环球旅行去

教学目标：

1．初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的体现了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识，并为他们今后进一步了解世界、认识世界打下基础。

2．培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。

教学重点：

了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。

教学难点：

让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界、认识世界。

教学过程：(第一课时)

神奇探秘之旅

活动一神秘的世界

师：同学们，我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境。今天，就让我们一起来一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和现代文化的魅力。（课件：出示“世界之旅”几个大字，并附有旋转地球）师：看，首先我们来到了充满神秘感的埃及的古玛雅。

（课件介绍：说到世界奇迹，人们都会想到埃及首都开罗附近的金字塔。这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地耸立在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧，成为古代奇迹最为典型的代表。）

（课件介绍：在中美洲的密林中有一座保存了数千年的古遗迹，它就是被人们称之为“丛林中的神殿”的玛雅文明。从呈现在现代人面前开始，它就像一个永远解不开的谜，给人们带来一个个震惊，又留下一串串令人迷惑不解的疑云……）

师：课前，老师布置同学们查找资料，现在请大家在小组里交流交流。

小组交流：对小组交流提出要求。

自己介绍收集的资料；每位同学在充分交流的基础上进行组内小结。用各种方式展示探究成果：故事、叙述、表演、智力答题、科幻小品……

全班交流：展示成果深入探讨

探讨题：想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜测？你还知道哪些关于金字塔的难解之谜？

师：除了神秘的金字塔和谜一样的玛雅文化，在人类的文明史中，还有许多人类之谜。它们展示了千百年来人类和智慧，也给我们留下了无限想象的空间。今天，我们来探寻古遗迹中的人类之谜，也许，将来揭开谜底的，就会是我们中的一个。

活动二追溯西方文明的摇篮——希腊

师：你知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗？它们都来自古希腊，一提起希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。

（课件介绍：希腊神话中，智慧女神雅典娜与海神波赛冬欲争夺一座城市保护神的位置，最后二神决定每人给市民一份礼物，然后由市民选择谁来做保护神。最后市民选择了献出橄榄树的雅典娜，于是这座城市就叫做雅典。）

（课件介绍：奥林匹克运动会起源于两千七百多年前的古希腊，它是希腊各城邦共同参与的社会活动。运动会期间，各城邦之间不允许有任何战争行为，所以，通往奥林匹克会场的道路，人人自由往来。这就是奥运会的起源。）

师：同学们，希腊被誉为西方文明的摇篮，还有着许许多多的原因呢。你们手中的资料，就是凭证。拿起你的凭证，和伙伴们一起畅谈一番吧。

学生分小组阅读教材第96面的内容

讨论：通过阅读，你知道了哪些古希腊的历史名人？

全班交流：以主持人讲述的方式介绍

（毕达哥拉斯（前580~前500）希腊数学家和哲学家，父亲是宝石雕刻工匠。生平事迹材料不多，据说曾在埃及向当地的祭司学过数学，后来移居意大利南部。他认为数是数学中的基本元素，把数分为奇数和偶数，还提出几何学上点、线、面和空间的概念。最大贡献是“毕达哥拉斯定理”，即直角三角形中两条直角边的平方和等于斜边的平方。我国商高很早就提出过这个论点，而毕达哥拉斯用数学逻辑的方法证明了这个公式。）师：听了同学们的介绍，老师深深地体会到希腊众多文学家、哲学家和科学家的了不起。你还知道哪此希腊神话传说和古希腊科学家的故事，可以利用课余时间和同学交流，谈谈感想。

作业设计：

故事续编：密林深处的秘密

让学生结合相关资料整理成小故事，把玛雅人的消失作为一个开放的结尾，思考失踪的原因，按照自己的猜想将故事续写完成。

环球旅行去教学设计

六年级《品德与社会》上册第四单元《漫游世界》第二课《环球旅行去》第一课时教学设计庐山一小曹睿教学目标人教版新课标实验教科书《品德与社会》六年级上册，第四单元《漫游世界》第二课《环球旅行去》第一课时，教学内容主要包括“神游埃及金字塔”、“探秘古玛雅”、“追溯西方的文明摇篮——希腊”三部分。根据学习内容，我确立以下教学目标： 1.知识与技能目标：通过对文字、图片、视频等材料的阅读学习，能够说出埃及、中美洲、希腊等国家或者地区的主要世界文化遗产。 2.过程与方法目标：在学习过程中，能够根据学习内容提出自己的问题，并尝试通过思考、上网查找资料、小组合作、研究性学习等途径解决这些问题。 3.行为与习惯目标：在自学、交流和探究的过程中，感受人类文明极其所蕴含的聪明智慧，培养自己的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。并为自己今后进一步认识世界、了解世界打下基础。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，六年级的学生已有一定的阅历，能够自己主动查找相关资料获取知识，并运用已有的能力继续深入学习，体验学习过程中的快乐，在感受快乐的同时，增加对世界的了解。在教学时，可以设置一些学生感兴趣的话题去引导学生进行探

