网络游戏的利弊

摘要:随着生产水平的提高,人们的生活越来越富裕,精神生活需求越来越高,在科技发达

的今天,电脑走进了平民的家庭,小孩迷上了网络游戏。在这个信息飞速发展的时代,电脑越来越普及,电脑游戏也犹如雨后春笋,迅速占领整个游戏市场,越来越多的青少年也开始沉迷于网络游戏。任何事物都具有两面性,网络游戏也不例外,有的人将其视为娱乐休闲的“好朋友”,而有的人则将其视作玩物丧志的“催化剂”,只有透析青少年沉迷网络游戏的心理成因,辩证地分析网络游戏的利与弊,才能引导青少年以健康的心态瞧待网络游戏,减少并避免青少年沉迷于网络游戏,促进青少年身心的健康发展。

关键词:网络游戏沉迷青少年利弊

网络游戏,缩写为Online Game,又称“在线游戏”,简称“网游”。指以互联网为传输媒介,以游戏运营商服务器与用户计算机为处理终端,以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流与取得虚拟成就的具有相当可持续性的个体性多人在线游戏。网络游戏受大多数中学生欢迎。追究其吸引人的原因主要有二。外部原因:首先,涉及网络游戏的人针对玩者的心理,涉及的升级形式,要的就就是让您上瘾;青少年有摆脱家长控制的特点,网络的自由化特征迎合了这一特征;青少年游戏再从低级的水平往高智商方向发展,她们需要一种带有刺激性的、挑战性的游戏,网络游戏恰好具备了这些特点。内部原因:我们需要关注孩子的人格特点。有些人属于“成瘾人格”,容易对某一类事物产生过多迷恋。成瘾人格形成有很多原因,有生理的因素在里面,还有后天的引导。其中家庭教育要引起足够的重视,过多控制与过多放任的家庭教养方式,读容易使孩子形成成瘾人格。例如有些有人际交往困难,内心敏感的人都容易迷上网络游戏。

青少年沉迷于网络游戏的现象也必定有其存在的深层次原因与道理。渴望探险,但自制力不强。按照弗洛伊德的精神分析理论,青少年对网络游戏的偏爱应该归因于一种本能的冲动。网络游戏新鲜、刺激,由于好奇心强,学生对探险及一些未知的东西,总就是有强烈的愿望。青少年自控能力差,冲动性强,一旦陷入网络游戏,明知会影响学业,却不能自拔。由于应试教育的影响使得现在的孩子承受超出自身年龄的重大压力,面对家长与学校的双

重监督,孩子们失去了正常享受玩乐的自由与快乐,一股来自歇斯底里的本能欲望冲出了自我的限制,并凌驾于超我之上。

在社会化的过程中,小学高年级学生由童年时期对家庭的依赖,转向了对同辈群体的依赖。现在的青少年大多数为独生子女,在家庭中没有玩伴,网络游戏就是通过网络使人与人连接在一起的,大大缩短了人与人之间的空间距离,加快了人们交流信息的速度,从而使她们在网络游戏中能轻易地找到“玩伴”,她们可以在不同的空间与不同的时间与各色各样的人进行交流,有了更多的选择朋友的空间,扩大了自身的交往范围。因此,网络游戏行为满足了青少年人际交往与团队归属的需求。有玩伴就没有现实生活中的孤独感,很容易的体验到了一种团队合作的愉快,增进了友谊,获得了归属感。特别就是性格孤僻的学生,由于在现实生活中不善于向别人倾诉自己遇到的问题,得不到家人或朋友的关照与帮助,而在网络游戏中能找到知己与倾诉对象,寻得帮助与安慰,更容易成瘾。

马斯洛的需要层次理论认为人到了青少年初期,尊重的需要日渐强烈。一般来说,低层次的需求若得不到满足,就会妨碍高层次需求的形成,越就是接近需求序列顶端的需求,越就是难以得到满足。当学生的需求在现实世界中得不到满足时,而虚拟世界又给予她们及时的需求满足时,她们便从网络游戏中获得一定程度的奖励与满足。根据霍曼斯的交换原理,当一个人某种行动得到的报酬越经常,这个人就越愿意从事这种行动,因此,她就会越倾向于继续玩网络游戏,通过游戏寻求高层次的需求满足。当她们成为某项游戏的高手时,可以获得其她同伴的尊重,尽情享受征服游戏后所获取的成就感的满足。由此可见,网络游戏可以提供现实世界一时无法获得的尊重感与自我实现的需求。在现实世界中,随着竞争的日益激烈,成功的获取越来越难,尤其就是学习比较差的学生,因为在学习上不占优势,得不到她人的尊重,尊重的需要得不到满足,而网络游戏则提供了一个给她当英雄的机会(因为许多网络游戏都就是以英雄为主题的),于就是,她们便乐之不疲,找回在现实中得不到的成就感与受尊重感。在网络虚拟世界暂时逃避学习中的压力。

社会化强调一种学习的过程,学习包括正反两个方面的学习过程,盲目跟随现象或者说盲目的学习现象在现实生活中处处可见。青少年选择网络游戏的行为在一定程度上就就

是受同辈群体选择行为的影响而产生的盲目学习的结果。调查中很多学生也表示她们开始接触网络游戏也就是受朋友与同学的影响,瞧其她人选择玩一些网络游戏,并且乐此不彼,她们也开始学习玩这些游戏,结果一发不可收拾。在小学高年级学生中,同辈群体的力量日渐超过家庭,在青少年价值观与判断能力尚未成熟时,盲目的学习在所难免。

中国文化对游戏有一种天然的排斥,总以为玩物丧志。望子成龙的父母往往把电子游戏瞧作孩子成长的大敌。要知道,爱好游戏就是孩子的天性,只要引导得法,游戏可以成为孩子熟悉电脑、学习新知识的途径。网络游戏就是一把双刃剑,只要发展得当,也会有有利于青少年发展的作用。如学习累了,可以适当地玩一下网络游戏,用以调整紧张的情绪,消除疲劳。锻炼思维,活跃头脑,适当的游戏会对大脑有好处。从这个角度出发,适可而止地玩网络游戏就是有好处的。有趣味的智力游戏有助于开发智力,在游戏中增长历史、地理、政治等方面的知识,如《三国志》等游戏让学生在轻松的游戏中认识一些历史人物及历史故事。部分游戏都就是靠键盘操作,锻炼手指灵活性。反应能力加强。从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间,扩大了学生的人际交往层面;锻炼了社会交际能力,能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力。在玩游戏时,您也可以增添对电脑知识的了

《光明解,还能在网上交上一二知己,这些都有利于自己的交际能力的提高及知识面的拓展。

日报》副总编辑何东平举了一个例子,一个12岁的北京男孩,酷爱电脑游戏,觉得技术不过关,玩得不进行,报名参加了一个课余计算机学校。由于有兴趣推动,八年拿到了一个全国计算机好事证书。南京一个曾获过全国奥林匹克英语金牌的中学生,高一的时候,它对英语没有兴趣,后来她玩了OFU的游戏软件,游戏中度就是英文,她就查阅字典,游戏之后这些生词怎么以往不掉了,无意重视学习与玩游戏结合起来,激发了她学英语的兴趣。还有由玩网络游戏激发出对电脑的兴趣与迷恋,还就是一些年轻人尝试创办自己的企业,从实行技术开发,从事电子游戏软件的开发等等。在8月8日由网络文明工程组委会主办的“网络游戏与网络产业研讨会”上,文化部、信息产业部、国家提议中局多家部委国家信息化战略研究中心主任、清华大学创剥削员工副院长熊澄宇提醒全社会重视数字化游戏的重要性。在她领导的实验室里,有多位研究生在从事网络游戏的专题研究。研究表明,游戏不仅仅对青少年,对整个成人群体都就是有益的。

