中国面临的机遇和挑战

中国面临的机遇和挑战

《中国面临的机遇和挑战》教学设计

逸夫中学王颖

一、教材分析：

本课是九年级思想品德第三单元《科学发展国强民安》第三节《和平发展时代主题》的第四目内容。如何才能实现科学发展，实现中华民族的伟大复兴无疑是本单元教学中应把握的一条主线。而本课的教学内容旨在让学生对我国现今所面临的机遇和挑战有着清醒、全面的认识，有助于学生初步构建本单元的知识结构，也为后面知识的学习做好铺垫。因此本课内容具有举足轻重的地位。

二、学情分析：

九年级学生已经有一定的是非判断能力，也比较关心时事政治，已掌握一定的国际形势知识。但由于学习压力逐渐增大，了解国际时事时间较少，而且不能正确地看待一些问题。所以，有必要结合最新的时政资料，采用多样的教学方式，使学生更好地了解当今中国面临哪些机遇和挑战。

三、教学目标：

（1）知道我国发展面临哪些难得的机遇和严峻的挑战；知道国际竞争的实质；培养学生采用多种方法搜集、整合资料和信息的能力，提高学生分析和判断国内外社会政治现象的能力。

（2）通过播放视频《供给侧结构性改革》的新闻，引起学生对本课

的兴趣,引导学生思考并认识到及时把握机遇、勇于应对挑战对一个国家发展的重要性。

（3）让学生认识到当今中国机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战，既树立信心，又不忘增强忧患意识。

教学重点：战略机遇期

教学难点：国际竞争及其实质；中国面临的挑战

四、教学方法：

1、采用多媒体辅助教学法

2、案例分析与研讨法

五、教学过程：

（一）时事新闻导入：

同学们，近期大家了解到哪些国内外重大时事新闻？

1、半岛问题升级。12月14日，习近平主席与文在寅总统举行了会谈。双方就半岛和平稳定四项原则达成一致。

2、在中印两国间的洞朗对峙事件结束近3个半月后，当地时间12月16日，印度军方就洞朗地区局势发声，称印军已经准备好应对在洞朗地区出现的任何情况，并将妥善处理任何危害。

总结：一个国家、一个民族要赢得主动，赢得优势，就要重视机遇，善抓机遇。抓住了战略机遇期，往往可以实现跨越式发展，跻身世界先进行列；反之，则必定会落到时代潮流的后面，甚至被动挨打。（解释“跨越式发展”：所谓"跨越式发展"，是指一定历史条件下落后者对先行者走过的某个发展阶段的超常规的赶超行为。）

接下来我们来看视频材料：

问题：①芯片体现了国家之间哪个方面的竞争？

②针对这一问题，我国怎样做才能取胜？

问题：面对激烈的国际竞争，中国如何抓住机遇，迎接挑战？

总结：深化改革，扩大开放；

以经济建设为中心，大力发展生产力；

实施科教兴国战略，大力推进教育创新和科技创新；

落实科学发展观，实施可持续发展战略，促进人口、资源、环境相协调……

问题：了解了我国面临的机遇与挑战，我们青少年应该怎么做呢？国际竞争日趋激烈，对于人才的要求也越来越高，因此我们要努力学习，全面发展，把自己培养成具有创新精神和创新能力的新型人才，为再创中华民族的辉煌贡献力量。