究性学习，培养学生调查研究的能力；同时通过研究，激发学生对世界文化的兴趣。从学生的社会环境与生活基础来看，当代少年儿童生活在一个开放的时代，孩子们通过不同途径接触和了解世界的机会相对较多。教学时充分利用家乡——庐山的世界文化遗产地位进行引入，能很快引起学生兴趣，迅速展开本课内容。教学重难点重点：了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。难点：让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步认识世界、了解世界。教法 1.指导学生围绕学习内容通过互联网搜索查找资料，进行自主学习。 2.课上组织学生围绕学习内容进行展示交流。 3.教师补充学习内容，对学生学习情况进行检测评价。学法小组合作、课堂交流、师生交流、小组交流、自主学习。学习过程课前：组织学生就本节课学习内容中自己感兴趣的内容或者问题，查找资料。课中：

《海底两万里》复习自测题和知识点学习资料

《海底两万里》自测题&知识点一、填空题 1、凡尔纳是法国（国家）的科幻小说家，被公认为是“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是他三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。 2、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”的人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。 3、凡尔纳的小说之所以动人，原因在于构思巧妙、情节惊险、是科学与幻想巧妙结合的成果。 4、《海底两万里》中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长尼摩、生物学家阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰。“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。 5、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。 6、《海底两万里》中人物在印度洋的采珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒临绝种的儒艮，它的肉当晚就被端上了餐桌。 7、凡尔纳18岁时在一次晚会上遇到一位胖绅士，这位胖绅士是大仲马。后来，凡尔纳与他合作创作了剧本《折断的麦秆》。再后来，凡尔纳又相继创作了《气球上的五星期》《地心游记》《八十天环游地球》等，他的所有作品都收录在一本总标题为《奇异的旅行》一书中。 8、大仲马是把历史学融进文学，巴尔扎克把社会伦理学融进文学，凡尔纳则把生物学、地理学、地质学等学科融进文学。他的自传性作品是《喀尔巴阡古堡》 9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句：“人类进步得实在是太慢了”来形容人类的进步。 11、《海底两万里》题目中的“里”指的是法里。 12、尼德·兰说，世界上的动物有两种，好吃的和不好吃的。后来他又说，世界上的人有两种，倒霉的和不倒霉的。 13、船长的国籍是印度，在《神秘岛》里有说明。 14、读《鲁滨孙漂流记》，我们认识到它是一部描写一位孤独而顽强的冒险者的传奇；读《昆虫记》，我们认识到它是一部谱写昆虫生命的诗篇；读《海底两万里》，我们认识到它是一部贯彻现实与虚幻的篇章。（仿写） 15、潜艇上的人睡的床是用大叶藻做的，穿的衣服是用贝壳类的足丝做的，用来写字的笔是用鲸的触须做的，墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的，布是用海洋纤维做的。 16、鹦鹉螺号上的藏书量是12000 册，鹦鹉螺号的造价是200 万法郎，鹦鹉螺号的最快速度是每小时50海里。 17、请列举几种海底植物：裙带菜、海带、紫菜、石花菜、鹅掌菜。 18、故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过一部书叫《海底的秘密》。 19、《海底两万里》告诉我们，鲸鱼用肺进行呼吸。 20、尼摩船长会说四种语言，分别是法语、德语、英语、拉丁语。

环球旅行社网站建设方案

环球旅行社网站建设方案一、环球旅游公司宣传网站市场分析随着经济的不断增长，人们的生活水平不断的提高，生活需求方面不断的提升，促使旅游业快速的发展起来。旅游业的快速发展，说明了旅游度假市场所具有的巨

大吸引力。中国的旅游网在1996年开始出现。旅游是大众趋势，互联网已经成为旅行公司宣传的最大的传媒之一，因此旅游网发展速度非常快，每年都有成千上万家旅游网站出现，目前具有一定旅游资讯能力的旅游网有5000多家，其中专业旅游网300余家。在旅游度假方面人们越来越多的接受综合机票、酒店、景点三位一体的一种方便快捷的出行方式。旅游网对于旅客来说，是由某个旅行社制作而成，是为了提供旅游信息给旅客，旅客可以通过搜索得知旅行社、旅游路线、旅游价格的等相关旅游知识；旅游网对于旅行社来说，建成旅游网的旅行社，通过发布各种相关旅游信息旅游线路供游客选择，不仅为旅客提供了服务，而且也推广了自己，让更多旅客了解自己。现如今我国市场的品牌旅行社包括了中国国旅，中国青年旅行社，康辉国旅，宝中旅游等数个大型品牌旅游企业，旅游网站每天的人气都是以万为单位来计数的，旗下拥有数万多家旅行社会员，覆盖241个旅游城市。为了能在旅游市场竞争中占有一席之地，因此是以旅游线路为核心，用旅游线路捆绑酒店和机票销售的一种销售方式将成为未来环球旅行社网站中的主流。本旅行社系统综合以上几种，实现客户对旅游度假及出行实行自由选择，充分满足客户对旅游预定实现一站式服务。网站综合市场需求，以互联网为展示平台，以实时信息为资源，以客户的需求为根本，使客户可以足不出户就能了解到旅游信息。以方便快捷的方式来完成对旅游度假的线路预定。二、建设网站目的及功能定位结合旅游行业特点，我们认为，旅行社建设网站的定位应该是以介绍旅游线路和旅游景点为主，以旅游线路为核心，让网站为旅行社的销售提供更便捷的服务。环球旅行社的目标是网站业务型、网站功能型的综合体。网站业务型的范围是为旅游业企业用户快速上网、实用的基本网上服务；网站功能型的范围是为企业在网上提供有包括办公功能的网上应用服务。环球旅行社网站是针对旅游业用户及旅行社建设ASP运营需要的网站商务平台。平台中集成了几乎全部的网站管理功能，包括代理商管理、用户管理、资源定义、服务定制、费率设定、经营策略管理等管理功能。将代理在线服务、应用服务整合、运营业务管理等功能集成于统一的平台系统中，使旅行社能轻松地为旅游业企业客户在互联网上开展企业宣传、信息沟通提供了流水式、工厂化、低成本、高效率的解决之道。本网站主要面向客户：国内普通

