中小学美术教学课件
中小学美术教学课件
教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。以下内容是小编为您精心整理的中小学美术教学课件，欢迎参考！
中小学美术教学课件一
《处处有鲜花》
一、教学目标
1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。
2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。
二、教材分析
1.编写思路。
2.重点、难点。
重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。
难点：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。
三、教学设计
●方案一
课前准备
（学生）观察花的构造、形态和色泽，收集自己喜爱的花的图片资料，带齐绘画工具材料
（教师）收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花，准备各种绘画颜料和工具
教学过程
1.组织教学，谈话导入。
（1）检查课前准备，安定情绪。
（2）讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。
（3）“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！鲜花不仅春天有，其他季节照样有。不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有我们生活中处处有鲜花。”——揭题：《处处有鲜花》。
2.欣赏与感悟。
（1）播放课件，显示画面——优雅的客厅，窗明几净。
继续播放课件，显示画面——在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花。
提问：看懂了吗哪一个画面更温馨为什么
小结：鲜花给我们的生活带来了美。
（2）提问：你见到过鲜花吗在哪儿见到的它有什么特点
学生分小组探讨、思考。播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。
小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。
3.思考与表现。
（1）观察鲜花。
教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花。
提问：与你记忆中的花是否一样
引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。
（2）尝试表现。
依据自己的观察画出鲜花。
（3）归纳画法。
先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。
（4）课件播放。
欣赏大师及同龄人的作品（书上或课外收集的），分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容华美等等。
4.作业与辅导。
（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花。
（2）教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。要抓住花的特征，注意区分不同
类型花卉的外形、色泽和叶子的不同形态。巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和想象力。
5.评价与拓展。
（1）把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花。老师给入选作品的颁奖——每人一朵鲜花。
（2）鼓励学生课后自己栽种一盆花，观察、记录花的生长过程。
中小学美术教学课件二
美术《春天来啦》
一、教学目标
1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析
1.编写思路。
2.重点、难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
三、教学设计
●方案一
课前准备
（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种
（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等
教学过程
1.组织教学。
检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。
2.感受与想象。
（1）听：乐曲《春天在哪里》。提问：听懂了吗你知道这首歌主要歌唱了什么你喜欢春天吗为什么出示课题：《春天来啦》。
（2）忆：春天给大自然带来了什么变化谈谈你印象中的春天。如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的柳树暴出了嫩绿的芽
（3）看：mtv《春天在哪里》。提问：你看到了什么与你记忆中的是否一样
（4）想：你还看到过哪些春天的景象引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。
（5）看：教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。
3.思考与表现。
（1）春天有哪些主要色彩（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。）
先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。
