苹果梨教案幼儿园

苹果梨教案幼儿园

一、教学目标

1.让幼儿了解苹果和梨的形态、颜色、口感等特征。

2.培养幼儿的观察力和感官能力。

3.增强幼儿对健康食品的认识。

二、教学准备

1.苹果、梨各2-3个。

2.切割板、水果刀、线圈剪、水盆、毛巾等。

3.园地、幼儿学参。

三、教学过程

1. 导入(5分钟)

•大声说出“苹果”、“梨”,让幼儿们跟着说。

•展示苹果和梨的图像让幼儿们观看,并对比它们的形态、颜色、口感等特征。

2. 学习水果名称(10分钟)

•展示苹果和梨实物,让幼儿们触摸、闻一闻、品尝水果,并说出它们的名称。

•引导幼儿们自己进行分类,把苹果和梨分别放在两个篮子里。

3. 探究水果特征(25分钟)

•展示水果刀和切割板,教导幼儿们正确的使用方法,带领幼儿们进行切水果的操作。

•让幼儿们用线剪出苹果和梨的形态,并比较它们间的差异,同时观察它们的颜色和内部结构。

•让幼儿们品尝苹果、梨的口感,感受其香甜、多汁、细腻的风味。

4. 巩固(10分钟)

•引导幼儿回想课堂中学到的知识,回答苹果和梨的形态、颜色、口感等问题。

•让幼儿们把切好的苹果和梨放在相应的盘子里,形成一个小小的水果摆盘。

四、教学评估

1.教师对幼儿的课堂表现进行观察和评估。其中包括听课、观察、实验操作等方面的表现。

2.把切好的水果摆盘和幼儿绘制的水果图放在班级的课堂展示板上,让幼儿和家长共同品尝、观看、学习水果知识。

五、延伸活动

1.让幼儿们在幼儿园家园共建活动中,带上水果,跟家长分享课堂上所学的知识。

2.让幼儿们在课外时间,到家庭中观察认识水果、种植水果,并把发现的感性认识带回学校,与幼儿园师生分享。

认识苹果梨子香蕉小班教案

认识苹果梨子香蕉小班教案 活动目标: 学习有感情地朗诵儿歌 能够根据香蕉的外形特征的比喻,进行简单的想象。活动准备: 香蕉若干,教育挂图 活动过程 一、观察香蕉,品尝香蕉。 1、教师出示香蕉:今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼:香蕉,你好! 2、引导幼儿大胆想象:你们看看我穿什么颜色的衣服?我的形状像什么? 鼓励幼儿大胆说出自己的观点。 3、请幼儿品尝香蕉,说说感受 引导语:香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉? 二、出示挂图,引出儿歌《小香蕉》 1、教师有感情地朗诵儿歌,边示范朗诵变出示挂图,让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。 2、请幼儿回答:儿歌里说了什么? 注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音 三、伴随音乐,幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》 1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌

引导语:当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情?语调是什么样?当你朗诵到“真痛快”时要什么表情?语调是什么样的? 2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌 引导语:老师和小朋友们比赛,看看谁最棒!我说前面一句,小欧阳接后面一句,我轻声说时你们要大声说,我大声说时你们要轻声说。 四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画 1、引导语:老师给小朋友们准备了绘画的工具,请小朋友根据自己的想象,画出儿歌的小香蕉。 2、播放儿歌,幼儿绘画,教师有目的地进行指导 3、幼儿评画,说说自己的作品 五、小结 今天我们通过看看,摸摸,尝一尝香蕉,了解到香蕉的外形特征;学习儿歌《小香蕉》,知道香蕉是一种对身体有益处的水果。 小班科学活动《水果宝宝》 一、活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。 2、在活动中幼儿能大胆操作,并能用语言与同伴交流自己的发现。

苹果梨教案幼儿园

苹果梨教案幼儿园 一、教学目标 1.让幼儿了解苹果和梨的形态、颜色、口感等特征。 2.培养幼儿的观察力和感官能力。 3.增强幼儿对健康食品的认识。 二、教学准备 1.苹果、梨各2-3个。 2.切割板、水果刀、线圈剪、水盆、毛巾等。 3.园地、幼儿学参。 三、教学过程 1. 导入(5分钟) •大声说出“苹果”、“梨”,让幼儿们跟着说。 •展示苹果和梨的图像让幼儿们观看,并对比它们的形态、颜色、口感等特征。 2. 学习水果名称(10分钟) •展示苹果和梨实物,让幼儿们触摸、闻一闻、品尝水果,并说出它们的名称。 •引导幼儿们自己进行分类,把苹果和梨分别放在两个篮子里。 3. 探究水果特征(25分钟) •展示水果刀和切割板,教导幼儿们正确的使用方法,带领幼儿们进行切水果的操作。 •让幼儿们用线剪出苹果和梨的形态,并比较它们间的差异,同时观察它们的颜色和内部结构。 •让幼儿们品尝苹果、梨的口感,感受其香甜、多汁、细腻的风味。 4. 巩固(10分钟) •引导幼儿回想课堂中学到的知识,回答苹果和梨的形态、颜色、口感等问题。 •让幼儿们把切好的苹果和梨放在相应的盘子里,形成一个小小的水果摆盘。

