某高校智慧校园解决方案介绍

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某高校智慧校园解决方案介绍

某高校智慧校园介绍

2016 年11 月11 日

目录

目录 (2)

1 综合总说明 (3)

1.1 工程概况 (3)

2 各系统概述 (3)

2.1 综合布线系统 (3)

2.1.1 系统组成 (3)

22人防电话通信系统 (5)

2.3 计算机网络系统 (5)

2.3.1 系统概述 (5)

2.4 视频监控系统 (7)

2.5 考试监控系统 (8)

2.6 入侵报警系统 (8)

2.7 电子巡更(单兵)系统 (8)

2.8 一^通系统 (9)

2.8.1 门禁管理系统 (9)

2.8.2 考勤管理系统 (9)

2.8.3 人员通道系统 (9)

2.9 车辆出入口管理系统 (9)

2.10 可视对讲系统 (10)

2.11 电子门锁系统 (10)

2.12 病房呼叫系统 (10)

2.13 电梯五方通话系统 (11)

2.14 信息发布系统 (11)

2.15 校园广播系统 (11)

2.16 有线电视系统 (12)

2.17 排队叫号系统 (12)

2.18 建筑设备监控系统 (13)

2.19 能耗监测系统 (13)

2.20 多媒体会议系统 (14)

2.21 多媒体教学系统 (15)

2.22 机房工程 (15)

2.22.1 系统概述 (15)

2.22.2 工程范围 (16)

2.23 综合管路系统 (17)

3 系统亮点.................................................. 错误!未定义书签。

1综合总说明

1.1 工程概况

整个学校占地面积约1000亩,由学术大讲堂、行政楼、图书信息中心、基础

教学楼、公共教学楼、基础实验楼及附属用房、综合体育馆(含游泳池)、学生宿舍区、教师宿舍、学生服务中心、校医院、其它后勤生活福利及附属用房、工信大楼、理农医大楼、人文社科大楼、文理学院、科研成果转移和交叉研究中心等建筑单体组成,总建筑面积约40万平方米,其中地上约34万方,地下约6万方。

本工程设置独立的通信中心机房、网络中心机房、广播电视中心机房、监控

中心机房,其中通信中心机房、网络中心机房、监控中心机房设在基础教学楼A 栋一层,广播电视中心机房设在学生服务中心三层。

2各系统概述

2.1 综合布线系统

2.1.1 系统组成

综合布线系统包括语音通信、校园网、各计算机网络专网、安防专网等系统的物理基础链路。

2.1.1.1 工作区子系统

语音、数据信息插座均采用六类RJ45插口模块,单、双口信息插座均采用H86盒,沿墙暗敷,安装高度见平面图,与强电插座外沿水平距离为0.2m。施工时,六类对绞线敷设至信息点位置后,还需预留0.3m。

宿舍、教师公寓、驻舍学者套间、院长套间等区域除电话信息点插座采用

RJ11插口模块,其余与上述综合布线相同。

2.1.1.2 水平子系统

水平铜缆采用六类四对八芯非屏蔽双绞线由配线架引至信息点,水平最远距

离不得超过90米。线缆外皮采用低烟无卤材料。

教师公寓等户内信息箱至末端点位的水平配线采用HBYV-4*0.5通信线。

2.1.1.3 管理间子系统

楼层弱电间内设19英寸标准落地机柜或墙柜,内设铜缆配线架、接入层网络交换机、光纤配线架等设备,分别管理各楼层的信息点。系统通过配线架之间的跳线可实现网络信息点与电话信息点的互换,跳线采用原装跳线。

2.1.1.4 垂直干线子系统

各单体楼一层设弱电机房,汇接楼层弱电间的主干电缆与光缆。

语音主干采用五类25对大对数电缆,网络主干采用6/12/24芯单模光缆,光缆芯数与根数要求满足各计算机网络系统的联网需求。

2.1.1.5 设备间子系统

各单体楼一层设单体弱电机房,作为单体设备间,内设单体配线箱、网络机柜、汇聚交换机、光纤配线架、电话配线架等设备。

各区域弱电机房作为区域设备,内设区域总配线箱、区域通信分交换模块。

2.1.1.6 建筑群子系统

语音通信部分,单体楼至区域配线机房采用HYA通信电缆,区域配线机房通过校园园区综合主干光缆连接至基础教学楼B栋一层设总配线机房总配线机房。

数据通讯部分,采用综合主干光缆,即计算机网络、有线电视、校园广播、安防监控等系统合用校园主干光缆,到各区域机房或单体弱电机房后再进行光配,引去各个弱电系统进行单独组网运行。