（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
（3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。
（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。
如：用哪些主要颜色来表现春天用什么材料用什么方法你能创造新的方法吗
4.作业要求。
选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。
5.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。
6.作业展示，互评小结。
（1）展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。
（2）请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。
7.课后延伸。
（1）提问：你还能用其他方法表现春天吗
人教版小学美术四年级上《第4课 生活中的线条》优质课公开课课件、教案
人教版小学美术四年级上《第4课生活中的线条》优质课公开课课件、教案 《生活中的线条》教学设计 教材分析： 本课是人教版四年级上册第四课的内容，属于造型·表现学习领域。线条是造型 最基本的元素之一。本节课主要是通过对生活、自然中线条的发现和感知，以 及对艺术作品中线条的感知，使学生们初步感受到线条具有的表现力和形式美感，增强学生们的感受力。同时拓宽艺术视野，感知、体验艺术与生活、与情 感的关联，从而打开学生认识和理解线条的一扇门。 学情分析： 小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地 发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但在教学中发现，学生对线条视而不见，不过心，不思考。所以如何激发 学生们的热情去发现，感受，理解就尤为重要，这样才能更好的去造型和表现。 一、教学目标： 1、知识技能：发现生活中不同的线条，通过将线条进行排列、组合，来美化我 们的生活。 2、过程方法：学生能用曲与直的线条表现出动与静的感觉，以及运用不同的排 列方法安排画面效果。在观察和创作中提高学生的分析能力和造型能力。
3、情感态度：通过对自然、生活中的线和艺术中的线的联系观察和审美欣赏,培养学生对各种艺术形式的学习兴趣和情感。并感知线条的表现力及其美感，培 养学生的感受能力，提高审美能力；培养学生热爱自然、热爱生活的情感。 二、教学重点、难点： 教学重点：发现、感知生活中和艺术作品中的线条及其美感，体会线条表现出 的情感和性格，感受线条具有的表现力。 教学难点：学生能运用曲线和直线表现出动与静的感觉，并使画面具有黑白灰 的层次关系。 三、课时：1课时 四、教学准备： 教师准备：多媒体教学辅助课件、范画、美术工具和材料。 学生准备：绘画纸、彩纸、彩色笔或水粉颜料。 五、教学过程： （一）、引导阶段： 1、活动一 通过学生上课、起立时的站姿和弯腰鞠躬的动作引出垂直线和弧线，接着学 生伴随着音乐扭动身体、做跳跃姿势，并立即让学生记录下来，贴在黑板上。 师：我们同学还知道哪些线条呢? 生：斜线、波浪线、水平线....... 师：今天就让我们一起走进线条的世界，领略一下线条带给我们的艺术魅力。（板书：线条） 2、活动二 师：我们身边又有哪些线条呢？（引导学生观察教室里的门窗、桌椅、墙角线，教学楼、电线、家乡的大桥等） 生：直线、折线、曲线......
五年级美术ppt课件 人教版小学五年级美术上册课件【三课】
五年级美术ppt课件人教版小学五年级美术 上册课件【三课】 课件网权威发布人教版小学五年级美术上册课件【三课】，更多人教版小学五年级美术上册课件【三课】相关信息请访问课件网。【导语】一堂成功的美术课有诸多重要因素，如课堂气氛的渲染与烘托，现代化教学手段以及灵活的教学方法。在美术课中若要激发学生极大的兴趣，使学生热爱本课内容，首先教师精心设计课件，它是教学能否获得成功的重要环节。下面是大范文网整理的人教版小学五年级美术上册课件，希望对各位老师有帮助。 【 课题：第1课万绿丛中一点红课时：2课时】 教学目标： 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重难点： 1、认识色彩的对比。 2、如何运用对比色。 教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布
一、组织教学： 二、讲授新课： 1、欣赏：（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。（2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。 2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。 （2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。 （3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 （4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3、实践：用对比色组织一幅画面。 三、学生作业，教师辅导 四、作业展评 五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。 【 课题：第2课色彩的和谐课时：2课时】
人教版小学美术二年级上《第8课 对印的图形》优质课公开课课件、教案