四、教学评估 1.教师对幼儿的课堂表现进行观察和评估。其中包括听课、观察、实验操作等方面的表现。 2.把切好的水果摆盘和幼儿绘制的水果图放在班级的课堂展示板上,让幼儿和家长共同品尝、观看、学习水果知识。 五、延伸活动 1.让幼儿们在幼儿园家园共建活动中,带上水果,跟家长分享课堂上所学的知识。 2.让幼儿们在课外时间,到家庭中观察认识水果、种植水果,并把发现的感性认识带回学校,与幼儿园师生分享。

小班科学教案认识苹果和雪梨

小班科学教案认识苹果和雪梨小班科学教案:认识苹果和雪梨 引言: 科学教育在幼儿教育中起着重要的作用,通过科学教育,孩子们可以积极探索、观察和思考,培养他们的科学素养。在小班阶段,对于幼儿的科学教育需要注重对他们日常生活中的事物进行系统的认识。本篇教案旨在帮助小班孩子们认识苹果和雪梨这两种常见的水果,并通过富有趣味性的活动培养他们的观察能力和动手能力。 一、教材准备: 1. 苹果和雪梨的图片或真实的水果 2. 幼儿绘画纸和彩色笔 二、教学目标: 1. 认识苹果和雪梨的外形特征; 2. 了解苹果和雪梨的生长环境; 3. 培养幼儿观察能力和动手能力。 三、教学步骤: 步骤一:引出话题 老师可以展示苹果和雪梨的图片,或者拿出真实的水果给幼儿们观察。然后问孩子:“这是什么水果?”引导幼儿进行回答。接着,老师

可以提出问题:“你能描述一下这两种水果的外形特征吗?”让孩子们 参与讨论,鼓励他们积极思考和表达。 步骤二:认识苹果和雪梨的外形特征 让幼儿们观察苹果和雪梨的外形特征,包括形状、颜色和大小等。 老师可以用简单的语言描述这些特征,并引导幼儿们进行仿照。例如,老师可以说:“苹果是圆形的,表皮光滑,一般是红色或者绿色的。” 孩子们可以跟着老师的描述,尝试用彩色笔在绘画纸上画出苹果的形 状和特征。 步骤三:了解果树和果园 通过图片或者简单的幻灯片展示,让幼儿们了解苹果和雪梨是如何 生长的。让他们了解这些水果是从果树上长出来的,果树需要阳光、 雨水和土壤的滋养。同理,雪梨也是生长在树上的。 步骤四:认识苹果和雪梨的味道和口感 老师可以给每个孩子分发一小块苹果和一小块雪梨,让他们品尝两 种水果的味道和口感。引导幼儿们进行对比和描述,例如:“苹果是酸 酸甜甜的,很脆,而雪梨是甜的,又多汁。”通过亲身体验,让幼儿更 加深入地了解苹果和雪梨的特点。 步骤五:游戏活动:寻找苹果和雪梨 老师可以组织一场寻找苹果和雪梨的游戏活动,将教室或者操场布 置成一个果园。在不同的地方隐藏苹果和雪梨,然后让幼儿们合作寻

小班科学教案认识苹果和梨

小班科学教案认识苹果和梨 引言: 科学教育在幼儿园阶段就扮演着重要的角色,通过科学教育,幼儿 可以培养批判性思维和观察力,培养对周围世界的好奇心和探索欲望。本篇教案旨在引导小班幼儿认识苹果和梨,通过观察、感知和实践, 让幼儿对水果的外观、形状、颜色、味道等方面有更深入的了解。 一、教学目标 1. 认识苹果和梨,明确它们的外观特点。 2. 培养幼儿的观察力和辨别能力。 3. 培养幼儿的团队合作能力,在小组中进行合作探究。 二、教学准备 1. 成人:苹果和梨各一种,并切成小块。 2. 幼儿:手洗和毛巾擦干后准备参与活动。 三、教学过程 1. 教师引入:教师向幼儿介绍苹果和梨,并展示它们的外观特点。 询问幼儿对这两种水果的了解程度,鼓励幼儿积极参与回答。 2. 小组活动:将幼儿分成小组,每个小组派一名幼儿代表到教师面 前领取一块苹果和一块梨。

