一年级 儿歌(89篇)---校本语文
目录
一、好好学习我能行——学习篇
二、海底世界真神奇——海洋篇
三、我和动物好朋友——动物篇
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2
第一篇 好好学习 我能行 —学习歌
写字歌x i ěz ìg ē
眼与书本一尺远y ǎn y ǔs h ūb ěn y ìc h ǐy u ǎn
， 手离笔尖一寸高s h ǒu l íb ǐj i ān y íc ùn g āo ， 胸口课桌隔一拳x i ōn g k ǒu k èz h u ōg éy ìq u án , 身子挺直坐坐好s h ēn z i t ǐn g z h íz u òz u òh ǎo .
读书歌d ús h ūg ē
读书时d ús h ūs h í
，要注意y ào z h ùy ì
， 手扶书s h ǒu f ús h ū
，脚放平jiǎofàngpíng
， 肩不斜j i ān b ùx i é
，身坐正shēnzuòzhèng
，
书声朗朗真好听shūshēnglǎnglǎngzhēnhǎotīng 。
上课歌s h àn g k èg ē
上课铃声响shàngkèlíngshēngxiǎng ，赶快进课堂gǎn ku ài jìnk ètáng
，
书和文具盒s h ūh éw én j ùh é
，放在桌中央fàngzàizhuōzhōngyāng
。
3
别b i é人r én 说shuō话h u à仔z ǐ细x ì听tīng ，与y ǔ人r én 不b ù同tóng 不b ù着zháo 急j í
， 发f ā言y án 举j ǔ左z u ǒ手shǒu
，声shēng 音y īn 要y ào 响xiǎng 亮liàng
。
下课歌x i àk èg ē
下课了x i àk èl e
，别走呀b i éz ǒu y a
！ 前后课不同q i án h òu k èb ùt ón g
，先把书本换xiānb ǎs hūběnhu àn
。 小便急xiǎobiànjí
，去厕所q ùc ès u ǒ
， 出厕所c h ūc ès u ǒ
，先洗手xiānxǐshǒu
， 擦干手c āg àn s h ǒu
，去拍球q ùp āi q i ú
。
放学歌f àn g x u ég ē
放学了f àn g x u él e
，愉快的一天结束了y úk u ài d e y ìt i ān j i és h ùl e
。 记作业j ìz u òy è
，整书包zhěngshūbāo
，我要回家了w ǒy ào h u íj i āl e
。 桌子擦干净z h u ōz i c āg ān j ìn g
，椅子翻上去y ǐz i f ān s h àn g q ù
， 背好书包戴上帽bèihǎoshūbāodàishàngmào ， 我们明天再见吧w ǒm e n m ín g t i ān z ài j i àn b a ！
4
识s h í字z ì儿ér 歌g ē
：
一y ī
一y ì支z h ī小xiǎo 铅qiān 笔b ǐ
，横héng 在z ài 你n ǐ面miàn 前qián 。
握w ò笔b ǐ学x u é写x i ě字z ì
，一y ī字z ì写x i ě在z ài 先xiān
。
大d à
一人双手搭起来y ìr én s h u ān g s h ǒu d āq ǐl ái
，大山大河和大海d às h ān d àh éh éd àh ǎi
。 天大地大没我大t i ān d àd ìd àm éi w ǒd à
，天地装进我胸怀tiāndìzhuāngjìnwǒxiōnghuái
。
小xiǎo
竖钩左右各一点s h ùg ōu z u ǒy òu g èy īd i ǎn
，小小少年在眼前xiǎoxiǎoshàoniánzàiyǎnqián
。 别看今天我还小b i ék àn j īn t i ān w ǒh ái x i ǎo
，长大也要作贡献zhǎngdàyěyàozuògòngxiàn
。
多d u ō
两个夕字来表演l i ǎn g g èx īz ìl ái b i ǎo y ǎn
，一上一下叠罗汉y īs h àn g y íx i àd i él u óh àn
。 一共叠了多少次y íg òn g d i él e d u ōs h ǎo c ì
？多如牛毛数不完d u ōr ún i úm áo s h ùb ùw án
。
少shǎo
5
上面一个小shàngmianyígèxiǎo ，一撇不能少y ìp i ěb ùn én g s h ǎo
。
小小少年郎xiǎoxiǎoshàoniánláng
，人小志气高r én x i ǎo z h ìq ìg āo
。
人r én
左边一撇要站牢z u ǒb i a n y ìp i ěy ào z h àn l áo
，右边一捺支撑好y òu b i a n y īn àz h īc h ēn g h ǎo
。 堂堂正正做个人tángtángzhèngzhèngzuògèrén
，站立一生永不倒z h àn l ìy ìs h ēn g y ǒn g b ùd ǎo
。
口k ǒu
两竖两横边成框liǎngshùliǎnghéngbiānchéngkuà
，一张小嘴轻轻张yìzhāngxiǎozuǐqīngqīngzhāng
。
开k āi 口k ǒu 读d ú书s h ū又y òu 唱chàng 歌g ē
，不b ù说shuō脏zāng 说shuō人r én 夸k u ā奖jiǎng
。
手shǒu
一撇两横竖钩连yìpiěliǎnghéngshùgōulián
，伸出小手看一看shēnchūxiǎoshǒukànyīkàn
。 小手脏了快去洗x i ǎo s h ǒu z ān g l e k u ài q ùx ǐ
，饭前便后洗一遍f àn q i án b i àn h òu x ǐy íb i àn
。
田tián
一块大田四四方y īk u ài d àt i án s ìs ìf ān g
，十根田坎在中央shígēntiánkǎnzàizhōngyāng
。 祖国田地多肥沃z ǔg u ót i án d ìd u ōf éi w ò
，丰收麦米和高梁fēngshōumàimǐhégāolián g
。
6
天tiān
一大是个天y íd às h ìg èt i ān
，天气经常变tiānqìjīngchángbiàn
。 昨天是雨天zuóti ān sh ìy ǔti ān
，今天是晴天jīntiānshìqíngtiān
。
地d ì
土地可以种粮食t ǔd ìk ěy ǐz h ǒn g l i án g s h i
，要栽果树也可以y ào z āi g u ǒs h ùy ěk ěy ǐ
。 土地资源在减少t ǔd ìz īy u án z ài j i ǎn s h ǎo
，我们都要来珍惜w ǒm e n d ōu y ào l ái z h ēn x ī
。
方fāng
一点一万成了方y īd i ǎn y īw àn c h én g l e f ān g
，东西南北辨方向dōngxīnánběibiànfāngxiàng
。 出门带上方便面chūméndàishàngfāngbiànmiàn
，开水一泡味道香kāishuǐyípàowèidàoxiāng
。
风fēng
一撇加横折斜钩y ìp i ěj i āh én g z h éx i ég ōu
，一把小y ìb ǎx i ǎo
×挡门口dǎngménkǒu
。 狂风吹来沙石走kuángfēngchuīláishāshízǒu
,春风吹来很温柔chūnfēngchuīláihěnwēnróu
。
雨y ǔ
一把小伞y ìb ǎx i ǎo s ǎn
，遮不住雨z h ēb úz h ùy ǔ。 四颗水滴s ìk ēs h u ǐd ī
，掉进屋里d i ào j ìn w ūl ǐ
。
雷l éi
7
大雨落在田上面dàyǔluòzàitiánshàngmian ，雷声隆隆响耳边léishēnglónglóngxiǎngěrbiān
。 打雷不要躲树下d ǎl éi b úy ào d u ǒs h ùx i à