人教版小学美术二年级上《第8课对印的图形》优质课公开课课件、教案 对印的图形》教学设计 教学目标： 1、了解生活中对称的物体，能够用对印的方法表现出来。 2、学生通过欣赏优秀作品、观察教师的示范，学会对印的方法并添画，创作出美丽的图画。 3、欣赏生活中对称的图形，感受对称的平衡美。 教学重点：初步掌握对称的方法，并进行添画。 教学难点：用对印的方法表现对称图形，根据对印的图形创作作品。 教学准备：课件、水粉颜料、胶水、白纸。 教学过程： 一、导入 1.播放微课，复习《对折剪纸》导入。 微课：同学们，我们通过对折剪纸认识了对称图形，运用对折剪纸的方法剪出了许多漂亮的图形，感受到了对称的美。除了剪纸的方法外，还有一种方法也能表现对称，那就是对印。 2.揭题《对印的图形》。 二、教授新知 1.图片欣赏大自然中对称的物体，感受均衡美。 欣赏图片花朵、树叶、雄鹰、蝴蝶、熊猫、小狗等图片，感受大自然中对称的物体给人带来的均衡美。
②请学生到白板做游戏：找出图中对称的物体（京剧脸谱、青花瓷、埃菲尔铁塔、泰姬陵、海港大桥等图片），并把它拖拽到方框里，感受对称的稳定、均衡美在艺术设计中的运用。 ③请学生说说生活中还有许多对称的物体，你还知道哪些呢？ 2.欣赏大师作品，了解对印的方式即两边纹样相同的对印和单一图形的对印。 （1）欣赏作品《山》，认识两边纹样相同的对印。 提问： ①这幅画表现的是什么内容？ ②它运用了什么方法表现这幅画？ ③它是怎样对称的？ （2）欣赏《蓝色的花》，认识单一图形的对印。 提问： ①画面中表现了什么内容？ ②它是运用了什么方法表现这幅画？ 3.教师示范。 （1）示范对印。 a.先把纸张对折。 b.在纸张的一边涂上颜色。 c.折起来，压一压。 （2）学生总结对印的步骤。 a.先把纸张对折； b.在纸张的一边涂上颜色； c.折起来，压一压。
小学美术课件(优秀5篇)
小学美术课件（优秀5篇） 小学美术课件篇一 一、教学目的： 掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，用运用其作为图案纹样装饰水杯。 二、课前准备： 收集有数字美术字的商标、工艺设计供学生欣赏，几种数字美术字表。 三、教学过程： 1、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏，领略数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发学生学习兴趣。 2、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点，不管如何变化，一般分为圆形和方形两种基本笔画形状，形式分为竖写和斜写。 3、书写时先画出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松”使字更稳重。 4、书写步骤： 打格；按上紧下松的原则，单线起稿；改成粗细一致的双线；填色。 四、用数字美术字作图案资料美化生活用品。 画出水杯基本形。 重点在水杯的主题部分用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以烘托数字美术字，使其意更突出。 形式可对称或均衡，图案要适合水杯外形。 涂色：选择自己喜欢的颜色，运用对比色或类似色的配色方法，画出鲜明的效果。 小学美术课件篇二 一、教学目标 1、懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。 2、利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。 3、通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。 二、教学重难点 1、重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。 2、难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。 三、课时安排： 一课时 四、课前准备 （学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。 （教师）各种废弃物制成的作品，一些废弃物材料。 五、教学过程 1、游戏激趣，引出课题 教师出示塑料袋、可乐瓶、绉纸等，然后很快将它变成一个或多个“人”的造型。 引导学生谈一下简单的感受。引出课题《一个奇特的人》。 2、欣赏评述，感受有特点的人物形象
[美术课件ppt]美术课件
[美术课件ppt]美术课件 美术课件篇一:三年级下册美术课件 教学目标 1、通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色、染色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成特殊的艺术效果。 2、分别尝试用一种主要的颜色(绿色或者紫色)，绘制一幅美术作业。 3、培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。 教学重难点 重点：认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。 难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。 学习准备 图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。 教学流程 一、导入。 [出示青椒、茄子]老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色的[板书：绿色、紫色] 知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出来的吗[演示两种颜色调配] [板书：黄+蓝=绿蓝+红=紫] 我们知道，红、黄、蓝是色彩王国中的老大，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。 二、新授。 1、尝试调色。