本工程共设置1个总配线机房(兼本区域的配线机房)、3个区域配线机房,其中

某高校智慧校园解决方案介绍

某高校智慧校园介绍2016年11月11日

目录 目录 (2) 1综合总说明 (3) 1.1工程概况 (3) 2各系统概述 (3) 2.1综合布线系统 (3) 2.1.1系统组成 (3) 2.2人防电话通信系统 (5) 2.3计算机网络系统 (5) 2.3.1系统概述 (5) 2.4视频监控系统 (7) 2.5考试监控系统 (8) 2.6入侵报警系统 (8) 2.7电子巡更(单兵)系统 (8) 2.8一卡通系统 (9) 2.8.1门禁管理系统 (9) 2.8.2考勤管理系统 (9) 2.8.3人员通道系统 (9) 2.9车辆出入口管理系统 (9) 2.10可视对讲系统 (10) 2.11电子门锁系统 (10) 2.12病房呼叫系统 (10) 2.13电梯五方通话系统 (11) 2.14信息发布系统 (11) 2.15校园广播系统 (11) 2.16有线电视系统 (12) 2.17排队叫号系统 (12) 2.18建筑设备监控系统 (13) 2.19能耗监测系统 (13) 2.20多媒体会议系统 (14) 2.21多媒体教学系统 (15) 2.22机房工程 (15) 2.22.1系统概述 (15) 2.22.2工程范围 (16) 2.23综合管路系统 (17) 3系统亮点........................................................................................... 错误!未定义书签。

1 综合总说明 1.1 工程概况 整个学校占地面积约1000亩,由学术大讲堂、行政楼、图书信息中心、基础教学楼、公共教学楼、基础实验楼及附属用房、综合体育馆(含游泳池)、学生宿舍区、教师宿舍、学生服务中心、校医院、其它后勤生活福利及附属用房、工信大楼、理农医大楼、人文社科大楼、文理学院、科研成果转移和交叉研究中心等建筑单体组成,总建筑面积约40万平方米,其中地上约34万方,地下约6万方。 本工程设置独立的通信中心机房、网络中心机房、广播电视中心机房、监控中心机房,其中通信中心机房、网络中心机房、监控中心机房设在基础教学楼A 栋一层,广播电视中心机房设在学生服务中心三层。 2 各系统概述 2.1 综合布线系统 2.1.1 系统组成 综合布线系统包括语音通信、校园网、各计算机网络专网、安防专网等系统的物理基础链路。 2.1.1.1 工作区子系统 语音、数据信息插座均采用六类RJ45插口模块,单、双口信息插座均采用H86盒,沿墙暗敷,安装高度见平面图,与强电插座外沿水平距离为0.2m。施工时,六类对绞线敷设至信息点位置后,还需预留0.3m。 宿舍、教师公寓、驻舍学者套间、院长套间等区域除电话信息点插座采用RJ11插口模块,其余与上述综合布线相同。

高校智慧校园示范解决方案x

高校智慧校园存储解决方案 20KK年7月

第1章数字化校园发展现状及需求分析 1.1智慧校园概念 在20世纪末提出“智慧校园”概念以来的十几年中,智慧校园经过高校信息化建设的不断摸索,逐渐的发展起来,目前已进入快速发展期。 信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件,也不断暴露出很 多新问题,如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。随着应用系统的增多,经常需要牵扯到其它应用和流程的改造,以便进行数据共享、交换和更新。这就需要建设一个统一的信息访问平台。 目前,国内智慧校园的发展具有明显的地域性和层次性。发达地区的教育机构智慧校园建设程度好于欠发达地区。高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次,由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异,对智慧校园的需求和体会也存在着很大的差异性。从差异中总结共性,针对个性化的需求模式提供定制化的校园建设方案,将现代教育思想和现代信息技术结合起来,建立了一套数字化校园解决方案,保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、老师学生便利化。 智慧校园是一个广范围概念,它包括了现实校园及数字化空间,也包含了当前流行的虚拟大学。现实校园是智慧校园的基础,智慧校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸,它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间,虚拟大学是智慧校园的远程教育功能部分,是智慧校园的对外服务的部分职能,它是传统校园数字化后社会功能的延伸。 智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化;并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设成面向校园内,也面向社会的一个超越时间和空间的虚拟大学。 智慧校园是以网络为基础,从环境、资源、到活动的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统,完成校园的信息传递和服务。在智慧校园里,可以通过现代化手段,方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的

智慧校园整体建设方案详细

智慧校园整体解决方案 V1.0

目录 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 3.1基础设施层 (4) 3.2资源池层 (4) 3.3云服务层 (5) 3.4云管控层 (5) 3.5云网络安全服务 (5) 3.6云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 4.1校园门户网站 (6) 4.2统一身份认证平台 (7) 4.3教育服务应用 (8) 4.4学生管理应用 (10) 4.5实习就业应用(该项根据客户实际情况而定) (12) 4.6后勤办公应用 (14) 4.7云录播系统 (15) 4.8精品录播系统 (17) 4.9媒体资源中心系统架构 (18) 4.10虚拟演播室系统 (18) 五、智慧校园安防系统设计 (22)