环球旅行读后感

环球旅行读后感环球旅行读后感《环球旅行》，这本书的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自习课之梦展开了。环球旅行读后感1 今年暑假我读了一本充满梦幻色彩的小说——《环球旅行》。这本小说主要讲的是一个善良的爱犯困的女生李看看的故事。她在梦中游历了八个国家：中国、马来西亚、韩国、日本、爱尔兰、英国、法国、美国。其中我最喜欢李看看梦游纽约的那一篇。她见到了站在海上的自由女神像，彩灯绚烂的时代广场，高入云霄的帝国大厦。她在巨大三层高楼的玩具店里，见到了哈利。波特，还和他们参加了一场象棋大战。读了这本小说我了解了世界各地的自然风貌、风土人情，但是我可不学李看看在自习课上睡觉的习惯，我要好好学习，长大好出国去看看! 环球旅行读后感2 我有一本神奇立体地图书环球旅行打开这本立体科普书，使我发现了一个巨大的知识宝库!首先我了解了地球是太阳系的一颗行星。地球是围绕着太阳公转的。在太阳系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星。”它们都是围绕着太阳转的`。我还知道了在地球上不同地区的景色差异很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧场，有岛屿海滩还有沙漠和峡谷，有现代化大都市的高楼大厦也有粮食种植区。书中还带我游览了地球上的五大洲：欧洲大路，亚洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。

这本书使用了多种立体表现形式以各种好玩的方式带领着我游览了这个多姿多彩的世界。让我在轻松愉快的阅读中进行了一次环绕世界的旅行。环球旅行读后感3 放假的日子里，我读了一本很有趣的书，叫做《环球旅行》。这本书的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自习课之梦展开了。李看看是个五年级小学生，她学习成绩一般，讨厌上体育课，爱犯困，喜欢一个人独自行走，天马行空地胡思乱想，是个活泼可爱的女孩。在自习课上，暖暖的阳光照着她红扑扑的小脸，她不知不觉地睡着了，开始做着一个又一个奇异而多彩的梦。10个自习课之梦，充满幻想，映照着一个普通平凡的女孩单纯、善良和有爱的内心。其中，我最喜欢读《一只猪的旅行》这个故事，它讲的是一天，李看看像往常一样来车站等公交车。这时，她身边多了一只胖猪，而这只猪居然会说话! 于是，李看看认识了这只胖猪，并和它成为了好朋友。以后的几天，他们每天早上都会在车站碰头。胖猪给李看看讲了许多它的经历，他们的感情也越来越要好。可有一天，胖猪要走了，它要继续它的旅行，于是，李看看向胖猪告别了。这个故事中，我最佩服的就是胖猪。它很聪明，多次从猎人手中逃走;它也很有责任心，就算马戏团对它很好，天天有好吃的，但它还是没忘记主人交给它的任务，放弃马戏团，继续奔波。它是只伟大的猪。这本书让我明白了每个人都应该向李看看一样有一颗爱幻想的心，这样我们的世界才能更精彩。

《海底两万里》47个章节分章概括及练习含答案精品

一、飞逝的巨礁：1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉。二、赞成与反对：对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕.林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”。我应邀随行。三、随先生尊便：我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便。”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋全速前进。四、内德.兰德：舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手内德.兰德对独角鲸的存在表示怀疑。五、向冒险迎去：舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就将回去。到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的内德.兰德突然喊叫起来，他发现了怪物。六、全速前进：林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸却突然熄灭电光，向林肯号喷射大水。林肯号遭遇了灭顶之灾。七、不知其种属的鲸鱼：我被抛入海里，与孔塞伊在海中相依为命。正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的内德.兰德拉出水面。内德说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。八、动中之动：我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后就进入了梦乡。九、内德.兰德的怒火：潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁屋子里，内德怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死。这时候，一个说法语的人出现了。十、海洋人：讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩（意为“不存在的人”）艇长。他说第一次见面保持沉默是为了了解我们，其实那四种语言他都听的懂。他要我们听从他的命令，否则将置我们于死地。尼摩艇长说，他们的衣食用都取自海洋，他热爱海洋，海洋中没