，躲在树下很危险d u ǒz ài s h ùx i àh ěn w ēi x i ǎn
。
电diàn
红太阳hóngtàiyáng
，铁钩挂t i ěg ōu g u à
，电线把电送来啦diànxiànbǎdiànsòngláilā
。 电视机d i àn s h ìj ī
，电冰箱diànbīngxiāng
，有事给我打电话y ǒu s h ìg ěi w ǒd ǎd i àn h u à
。
雪x u ě
天上下雨大又急t i ān s h àn g x i ày ǔd ày òu j í
，有座大山倒在地y ǒu z u òd às h ān d ǎo z ài d ì
。 倒在地上天更冷dǎozàidìshàngtiāngènglěng
，雪花飘飘压枝低x u ěh u āp i āo p i āo y āz h īd ī
。
云y ún
白云乌云云娃娃b ái y ún w ūy ún y ún w áw á
，运动会上都有他yùndònghuìshàngdōuyǒutā
。 跑向东来跑向西pǎoxiàngdōngláipǎoxiàngxī
，跑p ǎo 得d é脸liǎn 上shàng 飞f ēi 红hóng 霞x i á
。
虹hóng
天tiān 上shàng 彩c ǎi 虹hóng
，像xiàng 条tiáo 大d à虫chóng
。 彩c ǎi 虹hóng 彩c ǎi 虹hóng
，雨y ǔ后h òu 上s hàng 工gōng
。
8
第二篇 海底世界 真神奇——海洋篇
海星hǎixīng
我是小海星wǒs hìxi ǎo hǎixīng
，长得水灵灵zhǎngdéshuǐlínglíng
。 趴在海底下p āz ài h ǎi d ǐx i à
，像颗小星星xiàngkēxiǎoxīngxīng
。
海胆h ǎi d ǎn
一个小黑球y íg èx i ǎo h ēi q i ú
，是个小刺头s h ìg èx i ǎo c ìt óu
。 谁敢来碰我shu íg ǎn láip èng wǒ
？刺痛他的手c ìt òn g t ād e s h ǒu
。
鲨鱼s h āy ú
大鲨鱼d às h āy ú
，真厉害z h ēn l ìh ài
，尖尖大牙排成排jiānjiāndàyápáichéngpái
， 气势汹汹游过来qìshìxiōngxiōngyouguòlái
，小鱼小虾快躲开xiǎoyúxiǎoxiākuàiduǒkāi
。
9
章鱼zhāngyú
章鱼章鱼样子怪zhāngyúzhāngyúyàngziguài
，八条长腿大脑袋b āt i áo c h án g t u ǐd àn ǎo d ài
。 遇到天敌吐墨水y ùd ào t i ān d ít ǔm òs h u ǐ
，瞒天过海逃出来m án t i ān g u òh ǎi t áo c h ūl ái
。 海豚h ǎi t ún
海豚海豚嘴巴长h ǎi t ún h ǎi t ún z u ǐb āz h ǎn g
，流线身躯灰衣裳liúxiànshēnqūhuīyīshang
。 三五成群逐白浪sānwǔchéngqúnzhúbáilàng
，穿梭碧海潜汪洋chuānsuōbìhǎiqiánwāngyáng
。
鲸jīng
庞然大物海中行pángrándàwùhǎizhōngháng
，一束喷泉在头顶y ís h ùp ēn q u án z ài t óu d ǐn g
。 动物世界巨无霸d òn g w ùs h ìj i èj ùw úb à
，它的学名叫作鲸t ād e x u ém ín g j i ào z u òj īn g
。 海龟h ǎi g u ī
圆壳背上背yuánkébèishàngbèi
，四s ì肢z h ī能néng 划h u á水shuǐ
， 岸àn 上shàng 慢m àn 慢m àn 爬p á
，缩s u ō头t óu 又y òu 缩s u ō尾w ěi
。
10
海螺h ǎi l u ó
小海螺xi ǎohǎiluó
，卷卷壳juǎnjuǎnké
，柔软的身子里面缩r óu r u ǎn d e s h ēn z i l ǐm i àn s u ō
。 宝宝拿起当喇叭b ǎo b ǎo n áq ǐd ān g l ǎb a
，我给大海唱首歌w ǒg ěi d àh ǎi c h àn g s h ǒu g ē
。
贝壳b èi k é
小贝壳x i ǎo b èi k é
，小贝壳x i ǎo b èi k é
，扇形圆形品种多shànxíngyuánxíngpǐnzhǒngduō
， 色彩斑斓真美丽s èc ǎi b ān l án z h ēn m ěi l ì
，点缀海底更婀娜d i ǎn z h u ìh ǎi d ǐg èn g ēn u ó
。 海马h ǎi m ǎ
小海马x i ǎo h ǎi m ǎ
，驼背走t u ób èi z ǒu
，不拉车b ùl āc h ē
， 海里游h ǎi l ǐy o u
，尾巴像个大弯钩w ěi b a x i àn g g èd àw ān g ōu
。 海葵h ǎi k u í
礁石上面把根扎jiāoshíshàngmianbǎgēnzhā
，伸开触角像葵花shēnkāichùjiǎoxiàngkuíhuā
， 随波摇摆多美丽s u íb ōy áo b ǎi d u ōm ěi l ì
，专捉过往小鱼虾zhuānzhuōguòwǎngxiǎoyúxiā
。
11
晶莹透亮多触手jīngyíngtòuliàngduōchùshǒu
，一张一合海里游y ìz h ān g y ìh éh ǎi l ǐy o u
。 就像一把小雨伞j i ùx i àn g y ìb ǎx i ǎo y ǔs ǎn
，轻盈美丽多娇柔qīngyíngměilìduōjiāoróu
。
螃蟹pángxiè
大螃蟹d àp án g x i è
，真好笑zhēnhǎoxiào
，不会走b úh u ìz ǒu
， 横着爬h én g z h e p á
，两把钳子手里拿l i ǎn g b ǎq i án z i s h ǒu l ǐn á
。
龙虾lóngxiā
一只大龙虾y ìz h īd àl ón g x i ā
，住在海底下z h ùz ài h ǎi d ǐx i à
。 头上长须子tóushàngchángxūzi
，身后扁尾巴shēnh òu bi ǎn wěi ba
。 像个小老头xiànggèxiǎolǎotóu
，驼背弯腰爬t u ób èi w ān y āo p á
。
12
两liǎng 颗k ē长chǎng 牙y á嘴z u ǐ里l ǐ长zháng
，身体吃得肥又胖s h ēn t ǐc h īd éf éi y òu p àn g
。
海象没有长鼻子hǎixiàngméiyǒuchángbízi
，把家安在北冰洋b ǎj i āān z ài b ěi b īn g y án g
。 海狮h ǎi s h ī
海狮海狮海里游h ǎi s h īh ǎi s h īh ǎi l ǐy o u
，上岸就用肚皮走s h àn g àn j i ùy òn g d ùp íz ǒu
。 一拽一拽有绝技y īz h u ài y īz h u ài y ǒu j u éj ì
，马戏团里顶皮球m ǎx ìt u án l ǐd ǐn g p íq i ú
。 鱼y ú
小鱼小鱼水中游xiǎoyúxiǎoyúshuǐzhōngyou
，摇头摆尾多自由y áo t óu b ǎi w ěi d u ōz ìy óu
。 大海就是我的家d àh ǎi j i ùs h ìw ǒd e j i ā
，我有许多好朋友w ǒy ǒu x ǔd u ōh ǎo p én g y o u
。
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珊瑚珊瑚多美丽s h ān h ús h ān h úd u ōm ěi l ì
，长在热带海洋里z h ǎn g z ài r èd ài h ǎi y án g l ǐ
。 聚在一起成礁石j ùz ài y ìq ǐc h én g j i āo s h í
，再聚多了变岛屿z ài j ùd u ōl e b i àn d ǎo y ǔ
