名词(教案)

教学过程

一、复习预习

1、教师出示上节课预留的练习题，根据学生实际情况进行讲解分析；

2、引导学生复习上节内容；

3、并引入本节课程内容。

二、知识讲解

考点/易错点1 名词的分类

考点/易错点2 名词的数

名词分为可数和不可数名词。物质名词与抽象名词一般属于不可数名词，它们只有单数形式；个体名词和集体名词一般是可数名词，通常有单数和复数两种形式。

1. 单数变复数的规则

【注】① ch读/k/时，其复数形式应加s，如stomachs（胃，腹部）

②常见的以o结尾要加es的有如下几个：hero, Negro, tomato, potato, mango，可记为“黑人英雄爱吃两菜一果”。

③以f或fe结尾变f或fe为ves的词有如下：

妻子拿刀去宰狼，小偷吓得着了慌，躲进架子保己命，半片树叶遮目光。

2. 不规则复数形式

【注】① man，woman作定语修饰别的名词时，要把man，woman和其他部分都变成复数，如man teacher – men teachers，woman doctor - ___women doctors___；

②不规则复数形式的记忆口诀：

男女警察英法人，都是将man变成men。

脚、牙oo变ee，child加上ren。

鹿和绵羊是一家，单变复时不变化。

3. “某国人”的复数形式“中日不变英法变，其余s加后边”

考点/易错点3 名词所有格

在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加's表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。

1. 有生命的名词所有格

（1）单数名词的所有格加’s。如：

Mother’s Day_____母亲节____ the little girl’s doll_____小女孩的洋娃娃____

（2）以s结尾的复数名词所有格只加’。如：

Teachers’Day___教师节____ the students’books___学生们的书____

（3）姓氏以s结尾，也可直接加’。如：

Jones’office琼斯的办公室

（4）不规则的复数名词变所有格加’s。如：

children’s books儿童读物 Women’s Day___女士读物____

（5）表示两人共有时，只在最后一个名词后加’s。如：

莉莉和露西的爸爸_Lily and Lucy’s father__ 约翰和玛丽的课桌__John and Mary’s desk___ （6）表示两人各自所有时，则两个专有名词都要用所有格形式，而且后面所修饰的名词要用复数形式。如：

王林的爸爸和李坤的爸爸__Wanglin’s and Likun’s fathers___

露西的房间和莉莉的房间__Lucy’s and Lily’s rooms____

2. 无生命的名词所有格

（1）无生命的名词所有格常用of结构表示，如：

the leg of the table _桌子的腿_ the cover of the book __书的封面__

（2）表示国家、时间、距离、重量和价值等的名词通过词尾变化表示所有，如：

China’s future__中国的未来_ today’s newspaper__今天的报纸____ 十分钟的路程_ten minutes’ walk__ 两周的假期_two weeks’ holiday__

3. 双重所有格

双重所有格就是将of结构与’s结构或名词性物主代词一起使用，如：

a friend of Tom’s _汤姆的一个朋友__ a friend of mine _我的一个朋友__

4. 表示住宅、办公室或店铺的名词所有格后面一般省略它所修饰的名词，如：

at John’s (home) __约翰的家_ at the doctor’s (office) __医生的办公室__

at the barber’s (shop) __理发店__

三、例题精析

【1】在麦克家_______________

答案：at Mike’s

【2】这是艾米和萨拉的爸爸。

答案：This is Amy and Sara’s father.

【3】foot_____________(复数)

答案：feet

四、课堂运用

【基础】

一、写出下列名词的单数或复数形式

bus ___________ sheep ___________ woman ___________ dress ___________

story ___________ watch___________ pencil-box___________ apple tree___________ English stamp___________ geese___________ babies___________ teeth___________ students___________ stars________families___________ farmers___________ peaches___________ policeman___________ fish___________ knife___________