一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台,将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据,按规范格式统一保存在数据中心,在技术支撑服务平台基础上,统一建设各类教育信息化应用,实现标准化,规范化的统一数据管理,便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计,主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构,将各类基础数据存储于云端,并有效整合和管理各类教育信息化应用,形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系,实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设,为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务,全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务,实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换,确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一,减少重复录入,降低维护成本,实现区域范围内均衡的教育信息化建设。 整体架构图

高校智慧校园存储解决方案

旗开得胜 高校智慧校园 存储解决方案 - 1 -

旗开得胜 - 2 -

第1章数字化校园发展现状及需求分析 1.1 智慧校园概念 在20世纪末提出“智慧校园”概念以来的十几年中,智慧校园经过高校信息化建设的不断摸索,逐渐的发展起来,目前已进入快速发展期。 信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件,也不断暴露出很多新问题,如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。随着应用系统的增多,经常需要牵扯到其它应用和流程的改造,以便进行数据共享、交换和更新。这就需要建设一个统一的信息访问平台。 目前,国内智慧校园的发展具有明显的地域性和层次性。发达地区的教育机构智慧校园建设程度好于欠发达地区。高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次,由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异,对智慧校园的需求和体会也存在着很大的差异性。从差异中总结共性,针对个性化的需求模式提供定制化的校园建设方案,将现代教育思想和现代信息技术结合起来,建立了一套数字化校园解决方案,保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、老师学生便利化。 智慧校园是一个广范围概念,它包括了现实校园及数字化空间,也包含了当前流行的虚拟大学。现实校园是智慧校园的基础,智慧校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸,它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间,虚拟大学是智慧校园的远程教育功能部分,是智慧校园的对外服务的部分职 - 3 -

能,它是传统校园数字化后社会功能的延伸。 智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化;并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设成面向校园内,也面向社会的一个超越时间和空间的虚拟大学。 智慧校园是以网络为基础,从环境、资源、到活动的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统,完成校园的信息传递和服务。在智慧校园里,可以通过现代化手段,方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程,从而达到提高传统校园效率,扩展传统校园功能,最终实现教育过程的全面信息化,达到提高教育水平、管理效率的目的。 1.2 智慧校园需求分析 智慧校园应用系统建设,就是通过利用校园网上的网络基础设施,构建各种校园的应用支撑平台与信息服务系统,建立一个虚拟校园的校园应用系统,实现数字化的学习和数字化的管理。在面向信息服务的架构下,在计算资源整合、信息整合、应用整合的基础上,实现流程与内容的整合。通过任务驱动与流程调度控制,可有效协调校园所有人员、资源调配。可以有效提高教学、科研、管理和生活水平和运作效率。从长远的应用和服务上,建立完善的信息管理和运作机制, - 4 -

小学智慧校园建设方案

建设内容: 网络环境建设 1、有线网络 功能描述:校园主干网万兆,千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果:依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。要求:(1)每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为:软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个(班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个,无线AP接口2个),每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接(即光纤到楼层,到楼采用万兆模块),每间教室设置一个有线电视接口。(2)办公室有线网络接口3个或每一面墙一个,门房3个(分别布在除门口外所在的三面墙)、路灯竿上3个(监控、AP、预留) (3)每个网口应配备相应电源插座(监控、音箱不配),预埋相应电源管道; 2、无线网络 功能描述:作为有线网络的一个有效补充,智慧校园的基础保障,实现师生在校园内随时、随地的接入需要,满足未来发展的需求,是智慧校园各功能模块应用的重要保障。 依据:详见附件

效果图: 预算:详见附件 (1)教室内能满足50台平板电脑同时接入 (2)校园内能随时随地无缝接入 要求:建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋,室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室(中心机房) 功能描述:作为校园信息处理的核心所在,具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据: □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93) □国家标准《计算机机房活动地板的技术要求》(GB6650-86) □国家标准《计算站场地安全技术》(GB9361-88)

大学校区智慧校园软件系统集成方案设计

校区智慧校园 系统集成管理系统解决方案 2015年9月

目录 第一章建设目标 (1) 第二章集成系统设计 (2) 1、系统功能设计 (2) 1.4.1功能划分 (12) 1.4.2系统管理 (16) 1.4.3目录服务 (18) 1.4.4权限管理 (26) 1.4.5订阅定制 (30) 1.4.6.日志定制 (35) 1.4.7.安全管理 (38) 1.4.8数据交换服务 (40) 第三章招标参数 (49) 1、技术规格要求 (49) 2、系统设计要求 (50) 3、售后服务需求 (50) 4、产权要求 (51) 5、技术参数 (51) 第四章工程量清单 (53) 第五章验收标准 (55) 1、验收流程 (60) 2、验收程序 (60)