。 北极熊běijíxióng
身穿白色大棉袄s h ēn c h u ān b ái s èd àm i án ǎo
，茫茫北极冰上跑mángmángběijíbīngshàngpǎo
。 雄霸一方称大王xióngbàyìfāngchēngdàwáng
，捕鱼吃肉真逍遥b ǔy úc h īr òu z h ēn x i āo y áo
。 企鹅q ǐé
企鹅企鹅真奇怪q ǐéq ǐéz h ēn q íg u ài
，白色肚皮露在外b ái s èd ùp íl ùz ài w ài
， 走路摇摇又摆摆z ǒu l ùy áo y áo y òu b ǎi b ǎi
，晃来晃去真可爱huàngláihuàngqùzhēnkěài
。
14
北极狐b ěi j íh ú
，穿白袍chuānbáipáo
。体态娇贵多自豪t ǐt ài j i āo g u ìd u ōz ìh áo
， 毛茸尾巴身后摇m áo r ón g w ěi b a s h ēn h òu y áo 。 海鸥h ǎi ōu
海鸥身穿白衣裳hǎiōushēnchuānbáiyīshang
，掠过沙滩戏海浪l üèg u òs h āt ān x ìh ǎi l àn g
， 成群结队去翱翔chéngqúnjiéduìqùáoxiáng
，碧海蓝天多宽广bìhǎilántiānduōkuānguǎng
。
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第三篇 我和动物 好朋友——动物篇
虫儿的歌c h ón g ér d e g ē
什么虫儿嗡嗡嗡shénmechóngérwēngwēngwēng
？蜜蜂飞来嗡嗡嗡mìfēngfēiláiwēngwēngwēng
， 什么虫儿提灯笼shénmechóngértídēnglong
？萤火虫儿提灯笼yínghuǒchóngértídēnglong
， 什么虫儿爱跳舞s h én m e c h ón g ér ài t i ào w ǔ
？花儿蝴蝶爱跳舞h u āe r h úd i éài t i ào w ǔ
， 什么虫儿吃害虫shénmechóngérchīhàichóng
？蜻蜓最爱吃害虫qīngtíngzuìàichīhàichóng
。
小熊过桥xiǎoxióngguòqiáo
小熊小熊来过桥xiǎoxióngxiǎoxióngláiguòqiáo
， 走到桥边瞧一瞧zǒudàoqiáobiānqiáoyīqiáo
， 山羊公公走来了shānyánggōnggongzǒuláile ，
山羊公公您先行shānyánggōnggongnínxiānxíng ！ 小熊真是有礼貌xiǎoxióngzhēnshìyǒulǐmào
。
16
一群小画家y ìq ún x i ǎo h u àj i ā
， 雪地来画画x u ěd ìl ái h u àh u à， 小鸡画竹叶x i ǎo j īh u àz h úy è， 小狗画梅花xiǎog ǒu hu àm éih uā。 小鸭画枫叶x i ǎo y āh u àf ēn g y è， 小猫画菊花x i ǎo m āo h u àj úh u ā。
小青蛙xiǎoqīngwā
小青蛙xiǎoqīngwā
，呱呱呱g ūg ūg u ā
， 哭着喊着找妈妈k ūz h e h ǎn z h e z h ǎo m ām ā。 燕子哄y àn z i h ǒn g
，蜻蜓劝qīngtíngquàn
， 一起说着悄悄话y ìq ǐs h u ōz h e q i āo q i āo h u à
： 你的妈n ǐd e m ā
，我的妈w ǒd e m ā
， 田间捉虫护庄稼tiánjiānzhuōchónghùzhuāngjia
， 我们一起玩w ǒm e n y ìq ǐw án
， 长大学妈妈c h án g d àx u ém ām ā
。
17
小冬冬xiǎodōngdōng
，笑呵呵x i ào h ēh ē， 赶来一群大白鹅g ǎn l ái y ìq ún d àb ái é
； 五只鹅儿下了水w ǔz h īéér x i àl e s h u ǐ
， 五只鹅儿才下坡w ǔz h īéér c ái x i àp ō
， 五只鹅儿堤下站w ǔz h īéér d īx i àz h àn
， 还有五只后边拖h ái y ǒu w ǔz h īh òu b i a n t u ō
。 小朋友xiǎopéngyǒu
，算一算suànyísuàn
， 冬冬赶来多少鹅d ōn g d ōn g g ǎn l ái d u ōs h ǎo é
？ 数数歌s h ùs h ùg ē
小黑鸡x i ǎo h ēi j ī
，两条腿liǎngtiáotuǐ
， 大黄牛dàhuángniú
，四条腿s ìt i áo t u ǐ
。 小蚂蚁x i ǎo m ǎy ǐ
，六条腿liùtiáotuǐ
， 花蜘蛛h u āz h īz h ū
，八条腿b āt i áo t u ǐ
。 蚯蚓鳝鱼几条腿q i ūy ǐn s h àn y új ǐt i áo t u ǐ
， 蚯蚓鳝鱼没有腿q i ūy ǐn s h àn y úm éi y ǒu t u ǐ
。
小xiǎo 鸟niǎo 学x u é我w ǒ做z u ò操c āo
风fēng 吹chuī杨yáng 柳l i ǔ飘piāo 飘piāo
，
小xiǎo 鸟niǎo 学x u é我w ǒ做z u ò操c āo
， 我w ǒ拍p āi 手shǒu
，它t ā张zhāng 翅c h ì
，
18
我伸腿w ǒs h ēn t u ǐ，它跳跳tātiàotiào
，
我把腰儿弯弯w ǒb ǎy āo ér w ān w ān
， 它把尾巴翘翘t āb ǎw ěi b a q i ào q i ào
。 做完了z u òw án l e
，再见了z ài j i àn l e
， 小鸟扑腾飞走了x i ǎo n i ǎo p ūt e n g f ēi z ǒu l e
。
小蚱蜢学跳高xiǎozhàměngxuétiàogāo 小蚱蜢学跳高xiǎozhàměngxuétiàogāo ， 一跳跳上狗尾草yítiàotiàoshànggǒuwěicǎo ， 腿t u ǐ一y ī弹t àn
，脚一跷jiǎoyīqiāo
。 哪个有我跳得高n ǎg èy ǒu w ǒt i ào d ég āo 。 草一摇c ǎo y ìy áo
，摔一跤shuāiyìjiāo
， 头上跌个大青包t óu s h àn g d i ēg èd àq īn g b āo 变魔术b i àn m ós h ù
小松鼠xiǎosōngshǔ
，采松果cǎisōngguǒ
， 采下松果埋进土c ǎi x i às ōn g g u ǒm ái j ìn t ǔ
。 埋松果máisōngguǒ
，干什么g àn s h én m e
？ 留着春天填饱肚liúzhechūntiāntiánbǎodù
。
春风吹chūnfēngchuī，春天到chūntiāndào ， 松鼠打开小仓库s ōn g s h ǔd ǎk āi x i ǎo c ān g k ù
， 小松果xiǎosōngguǒ
，不见了b új i àn l e
， 只有一棵小松树z h ǐy ǒu y īk ēx i ǎo s ōn g s h ù
。 小松鼠好奇怪xiǎosōngshǔhǎoqíguài
， 松果也会变魔术s ōn g g u ǒy ěh u ìb i àn m ós h ù
。
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公鸡喔喔叫g ōn g j īw ōw ōj i ào
公鸡喔喔叫g ōn g j īw ōw ōj i ào
，是让你知道s h ìr àn g n ǐz h īd ào
， 要是聪明人yàoshicōngmíngrén
，就要起床了jiùyàoq ǐc hu áng le
。
晚上早睡觉wǎnshangzǎoshuìjiào ,早晨起得早z ǎo c h én q ǐd éz ǎo
， 这是健康的好法宝z h ès h ìj i àn k ān g d e h ǎo f ǎb ǎo