做任何一件事都要有一个“度”,玩游戏也就是如此。虽说网络好,但有好也就有坏。青少年正处于一个人身心成长的关键时期,养成良好的学习、生活习惯至关重要。沉迷于网络世界,一方面挤占了课余体育锻炼与参与社会实践的时间,不利于养成健康的体魄与参与社会实践的能力。长期沉迷于网络游戏,与人交流减少,或情绪不稳定,容易发脾气;作息规律被打乱,精神不振;长时间盯在荧屏上,还可能造成用眼过度,导致视网膜损坏;医务专家还指出,长时间沉溺网络游戏会使人产生精神依赖,导致植物神经紊乱,体内激素水平失衡,使人免疫功能降低,引发心血管疾病、肠胃神经功能病、紧张性头痛、焦虑、忧郁等,甚至可能导致死亡。在大多数青少年网络游戏玩家中,有80%的同学成绩处于中下水平。沉迷于游戏中的青少年,几乎无时无刻不想着游戏中的情节,想着如何去战胜别人,如何多练级数,甚至于如何去盗取别人的账号等,长期地不思学习,以至于成绩下滑。所以过度玩游戏将导致:自我约束能力下降;学习兴趣减少,效率降低,不按时完成作业,成绩下降,严重者出现

厌学、逃课、退学等。有些游戏需要买“点卡”或充Q币,有些学生则瞒着父母进网吧上网玩电脑游戏,必然会巧立名目向父母索取,要不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱,因此而走上了犯罪的不归路。有的学生长期沉迷在虚拟的网络游戏中,不需要面对现实中的挫折,不需要接受社会规范与其她人的监督,可以随心所欲地宣泄。长此下去,会给暴力犯罪埋下隐患。

网络游戏满足了人们的各种心理需求。网络游戏的利弊取决于怎样去对待它,青少年就是否能有足够的自制力来就是自己不至于沉迷于网络游戏,当然,不仅仅要靠青少年自己,学校、家庭、社会也有责任与义务,共同为青少年营造健康与谐的网络环境。在学校方面,发挥学校教育功能,正确瞧待网络游戏。设立学生网络活动室,正常上学期间每天安排一定的时间向学生开放,引导学生充分利用网络,培养自己获取信息、分析信息、运用信息与创造信息的能力,以提高自身的素质。加强心理健康教育的宣传,宣传普及未成年人心理健康知识,对学生开展有关“网络游戏”的团体辅导。在家庭方面,心理咨询实践表明,孩子过度沉迷在网络游戏中,往往与家长的教育方式有关系,许多家庭教育失败的原因,就就是家长与孩子之间缺乏有效的沟通。家长要了解孩子的心理需求,引导孩子认识到过度玩游戏的

危害,而不就是强行禁止玩游戏。在社会方面,规范网络网络市场,创设良好社会环境,营造绿色上网的社区环境,加强对网络游戏的管理,开发健康网络游戏,都就是非常必要的。健康的网络游戏同样能起到学习知识、训练技能、娱乐身心的作用。

问题的核心并不就是不要游戏,而就是应尽快开发适合于不同年龄段孩子健康成长的、不易成瘾的教育类网络游戏,大力开发以知识为主,渗透游戏因素,或以休闲为主,伴以知识性、趣味性的教育类游戏软件。玩游戏(包括电子游戏)就是未成年人的权利,而提供健康的可供选择的多种形式的游戏就是成年人的责任。家庭、学校、社会要以宽容的态度对青少年进行正确的引导与帮助,以青少年发展的全新理念为指导,多开发一些适应新时代青少年发展的项目,减少青少年沉迷于网络游戏的可能性,促进青少年身心的全面健康发展。

参考文献:

1.岑国桢李正云著:《学校心理干预的技术与应用》广西教育出版1999年8月第1版

2.吴增强:《现代学校心理辅导》,上海科学技术文献出版社1998年5月第1版

3.雷雳编:《中小学生心理行为问题干预》,首都师范大学出版社

4.高亚兵:《心理健康教育手册》,浙江教育出版社2002年7月第1版

5.郑雪:《人格心理学》,暨南大学出版社2001年3月第1版

网络游戏的利与弊材料作文

适当玩网络游戏愉悦心情是好的，但我们不能被游戏玩弄了人生，要懂得合理管理游戏时间。下面是由小编为大家整理的“网络游戏的利与弊材料作文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。篇一：网络游戏的利与弊材料作文时代在改变，在不断发展的新时代不断地涌现新的事物，对于一个从古至今经历沧海桑田都挺过来的人类，对于新的事物接受能力非常强，电子游戏就是其一。在当今社会，多数青少年在接触网络后，运用的如鱼得水，他们不是在用网络做正事，而是去玩游戏。利：在某一种程度上说，适当的去玩游戏可以缓解紧张的心情，锻炼自己的思维能力，丰富我们的业余生活，但是在双刃剑的影响下，总是弊大于利。弊：玩电子游戏会使学业荒废，上课总是集中不了精力，这是大量玩游戏，入迷的结果。玩太多游戏总是会让玩游戏的人上课“灵魂出窍”魂不守舍的去想玩游戏的场面，几乎是无法自拔，沉醉在自己的游戏世界中，学习下降，玩物丧志，本来很有前途的学生就葬送在自己的手中，有些处于发育期的青少年，上课去想游戏，放学去玩游戏玩久了，对自己的发育都不好，对自己的作业敷衍了事导致自己的大脑不经常使用，就用在游戏上变得愚钝。有些人为了玩游戏，家中也许有父母管教就会饿自己去攒钱玩游戏，不仅抑制身体发育也容易得胃病。玩游戏玩久了对自己的眼睛也有害处，长时间的过度使用眼睛就会损害自己的视力，导致晶状体聚焦光线离视网膜越来越远，变成近视眼。也就是“四眼”。有些时候，玩游戏家长不支持或者家庭经济条件不予许，有些人就会去干一些偷鸡摸狗的事，有了资金他们就会去网吧一类的场所，一般不满18岁的青少年网吧是不予开放的，但是有些商家做没良心的买卖，在这种场所极易结识不良人员，为了所谓的英雄豪气拉帮结伙的干违法事，一次得手就有第二次，没有被管教发现就会越做越大没入歧途沾染不良习气：吸烟，喝酒上不良会所…… 所谓吸烟的下一步就是吸毒，一旦沾染，就是倾家荡产的结果被父母抛弃。我们的生活是多姿多彩的，在现在的网络时代，我们不能被网络游戏主宰变成游戏的傀儡！篇二：网络游戏的利与弊材料作文有鸦片侵噬国人身体和灵魂，今日又网游如洪水猛兽席卷社会各个角落；鸦片一吸，不愿吐出，网游一玩，难以放下，如此类似，我且将网络游戏冠以新名头——当代鸦片。