环球旅行APP需求方案开发

环球旅行APP需求方案开发环球旅行app怎么注册？第一步采用人工审核机制，严历杜绝少数大资金玩金快进快出撸羊毛。确保长期、稳定发展。第二步一手机号对应一.个帐号，每个账号需上传二个以上收款方式。一人收款码支持五个帐户（同一名字的二维码认定为一个收款码）第三步账号注册审核通过后，平台送50积分自动激活，后续需要联系上级1比1购买。环球旅行app制度： 1、先注册 ①通过扫二维码注册，下载环球旅行APP； ②绑定至少两种支付方式，完成实名认证；抢购领息 ①在抢购时间前提前20分钟预约； ②领养有预约后自动匹配和预约后手动匹配两种方式； ③抢购成功后，准时进行收藏； ④如果抢购失败，退回所有微分；领养成功 ①领养成功，在2小时内点对点交易打款； ②交易成功后，会进入收藏列表；

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我们去环球旅行教案

品德与社会公开课教案盘县新民乡马坪地小学严野 2013年12月10日

第五单元我们去环球旅行地球有多大陆地与海洋教学目标： 1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。 2、初步学会在地球仪上查找有关信息。 3、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。教学准备：教师：1、准备多张反映不同民族特色或各地风光的图片。 2、地球仪三个。教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，激情引趣 1、教师导言：同学们，你们想领略世界各地美丽的风光吗？你们想品尝世界各地的美味吗？你们想欣赏世界各地精彩的表演吗？ 2、教师出示多张反映不同民族特色或各地风光的图片， 3、学生描述图片的内容。 4、教师由此引入主题——让我们登上“世纪星”1号，一起去环球旅行！

二.大比拼：找找七大洲，四大洋 1、请三名同学在地球仪上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，并介绍它们的大致位置。 2、怎样才能快速地记住七大洲、四大洋的名称及位置呢？ 3、师：我们可以用一句顺口溜来帮助记住七大洲（亚，非，欧，大洋洲，南北美洲，南极洲）。三、美丽的水球 1、提问：为什么称我们的地球为水球？ 2、另外再请三位学生认真观察地球仪，初步认识地球上的海陆分布。（陆地大都集中在北半球，海洋大都集中在南半球） 3、教师引导学生观察教材P83的插图从而认识我们居住的地球，约71%被海洋覆盖。从太空看，就象一个美丽的蔚蓝色的星球。四、由世界地图引出的发现 1、教师简单介绍世界分为五大版块：亚欧板块,美洲板块,非洲板块,大洋洲板块和南极洲板块。 2、引出——“我们看得到的亚洲和欧洲是连在一起的，称为亚欧大陆。亚洲和非洲、北美洲和南美洲原来也是分别相连的，后来人们开挖运河，把它们人为地分开了。” 3、教师解释什么是运河，并简单介绍世界上几条有名的运河。（运河是用以沟通地区或水域间水运的人工水道，通常与自然水道或其他运河相连。除航运外，运河还可用于灌溉、分洪、排涝、给水等。

2014湘新版六上美术《我们去旅行》教学设计

六年级上册教学设计第一课：我们去旅行教学目标： 1.善于收集整理资料，能用手绘的方式描绘旅行线路示意图。 2.能用绘画的形式记录下自己旅行生活中的所见所闻、所思所想，并用文字补充说明。 3.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。 4.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。教学时数：三课时教学准备： 1.相关图标的知识性资料 2.相关示范课件教学过程：活动一：一、情境导入： 1.结合学校的出游地点或城市的著名风光播放录像，配以音乐，或展示收集的相关地图、门票、明信片、照片等资料。 2.提问：请根据录像内容，说明一下是哪里的风光，其特点如何？说说你最希望到哪里旅游？为什么？二、学习新知： 1.旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言，既形象又简明。 2.思考训练：（1）这些小图标分别表示什么意思？（出示公共图标图片）（2）出示照片，指出相应的图标。 3.出示一张中国地图或本省地图，学生结合地图认识图标。三、学习探究以森林公园及周边为例，讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤 1.提问：森林公园及周边有哪些景点？ 2.师拿出6张彩色小纸片：写上相关景点的名称，再加上入口和出口，按小致方位依次将景点的彩色纸放置在作业上。（解决构图问题） 3.用线依次将各景点连接。 4.将彩纸拿走，请六名同学上台画出各个景点。 5.加上图标或趣味性的图文，用醒目的箭头标明行动路线。四、作品拓展 1.第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特征（是用水粉上色的方法），例如动物园等等。 2.第二幅车是用蓝色带、红箭头来标明各景点的旅游顺序。（用彩色铅笔着色） 3.第三幅画是用黑白线描的方法表达。 4.第四幅画是根据整个风景区地形范围来设计旅游线路。五、自主表现 1.提出作业要求。