， 财富智慧一起到c ái f ùz h ìh u ìy ìq ǐd ào 。
小蝴蝶x i ǎo h úd i é
小蝴蝶x i ǎo h úd i é
，穿花衣chuānhuāyī
，飞到东来飞到西f ēi d ào d ōn g l ái f ēi d ào x ī。
看到蜜蜂在采蜜k àn d ào m ìf ēn g z ài c ǎi m ì
，急急忙忙飞过去j íj ím án g m án g f ēi g u òq ù
。 蜜蜂蜜蜂你瞎忙m ìf ēn g m ìf ēn g n ǐx i ām án g
，穿了一身破衣裳c h u ān l e y ìs h ēn p òy īs h a n g
， 不信咱俩比一比b úx ìn z án l i ǎb ǐy ìb ǐ
，谁的衣服最漂亮s h u íd e y īf u z u ìp i ào l i a n g
。 蜜蜂听了不服气m ìf ēn g t īn g l e b ùf úq ì
，蝴蝶蝴蝶不努力h úd i éh úd i éb ùn ǔl ì
， 穿的再好不漂亮chuāndezàihǎobùpiàoliang
。蝴蝶听了无声息h úd i ét īn g l e w ús h ēn g x ī
。
20
背刺猬b èi c ìw e i
乌龟妈w ūg u īm ā
，背娃娃b èi w áw á
， 乌龟娃w ūg u īw á
，笑哈哈x i ào h āh ā
。 小刺猬x i ǎo c ìw e i
，看见啦k àn j i àn l ā
， 也让妈妈背着它y ěr àn g m ām āb ēi z h e t ā
。 刺猬一搂妈的背c ìw e i y īl ǒu m ād e b èi
， 哎哟哎哟刺儿扎āi y ōāi y ōc ìe r z h ā
， 妈妈告诉小刺猬m ām āg ào s ùx i ǎo c ìw e i
： 不能事事学人家b ùn én g s h ìs h ìx u ér én j i ā
。 小孔雀xiǎokǒngquè
小孔雀xiǎokǒngquè
，真有趣z h ēn y ǒu q ù
， 抖开满身花花衣d ǒu k āi m ǎn s h ēn h u āh u āy ī， 它要和我比一比t āy ào h éw ǒb ǐy ìb ǐ， 看谁穿得最美丽k àn s h u íc h u ān d éz u ìm ěi l ì。 小孔雀xiǎokǒngquè
，告诉你g ào s ùn ǐ
， 好孩子h ǎo h ái z i
，有志气y ǒu z h ìq ì
， 不比穿戴比能力b ùb ǐc h u ān d ài b ǐn én g l ì， 看k àn 谁shuí本b ěn 领lǐng 数s h ù第d ì一y ī。
一年级语文-每日有所诵
上卷
第一单元 数字歌 ◎金近 一二三， 爬上山， 四五六， 翻筋斗， 七八九， 拍皮球， 十个手指头， 就是两只手。 赏析：这是一首数字歌。它巧妙地把数字和孩子们的游戏联系起来，节奏明快，押韵顺口，一方面可以让孩子们在吟唱中获得快乐，另一方面还让孩子们掌握了关于数字的知识。 过山车 ◎刘育贤 上天了， 入地了， 腾云了， 驾雾了。 过山车， 下山了， 我变成， 流星了。 飞飞跳跳 ◎圣野 小蜻蜓， 会飞； 小蚱蜢， 会跳。 飞一飞， 跳一跳； 小弟弟， 会长高。小猫拉车 ◎岸冈 小猫拉车， 老鼠不坐。 黄鼠狼拉车， 小鸡不坐。 灰狼拉车， 山羊不坐。 老虎拉车， 谁也不坐。 做手影 ◎张继楼 兔来了， 狼来了， 螃蟹爬上墙来了。 电灯一关都跑了， 电灯一开又来了。 赏析：这道儿歌采用了三字和七字句式，英联邦明快，表现了手影游戏的快乐。既然孩子们的小手可以变换出这么多可爱的小动物，那就发挥孩子们的创造力，用手指来“说话”吧！
第二单元 什么大 ◎许浪 天大，地大， 比不上我的手大。 我用手掌捂眼睛， 哈哈------天和地不见啦！ 门 ◎韩亚辉 小宝宝，认认门， 大门、小门、中门， 红门、黑门、蓝门， 铁门、铜门、木门， 开门、关门、锁门， 先得认清自家门。 赏析：这首儿歌从大小、颜色、材质、动作四个方面帮助孩子辨别各种各样的门，画龙点睛的则是最后一句。 读这首儿歌的时候，中间几句要慢一些，读出停顿，读出认知事物的快乐。 有条“蚯蚓”真可笑 ◎朱晋杰 有条“蚯蚓”真可笑， 顺着鼻子上下跑。 哧溜一声——出来了， 哧溜一声——进去了。 不是蚯蚓是鼻涕， 掏出手绢快擤掉。 不要挂在鼻子上， 让人看见多不好。大小多少 ◎李一笑 一个大，一个小 一只老虎一只猫， 一边多，一边少， 一群大雁一只鸟。 数一数，瞧一瞧， 大小多少记得牢。 赏析：小孩子往往会搞不清“大小多少”，我们可以根据生活中的情境，让他们有一个直观的感受，就像这首儿歌一样，既浅近易懂，又富有音乐性。 牵牛花 ◎佚名 牵牛花， 往上爬， 爬到瓦顶吹喇叭。 滴滴答， 滴滴答， 谁愿跟我上天耍？
部编版小学一年级下册语文《动物儿歌》教案
教学设计 教材分析： 《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好。此外，儿歌的诗句工整，可以引导学生发挥想象力，在学习儿歌语言的同时进行再创作，培养口头表达能力，落实语音文字运用。 学情分析： 一年级学生已经初步认识了一些动物，能说出它们的名字和一些特性，还能简单地表达自己的认识，这有利于对儿歌内容的理解。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确、规范地学习和运用，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟、积累和运用语言。 教学目标： 1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。 2.正确、流利地朗读儿歌。
3.了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。 教学重点：识字、写字；朗读儿歌。 教学难点：理解字词的意思。 教学准备：教学课件、小动物的图片 教学流程： 一、谈话交流，激趣导入 1、师：同学们：我们知道一年有四个季节（春、夏、秋、冬），提起 春天，你都想起哪些词语？ 2、生：春暖花开、春回大地、草长莺飞...... 3、师：一个词语就是一副美丽的画面。夏天的风景又如何呢？（欣赏 几幅图片）一些小动物也喜欢夏天，它们在一起还编写了一首动物儿歌。 今天我们就一起学习5《动物儿歌》。（贴上提前写好板书课题：动物儿歌，“物”单读四声，在课题中读轻声，请跟老师一起读课题，齐读课题。） 二、初读儿歌，圈画小动物名字 1、师：自由朗读儿歌，注意读准字音，读通句子，说说这首儿歌里讲了哪些小动物，圈出它们的名字。等你的同桌也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的字你可以问问他。 （生读课文并画出小动物的名字，不认识的字同桌之间互相学习。） 2、师：你都画出了哪些动物？我们一起来交流。（边说边贴版画）
儿歌教学的5个方法,让学儿歌更简单! (一年级)
儿歌教学的5个方法，让学儿歌更简单! （一年级）【篇一】 一、朗诵法： 儿歌朗诵，就是把书面上的儿歌言语变为口头上说的言语，把无 声的言语变为有声的言语——更能表情达意的活言语。在朗诵儿歌过 程中，能够充沛调动幼儿多种感官，首先是加深了记忆，且在朗诵中 自然加深记忆。幼儿的朗诵过程，也是普遍汲取言语表现力营养的过程，随着言语的丰厚、技巧的进步，口头言语也随之进步。所以我们 要充沛理解幼儿园儿歌朗诵教育的共同魅力，巧妙应用朗诵法，进步 儿歌教学实效，到达促动幼儿言语全面展开的目的。 【篇二】 二、图画法： 儿歌教学的图画法，即为儿歌配画。它是以儿歌内容，画出契合 儿歌的图画，加深幼儿对儿歌的了解，也可分离绘本活动，培育幼儿 的形象思想才能，启示幼儿的想象空间，开发幼儿的发明潜能。如在 教授儿歌：“小小花雨伞，落入树林中;要是撑开来，再也收不拢。”后，指导幼儿学画彩色蘑菇。先学儿歌再画蘑菇，加深了幼儿理性理 解和对歌词的了解、记忆，并很快的记住儿歌。 【篇三】 三、歌唱法： 幼儿园儿歌教学的歌唱法，是儿歌教学的根本方式，也是幼儿音 乐的启蒙教育。经过演唱儿歌，培育幼儿对音乐的兴味，愿意参与儿 歌咏唱，初步感受歌唱儿歌所表达的音乐之美和对儿歌的进一步了解。儿歌歌词粗浅易懂，节拍简单，旋律朗朗上口，构造短小，音域不宽，合适幼儿演唱。儿歌教学歌唱法能够采取齐唱、独唱、重唱、合唱， 培育幼儿控制歌唱的不同办法，感受不同的效果。经过学儿歌，唱儿