论电子游戏的利弊

摘要本文旨在综合分析电子游戏可能带来的利弊以及电子游戏未来的前景与开发。在电子游戏日益风靡的今天，对于电子游戏的看法与讨论愈发激烈，一方面社会上已有众多因电子游戏而导致不良后果的例子，另一方面却也有人可以因电子游戏而大获成功。同时随着电子游戏的发展，与其有关的新生产业也逐渐得到人们的关注。因而该话题有着一定的研究价值，我们也希望通过自己的研究有所发现。

目录前言 .................................................................. 错误!未定义书签。一、弊的分析 (4) 1、过度投入,健康受损 (4) 2、自我遗忘,存在消失 (5) 3、道德替换,伤人害己 (5) 二、利的分析 (6) 1、游戏可作为符号学及知识领域的学习： (6) 2、游戏培养解决问题的技能： (7) 3、游戏提供不同领域体验及能力之间的转换： (10) 4、游戏提供了多重身份学习： (11) 5、游戏激发创造性和批判性思维潜力： (12) 6、游戏可以引起反思与学习： (13) 三、电子游戏的开发应用 (15) 1.电子游戏与教育结合 (15) 2.电子游戏治疗心理疾病 (16) 四、总结 (18)

前言从电子游戏发明到现在也不过是半个多世纪。随着科技的发展,电子游戏以其高拟真性、高互动性等风靡全球。但是,伴随而来的“电子游戏沉迷”现象却令人担忧,并受到社会各界的关注。尽管如此，不少研究报告还是证明了电子游戏利的存在。现在我们来综合分析游戏的利弊问题。康德和席勒的游戏说证明游戏与审美一样是追求自由的，进而从这个方向出发,结合沉浸理论,从游戏的自由选择、游戏者的诉说欲望、游戏者的抒情欲望以及游戏中玩家的“不朽”等几个方面，从而证明游戏者之所以沉迷是因为想要一直追求自由游戏所带来的高峰体验——即自我实现。谈到游戏,在现代人眼中,“游戏”是“娱乐”的代名词,是获得快乐、乐趣的一种途径。游戏是“在某一固定时空中进行的自愿活动或事业,依照自觉、接受并完全遵从的规则……伴随紧张、愉悦的感受和有别于`平常生活'的意识。”电子游戏亦是如此,电子游戏从诞生到今天,也仅仅是几十年的时间,而今大型计算机;能运行的大型游戏比比皆是。我们已经从儿时的水枪、跳皮筋、滚铁环,一跃进入虚拟的世界,而在虚拟世界中,我们甚至可以来怀念过去的时光——电子游戏中有些种类是模仿我们儿时的游戏。游戏是用来休闲娱乐的,是释放自我的一种消遣,“电子游戏”同样是以获得愉悦为目的,而这样一个用来放松、产生快乐的事物如今

辩论赛“网络游戏弊大于利”辩论稿

陈词大家好，我方认为网络游戏有助于青少年成长。第一，网络游戏告诉了人们，上网的生活和内容并不仅仅局限于聊天交友和查看资料方面，除了这些人们还可以玩玩游戏，轻松娱乐一下。第二，网络游戏和其他游戏一样，也能给参与游戏者有一种竞争进步的心态，这种心态在原来的非网络游戏的电脑游戏中主要是超越自我，有了网络的连接之后，更能在高手如林中展现自我。第三，人们似乎对网络游戏有一些误解，这些误解主要是指人们对游戏本身的迷恋，而影响了人们的工作、生活、甚至是身体健康。但是，人们对游戏的迷恋并不仅仅局限于网络游戏，除了网络游戏以外，我相信人们还对其他的游戏一样迷恋。这就好象是一个棋迷迷恋下棋，一个票友迷恋精彩的戏剧一样的道理。第四，网络游戏本身就是一种很好的知识载体。游戏和学习是可以融合的，哪一种知识和技能不是在“玩耍”中学会的?不消说，《梦幻西游》等一些题材的游戏中所蕴含的历史知识背景，还有那些在虚拟城市里生活的种种知识。玩家会在游戏的过程中通过不断的观察、试验、互动掌握。这无疑是一种充满生命力的学习过程。第五，网络游戏能够帮助学习者锻炼思维能力。众多益智网络游戏对人的思维能力的发展都大有裨益。都需要玩家具有很好的判断力、反应力才能走向胜利或者演好自己的角色。因此，网络游戏带给玩家的决不只是感官的刺激，更为重要的是通过在过程中给思维带来的激荡和挑战锻炼了思维能力。综上网络游戏的诸多利处，我方坚持网络游戏利大于弊。辩题我方提问：请问对方辩友是否玩过网络游戏？对方难道不觉得网络游戏能使人放松么？如今流行游戏化学习，请问为什么不能跟随时代潮流尝试新的学习方式呢？为什么不能通过网络游戏学习呢？对方一再强调网络游戏会导致青少年违法犯罪，请问对方是否犯罪了呢？对方是否认为中国如今的网络治安并不好？对方难道没有看出政府在努力改善网络环境么？如果网络游戏对对方辩友没有造成伤害，那凭什么说网络游戏对于青少年就是无助于呢？您今天强调弊端，是不是意味着有弊端就等于无意义？如果有弊端就等于无意义，那这世界上有没有有意义的事物？我方回答：如果对方辩友觉得网络游戏会导致青少年违法犯罪，是不是觉得如果没有网络游戏，青少年就能远离违法犯罪了呢？如果没有飞机，美国的大楼也一样不会倒，但9.11发生一年多来，美国的飞机都没有停飞过。

电子游戏利弊辩论精编版

简单了解：玩游戏的好处： 1.是一个缓解压力的良方。 2.见识更大的世界此外如果感兴趣的话，赛车类、体育类、策略类、恋爱类游戏都可以增长人的知识，丰富一个人的人生。 3.比较核心的玩家可以从游戏里赚钱。玩网游赚点钱早就不是什么新鲜事了。 4.可能从游戏中认识到真正的志同道合的好朋友。玩游戏的坏处： 1.深陷于多巴胺奖励机制和老虎机式的赌博随机奖励机制，在枯燥的练级与随机奖励中耗费太多的时间。 2.在网游中如果不想耗费太多时间，可能就需要你拿出很多的钱来弥补你的心魔。 3.有些游戏可以带来远超于普通日常生活的乐趣。这很有可能让玩家对于现实生活暂时有些兴致不足，更容易（仅仅是更容易）让缺乏自制力的玩家呆在家里，躲避社交，甚至逃避一些更加重要的事情。利大于弊陈词大家好，我方认为玩电子游戏利大于弊。第一：培养智能设备基础知识。要玩好电子游戏，必须借助电脑、智能手机这些设备，必须要有扎实的电脑、智能手机应用技术基础，在这个意义上，玩游戏促进我们动脑动手研究这些新型设备、新兴技术的原动力。第二：电子游戏本身就是一种很好的知识载体。游戏和学习是可以融合的，哪一种知识和技能不是在“玩耍”中学会的?比如，《梦幻西游》等一些题材的游戏中所蕴含的历史知识背景，还有那些在虚拟城市里生活的种种知识。玩家会在游戏的过程中通过不断的观察、试验、互动掌握。这无疑是一种充满生命力的学习过程。第三：培养反应力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力，玩游戏本身就是培养的过程。众多益智网络游戏对人的思维能力的发展都大有裨益。都需要玩家具有很好的