3、验收容 (62) 4、验收方式 (69)

第一章建设目标 智慧校园系统集成管理平台的建设是为了解决校园各应用系统数据标准不一、平台相互独立,校园的信息系统利用率低、操作繁琐、管理维护困难等问题,实现校园资源的有效配置和高效利用,提高教学、科研、管理、服务等工作效率。智慧校园管理平台规划以“统一的数据标准、统一的技术路线、统一的业务规、统一的组织管理”的原则进行设计。以“综合运维管理、统一信息门户、统一身份认证、统一数据资源共享”四大容开展详细设计,深度体现校园高效的管理、科学的决策、智能的服务,满足校园信息化、智能化、科学化的发展之路。 ●数据集中:建立统一的数据库/数据仓库,集中管理共享数据,达 到存储安全、信息集中、高效利用的目标。 ●应用和服务集成:统一身份认证,统一数据交换,统一开发规, 基于统一应用构建平台快速配置业务系统。 ●开放性和标准化:为了满足系统所选用的技术和设备,遵循统一 的国际标准和工业标准,来保证系统的开发性和标准化,能够支持不同厂商的产品互换。 ●可靠性:应用系统整合平台投入运行后,平台的可靠性和成熟度 至关重要,系统采用比较成熟而稳定的技术与合适的系统平台。

智慧校园建设方案

一、项目概述 1.1、项目背景 经过多年发展,校园网络基本普及,信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域,日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道,在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时,智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足: ●信息化基础设施尚不完备,信息化教学探索不足; ● 2适切性信息资源缺乏,资源共享机制并未建立; ●校园信息需要统一整合分析,促成智能化校园管理。 1.1、建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平,并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式,逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷,最终实现建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”: 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台,整合、丰富智慧教学资源,创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境,建立师生互动的新型教学模式。

智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。智慧生活 构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。 智慧环境 构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上,建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心,统一门户平台以及集成应用软件平台,为实现更科学合理的智慧环境打下坚实的基础。 一站式服务 实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务,提高对师生服务的水平,提高对社会的服务能力。 校园信息化全面实现后,范围将得到自然扩展,使学校的教学和管理突破传统的概念,延伸其内涵,成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。

智慧校园建设实施方案

智慧校园建设方案 建设内容: 网络环境建设 1、有线网络 功能描述:校园主干网万兆,千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校 园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果:依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。 要求:(1)每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为:软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个(班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个,无线AP接口2个),每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接(即光纤到楼层,到楼采用万兆模块),每间教室设置一个有线电视接口。(2)办公室有线网络接口3个或每一面墙一个,门房3个(分别布在除门口外所在的三面墙)、路灯竿上3个(监控、AP、预留) (3)每个网口应配备相应电源插座(监控、音箱不配),预埋相应电源管道; 2、无线网络 功能描述:作为有线网络的一个有效补充,智慧校园的基础保障,实现师生在校园内随时、随地的接入需要,满足未来发展的需求,是智慧校

园各功能模块应用的重要保障。 依据:详见附件 效果图: 预算:详见附件 (1)教室内能满足50台平板电脑同时接入 (2)校园内能随时随地无缝接入 要求:建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋,室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室(中心机房) 功能描述:作为校园信息处理的核心所在,具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据: □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93)

高校智慧校园桌面云解决方案

高校智慧校园桌面云解决方案

目录 第1章数字化校园发展现状及需求分析................................................................................ - 3 - 1.1 智慧校园概念............................................................................................................... - 3 - 1.2 智慧校园需求分析....................................................................................................... - 4 -第2章高校桌面云解决方案 (6) 2.1 桌面云需求分析 (6) 2.2 桌面云技术简介 (7) 2.3 桌面云解决方案 (8) 2.4 桌面云对存储的要求 (10) 2.5 方案亮点 (11) 2.6 存储产品推荐 (11)

第1章数字化校园发展现状及需求分析 1.1 智慧校园概念 在20世纪末提出“智慧校园”概念以来的十几年中,智慧校园经过高校信息化建设的不断摸索,逐渐的发展起来,目前已进入快速发展期。 信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件,也不断暴露出很多新问题,如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。随着应用系统的增多,经常需要牵扯到其它应用和流程的改造,以便进行数据共享、交换和更新。这就需要建设一个统一的信息访问平台。 目前,国内智慧校园的发展具有明显的地域性和层次性。发达地区的教育机构智慧校园建设程度好于欠发达地区。高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次,由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异,对智慧校园的需求和体会也存在着很大的差异性。从差异中总结共性,针对个性化的需求模式提供定制化的校园建设方案,将现代教育思想和现代信息技术结合起来,建立了一套数字化校园解决方案,保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、老师学生便利化。 智慧校园是一个广范围概念,它包括了现实校园及数字化空间,也包含了当前流行的虚拟大学。现实校园是智慧校园的基础,智慧校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸,它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间,虚拟大学是智慧校园的远程教育功能部分,是智慧校园的对外服务的部分职能,它是传统校园数字化后社会功能的延伸。 智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化;并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设成面向校园内,也面向社会的一个超越时间和空间的虚拟大学。 智慧校园是以网络为基础,从环境、资源、到活动的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统,完成校园的信息传递和服务。在智慧校园里,可以通过现代化手段,方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等