3. 观察与记录:引导幼儿观察水果的外观特点,包括形状、大小、 颜色、质地等。每个小组用画纸和颜料来记录并描绘出他们看到的苹 果和梨。鼓励幼儿用不同颜色的颜料来描绘,让他们的创意得到更好 的发挥。 4. 分享与展示:每个小组的代表向其他小组展示和分享他们画出的 苹果和梨,让幼儿们看到不同小组之间的相似和不同之处。同时,教 师也可以帮助幼儿们发现并讨论这些相似和不同的因素。 5. 实践探究:教师将苹果和梨均匀分发给每个小组的幼儿,让他们 亲自感受并品尝这两种水果。引导幼儿讨论和描述苹果和梨的味道、 口感等特点,让幼儿们互相分享自己的感受。 6. 小结与评价:教师与幼儿总结并回顾所学的内容。问一些小问题 来检查幼儿对苹果和梨的记忆和理解程度。 7. 拓展活动:为了进一步巩固幼儿对苹果和梨的认识,教师可以组 织一场水果品尝活动,让幼儿们带上自己喜欢的水果,一起品尝彼此 带来的水果,并分享个人喜欢的水果味道。 四、教学反思 本教案通过观察、感知和实践,引导幼儿认识苹果和梨。让幼儿通 过观察水果的外观特点,用绘画的形式记录和描绘所见所闻,培养幼 儿的观察力和辨别能力。在小组活动中,幼儿们在小组内分享和讨论,加深了对水果的认识和交流能力。通过实际品尝苹果和梨,幼儿们通

中班科学教案认识苹果和梨

中班科学教案认识苹果和梨 引言: 在幼儿园的科学课程中,学习认识水果是一个重要的环节。通过认 识各种水果,幼儿可以了解它们的特点、成长过程和营养价值。本篇 文章将以中班科学教案为基础,讲述如何教导幼儿认识苹果和梨。 一、引入课程(Introduction) 在开始课程时,可以利用一些教具或图片引起幼儿的兴趣。可以采 用各种水果的模型,让幼儿猜猜所展示的水果是什么。然后,展示苹 果和梨的图片,并告诉幼儿今天我们要认识的是苹果和梨。 二、外观特征(Appearance) 在介绍水果的外观特征时,可以放大展示一个苹果和一个梨。然后,用手指指出它们的大小、形状和颜色。可以说:“看,这是一个苹果。 它是圆形的、红色的,你们知道苹果还有其他颜色吗?它还可以是黄 色或绿色的。”然后,指着梨说:“这个是梨,它的形状更像水滴,它 一般是黄色或绿色的。”通过比较苹果和梨的外观特征,让幼儿能够分 辨它们。 三、触感特征(Texture) 幼儿可以通过触摸水果来感受它们的质地和触感。老师可以准备一 些苹果和梨,并让每位幼儿分别触摸。在触摸过程中,可以引导幼儿 用手指描述水果的触感,如光滑、凉爽等。可以说:“摸摸苹果的表面

是什么感觉?是光滑的。再摸摸梨的表面,有没有不同?”通过触摸感受,幼儿可以更加深入地了解水果的质地特点。 四、结构特征(Structure) 在介绍水果的结构特征时,可以用刀将苹果和梨切开,并让幼儿观察内部结构。可以指着果肉说:“看,这是苹果的果肉,它是白色的。”然后指着果核说:“这是苹果的果核,它是黑色的。”接着介绍梨的内 部结构:“梨的内部也有白色的果肉,但梨没有果核。”通过观察水果 的内部结构,幼儿可以明白苹果和梨的内部组成有所不同。 五、味道特征(Taste) 在介绍水果的味道特征时,可以准备一些切好的苹果和梨给每位幼儿品尝。在品尝过程中,可以引导幼儿描述水果的味道,如酸甜、清 脆等。可以说:“品尝一下苹果,它是酸甜的。再品尝一下梨,它的味道和苹果有什么不同?”通过品尝水果,幼儿可以亲身感受到苹果和梨的味道特征。 六、生长环境(Growing Environment) 在介绍苹果和梨的生长环境时,可以通过图片或视频展示水果的种植过程。可以说:“苹果和梨都是生长在树上的,它们需要阳光、水分和适当的土壤来生长。”可以通过讲解水果的种植过程,让幼儿了解到水果也需要良好的生长环境。 七、总结(Conclusion)

好吃的苹果梨小班科学教案

好吃的苹果梨小班科学教案 一、引入 大家好,今天我们要进行有关苹果梨的科学实验。你们是不是都爱吃苹果和梨呢?这两种水果都非常好吃,而且还很健康,对我们的身体非常有益处。那么,我们来一起探索一下这两种水果的特点和营养价值吧! 二、实验材料准备 我们进行这个实验需要准备以下材料: - 1个苹果 - 1个梨 - 切水果的刀和砧板 - 小碗 - 饮用水 - 笔和纸(用来做观察记录) 三、实验步骤 1. 首先,我们先观察一下苹果和梨的外观特点。大家可以拿起手中的苹果和梨,仔细观察它们的大小、形状、颜色等。你们觉得它们有什么不同呢?可以用笔和纸记录下来。