歌，既培育了幼儿言语才能，又培育了幼儿演唱儿歌的才能，从而有 效进步儿歌教学。 【篇四】 四、游戏法： 游戏教学法是情形教学法中的一种方式，儿歌游戏教学法就是在 游戏活动中教授儿歌，它随同着幼儿的活动游戏而吟唱，能够激起和 增强幼儿游戏的兴味和愉悦感。幼儿边玩边唱，使整个游戏富有节拍感，从而进步游戏的兴味，丰厚游戏的内容。幼儿一边做游戏，一边 唱儿歌。在游戏活动中参加儿歌要素，让幼儿在游戏活动中学习儿歌，在唱儿歌中展开游戏，极大的丰厚了游戏内容，调动了幼儿学习儿歌 兴味，激起了幼儿学习儿歌潜能，促动了幼儿园儿歌教学。 【篇五】 五、扮演法： 扮演法就是依据儿歌内容，用扮演方式表达儿歌的主题。经过扮演，从而培育幼儿的肢体言语，丰厚学习儿歌内容，加深幼儿对儿歌 印象和记忆。如幼师教授小小蛋儿把门开，先教儿歌：“小小蛋儿把 门开。小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，毛茸茸啊胖乎乎，叽叽叽 叽唱起来。”然后，幼师解说、示范小鸡出壳动作，组织幼儿随音乐 边唱边扮演，鼓舞幼儿自在创编各种小鸡出壳和跳舞的动作，在乐曲 伴奏下，幼儿扮演小鸡边唱边走出活动室，从而，加深了幼儿对儿歌 的感受和了解，进步了儿歌教学效果。
部编版一年级语文下册动物儿歌(教案)
《动物儿歌》 第一课时 【学习目标】 1.通过归类识记、形声字识记、字理识字、熟字加偏旁等方式认识“蜻、蜓”等12个生字；通过自行读格、看教师范写，会书写本课“间、网”2个生字。 2.通过多种形式朗读，正确、流利地朗读课文，读好“干什么”这个部分的字音和停顿，读出节奏和韵律。 3.通过图文对照等方法理解“展翅飞、运食粮、游得欢、结网忙”等词，了解动物习性；通过动作表演、展开想象理解“蝴蝶花间捉迷藏”和“蚯蚓土里造宫殿”两个句子。 【学习重难点】 1.认识“蜻、蜓”等12个生字；会书写本课“间、网”2个生字。 2.通过多种形式朗读，正确、流利地朗读课文，读好字音和停顿，读出节奏和韵律。 3.了解动物习性。 【教学流程】 一、创设情境，引入新课 同学们今天神秘的动物王国开放参观啦！你们想去看看嘛？（想） 二、初读课文，整体感知。 1.在去动物王国参观以前，我们先来了解一下动物王国吧！ 朗读要求： （1）大声读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 （2）圈出文中出现的动物的名字。 指名读课文，说一说自己圈画的动物名称。（课件出示动物图片及名称） 三、识记形声字 1.你能不能把他们的名字读准呀？ （蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛） 大家一起来读一读。 2.大家读的真准确。有三只小动物忍不住想和大家交朋友，让我们看看是谁呀！（蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁）
3.请同学再读读他们的名字，读着读着，你发现了什么？ （都有虫子旁） 4.为什么这些小动物的名字都有虫字旁？ 师总结：带有“虫字旁”的字都是古人眼中的虫子。 5.刚刚我们是从偏旁识记的方法了解了这些字，你再观察一下他们还有什么共同的特点。 （都是形声字） 6.谁能用形声字的构字规律来介绍一下这些形声字。（如：蜻的形旁是虫表示它的意思，青是它的声旁表示它的读音。） 四、观察插图，了解动物习性。 同学们真是太厉害了，现在我们一起去看看课文里的小动物正在干什么吧！（一）观察插图，理解词语，读好“干什么”，了解动物习性。 1.蜻蜓和蝴蝶正在干什么？ （蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。）（指导朗读句子，读好停顿） 2.同学们你们有没有玩过捉迷藏的游戏？是怎么玩的？ （躲起来不让其他人发现） 那你能想象一下蝴蝶们是怎么玩捉秘藏的呢？ （蝴蝶花丛中飞来飞去） 原来是把蝴蝶在花丛中飞舞比作捉迷藏，这就是蝴蝶飞舞，一起读。 （相机识记“迷、藏”，引导“迷”可以用换一换的方法，“藏”组词法。）3.看，蚯蚓和蚂蚁在做什么？ （蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮）（指导读句子，读好停顿。） 4.蚯蚓真勤劳，每天在土里钻来钻去，在土里造宫殿就是在松土。跟老师一起读“蚯蚓松土”。 （相机识记“造”，换一换）。 5.蚂蚁也很勤劳，瞧它们正在搬运食粮搬家呢！看它们背的什么？（米） 所以“粮”的偏旁是米字旁，你还能用什么方法识记食粮这两个字呢？ （加一加，都有良。） 6.咦，蝌蚪和蜘蛛在干什么？ （蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙）（指导读好句子停顿）
小学语文一年级下册《动物儿歌》教学设计
小学语文一年级下册《动物儿歌》教学设计 第一部分：教学设计 一、激趣导入，引入新课 师：一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。回忆一下,夏天的古诗《小池》，会背吗？（出示课件：《小池》） 指名背诵，（真流利，口齿清楚） 还会背第二首吗？（出示课件《所见》）一起来背，背古诗要注意停顿。 看我们班的小朋友真能干，什么都难不倒你们，关于夏天，我们还学过这么一首童谣，我来问你来答，还可以做上动作，可以开始了吗？ （是呀，我们都咧开嘴笑了，夏天多么快乐呀，今天我们还要学习关于夏天的一首儿歌，就是《动物儿歌》板书课题） 二、读儿歌，识生字 １．现在打开课文54页，我们来读一读课文，听好要求，要读准字音，读通句子，如果在读的过程中有的字你不认识了，怎么办呢? 学生１：可以借助拼音读准字音。 学生２：可以问老师，问同学。 总结：这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌两遍，自己读自己的 学生自由读书。 2.现在我们来考考你们，这些词你们认识吗?教师出示“展翅飞、结网忙、运食粮、造宫殿、捉迷藏”。 小老师领读，学生跟读。 3.师：谁能做个展翅飞的动作?(生上台演一演）
教师：谁会结网啊？蜘蛛结的网叫蜘蛛网，以前的人们根据网的样子写出了这样字，后来又慢慢地演变，就成了现在这个样子。网字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小叉子就像是小蜘蛛。我们来写一写，注意写字姿势，看，孩子们做的很端正，胸前有一拳的距离。人正字也正。 三、初读课文：认读动物名字 1、现在我们就合作来读读儿歌，一人读一行，怎么样。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗? 2、还有这么多的同学都想读，这次我们自己再试一试。先读读儿歌，然后在儿歌中找一找有哪些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌也画完了，把你认识的小动物的名字读给同桌听，不认识的你可以问问他。 学生读书并画出小动物找名字，不认识的，同学之间互相学习。 (１)检查：你都画出了哪个词? 学生：我画出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁和蝌蚪。 (２)谁和他画的一样呀? 3、小动物们一听从儿歌中跑出来了，你们记得它们的名字吗?(出示课件) (１)注意看屏幕，谁能带着大家读读它们?(图画、拼音、词语全部出示) 一名同学读词语，其他同学跟着读。 (２)小动物们回家了，还能读出他们的名字吗?男女生赛读 (３)这次拼音宝宝不见了，还认识吗?（读老师手中的动物卡片） 四、感悟方法，培养能力 １、(根据黑板上展示的小动物名字)小朋友们都已经会认读这些动物名字了，快快睁大你的眼睛，注意观察这些字，你发现了什么?