判断力、反应力才能走向胜利或者演好自己的角色。因此，电子游戏带给玩家的决不只是感官的刺激，更为重要的是通过在过程中给思维带来的激荡和挑战锻炼了思维能力。第四：培养社会交往能力，很多电子游戏将众多素不相识的玩家通过互联网连接在一起，进行团队协作或是相互竞技。在这个过程中，电子游戏也能给参与游戏者有一种竞争进步的心态，培养超越自我的一种积极进取的态度。另外，在团队协作的过程中，电子游戏能够培养游戏者的沟通协作能力。比如小学生中火热的《王者荣耀》，这是一个5V5的手机游戏，两只5个人组成的队伍进行互相比拼，很考验队伍的协作沟通能力。从另一方面来说，很多游戏者并不是单独进行游戏，而是与身边的朋友、同学一起玩游戏，这又能提高游戏者在现实生活中的社会交往能力。第五：舒缓学习压力。劳逸结合，轻松一下，有何不可？综上电子游戏的诸多利处，我方坚持电子游戏利大于弊。辩题（学习）请问对方辩友是否玩过电子游戏？对方难道不觉得电子游戏能使人放松么？如今流行游戏化学习，请问为什么不能跟随时代潮流尝试新的学习方式呢？为什么不能通过电子游戏学习呢？（犯罪）对方一再强调网络游戏会导致青少年违法犯罪，请问对方是否犯罪了呢？对方是否认为中国如今的网络治安并不好？对方难道没有看出政府在努力改善网络环境么？如果电子游戏对对方辩友没有造成伤害，那凭什么说电子游戏对于青少年就是无助于呢？您今天强调弊端，是不是意味着有弊端就等于无意义？如果有弊端就等于无意义，那这世界上有没有有意义的事物？如果对方辩友觉得网络游戏会导致青少年违法犯罪，是不是觉得如果没有网络游戏，青少年就能远离违法犯罪了呢？（暴力色情）如果对方辩友觉得电子游戏充斥着很多暴力色情低俗的东西，我想强调，这些电子游戏或者说我们所讨论的电子游戏应该是合法的游戏，过分的内容怎么会出现在青少年的电子游戏中呢？而且在如今的社会，网络治安还是相对较好的，怎么会允许中学生或者向中学生泄露不良信息呢？就算是有，那也是因为现实让人类所压抑才会在网上产生这些东西，如果正确地教导中学生面对性爱，那么这些怎么会对他们产生影响呢？这事实上是中学生教

论游戏的利弊

论游戏的利弊 ——且玩且节制随着社会信息技术的飞速发展，网络在人们日常生活中必不可少。网络一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。而网络游戏更是其中的典型之作。毋容置疑，任何事情都有正反两个方面，网络游戏作为互联网的产物，有利有弊，到底是利大于弊呢还是弊大于利呢?网络游戏(Online Game)简称“网游”，又称“在线游戏”。是指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有可持续性的个体性多人在线游戏。网络游戏的区别与单机游戏而言的，因为玩家必须通过互联网连接来进行多人游戏。网络游戏深受大多数青少年喜欢，究其原因，主要由以下两个方面。外部原因，首先，设计网络游戏的人针对玩家的心理，设计的升级形式，让你上瘾就是他们的目的。青少年可以自由独立，能够摆脱家常门的监护，设计师恰恰把握住了这一点。而大多数网络游戏都是以提升任务等级为游戏主要内容，青少年游戏水平从低往高发展，这恰恰也满足了青少年的满足心，他们需要带有刺激性和挑战性的游戏，网络游戏正好具备这点。内部原因，青少年沉迷于网络游戏，必定存在着深层次的原因和道理。渴望探索，但自制力不强。按照心理学家的分析，青少年对网络游戏的偏爱，应该归功于他们本能的一种冲动，喜欢刺激、新鲜，由于好奇心强，对探索一些新鲜的事物有着强烈的好奇心。青少年自控能力差，冲动型强，一旦陷入其中，明知道会影响学业，但是还是忍不住的去玩。由于应试教育的影响，使得家长们对孩子的期望都归功于考试，把孩子逼得太紧了，没有时间放松，久而久之，心里自然会有一种想要发泄的冲动，超出了自己控制得界限。因此，网络游戏满足了青少年团队归属与人际交往的需求，更是他们发泄自己内心怨气的一种方式。有玩伴就没有现实生活中的孤独感，很容易的就体验到了一次团队合作的愉快，增进了友谊，获得了归属感。特别是性格孤僻的学生，在现实生活中他们不善于向别人诉说自己遇到的问题，得不到家人和朋友的帮助，而往往在游戏中能找到倾诉的对象，久而久之，就迷恋上了网络游戏。网络游戏究竟有哪些好处呢?我个人觉得利都是建立在懂得节制，能很好地把握一个度的情况下，才能说网络游戏的利。游戏可以开发智力，提高人手和大脑的协调性，提高反应能力，使人心情放松。此为还有一些其他好处：一、日常生活压力大。用游戏来减轻压力。二、许多人无聊，来打发时间。三、在游戏世界中相当于另外一个你，在现实生活中得不到的在游戏中却可以得到，获得满足感和成就感。四、游戏的世界可以从侧面另外玩家的道德素质。思想素质，让你可以方面的接触各种各样的人。游戏玩家群体在社会中是各个行业，各个阶层的人。你可以在里面很方便的了解到其他东西。也可以学会许多东西。五、益智游戏可以锻炼你的脑力，敏捷游戏可以锻炼你的敏捷能力。策略游戏可以提高你的智力等。六、游戏美术也是一种艺术，许多做商业艺术的人或者游戏制作人员进入游戏是欣赏美术。七、游戏可以用虚拟世界展现各个时代的世界观。你可以在游戏中了解到这个时代的世界，当然现在的网络游戏都很糟蹋中国艺术，但是比如单机版的天之痕、轩辕剑、仙剑等都是经典制作，在玩家玩游戏时候不光得到了游戏乐趣，还了解到中国神话的故事等，同时也发扬了中国的古代神话艺术。八、用电脑玩游戏是最安全最方便最廉价的娱乐方式。任何事物都有正反两个方面，有利既有弊。游戏有上述一些好处，前面已经说过实在节制的情况下。又有人说，游戏是一种毒药，危害甚大。那么弊在何处?首先，伤身体，严重损害身体健康。沉迷于网络游戏的人精神高度集中，伴

如何看待网络游戏(高中议论文800字以上)