2. 接下来,我们来切开苹果和梨,看看它们的内部结构。请大家小 心使用刀和砧板,如果不会,可以请老师或家长的帮助。切开后,我 们可以看到果肉的颜色、纹理以及果核的位置。请大家观察并记录下来。 3. 将切开的苹果和梨放入小碗中,可以加入适量的饮用水,然后用 手或勺子搅拌一下。你们能观察到什么现象呢?苹果和梨的果肉在水 中有没有发生变化?记录下你们的观察结果。 四、实验结果和结论 1. 外观特点:根据我们的观察,苹果和梨在外观上有一些不同。比如,苹果的形状通常是圆形或椭圆形,而梨则呈现出类似倒梨形的外观。在颜色上,苹果可能有红色、黄色或绿色等不同的品种,而梨则 以黄色或绿色居多。 2. 内部结构:从果肉的颜色和纹理上来看,苹果和梨也有一些差异。苹果的果肉通常是白色或浅黄色,质地比较饱满,有时会出现一些纤维。而梨的果肉则呈现出柔软的质感,并且含有更多的水分。 3. 对水的反应:当我们将苹果和梨放入水中后,可以发现苹果的果 肉不容易释放出水分,而梨的果肉则会迅速释放出大量的水分。这是 因为苹果具有较为稠密的果肉结构,而梨的果肉则相对较为松软。 因此,在观察结果和结论中,我们可以得出以下科学知识: - 苹果和梨是两种不同的水果,外观上有明显的差异。

谁是苹果谁是梨教案中班科学

“谁是苹果谁是梨”教案—幼儿园中班科学 教学目标: 1、愿意与大家分享苹果和梨,体验分享到快乐。 2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的苹果和梨的名称、形状、味道等特点。 3、能通过观察、触摸、品尝等方法,感知苹果和梨的多种多样。 4、在教学中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。 5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 教学准备: 1、经验准备:认识常见的苹果和梨,参观水果超市,找一找各种水果。 2、物质准备: 1)多种多样的苹果和梨ppT,盘子,一次性手套 (2)准备一个水果魔箱,里面放有各种各样的苹果和梨。 (3)收集各种各样的水果。 (4)盘子,一次性手套,水果刀 教学过程: 一、幼儿听音乐,进入水果王国。 师:小朋友,你们好!我是水果王国的国王,水果王国里有许多水果宝宝,你们想不想和它们做朋友呀!瞧,它们都躲起来了,它们在和我们玩游戏呢。 二、幼儿认识水果,了解其典型特征 1.看图猜水果宝宝 师:今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏,他们只露出了一点点的小脸蛋,请你们猜猜它们都是谁? 2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝,感知水果的特点 师:老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗,我们一起呼喊它XX,XX快出来。 幼儿:XX,XX快出来 水果从宝箱里滚出来,师:哇,XX宝宝出来了,我们一起来认识XX宝宝吧。

(1)看水果,知道水果的名称,了解水果的外形特征。 师:XX宝宝叫什么名字? XX宝宝穿了件什么颜色的衣服? XX宝宝长的什么样? (2)摸水果,感知水果的表皮特征。 师:请小朋友用手摸一摸,水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么? (3)切开水果,了解水果的内部特征。 师:把水果宝宝切开,看看水果宝宝里面有什么? (4)尝水果,了解水果的味道。 师:请小朋友互相尝一尝,水果宝宝的果肉是什么味道? 小结:我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝苹果宝宝长得圆圆的,有的红,有的青,表皮很光滑,果肉里有籽,果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大,表皮上有小黑点,果肉里有籽,果肉又酸又甜,水分多。 三、感知水果的多样性。 师:小朋友,快来看,这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片呢!都有些什么水果呢?(苹果、梨) 小结:水果有各种各样的形状,有圆的、椭圆的、长的、扁的;有各种颜色,红的、黄的、橘红的、紫的、绿的;还有不同的味道,甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康,所以我们要每天吃水果。 四,欣赏水果拼盘 师:各种各样的水果宝宝组合在一起可以做成美丽的水果拼盘,[教案来自:教案网.]让我们看看水果拼盘里都有哪些水果宝宝吧。 请幼儿说说水果拼盘由哪些水果拼成 五、制作水果拼盘。 师:看,老师为你们准备了好多切好了的水果,我们也把水果们变成美丽的拼盘吧,现在请宝贝们带上手套,制作水果拼盘吧 六、分享水果拼盘 师:宝贝们的水果拼盘做的真漂亮,现在就请宝宝们邀请你们的爸爸妈妈和你们一起分享自己的水果拼盘吧,吃之前请你们向爸爸妈妈介绍一下你的拼盘是用什么水果组合成的。