box___________ shelf___________ man___________ child___________

leaf ___________ foot ___________

【巩固】

二、用下列名词的正确形式填空。

1. Is this __________(apple) ? No, it isn’t.

2. What are these? They are ________( orange).

3. Pass me _________(pencil ).

4. Give me some _________(egg)., please.

5. Are those your _______( shoe)? Yes, they are.

6. Those shoes are _______( Tom).

7. Is the big _____________ （orange）Linda’s?

8. There are two ________(knife) in the pencil-box.

9. This __________(T-shirt) is big.

10. How many _________(fish) are there in the river?

【拔高】

三、单选

1. They got much _____ from those new books.

A. ideas

B. photos

C. news

D. stories

2. I have two _______ and three bottles of _________ here.

A. orange, orange

B. oranges, oranges

C. oranges, orange

D. orange, oranges

3. Every evening M r. King takes a _________ to his home .

A. 25 minutes’walk

B. 25 minute’s walk

C. 25 minute walk

D. 25 minutes walk

4. An old _______ wants to see you.

A. people

B. person

C. the people

D. the person

5. Help yourself to __________.

A. chickens and apples

B. chickens and apple

C. chicken and apple

D. chicken and apples

6. Oh, dear. I forgot the two _________.

A. room’s number

B. rooms’number

C. room numbers

D. rooms’numbers

7. She has been in Tianjin for ten years. Tianjin has become her second _________.

A. family

B. house

C. home

D. room

8. ________ mothers couldn’t go to the meeting, because they have gone to Shanghai .

A. Mary and Peter’s

B. Mary and Peter

C. Mary’s and Peter

D. Mary’s and Peter’s

9. Li Lei has been to __________ many times this month.

A. her uncle

B. her uncle’s

C. her uncles

D. aunt’s

10. He is a success as a leader but he hasn’t ________ in teaching.

A. many experiences

B. much experience

C. an experience

D. a lot experience

答案：

一、写出下列名词的单数或复数形式

bus ____buses_______ sheep __sheep_________

woman __women_________ dress ____dresses_______

story _stories__________ watch____watches_______

pencil-box___pencil-boxes________ apple tree____ apple trees_______

English stamps___________ geese__goose_________

babies__baby_________ teeth___tooth________

students___student________ stars__ star ______

families__family_________ farmers___farmer________

peaches___peach________ policeman__ policemen__________

fish____fish_______ knife___knives________

box____boxes_______ shelf__shelves_________

man___men________ child___children________

leaf ____leaves_______ foot ____feet_______

二、用下列名词的正确形式填空。

1.an apple

2.oranges

3.a pencil

4.eggs

5.shoes

6.Tom’s

7.orange

8.knives

9.T-shirt 10.fish/fishes

三、单选

1. 解析: much 是用来修饰不可数名词的, A B D三个选项均是可是名词的复数形式, C项为不可数名词, 因此选C.

2.解析: orange 有两种含义, 一种可数名词橘子, 另一种是不可数名词橘汁, 此题第一空应填可数名词, 第二空填不可数名词, 因此选C。

3.解析: 句中的minute应该用其复数的所有格形式,只+’,而不能+s,因此选A。

4.解析: person 与people 都有”人”的意思, 但用法不同. “一个人”用“a person”, “两个人”用“two persons”; people 泛指“人们”是集合名词,表示复数, the people 指“人民”, a people 指“一个民族”. 应选B。

5.解析: chicken 可用作可数名词指小鸡,用作不可数名词指鸡肉,根据词题意应理解为鸡肉;apple为可数名词, 故应+s, 因此选D。

6.解析: room number 房间号码. room可直接用作定语修饰后面的名词. 类似的还有my phsics teacher, two bus drivers 等. 应选C。

7.解析: family指的是家庭或是家庭成员; house指的是房子(住所); room 指的是房间;而home 指的是家, 因此选C.