网络游戏是把“双刃剑” 在21世纪，人类普及了一项新型的娱乐——网络游戏。但是，近来由于网络游戏引发的争论却越来越多。那么，我们又该如何看待这种新型娱乐方式呢？既然是一种娱乐方式，那么就具有了所有游戏的共同特质娱乐性。是的，适当的玩网络游戏会让你的身心放松。但是，网络游戏又有着自己的独特性以及比起传统的游戏更加好的一面。网络游戏是一个虚拟的世界，可以满足你的虚荣心，你可以隐藏自己的真实信息，和形形色色的人交流，加强交际能力，可以了解到社会上黑暗面，加深对这个社会的认识。游戏中一些关卡的设置有时是很需要耐心的，那么同时也就培养了你耐力。若是将用在游戏上的耐力放在生活中，想必做许多事情也必定会更加如鱼得水吧。比起传统游戏，网络游戏会让玩家更加的身临其境，让玩家能更好地放松。不过，网络游戏当然也有弊端，而且愈发明显。

网络游戏能让玩家如此的身临其境的同时，也就导致了网络游戏特别容易让人上瘾。特别是现在这个独生子女较多的社会，孩子们孤独，没有玩伴，于是更加容易沉迷于网络游戏。无论是什么，一旦上瘾就犹如毒品般，难以戒掉。这些上瘾的人往往无法分清现实与游戏，游戏给了他满足感。上瘾的人往往会觉得放不下游戏，心中总是惦记着，从而使得网络游戏对生活的影响更大。同时网络游戏还需要花许多时间和精力。即使是没有上瘾的人也会一个掌握不住，使娱乐的时间和休息的时间就会不平衡，影响到工作学习的效率，更别说是上瘾的人。新闻中的网瘾少年近几年越来越多，事情也变得愈发严重起来，不少的人都因为沉迷于网游而做出了一些无法挽回的事情。网络上能接触到的人多，可以增长见识；但同时在鱼龙混杂的网络上，难免不出几个骗子，谁又能保证自己不会被骗子骗到呢？而且网游中一些青少年们，还没有建立正确的世界观，鱼龙混杂的网络中又难免有些“大哥”这类角色，若是交友不慎，那后

网络游戏的利与弊总结

网络游戏的利与弊总结关于 X月份第X次主题班会网络游戏的利与弊。现今的社会网络应用非常广泛，从老到小无人不会电脑。应该说网络的应用给人类提供了很多的便利，好处之多是众所周知的。网络世界是一个虚幻、缥缈的世界它给人们带来了无穷无尽的乐趣。人们可以通过网络读书、看电影、购物、游戏等等。然而就在人们享受它所带来便利的时候，祸患也随之而来。这种祸患是隐形的，是人们用肉眼所看不见的东西。利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。 —— 网络游戏的利与弊调查报告一、背景：如今，越来越多的中小学生成为了网络游戏的玩家，有些学生不论是课间还是上学放学的路上，都是眉飞色舞地谈论游戏。那么网络游戏有哪些利与弊呢？二、目的：通过调查同学们玩网络游戏的情况，了解网络游戏的利与弊以及对我们的影响，从而告诉大家正确的对待网络游

戏。三、调查过程： 1.调查班级内有多少同学喜欢玩网络游戏。 2.调查这些同学玩网络游戏的频率以及游戏时间。 3.调查这些同学玩网络游戏的场所。 4.根据以上调查结果，并翻阅有关书籍，总结网络游戏的利与弊。四、结果：调查结果显示，班上绝大多数同学都是网络游戏玩家，有成绩好的也有成绩差的。有些同学只在周末玩游戏，有的同学天天玩游戏并且一玩就是好几个小时。有的同学只在自己家或偶尔到朋友家玩游戏，有的同学经常到网吧去玩游戏。那些天天玩游戏并喜欢去网吧的同学几乎全部都是不爱学习、成绩差的同学，并且他们大多是近视眼，学习成绩不断下滑；那些成绩好又喜欢玩网络游戏的同学，从来不去网吧并且都只在周末玩玩，游戏时长控制在两到三个小时，学习成绩不会受到网络游戏的影响。结论：网络游戏是一种非常不错的娱乐方式，它们可以开发我们的想象力、创造力以及培养我们的计算机操作技术。只要我们合理分配游戏时间，适当地玩游戏，不沉迷其中，我们可以感到身心愉悦，学习成绩也不会受到影响；如果玩游戏不知节制，沉迷其中，又缺乏对学习的兴趣，那么

玩网络游戏的利与弊(1)

玩网络游戏的利与弊计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。根据中国互联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示，目前的中国互联网上网人数已经达到了9900万人，其中18岁以下的未成年人有1650万人，占19％。如此惊人的数字，实在让人震惊，具调查其中网络成瘾的患者达到250万人。据2001年统计，我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％。网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑，也存在着让人痴迷的危险。青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50%的使用率的功能有网络游戏(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用电子邮件(48.6%)。约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37.6%的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。所以说：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方。 1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。 2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。 3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。 4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想象和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。 5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。 6.长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。 7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。 8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁. 9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。 10.据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上“网络上瘾症”，“网络疏离症”等新型的精神性疾病。一旦回到现实社会就产生一种孤独感，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于快速发

网络游戏的利与弊(辩论材料)

网络电子游戏的好与不好（辩论材料）据媒体报道，至少10%的中小学生沉迷于网络电子游戏。专家指出，青少年一旦沉迷于网络电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等症状。网络电子游戏是中小学生娱乐的一种方式，但沉迷于玩网络电子游戏有很多危害：对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。李天本是一个性格开朗、成绩较好的学生，可自从学会玩游戏机，没几天就被这玩意儿迷住了。上学带小游戏机打，在家用电脑打。黑方块、跳棋子一样晃来晃去，赶也赶不走。后来，为了玩这种游戏他经常逃学，住在网吧，还向同学借钱买卡。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。李天答应了，几天后，李天和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才怪呢！其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中一天天地衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了！可能还要搭上你曾经拥有过的健康身体。玩电脑游戏特别浪费金钱，作为学生的我们，零花钱主要依赖于我们的父母大人所赐，试想一下，谁家的父母愿意很爽快地给钱让我们去上网玩游戏呢？所以，为了能够进网吧上网玩电脑游戏，我们必然会巧立名目向我们的父母索取，要不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱，哪里还有心思学习，有的同学甚至因此而走上了犯罪的不归路，这又是何苦呢？网络游戏的开发，聊天程序的不断更新，使那些控制力较差的人沉迷于网络中，有些人泡在网吧玩游戏一呆就是好几个小时，更有甚者，在网吧好比在家一样，吃的喝的睡的，样样不少，三一成伙、五一成群的联网打游戏。目不转睛，高度集中，可谓是执着至极，然而人们在快乐享受网络带给他们愉悦的同时，却完全忽略了网络这个魔鬼正在一步步侵蚀着人们的健康，也有些人在网络提供给我们便利的平台上，利用网友的无知，采取一些不道德的手段进行欺骗，在我国刑事案件中，因网络的犯罪而产生的悲剧占有相当的比例。在这个飞速发展的信息时代，我们不得不承认网络给我们的生活带来许多便利但也同时增添了很多烦恼。 1.网络对青少年形成正确的人生观、价值观和世界观存有潜在威胁。网络是一张无边无际的“网”，内容庞杂、良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这就使他们头脑中的中国传统文化、观念和我国的主流意识形态形成冲突，使青少年的人生观、价值观和世界观产生倾斜，甚至盲从西方，长此以往，对我国青少年的思想意识形态必将起到潜移默化的作用，对社会安定形成一种潜在威胁。 2、互联网使许多青少年沉溺于虚拟世界，脱离现实，使一些青少年荒废学业。与现实社会不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间。以一个不断改变包装了的新形象去聊天、交友和参与网络游戏等，从而更易获得成功和受别人的关注，随意发表言论，又不受任何法规和法律的约束，并且不必承担现实生活中的压力和责任，虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整夜整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上对他们的日常学习、生活产生很大的影响，轻者视力下降，精神萎靡不振，学习成绩下滑，重者荒废学业。 3、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成了危害。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪，二是黄色垃圾对青少年的毒害。据有关专家调查，互联网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱，青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，而深陷其中。网上办公是现在赶时髦的，即节约了大量的经费，还提高了效率;网络给商人提供着最新的商机；网络成了毕业学生的落角的新家；网络也让人们在如此浩瀚的网络里感到业余生活的充实。大部分学生尤其是男生都沉浸在网络游戏里不能自拔，有的更离谱一个礼拜甚至一个月都见不着面。有的同学的家长不远千里万里来到学校泪流满面地对着老师、校领导重复地说：“我说的话孩子不听，你们救救我的孩子吧!”是老师不管吗？是学校不重视吗？都不是，哪一个老师不希望自己的学生出类拔萃？该说的也都说了，该想的办法也都想尽了，可就是无济于事，老师就不寒心吗？毕业时因多门课程不及格未拿到毕业证的学生又怎么向家长交待，家长含辛茹苦地供我们