中小学智慧校园解决方案

中小学智慧校园解决方案 一、用户需求分析 (一)师生需求 建设智慧教室,实现智慧化的教学、智慧化的学习、智慧化的评价。提供学校各种业务系统和学习资源,通过公共服务门户一站式登录,享受便捷的教学资源和应用服务。 (二)公众需求 实现一站式教育事务办理和信息查询,获取优质的专业发展学习资源,家长可以和学校一起为学生的成长保驾护航。 (三)教育管理者需求 为学校教育管理者提供最强大的管理服务,高效地对学校的工作进行管理。 二、建设目标 学校及教育管理部门依托云计算、大数据等先进的互联网新技术,将教学、科研、管理和家校沟通等信息资源进行整合、集成和全面的数字化,构成统一教育信息化平台,并在此基础上,实现教材多媒体化、办公自动化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化等智慧型教育创新模式,以学习方式和教育模式创新为核心,建立一个智慧化的、系统化的教与学生态智慧教育云系统。 (一)校园环境数字化 要利用计算机技术、网络技术、通信技术等先进的信息化手段和工具,实现从基础设施(网络、终端、教室等)、资源(图书、讲义、课件等)到活动(学习、教学、研究、管理、生活等)的全面教育数字化。 (二)应用泛在化 拓展现实校园的时空维度,实现各种应用系统互联互通;建设网络应用环境,实现泛在的应用模式;促进优质数字资源的建设、应用和共享,每个班级都享受到优质数字资源;打造网络学习空间,实现教师与教师、教师与学生、学生与学生的网络连通。 (三)创新教育模式 促进信息技术与教育教学主流业务的融合,实现学习方式和教育模式的变革与创新;支持学校服务与管理流程优化与再造,提升管理效率与决策水平;改变师

生交流方式,培养师生信息化生存能力,实现师生全面和谐发展。

智慧校园详细解决方案

智慧校园建设规划方案 2017年11月

一、数字校园建设目标 在国家教育行业信息化的政策背景下,数字校园的建设水平体现了高校教育信息化的程度,也反映了决策者的对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平;更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一。 根据教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》关于“加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术,整合资源,构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施”的要求,结合高校实际情况,开展本期数字校园建设。实现学校信息化跨越式发展,充分提升学校的管理和服务能力。 数字校园建设的主要目标是: 1.实现校园内教学、科研、管理、服务的数字化、信息化、网络化,深化教育改革,提高办学质量、办学效益和科研水平; 2.实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配、合理利用; 3.提高学校管理过程和管理系统的质量、效益、效率; 4.保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。

二、信息化现状和需求 1.信息化现状 经过多年的信息化建设,目前学校完成建立校园骨干网络建设。已经完成部分应用系统建设,这些信息化建设内容在学校取得了许多很好的实际应用效果,也为学校的信息化建设提供了良好的环境。传统的信息化建设存在以下问题: 1.存在信息孤岛,教务处、财务处、人事处等系统及数据各自独立,部门数据不能有效及时 交互,导致财务收支存在漏洞。 新生数据不能及时同步到各部门,导致各部门工作难以有效开展; 学籍变动、人事变动,信息缺乏互通,造成财政收支漏洞; 学生处和后勤部门信息不统一,学生突发状况很难处理; …… 2.缺乏校园信息化集中应用与展示平台,各自独立的应用系统导致缺乏协同工作能力,也缺 乏为用户提供个性化信息服务的能力。重管理轻服务,为师生提供的信息服务没有良好的应用体验。 学生入学时:对于报到注册流程不能及时获取,迎新现场无序; 学生在校时:各类申请服务需要填写大量的重复信息,十分繁杂; 学生离校时:不清楚离校手续审批情况,仍然需要到每个业务部门排队盖章; 老师年底时:年终总结填写,仍要到各个系统去统计自己的工作量、科研情况,不能通过系统统一获取和生成; …… 3.单个部门的信息系统(如教务管理、图书馆管理、资产管理等),很难站在自己这个信息 集上,进行整个学校的全面信息查询和决策分析,各个应用系统能够发挥的效益没有更好地利用和挖掘。 全校总体情况统计信息,不全面、不及时、不准确;