8.解析: 此句中“mothers”是复数,表示两个人各自的母亲,因此应选D。

9.解析: 此句意为“李雷这个去她舅舅家多次”. 表示具体场所时, 可省去所有格后面的名词.因此选B。

10.解析: experience 作“经验”讲时是不可数名词, 作“经历”讲时是可数名词. 本句中

应理解为“经验”,因此是不可数名词,排除A C. 又因a lot of , lots of, plenty of 只用于肯定句, 不用于否定句, 因此选B。

课程小结

这节课我们主要学习了名词相关知识。重点是记住他的结构及运用。虽然课堂讲解很重要，但是课后的巩固是学习语言的重要部分，所以一定要复习所学知识并且完成作业。课后作业

【基础】

一、写出下列名词的复数：

tooth(牙齿）__________, goose(鹅)__________,

table(桌子)__________, man driver(男司机)__________，

potato(土豆) __________,piano(钢琴)__________,

sheep(羊)__________, mouse (鼠)__________ ,

loaf(面包)__________, glass(玻璃杯)__________

【巩固】

二、单选

1. All the _____teachers and______students are having a meeting there.

A. women …girls

B. women… girl

C. woman…girls

D. woman…girl

2. Mr Black is a friend of _________.

A. Jack's aunt's

B. Jack's aunt

C. Jack aunt's

D. aunt's of Jack

3. This toy was made by a ____ boy.

A. ten-year-old

B. ten-years-old

C. ten-year-older

D.ten-years-older

4. The farmer raised ten _________.

A. sheeps

B. deers

C. horse

D. cows

5. She looked at us sadly with her eyes as large as_________.

A. her grandmother

B. her grandmother's

C. her grandmothers'

D. that of her grandmother

6. I found my black cat in_____ room.

A. Jim and Mike

B. Jim and Mike's

C. Jim's and Mike's

D. Jim's and Mike

7. The ______ was too much for the child to carry.

A. box's steel

B. box of a steel

C. steel box

D. box of the steel

8. We'll give our English teacher a card for _________.

A. the Teacher's Day

B. Teacher's Day

C. a Teacher's Day

D. Teachers' Day

9. Li Ping met an old friend of _______on a train yesterday.

A. he

B. him

C. his

D. her

10. _________are big and bright.

A. The classroom window

B. The window of the classroom

C. The windows of the classroom

D. The classroom's windows

【拔高】

三、单选

1. There are some ________ on the hill.

A. sheeps

B. a sheep

C. sheep

D. Sheepes

2. Mr Black often gives us ________ by Email.

A. some good information

B. some good informations

C. good informations

D. a good information

3. There are some new books in the school library. They are ____ books.

A. child

B. childrens'

C. children

D. children's

4. I have worn out my shoes, so I want to buy a new ________ .

A. pair

B. one

C. ones

D. Trousers

5. Meimei's handwriting is better than any other ______ in his class.

A. students

B. students

C. student's

D. students'

6. The hospital is a bit far from here. It's about _______ .

A. forty minutes's walk

B. forty minute's walk

C. forty minutes walk

D. forty minutes' walk

7. How many _____ are there in your class ?

A. Japanese

B. American

C. Australian

D. Canadian

8. I found my black cat in_____ room.

A.Jim and Mike

B. Jim and Mike's

C. Jim's and Mike's

D. Jim's and Mike

9.How much are the _____ ?

A. bread

B. meats

C. potatos

D. Tomatoes

10. There are many ______ in our school.

A. woman teachers

B. woman's teachers

C. women teachers

D. women's teachers

答案：

一、填空

1.teeth,

2.geese,

3.tables,

4.men drivers,

5. potatoes,

6.pianos,

7.sheep,

8.mice ,

9.loaves, 10.glasses.

二、单选

1-5CAADB 6-10BBDCC

三、单选

1―5：CADCC 6―10：DABDC

课后评价

初中英语语法教案大全

初中英语语法大全名词（一）概述名词就是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词,可以说名词就是万物之名称。它们可以就是: 人的名字Li Ming, Tom 地方名称China, London 职业称呼teacher, doctor 物品名称pencil, dictionary 行为名称study, invention 抽象概念history, grammar (二)普通名词与专有名词 1.普通名词凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词,都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型: 1)个体名词个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物,例如: He has two aunts、她有两个姑姑。 Most classrooms have computers、多数教室里都有电脑。也可指抽象东西,例如: We’ve lived here for twenty years、我们在这里住了二十年了。 I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。个体名词有复数形式,如:weeks, problems;单数形式可以与a/an连用,如:a week, a problem, an old man、 2)集体名词集体名词表示由个体组成的集体,下面就是一些常见的集体名词: family(家,家庭) army(军队) company(公司;全体船员) enemy(敌人) government(政府) group(小组,团体) public(公众) team(队;组) police(警方) 集体名词有时作单数瞧待,有时作复数瞧待。一般说来,视为整体时作单数瞧待,想到它的成员时作复有的集体名词通常用作单数,例如: Our company is sending him to work in Berlin、我们公司将派她去柏林工作。有的集体名词多作复数瞧待。例如: The police are looking for him、警察正在找她。 3)物质名词物质名词指无法分为个体的东西,我们学过的常见的物质名词有: beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool等。一般说来,物质名词就是不可数折,因而没有复数形式。但有一些特殊情况: a.有些物质名词可用作可数名词,表示“一份”,“一杯”: Tree beers, please、请来三杯啤酒。 A chocolate ice-cream for me、给我一份巧克力冰淇淋。 b.有此物质名词可作可数名词,表示“一种”:

初中英语名词(教案)

初中英语语法名词专项教案教学目标通过本单元的学习，使学生掌握形容词性物主代词、数词、以及名词的复数形式的用法。本单元的日常交际项目是“确认所属”（Identifying possession s）。语音学习元音字母Oo 在重读开、闭音节中的读音与相应的拼读规则。词汇学习掌握：excuse, me, but, come, come in, mum, friend, brother, nice, to, meet, child, children, welcome, our, these, they, good, those, boat, hill, tr ee, their, much, very much, all, right, all right, 日常交际用语：Is this your/ my/ his/ her pencil-box? Yes, it is. / No, i t isn’t. Here you are. Where is my…? Welcome to our home. Who am I? Do you know? What number is Jim’s bus? Come in, please. These are my friends. Kate and her brother Jim… They’re their books. That’s all rig ht. Thank you very much. What are these/ those? They’re… etc. It’s ver y good. Are these / those they English books? Yes, they are. / No, they are n’t 语法项目 1) 运用these, those和they。 2) 运用my, your, his, her和its（名词性物主代词） 3）数词以及名词的复数形式。教学建议教学内容分析本单元教学的核心内容是"确认物主"，即物品归谁所有。本单元交际项目与语法项目自然遥结合起来。主要体现在"确认"与"物主"的结合，"数词"与"名词复数"这一语法项目的结合。关于“物主代词”和“数词”的学习，本单元是前面几个单元深化，教学时

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高中英语语法专题复习教案大全(15个教案) 语法复习专题一——名词一、考点聚焦 1.可数名词单、复数变化形式（1）规则变化。 ①单数名词词尾直接加-s。如：boy —boys, pen —pens。 ②以s、x 、ch 、sh结尾的单词一般加-es。如：glass —glasses,box—boxes, watch —watches, brush —brushes。特例：stomach —stomachs。 ③以“辅音字母+ y”结尾的变“y”为“i”再加“-es”。如： baby —babies, lady —ladies, fly —flies。 ④以“o”结尾的多数加-es。如：tomato —tomatoes, potato —potatoes, hero —heroes。但以两个元音字母结尾的名词和部分外来词中以o结尾的词只加-s。如：radio —radios, zoo —zoos, photo —photos, piano —pianos, kilo —kilos, tobacco —tobaccos。 ⑤以“f”或“fe”结尾的名词复数形式变“f”或“fe”为“v”，之后再加-es。如：wife —wives, life —lives, knife —knives, wolf—wolves, self —selves, leaf —leaves等。特例：handkerchief—handkerchiefs, roof —roofs, chief —chiefs, gulf —gulfs, belief —beliefs, cliff —cliffs。 ⑥改变元音字母的。如：man —men, mouse —mice, foot —feet, woman —women, tooth —teeth, goose —geese, ox —oxen。特例：child —children。 ⑦复合名词的复数形式。（A）在复合词中最后名词尾加-s。如：armchair —armchairs, bookcase —bookcases, bookstore —bookstores。（B）man和woman作定语修饰另一个名词时，前后两个名词都要变成复数。如：man doctor —men doctors, woman driver —women drivers。（C）与介词或副词一起构成的复合名词应在主体名词部分加-s。如：brother-in-law —brothers-in-law, passer-by —passers-by。 ⑧有的名词有两种复数形式。如：zero —zeros 、zeroes, deer — deers 、deer。penny的两种复数形式含义有所不同。如：pence（便士的钱数），pennies(便

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外研版中考英语语法复习专题-- 名词教案设计

1)有生命加-es 2)无生命加-s hero-heroes,potato-potatoes,tomato-tomat oes piano-pianos,photo-photos,zoo-zoos 2)不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词 1.改变名词中的元音字母或其他形式man-men,woman-women,foot-feet 2.单复数相同sheep,deer,series,means,works,fish, 3.只有复数形式trousers,clothes,glasses,scissors 4.一些集体名词总是用作复数people,police,cattle 5.部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员）class,family,group,government,populace team,public,party 6 .表示“某国人”加-s Americans,Australians,Germans,Greeks Swedes,Europeans 单复数同形Chinese,Japanese 以-man或-woman结尾的改为-men,-women Englishmen,Frenchwomen 4、名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。 1)表示有生命的东西(人或动物)的词所有格形式：单数名词和不以-s结尾的复数名词一般在词尾加's，如：the girl's dress,Women's Day以-s结尾的复数名词在词尾加(’)，如：Teachers'Day,the twins'room 2) 以of构成的词组，主要用于表示无生命东西的名词所有格，如：