中班科学活动苹果和梨子教案提问导入

中班科学活动苹果和梨子教案提问导入活动目标: 1.知道苹果是水果,观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。 2.学习运用多种感知、认识苹果。 活动准备: 1.幼儿每人一只苹果。 2.提供牙签和小盘。 活动过程: 一、活动导入。 1、老师这里有一支神奇的笔,猜猜它会什么本领? 2、老师画一个圆形,问:什么水果是圆形的? 二、观察了解苹果的外形特征。 1、这是什么?是什么形状的? 2、用眼睛看一看,苹果想什么?是什么形状的?用鼻子闻一闻,苹果有什么味道?用手摸摸、捏捏,苹果有什么感觉?今天老师带来了一个“奇妙的口袋”请你来摸一摸,猜一猜,里面装的是什么? 三、.观察了解苹果的内部特征。 1、教师:苹果的外面是什么?苹果的里面是什么?还有什么呢? 2、削去果皮,苹果里面是什么? 3、切开苹果,里面会是什么?

四、进一步观察、了解苹果的内部特征。 1、问:苹果里面是什么样子的? 2、教师将苹果切开两半,引导幼儿观察果肉和果核; 问:切开的苹果是什么样子的?你看到了什么? 3、教师削下果皮,引导幼儿观察果皮和果肉:苹果的果皮怎么和果肉不一样呢? 五、通过品尝,了解苹果是水果,知道多吃苹果身体好。 1、问:你们喜欢吃苹果吗?苹果有什么味道?那我们来尝一尝苹果的味道好吗?(在吃苹果时要注意什么呀!对注意卫生,那在使用牙签时要注意什么呀?对轻轻地戳,用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉,牙签还不能对准别人。) 2、幼儿自由品尝苹果后,引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。 活动延伸: 1.区域活动:给大苹果穿衣服。 2.游戏活动:红苹果。 3.家园共育:和爸妈一起认识其他水果。 活动反思: 课前准备,我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节,我请幼儿说一说什么水果是圆形的?有的幼儿说,南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解,于是我马上引导幼儿:南瓜是蔬菜,水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说:桔子是圆形的;许铭熙说,苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。

比较苹果和梨中班科学教案

比较苹果和梨中班科学教案 一、引言 在中班的科学教育中,我们可以通过比较和对比的方式,引导孩子们观察、发现、思考和探索。本教案将以比较苹果和梨为例,帮助学生们了解植物的生长、结构和特点,培养他们的观察力、分析能力和比较能力。 二、目标 1. 通过观察和比较,了解苹果和梨的外观特点; 2. 掌握植物的结构与功能; 3. 培养学生的观察力和比较能力。 三、教学过程 1. 导入 首先,教师可以带领学生们观察和品尝苹果和梨。让学生们描述苹果和梨的外观特征,例如形状、颜色、大小等。随后,让学生们分享品尝的感受,了解苹果和梨的口感和味道。 2. 观察与讨论 教师将准备好苹果和梨的切片样本,让学生们仔细观察切片的内部结构,并与整体外观进行比较。引导学生们发现苹果和梨的共同点和不同点,可以通过提问引导学生思考,例如:

a) 你们都发现了哪些共同点? b) 你们观察到苹果和梨有哪些不同的地方? 3. 结构与功能 通过引导学生们观察和比较,教师可以引入植物的结构与功能的概念。让学生们思考苹果和梨的各个部分有什么功能,例如: a) 苹果和梨的外皮有什么作用? b) 苹果和梨的果肉有什么作用? c) 苹果和梨的果核有什么作用? 4. 扩展与拓展 为了进一步培养学生们的观察力和探索能力,教师可以引导学生们自行寻找其他水果或植物,进行观察和比较。学生们可以将观察到的特点进行记录,并在小组或全班分享自己的发现。教师可以提出一些问题,激发学生们的思考和讨论,例如: a) 你们观察到的植物有哪些共同点和不同点? b) 你们能根据植物的特点分出不同的类别吗? 五、总结与评价 在本节课的最后,教师可以与学生们一起总结所学内容,并对他们的观察力和比较能力进行评价。可以使用一些简单的形式,例如画出