你们是不是也想尝试一下调色呀老师请两个观察得特别仔细的小朋友上来用水粉笔调一调绿色和紫色。其他小朋友请仔细观察哦，看看你有什么发现一会再请一位观察3最仔细小朋友上来试一试。 A、调出来的紫色不漂亮，像棕色，怎么办(要蓝多红少) [学生再调一次，板书：多，少] 谢谢你为大家提供了宝贵的经验! B、再请一位朋友调紫色。(涂在卡纸上) 比较：有什么发现(颜色深浅不同，为什么会这样) 调绿色过程中，蓝色越多，调出的绿色越深，黄色越多，调出的绿色越浅。[出示绿色色卡] C.紫色的话，我们可以加白色，白色加得越多，颜色就越浅。[出示紫色色卡] 2、生活中有很多绿色和紫色的东西或场景，你都知道有哪些呢[出示有关图片] 3、绿色和紫色这么漂亮，今天我们就来研究一下“绿色和紫色的画”。[出示课题] 4、比较两幅作品《池塘》、《回娘家》 走进这样的画里，你有什么感觉 A.选择适当的词语形容画面给你的感觉。 [贴出词语：宁静、热闹、神秘、柔和、鲜明、稳定] 不同的颜色会使画面产生不同的效果，带给人不同感受。 B.这两幅画都是以一种颜色为主来表现的，你能看出它们在用色方法上有什么不同吗 讨论，反馈： 运用了相似的颜色，就是差不多的颜色。找一找色卡上相近的颜色。 添加了鲜明的色彩。就是完全不同的色彩。用色方法不同，画面也会产生不同效果。 5、老师这儿还有一些绿色和紫色的画，想不想看看呀
2023小学五年级美术课件
2023小学五年级美术课件 小学五年级美术课件1 教材分析： 无笔画作为一种特殊的绘画表现形式，顾名思义，画面不是采纳画笔干脆进行绘制，而是借用对印、喷洒、渍染、吸附等途径，再结合肯定的技巧来得到画面形象和色调效果的。 由于无笔画这种表现形式制作方法简洁，每个学生都具备操作实力，所得到的画面具有偶然性和随机性，效果丰富多彩，动手制作过程显得生动好玩，能够激发孩子们的创建性，是他们乐于参加的学习活动形式。 这一课教材中首先支配学生视察并且观赏生活中和对印作品中的各种纹理(云纹、水纹、木纹、石纹、印纹等)，相识和体会这些形态所具有的抽象、朦胧、变化莫测、别具韵味的美感。在激发学习爱好的基础上，进一步引导学生学习简洁的对印方法，探究对印过程中对色调和水分的掌控，获得各种妙趣丰富的肌理效果，感受不同印纹展示的肌理美感。在此基础上，根据对印的方法步骤制作一幅抽象画，并且依据所得到的画面效果，给作品取一个适合的题目。 教材以文字加图片的方式详细展示了对印方法的步骤
和各个环节的重点，便于学生直观明确的驾驭对印方法。老师指导学生实践对印画制作过程，要从色调搭配、水分限制和画面调整等方面引导学生有目的地进行操作。例如教材中展示的对印作品《青山绿水》，色调应当以蓝色、绿色组合;《秋色浸染》色调应当以红色、橙色、黄色、赭石色搭配组合，这样达到色调调和，获得须要的画面意境。在给底板着色的时候，指导学生采纳多种改变手法(涂、洒)，并且注意水分的限制，使画面生动又具有改变。 教材编排学习过程：视察——感受(观赏)——尝试，逐步深化，以对印表现手法进行美术创作活动，目的是拓宽学生的绘画领域，提高学生的学习爱好。 教学思路： 本课教学活动按递进式逐步开展学习过程：视察肌理→观赏肌理→创建肌理。利用多媒体展示水纹、石纹等图片，相识自然物体和美术作品中的漂亮纹理，感受(观赏)这些自然天成的形态所具有的形式美感。通过带领学生开展无笔画学习创作活动，尝试独特的造型表现方法，探究和试验对印制作的媒材特点和技巧要点，充分调动学生的主动主动性，发展学生艺术感知实力和造型表现实力，表达思想和情感。 针对五年级儿童的特点及制作实力，教学中可以选择视察、观赏、示范、实践探究等方法进行教学，课件展示结合老师直观示范，提高学生的学习爱好，让学生在轻松欢乐的
2023年小学美术课件
2023年小学美术课件 2023年小学美术课件1 学习目标： 1.通过观察分析了解贵州傩戏面具、藏戏面具、非洲面具的特点学习面具的文化，感受它的艺术魅力。 2.通过绘画法来提高学生的造型能力和合作能力。 3.学习“油水分离”这一新技法中，体会美术学习的乐趣。 重点：面具文化的认识和学会用油水分离法来表现面具。 难点：学生对面具特点和风格的表现。 教具：演示纸张，课件 学具：油画棒、油墨、拍刷、碟子、胶棒。 教法：情境教学法、直观演示法、自主探究法 学法：小组合作法、实践体验法 学习过程： 组织教学：稳定纪律，检查用具。 一、欣赏激趣，导入新课(3分钟) (出示图片)同学们，你们知道这些人戴的是什么吗? 生：面具。
生活中我们经常见到面具，你喜欢面具吗? 你都在什么场合见过哪些面具? 今天老师带领同学们一起来深入研究面具。(板书课题：面具) 二、参观展厅，加以分析(5分钟) 老师请来了一位小向导明明博士，带领大家去参观有趣的面具博物馆。看他来了!在参观面具博物馆之前，同学们要仔细观察认真分析里面的内容并且回答问题。 带着问题欣赏(意图：了解不同区域和国家的面具文化引导学生认识面具在生活中的作用以及面具产生的背景，培养学生的观察、分析能力。) 第一展厅讲解面具的来历。 第二展厅欣赏两种中国传统戏剧中的面具：傩戏面具和藏戏面具，分别介绍他们的设计特点。 第三展厅欣赏国外的特色面具，分析非洲面具的设计特点。 第四展厅介绍生活中的面具形式特点。 引导总结：不同地区的面具特点不同但是他们都有一个共同点就是运用了夸张和变形的手法。(板书：夸张、变形) 三、变魔术，演示探究(5分钟) 参观了这么久都累了吧?老师给同学们变个魔术来轻松一下，好不好?(教师演示) (小组讨论)请同学们猜一猜这是用什么画的?用了什么方法完成的?为什么这种方法可行呢?我们可以给这种方法起个什么样的名字?