高中英语语法教案名词

高中英语语法教案名词高中英语语法教案名词（一）概述名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。它们可以是：人的名字 li ming, tom 地方名称 china, london 职业称呼 teacher, doctor 物品名称 pencil, dictionary 行为名称 study, invention 抽象概念 history, grammar （二）普通名词和专有名词 1．普通名词凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型： 1）个体名词个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物，例如： he has two aunts. 他有两个姑姑。 most classrooms have computers. 多数教室里都有电脑。也可指抽象东西，例如：we’ve lived here for twenty years. 我们在这里住了二十年了。 i had a dream last night 我昨晚做了一个梦。个体名词有复数形式，如：weeks, problems;单数形式可以和a/an连用，如：a week, a problem, an old man. 2）集体名词集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词： family（家，家庭） army（军队） company（公司；全体船员） enemy（敌人） government （政府） group（小组，团体） public（公众） team（队；组） police（警方）作单数看待作复数看待 his family isn't large. 他家人不多。 the government is planning to build a dam here. 政府打算在这里建一座水坝。the public was unlikely to support it. 公众支持它的可能性不大。 his family are all music lovers. 他家的人都喜欢音乐。 the government are discussing the plan. 政府在讨论这个计划。 the public were deceived by the newspaper. 公众受到报纸的蒙骗。集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。一般说来，视为整体时作单数看待，想到它的成员时作复数看待：例如：有的集体名词通常用作单数，例如： our company is sending him to work in berlin. 我们公司将派他去柏林工作。有的集体名词多作复数看待。例如： the police are looking for him. 警察正在找他。 3）物质名词物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有： beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain,

新课标备战年高中英语语法教案动名词教案

高中英语语法教案 6.动名词动名词是非限定动词的一种形式，由动词原形+ing构成。它既有动词的特征，又有名词的特征，故称。动名词也有时态和语态的变化，如表所示（以及物动词write为例），不及物动词没有语态的变化。时态/语态主动被动一般式writing being written 完成式having written having been written 动名词作主语、宾语和表语 1）作主语。例如： Fighting broke out between the South and the North. 南方与北方开战了。 2）作宾语 a. 有些动词可以用动名词作宾语。例如： admit 承认appreciate 感激avoid 避免complete完成consider认为delay 耽误 deny 否认detest 讨厌endure 忍受enjoy 喜欢escape 逃脱fancy 想象 finish 完成imagine 想象mind 介意miss 想念postpone推迟practice 训练 recall 回忆resent 讨厌resume 继续resist 抵抗risk 冒险suggest 建议 face 面对include 包括stand 忍受understand 理解forgive 宽恕keep 继续例如：Would you mind turning down your radio a little, please? 你把收音机音量调小一点，好吗 The squirrel was lucky that it just missed being caught. 这松鼠幸运得很，刚逃避了被逮住的厄运。 b. 有些结构后面可以用动名词作宾语或其他成分。例如： admit to prefer…to be used to lead to devote oneself to object to stick to no good no use be fond of look forward to be proud of be busy can\'t help be tired of be capable of be afraid of think of burst out keep on insist on count on set about put off be good at take up give up be successful in 3）作表语，对主语说明、解释。例如： Her job is washing, cleaning and taking care of the children. 她的工作是洗刷、清扫和照顾孩子。比较：She is washing, cleaning and taking care of the children. 4）作定语，一般表示所修饰名词事物的用途。例如： a writing desk=a desk for writing 写字台 a swimming pool=a pool swimming 游泳池有些动名词作定语，与所修饰的名词关系比较复杂。例如： boiling point=a temperature point at which something begins to boil 沸点 a walking tractor=a tractor which a driver can operate while he or she is walking behind it 手扶拖拉机 worth 的用法 worth, worthy, worthwhile都是形容词，意为\"值得\"。