海底两万里习题25道(带答案)

6 3 7 19 9 10 11 12 13 14 15

16、故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过一部书叫《 ______________ 》 17、《海底两万里》告诉我们，鲸鱼用 _____ 进行呼吸。 18、尼摩船长会说—种语言，分别是 _________ 、 ____ 、 ______ 、 _____ 。二、简答题 1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出 3 次险情。 2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。 3、简述《海底两万里》内容。 4、你认为尼摩船长是一个怎么样的人。 5、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？一、答案 1、搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等 2、从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极 3、 1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。 4、尼摩船长是一位不明国籍的神秘人物，是杰出的建筑师、工程师、航海家和学者。他身材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规。他勇敢刚毅，有着超人的智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的战士。 5、示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介1、 2、 3、 5、 6、 7、 9、诺第留斯号，海洋。构思巧妙、情节惊险，科学与幻想巧妙结合的成果。尼摩，阿龙纳斯，康塞尔，尼德？兰，法拉格特。 “人类进步的实在是太慢了。 ” 《气球上的五星期》《八十天环游地球》 “机器时代”西方和日本法里 4、鲨鱼，儒艮 11、印度 13、大叶藻《神秘岛》贝壳类的足丝鲸的触须 200 每小时50海里 16、《海底的秘密》 17、肺二、简答题《机器岛》《大木筏》《隐身新娘》等 8、生物学、地理学、地质学《喀尔巴阡古堡》 10、好吃的不好吃的倒霉的不倒霉的 12、贯彻现实与虚幻的篇章墨鱼或乌贼的分泌物海洋纤维 15、裙带菜、海带、紫菜、石花菜、鹅掌菜法18、四

六年级品德与社会上册第四单元漫游世界2环球旅行去(第1课时)教案设计新人教版

六年级品德与社会上册第四单元漫游世界2环球旅行去（第1课时）教案设计新人教版教学目标： ⒈初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的体现了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识，并为他们今后进一步了解世界、认识世界打下基础。 ⒉培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。教学重点：了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。教学难点：让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界、认识世界。第一课时神奇探秘之旅活动一神秘的世界师：同学们，我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境。今天，就让我们一起来一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和现代文化的魅力。（课件：出示“世界之旅”几个大字，并附有旋转地球）师：看，首先我们来到了充满神秘感的埃及的古玛雅。（课件介绍：说到世界奇迹，人们都会想到埃及首都开罗附近的金字塔。这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地耸立在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧，成为古代奇迹最为典型的代表。）（课件介绍：在中美洲的密林中有一座保存了数千年的古遗迹，它就是被人们称之为“丛林中的神殿”的玛雅文明。从呈现在现代人面前开始，它就像一个永远解不开的谜，给人们带来一个个震惊，又留下一串串令人迷惑不解的疑云……）师：课前，老师布置同学们查找资料，现在请大家在小组里交流交流。自己介绍收集的资料；每位同学在充分交流的基础上进行组内小结。用各种方式展示探究成果：故事、叙述、表演、智力答题、科幻小品…… 在小组交流的过程中，教师加以指导，鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。全班交流：展示成果深入探讨探讨题：想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜测？你还知道哪些关于金字塔的难解之谜？师：除了神秘的金字塔和谜一样的玛雅文化，在人类的文明史中，还有许多人类之谜。它们展示了千百年来人类和智慧，也给我们留下了无限想象的空间。今天，我们来探寻古遗迹中的人类之谜，也许，将来揭开谜底的，就会是我们中的一个。活动二追溯西方文明的摇篮——希腊师：你知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗？它们都来自古希腊，一提起希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。（课件介绍：希腊神话中，智慧女神雅典娜与海神波赛冬欲争夺一座城市保护神的位置，最后二神决定每人给市民一份礼物，然后由市民选择谁来做保护神。最后市民选择了献出橄榄树的雅典娜，于是这座城市就叫做雅典。）

从三年的环球旅行中我学到的二十件事

从三年的环球旅行中我学到的二十件事 .txt两个男人追一个女人用情浅的会先放弃。两个女人追一个男人用情深的会先放弃。╰︶￣—你的话，我连标点符号都不信男女授受不亲，中国哪来13亿人口。从三年的环球旅行中我学到的二十件事.txt骗子太多，傻子明显不够用了。我就是在路上斩棘杀龙游江过河攀上塔顶负责吻醒你的公主。 2007年3月13号，我交出了房子的钥匙，将我的东西都放在储藏室里面，背上背包，带上笔记本和相机，开始了我的环球之旅。 3年内，我走遍了70个国家，在对地球上各地风土人情的了解方面，我可以说是相当于博士毕业了。下面是我在旅程中学到的东西： 1.总的来说还是好人多：许多人害怕他们门外的世界，然而世界上绝大多数人既不是小偷、也不是劫匪和色魔。他们和你我一样，只是普通的人——和家人互相扶持，维持生活而已。这一条在所有的种族、所有的宗教和所有的国家都成立。他们赖以维生的方式可能不同，但是他们生活的目标大致相同。 2.媒体总是说谎：如果你只从新闻上了解其他国家的话，你会觉得外面的世界真是吓人。媒体息管了危言耸听和简化叙事。2008年我在东帝汶，正好有人企图暗杀他们的总统JoséRamos-Horta和总理XanaGusmo。第二天新闻上的故事居然是从雅加达或者吉隆坡发来的，而不是从帝力来的——完完全全的二手消息。当泰国红杉军闹事的时候我正好在曼谷，但是如果你不去他们聚集的地方你根本意识不到有这么回事。媒体让受众对世界上其他地方满怀恐惧，其实我们并没有必要这样。 3.世界充满无聊：