中小学美术教学课件
中小学美术教学课件 教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。以下内容是小编为您精心整理的中小学美术教学课件，欢迎参考！ 中小学美术教学课件一 《处处有鲜花》 一、教学目标 1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。 2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。 二、教材分析 1.编写思路。 2.重点、难点。 重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。 难点：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。 三、教学设计 ●方案一 课前准备
（学生）观察花的构造、形态和色泽，收集自己喜爱的花的图片资料，带齐绘画工具材料 （教师）收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花，准备各种绘画颜料和工具 教学过程 1.组织教学，谈话导入。 （1）检查课前准备，安定情绪。 （2）讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。 （3）“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！鲜花不仅春天有，其他季节照样有。不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有我们生活中处处有鲜花。”——揭题：《处处有鲜花》。 2.欣赏与感悟。 （1）播放课件，显示画面——优雅的客厅，窗明几净。 继续播放课件，显示画面——在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花。 提问：看懂了吗哪一个画面更温馨为什么 小结：鲜花给我们的生活带来了美。 （2）提问：你见到过鲜花吗在哪儿见到的它有什么特点 学生分小组探讨、思考。播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。
全国小学美术一等奖课件
全国小学美术一等奖课件 这是小学美术课程教案获奖一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。 全国小学美术一等奖课件 1 教学目标 1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。 2.引导学生用绘画、拼贴等方法表现自己心目中最尊敬的人。 3.通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。 课时1-2课时 教学实施 一、课前准备 二、课堂教学 1.引导阶段： 1>引导学生思考：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。 2>教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。 通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？ 出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？”
得出结论:肖像画要抓住人物的主要特征。 2.发展阶段 带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。 欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。 3.收拾与 4.作业完成后，应督促学生整理工具和材料，保持教室清洁。 三、课后拓展 1.想象一下，还可以怎样来画肖像画。 2.还有谁受人尊敬？你可以画出来。 全国小学美术一等奖课件 2 课题： 妈妈的节日 课时： 2课时 课堂类型： 造型表现
教学目标： 1.让学生理解母亲的艰辛和喜好，感受母爱的崇高和伟大。 2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。 教学重、难点： 1、通过绘画表达了自己的愿望。 2、为妈妈做一件礼物。 教具学具： 绘画与手工用具 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课： 1.孩子们知道3月8日是几号吗？(妇女节)你在你妈妈的假期里为她做了什么？你知道你妈妈的生日是什么时候吗？ 2、新授： 师：看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。 ：妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。
人美版小学美术课件
人美版小学美术课件 人美版小学美术课件，一起来看看吧。 （一）主要内容及教材重点、难点。 教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 （二）教学目标：知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的`表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思
小学美术教案ppt课件(4篇)
小学美术教案ppt课件（4篇） 一、教材分析 （一）编缉指导思想 本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。 生命对孩子们来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最容易被学生观察到。 让学生了解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成； 了解小鸡出生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命 的力量。通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。 （二）教材版面分析 图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开始引入，“许多动物都是自己破 壳出生的。当它们来到这个陌生的世界，它们的心情是怎样的？妈妈见到 自己的小宝宝，又会说些什么？”这些话语激发学生从一个有趣的角度， 去关怀、去聆听、去感悟生命带给我们的惊喜。 生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，当然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。本课的教学 思路，除了从自然生命的规律发展出发，从容易理解接受的角度出发以外，也以孵化作为引子，根据生命形成的过程，延伸到创作的发生、发展、生 成的过程，希望学生能大胆联想，创造出新颖的、表现独特的作品来。 （三）教学内容目标