中班科学教案观察苹果和梨

中班科学教案观察苹果和梨中班科学教案:观察苹果和梨 一、教学目标 通过本节课的学习,学生将能够: 1. 用正确的方法观察苹果和梨的外观特征; 2. 描述苹果和梨的颜色、形状和大小; 3. 扩展词汇量,学习新的水果名称; 4. 培养学生的观察力和描述能力。 二、教学准备 1. 苹果和梨,每种水果至少准备两个; 2. 切割水果的刀具; 3. 盘子; 4. 纸和笔; 5. 画笔或粉笔; 6. 图片或卡片,包含其他水果的图片。 三、教学过程 1. 导入新课

(教师拿着苹果和梨进入教室) 教师:同学们,我今天带来了一些水果,你们猜猜看是什么水果? 学生:(回答) 教师:嗯,我带来了苹果和梨!你们见过苹果和梨吗? 学生:(回答) 教师:非常好!今天我们要一起来观察苹果和梨的外观特征,看看它们有什么不同。 2. 观察水果外观 (教师将水果放在盘子上,给每个学生一块纸和一支笔) 教师:请大家仔细观察这个苹果和这个梨的外观,用心去看它们的颜色、形状和大小。然后,在你的纸上画一个苹果和一个梨,尽量把它们的特征都画出来。 (学生观察和绘画) 3. 学生展示观察结果 (教师鼓励学生站起来,一个一个展示自己绘画的苹果和梨) 教师:同学们,你们画的苹果和梨真棒!你们观察到苹果和梨有什么不同的地方呢? 学生:(回答)

教师:非常好!你们观察到苹果和梨的颜色、形状和大小各不相同。下面,我们继续学习一些新的水果名称。 4. 学习新的水果名称 (教师拿出图片或卡片,上面标有不同水果的图片) 教师:这些是一些其他的水果。我会说出水果的名称,请你们大声 跟读。 (教师依次说出水果的名称,学生跟读) 5. 讨论水果的特征 教师:同学们,我们刚才观察了苹果和梨的特征,还了解了一些其 他水果的名称。你们有什么想法或观察到的特征想要分享吗? 学生:(回答) 教师:非常好!我们可以发现水果的颜色、形状和大小是不同的, 这些特征帮助我们识别它们。下面,我们继续观察水果的内部特征。 6. 观察水果的内部特征 (教师将苹果和梨切开,展示给学生观看) 教师:现在,我们来观察一下苹果和梨的内部特征。你们看,苹果 是什么样子的?梨呢? 学生:(回答)

苹果哥梨中班科学教案

苹果哥梨中班科学教案 教案标题:苹果哥梨中班科学教案 一、教案背景和目标 在幼儿园的中班教学中,科学教育是培养幼儿综合素质的重要环节之一。本次科学教学的主题是苹果和梨。通过学习苹果和梨的特点、生长过程和功能,培养幼儿的观察力和科学思维能力,激发幼儿对大自然的兴趣。 教学目标: 1. 认识苹果和梨的外观特点,并进行简单的观察和比较; 2. 掌握苹果和梨的生长过程,并了解植物的基本生长规律; 3. 了解苹果和梨的营养价值,培养良好的饮食习惯; 4. 培养幼儿的观察力、分类能力和动手能力; 5. 激发幼儿对大自然和植物的兴趣,培养科学思维能力。 二、教学内容和步骤 1. 导入环节(5分钟) - 老师引导幼儿观察桌上的苹果和梨,让幼儿分别说出它们的外观特点。 - 老师和幼儿一起讨论苹果和梨是属于哪类食物,可以在什么时间吃这些水果。

2. 学习苹果和梨的外观特点(10分钟) - 老师出示苹果和梨的图片,引导幼儿观察并描述它们的外观特点。比如:苹果是圆形的,有红色、绿色等不同的外皮颜色;梨是椭圆形的,有黄色、青色等不同的外皮颜色。 - 幼儿自由绘制苹果和梨的形状和颜色,然后与同伴分享。 3. 探索苹果和梨的生长过程(15分钟) - 老师与幼儿合作观察苹果和梨,并引导幼儿描述它们的生长过程。比如:苹果和梨是从花朵变成果实的,它们需要阳光、水和土壤的养 分来成长。 - 老师播放一个简短的视频,让幼儿观看苹果和梨的生长过程。 4. 讨论苹果和梨的营养价值(10分钟) - 老师和幼儿一起讨论苹果和梨的营养价值。比如:苹果富含维生 素C和纤维素,可以帮助我们增强免疫力和消化食物;梨含有多种矿 物质和膳食纤维,对于保持我们的健康有益处。 - 老师引导幼儿分享自己喜欢吃苹果和梨的原因,并鼓励他们在家 里多吃这些水果。 5. 实践观察苹果和梨(15分钟) - 老师组织幼儿分成小组,每个小组分别拿到一只苹果和一只梨。 - 老师引导幼儿用放大镜观察苹果和梨的细节,比如果皮的纹理、 果实的形状、果肉的颜色等。