网络游戏对中学生的影响》研究报告

《网络游戏对中学生的影响》研究报告 1、组员分工：组长：屠杰组员：屠杰沈威安磊姜明秀刘汉儒李翰卿资料收集：沈威安磊姜明秀实际调查：屠杰刘汉儒李翰卿讨论研究：全体成员撰写报告及论文：屠杰 2、主要研究内容：网络游戏对中学生的各种影响的原因 3、制作过程第一步：简单了解网络游戏（1）何谓网络游戏网络游戏：缩写为OnlineGame，又称“在线游戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有相当可持续性的个体性多人在线游戏。（2）其深层定义网络游戏区别与单机游戏而言的，是指玩家必须通过互联网连接来进行多人游戏。一般指由多名玩家通过计算机网络在虚拟的环境下对人物角色及场景按照一定的规则进行操作以达到娱乐和互动目的的游戏产品集合。而单机游戏模式多为人机对战。因为其不能连入互联网而玩家与玩家互动性差了很多，但可以通过局域网的连接进行有限的多人对战。网络游戏的诞生使命：“通过互联网服务中的网络游戏服务，提升全球人类生活品质”。网络游戏的诞生让人类的生活更丰富，从而促进全球人类社会的进步。并且丰富了人类的精神世界和物质世界，让人类的生活的品质更高，让人类的生活更快乐第二步：研究网络游戏（以下简称“网游”）对中学生的不良影响及原因 1、模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异原因：网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，未成年人长期玩飚车、砍杀、爆破、枪战等游戏，大多数游戏告诉青少年的却是尔虞我诈、弱肉强食和勾心斗角，这些内容容易使他们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。 2、由于目前的网络游戏大多是收费游戏，不断发展和完善的同时，也暴露出一个弊端——“金钱问题”原因：网络游戏的内容不外乎练级和买装备，然而这些都需要消耗大量的时间和金钱。随着上网时间的增多，上网费也在不断增高。而且，玩游戏所需的游戏卡也需要不断地更新、充值。这在无形中给中学生增加了经济负担。当学生无法承受负担时，他们便会想出各种办法来解决，其中包括暴力抢劫、偷窃等违法犯罪行为。单在我国，就有不少因为缺少玩游戏的资金而引发的违法事件。 3、国外不良文化的入侵原因：从调查表中看到，目前倍受中学生青睐的游戏大多是外国游戏。目前网络游戏业最发达的国家是日本，而日本人在设计制作游戏的时候，会不知不觉的把自己的世界观融入其中，这也是很正常的事情。但是令人担忧的是日本的民族文化中的不好的一面也被带入了游戏之中，这无论对游戏界还是整个世界的年轻一代，特别是中学生都会有负面的影响。

中学生接触网络游戏的利与弊

课题组员：崔小兵朱蓉赵明亮朱慧肖亚杰张海豹指导老师：信军红摘要：本次研究我们要把课题锁定在网络游戏对中学生的利与弊，通过上网调查，了解情况等多种给手段了解现在中学生玩网络游戏的现状。呼吁广大中学生以及家长老师认清网络游戏，切不可沉迷进去，及时为中学生建设一个理想社会。意志社会。研究方法：○1运用查找资料的方式，了解电脑游戏的过程。○2按照路线写报告，采访中学生及家长，了解中学生玩电脑的原因和行为的看法。○3收集并分析资料，找出重点。○4总结，写论文。一问题的提出玩网络游戏在在班级同学的眼中只是所谓的娱乐，可以增加经验，级别高这就是游戏的精神。受着老师连绵不断的责骂，学习成绩一落千丈。对此，我们小组决定研究“网络游戏对于中学生的利与弊”这一问题。并且坚信一定会非常出色。二研究目标通过研究电脑游戏的利与弊，提高我们的组织能力，想象能力，团队精神和学会如何将所学知识运用到实践中。并提醒人们应正确的看待网络游戏。通过对网络游戏的研究，使的小组成员认识到科技的发达，人性的品质与学生沉迷于电脑游戏相关。三本论网络游戏的利 1可以培养正义感和爱心在游戏中不可避免的要跟许多玩家接触。交流，而这个过程中可以对认识或不认识的玩家提供力所能及的帮助，在帮助别人的同时，自己也获得一种满足。而在物欲横流的现实生活中已经很难看到无私助人的行为了。 2可以培养社交能力在游戏中和许多玩家交流。可以让游戏者碰到许多在现实生活中无法碰到的人和事，锻炼游戏者与人交流的各种能力，也能看到许多人不敢再现实生活中表露出来的阴暗面，增加对社会的了解。 3培养理财能力游戏中的金钱和装备不是很容易得到的，要想在游戏中成为富家一方的巨商就必须具有商业头脑，还要善于经营。这个过程中所学到的东西，也许对游戏者的现实生活会有帮助。像经营类的游戏对商家的商业头脑是一次挑战。 4培养坚忍不拔的毅力网络游戏的技能练习都是很难得，有的甚至是变态的难练，而没有一点毅力很难练成此项技能。如果游戏者能把这种练技能的毅力运用于现实社会生活中，那许多事情也就不难办到了。 5网络游戏可以改善身体和精神状态，偶尔娱乐一下放松紧张的心情，并且对于一直绷紧的神经有很好的作用。电脑游戏本身也是人们跨入电脑世界最好的门槛。作为一个中学生，如