1、显性内容与目标 探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己 喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不 屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。 2、隐性内容与目标 通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的^热情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提 高观察、想象、探究、联想的能力。 （四）教学重点与难点 重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开 学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。 难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方 法解决问题。 （五）学习材料 1、欣赏孵化过程的录像、图片资料。 2、绘画用笔和纸。 3、胶棒、彩纸、剪刀。 教材分析 儿歌，以其特有的节奏、韵律，向小读者展开了一个广阔的想象空间。儿歌配画正是利用儿歌的这一优势，引导学生把读到的、看到的、想到的 以及儿歌那种难以言表的情绪体验，用绘画语言表现出来。让学生在儿歌
2023年小学生美术课件
2023年小学生美术课件 2023年小学生美术课件1 教学目标: 1、了解七巧板的发展历史,掌握七巧板每一块的特点,学习七巧板拼图的基本规律,通过简单的讲解和认识能够拼出基本的图形,进一步培养学生对七巧板的兴趣。 2、利用七巧板与音乐、美术、语文等的结合,拓展学生的`发散思维和想象,从中自己总结七巧板的拼图规律。 3、结合七巧板拼图的特性进行加深,由简单的按样拼图延伸到按图分解,最后达到简单的一图多拼的训练目的。 教学重点: 1、通过实际的操作,自己摸索掌握七巧板拼图的规律,并达到一定的熟练程度是本节课的重点之一。 2、引导学生能够通过发散思维学会反向拼图和一图多拼。 教学难点: 1、通过简单的按样拼图延伸到按图分解,再到一图多拼和反向拼图,是本节课的教学难点之一。 2、让学生学会想象拼图是学生学习的另外一个难点。 教学过程: 一、组织教学:
1、课前热身活动: (1)要求每人准备一套七巧板。 (2)出示简单图形,组织学生进行按样拼图游戏,看谁拼得又快又准确。(适当的加入游戏,调动学生参与的积极性。) 2、观察七巧板的特点: 二、新授部分: (一)观察了解七巧板的特点,掌握基本的拼图规律。 1、每人拿出一套七巧板,观察并小组讨论,结合自己对七巧板认识你想提出什么问题,考考老师。(此处可以充分发挥学生的作用,让学生来解决学生提出的问题。) 2、教师提出问题,然学生解答。 (1)七巧板拼图的要求和规律是什么? (2)七巧板是谁发明的? (3)为什么叫七巧板? (4)七巧板有多少个角?又有多少个尖角? 3、认识部分七巧板的拼图的规律。 (1)提出要求,让学生任意选择其中的两块进行组合,看一看可以组成什么图形,并从中发现了什么? (2)部分学生上台展示自己选择的两块图形并谈自己的发现。 (3)限制思维发展练习,规定其中的两块,你可以拼出什么图形?并谈自己的发现。
小学美术教学设计ppt课件
小学美术教学设计ppt课件小学美术教案全册美丽的昆虫2.同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒教学过程：一、导入上课之前，老师首先给大家看样东西：，好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本说到昆虫，它可是个大家族早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹它----就在我们的身边今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵二、讲授新课1.交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？2.概括：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富3.欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征观看过程中可以讨论交流4.讲解示范作画步骤：A.构思：选择自
己熟悉喜爱的昆虫B.起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖C.装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称用学过的线和基本形来装饰D.涂色：色彩要鲜艳，多用对比色涂背景色时可多用近似色丰富画面层次三、学生作画，教师巡回辅导教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点五、课堂小结看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记下来我的小天地教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人启发学生通过设计、表现
人教版新课标小学美术一年级全册课件 上下册
人教版美术第一册教案 课题：神奇的口袋 学习领域：造型*表现 课时：一课时 教学目标： １、引导学生认识各种美术工具和材料。 ２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 ３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣 教材简析： 本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 教学重、难点： 通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。 课前准备： (1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。 (2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 (3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水
彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等） 教学活动设计： （1）引导阶段： 教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。 都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。 （2）发展阶段 鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。 在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。 （3）收拾与整理; 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。 课后拓展： 寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。 教学评价：
小学一年级美术课件(5篇)
小学一年级美术课件（5篇） 1.小学一年级美术课件 教学目标 1、启发学生感受和认识物体的形状。 2、大胆用线涂出物体的形状。 3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。 教学重点与难点 重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。 难点：绕线涂绘方法的掌握。 教学准备 教具：各色、各质地的各类线、范品、学生用纸 学具：教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。 教学过程 一、导入新课 1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线） 你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？ 教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈： 1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线…… 2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……
3）生活中的运用； 4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香…… 2、揭示课题。 二、欣赏感知。 1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。 1）看看是什么形状的？ 2）一个线团象什么？根据学生回答将线团添加成物体。 3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？ 4）学生尝试练习：主要练一练水果。 2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。 1）启发学生看看象什么？ 2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？ 3）生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。 3、游戏： 教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征） 三、学生作业，教师巡回辅导 在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西，帮助有困难的学生并参与其中。 四、课堂小结 2.小学一年级美术课件
人教版小学五年级上册美术课件
人教版小学五年级上册美术课件【三篇】 【《陶泥的世界》】 教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 教学活动 第一课时 一、说陶 1.了解我国有关陶文化的学问。 2.学生叙述知道的陶文化。 二、赏陶(媒体展现陶文化 1.观赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型 2.观赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3.彩陶文化运用的艺术法则。 4.观赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片，介绍熟悉各时期彩陶的特点和风格。
媒体出示黑陶图片 媒体展现各种式样的彩陶作品媒体展现现当代陶艺作品 三、玩陶 1.提问：这些作品分别运用了什么方法? 2.这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。 3.A、手捏的作品是按什么步骤做的呢? B、手捏的大泥团应留意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4.搓泥条应当怎样才能搓得根本全都? 5.怎样才能使泥板拼接的作品变得坚固而不会轻易损坏? 6.拍泥板应当留意什么? 7.以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8.观赏学生作品。 媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字 四、用陶 教师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 其次课时 一、比照导入 1.出示陶艺作品，认真观看比拟，说说它们各是用什么方法做成的? 2.制作方法归纳：泥条盘筑、顺手捏制、泥板拼接法等。
用各种方法做成的陶艺作品 二、探究方法 1.将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。 2.思索：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的? 3.同桌或小组间沟通。 用泥板拼接法做成的陶艺作品 三、验证方法 1.师生合作完成一件简洁的泥板拼接作品。 2.归纳制作方法、步骤及留意事项： (1)拍泥板——泥板厚度相宜; (2)粘接成形——粘接部位要捏坚固; (3)装饰——方法不限; (4)烧制。 制陶工具和泥巴 四、教材赏析尝试制作 1.观看教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。 2.观赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。 1.作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜爱的造型生动的陶艺作品。
小学美术《美术欣赏与鉴赏》课件