如果没有自然灾害或者武装冲突的话，绝大多数地方永远不会在新闻中被提到。你上次听说老挝和阿曼是什么时候？造就了“绝佳报道”的是那些例外的事，不是那些平常事。世界上绝大多数地区，就像你在的社区一样无聊。的确会发现有趣得发指的地方，但是对于当地人来说，他们只是想好好生活而已。 4.大家并不仇恨美国人：在过去的三年半，我并没有遇到过一次反美的事情，一次也没有（我并没有告诉别人我其实是一个加拿大人），其实人们对美国人还是挺着迷的，他们想了解关于美国的更多事情。这并不意味这他们喜欢我们的政府或者我们的政策，他们是和美国人民没什么梁子。即使在那些你感觉非常反美的地方，比如中东什么的，他们对我还是和对朋友一样。 5.美国人没有你想的那么无知：对美国人有一种刻板印象，似乎他们对世界上其他地方一无所知。实际上，没有想象的那么糟。这种印象存在的原因是地球上其他国家对于美国的新闻和政治实在是太关心了。许多人觉得美国人无知是因为有一种互惠平等的想法存在：我了解你的国家，为什么你不了解我的？事实是，要是你问人们有关其他第三个国家的问题，他们会和美国人一样无知。有一次我遇到一个德国人，我问他谁是日本的首相，他毫无头绪。美国的问题是我们和世界上其他国家一样，都被太多的美国新闻所困扰。我在世界其他地方看到的新闻质量和你的NPR里面听到的其实差不多。 6.美国人不旅游：这个印象确实是对的。美国人没有英国人、荷兰人、德国人、加拿大人或者斯堪迪纳维亚人那么频繁的做海外旅行。台面上的原因是国家大，假期短，台面下的原因对外界的恐惧和无知。我们并没有英国人“间隔年（译注：指高中毕业到大学入学之间一年的空隙）”这样的文化，也不会放超过一周的假期。在这么多走过的地方，没有一个地方我遇见美国人的数目，和我们在全球人口中的比例相称的。

部编人教版七下语文-第六单元-名著导读--《海底两万里》知识点及答案

《海底两万里》知识点及答案一、填空题 1、凡尔纳是法国（国家）的科幻小说家，被公认为是“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是他三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。 2、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”的人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。 3、凡尔纳的小说之所以动人，原因在于构思巧妙、情节惊险、是科学与幻想巧妙结合的成果。 4、《海底两万里》中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长尼摩、生物学家阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰。“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。 5、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。 6、《海底两万里》中人物在印度洋的采珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒临绝种的儒艮，它的肉当晚就被端上了餐桌。 7、凡尔纳18岁时在一次晚会上遇到一位胖绅士，这位胖绅士是大仲马。后来，凡尔纳与他合作创作了剧本《折断的麦秆》。再后来，凡尔纳又相继创作了《气球上的五星期》《地心游记》《八十天环游地球》等，他的所有作品都收录在一本总标题为《奇异的旅行》一书中。 8、大仲马是把历史学融进文学，巴尔扎克把社会伦理学融进文学，凡尔纳则把生物学、地理学、地质学等学科融进文学。他的自传性作品是《喀尔巴阡古堡》 9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句：“人类进步得实在是太慢了”来形容人类的进步。 11、《海底两万里》题目中的“里”指的是法里。 12、尼德·兰说，世界上的动物有两种，好吃的和不好吃的。后来他又说，世界上的人有两种，倒霉的和不倒霉的。 13、船长的国籍是印度，在《神秘岛》里有说明。 14、读《鲁滨孙漂流记》，我们认识到它是一部描写一位孤独而顽强的冒险者的传奇；读《昆虫记》，我们认识到它是一部谱写昆虫生命的诗篇；读《海底两万里》，我们认识到它是一部贯彻现实与虚幻的篇章。（仿写） 15、潜艇上的人睡的床是用大叶藻做的，穿的衣服是用贝壳类的足丝做的，用来写字的笔是用鲸的触须做的，墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的，布是用海洋纤维做的。 16、鹦鹉螺号上的藏书量是 12000 册，鹦鹉螺号的造价是 200 万法郎，鹦鹉螺号的最快速度是每小时50海里。 17、请列举几种海底植物：裙带菜、海带、紫菜、石花菜、鹅掌菜。 18、故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过一部书叫《海底的秘密》。 19、《海底两万里》告诉我们，鲸鱼用肺进行呼吸。 20、尼摩船长会说四种语言，分别是法语、德语、英语、拉丁语。

