模块五的作业

Unit7 You’re supposed to shake hands.

Section A(1a-2c)教学设计

设计理念: 我设计的内容是九年义务教育五四制人教版英语教科书九年级 Unit7 You’re supposed to shake hands. Section A(1a-2c). 新课程标准对教材的总体目标要求是培养学生综合运用语言的能力，它根据英语课实践性强的特点为学生提供自主学习和相互交流的机会。以及充分表现和自我发挥的空间鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合语言技能。所以，为了能更好的完成本节课的内容，我借助多媒件教学手段，积极引入信息技术，充分地运用录像、声音、图片形象等直观的作用来吸引学生的注意，调动学生学习的积极性。尤其要充分利用网上丰富的信息资源，来增强课堂教学的实效性。

一、教学目标:

1.知识目标：

a. 单词与词组：掌握本课的custom, shake hands, bow, kiss, be supposed to do , for the first time, （in）the wrong way等。

b. 掌握句型：

What are you supposed to do when you meet someone for the first time ?

You’re supposed to kiss/bow/shake hands.

2.语言目标：

a.学会介绍自己国家的社交风俗.

b.学会询问别的国家的社交风俗.

c.告诉别人在不同的情景下应如何去做.

3.情感目标：

a.通过所学的句型和语法规则，熟练介绍和询问社交风俗。

b.准确地对比文化差异，做一个“入乡随俗”的人。

c.通过本课的学习，培养学生讲文明.懂礼貌的好习惯，调动学生的学习积极性及学习兴趣。

二.教学重难点：

1.本课的主要话题是：

What are you supposed to do when you meet someone?

You’re supposed to kiss/bow/shake hands.

因此，be supposed to do的语法结构是本节课的重点。

2.不同国家的风俗不同，熟练掌握风俗差异是学习中的难点。

三. 教法：

（1）.图片教学法：通过多媒体展示图片学习单词和认知实物。（2）.情境教学法：通过多媒体播放动画导入新课。

（3）.听说教学法：通过多媒体播放录音，学生模仿对话来巩固句型。加强听说训练。

（4）.任务教学法通过 Pair work , Role play 等方法强化所学的知识。

四.教学过程:

Step 1: 1. Warm up.

Watch a flash movie about customs.

通过多媒体播放一段关于礼节的动画开始课程,可以让学生迅速关注课堂。

2.Lead-in.

What do people do when they meet for the first time?

通过多媒体给出不同礼节的图片，引导学生回答问题，采用师生和生生合作的方法，来引入新课。

Step 2: Learn the new words .

通过多媒体展示图片学习单词和词组，简单形象，且学生易于理解，突出图片教学法。同时，也为引出

What are you supposed to do when you meet people for the first time? 做准备。

让学生知道Different countries have different customs。Step 3. Presentation

1. Point to the picture and say:

What are you supposed to do when you meet people from Brazil for the first time?

显示kiss的图片，引导学生回答：

You are supposed to kiss when you meet people from Brazil for the first time.

领读两句话，纠正学生发音。讲解be supposed to do的语法结构。

随后询问the United States ,Japan, Mexico, Korea等国家的礼节，采用师生和生生合作的方法。采用小组合作的方式。口语操练，巩固新知

2.完成课本上的1a。

通过这一步，既让学生熟悉新句型，又让学生了解了各国的礼节。Step 4： Listening （1b）

1. Listen to the tape .

2. Check the answers.

听力能训练学生的反应能力与捕捉关键词的能力。

Step 5： Pair work

完成任务，落实新知，让学生继续巩固与灵活运用句型与短语。呈现图片，让学生两人一组练习。

Talk about what people in different countries do when they meet for the first time.

A：What are people in your city supposed to do when they meet for the first time?

B：They’re supposed to ……

Step 6: Listening ( 2a 、2b )

1. Listen to the tape .

2. Check the answers .

这两个听力有难度，听之前讲解其中知识点：

Step 7：Pair work ( 2c)

Step 8：Practice

在设计练习时，既体现“三性”：基础性、能力性及拓展性，还要巩固前面听力的内容，也将本课内容拓展延伸。

布置有层次、有梯度的课堂练习。

Step 9：Summary

让学生归纳本节课所讲的重点内容，然后教师再给予补充。

Step 10： Homework

(1)复习本课所学的短语与句型。

(2)Make a survey about different customs.

板书设计:

Unit7 You’re supposed to shake hands.

Section A (1a-2c)

What are you supposed to do when you meet someone?

You’re supposed to kiss/bow/shake hands.

for the first time (in) the wrong way