智慧校园统一平台建设方案

智慧校园统一平台建设方案

目录 第1章系统概述 (6) 1.1设计背景 (6) 1.2现状分析 (6) 1.3设计目标 (8) 1.3.1一站式服务需求; (8) 1.3.2标准化需求; (8) 1.3.3开放性需求; (8) 1.3.4数据共享需求 (9) 1.3.5对历史数据的挖掘和分析 (9) 1.3.6基于信息的“智慧”业务应用 (9) 1.4设计原则 (9) 1.4.1以平台为框架,无缝集成学校已建和今后新建的业务应用系统。 (9) 1.4.2全面规划、分步实施的原则 (10) 1.4.3先进性原则 (10) 1.4.4扩展性原则 (10) 1.4.5系统安全性原则 (10) 第2章系统总体设计 (10) 2.1总体设计思路 (10) 2.2系统总体架构 (11) 第3章建设方案 (12) 3.1信息标准 (12) 3.2共享数据中心平台 (12) 3.2.1平台概述 (12) 3.2.2平台目标 (13) 3.2.3平台功能 (14) 3.3数据清洗与整合平台 (15) 3.3.1平台概述 (15)

3.3.2平台功能 (15) 3.4统一身份认证平台 (16) 3.4.1平台概述 (16) 3.4.2平台功能 (17) 3.5统一信息门户平台 (18) 3.5.1平台概述 (18) 3.5.2平台功能 (19) 3.6空中智慧校园平台 (21) 3.6.1平台概述 (21) 3.6.2平台功能 (22) 3.6.3平台特点 (24) 3.7综合信息查询系统 (24) 3.7.1平台概述 (24) 3.7.2平台功能 (25) 3.8学生生命周期业务系统 (26) 3.8.1迎新报到管理系统 (26) 3.8.2学工管理系统 (26) 3.8.3宿舍管理系统 (26) 3.8.4教务管理系统 (27) 3.8.5离校管理系统 (27) 3.8.6校友系统 (27) 3.9教师管理与服务业务系统 (28) 3.9.1办公管理系统 (28) 3.9.2人事管理系统 (28) 3.9.3评教管理系统 (29) 3.9.4教材管理系统 (29) 3.10安全设施 (29) 3.10.1数字证书管理系统 (29) 3.10.2虚拟专网(SSL VPN) (29)

智慧校园整体解决方案92821

智慧校园整体解决方案 1背景概述 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 2.方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台,将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据,按规范格式统一保存在数据中心,在技术支撑服务平台基础上,统一建设各类教育信息化应用,实现标准化、规范化的统一数据管理,便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计,主要分为基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于先进、灵活、开放的云计算基础架构,将各类基础数据存储于云端,并有效整合和管理各类教育信息化应用,形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系,实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台建设,为各级教育机构提供高带宽、大容量的教育网络服务,全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务,实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换,确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一,减少重复录入,降低维护成本,实现区域范围内均衡的教育信息化建设。

高校智慧校园建设方案详细

目录 第1章建设背景 (2) 第2章建设基础 (3) 第3章建设思路与目标 (3) 3.1. 建设思路 (3) 3.2. 建设目标 (4) 第4章建设容 (5) 4.1. 网络基础建设 (5) 4.2. 校企资源共享平台建设 (6) 4.3. 教学资源库建设 (121) 4.4. 公共服务平台建设 (129) 第5章建设进度与资金预算 (220) 5.1. 建设进度及分年度验收要点 (220) 5.2. 经费预算 (221) 第6章建设预期效果 (222) 第7章保障措施。 (224)

第1章建设背景 随着计算机技术,多媒体技术,网络技术,以及智能化建筑技术的迅猛发展,不仅对人们的学习、生活、工作方式产生巨大的影响,而且会引发高校教学模式、教学方法、学习方式和教学环境等支撑环境建设的变革。因此,基于以上技术的数字校园已成为21世纪高校建设发展的趋势。学校信息化建设的不断深入,基于校园网络的各种应用不断开发和投入应用,数字校园建设中的问题也不断暴露出来。如“应用山头”突出、信息“孤岛”现象严重、各应用系统、各部门缺乏数据标准,数据重复,导致了各部门之间相同信息容不一致;学校有效数据资产不能“共享”,导致学校业务部门及管理部门获取信息非常困难,有效数据资源不能及时共享,数据资产利用率低下等。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,我国要加快教育信息化进程,要加快教育信息基础设施建设,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。将资源共建共享建设作为基础教育信息化的重中之重来抓,并实现“促进教育均衡发展”和“提高教育质量”的最终目的。 《国家教育信息化十年发展规划(2011-2020)》指出:教育信息化应以促进义务教育均衡发展为重点,以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段,促进每一所学校享有优质数字教育资源,提高教育教学质量;帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术,培养自主学习、终身学习能力。 学校信息化建设必须利用信息化手段和工具,将校园的各项资源、管理及服务流程数字化,形成校园的数字环境,使现实的校园环境凭借信息系统在时间和空间上得到延伸。信息化校园旨在用层次化、整体性、战略性的观点来规划和实施校园信息化建设,将校园信息更好地组织分类,让师生快速找到自己需要的信息,并为师生提供网上教学、网上实验、网上信息交流的环境,同时也可以让管理人员科学、规地管理自己的数据,并将这些信息快速准确地发布出去,为师生、