初中英语名词专项教案

初中英语语法名词专项教案课题: 初中英语名词专项解析（名词单复数）授课人: 冯雪莲授课时间: 2009 年3月11日星期四授课地点: 初三(5) 教学目标通过本单元的学习，使学生掌握形容词性物主代词、数词、以及名词的复数形式的用法。本单元的日常交际项目是“确认所属”（Identifying possession s）。语音学习元音字母Oo 在重读开、闭音节中的读音与相应的拼读规则。词汇学习掌握：excuse, me, but, come, come in, mum, friend, brother, nice, to, meet, child, children, welcome, our, these, they, good, those, boat, hill, tr ee, their, much, very much, all, right, all right, 日常交际用语：Is this your/ my/ his/ her pencil-box? Yes, it is. / No, i t isn’t. Here you are. Where is my…? Welcome to our home. Who am I? Do you know? What number is Jim’s bus? Come in, please. These are my friends. Kate and her brother Jim… They’re their books. That’s all rig ht. Thank you very much. What are these/ those? They’re… etc. It’s ver y good. Are these / those they English books? Yes, they are. / No, they are n’t 语法项目 1) 运用these, those和they。 2) 运用my, your, his, her和its（名词性物主代词） 3）数词以及名词的复数形式。教学建议教学内容分析

初中英语名词单复数教案

名词单复数教案名词可分为可数名词和不可数名词可数名词：可以用来计数的名词，有单数和复数形式，如：desk-desks, apple-apples等不可数名词：不可以直接用来计数的名词，没有复数形式，只有单数形式，如：some bread，a little milk 等一、可数名词 1. 可数名词复数的规则变化 1）一般名词变复数在其后面加s,如map→maps (地图) 2）以s，x，sh，ch等结尾的词加es，如bus→buses（公共汽车），watch→watches（手表）,box→boxes,dish→dishes（盘子） } 3）A.以辅音字母＋y结尾的词，变y为i，再加es，如baby→babies（婴儿） B.以元音字母＋y结尾的词，直接加s，如monkey→monkeys（猴），holiday→holidays（假期），storey→storeys（楼层）；注意：以y结尾的专有名词变复数时，直接加s，如：two Marys, the Henrys 4）以o 结尾的名词变复数时： A. 表示无生命的加s, 如photo→photos(照片)，piano→pianos（钢琴），radio→radios（收音机），zoo→zoos （动物园） B. 表示有生命的加es，如hero→heroes(英雄)，potato→potatoes（土豆），tomato→tomatoes（西红柿）巧记:英雄爱吃土豆炖西红柿。特殊：zero→zeros / zeroes。 5）以f或fe结尾的名词变复数时： A. 变f，fe 为v，再加es，如half→halves（一半），knife→knives（刀子），wife→wives（妻子），life→lives （生命）巧记：小偷(thief)的妻子(wife)用刀子(knife)和树叶(leaf)把狼(wolf)劈成两半(half)。 B. 加s的名词有：belief→beliefs（信念），roof→roofs （屋顶）特殊：如handkerchief→handkerchiefs / handkerchieves。 Practice: # 1. They come from different ______ A. country B. countries C. a country D. countrys 2. How many ______ do you see in the picture A. tomatos B. tomatoes C. tomato D. the tomato 3. There are some ______ in these _______. …pencil-boxes …pencils-box …pencil-box …pencils-boxes

初中英语语法---名词教学教案

初中英语语法---名词教学教案一．教学内容分析本节课是初三学生中考英语语法复习中的一部分内容---名词的基本知识。本节课主要讲解英语名词中的最基本也是最重的内容，就是名词的分类以及可数名词单数变复数的基本方法。选取这一部分讲解主要是因为名词在我们生活中无处不在，贴近学生的生活，易于理解。同时，名词也是中考中不可或缺的一部分，它还关系到动词中数的变化。其内容有利于学生的理解题目，阅读内容等，便于学生解题。本节课是名词基本知识复习的第一节课，其中围绕复习巩固初中阶段学生所学过的名词进行归纳总结，要求学生能清楚的区分各类名词及其单复数的变化规律，让学生学会举一反三，以此达到语言教学的真正目的。二．教学对象本节课的教学对象是初中三年级学生，学生对名词的学习已经很熟悉，并且以前的课程中也粗略学过单复数的变化。但是，仍然有许多学生没有系统地弄清楚名词的分类以及没有全面掌握好其单复数变化的方法。针对初中三年级学生的年龄特点及面对着中考的任务，这节语法的讲解课更容易引起学生的兴趣。并且我将以灵活新颖的教学形式，调动学生的积极性，使学生主动参与英语知识的学习、操练与交际活动，培养学生语言交际能力和思维发展能力。三．教学目标本节课的主题是名词基本知识的讲解以及可数名词单复数的变化规律，同时引导学生采用观察与操练的学习策略，掌握掌握名词的基本知识，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。通过本单元的复习，使学生巩固初中阶段所学到的名词，并兼顾全学期的内容。借助于笔头训练和书面语表达，提高学生运用英语的能力。四．教学重点难点五．教学教具准备黑板，卡纸。。。