论网络游戏的利弊

马克思主义基本原理概论实践教学作业题目：论网络游戏的利弊学院：电气工程及自动化学院班级：自动化1201 姓名：时间：2014年05月论游戏的利弊 ——且玩且节制随着社会信息技术的飞速发展，网络在人们日常生活中必不可少。网络一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。而网络游戏更是其中的典型之作。毋容置疑，任何事情都有正反两个方面，网络游戏作为互联网的产物，有利有弊，到底是利大于弊呢还是弊大于利呢？网络游戏(Online Game)简称“网游”，又称“在线游戏”。是指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有可持续性的个体性多人在线游戏。网络游戏的区别与单机游戏而言的，因为玩家必须通过互联网

连接来进行多人游戏。网络游戏深受大多数青少年喜欢，究其原因，主要由以下两个方面。外部原因，首先，设计网络游戏的人针对玩家的心理，设计的升级形式，让你上瘾就是他们的目的。青少年可以自由独立，能够摆脱家常门的监护，设计师恰恰把握住了这一点。而大多数网络游戏都是以提升任务等级为游戏主要内容，青少年游戏水平从低往高发展，这恰恰也满足了青少年的满足心，他们需要带有刺激性和挑战性的游戏，网络游戏正好具备这点。内部原因，青少年沉迷于网络游戏，必定存在着深层次的原因和道理。渴望探索，但自制力不强。按照心理学家的分析，青少年对网络游戏的偏爱，应该归功于他们本能的一种冲动，喜欢刺激、新鲜，由于好奇心强，对探索一些新鲜的事物有着强烈的好奇心。青少年自控能力差，冲动型强，一旦陷入其中，明知道会影响学业，但是还是忍不住的去玩。由于应试教育的影响，使得家长们对孩子的期望都归功于考试，把孩子逼得太紧了，没有时间放松，久而久之，心里自然会有一种想要发泄的冲动，超出了自己控制得界限。因此，网络游戏满足了青少年团队归属与人际交往的需求，更是他们发泄自己内心怨气的一种方式。有玩伴就没有现实生活中的孤独感，很容易的就体验到了一次团队合作的愉快，增进了友谊，获得了归属感。特别是性格孤僻的学生，在现实生活中他们不善于向别人诉说自己遇到的问题，得不到家人和朋友的帮助，而往往在游戏中能找到倾诉的对象，久而久之，就迷恋上了网络游戏。网络游戏究竟有哪些好处呢？我个人觉得利都是建立在懂得节制，能很好地把握一个度的情况下，才能说网络游戏的利。游戏可以开发智力，提高人手和大脑的协调性，提高反应能力，使人心情放松。此为还有一些其他好处：一、日常生活压力大。用游戏来减轻压力。二、许多人无聊，来打发时间。三、在游戏世界中相当于另外一个你，在现实生活中得不到的在游戏中却可以得到，获得满足感和成就感。四、游戏的世界可以从侧面另外玩家的道德素质。思想素质，让你可以方面的接触各种各样的人。游戏玩家群体在社会中是各个行业，各个阶层的人。你可以在里面很方便的了解到其他东西。也可以学会许多东西。五、益智游戏可以锻炼你的脑力，敏捷游戏可以锻炼你的敏捷能力。策略游戏可以提高你的智力等。六、游戏美术也是一种艺术，许多做商业艺术的人或者游戏制作人员进入游戏是欣赏美术。七、游戏可以用虚拟世界展现各个时代的世界观。你可以在游戏中了解到这个时代的世界，当然现在的网络游戏都很糟蹋中国艺术，但是比如单机版的天之痕、轩辕剑、仙剑等都是经典制作，在玩家玩游戏时候不光得到了游戏乐趣，还了解到中国神话的故事等，同时也发扬了中国的古代神话艺术。八、用电脑玩游戏是最安全最方便最廉价的娱乐方式。任何事物都有正反两个方面，有利既有弊。游戏有上述一些好处，前面已经说过实在节制的情况下。又有人说，游戏是一种毒药，危害甚大。那么弊在何处？首先，伤身体，严重损害身体健康。沉迷于网络游戏的人精神高度集中，伴

网络游戏利弊大家谈

8 栏目编辑：胡迎Ｅ－ｍａｉｌ：ｔｇ４＠ｎｅｔｔｉｍｅ．ｎｅｔ．ｃｎ雏鹰网络校园论坛活动目的：通过讨论，明确网络游戏的利与弊，认识到只有运用电脑与网络游戏的积极因素，才是最好的选择；明确学生目前的主要任务，增强自我控制能力；加强与老师和家长之间的沟通。活动时间：２００４年６月１日下午。活动地点：本班教室。参会范围：全班同学参加，并邀请班主任及科任老师为嘉宾。班主任于老师：随着现代信息技术的飞速发展，上网已经成为现代生活的时尚，我们中学生更是这时尚生活中的主角。深圳很多家庭都有上网的条件，而网吧更是随处可见，上网真是太方便了。但是调查显示，相当多的同学上网只是为了玩网络游戏，且沉溺其中不可自拔。有些同学上课研究游戏攻略，放学上网实战。前天语文课上陈老师还没收了两本厚厚的《游戏攻略》呢！而由迷恋网络游戏所引发的一些恶性事件更是时有发生。这不能不引起我们关注。基于此，班干部听取了陈老师的建议，牵头酝酿并召开有关网络游戏的主题班会。现在我们请出彭铮铮、徐海洋两位同学为我们主持今天的主题班会。主持人彭铮铮、徐海洋：老师、同学们，大家好。高一（１１）班“网络游戏利弊大家谈”主题班会现在开始！主持人彭铮铮：大家可能看过这样一个消息：前不久在重庆发生了一起令人震惊的未成年人因迷恋网络游戏而引发的悲剧。中央电视台《焦点访谈》曾就此做过一期节目，现在请同学们观看《焦点访谈》的录像。【ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｃｔｖ．ｃｏｍ／ｅｄｕｃａｔｉｏｎ／２００４０４２７／１００３６５．ｓｈｔｍｌ】请同学们注意这一段记者对幸免于难的罗某的采访：记者：几天都没睡过觉了。做什么事情几天都没睡觉？罗：打通宵。记者：打通宵干什么？罗：打游戏。记者：玩什么呢，在网上玩什么呢？罗：《传奇》。主持人徐海洋：这是一场由迷恋网络游戏引发的悲剧。悲剧发生了，年轻的生命无法挽回，令人扼腕！无独有偶，４月底《深圳特区报》上转载了《黑网吧“囚禁”孩子５天４夜》这篇文章。【ｈｔｔｐ：／／ｌｅａｒｎｉｎｇ．ｓｏｈｕ．ｃｏｍ／２００４／０５／２７／４４／ａｒｔｉｃｌｅ２２０２８４４８１．ｓｈｔｍｌ】主持人彭铮铮：请同学们特别注意报道中的这段话：记者在和当事人舒心交谈时发现，实际上除了这次被“囚禁”强迫玩游戏以外，玩网络游戏其实是他生活中的最爱，在网吧玩上一天不仅舒心乐在其中，他身边的其他孩子也习以为常……现在，舒心已经从“被囚”的噩梦中醒了过来，但从他一谈起网络游戏就异常向往的神情中，不难发现他仍是一个小“囚徒”，一个被网络游戏（其中很多都是非健康的，甚至有“毒素”的）“网”住的 “囚徒”。主持人徐海洋：看了《焦点访谈》的录像和《黑网吧 “囚禁”孩子５天４夜》，相信同学们心中都很有感触。现在就请同学们进行专题讨论——网络游戏的利与弊。主持人彭铮铮：请同学们注意今天讨论的话题是“网络游戏的利与弊”，发言时针对性强一点。潘浩云：刚才两位主持人所举的事例的确让人痛心。主持人可能是想以此为我们今天的讨论定下基调。不过冷静下来我们会发现，这种极端的事例只是极其个网络游戏利弊大家谈 ■　深圳福田中学高一（１１）班主题班会