部编版语文一年级下册动物儿歌教案(精选3篇)
部编版语文一年级下册动物儿歌教案（精选3篇） 【部编版语文一年级下册动物儿歌教案第1篇】 一、教学目标 1.借助汉语拼音，课文彩图和生活经验等多种方式，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“迷、造、运”三个字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 3.通过朗读和多种活动，了解小动物的部分生活习性。 4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。 二、设计说明 《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。 三、课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，课文。(学生) 四、课时安排 1课时。
五、教学过程 （一）创设情景，导入，引出儿歌主人公 1.创设活动，学习生字 出示森林王国。 情境语提示：同学们，今天，森林王国要召开一年一度的展示会。现在我们快点坐上开往森林王国的列车，一起出发，好不好呀！（配上火车声） 2.学习动物名词 （1）出示小动物 师：本次参加展示会的是森林王国的6种小动物。大家来看看，它们都是谁呀？ （2）出示6种小动物，依次学生叫出它们的名字 （3）齐读动物名称 师：第一次见面，我们一起叫出它们名字，和它们打个招呼吧！3.过渡：其实呀，小动物的名字，和它们在展示会上展示的本领，都藏在了一首儿歌里。而这首儿歌，正是我们今天要学习的课文《动物儿歌》。跟吴老师，我们一起来读读课题《5.动物儿歌》 （二）初读儿歌，识记形声字 1.教师范读 2.学生自由读，圈出6个小动物的名称（PPT展示开课时六个小动物的），自己练习读两遍词语 3.PPT出示儿歌全文，边请学生回答老师边用圆圈依次一句句圈出（孩
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《读读童谣和儿歌》
《读读童谣和儿歌》教学设计 教学目标： 1、对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类书籍。 2、乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 教学重难点：对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。 课前准备： 1、多媒体课件。(教师) 2、学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生) 教学过程： 一、唱童谣，激发情感 1、导入：同学们，你们平时喜欢唱歌吗？那你们唱过童谣和儿歌吗？这是音乐书上的两首童谣，相信你们一定会唱。再来听一首儿歌，从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，童谣和儿歌给我们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，读读童谣和儿歌，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！请同学们轻轻地打开课本16页。 2、出示带拼音的词语“童谣、儿歌”，指名让学生读，其他学生跟读。教师板书课题，学生齐读课题。 二、学习课文，感受阅读 (一)学习童谣《摇摇船》。 1、导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的快乐呢？我们一起来学习吧！ 2、出示课题：摇摇船，谁来读课题？注意轻声字摇。出示图，今天学习的就是这种用手摇的船，一起读课题。贴板书。 3、请同学们自由的读，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字怎么办呢？（可以借助拼音读准童谣，可以问同桌，问老师）现在开始吧！ 4、请多名学生读，其它同学认真听，他读得是否正确，学生评价。 (1)读正确，字音读准，句子读通。（2）我能有节奏的读一读，晃头读。（3）有节奏一边拍手一边慢读，（4）变换节奏快读，一个字一拍地读。 （5）每个人读书的味道和感觉是不一样，请你试一试指名让学生读。坐上船舒服、开心、快乐的感觉。 5、现在我们坐着摇摇船到外婆家，谁先带我们出发，指名读指导动作摇。（出示第一句有，读时注意动作表情）。 （1）我们坐在摇船上手要摇呀，大家要齐心协力朝着一个方向有节奏有感觉的向前摇着，才能到达外婆家。一组的准备出发，二组的出发，三组的出发分组读第一句。 (2)我们坐在摇船不用手摇，多舒服多么开心呀。指名读，齐读。 6、好宝宝、好宝宝、你们都是好宝宝，可把你们盼来了，外婆给我们准备了很多好吃的读，你到外婆家外婆给你准备了哪些好吃的呢？ （1）（出示有水果，还有一桌子丰盛的饭菜的图片）你们看外婆多喜欢你们呀，再读读这句。可以再欢快些，老师示范欢快的读读。（读出甜甜的味道，吃糖的感觉） 7、小孙孙们外婆也给你们准备了好吃的，看看这是什么？出示图片，你们能不能学着课文中的句子说一说，老师示范说，读老师示范说的句子。出示课件
部编版一年级上册课文仿写《比尾巴》十篇
部编版一年级上册课文仿写《比尾巴》十篇 同学们，学习了《比尾巴》这首儿歌，你一定对问答式儿歌很感兴趣。请你选择有趣的内容，也来创编问答式儿歌，可以一问一答式，也可以多问多答式，至少仿写两个小节哦！ 仿写《比尾巴》（一） 谁的尾巴大？ 鲸鱼的尾巴大。 谁的尾巴光溜溜？ 蛇的尾巴光溜溜。 谁的尾巴像挂钩？ 海马的尾巴像挂钩。 谁的尾巴能荡秋千？ 猴子的尾巴能荡秋千。 谁的尾巴像鞭子？ 牛的尾巴像鞭子。 谁的尾巴能蜇人？ 蝎子的尾巴能蜇人。 谁的尾巴能断了再长？ 壁虎的尾巴能断了再长。
仿写《比尾巴》（二）谁的尾巴粗？ 谁的尾巴细？ 谁的尾巴像朵花？ 恐龙的尾巴粗。 老鼠的尾巴细。 小鱼的尾巴像朵花。谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴像扇子？ 金丝猴的尾巴长。 兔子的尾巴短。 孔雀的尾巴像扇子。谁的尾巴尖？ 谁的尾巴圆？ 谁的尾巴像降落伞？蜜蜂的尾巴尖。 考拉的尾巴圆。 松鼠的尾巴像降落伞。 仿写《比尾巴》（三）谁的尾巴长？
谁的尾巴好像一把钢鞭？小牛的尾巴长。 小猪的尾巴短。 鳄鱼的尾巴好像一把钢鞭。谁的尾巴弯？ 谁的尾巴直？ 谁的尾巴最漂亮？ 小猴的尾巴弯。 小狗的尾巴直。 孔雀的尾巴最漂亮。 仿写《比尾巴》（四） 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像鸡毛掸？ 老虎的尾巴长。 小鹿的尾巴短。 狐狸的尾巴好像鸡毛掸。谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴好像降落伞？
麻雀的尾巴扁。 鼯猴的尾巴好像降落伞。 仿写《比尾巴》（五）谁的眼睛圆？ 谁的眼睛扁？ 谁的眼睛好像一颗豆？黄牛的眼睛圆。 河马的眼睛扁。 大鹅的眼睛好像一颗豆。谁的眼睛小？ 谁的眼睛大？ 谁的眼睛最明亮？ 松树的眼睛小。 大象的眼睛大。 猴子的眼睛最明亮。 仿写《比尾巴》（六）谁的毛发短？ 谁的毛发长？ 谁的毛发光秃秃？
部编版小学一年级语文下册《动物儿歌》教学设计
部编版小学一年级语文下册《动物儿歌》教课方案 教材剖析 《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，浸透了形声字规律，让孩子在风趣的儿歌学习中，领会汉字的兴趣与精妙。并且，《动物儿歌》是一首用画同样的语言描述小动物在夏季快乐情形的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言兴趣盎然，是学生喜爱的课文。 课文里写的小动物多数是昆虫，要求认识的字多数有虫字旁，合适指引学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还合适对学生进行朗诵训练，用多样、风趣的朗诵让学生感悟和认识夏季的美好。别的，儿歌的诗句工整，能够指引学生发挥想象力，在学习儿歌语言的同时进行再创作，培育口头表达能力，落实语音文字运用。 一年级学生已经初步认识了一些动物，能说出它们的名字和一些特征，还能简单地表达自己的认识。可是，那只是是一些琐碎的、不规范的语言。为了使他们正确、规范地学习和运用，在讲堂上一定联系他们的生活实质，创建他们熟习的生活情形，帮助他们感悟、累积和运用语言。 学习目标 知识与技术 1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。 2.正确、流畅地朗诵儿歌。
感情态度与价值观 认识这些小动物的特色和生活习惯，培育察看小动物的兴趣。 教课重难点 要点：识字、写字。朗诵儿歌。 难点：理解字词的意思。 教课准备：教课课件、小动物的图片 教课流程 一、激趣导入，引入新课 一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春季过去了就是夏季。夏季就要到了，让我们去看看（出示多媒体课件）在这漂亮的季节里，有哪些动物朋友呀？请你们认真察看，小动物在做什么呢？在生活中你们见过这些小动物吗？在什么地方见过它们？ 预设：学生 1：蜻蜓在空中飞呢。 学生 2：蝴蝶在跳舞。 学生 3：蝌蚪在水里游泳。 学生 4： 学生：我在家里见过蜘蛛。我在河里见过蝌蚪。 【设计企图：低年级的学生开朗好动，声音、图画、颜色都会惹起他们的注意，令他们产生浓重的兴趣，适应少儿的心理。】 二、读儿歌，识生字 1.同学们察看得真认真，有一首儿歌就写了这些小动物风趣的活动，你们愿不肯意自己先读读？
儿童歌曲大全50首(共9篇)