六．教学方法 1. “Communicative” Approach(交际教学法), 2．“Task-based” language teaching (任务教学法). 七．教学步骤 1.导入（warm-up）（1 min）师生之间相互问候，从周围的食物引出本节内容。 2.新课教学（presentation） (1) 名词的分类及各自的特点。(4 mins) 专有名词China Beijing Tom the Great Wall 名词物质名词water wood oil 不可数名词普通名词抽象名词work confidence news 集体名词police family class 可数名词个体名词student pen boy (2) 做游戏，把卡片上的单词按以上分类找回自己的“家”。(3 mins) a.以小组的形式，每组分两张卡片，上面写着一些学过的名词。 b.每组讨论后，派代表将卡片按类型贴到黑板上，帮这些名词找回自己的“家”，然后学生跟读单词。 (3) 讲解可数名词单数变复数的的基本方法。(7 mins) a. 一般在名词后+ s ,( cups skirts tables boys ) b. 以s, x, ch, sh 结尾的名词后+ es , ( boxes watches classes ) c. 以o 结尾的名词后+s, (zoos photos pianos) 但在初中阶段有三个单词需要我们记住：potatoes tomatoes heroes d.以y 结尾的名词后, 把y 改为i +es，（family –families, city→cities） e.以f / fe 结尾的名词后, 把f/ fe改为v +es, (wolf- wolves life→lives )

初中英语语法名词教案

第1单元名词（一）认识名词有可数与不可数之分。常见的不可数名词有：物质名词：bread, chicken(鸡肉),fish(鱼肉),meat, pork, beef, mutton, food, porridge, tofu, coffee，water, coke, cream, ice, rice, juice, milk, tea, medicine, orange(橙汁), fruit, sugar，salt，pepper, butter, soup, paper, sand, chalk, grass, etc. 抽象名词：work, homework, housework, weather, news, music, time(时间), room(空间)，knowledge, etc. （二）不可数名词不能与数直接连用，也不能与不定冠词连用，但也可以计量，用量词+of的方法『例』some rice, a bowl of rice, two pieces of paper, much coffee （三）可数名词有单、复数形式『例』an orange, some oranges 可数名词复数形式的构成方法：规则变化： (1) 名词后有直接加s, 例如：grade→grades，book→books girl→girls，pen→pens, doctor→doctors, boy→boys。 (2) 以字母ch, sh, s, x结尾的名词后加-es. 如：fox→foxes, bus→buses，class→classe，box→boxes，watch→watches，brush→brushes。以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如:orange→oranges。注意以o结尾的词多数都加--es.例如:hero→heroes，potato→potatoes，tomato→tomatoes, 但词末为两个元音字母的词只加-s。例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。 (3) 以辅音字母加y结尾的名词，改y为i再加es. 如:family→families, city→cities, factory→factories, country→countries. (4) 以字母f, fe结尾的名词，改f, fe为v,再加-es。如：knife→knives, life→lives, leaf→leaves, half→halves, thief→thieves. (5) 不规则变化：child-children, woman-women, man-men, foot-feet, tooth-teeth, mouse-mice 注意: 与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。例如：an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans；man, woman 等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：men workers，women teachers。 (6) 单复数形式相同的名词：sheep, Japanese, Chinese, fish (7) “people”作“人们”解时，无单数形式，如many people,“一个人”时要说a person (8) clothes无单数形式，不能与具体数词连用，可以说new clothes，但不能说a new clothes，而应该说a new coat (9) trousers, glasses(眼镜)，scissors（剪刀），clothes，chopsticks(筷子)，goods，ashes，compasses （圆规）。只用复数形式

名词(教案)

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