金智中小学智慧校园解决方案(最新)

中小学智慧校园整体解决方案 江苏金智教育信息技术有限公司 2014年9月

第1章智慧校园现状 目前,随着学校教师的教育信息化水平在不断提升、现代化教育教学设施的进一步完善,智慧校园是学校教育现代化的一种体现,虽然大部分学校经过多年的信息化建设取得了一些成绩,但随着社会信息技术的不断发展,智慧校园的建设也需要不断更新,现主要存在以下问题需要解决: ●缺少教育教学相关应用 大多数学校在软件应用取得了一些成绩,但由于主要是以探索方式进行建设,缺乏整体规划,教育教学方面应用较为粗浅,文化管理特色已不能满足学校发展的要求。学校教师专业发展、学生教育教学、校园文化活动等方面的应用有待提高。 ●信息的共享和利用不充分 尽管学校多年的信息化应用积累了大量的数据,但并未实现统一身份认证,并且信息孤岛的壁垒一直没有打破,对这些数据无法进一步的挖掘、分析、加工、整理,不能给学校教育、教学、德育、科研、总务等各方面管理决策提供科学、有效的数据支撑。 ●应用层面缺少互动 学校已建设的各种应用系统,缺少推介和互动环节,校园文化的影响范围有限。一方面教师、学生、家长对了解各种校园信息,参与校园活动有着迫切需求;另一方面现有系统由于内容不够丰富、更新不及时,使用不够便捷难以吸引用户。 针对学校智慧校园建设的这一变化趋势,为提高学校的数字应用水平,发挥投资效益,真正实现信息技术与课程进行整合,促进传统教学方式向新一代教学方式的转变,提出了“智慧校园”的整体解决方案。

第2章功能和效益分析 智慧校园应用系统的建设,从应用范围来讲包括校内和校外两个部分。校内应用以满足管理者、教师、学生、在学校的教学、教务、行政、德育、科研、总务等各种应用需求,而校外应用部分将扩展到广大家长和社区公众,以信息资源的共享、交流、互动为主要内容,实现智慧校园向社区、家庭的延伸扩展。 2.1 校内应用 2.1.1 对管理者 ◆教育:了解学校文化活动开展情况,了解学生综合素质成长 ◆教学:了解教师专业发展情况,了解学生生活和学习情况,了解学校教育质量达到情况 ◆管理:了解学校办学条件建设情况,了解学校办学满意度,了解学校师资建设情况,了解学校教师整体情况,了解学校经费使用情况 ◆办公:日常事务审批、查阅、统计及应用 2.1.2 对教师 ◆教育:对学生日常行为表现评价,关注学生每天的成长,组织学生评优和学生校园文化活动 ◆教学:实施学科教学,协同备课,了解教学质量达成情况,教学资源的创建和使用,对学生学业和学习表现评价 ◆教科研:参与教科研课题,发表论文著作,教师培训,教师专业发展档案 ◆办公:日常事务处理,设备维修,固定资产管理,人事管理,教务管理和学生安全管理等。

高校智慧校园解决方案介绍范文

高校智慧校园解决 方案介绍 1

某高校智慧校园介绍 11月11日

目录 目录...................................................................... 错误!未定义书签。 1 综合总说明......................................................... 错误!未定义书签。 1.1 工程概况 ................................................. 错误!未定义书签。 2 各系统概述......................................................... 错误!未定义书签。 2.1 综合布线系统 ......................................... 错误!未定义书签。 2.1.1 系统组成............................................ 错误!未定义书签。 2.2 人防电话通信系统.................................. 错误!未定义书签。 2.3 计算机网络系统 ..................................... 错误!未定义书签。 2.3.1 系统概述............................................ 错误!未定义书签。 2.4 视频监控系统 ......................................... 错误!未定义书签。 2.5 考试监控系统 ......................................... 错误!未定义书签。 2.6 入侵报警系统 ......................................... 错误!未定义书签。 2.7 电子巡更(单兵)系统.......................... 错误!未定义书签。 2.8 一卡通系统 ............................................. 错误!未定义书签。 2.8.1 门禁管理系统.................................... 错误!未定义书签。 2.8.2 考勤管理系统.................................... 错误!未定义书签。 2.8.3 人员通道系统.................................... 错误!未定义书签。 2.9 车辆出入口管理系统.............................. 错误!未定义书签。 2.10 可视对讲系统 ......................................... 错误!未定义书签。 2.11 电子门锁系统 ......................................... 错误!未定义书签。