儿童歌曲大全50首(共9篇) 儿童歌曲大全50首〔一〕: 童谣大全：“蓝天是云朵的家〞的开头是首什么童谣或是儿歌 这是苏教版一年级的一篇课文《家》. 蓝天是白云的家. 树林是小鸟的家. 小河是鱼儿的家. 泥土是种子的家. 我们是祖国的花朵, 祖国就是我们的家. 儿童歌曲大全50首〔二〕: 请以“防灾减灾,自救互救〞为主题,写一首 20~50字的儿歌 马上要,这首儿歌要包含所有的灾难,不准抄,须现编的!一小时之内给答复!【儿童歌曲大全50首】 群策群力防灾减灾同心同德共建和谐 普及防灾减灾知识增强防灾减灾能力 防灾减灾系万家关爱生命靠大家 防灾事关你我他减灾利国又利家 大手牵小手防灾一起走 儿童歌曲大全50首〔三〕: 十首简单易唱的英文儿歌 简短,单词容易 Twinkle Twinkle Little Star
Twinkle,twinkle,little star, How I wonder what you are. Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle,twinkle,little star, How I wonder what you are! Twinkle,twinkle,little pet , How I wonder what’s your ass. Up above the world so high Like a betray in the sky. Twinkle,twinkle,little , How I wonder what’s your !一闪一闪亮晶晶,神奇可爱的小星星高高挂在天空中,好象宝石放光明一闪一闪亮晶晶,神奇可爱的小星星当那太阳落下山,大地披上黑色夜影天上升起小星星,光芒照耀到天明一闪一闪亮晶晶,神奇可爱的《小星星》 儿童歌曲大全50首〔四〕: 写一首小诗,儿歌 剥虎皮补鼓 东面有面鼓,西山有只虎.敲动鼓,惊了虎.剥虎皮补鼓.【儿童歌曲大全50首】 儿童歌曲大全50首〔五〕: 以节约为主题编一首儿歌 节约歌 小朋友,要牢记,养成节约好习惯. 节约用水很重要,用完水后水关好. 淘米水,来浇花.多余废水来拖地. 节约用电很重要.家里风扇随时关.
小学语文一年级上册-课文及儿歌
小学语文一年级上册课文及儿歌 汉语拼音4 轻轻的 小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗慢慢跑， 要是踩疼了小草， 我就不跟你们好。 汉语拼音5 猜一猜 两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 汉语拼音6 在一起 小黄鸡，小黑鸡， 欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫， 青草地上做游戏。 汉语拼音7 过桥 计算题，三四道， 一排等号像小桥。 算对了，走过桥， 做错了，过不了。 想一想，算一算， 快快乐乐过了桥。 汉语拼音8 欢迎台湾小朋友 一只船，扬白帆， 飘呀飘到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 汉语拼音9 你栽树，他培土，我去提水。 小白兔 小白兔，穿皮袄， 耳朵长，尾巴小， 三瓣嘴，胡子翘， 一动一动总在笑。 汉语拼音10 小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。
有礼貌 大公鸡，有礼貌， 见到太阳就问好。 太阳公公眯眯笑， 奖他一顶大红帽。 汉语拼音11 课后，大家一起叠飞机，做贴画，捏泥娃娃，有趣极了。 月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山， 大河弯弯流入海， 街道弯弯到校园。 复习三 拼一拼 三个圆圈，三条直线。 拼出小鸭，嘴巴扁扁。 拼出小兔，尾巴短短。 还能拼什么？你来试试看。 汉语拼音12 远处一座座山，近处一块块田。左边一片树林，右边一座果园。 登山 一二三，一二三， 林文孙燕去登山。 林文登到半上腰， 风儿给他擦擦汗。 孙燕登到山顶上， 白云夸她意志坚。 汉语拼音13 老师教我们用计算机画画。小文画了一朵红花。小青画了一只白鹅。我画了一条美丽的彩虹。彩虹 雨过天睛白云飘， 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。 复习四 秋叶飘飘 红色的蝴蝶， 黄色的小鸟， 在空中飞翔， 在风中舞蹈。 不是蝴蝶，不是小鸟， 是红叶舞，黄叶飘， 像秋姑娘发来的电报， 告诉我们秋天己经来到。
部编版语文一年级下册5动物儿歌教学设计(精选3篇)
部编版语文一年级下册5动物儿歌教学设计（精选3篇） 【部编版语文一年级下册5动物儿歌教学设计第1篇】 教学目标： 1. 借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。 2. 正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3. 通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。 4. 产生观察小动物，了解小动物的兴趣。 教学重点： 有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活习性。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 二、比赛读文（第一次“先学后教”） 第一场比赛：比谁字音读得准 1．老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。 2．自己练习读，还有不认识的字问同桌。 3．同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。
4．指名轮读。 5．课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛 （生练读——同桌互相检测，指名读词语。） 6．再指名读，并扩词练习。 7．去掉音节找刚读错的人再次读。 三、流利读文（第二次“先学后教”） 请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。 1．生自由练读（2分钟） 2．男、女赛读 3．齐读课文 四、比赛写字（第三次“先学后教”） 1．师出示会写字，学生观察。 请同学们认真观察“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。 2．生说笔顺——齐书空。 3．生说提醒的地方。 4．生描红并练写。
部编版语文一年级下册动物儿歌教案(优选3篇)
部编版语文一年级下册动物儿歌教案（优选3篇） 【部编版语文一年级下册动物儿歌教案第1篇】 一．活动目标 1.学习儿歌，并理解儿歌内容。 2.丰富关于动物（猫，狗，鸡，鸭，羊等）的词语。 3.培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。 二．活动准备 1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。 2.儿歌《可爱的动物》录音磁带及挂图。 三．活动过程 （一）开始部分。 播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对动物的兴趣。 教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有那些动物？”（请幼儿自由表述。）教师：“今天，老师把这些小动物请到我们班里来了，你们欢迎吗？”（二）展开部分 1.教师出示毛绒动物的玩具，介绍小动物的名字，请幼儿根据教师说出动物的名字。 2.教师逐一出示毛绒动物的玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。例如：“我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢？” 鼓励幼儿大胆表述。
3.游戏“看谁说得好”。 当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出：小羊咩咩咩。 （最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述。） （三）结束部分 教师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。”四．活动延伸 1.教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其他特征，例如吃什么等。 2.通过图书或音像资料认识更多的小动物，并进行观察和简单的分类。3．对提供的儿歌《可爱的小动物》，教师可以组织幼儿进行深入的理解和朗诵。 附：儿歌 可爱的小动物 小小鸡，尖嘴巴，捉到小虫，叽叽叽。 小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。 小花猫，睡大觉，醒来喵喵喵。 小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。 小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。
部编版语文一年级下册动物儿歌教学设计(优选3篇)