湘美版六年级上册美术《我们去旅行》教案

《我们去旅游》教案一、教学目标：知识和技能： 1、积极参与交际，轮流当导游，给大家清楚介绍自己知道风景名胜。 2、在交流中，学会倾听、提问，感受乐趣。过程与方法：通过动画片、师生演示赏析，学生小组练习、演示、评价，掌握交际的方法。情感态度与价值观：激发学生交流的兴趣与愿望，能积极参与交际，感受交际的乐趣。二、教学重点、难点：指导学生把自己见到的风景名胜讲清楚。三、教学准备：动画课件、 PPT课件、 8 面小旗、有风景名胜图片及文字资料的卡座、旅游帽一顶四、教学过程：一、激趣导入： 1、同学们，我们祖国有许多的美丽的风景名胜，很多游客都喜欢去那里旅游，把美丽的景色拍下来，我们一起欣赏一下吧。幻灯片出示祖国名胜的图片（配上音乐） 2、提问：同学们，刚才你都看到了些什么呀？ 3、师过渡：看来同学们都有一双发现美的眼睛！那你去过什么地方旅游，也会看见一些美丽的景色呢，告诉我们吧？（小组自由发言，再提问）【设计意图：通过欣赏祖国的风景名胜和平等交谈方式，吸引学生的注意力，拉近了师生之间的距离，使学生说出自己喜欢的景点名称。】二、动画演示，明确要点 1、师：原来我们班有这么多的孩子爱去旅游，旅游的时候，一般都会有一个哥哥或姐姐带着我们去参观的，那个人是——贴画：导游！那跟着导游去参观的人就是——贴画：游客！ 2、今天我们一起学习玩游戏，就叫做：我们去旅游（齐读题目）。想玩吗？自由读读口语交际我们去旅游的要求，看看你读懂了什么？提问：你读懂了什么？

3、读懂了要求，想玩这个游戏，还要清楚地知道：导游和游客是怎么做的？你想当导游还是游客呢？想当导游的同学请举手，老师准备了一个动画片，请你们认真看，听清楚导游是怎么说的？想当游客的同学请举手，也请你们认真看，听清楚游客是怎么说的？【设计意图：学生带着目的去看动画片，能更加集中注意力观察他所要扮演的角色。】 4、看动画片 5、明确要求 1）、同学们看得可认真了，那动画片里的导游是怎么说的？模拟情景——（生：导游先说欢迎各位游客、、、、、师接：你能像导游一样说说这句话吗？师：你脸上带着微笑，声音响亮，腰挺得直直的向游客打招呼，老师觉得你很热情大方，要是举手挥动一下，就觉得你更加热情大方了，更像导游。想当导游的同学一起学一学。同学们，当导游就要向她一样做到——“热情大方” 板书）2）、接着，导游怎么说？生：导游说了天安门的城楼、还说了广场、然后说了鲜花、、、、、师接：＜问全班＞同学们，是这样的吗？你们怎么那么清楚啊？生：因为我们都听清楚了或者因为导游说得很清楚或者导游是这么说的、、、、师：对，天安门有许多景点，但导游只是重点介绍了天安门城楼的怎样的墙（红红的墙）怎样的瓦（黄色的瓦），还介绍了广场上怎样的鲜花（五颜六色的鲜花）、怎样的红旗（高高飘扬的红旗）这些是景物最美最吸引人的特点，导游介绍的很清楚，所以大家才记住了。看来当导游要做到（介绍清楚）乘机板书“介绍清楚” ）想当导游的同学要认真地学哟。 3）、动画片里的游客是怎样做的？模拟情景——（生 :要排好队一个跟着一个、、、、、、师接：是呀，小孩子是要守秩序的，还有吗？生：要仔细听导游的介绍、、、、师接：哇，你的回答太完美了！老师要给你两个大拇指！是呀，导游已经介绍清楚了，但是你不认真听行吗？所以，当游客就要做到——认真倾听＜全班回答，乘机板书＞）还可以怎样做？生：游客可以问问题、、、、对，游客可以提问。板书：可以提问你还记得刚才的小游客问了什么问题吗？如果你是动画片里的游客，你还会问什么问题呢？＜选 2 个说说＞同学们，在参观的时候，如果你有疑问可以（指板书）向导游提问，如果没有疑问就要＜指着板书认真倾听＞ 4）、师生小结：现在，你们明白了当导游、当游客要怎样做了吗？