小学美术《美术欣赏与鉴赏》课件 一、引言 美术是小学阶段非常重要的一门课程，通过学习美术可以培养学生 的艺术素养和审美能力。而对于小学生来说，美术欣赏与鉴赏更是其 中的重要内容。本课件将介绍小学美术《美术欣赏与鉴赏》的相关知 识和技巧。 二、美术欣赏与鉴赏的意义 1. 培养审美能力：通过欣赏优秀的艺术作品，帮助学生培养审美能力，提高对艺术作品进行感知、分析和评价的能力。 2. 开发创造潜能：借鉴他人的作品，激发学生的创造力和想象力， 培养他们自主创作的能力。 3. 丰富文化素养：通过欣赏不同艺术家和不同文化背景的作品，拓 宽学生的艺术视野，促进他们对不同文化的理解与尊重。 三、美术欣赏与鉴赏的方法 1. 深入了解作品背景：学生在欣赏作品时，应该了解作品的作者、 创作背景、时代背景等，通过这些了解能更好地理解作品表达的意义。 2. 分析作品的形式要素：学生需要分析作品的色彩运用、构图、线 条和空间等形式要素，借此来发现作品的美感和艺术特点。 3. 比较不同作品：学生可以通过比较不同作品之间的异同之处，来 感知每个作品所独特的特点和风格，从而培养自己的鉴赏能力。
4. 自由发挥与创造：学生可以通过模仿和改编优秀作品，发挥自己的想象力和创造力，形成属于自己的艺术作品。 四、美术欣赏与鉴赏的教学建议 1. 创设情境：在教学中，可以通过展示艺术品、参观美术馆、观看艺术家创作过程等方式，创设艺术氛围，激发学生对艺术的兴趣和热情。 2. 引导思考：在欣赏作品时，教师可以通过提问的方式，引导学生思考作品所表达的主题、情感和意义，培养他们的分析能力和独立思考能力。 3. 多样化评价方式：鼓励学生从不同的角度进行作品的评价，可以使用文字表达、绘画、演讲等方式，培养学生多样化的评价能力。 4. 鼓励展示与分享：在欣赏和鉴赏的过程中，鼓励学生展示自己的作品或观点，促进学生之间的交流与合作，拓宽学生的视野和思维。 五、总结 美术欣赏与鉴赏是小学美术课程中不可或缺的一部分，通过学习美术欣赏与鉴赏，可以从小培养学生的审美能力和创造潜能，丰富他们的文化素养。希望本课件能够帮助学生更好地理解和应用美术欣赏与鉴赏的方法和技巧，并在实践中发现自己的艺术天赋和潜力。让我们一起走进美术的世界，畅享艺术之美！
美术教案小学鉴赏课件
美术教案小学鉴赏课件 教案标题：小学美术鉴赏课件设计 教学目标： 1. 帮助学生了解艺术品的基本概念和鉴赏方法。 2. 培养学生对不同艺术形式的欣赏能力。 3. 提高学生对美术作品的审美意识和艺术表达能力。 教学内容： 1. 艺术品的定义和分类：介绍艺术品的概念，包括绘画、雕塑、摄影等不同形 式的艺术品。 2. 艺术品的鉴赏方法：引导学生学习艺术品的基本鉴赏方法，包括观察、比较、分析等。 3. 不同艺术形式的鉴赏：通过展示不同类型的艺术作品，如名画、雕塑等，让 学生学会欣赏不同形式的艺术品。 4. 艺术品的表达与欣赏：鼓励学生通过绘画、手工等方式表达自己的情感和观点，并互相欣赏和评价。 教学步骤： 1. 导入：通过展示一幅名画或雕塑作品，引起学生对艺术的兴趣，并提出问题 激发学生思考。 2. 知识讲解：介绍艺术品的定义和分类，让学生了解不同形式的艺术品。 3. 鉴赏方法讲解：讲解艺术品的鉴赏方法，如观察细节、比较作品、分析艺术 手法等。 4. 艺术品展示：展示不同类型的艺术作品，让学生欣赏并用所学的鉴赏方法进
行分析和评价。 5. 学生实践：组织学生进行绘画或手工活动，让他们表达自己的情感和观点，并互相欣赏和评价作品。 6. 总结：回顾本节课所学的内容，强调艺术品的重要性和鉴赏的意义。 7. 作业布置：要求学生选择一幅自己喜欢的艺术作品，写一篇鉴赏文章，并在下节课上进行分享。 教学资源： 1. 名画或雕塑图片 2. 不同类型的艺术作品图片 3. 绘画和手工材料 教学评估： 1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现。 2. 学生完成的绘画或手工作品，以及鉴赏文章的内容和质量。 3. 学生对艺术品的鉴赏能力的提升程度。 教学扩展： 1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步拓宽他们的艺术视野。 2. 引导学生进行更深入的艺术研究，如选择一个艺术家或艺术流派进行深入了解和鉴赏。 3. 组织学生参与艺术创作比赛或展览，展示他们的艺术才华和表达能力。 以上是一个小学美术鉴赏课件的教案设计，希望能对您有所帮助。
人教版中小学美术教学课件
人教版中小学美术教学课件 人教版小学美术教学课件：认识美术工具 教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标： 1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。 2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课： 回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的
问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？ 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。 彩色铅笔小知识： 1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用 2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。 3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。 三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示： 1、欣赏中国画、书法作品。 2、欣赏油画作品。
中学美术课程课件
中学美术课程课件 中学美术课程课件 导语：现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，以下是为大家整理的中学美术课程课件，希望能够帮助大家！ 第一部分前言 美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界美术教育具有悠久的历史，近代以来，美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。 美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。
一、课程性质 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。 美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体来创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。 美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。 美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。 二、课程基本理念 （一）面向全体学生 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。 （二）激发学生学习兴趣 兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教