玩网络游戏的利弊发言稿

第一篇、大学生玩网络游戏的利弊分析玩网络游戏的利弊发言稿跨世纪２００８年３月第１６卷第３期Ｃｍ８８Ｃｅｎｔｕｒ）ｒ，Ｍａｒｃｈ２００８，Ｖｏｌ１６，Ｎｏ．３大学生玩网络游戏的利弊分析毛锦庚刘德政甘卫民（江西省九江市南昌大学共青学院计算机系，江西，九江，３３２０２０）【摘要】网络游戏是一种科技含量高、表现手段丰富、超乎现实又最逼近现实的时尚娱乐形式。大学生又是热衷网络游戏的主要群体，调查近年来大学生玩网络游戏的数据，从利弊两方面分析网络游戏对大学生身心发展、专业学习、道德

品质、人际关系的影响。【关键词】大学生；网络游戏；调查；分析；影响；策略１网络游戏网络游戏就是利用ＴｃＰ／ＩＰ协议，以网络为载体，可以多同时在玩，那种热闹可想而知，没有上司下属，没有富贵贫贱，大家都在平等自由地玩。网络游戏又可以提高大学生的沟通能力，改善人际关系。３人同时参与游戏项目，按照游戏内容架构可以将游戏分为角色扮演类、战略类、棋牌类等８类游戏。网络游戏也被人们又通常称之为“电子海洛因”。网络游戏已经成为人们娱乐的一个重要方式，尤其在大学生中，因而科学分析理智对待网络游戏是极其必要的。网络游戏是一种凭借网络平台为基础的网络娱乐活动。目前已有专项的国内

国际电子竞技大赛。此类游戏没有确定程序，玩家把自己的喜怒哀乐投射到选择的角色上，通过提高技能影响游戏的进程，才能达到最高级别，并以此得到精神或感官满足。２２．１网络游戏的消极影响网络游戏对大学生道德品质的影响网络为道德相对主义提供了温床，为许多不道德的行为提供了新的场所，网络的使用冲击了现存的道德规范。遨游在网络中的大学生不需要真实的姓名、身份，可以隐瞒性别、年龄、身份。在虚拟的空间里，人与人的交往没有责任也没有义务。因此，不道德者随处可见，其中以说谎最为严重。大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。个别学生旷课去上网聊天，一到星期五、星期六更是如此，有的学生甚至通宵达旦“住在网上”。笔者在思想道德修养讨论课上，听到相当多的学生这样说“有时上课精神不集中，老想着网友，老想着聊天的内容，想着去给网友要照片或打电话”。学籍管理资料也显示，心理障碍和网络成瘾是大学生休、退学的二大主要原因。３．１

网络游戏对中学生的影响研究报告

拟的环境下对人物角色及场景按照一定的规则进行操作以达到娱乐和互动目的的游戏产品集合。而单机游戏模式多为人机对战。因为其不能连入互联网而玩家与玩家互动性差了很多，但能够经过局域网的连接进行有限的多人对战。网络游戏的诞生使命：“经过互联网服务中的网络游戏服务，提升全球人类生活品质”。网络游戏的诞生让人类的生活更丰富，从而促进全球人类社会的进步。而且丰富了人类的精神世界和物质世界，让人类的生活的品质更高，让人类的生活更快乐第二步：研究网络游戏（以下简称“网游”）对中学生的不良影响及原因 1、模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异原因：网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，未成年人长期玩飚车、砍杀、爆破、枪战等游戏，大多数游戏告诉青少年的却是尔虞我诈、弱肉强食和勾心斗角，这些内容容易使她们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种经过伤害她人而达成目的的方式是合理的。当前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。

网络游戏的利弊

网络游戏的利弊摘要：随着生产水平的提高，人们的生活越来越富裕，精神生活需求越来越高，在科技发达的今天，电脑走进了平民的家庭，小孩迷上了网络游戏。在这个信息飞速发展的时代，电脑越来越普及，电脑游戏也犹如雨后春笋，迅速占领整个游戏市场，越来越多的青少年也开始沉迷于网络游戏。任何事物都具有两面性，网络游戏也不例外，有的人将其视为娱乐休闲的“好朋友”，而有的人则将其视作玩物丧志的“催化剂”，只有透析青少年沉迷网络游戏的心理成因，辩证地分析网络游戏的利与弊，才能引导青少年以健康的心态看待网络游戏，减少并避免青少年沉迷于网络游戏，促进青少年身心的健康发展。关键词：网络游戏沉迷青少年利弊网络游戏,缩写为OnlineGame，又称“在线游戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有相当可持续性的个体性多人在线游戏。网络游戏受大多数中学生欢迎。追究其吸引人的原因主要有二。外部原因：首先，涉及网络游戏的人针对玩者的心理，涉及的升级形式，要的就是让你上瘾;青少年有摆脱家长控制的特点，网络的自由化特征迎合了这一特征；青少年游戏再从低级的水平往高智商方向发展，他们需要一种带有刺激性的、挑战性的游戏，网络游戏恰好具备了这些特点。

内部原因：我们需要关注孩子的人格特点。有些人属于“成瘾人格”，容易对某一类事物产生过多迷恋。成瘾人格形成有很多原因，有生理的因素在里面，还有后天的引导。其中家庭教育要引起足够的重视，过多控制和过多放任的家庭教养方式，读容易使孩子形成成瘾人格。例如有些有人际交往困难，内心敏感的人都容易迷上网络游戏。青少年沉迷于网络游戏的现象也必定有其存在的深层次原因和道理。渴望探险，但自制力不强。按照弗洛伊德的精神分析理论，青少年对网络游戏的偏爱应该归因于一种本能的冲动。网络游戏新鲜、刺激，由于好奇心强，学生对探险及一些未知的东西，总是有强烈的愿望。青少年自控能力差，冲动性强，一旦陷入网络游戏，明知会影响学业，却不能自拔。由于应试教育的影响使得现在的孩子承受超出自身年龄的重大压力，面对家长和学校的双重监督，孩子们失去了正常享受玩乐的自由和快乐，一股来自歇斯底里的本能欲望冲出了自我的限制，并凌驾于超我之上。在社会化的过程中，小学高年级学生由童年时期对家庭的依赖，转向了对同辈群体的依赖。现在的青少年大多数为独生子女，在家庭中没有玩伴，网络游戏是通过网络使人与人连接在一起的，大大缩短了人与人之间的空间距离，加快了人们交流信息的速度，从而使他们在网络游戏中能轻易地找到“玩伴”，他们可以在不同的空间和不同的时间与各色各样的人进行交流，有了更多的选择朋友的空间，扩大了自身的交往范围。