让我们一起来学习这篇文章。 题目中“与”是“给”的意思。“书”是“书信”。朱元思其人其事皆不可考。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,是一篇出色的写景小品文。 二、赏读 1、仿例读: 教师引入:先请同学们听配乐示读课文,听读时注意字词的读音,听清句子的停顿。听完请同学们仿照示读放声自由朗读。(配乐示读)(仿例朗读)见(xiàn)日2、美读: 教师引入:本文是一篇美文,朗读时速度宜慢,慢一些才有时间去品味文中美的意境。一定要以“乐山水”之心去读,吐字清晰,音韵和谐。要注意停顿,节奏要随情随景而易。每读完一小层都可以作稍长的停顿,这样才有鲜明的层次感,不至于将两个不同的画面交错在一起。还要注意确定重音,例如“急湍甚箭,猛浪若奔”中,重音当落在“箭”“奔”二字上,才会使人感到形象鲜明。这样,才能读其文,感其美,会其情。(美读。可配乐进行)(读后学生互评)。

《与朱元思书》练习题及答案

《与朱元思书》练习题 1.下列加线词语解释有误的一项( B ) A.风烟俱净(都)B.一百许里(许多)C.皆生寒树(都)D.窥谷忘反(返回) 2.下列句中加线词含义相同的一项是( C ) A.天下独绝猿则百叫无绝 B.一百许里猿则百叫无绝 C.风烟俱净皆生寒树 D.在昼犹昏有时见日 3.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( B ) A、“风烟俱净,天山共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。 C、“经纶世务者,窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力,令人陶醉其中,流连不已。 D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色,抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 4.对下面的句子,用现代汉语翻译不正确的一项是( D ) A.风烟俱净:烟雾都消散尽净。 B.窥谷忘反:看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。 C.经纶世务:治理社会事务。 D.嘤嘤成韵:鸣声嘤嘤,和谐动听,如诗一般押韵。 5.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是天下独绝。(请用文中的一个四字短语作答),并且重点从山和水两方面进行了描绘。 6.文章由景生情,因情明志,作者不由发出感叹的句子是鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(用课文原句填空) 7.文中写出的富春江的特点是_清澈湍急。 8.把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是:负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。9.下列说法不正确的一项是( D ) A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了向往自然,厌弃尘俗的心态。 B.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景色。

部编版八年级上册语文与朱元思书

初中语文试卷 马鸣风萧萧 与朱元思书 自主学习 一、练习 ⒈注音。 湍( ) 鸢( ) 戾( ) 嘤( ) 庠()泠() ⒉下面句中含有通假字的是( ) A千丈见底B有时见日 C窥谷忘反D泠泠作响 ⒊解释句中加点的词。 ①一百许里( ) ②急湍甚箭( ) 二、延伸 (一) [甲文] 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” [乙文] 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 ⒌解释加点的字。 良多趣味() 属引凄异() 泠泠作响() ③蝉则千转不穷( ) ④横柯上蔽( ) ⑤经纶世务者( ) ⑥任意东西( ) ⒋在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句,并说说它们的表达效果。 视觉: 听觉: 表达效果: 经纶世务者()

⒍甲文先写山,后写水,层次井然。写水是按(顺序)写的。乙文则是按顺序来写的。 ⒎两文在写景方面有什么相同之处? ⒏甲文总写三峡的特点是什么?乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么?分别用原文语句回答。 ⒐乙文中"鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。"一句表达了作者怎样的思想感情? ⒑假如你是一位投资者,根据两文介绍的特点,你将如何开发这两个地方?简要回答。 (二) 黑山在县(河南修武县)地北白鹿山东,清水所出也。上承诸陂(山坡)散泉,积以成川,西南流屈曲。瀑布垂岩,悬河注壑,二十余丈,雷扑之声,震动山谷。左右石壁云深,兽迹不交,隍(沟壕)中散水雾合,视不见底。南峰北岭,多结禅栖之地(禅栖之地,修行僧人的居住地);东岩西谷,又是刹灵之图(刹灵,寺院;即“浮图”,佛塔)。竹柏之怀,与神心妙远;仁智之性,共山水效深,更为胜处地。其水历涧飞流,清泠洞观(泠,清凉;洞观,水清可见底),谓之清水矣……清河水又南,与小瑶水合。水近出西北穷溪,东南流注清水。清水又东南,吴泽陂水注之。水上承吴陂于修武县之故城西北。(节选自《水经注》)⒒解释句中加点的字。 ①上承诸陂散泉() ②多结禅栖之地() ③其水历涧飞流() ④清河水又南,与小瑶水合() ⒓用原文中的话回答问题。 ①清水有一河段很险奇,作者是怎样描写这一河段景观的? ②除自然环境外,清水流域被人尊为“胜处”的原因是什么? ③作者怎样解释清水得名的原因? ⒔上面一段文字先写明清水的,再介绍了清水的走向与,着重描写了清水两岸的,解释了清水,交代了清水支流的。 《与朱元思书》能力提升题答案 一、自主练习 ⒈tuányuānlìyīnɡxi ng l ng ⒉B C ⒊①左右②水势急③穷尽④树枝⑤筹划,治理⑥向东,向西⒋横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。表达效果:句式整齐,音韵和谐;对比立意,相映成趣。 二、阅读延伸 (一)⒌真,实在接连不断形容水声的清越筹划,治理⒍夏、春、冬、秋(或季节);先总后分(或总分)⒎两文都做到了动静结合,都从视觉和听觉方面去写景,使人如同身临其境⒏甲:三峡七百里中,两岸连山,略无阙处乙:奇山异水,天下独绝⒐表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情。⒑在三峡修建水利工程,同时搞旅游开发。在富阳到桐庐一带搞旅游开发。(要抓住两个地方的特点来谈。) (二)⒒①连续②结交,结合③经过,经④凑到一起⒓①瀑布垂石→视不见