苹果和梨中班科学教案

苹果和梨中班科学教案 一、引言 科学教育在幼儿教育中起着重要的作用。通过科学学习,幼儿可以探索自然,培养观察力、思维能力和解决问题的能力。在幼儿园中,教师可以利用生活中常见的实物进行科学实验教学。本文将介绍一堂以苹果和梨为教学对象的科学课,在通过观察和实践中,让幼儿了解苹果和梨的特点,并进行简单的比较分析。 二、目标 1. 让幼儿了解苹果和梨的外观特点。 2. 通过观察,让幼儿能够发现苹果和梨的相同之处和不同之处。 3. 培养幼儿的观察力和比较分析能力。 三、准备 1. 苹果和梨各5个。 2. 放大镜。 3. 幼儿铅笔和纸。 四、教学步骤 1. 导入(5分钟)

教师用一只苹果和一只梨引起幼儿的兴趣。教师可以问一些问题,如:“你们喜欢吃苹果和梨吗?”、“你们知道如何区分苹果和梨吗?”等。教师可以通过提问来引导幼儿思考,并激发他们对苹果和梨的兴趣。 2. 观察比较(15分钟) 教师将苹果和梨分别放在幼儿面前,让幼儿仔细观察。教师可以提 供放大镜,让幼儿更仔细地观察。同时,教师可以引导幼儿观察苹果 和梨的形状、颜色、大小等特点,并鼓励幼儿用简单的语言描述他们 观察到的内容。 3. 讨论和分享(10分钟) 教师引导幼儿进行讨论和分享。教师可以提出一些问题,如:“你 们觉得苹果和梨有什么相同之处?”、“你们觉得苹果和梨有什么不同 之处?”等。鼓励幼儿积极参与,分享他们对苹果和梨的观察结果和想法。 4. 绘制和比较图表(15分钟) 教师分发铅笔和纸,让幼儿绘制苹果和梨的图形,并在图下方写下 他们所观察到的相同之处和不同之处。同时,教师可以引导幼儿将观 察结果进行比较,例如大小、形状、颜色等,并帮助幼儿记录在图表中。 5. 总结(5分钟)

幼儿园大班教案《认识水果》含反思

小朋友园大班教案《认识水果》含反思 【--大班英语教案】 大班教案《熟悉水果》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让小朋友探究、发觉生活中水果的多样性及特征,让小朋友熟悉三种水果:苹果、梨子、橘子的特点,鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动,快来看看小朋友园大班《熟悉水果》含反思教案吧。 活动目标 让小朋友熟悉三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。 探究、发觉生活中水果的多样性及特征。 鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 精确说出三种水果的外形、颜色、味道。 活动预备 三种水果各一个,切好的三种水果片若干,三种水果的卡片各十张,三棵水果树画片(课前粘在墙上),装水果的盒子一个。 活动过程 一、谈话导入 1、老师今日带来一个盒子,你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢? 2、老师出示盒子。

二、导入新课 1、请小朋友上台摸摸盒子里的东西,说说你摸到的是什么水果(苹果)? 2、老师提问:你说说苹果是什么外形的?苹果是什么颜色的?苹果的味道是怎样的? 3、小朋友依次回答以上问题。 4、师让上台的小朋友尝尝苹果的味道,小朋友(酸酸甜甜的味道),师再请两位小朋友上台尝尝,并说说味道如何? 5、请小朋友上台摸摸盒子里的其次种水果,然后老师提问(方法同上,第三种水果也一样)。 6、老师总结:这节课我们熟悉了三种水果,它们分别是苹果、梨子好橘子,它们都是圆形的,苹果的颜色(红彤彤的),味道(酸酸甜甜),橘子是(橙色的),味道也是(酸酸甜甜),而梨子是(黄色的),味道是(甜甜的)。 三、巩固新知(嬉戏) 1、加深对三种水果的熟悉,给三种水果找伴侣,每个小朋友手上发一种水果卡片,分别分三组上台去给这些水果找伴侣。 2、老师小结嬉戏状况。 四、活动结束 小朋友品尝水果 教学反思 本节课我能以小朋友为主,老师为辅,给小朋友多说多

中班科学教案苹果和梨

中班科学教案苹果和梨 中班科学教案:苹果和梨 一、教学目标: 1. 认识苹果和梨,了解它们的外观特征和食用方法。 2. 培养学生的观察力和细致性。 3. 培养学生对水果的兴趣和爱护水果的意识。 二、教学准备: 1. 苹果和梨的实物。 2. 一些图片或绘本,展示苹果和梨的不同外观特征。 3. 水果刀和小盘子。 三、教学流程: 1. 导入(5分钟) 请学生坐在教室前面,布置一些苹果和梨的图片或绘本,然后向学生介绍今天的主题:“今天我们要学习关于苹果和梨的知识。你们知道苹果和梨长什么样吗?它们有什么特点呢?我们来一起观察和探究。” 2. 探究苹果和梨(15分钟)