部编版语文一年级下册动物儿歌教学设计（优选3篇） 【部编版语文一年级下册动物儿歌教学设计第1篇】 教学目标 1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。 2．正确、流利地朗读儿歌。 3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。 教学准备 课件、生字卡片。 教学过程 一、激趣引入 现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画） 还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。 师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。 （二）点击出示相关儿歌。
（点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣） （三）教师有感情地范读儿歌。 二、学习字词 （一）师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。 （二）课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。请学生认字。1．借助拼音认读词语。 2．去掉拼音认读词语。 3．（点击）调换词语位置认读。 （三）观察生字特点，找认字规律。 1．这些字都有一个虫字旁。 2．这些字都是写动物的。 3．“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。 小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？让我们走进“识字加油站”吧！ 4．出示：蜘蛛藏迷网（先让学生猜字的读音，然后逐个点击出现拼音，让学生感受成功的喜悦） （四）检查识字效果。 （五）指导书写。 找规律，说写法，教师示范，学生书写。（播放古筝乐曲） 三、学习儿歌，感受快乐
小学一年级语文上册校本教材
小校本教材一年级语文上册 写字姿势儿歌 学写字，要牢记， 头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。 眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳， 手离笔尖要一寸。大指二指对齐捏， 三指在下来托起，四指五指往里卷， 笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力， 提笔就是来练字。 （一）拼音部分 一、声母儿歌 1、声母 b p m等 右下半圆bbb，右上半圆ppp，两扇小门 mmm，一把雨伞fff。 小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt，一扇小门 nnn，一根小棒lll，9字拐弯，ggg。一挺机枪，kkk。一把椅子，hhh. 竖弯加点jjj，左上半圆qqq，一个大叉xxx； 像个2字zzz, 半个圆圈ccc,蚕儿吐丝sss 。 z加h,zh zh zh, c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh, 小树发芽rrr； 树叉树叉yyy, 波浪波浪www。 2、区分b 、p 、 d 、b 左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。
3、j q x y与ü相拼 jqx真有趣，从不和 u 在一起。 小ü小ü有礼貌，见了j q x 就摘帽! 小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。 二、韵母儿歌 1、单韵母儿歌 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 小嘴张大，a a a，嘴巴圆圆，o o o，嘴巴扁扁，e e e，牙齿对齐，i i i，嘴巴突出，u u u，嘴巴扰圆，üüü。 2、复韵母儿歌 弟弟矮，ai ai ai，干活用劲，ei ei ei，围上围巾，ui ui ui，冬天穿袄，ao ao ao，莲花长藕，ou ou ou，邮筒邮信，iu iu iu，大椰子，ie ie ie，月牙弯弯，üe üe üe，一只耳朵，er er er。 3、鼻韵母儿歌 马匹配鞍，an an an，点点头，en en en，树下乘凉，in in in，蚊子叫，un un un，白云朵朵，ün ün ün。 小手肮脏，ang ang ang，打开电灯，eng eng eng。老鹰飞翔，ing ing ing，天上彩虹，ong ong ong。 三、整体认读音节 yi 、wu、yu 小ü很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。 小i的妈妈是大y，小i大y挨一起组成整体认读音节yi yi yi。小u的爸爸是大w，小u大w挨一起组成整体认读音节wu wu wu。
部编版语文一年级下册动物儿歌导学案(优选3篇)
部编版语文一年级下册动物儿歌导学案（优选3篇） 【部编版语文一年级下册动物儿歌导学案第1篇】 教学目标： 1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。归类认识带有虫字旁的生字。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。 4.产生观察小动物、了解小动物的兴趣。 第一课时 课时目标： 1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，归类认识带有虫字旁的生字。 2.会写“间、迷”等7个字。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1.（课件出示插图）引导学生观察、欣赏。 师：看，多么美丽的地方！这是什么地方？这里有哪些小动物？它们都在干什么？ 2.（课件播放关于昆虫的视频）学生观看视频，说一说视频中昆虫的名字。
3.教师揭题，导入新课。 二、初读课文，识记生字 1.学生看课文插图，听教师范读课文，初步感知课文内容，了解小动物的生活习性。 2.学生自读课文，圈出12个要求会认的字，并借助拼音把生字读准确。教师正音。 3.指导认识生字。 （1）（出示动物名称）蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛 ①指名读、抢读，其他学生看他读得是否正确。 ②（出示生字：蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛）引导学生思考：你们是怎么记住这些生字的？ ③学生交流汇报，教师小结，引导学生发现形声字的规律。 小结：这些生字都有一个共同的部首——虫字旁，表示属于虫类，与动物有关；它们右半边的发音和整个字的发音相同或相似。我们把这类字叫形声字。 ④组织学生玩识字游戏，巩固所学知识。 ◇找朋友。请一个学生手拿“虫”字卡片，其余学生手里分别拿写有“青、廷、马、义、知、朱”6个字的卡片。拿“虫”字卡片的学生说：“我是蚂蚁的‘蚂’，我的朋友在哪里？”拿“马”字卡片的学生跑过来，说：“你的朋友在这里。”二人组成“蚂”字，齐读。
一年级 儿歌(89篇)---校本语文
目录 一、好好学习我能行——学习篇 二、海底世界真神奇——海洋篇 三、我和动物好朋友——动物篇 1
2 第一篇 好好学习 我能行 —学习歌 写字歌x i ěz ìg ē 眼与书本一尺远y ǎn y ǔs h ūb ěn y ìc h ǐy u ǎn ， 手离笔尖一寸高s h ǒu l íb ǐj i ān y íc ùn g āo ， 胸口课桌隔一拳x i ōn g k ǒu k èz h u ōg éy ìq u án , 身子挺直坐坐好s h ēn z i t ǐn g z h íz u òz u òh ǎo . 读书歌d ús h ūg ē 读书时d ús h ūs h í ，要注意y ào z h ùy ì ， 手扶书s h ǒu f ús h ū ，脚放平jiǎofàngpíng ， 肩不斜j i ān b ùx i é ，身坐正shēnzuòzhèng ， 书声朗朗真好听shūshēnglǎnglǎngzhēnhǎotīng 。 上课歌s h àn g k èg ē 上课铃声响shàngkèlíngshēngxiǎng ，赶快进课堂gǎn ku ài jìnk ètáng ， 书和文具盒s h ūh éw én j ùh é ，放在桌中央fàngzàizhuōzhōngyāng 。
3 别b i é人r én 说shuō话h u à仔z ǐ细x ì听tīng ，与y ǔ人r én 不b ù同tóng 不b ù着zháo 急j í ， 发f ā言y án 举j ǔ左z u ǒ手shǒu ，声shēng 音y īn 要y ào 响xiǎng 亮liàng 。 下课歌x i àk èg ē 下课了x i àk èl e ，别走呀b i éz ǒu y a ！ 前后课不同q i án h òu k èb ùt ón g ，先把书本换xiānb ǎs hūběnhu àn 。 小便急xiǎobiànjí ，去厕所q ùc ès u ǒ ， 出厕所c h ūc ès u ǒ ，先洗手xiānxǐshǒu ， 擦干手c āg àn s h ǒu ，去拍球q ùp āi q i ú 。 放学歌f àn g x u ég ē 放学了f àn g x u él e ，愉快的一天结束了y úk u ài d e y ìt i ān j i és h ùl e 。 记作业j ìz u òy è ，整书包zhěngshūbāo ，我要回家了w ǒy ào h u íj i āl e 。 桌子擦干净z h u ōz i c āg ān j ìn g ，椅子翻上去y ǐz i f ān s h àn g q ù ， 背好书包戴上帽bèihǎoshūbāodàishàngmào ， 我们明天再见吧w ǒm e n m ín g t i ān z ài j i àn b a ！