迪杰斯特拉算法计算最短路径

利用Dijkstra算法计算最短路径摘要福格环游地球问题是一个十分典型的最短路径求解问题，题设给出了当时世界上主要交通网络图及交通通畅的城市之间来往所需时长，并限定了福格的出行方向（福格选择的是往东走），给出起止地点后要求找出福格环游世界天数最短的最佳路径。我们认为，这个问题的实质在于最短路径的求解和优化。我们对比图论中的多种最短路径算法，决定利用Dijkstra算法解决这个问题。由于Dijkstra算法要求输入图G的关联矩阵，且图G为二维赋权图，而题中给出的地图可看成是三维环状地图，因此，我们对题设地图做相关处理，将其从起点处“切断”并展开为二维图，然后根据此图建立关联矩阵。同时，我们考虑到最短路径可能会与切断线有交点，在切断线以西找出若干地点一分为二，修改关联矩阵。对于题目中缺失的两处数据，本文将以当时的交通数据为基础，经过合理的数据处理，结合Google Earth测距软件与题目数据的合理类比，补充缺失数据，完成关联矩阵。得到关联矩阵后，我们分别以伦敦、纽约和上海作为起点，调整关联矩阵起点和终点，用matlab编程进行求解得到最短环游时间和最短路径，进而判断出所选择的路径是否能让他赢得赌注。根据我们的求解结果，在这三个城市，福格均能在80天内环游地球，赢得赌注。本文进一步对此种算法的优缺点、灵敏度与推广性进行了分析，同时初步提出了两种优化方法。关键词：最短路径算法 dijkstra算法算法优化

一、问题重述儒勒?凡尔纳的著名小说《环游世界80天》中，英国绅士福格在伦敦与人打赌能够在80天内环游世界，这在当时的1872年是一个了不起的壮举。当时最快的旅行方式是火车和轮船，然而世界上大部分地区还是靠马车、大象、驴子或者步行来旅行。下面是一个从伦敦环游世界不同路线的交通网络图，福格选择的是往东走，每段路线所需要的天数显示在图上（见附录一），旅行的时间基于1872年能采用的旅行方式以及距离。我们将解决以下问题： 1．我们将设计一个算法为福格选择一条最佳路径，即环游世界天数最短，并判断所选择的路径是否能让他赢得赌注。 2．若他在别的地方与人打赌，如纽约或者上海，我们将分别设计最佳路径并判断所选择的路径是否能让他赢得赌注。二、问题分析福格环游地球问题是一个十分典型的最短路径求解问题，题设给出了当时世界上主要交通网络图及交通通畅的城市之间来往所需时长，并限定了福格的出行方向（福格选择的是往东走），给出起止地点后要求找出福格环游世界天数最短的最佳路径。本题实质在于最短路径的求解和优化，如何求解最短路径呢，我们联系到图论中求解最短路径的Dijkstra算法，然而，要满足Dijkstra算法的条件，首要任务是弄清如何处理题设所给的世界交通网络图。我们可以把题中给出的地图看成是三维环状地图，而Dijkstra算法要求输入图G的关联矩阵，且图G为二维赋权图，因此，我们应该对题设地图做相关处理，将其从起点处“切断”并展开为二维图，然后根据此图建立关联矩阵。但是，考虑到最短路径可能会与切断线有交点，我们必须在切断线以西找出若干地点一分为二，修改关联矩阵。在创建关联矩阵的时候，必须考虑到如何估计两处缺失的数据，当时的地区交通状况文献已经无法查询，因此，我们只能根据当地周围相似地形地势处的已知交通状况进行估值。如何估值呢，我们用Google Earth对两地距离进行测量，并进行若干假设，与附近相似地形已知数据处进行同比例估值，得到近似结果。对于题目提出的问题，分别以伦敦、纽约和上海作为起点，我们只需调整关联矩阵起点和终点用matlab编程进行求解即可得到最短环游时间和最短路径，从而判断出所选择的路径是否能让他赢得赌注。三、基本假设 1、题目中给出的数据均准确。 2、题目中给出的数据均采用当时能达到的最高效的交通方式。 3、在环游地球的路程中，福格不会在任何地点因任何原因停留。

关于环球旅行的英文作文

Bucket List All people are afraid of death. But we all have to face it. Living happy is only one thing we can. Before dying, I want to travel around the world. Since my childhood, I have been dreaming of traveling around the world. I think one should not always stay in the same place; I should go out to other countries from time to time to see what is happening there and enjoy another kind of life. The outside world is so beautiful that I make up my mind to enjoy the amazing views of different places. Among numerous tourist destinations around the world, I like Europe most, since Europe can offer my much beautiful natural scenery and it also boasts a big number of museums with a long history. If you ask which country is my favorite, it is, without any doubt, France, because it is such a romantic and lovable country. The Eiffel Tower in Paris and the Big Ban in London are my favorite places to visit. I can learn about the western culture and customs there. Asian Countries are my second choice, for example, South Korea, because it is modern country marked with advanced technology and fast economic growth. I also would like to go to Southeast Asia, such as Malaysia and Singapore. Then I'll travel to Australia to see animals, such as kangaroos. Australia is a developed country with beautiful scenery and fresh air. Africa is my next aim. The pyramids and wild animals are