给学生展示实物的苹果和梨,并描述它们的外观特征:“这是一个 红彤彤的苹果,它的表面有光滑的皮肤,上面还有一些小斑点。你们 摸摸看,它是不是很光滑呢?”然后让学生自己感受和触摸苹果的表面。 接下来,展示梨的实物:“这是一个绿色的梨,它的形状是圆锥状的,表面有些粗糙,摸起来会有一点凉凉的感觉。你们可以摸摸看。” 让学生观察并比较苹果和梨的外观特征,如颜色、形状、皮肤质地 等等。鼓励学生提出问题和分享自己的观察结果。 3. 分组探索(15分钟) 将学生分成若干小组,每组给一些苹果和梨的实物,让他们进行探索。提醒学生使用教室里的放大镜观察水果的细节,并用纸和铅笔记 录下他们的观察结果。鼓励学生互相合作和讨论。 4. 分享观察结果(10分钟) 让小组依次分享他们的观察结果。老师可以引导学生回答以下问题:- 你们观察到苹果和梨有哪些不同的地方? - 你们对苹果和梨的外观特征有什么新的发现? 通过分享和讨论,帮助学生总结归纳苹果和梨的不同特征。 5. 吃苹果和梨(10分钟) 拿出水果刀和小盘子,将苹果和梨切成小块,让每个学生品尝一些。老师可以指导学生如何正确地品尝水果:“先闻一闻,它们有没有特殊 的味道?再看一看,尝一尝,感受一下它们的口感。”

幼儿园小班数学教案《一个苹果许多梨》

幼儿园小班数学教案《一个苹果许多梨》 (学习版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制学校:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

小班语言《水果歌》教案

小班语言《水果歌》教案 小班语言《水果歌》教案篇1 活动目标: 1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色,以各种水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。 3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。 活动准备: 1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(一张没涂色,一张涂有颜色)。 2、水果卡片(梨、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程: 一、导入 师:"今天呀,我们班来了几位小客人,它们是谁呢?现在,就请它们出来和大家见个面吧。"

(一)教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一张),并引导幼儿说出是什么水果。 (二)师:"仔细看看,它们有颜色吗?"(没有) (三)请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将有颜色的一张拿过来,即红红的苹果。 (四)用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将有颜色的一张水果的`图片拿过来,即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。 二、编儿歌《水果歌》 要求:老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 (一)给苹果编。 老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。 (二)给梨子编。 由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。" (三)给葡萄编。

"现在我们再给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。 (四)请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 (五)"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来?" 请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 (六)请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。 三、游戏:水果歌。 请幼儿每人选一张水果卡片,并练习儿歌。如老师问:"什么水果红红的?" 手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说:"苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。 五、延伸活动: 区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

认识生活中的水果幼儿园教案【七篇】

认识生活中的水果幼儿园教案【七篇】认识生活中的水果幼儿园教案(篇1) 活动目标: 让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。 探索、发现生活中水果的多样性及特征。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点: 准确说出三种水果的形状、颜色、味道。 活动准备: 三种水果各一个,切好的三种水果片若干,三种水果的卡片各十张,三棵水果树画片(课前粘在墙上),装水果的盒子一个。 活动过程: 一、谈话导入 1、老师今天带来一个盒子,你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢? 2、教师出示盒子。 二、导入新课 1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西,说说你摸到的是什么水果(苹果)?

2、老师提问:你说说苹果是什么形状的?苹果是什么颜色的?苹果的味道是怎样的? 3、幼儿依次回答以上问题。 4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道,幼儿(酸酸甜甜的味道),师再请两位幼儿上台尝尝,并说说味道如何? 5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果,然后教师提问(方法同上,第三种水果也一样)。 6、教师总结:这节课我们认识了三种水果,它们分别是苹果、梨子好橘子,它们都是圆形的,苹果的颜色(红彤彤的),味道(酸酸甜甜),橘子是(橙色的),味道也是(酸酸甜甜),而梨子是(黄色的),味道是(甜甜的)。 三、巩固新知(游戏) 1、加深对三种水果的认识,给三种水果找朋友,每个幼儿手上发一种水果卡片,分别分三组上台去给这些水果找朋友。 2、教师小结游戏情况。 四、活动结束 幼儿品尝水果 教学反思 本节课我能以幼儿为主,教师为辅,给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点,我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备,特别是准备了3个神秘的礼物盒,幼儿都争抢着去摸摸,真想弄个明究竟,结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”,也许效果会更好。

苹果和梨幼儿教案优质6篇

苹果和梨幼儿教案优质6篇 (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!

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