部编8年级上册12 《与朱元思书》课后习题参考答案

部编8年级上册语文12 《与朱元思书》课后习题参考答案 一、朗读并背诵课文。说一说,文中所写的山水“独绝”在哪里? 参考答案: 这一段山水,山奇水异。水静处,千丈见底;水急处,如箭如奔马。山势连绵陡峭,直插云天;山中万物欣荣,天籁动听,光影多变。 二、面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理解这种感想?参考答案: 美丽的自然美景,往往有心灵净化的作用,所以面对这奇山异水,作者感慨:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹,符合我们见到美景时的自然反应,反衬出景物之怡人。当然,这里或许有自述心志的味道,表现出归隐林泉、享受美景的愿望;也有可能是在劝说朱元思,不妨放下繁杂公务,一同来欣赏这美景。 三、解释下列加点词的含义,并指出其用法。 1.任意东.西 2.横柯上.蔽 3.负势竞上. 4.以为顺流下.矣 参考答案: 1.方位名词用作动词,向东或向西(漂流)。 2.方位名词作状语,在上面。 3.方位名词用作动词,向上(伸展)。 4.方位名词用作动词,向下(漂流)。 四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”,都是描写山水的名篇,学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”,进一步体会吴均写景文章的特点。 参考答案: 《与施从事书》渲染了雄峻连绵的青山变化多姿的景观,寄寓了作者高雅的志趣、高洁的情怀,反映出当时一部分士大夫文人回避现实的清高隐逸的思想。《与顾章书》描写故乡山水赏心悦目的情韵和灵趣,表现作者回归自然的欢愉和对自由人生的积极追求,同时也反映他对人世的退避。以审美的视角看

《与朱元思书》练习题及答案

《与朱元思书》练习题 1.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是____________________。(请用文中的一个四字短语作答),并且重点从________________和_______________两方面进行了描绘。 2.文章由景生情,因情明志,作者不由发出感叹的句子是__________________,_______________ _____;____________________,____________________。(用课文原句填空) 3.文中写出的富春江的特点是________________________。 4.把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是:________________________。 5.下列说法不正确的一项是() A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了向往自然,厌弃尘俗的心态。 B.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景色。 C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了富春江水的特色。 D.第三段先描写了群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天山中热闹景象。6.解释下列句中加线词的意思。 (1)风烟俱净,天山共色。共色:__________________ (2)奇山异水,天下独绝。独绝:__________________ (3)水皆缥碧,千丈见底。缥碧:__________________ (4)负势竞上,互相轩邈。轩:_______________ 邈:________________ (5)泉水激石,泠泠作响。泠泠:__________________________ 7.写出文中概括富春江山全貌的句子并翻译。 句子:_______________________________________________________________________。 翻译:_______________________________________________________________________。 8.文章理解。 (1)文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者__________________________的情态。(2)在分写“异水”时,用“______________________”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。(3)在分写“奇山”时,通过响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的______________的特点。 (4)通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的泉抒情短论,含蓄表达了作者_______________________ _____________________________________________________的思想。 (5)文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前文_____________________ ________一句相照应。 9.翻译句子:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 ______________________________________________________________________________________ 10.翻译句子:横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 _______________________________________________________________________________________ 11.《与朱元思书》的作者是_________(朝代)时期的,(人名)字__________。 12.《与朱元思书》描写富春江的美景时,抓住山_______________水_________________的特点,反映出作者_____________________的生活情趣。

与朱元思书阅读与答案

一.阅读下列两段文字然后做题:(20XX年福建省宁德市) [甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” [乙]风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 1、解释下面句中加点词(4分) (1)沿溯阻绝。沿;(2)良多趣味。良: (3)直视无碍。碍:(4)窥谷忘反。反: 2、翻译下列句子(4分) (1)虽乘奔御风,不以疾也。 (2)风烟俱净,天山共色。 3、下面分析有误的一项是()。(3分) A.“游鱼细石,直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。 B.“悬泉瀑布,飞漱其间。”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。 C.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。 D.“重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。 4、甲乙两段都描写了奇山异水,但思想感情有差异,请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。(4分) 二.阅读下面文言文,完成下列各题. 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (03年黄岗市) 1.解释下列句中的加点词。 (1)横柯上蔽(2)窥谷忘反 2.将下面的句子译成现代汉语。 负势竟上,互相轩邈;争高直接,千百成峰。 3.理解填空 (1)本文总领全文的句子是_______________________________________________ (2)作者描绘异水时,抓住了_________________________________的特点;描绘奇山时,紧扣____________________的特征(用自已的语言概括)

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