智慧校园实施方案

智慧校园实施方案 为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年,我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导,“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,以新一代信息化技术应用为核心,以福建省中小学智慧校园建设标准为引领,实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理,提高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好的信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校的信息化管理水平,实现学校数字化的跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、学校概况 近年来,在***政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园(信息化)硬件建设,近三年年均100万元以上。我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体,12间教室配置了智慧教室系统,千兆网进教室,并接入互联网,三间学生电脑教室,1间平板互动云教室,3套录播系统多媒体听课室,1套手拉手校际互动教学系统,容纳200多人学术报告厅1个, 1间学生机器人科技活动室,并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。学校创建了学校主流媒体官方网站、微信公众号,教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖,安全监控基本全覆盖,为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。

智慧校园方案整体介绍书

信锐技术 智慧校园拓展技术建议书 深圳市信锐网科技术有限公司

目录 一.整体方案架构 (3) 二.智慧校园方案分模块说明 (4) 2.1.空调控制系统 (4) 2.2.护眼灯升级改造系统 (5) 2.3.电教设备控制系统 (6) 2.4.教室环境监测系统 (7) 2.5.用电安全系统 (7) 2.6.智能窗帘控制系统 (10) 2.7.智能门锁系统 (10) 2.8.更多传感器拓展 (11) 三.平台特点 (12) 3.1.管理简单化 (12) 3.2.数据可视化 (13) 3.3.策略智能化 (14) 四.成功案例介绍 (16) 4.1.学校发展背景 (16) 4.2.物联网组网拓扑 (17) 4.3.方案功能概述 (17) 4.4.方案价值 (17) 五.售后服务保障 (18)

一. 整体方案架构 信锐智慧校园物联网方案,整体方案架构如下: 随着教育改革不断深入,传统的教学方式已经无法适应现代化教学的需要。基于物联网技术的教、学一体化系统,让学生在互动、实操中体验物联网技术的应用,正在走进现代化教学。 学校的教室、办公室、会议室、功能室等场景,需要实现场景化的智能电器管控,在教室等各个场景下实现对电灯、空调、投影仪、智能门锁等电器设备智能化管理。除了电器设备的智能化操作,还包括了各自电器设备的用电管理,记录设备能耗。可以对教室的过流、过载等不安全情况时进行自动保护,并对大功率用电进行限制等。 为了实现教育行业的物联网智慧场景,信锐推出了智能调光电源、智能光照传感器、情景控制面板、灯光开关、智能窗帘套装、智能空开套装、多合一环境传感器、红外控制网关、智能门锁、一体机对接模块、智能插座、智能排插等类型终端,满足教室、宿舍、办公室、植物角、机房、设备间等物联网建设需求。 智慧教室的建设不仅是上述对各种传感器的管理建设就结束了,还需要通过大屏展示,向管理人员、学校领导、校外参观人员展示学校整体智慧校园物联网设备运行状态,包括教室各个场景设备应用情况(在线率、离线率、使用率),用电统计、能耗管理、用电安全,空间管理中学校各个场景的设备运行、告警情况等信息,数据通过友好的UI大屏形势呈现,整体学校情况一目了然,真正实现管理可视化,将建设成果可视化。如下图所示大屏展示的

高校智慧校园解决方案

高校智慧校园存储解决方案 2013年7月

第1章数字化校园发展现状及需求分析 1.1 智慧校园概念 在20世纪末提出“智慧校园”概念以来的十几年中,智慧校园经过高校信息化建设的不断摸索,逐渐的发展起来,目前已进入快速发展期。 信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件,也不断暴露出很多新问题,如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。随着应用系统的增多,经常需要牵扯到其它应用和流程的改造,以便进行数据共享、交换和更新。这就需要建设一个统一的信息访问平台。 目前,国内智慧校园的发展具有明显的地域性和层次性。发达地区的教育机构智慧校园建设程度好于欠发达地区。高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次,由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异,对智慧校园的需求和体会也存在着很大的差异性。从差异中总结共性,针对个性化的需求模式提供定制化的校园建设方案,将现代教育思想和现代信息技术结合起来,建立了一套数字化校园解决方案,保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、老师学生便利化。 智慧校园是一个广范围概念,它包括了现实校园及数字化空间,也包含了当前流行的虚拟大学。现实校园是智慧校园的基础,智慧校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸,它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间,虚拟大学是智慧校园的远程教育功能部分,是智慧校园的对外服务的部分职能,它是传统校园数字化后社会功能的延伸。 智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化;并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设成面向校园内,也面向社会的一个超越时间和空间的虚拟

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